‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫المرحلة الثانوية‬

‫البحث ومصادر‬
‫المعلومات‬

‫التعليم الثانوي – نظام المسارات‬

‫السنة الثالثة‬

‫اسم الطالبة ‪............................................................................................ :‬‬

‫الصف ‪.................................................................................................. :‬‬

‫إعداد معلمة المادة‬

‫أسماء آل مبارك‬
 ‫الوحدة األولى ‪ :‬مهارات التعرف على المعلومات‬
‫الدرس(‪ : )1‬المعلومات وأهم أنواعها‬

‫س‪ :1‬املئي الفجوات‪:‬‬

‫أنواع المعلومات‬

‫‪........................‬‬ ‫المعلومات المطبوعة‬

‫مسموعة‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫رقمية‬ ‫‪........‬‬

‫س‪ :2‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫مفهوم ‪ :.........‬الحقائق والبينات التي تغير من الحالة المعرفية للشخص في موضوع معين‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د الفهارس‬ ‫ج األوعية‬ ‫ب المعلومات‬ ‫أ المهارات‬
‫كشف درجات الطالب في المواد الدراسية الذي يشير إلى مستوى أدائهم تعتبر معلومات ‪.......‬‬
‫‪2‬‬
‫د رقمية‬ ‫ج مصورة‬ ‫ب بيانية‬ ‫أ نصية‬
‫المعلومات ‪ ....‬تكون في شكل رسوم توضح العالقة بين متغيرين كالعالقة بين زمن المذاكرة والتفوق‬
‫‪3‬‬
‫د المصورة‬ ‫ج الرقمية‬ ‫ب النصية‬ ‫أ البيانية‬

‫س‪ :3‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫‪ 1‬األفالم الثابتة والكرات األرضية والشرائح تعتبر من أشكال المعلومات المطبوعة‬

‫انتشارا‬
‫ً‬ ‫‪ 2‬المعلومات البيانية هي أشكال المعلومات‬

‫‪ 3‬المعلومات الرقمية هي أعداد ذات دالالت لمقاييس تحدد مستوى األداء‪ ،‬أو الكمية‪ ،‬أو المسافة ‪...‬‬

‫‪ 4‬المملكة العربية السعودية من أكثر الدول اهتما ًما بمجال األمن السيبراني‬

‫‪ 5‬الكتب والمقاالت الصحفية من أشكال المعلومات النصية‬

‫‪2‬‬
 ‫الدرس(‪ : )2‬أهمية المعلومات وقيمتها‬

‫س‪ :1‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫‪ ....‬هو المدة الفاصلة بين وقت إنتاج المعلومات ووقت الحصول عليها‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د منتج المعلومات‬ ‫ج تكامل المعلومات‬ ‫ب مصدر المعلومات‬ ‫أ حداثة المعلومات‬
‫تساعد المعلومات على ‪....‬‬
‫‪2‬‬
‫د تطوير ورقي المجتمع‬ ‫ج التعليم العالي‬ ‫ب حدوث الكوارث‬ ‫أ نشر اإلشاعات‬
‫‪ ...‬هي مدى شمولية المعلومات في تغطية جوانب الموضوع‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫د منتج المعلومات‬ ‫ج تكامل المعلومات‬ ‫ب مصدر المعلومات‬ ‫أ حداثة المعلومات‬
‫تساعد المعلومات في ‪ ......‬حصيلة الفرد الثقافية والمعرفية وتفتح له نافذة على شتى مجاالت العلم‬
‫‪4‬‬
‫د تقسيم‬ ‫ج عمل‬ ‫ب زيادة‬ ‫أ نقص‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬
‫يستثنى عامل حداثة المعلومات في الموضوعات التاريخية‬ ‫‪1‬‬

‫كلما كان المنتج للمعلومات أكثر ثقة زاد ذلك في قيمة المعلومات‬ ‫‪2‬‬

‫نقص المعلومات يؤثر سلبًا في قيمتها‬ ‫‪3‬‬

‫المنتج للمعلومات هو تكامل المعلومات‬ ‫‪4‬‬

‫تساعد المعلومات الفرد في اتخاذ القرارات‬ ‫‪5‬‬

‫س‪ :3‬أكملي الفراغات التالية‪:‬‬

‫‪ -‬المعلومات هي األساس في إعداد ‪ .....................‬العلمي‬
‫‪ -‬المعلومات لها دور أساسي في المحافظة على ‪ .....................‬المجتمعات‪.‬‬

‫س‪ :4‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫‪ −‬كلما قلت المدة بين وقت إنتاج المعلومات ووقت الحصول عليها كانت أكثر قيمة‬
‫‪....................................................................................‬‬

‫‪ −‬حداثة المعلومات أكثر أهمية في الموضوعات العلمية والتقنية‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الدرس(‪ : )3‬أوعية المعلومات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬المصادر التي تدون عليها المعلومات بغرض حفظها‪ ،‬ومن ثم استرجاع تلك‬
‫المعلومات عند الحاجة إليها‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح ‪ /‬خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬
‫أوعية المعلومات المطبوعة تعتمد على جهاز لقراءة المعلومات‬
‫من مميزات أوعية المعلومات اإللكترونية تحتاج مساحات واسعة وتأخذ حيز كبير في المكتبة‬
‫لجأ االنسان الى اوعية لحفظ المعلومات ألن المعلومات تفقد بفقدان صاحبها‬
‫يمكن قراءة المصغرات الفيلمية بالعين المجردة‬
‫تتميز أوعية المعلومات اإللكترونية بالمرونة والسرعة في تحديث المعلومات‬
‫المصغرات الفيلمية نوعين هما ‪ :‬الميكروفيلم ‪ ،‬و الميكروفيش‬
‫الحاسب اآللي هو الجهاز المشغل لقلم الذاكرة واألقراص الصلبة الخارجية واألقراص المدمجة‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫أقراص‪ ....‬هي أداة لتخزين معلومات هائلة‪ ،‬وتقبل المسح واإلضافة وتمتاز بقوة استيعابية كبيرة للمعلومات‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د مدمجة‬ ‫ج صلبة خارجية‬ ‫ب الفيديو الرقمية‬ ‫أ المصغرات الفيلمية‬

‫س‪ :4‬قارني بين أوعية المعلومات المطبوعة وأوعية المعلومات اإللكترونية من خالل العناصر التالية‪:‬‬
‫األوعية المعلومات االلكترونية‬ ‫أوعية المعلومات المطبوعة‬ ‫المقارنة‬

‫حداثة المعلومات‬

‫حجم المعلومات‬

‫التكلفة‬

‫قدرة الحفظ‬
 ‫س‪ :5‬اربطي أوعية المعلومات في العمود (أ) بما يناسبه من وصف في العمود (ب) ‪:‬‬
‫الوصف‬ ‫م‬ ‫أوعية المعلومات‬ ‫م‬
‫إنتاج فكري يتكون من مجموعة من األوراق المطبوعة والمثبتة‬
‫الدوريات‬
‫معا في مجلد أو أكثر‬

‫أفالم شفافة لصفحات مطبوعة لسلسة من الصور الصغيرة جدا‬ ‫المصغرات الفيلمية‬

‫كل مطبوع يصدر على فترات منتظمة‪ ،‬بحيث يظل ترقيم األعداد‬
‫قلم الذاكرة‬
‫متتاليا‪ ،‬ويحمل عنوانا واحدا‬

‫جهاز الكتروني يستخدم لعرض وقراءة البيانات (كتب‪ ،‬صور‪)،‬‬ ‫األقراص المدمجة ‪CD‬‬

‫أداة لتخزين المعلومات ونقلها من حاسب آلي إلى حاسب أخر‬

‫الكتب‬
‫مصممة لكي تقبل المسح واإلضافة حسب سعة استيعابها‬
‫أقراص قادرة على تخزين الصوت والصورة وبجودة عالية‬
‫قارئ الكتاب االلكتروني‬
‫للغاية ‪.‬وهو بديل عن أشرطة الفيديو القديمة‬
‫أقراص بالستيكية مغطاة بطبقة من األلمونيوم العاكس‪ ،‬وتعمل‬
‫أقراص الفيديو الرقمية‪DVD‬‬
‫بواسطة أشعة الليزر لتسجيل المعلومات أو قراءتها‬

‫س‪ :6‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫‪ −‬صعوبة تحديث المعلومات في أوعية المعلومات المطبوعة‬
‫‪....................................................................................‬‬

‫تسمية الدوريات بهذا االسم‪.‬‬ ‫‪−‬‬

‫‪....................................................................................‬‬
 ‫الوحدة الثانية‪ :‬مهارات استخدام المكتبات‬
‫الدرس ( ) ‪ :‬تعريف المكتبات وأهميتها‬

‫س ‪ :‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬مؤسسة علمية ثقافية تربوية اجتماعية تهدف إلى جمع مصادر المعلومات‬
‫وتنميتها وتنظيمها واسترجاعها وتقديمها للمستفيدين‬

‫س ‪ :‬أكملي ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬وظائف المكتبات‪ ......................... :‬مصادر المعلومات ثم ‪ ........................‬مصادر المعلومات ثم‬
‫‪ ...........................‬المعلومات‬
‫‪ -‬طالب دراسات عليا يحتاج في بحثه إلى المكتبات ‪.............................‬‬
‫‪ -‬طالب من طالب معهد النور يستخدم المكتبة ‪.............................‬‬
‫‪ -‬مؤلف كتاب يريد تسجيل كتابه رسميا ً فإنه يتجه إلى المكتبة ‪.............................‬‬

‫س ‪ :‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫الجهود التي تقدمها المكتبة لمساعدة المستفيدين في الحصول على المعلومات هي ‪...‬‬
‫د التصوير‬ ‫ج اإلحاطة الجارية‬ ‫ب الخدمات المرجعية‬ ‫أ اإلعارة‬
‫المباشرة على استفسارات المستفيدين في المكتبات تعد من‪...‬‬
‫د األوعية‬ ‫ج الوظائف‬ ‫ب األهداف‬ ‫أ الخدمات‬
‫‪..‬هي عملية إعالم المستفيدين – كل في مجال اهتمامه – بما يصل إلى المكتبة من مصادر المعلومات‬
‫د اإلعارة‬ ‫ب البث االنتقائي للمعلومات ج التصوير‬ ‫أ اإلحاطة الجارية‬
‫أراد أحد الباحثين استعارة أحد المصادر من المكتبة العامة بوجود بدائل للمصدر الذي ال يعار وهي ‪...‬‬
‫د الخدمات المرجعية‬ ‫ج التصوير‬ ‫ب اإلحاطة الجارية‬ ‫أ اإلعارة‬
‫مكتبة يقتنيها األفراد في منازلهم الستخدامهم الخاص هي‪.....‬‬
‫د المكتبة الخاصة‬ ‫ج المكتبة العامة‬ ‫ب المكتبة المتنقلة‬ ‫أ المكتبة المتخصصة‬
‫من اسباب اختالف المكتبات اختالف ‪..............‬‬
‫د عدد الكتب‬ ‫ج الخدمات المقدمة‬ ‫ب أوقات الدوام‬ ‫أ حجم المباني‬
‫‪ ..‬عملية تسجيل المصادر التي يختارها المستفيد والسماح له بإخراجها من المكتبة لفترة زمنية محددة‪.‬‬
‫د التصوير‬ ‫ج اإلحاطة الجارية‬ ‫ب الخدمات المرجعية‬ ‫أ خدمة اإلعارة‬
‫مكتبة جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية تعتبر ‪....‬‬
‫د المكتبة المتنقلة‬ ‫ج المكتبة الناطقة‬ ‫ب المكتبة الخاصة‬ ‫أ المكتبة االكاديمية‬

‫‪6‬‬
 ‫س‪ :4‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬

‫صح أم خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬

‫يمكن للمستفيد أن يستعير أي مصدر من المصادر الموجودة في المكتبة‬

‫من اسباب اختالف المكتبات اختالف نوعية المستفيدين واهتماماتهم وحاجاتهم‬

‫أبرز ما يميز المكتبة الوطنية عن المكتبات األخرى هو نظام االيداع القانوني‬

‫المكتبة الناطقة تخدم جميع أفراد المجتمع‬

‫مكتبة معهد اإلدارة العامة تعتبر مكتبة عامة‬

‫س‪ :5‬اربطي أنواع المكتبات في العمود (أ) بما يناسبه من وصف في العمود (ب)‪:‬‬
‫الوصف‬ ‫م‬ ‫أنواع المكتبات‬ ‫م‬

‫مكتبة تقدم خدماتها لكافة فئات المجتمع الموجودة فيه‬ ‫المكتبة المنقلة‬

‫مكتبة تحتوي على أوعية معلومات لنشر العلم الشرعي‬ ‫المكتبة العامة‬
‫عبارة عن سيارة مجهزة تتنقل لعرض اوعية المعلومات‬
‫مكتبة االطفال‬
‫في االماكن العامة‬
‫مكتبة واحدة في الدولة‪ ،‬تسعى لحفظ االنتاج الفكري‬
‫مكتبات المساجد‬
‫الوطني مقرها بالعاصمة‬
‫مكتبة تحتوي على أوعية معلومات في تخصص أو‬
‫المكتبات المتخصصة‬
‫تخصصات‪ ،‬وتخدم منسوبي الجهة التي تتبعها‬
‫مكتبة تخدم عمر معين قبل سن المدرسة وعادة ما تكون‬
‫المكتبة الوطنية‬
‫ملحقة بالمكتبة العامة‬

‫س‪ :6‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬تتوافر خدمة التصوير في معظم المكتبات‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬يوجد نظام اإليداع القانوني في المكتبة الوطنية دون غيره من المكتبات‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬تسمى المكتبة العامة بهذا االسم‬
‫‪................................................................................................................‬‬
 ‫الدرس (‪ : )2‬مراكز المعلومات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ].....................................‬المكان الذي يتم فيه توفير المعلومات بمصادرها المختلفة‪ ،‬ومعالجتها وحفظها‬
‫واسترجاعها وبثها وتيسير سبل االستفادة منها باستخدام تقنيات المعلومات الحديثة‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬

‫‪ 1‬من أهم وأفضل قنوات االتصال االلكتروني هو االنترنت‬

‫المكتبة الرقمية السعودية من أحد أبرز النماذج الداعمة للتجمعات العل ٌمة وتحتوي‬
‫‪2‬‬
‫على أكثر من ‪ 242‬ألف كتاب رقمي‬

‫يشتمل مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات اإلسالمية على المكتبة الرئيسة‪ ،‬ومكتبة المخطوطات‪،‬‬
‫‪3‬‬
‫والمكتبة السمعية والبصرية‪ ،‬ومكتبة األطفال‬

‫س‪ :3‬اربطي مراكز المعلومات في العمود (أ) بما يناسبه من وصف في العمود (ب) ‪:‬‬

‫الوصف‬ ‫م‬ ‫مراكز المعلومات‬ ‫م‬

‫مركز الملك فيصل للبحوث‬

‫أنشئت لخدمة تاريخ المملكة العربية السعودية‪ ،‬وجغرافيتها‪ ،‬وآدابها‪،‬‬ ‫والدراسات اإلسالمية‬ ‫‪1‬‬
‫وتراثها خاصة‪ ،‬والدول العربية والدول اإلسالمية بصفة عامة‬ ‫‪www.kff.com‬‬

‫تعمل على توفير النظم والوسائل المتطورة في مجال المعلومات‬ ‫دارة الملك عبدالعزيز‬
‫‪2‬‬
‫وخدماتها مثل‪ :‬تطوير نظم آلية لبناء قواعد معلومات وطنية‬ ‫‪www.darah.org.sa‬‬

‫إدارة المعلومات في مدينة‬

‫الذي يُعنى بتطوير حركة البحث العلمي وتشجيعها في جميع المجاالت‪،‬‬ ‫الملك عبدهللا للعلوم والتقنية‬ ‫‪3‬‬
‫وباألخص ما يتعلق بالدراسات المحلية والخارجية للحضارة اإلسالمية‬ ‫‪www.kadl.sa‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الدرس (‪ )3‬طرق البحث في المكتبات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬هو قائمة بما تحتويه المكتبة من مصادر المعلومات مرتبة وفق نظام معين‬
‫لتيسير الوصول إلى تلك المصادر‬

‫[‪ ]......................................‬هو الرقم الذي يطلب به مصدر المعلومات من المكتبة ويرتب بمقتضاه ويعد‬
‫وسيلة للربط بين الفهارس ورفوف المكتبة‪.‬‬

‫س‪ :2‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫‪ ...‬هو مجموعة بطاقات ورقية مرتبة هجائيا ً داخل أدارج خشبية أو معدنية‪ ،‬وتحمل بيانات وصفية‬
‫‪1‬‬
‫د الفهرس التعليمي‬ ‫ج الفهرس اإللكتروني‬ ‫ب الفهرس البطاقي‬ ‫أ الفهرسة‬

‫‪ ...‬هو برنامج حاسبي خزنت فيه بيانات وصفية عن مصادر المعلومات المتوفرة في المكتبة‬
‫‪2‬‬
‫د الفهرس األكاديمي‬ ‫ج الفهرس اإللكتروني‬ ‫ب الفهرس البطاقي‬ ‫أ الفهرسة‬

‫س‪ :3‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬

‫‪ 1‬يكون الفهرس المستخدم في المكتبة بطاقي ورقي‪ ،‬أو فهرس إلكتروني‬

‫‪ 2‬في الفهرس البطاقي يتم البحث بعدة مداخل؛ مثل المؤلف‪ ،‬والعنوان‪ ،‬والموضوع‪ ،‬والكلمات المفتاحية‬

‫زاد استخدام الفهرس البطاقي بعد ظهور الفهرس اإللكتروني‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 4‬يعد الفهرس أول الطرق التي يتم البحث باستخدامها في المكتبة‬

‫‪165‬‬ ‫س‪ :4‬أكملي الفراغات‪:‬‬

‫‪..................‬‬ ‫س م ع‬
‫‪...................‬‬

‫‪..................‬‬
‫‪....................‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬اإلنترنت ومهارات استخدام محركات البحث‬
‫الدرس (‪ : )1‬تقنية المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬هي كافة أنواع األجهزة والبرامج المستخدمة في تسجيل المعلومات وتنظيمها‬
‫وتجهيزها وتخزينها واسترجاعها وبثها‪.‬‬

‫س‪ :2‬املئي الفراغات التالية‪:‬‬

‫‪ −‬أهم األجهزة المستخدمة في المكتبات ومراكز المعلومات ‪،....................... ،.......................‬‬
‫‪....................... ،.......................‬‬
‫‪ −‬أهم استخدامات الحاسب اآللي في المكتبات ومراكز المعلومات‪،....................... ،....................... :‬‬
‫‪.......................‬‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫تستخدم المكتبات ومراكز المعلومات والتقنيات في أعمالها لـ‪…….‬‬
‫‪1‬‬
‫د القراءة للجميع‬ ‫ج زيادة الوعي‬ ‫ب نشر الثقافة‬ ‫أ تقديم خدمات جديدة‬

‫‪ ....‬من األجهزة المستخدمة في المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫‪2‬‬
‫د الراديو‬ ‫ج المصغرات الفيلمية‬ ‫ب الهاتف‬ ‫أ آلة إعادة التدوير‬

‫س‪ :4‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬

‫يُستخدم الحاسب اآللي في فهرسة مصادر المعلومات وينتج عن هذه العملية الفهرس اإللكتروني‬ ‫‪1‬‬

‫تستخدم المكتبات ومراكز المعلومات التقنيات في أعمالها لالرتقاء بمستوى الخدمات‬ ‫‪2‬‬

‫استخدام الحاسب اآللي سهل عملية إعارة مصادر المعلومات واسترجاعها ومتابعة المستعيرين‬ ‫‪3‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الدرس (‪ : )2‬االنترنت وأساليب البحث عن المعلومات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬شبكة عالمية تضم ماليين من الحاسبات اآللية ترتبط ببعضها عن طريق الشبكة‬
‫الهاتفية واألقمار الصناعية وتعد أكبر شبكة حاسبات في العالم‪.‬‬
‫[‪ ]......................................‬برامج مجانية متوفرة من خالل مواقع خاصة على اإلنترنت تتيح للمستخدم‬
‫البحث عن معلومات أو أشخاص محددة ضمن مصادر اإلنترنت المختلقة‬

‫س‪ :2‬املئي الفراغات‪:‬‬

‫فوائد محركات البحث‪ :‬الحصول على معلومات ‪ ،...................‬الوصول إلى كم ‪ ....................‬و شامل من‬
‫المعلومات‪ ........................ ،‬مكان للبدء عند البحث عن معلومات محددة‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫من أمثلة الخدمة المرجعية اإللكترونية للحصول على إجابات وفتاوي شرعية هي ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫د كلية التربية‬ ‫ج جامعة الملك سعود‬ ‫أ موسوعة الملك عبد هللا ب موقع اإلسالم‬
‫‪ ..‬هي خدمة تسهم في إحاطة المستفيد بالتطورات الحديثة الفكرية والعلمية في مجاالت اهتماماته المعلوماتية‬
‫‪2‬‬
‫د التصوير‬ ‫ج الخدمة المرجعية‬ ‫أ البث االنتقائي للمعلومات ب البريد اإللكتروني‬
‫يعد من أكثر أساليب البحث استخداما ً وأهمها للوصول إلى المعلومات المطلوبة هو البحث من خالل‪..‬‬
‫‪3‬‬
‫د محركات البحث‬ ‫ج عناوين الموقع‬ ‫ب األدلة الموضوعية‬ ‫أ اسم المؤلف‬
‫‪...‬مجموعة من األدوات تنظم مصادر المعلومات في فئات موضوعية‪ ،‬وهي أصغر من محركات البحث‬
‫‪4‬‬
‫د البحث المفتوح‬ ‫ج عناوين الموقع‬ ‫ب األدلة الموضوعية‬ ‫أ محركات البحث‬
‫يستخدم زر‪ ........‬عندما يكون الباحث متأكد من نتيجة بحثه أو النتيجة في الموقع المطلوب‬
‫‪5‬‬
‫د الحذف‬ ‫ج ضربة حظ‬ ‫ب االدخال‬ ‫أ االخراج‬

‫س‪ :4‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح ‪ /‬خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬
‫يعتبر اإلنترنت من أهم تقنيات المعلومات التي تعد الطريق السريع للمعلومات‬ ‫‪1‬‬
‫بعض المواقع تقدم خدمة البث االنتقائي للمعلومات مجانًا بينما بعضها يفرض رسو ًما دورية‬ ‫‪2‬‬
‫تتميز بعض المواقع بإمكانية الرد على األسئلة المرجعية بتعبئة النموذج عبر البريد اإللكتروني‬ ‫‪3‬‬
‫‪ Yahoo 4‬محرك بحث يعد األول في االستخدام باختالف فئات ومؤهالت المستخدمين‬
‫تعد محركات البحث اإللكترونية من أهم الخدمات التي تقدمها شبكة اإلنترنت‬ ‫‪5‬‬

‫س‪ :5‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫‪ −‬الوصول المباشر من خالل عناوين المواقع يعد من أسهل أساليب البحث عن المعلومات وأسرعها‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬
‫الدرس (‪ )3‬خدمات محركات البحث "‪( "1‬خدمة البحث في الكتب – خدمة الباحث العلمي)‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬خدمة مجانية تتيح من خالل محرك البحث جوجل االطالع على األبحاث‬
‫العلمية المنشورة في أوعية نشر مختلفة‬

‫س‪ :2‬على ماذا تدل الرموز التالية‬

‫ايقونة ‪..............................‬‬ ‫ايقونة ‪.......................‬‬

‫س‪ :3‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫‪ 1‬خدمة البحث في الكتب تستطيع تصفح ماليين من الكتب مختلف التخصصات واللغات‬
‫‪ 2‬خدمة جوجل للكتب تقتصر نتائج البحث فيها على عرض مقتطفات من الكتب‬
‫‪ 3‬مزايا الباحث العلمي ال نستطيع الوصول للبحث كامالً من خالل المكتبة أو على الويب‬
‫يتطلب في خدمة الباحث العلمي االشتراك في خدمة بريد جوجل "‪"Gmail‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 5‬الباحث العلمي في جوجل سهل االستخدام ويشبه واجهة ‪ Google‬في شكله العام‬
‫‪ 6‬يعرض محرك البحث جوجل نتائج البحث مرتبة حسب األهمية والحداثة واألثر العلمي‬

‫س‪ :4‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫من الخدمات المهمة في الباحث العلمي خدمة تنبيهات ‪.....‬‬
‫‪1‬‬
‫د تخزين الملفات‬ ‫ج البحث في الكتب‬ ‫ب البريد االلكتروني‬ ‫أ البحث في الصور‬

‫س‪ :5‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫‪ −‬قامت جوجل بفهرسة كل الكتب على موقعها‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ −‬نجد بعض الكتب في جوجل تعرض بالكامل والبعض االخر تعرض مقتطفات فقط‬
‫‪...................................................................................................................‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الدرس (‪ : )4‬تابع خدمات محركات البحث "‪( "2‬خدمة الترجمة – خدمة البريد اإللكتروني)‬
‫س‪ :1‬املئي الفراغات التالية‪:‬‬
‫‪ −‬من أشهر برامج الترجمة الفورية الغير مجانية‪ ،........................ :‬إيزي لينغو‪ ،................. ،‬بابليون‬
‫‪ −‬خدمة البريد اإللكتروني على جوجل يكون ‪ ،......................‬وعلى ‪ ،......................‬وعلى أوت لوك‬
‫‪...................... ،......................‬‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬
‫‪ 1‬عند استخدام خدمة الترجمة من جوجل ال يتطلب االتصال باإلنترنت‬
‫‪ 2‬من مميزات جوجل للترجمة ترجمة نصوص معينة أو مقال بكل سهولة‬
‫‪ 3‬يعرض جوجل للترجمة نماذج من الكلمة التي وضعت للترجمة باللغة التي تم تحديدها‬
‫‪ 4‬عند النقر على زر ضربة حظ في جوجل ينقلك لموقع النتيجة األولى من نتائج البحث‬
‫‪ 5‬خدمة البريد اإللكتروني تستلزم وجود الشخص المستقبل وقت إرسال الرسالة‬

‫س‪ :3‬على ماذا تدل الرموز التالية‪:‬‬

‫ايقونة ‪..............................‬‬ ‫ايقونة ‪.......................‬‬

‫س‪ :4‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫من الخدمات التي تقدمها جوجل للترجمة ‪ ...............‬للكلمات‬
‫‪1‬‬
‫د الرسوم المتحركة‬ ‫ج عرض صور‬ ‫ب ارسال رسالة‬ ‫أ النطق الصوتي‬
‫لترجمة صفحة الويب أدخل عنوان … وتحديد اللغة األصلية ولغة الترجمة من القوائم ‪........‬‬
‫‪2‬‬
‫د ‪URL‬‬ ‫ج ‪DVD‬‬ ‫ب ‪CD-R‬‬ ‫أ ‪TRL‬‬
‫من أهم خدمات اإلنترنت ومن الصعب وجود شخص يستخدم اإلنترنت وال يملك حساب ‪......‬‬
‫‪3‬‬
‫د تخزين الملفات‬ ‫ج البحث في الكتب‬ ‫ب البريد اإللكتروني‬ ‫أ الباحث العلمي‬
‫‪ ...‬هي خدمة مجانية لترجمة الكلمات والجمل والوثائق وحتى المواقع إلى أكثر من ‪ 100‬لغة مختلفة‬
‫‪4‬‬
‫د جوجل للترجمة‬ ‫ج ياهو للترجمة‬ ‫ب إيسكو للترجمة‬ ‫أ بينج للترجمة‬

‫س‪ :5‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫‪ −‬يوفر جوجل ترجمة أكثر من مرادف ومعنى للكلمة الواحدة‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ −‬من المهم عند االستفادة من خدمات جوجل امتالك بريد الكتروني (جي ميل)‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪13‬‬
 ‫الوحدة الرابعة ‪ :‬مصادر المعلومات ومهارات استخدامها‬
‫الدرس(‪ : )1‬مصادر المعلومات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح التالي‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬أي وعاء يحتوي على معلومات يمكن االستفادة منها في المجاالت البحثية أو‬
‫التعليمية أو اإلعالمية أو الثقافية أو الترفيهية أو للمساعدة في اتخاذ قرار معين‬
‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫أمثلة مصادر المعلومات غير الوثائقية‪ :‬المكتوبة‪ ،‬المسجلة‪ ،‬المصورة‬ ‫‪1‬‬
‫مصادر المعلومات المطبوعة هي المصادر المتاحة عبر وسيط إلكتروني‬ ‫‪2‬‬
‫مصادر المعلومات المطبوعة مرنة التحديث وسهلة النشر‬ ‫‪3‬‬
‫من مميزات مصادر المعلومات اإللكترونية تصدر في أشكال متعددة وتوفر الجهد والوقت‬ ‫‪4‬‬
‫أنواع مصادر المعلومات الوثائقية حسب الشكل‪ :‬المطبوعة‪ ،‬اإللكترونية‬ ‫‪5‬‬

‫س‪ :3‬قارني بين‪:‬‬

‫مصادر المعلومات المرجعية‬ ‫مصادر المعلومات غير المرجعية‬ ‫المقارنة‬

‫تحتوي على معلومات‬

‫قراءتها‬

‫مثل‬

‫س‪ :4‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫‪ ....‬يطلق على أي مورد نحصل عن طريقه على معلومات يمكن االفادة منها‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د المعلومات النصية‬ ‫ج البطاقة االلكترونية‬ ‫ب المكتبة الرقمية‬ ‫أ مصادر المعلومات‬
‫مصادر نتلقى فيها المعلومات شفهيا أو ما نالحظه أمامنا دون أن نحصل عليها من أي مصدر موثوق‬
‫‪2‬‬
‫د مصادر متخصصة‬ ‫ج مصادر عامة‬ ‫ب مصادر غير وثائقية‬ ‫أ مصادر وثائقية‬

‫س‪ :5‬عللي ما يلي‪:‬‬

‫اتجه غالبية الباحثين إلى طلب المعلومات من مصادر المعلومات االلكترونية‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الدرس (‪ : )2‬مهارة استخدام قواعد المعلومات اإللكترونية‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬مستودع للبيانات المخزنة في الحواسيب ترتب فيها البيانات وفق أسلوب علمي‬
‫يضمن حفظها واسترجاعها ويسهل مهمة تحديثها وتصديرها واستيرادها إلكترونيا‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫قواعد المعلومات اإللكترونية تساعد على تنمية البحث العلمي والمعرفة‬
‫تعتبر قواعد المعلومات اإللكترونية من أهم األدوات المساعدة في توفير المعلومات‬
‫تعد قواعد المعلومات اإللكترونية المتخصصة مرجع أساسي لكثير من العلوم المتخصصة‬
‫تعتبر "قاعدة معلومات دار المنظومة "من قواعد المعلومات العامة‬
‫قواعد المعلومات العامة تستخدم كمرجع أساسي في مختلف الموضوعات والتخصصات‬
‫قواعد المعلومات تعتبر مصدر ثابت وغير متجدد للمعلومات المتخصصة في كافة المجاالت‬
‫من مميزات قواعد المعلومات‪ :‬الدقة‪ ،‬الحداثة‪ ،‬السرعة‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫‪ ...‬هي قاعدة عربية متخصصة في المجاالت البحثية واألكاديمية وتضم عدد من قواعد المعلومات العربية‬
‫‪1‬‬
‫د ساينس دايركت‬ ‫ج ليزا‬ ‫ب دار المنظومة‬ ‫أ ميدالين‬
‫دورية طبية ‪.‬‬ ‫‪ ...‬هي قاعدة بيانات تقدم بيانات ببليوجرافية وملخصات ألكثر من‬
‫‪2‬‬
‫د ميدالين‬ ‫ج ليزا‬ ‫ب دار المنظومة‬ ‫أ إيسكو‬
‫‪ ....‬هي قاعدة بيانات تغطي أغلب الموضوعات المتعلقة بمجاالت المعرفة البشرية‬
‫‪3‬‬
‫د دار المنظومة‬ ‫ج ساينس دايركت‬ ‫ب إيسكو‬ ‫أ ليزا‬
‫‪ ...‬هي تعد من أضخم قواعد المعلومات العالمية التي تم تصميمها لخدمة المكتبات العامة‬
‫‪4‬‬
‫د ليزا‬ ‫ج ساينس دايركت‬ ‫ب ميدالين‬ ‫أ إيسكو‬
 ‫الدرس (‪ : )3‬مهارة استخدام المكتبات الرقمية‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬كمية ضخمة من مصادر المعلومات المخزنة الكترونيا والمنظمة بطريقة معينة‬
‫بحيث يمكن البحث فيها استرجاعها عن بعد من خالل االتصال المباشر أو عبر‬
‫الشبكات كاألنترنت‬

‫س‪ :2‬املئي الفراغات التالية‪:‬‬

‫‪ -‬من مميزات المكتبة الرقمية‪ :‬سرعة ‪ .................‬المعلومات‪ ،‬سهولة ‪ ................‬مع المكتبات األخرى‬
‫وبنفس مصادرها‬

‫س‪ :3‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫‪ 1‬تقوم المكتبة الرقمية على ثالث ركائز أساسية منها الخدمات التفاعلية كالدعم والفني واالستفسارات‬

‫‪ 2‬تدعم المكتبات الرقمية إمكانية التفاعل مع المستفيدين من خالل التعليقات‪ ،‬البريد‬

‫‪ 3‬توفر المكتبة الرقمية ما يحتاجه المستفيدون من خالل خدمة اإلحاطة الجارية والبث االنتقائي‬

‫‪ 4‬المكتبة الرقمية السعودية هي أحد أبرز النماذج الداعمة للتجمعات العلمية على المستوى الوطني‬

‫س‪ :4‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫تقدم المكتبة الرقمية خدمة يسهم فيها خبراء من مختلف ميادين المعرفة هي خدمة‪........‬‬
‫‪1‬‬
‫د التصوير‬ ‫البحث عن المعلومات‬ ‫ج‬ ‫ب تدريب المستفيدين‬ ‫أ االستشارات‬

‫تقدم المكتبة الرقمية خدمة اإلجابة عن االستفسارات هي‪.........‬‬

‫‪2‬‬
‫د الخدمة المرجعية‬ ‫ج اإلعارة‬ ‫ب اإلحاطة الجارية‬ ‫أ البث االنتقائي للمعلومات‬

‫‪ .......‬من مميزات المكتبة الرقمية‬

‫‪3‬‬
‫د مصدر المعلومات‬ ‫ج حداثة المعلومات‬ ‫ب إعارة المخطوطات‬ ‫أ تغيير المعلومات‬

‫‪16‬‬
 ‫الدرس (‪ : )4‬مهارة استخدام الفهارس اإللكترونية للمكتبات الرقمية‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬أداة بحث متاحة على االنترنت تقوم بمهمة وصف مصادر المعلومات في‬
‫قوائم مرتبة هجائيا وترتيبها والتنظيم الجيد لها واسترجاعها ومن ثم إتاحتها‬
‫للمستفيدين‬

‫س‪ :2‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫البحث في الفهارس اإللكترونية عن كتاب (صحيح البخاري) يكون بـ‪......‬‬
‫‪1‬‬
‫د البحث المفتوح‬ ‫ج البحث بالموضوع‬ ‫ب البحث بالعنوان‬ ‫أ البحث بالمؤلف‬

‫س‪ :3‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫صح أم خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬

‫عند البحث في الفهرس اإللكتروني بعايض القرني يكون البحث بالعنوان‬ ‫‪1‬‬

‫ال يمكن االستغناء عن الفهرس اإللكتروني لكثرة موضوعات مصادر المعلومات‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬من مميزات الفهارس اإللكترونية التعاون بين المكتبات والتحديث للبيانات‬

‫فهرس مكتبة الملك عبدالعزيز العامة من أهم الفهارس اإللكتروني‬ ‫‪4‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الوحدة الخامسة ‪ :‬مهارة البحث العلمي‬
‫الدرس (‪ : )1‬البحث العلمي مفهومه ‪ ،‬أهميته ومجاالته‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬عملية منظمة يقوم بها الباحث بهدف اإلجابة على أسئلة محددة أو حل مشكلة أو‬
‫الوصول إلى معرفة جديدة‪ ،‬وذلك من خالل مجموعة من الخطوات العلمية‬
‫للوصول إلى حل مشكلة البحث‪.‬‬

‫س‪ :2‬املئي الفراغات التالية ‪:‬‬

‫‪ −‬تتضح أهمية البحث العلمي للطالب من خالل تحقيق اآلتي ‪ :‬المنهجية ‪ ،‬التنمية ‪، .......................‬‬
‫تنمية ‪ .........................‬البحثية ‪ ،‬االعتماد على ‪. ...........................‬‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫تنمية ‪ ......‬بقدرة الطالب على القراءة والمقارنة واالستنباط‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د المهارات البحثية‬ ‫ج االعتماد على النفس‬ ‫ب المنهجية‬ ‫أ المهارات الذاتية‬
‫تدني مستوى القراءة الثقافية لدى طالب المرحلة الثانوية مثال على بحوث ‪.....‬‬
‫‪2‬‬
‫د حل المشكالت‬ ‫ج االستطالع‬ ‫ب المعرفة‬ ‫أ الحقائق‬
‫‪ ...‬هي البحوث التي تعتمد على التدليل المنطقي فيما يتعلق باألفكار‬
‫‪3‬‬
‫د البحوث األكاديمية‬ ‫ج البحوث المالية‬ ‫ب البحوث النقدية‬ ‫أ البحوث البالغية‬

‫س‪ :4‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫ﺻﺢ‬ ‫‪ 1‬يقصد بالبحث لغويًّا ‪:‬الطلب أو التفتيش أو التقصي عن حقيقة من الحقائق أو أمر من األمور‬

‫ﺻﺢ‬ ‫‪ 2‬بحوث الحقائق هي البحوث التي تسعى إلى الوصول لحقائق معينة‬

‫ﺧطﺄ‬ ‫‪ 3‬دراسة تاريخ المكتبات في عهد الملك عبدهللا مثال على البحوث النقدية‬

‫‪18‬‬
 ‫الدرس (‪ : )2‬مهارة استخدام مناهج البحث العلمي‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب‪:‬‬

‫[‪ ].....................................‬الطريق الذي يتبعه الباحث للكشف عن حقيقة أو ظاهرة أو حل مشكلة وفق ًا‬
‫ﻣﻧﮭﺞ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫لألساليب العلمية حتى يصل إلى نتيجة معلومة‪.‬‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫خ‬ ‫المنهج التجريبي يستخدم في العلوم اإلنسانية‪ ،‬ويعد من أقدم المناهج البحثية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ص‬ ‫‪ 2‬األسلوب الوصفي يستخدم في المجاالت اإلنسانية وكذلك في مجال الظواهر الطبيعية‬

‫خ‬ ‫‪ 3‬انتشار ظاهرة السمنة بين طالب المدارس الثانوية مثال على المسح االجتماعي‬
‫ﺦ‬ ‫‪ 4‬المسح التعليمي بهتم بدراسة آراء الناس حول قضايا محددة‪ ،‬من مدى القبول أو الرفض‬
‫ص‬ ‫‪ 5‬المنهج التجريبي هو الذي يعتمد على استخدام التجربة العلمية في إثبات تساؤالت البحث أو نفيها‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫‪ ...‬هو المنهج الذي يعتمد على جمع المعلومات والحقائق من خالل دراسة الوثائق ونقدها وتحليلها‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د المنهج التعليمي‬ ‫ج المنهج التجريبي‬ ‫ب المنهج الوصفي‬ ‫أ المنهج التاريخي‬
‫‪ ....‬هي مسح يركز على دراسة المشكالت والظواهر االجتماعية التي تغطي كافة مناحي حياتنا ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫د المسح النفسي‬ ‫ج مسح الرأي العام‬ ‫ب المسح التعليمي‬ ‫أ المسح االجتماعي‬
‫‪ ...‬هو األسلوب الذي يعتمد على دراسة الظاهرة ووصفها وصفًا دقيقًا ويعبر عنها كيفيًّا وكميًّا ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫د المنهج الوثائقي‬ ‫ج المنهج المسحي‬ ‫ب المنهج التاريخي‬ ‫أ المنهج التجريبي‬
‫أثر استخدام الشاشة التفاعلية في زيادة تحصيل الطالب في مادة اللغة اإلنجليزية تعتبر‪....‬‬
‫‪4‬‬
‫د دراسة تجريبية‬ ‫ج دراسة ترفيهية‬ ‫ب دراسة نفسية‬ ‫أ دراسة استطالعية‬

‫س‪ :4‬عللي ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -‬المنهج التاريخي يسمى المنهج البحثي الوثائقي‬
‫ﻻﻋﺗﻣﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟوﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ اﻟوﺻول ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ −‬سمي المنهج الوصفي بهذا االسم‬

‫ﻻﻧﮫ ﯾﺻف اﻟظﺎھرة وﺻﻔﺎ دﻗﯾﻘﺎ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ -‬ال بد من تعدد المناهج وأساليب البحث العلمي‬

‫ﺣﺗﻰ ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻧﮭﺞ اﻟﺑﺣث اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﻣﻊ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ واﻟظﺎھرة اﻟﻣراد دراﺳﺗﮭﺎ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ −‬يعتبر المنهج التجريبي من أقرب المناهج إلى الموضوعية والحيادية‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺔ اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎﻟﯾب اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻣﺛل‬
‫‪....................‬‬ ‫ﻻﻋﺗﻣﺎدة اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻋﻠﻰ‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪19‬‬
 ‫الدرس (‪ : )3‬مهارة استخدام أدوات جمع المعلومات‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺔ‬
‫[‪ ]......................................‬هي المشاهدة أو المراقبة الدقيقة المخطط لها لدراسة ظاهرة معينة وتدوين‬
‫التغييرات التي تطرأ على تلك الظاهرة مباشرة وقت حدوثها‪.‬‬

‫س‪ :2‬أكملي ‪:‬‬

‫اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫‪ ....................‬أنها أداة لجمع المعلومات عمن يصعب استجابتهم للمالحظة أو االستبانة‬ ‫‪ -‬من مميزات‬
‫اﻟدﻗﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ‬
‫‪........................‬‬ ‫‪ -‬مميزات االستبانة ‪ ، ....................... :‬الهدفية ‪ ،‬اإليجاز ‪،‬‬

‫س‪ :3‬عللي ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -‬تعد البيانات التي تتوافر عن طريق االستبانة أكثر موضوعية مما تتوافر بالمقابلة أو غيرها‬
‫ﺑﺳﺑب ان اﻻﺳﺗﺑﺎﻧﺔ ﻻﯾﺷﺗرط ﻓﯾﮭﺎ ان ﺗﺣﻣل اﺳم اﻟﻣﺳﺗﺟﯾب ﻣﻣﺎ ﯾﺣﻔزة ﻋﻠﻰ اﻋطﺎء ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣوﺛوﻗﺔ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫س‪ :4‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫خ‬ ‫تعد االستبانة من أقدم أدوات جمع المعلومات‬
‫‪.‬‬

‫خ‬ ‫(مغلقة ‪ ،‬مفتوحة) من أنواع المقابلة وفقا ً للغرض‬

‫ص‬ ‫تختلف المالحظة العلمية عن المالحظة العادية ‪،‬بأنها تتم وفقا ألسس علمية وتتبع خطوات محددة‬

‫المقابلة المفتوحة تطلب أسئلتها إجابات غير محددة وتمتاز بغزارة بياناتها‪ ،‬ويصعب تصنيف إجاباتها ص‬
‫ص‬
‫مميزات المالحظة ‪ :‬الدقة ‪ ،‬السهولة ‪ ،‬الموضوعية ‪ ،‬المباشرة‬
‫ص‬ ‫المقابلة أفضل أداة الختبار وتقويم الصفات الشخصية وذات فائدة في االستشارات النفسية‬
‫خ‬ ‫المالحظة المباشرة هي التي تكون عبر وسيط" على سبيل المثال‪ :‬الزمالء‪.‬‬

‫ص‬ ‫توفر االستبانة ظروف التقنين أكثر مما توفره األدوات األخرى‪ ،‬وتوفر كذلك وقتًا كافيًا للمستجيب ‪.‬‬
‫ص‬ ‫تبتعد المالحظة بشكل كبير عن التحيز والميول واألهواء الذاتية في نقل وتدوين الملحوظات‬
‫ص‬ ‫يطلب من المبحوث في االستبانة المفتوحة اختيار اإلجابة الصحيحة ؛ وقد تكون بنعم أو ال ‪.‬‬
‫ص‬ ‫من مكونات االستبانة ‪ :‬العنوان واسم الباحث والجهة المشرفة ‪ ،‬واألسئلة ‪ ،‬وتعليمات اإلجابة‬
 ‫س ‪ :‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫‪ ...‬هي مجموعة من األسئلة المكتوبة ترسل إلى أفراد عينة الدراسة ليقوموا باإلجابة عنها وإعادتها إلى الباحث‬
‫د ورقة عمل‬ ‫ج االستبانة‬ ‫ب المقابلة‬ ‫أ المالحظة‬
‫‪.....‬هي الوسائل التي يستخدمها الباحث للحصول على المعلومات التي يحتاجها في بحثه‬
‫د المكتبة الرقمية‬ ‫ج الفهارس اٌلكترونية‬ ‫ب أوعية المعلومات‬ ‫أ أدوات البحث‬
‫‪ ...‬هي محادثة الباحث مع فرد أو مجموعة ممن تجري عليهم الدراسة لجمع معلومات حول الظاهرة المدروسة‬
‫د االستبانة‬ ‫ج المقابلة‬ ‫ب ورقة عمل‬ ‫أ الرسالة الجامعية‬
‫المالحظة‪ ...‬هي المراقبة المنظمة والمخطط لها وفق أهداف مسبقة لظاهرة معينة‪.‬‬
‫د غير المباشرة‬ ‫ج المباشرة‬ ‫ب غير المقيدة‬ ‫أ المقيدة‬
‫المقابلة ‪ ...‬تُستخدم لتمكين صاحب المشكلة من فهم نفسه بشكل أفضل وللتخطيط لعالج مناسب لمشكالته‬
‫د العالجية‬ ‫ج التشخصية‬ ‫ب المفتوحة‬ ‫أ االستطالعية‬
‫االستبانة ‪ .....‬هي الذي يترك للمبحوث حرية التعبير عن آراءه بالتفصيل ليُدون المستجيبون إجاباتهم ‪.‬‬
‫د العالجية‬ ‫ج المغلقة‬ ‫ب المفتوحة‬ ‫أ المفيدة‬
‫المقابلة ‪ ...‬تُستخدم لتفهم مشكلة ما وأسباب نشوئها‪ ،‬وأبعادها الحالية‪ ،‬ومدى خطورتها‪.‬‬
‫د العالجية‬ ‫ج االستطالعية‬ ‫ب المغلقة‬ ‫أ التشخصية‬
‫المالحظة ‪ ....‬هي مالحظة الظاهرة (موضوع البحث) دون وسيط لمحاولة فهمها والكشف عن واقعها‬
‫د غير المباشرة‬ ‫ج المباشرة‬ ‫ب غير المقيدة‬ ‫أ المقيدة‬

‫‪21‬‬
 ‫الدرس (‪ : )4‬مهارة تحديد مراحل وخطوات البحث العلمي‬

‫س‪ :1‬املئي الفراغات التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬مفهوم ‪ : .....................‬سؤال يحتاج إلى توضيح وإجابة ‪ ،‬وموقف غامض ويحتاج إلى إيضاح وتفسير محدد‪.‬‬
‫‪ -‬عند اختيار المشكلة يجب مراعاة ‪ :‬قدرة ‪ .................‬العلمية والبحثية ‪ ،‬و ‪ ..................‬النفعية من البحث‬
‫‪ -‬المرحلة قبل األخيرة من مراحل البحث العلمي ‪ ......................‬البحث في صورته النهائية ‪.‬‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫الخبرة الشخصية والقراءات والدراسات المختلفة واألبحاث السابقة من مصادر الحصول على المشكلة‬
‫المرحلة األخيرة من مراحل البحث العلمي ‪ :‬إعداد قائمة بالمراجع والمصادر‪ ،‬وإعداد المالحق‬
‫تصاغ مشكلة البحث بطريقتين ( صياغة لفظية تقريرية – صياغة على هيئة سؤال)‬
‫مكررا)‬
‫ً‬ ‫عا حديثًا أم موضو ً‬
‫عا‬ ‫من معايير تقويم مشكلة البحث (هل تعالج المشكلة موضو ً‬
‫يجب مراعاة القدرات واإلمكانات المادية عند اختيار المشكلة‬
‫صياغة مشكلة البحث بشكل تقريري هو أكثر تحديدًا ووضو ًحا ودقةً من صياغتها بسؤال‬
‫إعداد االطار النظري والدراسات السابقة ومراجعتها تعتبر المرحلة األولى من مراحل البحث العلمي‬
‫يُعد اهتمام الباحث بمشكلة البحث وميوله من األساس في اختيار المشكلة ‪.‬‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫‪ ....‬هي صياغة المشكلة في عبارات واضحة ومفهومة تعبر عن مضمون المشكلة ومجالها ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د إخراج البحث‬ ‫ج عرض نتائج البحث‬ ‫ب تحديد العنوان‬ ‫أ تحديد المشكلة‬
‫إعداد الفصل ‪ ....‬من مراحل البحث العلمي بتحديد عنوان البحث‪ ،‬إعداد مقدمته وتحديد أهميته وتحديد أهدافه‬
‫‪2‬‬
‫د الرابع‬ ‫ج الثالث‬ ‫ب الثاني‬ ‫أ األول‬
‫تحديد ‪ ......‬بتطبيق الجانب العملي للبحث (منهج البحث وأدواته ‪ ،‬وعينة البحث ‪ ،‬والمعالجة اإلحصائية)‬
‫‪3‬‬
‫د الدراسات السابقة‬ ‫ج إجراءات البحث‬ ‫ب المشكلة‬ ‫أ العنوان‬

‫إعداد الفصل ‪ ....‬من مراحل البحث العلمي بعرض نتائج البحث وتفسيرها وإعداد التوصيات والمقترحات‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫د الرابع‬ ‫ج الثالث‬ ‫ب الثاني‬ ‫أ األول‬
 ‫الدرس (‪ : )5‬مهارة إعداد الفصل األول من البحث العلمي (تحديد وصياغة مشكلة البحث(‬
‫س‪ :1‬املئي الفراغات التالية ‪:‬‬
‫‪ -‬مواصفات عنوان البحث ‪ :‬أن يكون ‪ ....................‬ال تعقيد فيه ‪ ،‬و ‪ ...................‬ال غموض فيه‪.‬‬
‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم خطأ‬ ‫العبارات‬ ‫م‬
‫من المهم أن يصاغ عنوان البحث بأسلوب علمي موجز وخاليًا من األخطاء‬
‫مقدمة البحث هي تمهيد لمجال مشكلة البحث‬
‫عند كتابة عنوان البحث يجب توضيح سبب اختيار المشكلة‬
‫توضيح الجهات والفئات التي ستستفيد من البحث في مقدمة البحث‬
‫ليتمكن الباحث من كتابة أهمية البحث بطريقة علمية‪ ،‬بتناولها من بعدين (النظري والتطبيقي)‬
‫أهداف البحث يجب أن تكون غير قابلة للتحقق في ضوء الوقت والجهد المخصصين للبحث‬
‫كثير من المهتمين بمناهج البحث العلمي يميلون إلى صياغة مشكلة البحث في صورة سؤال‬
‫ٌ‬
‫يمكن التوصل إلى نتائج علمية دقيقة بدون تحدد أسئلة البحث بوضوح ودقة‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫‪ ...‬مجموعة من اإلجراءات واألساليب التي تُتبع وتُوظف لتحقيق أهداف البحث خالل فترة زمنية محددة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫د العنوان‬ ‫ج الدراسات السابقة‬ ‫ب البحث العلمي‬ ‫أ المشكلة‬
‫‪ ....‬هي الخطوة الثانية في البحث العلمي بتوضيح أهمية الموضوع واستعراض الجهود السابقة‬
‫‪2‬‬
‫د توثيق المراجع‬ ‫ج األسئلة‬ ‫ب العنوان‬ ‫أ المقدمة‬
‫البعد ‪ : ....‬يقصد به االستفادة من نتائج البحث في الواقع‬
‫‪3‬‬
‫د التطبيقي‬ ‫ج التوظيفي‬ ‫ب الخيالي‬ ‫أ النظري‬
‫أهداف البحث يجب أن تكون ‪ ، .....‬يمكن قياس مدى تحققها‬
‫‪4‬‬
‫د فردية‬ ‫ج محددة‬ ‫ب متشعبة‬ ‫أ غير مباشرة‬
‫‪ ...‬هي األبعاد التي سيتناولها الباحث في بحثه من الموضوع‪ ،‬والمكان والزمان والغاية منها‬
‫‪5‬‬
‫د أسئلة البحث‬ ‫ج أهداف البحث‬ ‫ب حدود البحث‬ ‫أ مقدمة البحث‬

‫س‪ :4‬عللي ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -‬التخطيط أصبح ضرورة ملحة في حياتنا العامة والخاصة‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪ -‬أسئلة البحث هي إحدى اللبنات األساسية التي يقوم عليها بناء البحث العلمي‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪ -‬يقوم الباحث بالتعريف اإلجرائي للمصطلحات الواردة ببحثه ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
 ‫الدرس (‪ : )6‬مهارة إعداد الفصل الثاني من البحث العلمي (اإلطار النظري والدراسات السابقة(‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫[‪ ]......................................‬هو الخلفية النظرية والعلمية للبحث والذي يحوي مجموعة من المعلومات‬
‫والبيانات يجمعها الباحث عن موضوع البحث من خالل المصادر المختلفة‬
‫التي تحدثت عن موضوع البحث‬

‫[‪ ]......................................‬هو إثبات مصادر المعلومات التي استخدمها الباحث في بحثه وإرجاعها إلى‬
‫أصحابها توخيًّا لألمانة العلمية واعترافًا بجهد اآلخرين وحقوقهم العلمية‬

‫[‪ ]......................................‬تلك الدراسات العلمية التطبيقية أو الميدانية التي تتعلق بمشكلة البحث سواء‬
‫كانت رسائل جامعية أم أبحاثًا منشورة في مجالت علمية محكمة‪.‬‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫تُوثق المعلومات بتوثيق مراجعها ومصادرها وفق نظام ‪APA‬‬
‫اإلطار النظري هو أحد أهم الجزئيات التي تساعد الباحث في فهم موضوع أو مجال الدراسة‪.‬‬
‫اقتباس غير مباشر (يوضع بين عالمتي تنصيص ويكتب لقب المؤلف‪ ،‬وسنة النشر‪ ،‬ورقم الصفحة)‬
‫أن يكون اإلطار النظري للبحث متسلسل ومترابط ومناسب لمشكلة البحث‬
‫التوثيق في البحث نوعان‪ :‬داخلي في متن الدراسة‪ ،‬وخارجي في قائمة المراجع ‪.‬‬
‫البد أن ترتب الدراسات السابقة زمنيًّا عند عرضها (تنازليا ً أو تصاعدياً)‬
‫عنوان البحث يكشف عن جذور المشكلة وتؤدي إلى فهم ما تم بخصوصها في الفترات السابقة‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫من فوائد ‪ .....‬أنه يربط نتائج البحث بالمعارف السابقة‬
‫د العنوان‬ ‫ج مصطلحات البحث‬ ‫ب اإلطار النظري‬ ‫أ المقدمة‬
‫‪ ......‬تعد من الشروط الواجب توافرها في اإلطار النظري للبحث‬
‫د توثيق المعلومات‬ ‫ج إهمال المراجع‬ ‫ب الغموض والجزئية‬ ‫أ غير مترابط‬
‫بحوث علمية وندوات محكمة و ‪ ...‬تعد من مصادر الدراسات السابقة‬
‫د عناوين بحوث‬ ‫ج مصطلحات علمية‬ ‫ب قصص خيالية‬ ‫أ رسائل جامعية‬
‫تكشف ‪ ......‬عن أي تداخالت بين البحوث وتوارد أفكار الباحثين‪.‬‬
‫د إجراءات البحث‬ ‫ج الدراسات السابقة‬ ‫ب مقدمة البحث‬ ‫أ اإلطار النظري‬
 ‫الدرس (‪ : )7‬مهارة إعداد الفصل الثالث من البحث العلمي )تحديد إجراءات البحث(‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫[‪ ]......................................‬هي عبارة عن جزء من مجتمع كبير يجري عليها الباحث دراسته الميدانية‬

‫[‪ ]......................................‬هي استبانة تصمم عبر اإلنترنت وترسل إلى المفحوصين عن طريق البريد‬
‫اإللكتروني أو رابط إلكتروني بغرض سرعة الحصول على البيانات‬

‫س‪ :2‬املئي الفراغات التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬من إجراءات البحث ‪ :‬اختيار ‪ ......................‬البحث ‪ ،‬ثم اختيار ‪ ، .....................‬ثم بناء‬
‫‪ .........................‬البحث وأساليب التعليق ‪ ،‬ثم تحديد األسلوب ‪. ...........................‬‬

‫س‪ :3‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫يُعد المنهج البحثي الوصفي هو األسلوب األكثر استخدا ًما واألكثر مالئمة في دراسة الظواهر اإلنسانية‬

‫األسلوب الوصفي يقتصر استخدامه على المجاالت اإلنسانية‬

‫إذا كان الباحث هدفه المالحظة المباشرة ومعايشة الظاهرة فإنه يستخدم بحث دراسة الحالة‬
‫يستطيع الباحث إجراء البحث على جميع أفراد المجتمع إذا كان محدودًا وبسي ً‬
‫طا وينتمى لفئة واحدة‬

‫اختيار الباحث للعينة من المراحل المهمة للبحث‪ ،‬ويفكر في العينة منذ بدأ تحديد مشكلة البحث‬

‫من مميزات عمل االستبانة اإللكترونية ‪ :‬الحصول على ملخص بياني للنتائج‬

‫العينة العشوائية المنتظمة مكونة من عدة عينات عشوائية بسيطة تختار منها طبقة من طبقات المجتمع‬

‫يقوم الباحث في المرحلة األخيرة عند اختيار العينة بتحديد أفراد المجتمع األصلي‬

‫عينة البحث هي جميع األفراد أو األشخاص أو األشياء الذين يكونون موضوع المشكلة أو الظاهرة‬

‫يتم المنهج اإلحصائي بجمع البيانات ثم عرضها بشكل منظم ‪ ،‬ثم تحليلها وتفسيرها‪.‬‬
 ‫س‪ :4‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬
‫إذا كان الباحث هدفه وصف الظاهرة فقط فإنه يستخدم ‪ .......‬من أساليب المنهج الوصفي‬
‫‪1‬‬
‫د البحث التطوري‬ ‫البحث السببي المقارن‬ ‫ج‬ ‫ب البحث االرتباطي‬ ‫أ البحث المسحي‬
‫‪ ...‬أن جميع أفراد المجتمع األصلي معروفون‪ ،‬وهناك تجانًسا بينهم وال يوجد اختالفات فتُختار العينة بالقرعة‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫د عينة عشوائية متفرقة‬ ‫ج عينة عشوائية طبقية‬ ‫ب عينة عشوائية بسيطة‬ ‫أ عينة عشوائية منتظمة‬
‫إذا كان الباحث هدفه اكتشاف األسباب الكامنة وراء السلوك فإنه يستخدم ‪ .........‬من أساليب المنهج الوصفي‬
‫‪3‬‬
‫د البحث التطوري‬ ‫البحث السببي المقارن‬ ‫ج‬ ‫ب البحث االرتباطي‬ ‫أ البحث المسحي‬
‫تحديد المجتمع األصلي للدراسة هي المرحلة ‪ ...‬عند اختيار العينة‬
‫‪4‬‬
‫د األخيرة‬ ‫ج الثالثة‬ ‫ب الثانية‬ ‫أ األولى‬
‫‪ ...‬هو استخدام الطرق الرقمية والرياضية في معالجة البيانات وتحليلها‪ ،‬وإعطاء التفسيرات المنطقية ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫د األسلوب اإلحصائي‬ ‫ج مقدمة البحث‬ ‫ب الدراسات الوصفية‬ ‫أ العينة المنتظمة‬
‫إذا كان الباحث هدفه توضيح العالقة ومقدارها فإنه يستخدم ‪ .........‬من أساليب المنهج الوصفي‬
‫‪6‬‬
‫د البحث التطوري‬ ‫البحث السببي المقارن‬ ‫ج‬ ‫ب البحث االرتباطي‬ ‫أ البحث المسحي‬

‫س‪ :5‬عللي ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -‬تبقى الدراسات الوصفية هي األسلوب األنسب لدراسة ظواهر عديدة‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ -‬منهج المسح االجتماعي أكثر المناهج مالئمة لموضوع (أثر استخدام التعلم التعاوني على الجامعيات)‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ -‬يفضل في االستبانة أن تكون قصيرة ومختصرة ‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪26‬‬
 ‫الدرس (‪ : )8‬مهارة إعداد الفصل الرابع من البحث العلمي (عرض نتائج البحث ومناقشتها(‬

‫س‪ :1‬اكتبي المصطلح المناسب ‪:‬‬

‫صل إليه الباحث من بيانات بعد إجرائه الدراسة‬
‫[‪ ]......................................‬هي خالصة وصفية لما تو َّ‬
‫الميدانية وتطبيق أدواته نتيجة للتساؤالت التي حددها في بحثه‪.‬‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫عرض نتائج البحث ومناقشتها عم ٌل وجه ٌد ينفصل نهائيا ً عن مرحلة تحليل البيانات وتفسيرها‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫يمكن أن يدمج الباحث مناقشة النتائج ضمن عرض للنتائج‬ ‫‪2‬‬

‫يشترط عند عرض نتائج البحث أن تغطي النتائج أسئلة الدراسة المطروحة‬ ‫‪3‬‬

‫ترقيم الجداول ترقي ًما تسلسليًّا مع ذكر عنوان كل جدول عند عرض نتائج البحث‬ ‫‪4‬‬

‫يمكن أن تتسم نتائج عرض البحث بالغموض والعشوائية ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫س‪ :3‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫من شروط ‪ ....‬أن تحلل بشكل موضوعيًّا وتعرض على شكل جداول ورسومات بيانية‬
‫‪1‬‬
‫د االقتباس‬ ‫ج عنوان البحث‬ ‫ب عرض نتائج البحث‬ ‫أ مقدمة البحث‬

‫أن يعلل الباحث تعليالً منطقيا ً سبب نتائج بحثه التي توصل لها‪ ،‬خاصة إن كانت ‪....‬نتائج الدراسات السابقة‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫د تخالف‬ ‫ج تساوي‬ ‫ب تطابق‬ ‫أ تعلل‬

‫‪27‬‬
 ‫الدرس (‪ : )9‬مهارة إعداد خاتمة البحث‬

‫س‪ :1‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫تحتوي ‪ ....‬على التوصيات ‪ ،‬والبحوث المستقبلية ‪ ،‬وأبرز النتائج‬
‫‪1‬‬
‫د عنوان البحث‬ ‫ج اإلطار النظري‬ ‫ب خاتمة البحث‬ ‫أ مقدمة البحث‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬

‫يلخص الباحث في خاتمة البحث أبرز النتائج التي توصل لها بحثه‬ ‫‪1‬‬

‫تكون التوصيات في الخاتمة إجرائية ؛ أي قابلة للتطبيق و ذات صلة بنتائج البحث‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫من أخالق الباحث الجيد أال يبخل على من يأتي بعده بأن يقترح موضوعات يستحسن بحثها‬ ‫‪3‬‬

‫س‪ :3‬عللي ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -‬تُعد خاتمة البحث من أهم مكونات البحث العلمي بالنسبة للقارئ‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الدرس (‪ : )10‬مهارة اإلخراج النهائي للبحث‬

‫س‪ :1‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫اختيار من متعدد‬ ‫م‬

‫‪ ....‬يقوم فيها بإعداد صفحة العنوان‪ ،‬وقائمة المحتويات‪ ،‬ومالحق البحث‪ ،‬وقائمة المراجع‬
‫‪1‬‬
‫د اإلخراج النهائي‬ ‫ج تحديد إجراءات‬ ‫ب جمع المعلومات‬ ‫أ اإلطار النظري‬
‫‪ ...‬تتكون من البيانات الرسمية ‪ ،‬عنوان البحث ‪ ،‬اسم الباحث ‪ ،‬اسم المشرف على البحث ‪ ،‬العام الدراسي‬
‫‪2‬‬
‫د قائمة المراجع‬ ‫ج مالحق البحث‬ ‫ب قائمة المحتويات‬ ‫أ صفحة العنوان‬
‫‪...‬هي المواد العلمية التي ليس لذكرها أهمية بالغة ولكنها ذات صلة وثيقة بأحد فصوله ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫د قائمة المراجع‬ ‫ج مالحق البحث‬ ‫ب قائمة المحتويات‬ ‫أ صفحة العنوان‬
‫‪ ...‬كل ما استُفيد منه بالبحث من مصادر المعلومات المطبوعة واإللكترونية مباشرة أو غير مباشرة‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫د قائمة المراجع‬ ‫ج مالحق البحث‬ ‫ب قائمة المحتويات‬ ‫أ صفحة العنوان‬
‫االسم األخير واألول ‪ ،‬السنة والشهر ‪ ،‬عنوان البحث ‪ ،‬البلد ‪ ،‬الرابط من أهم العناصر التي يشملها توثيق ‪....‬‬
‫‪5‬‬
‫د المراجع اإللكترونية‬ ‫ج الرسائل الجامعية‬ ‫ب الدوريات‬ ‫أ الكتاب‬
‫‪ ....‬هي قائمة بأهم العناوين الرئيسة التي وردت في متن البحث بداية بالمقدمة حتى مالحق البحث‬
‫‪6‬‬
‫د قائمة المراجع‬ ‫ج مالحق البحث‬ ‫ب قائمة المحتويات‬ ‫أ صفحة العنوان‬

‫س‪ :2‬ضعي (ص) أمام العبارة الصحيحة و(خ) أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫صح أم‬
‫العبارات‬ ‫م‬
‫خطأ‬
‫المالحق هي قائمة بأهم العناوين الرئيسة التي وردت بالمتن بداية بالمقدمة حتى مالحق البحث‬ ‫‪1‬‬

‫تصنف المراجع إلى مجموعتين‪ :‬مجموعة المراجع العربية ومجموعة المراجع األجنبية‬ ‫‪2‬‬

‫تعد المالحق إضافة مفيدة للباحث وللقارئ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫عند توثيق المراجع أن يكون عنوان الكتاب أو الرسالة أو المجلة بخط غامق‬ ‫‪4‬‬

‫(الكتاب والدوريات والرسائل الجامعية) تتشابه نمط كتابة المرجع فيهم‬ ‫‪5‬‬

‫االسم األخير واألول ‪ ،‬التاريخ ‪ ،‬العنوان ‪ ،‬القسم ‪ ،‬الكلية من العناصر التي يشملها توثيق الدوريات‬ ‫‪6‬‬

‫‪29‬‬