‫خاتم مركز إجراء االمتحان‬

‫االمتحان اإلقليمي الموحد لنيل‬

‫شهادة الدروس االبتدائية دورة‬
‫يوليوز ‪2024‬‬
‫خاص بكتابة االمتحان‬
‫مدة اإلنجاز‪1 :‬س و‪30‬د ‪ /‬المعامل‪3 :‬‬ ‫المادة‪ :‬اللغة العربية والتربية اإلسالمية‬
‫االسم الكامل‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬رقم االمتحان‪. . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫‪..‬‬ ‫‪.......‬‬

‫‪.. ... .... / .......‬‬ ‫النقطة النهائية‪:‬‬ ‫خاص بكتابة االمتحان‬

‫المادة‪ :‬اللغة العربية والتربية اإلسالمية‬
‫‪..‬‬
‫بالحروف‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫اسم مدون(ة) النقطة وتوقيعه(ها)‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.......‬‬

‫الهواتف المحمولة‬
‫ال خالف في أن العصر الذي نعيش فيه هو عصر التكنولوجيا‪ ،‬لما لها من أثر واضح في كل مجاالت الحياة والهواتف المحمولة وتطبيقاتها واحدة من أهم‬
‫المظاهر التكنولوجية في هذا العصر‪.‬‬
‫وهذا ماجعل المتخصصين ينقسمون إلى فريقين ‪ ،‬فريق أول يحذر الناس من استخدامها‪ ،‬خاصة بالنسبة لألطفال‪ ،‬حيث يصابون بخمول جسدي واضح‪،‬‬
‫وضعف شديد في التركيز‪ .‬ويستدلون على ذلك بالدراسات التي أكدت أن المهارات االجتماعية لدى األطفال تتدنى عند زيادة ساعات استخدام الهواتف‬
‫المحمولة بنسبة تقارب ‪ 65‬في المئة‪ .‬في حين تزداد نسبة العدوانية االجتماعية بشكل ملحوظ‪ ،‬نتيجة مايشاهده الطفل من مشاهد العنف ومحاولة‬
‫محاكاتها في الواقع‪.‬‬
‫وفريق ثان يقر ببعض إيجابيات الهواتف المحمولة بالنسبة لألطفال‪ ،‬ويرى أنها يسرت سبل اتصال الطفل بذويه حينما اليكونون بالقرب منه‪ ،‬مما يسهم‬
‫في حماية الطفل والحفاظ على سالمته‪ ،‬عالوة على أنها قد تساعده على تنمية مواهبه ودعمه بالمعلومات التي توسع مداركه وتكسبه معرفة واسعة بالثقافات‬
‫والمعلومات في مجاالت شتى‪.‬‬
‫بناء على ماسبق‪ ،‬فإن استعمال الهواتف المحمولة أصبح ضرورة حتمية‪ ،‬ولتجنب اآلثار السلبية لهذه األجهزة على عقول األطفال وجب على أبائهم وضع‬
‫ضوابط الستخدامها بشكل آمن‪...‬‬
‫كتاب اللغة العربية‪ -‬دولة قطر – الفصل الثاني المستوى السادس‪ -‬ص‪ 119‬بتصرف‬

‫المجال الرئيسي األول‪ :‬القراءة (‪20‬ن)‬

‫توجيهي‬ ‫وصفي‬ ‫سردي‬ ‫‪ ) 1‬أضع عالمة أمام نوعية النص‪2(:‬ن)‬
‫‪)2‬‬
‫أ) أمأل خريطة الكلمة‪2(:‬ن)‬
‫نوعها‪.............‬‬
‫‪...‬‬
‫ضدها‪.....................................‬‬ ‫خمول‬ ‫مرادفها‪...................................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪..‬‬

‫في جملة‪...............................................................................................‬‬
‫‪1 /5‬‬ ‫تنبيه‪ :‬يمنع على املترشح أن يمض ي ورقته أو أن يضع أية عالمة تبين هويته‪.‬‬
 ‫ال يكتب شيء في هذا اإلطار‬

‫ب) إيت بعائلة كلمة محمولة ‪2(:‬ن)‬

‫‪.................. .................‬‬ ‫‪2(.................‬ن) ‪.................‬‬

‫لماذا حذر المتخصصون من استعمال الهاتف النقال؟‬ ‫محمولة‬
‫‪)3‬‬
‫‪....................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪ ) 4‬أستخرج من النص عبارة تدل على أن استعمال الهواتف المحمولة قد يساهم في تطوير معارف االطفال‪2(.‬ن)‬
‫‪............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ) 5‬أحدد الفكرة العامة للنص‪2,5(.‬ن)‬
‫‪................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ) 6‬ألخص الفقرة الرابعة من النص في سطر واحد " بناء على ماسبق‪...........‬بشكل امن"( ‪ 2,5‬ن)‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ) 7‬ما القيمة التي يروجها النص ؟(‪ 2‬ن)‬
‫‪............................................................................................................................................................‬‬
‫ما رأيك في قول الكاتب "وجب على أبائهم وضع ضوابط الستخدامها بشكل امن " ؟ علل جوابك(‪3‬ن)‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫(‪15‬ن)‪:‬‬ ‫المجال الرئيسي الثاني‪ :‬الظواهر اللغوية‬
‫الصرف والتحويل (‪6‬ن)‪:‬‬
‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ -1‬أحول األفعال التي بين قوسين في الجمل اآلتية إلى الزمن المطلوب‪.‬‬
‫التالميذ (قَ َرأَ) ‪ .............‬النَّصَّ ِبتَ َمعُّ ٍن‪( .‬المضارع)‬ ‫‪ -‬أنت ( َمدَّ) ‪ ............‬يَدَ ال َع ْو ِن ِل َم ْن يَحْتاجُكَ ‪( .‬األمر)‬
‫‪ -‬األمهات (سار) ‪ ............‬مع أطفالهن إلى الحديقة‪( .‬الماضي)‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -2‬أتمم الفراغ بما يناسب‪.‬‬
‫(ولَدَ) ‪ .................‬النبَ ِوي ِ كان يوما ًمباركا على األ َّم ِة ِ‬
‫اإلسْال ِميَّ ِة‪( .‬اسم الزمان)‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬سجل فريقنا أهدافا نظيفة في (رمى) ‪ ....................‬الخصم‪(.‬اسم المكان)‬
‫‪ -‬أَسست فاطمة الفهرية (جمع) ‪ ...................‬القرويين‪( .‬اسم الفاعل)‬
‫ق‪( .‬اسم المفعول)‬ ‫ستَقْبَلَ) ‪ُ ..............‬م ْش ِر ٍ‬ ‫مان (ا ْ‬
‫ض ِ‬ ‫‪ -‬اِ ْع َملْ بِ ِج ِد ِل َ‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -3‬أكتب العدد بالحروف و المعدود بشكل صحيح في كل جملة‪:‬‬
‫جاءت (‪ 7‬طالبة) ‪ – ...............................................‬سار في الموكب (‪ 12‬سيارة) ‪...............................................‬‬
‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ -4‬أصوغ اسم اآللة و اسم التفضيل من األفعال التالية مع الشكل التام‪.‬‬
‫اسم التفضيل‬ ‫اسم اآللة‬ ‫الفعل‬

‫‪........................................‬‬ ‫َ‬
‫غزَ َل‬

‫‪.........................................‬‬ ‫َكنَ َ‬
‫س‬
‫‪.........................................‬‬
‫قَ ِو َ‬
‫ي‬

‫التراكيب (‪6‬ن)‪:‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -1‬أعرب)ي) ما تحته خط في النص‪:‬‬
‫‪ -‬فريقين‪................................................................................................................................................................. :‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ال يكتب شيء في هذا اإلطار‬

‫‪ -‬يستدلون‪.................................................................................................................................................... :‬‬
‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ -2‬أتمم ملء الجدول التالي بما يناسب‪:‬‬

‫نوعه‬ ‫التوكيد‬ ‫المؤكد‬ ‫الجملة‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -3‬أدخل)ي) مكان النقط حرف النصب أو الجزم المناسب‪ - :‬اجتهدت ‪ .....‬أنج َح ‪ ..... -‬يصع ْد إلى القطار‬
‫‪0.5( ......................‬ن)‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫على نظافَ ِة ْالبيئَةِ‪.‬‬ ‫نوعه‪.‬‬‫أبينِظوا‬
‫ِظوا‪ ،‬وحاف‬
‫تحتفالحال‬ ‫‪ -4‬أضع سطرا حا‬
‫نوعه‪:‬‬ ‫هور ال ُمباراةَ ُمتَ َحمِسينَ ‪.‬‬
‫شاهَ َد ال ُج ْم ُ‬
‫(‪ 1‬ن)‬ ‫‪ -5‬أحول األفعال بين قوسين إلى المضارع‪.‬‬
‫ظ) ‪ .......................‬الْعَ ْهدَ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬هما لم ( َحفَ َ‬
‫بوغ ال َم ْرأَ ِة الْ َمغْ ِر ِبيَّةِ‪.‬‬ ‫ن‬ ‫َنْ‬
‫ع‬ ‫صورةً نَبيلَةً‬
‫َ‬ ‫‪......‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َّم)‪.......‬‬ ‫ب‪ -‬أَنْ ِ‬
‫ت (قد‬
‫ِ‬
‫اإلمالء (‪3‬ن)‪:‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫سـ‪.....‬م‬
‫– يَ ْ‬ ‫– تَفَا‪َ .....‬ل‬ ‫– بـ‪َ ...‬رة‬ ‫– بَيْـ‪....‬ـة‬ ‫‪ -1‬أتمم)ي) بكتابة الهمزة المناسبة‪:‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -2‬ضع)ي) سطرا تحت الكلمات المكتوبة بشكل صحيح‪ – :‬مضـى – هدايـى – اشترا – الذان – هؤالء – الكن‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -3‬أتمم)ي) بكتابة "ابن" أو "بن"‪:‬‬
‫‪ .............. -‬سينا من أول من كتب عن الطب في العالم‪.‬‬ ‫عقبة ‪ ..............‬نافع فاتح بالد المغرب‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫(‪15‬ن)‪:‬‬ ‫المجال الرئيسي الثالث‪ :‬الكتابة‬

‫أشكل ما يلي حسب وروده في النص‪5( :‬ن)‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫المحمولة‬ ‫‪-‬‬ ‫المهارات‬ ‫‪-‬‬ ‫يسهم‬
‫فإن استعمال الهواتف المحمولة أصبح ضرورة حتمية‬

‫(‪10‬ن)‬ ‫التعبير الكتابي ‪:‬‬

‫نص الموضوع‪:‬‬
‫قامت مدرستي بأنشطة تحسيسية حول االستعمال اآلمن للهواتف الذكية شاركت فيها بمعية زمالئي و زميالتي‪ .‬أكتب رسالة‬
‫لصديقي أو صديقتي أوضح له فيها أهمية الهواتف الذكية في حياتنا و ارشادات حول استعمالها بشكل صحيح موظفا (ة) ما اكتسبته‬
‫في مهارة كتابة رسالة شخصية‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
 ‫ال يكتب شيء في هذا اإلطار‬

‫ر‬
‫التبية اإلسالمية‬
‫نص الوضعية‪:‬‬
‫حل شهر رمضان المبارك‪ ،‬فقمت بمرافقة والدك ومجموعة من الجيران إلى مسجد الحي ألداء صالة العشاء‪ .‬قبل الصالة قدم اإلمام درسا‬
‫دينيا تناول فيه مجموعة مختلفة من القصص والمواضيع منها مراتب الدين وفضل الصيام وقصة آل ياسر مستشهدا على ذلك بآيات قرآنية‬
‫وأحاديث نبوية ووقائع من سيرة النبي صلى هللا عليه وسلم‪ ،‬وختم حديثه بوصايا قيمة كالصبر والحلم والرضى بقضاء هللا وقدره وضرورة‬
‫التصدق على الفقراء والمساكين واختيار الصحبة الصالحة‪.‬‬
‫بعد نهاية الدرس أقيمت صالة العشاء وأدى المصلون أربع ركعات‪ ،‬رتل اإلمام في الركعة األولى سورة الفاتحة وجزءا من سورة الملك‬
‫(بدأه ب "إذا ألقوا فيها(‪ ")7‬وختمه ب"إال في ضالل كبير(‪ ،)")10‬وفي الركعة الثانية قرأ بعد الفاتحة جزءا من سورة القلم (بدأه بـ "إنا‬
‫بلوناهم (‪")17‬وختمه بـ " فتنادوا مصبحين(‪)")21‬‬

‫اقرأ)ي) وضعية االنطالق قراءة متأنية ثم أنجز(ي) األنشطة اآلتية‪:‬‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -1‬استظهر)ي) كتابيا اآليات التي قرأها اإلمام‪:‬‬
‫في الركعة األولى‪................................................................................................................................................. :‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫في الركعة الثانية‪................................................................................................................................................. :‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫(سورة القلم)‪..........................................:‬‬ ‫‪ -2‬ما الحكم التجويدي الوارد في عبارة‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ال يكتب شيء في هذا اإلطار‬

‫‪ -3‬اشرح)ي) الكلمات اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -‬شهيقا‪– ...................................................... :‬ليصرمنها مصبحين‪1( .....................................................................:‬ن)‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -4‬من القصص التي ذكرت في الدرس الديني قصة آل ياسر‪ .‬ما القيمة التي استخلصتها منها؟‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -5‬أشير في الدرس الديني إلى مراتب الدين‪ ،‬اذكر)ي) مرتبتين‪:‬‬

‫‪........................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -6‬انطالقا من السند‪ ،‬ما الصالة التي أديت بعد العشاء؟‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬ميز)ي) مما يلي فرائض و سنن الصوم‪ - :‬تأخير السحور ‪ -‬النية – تجنب القيء عمدا ‪ -‬االعتكاف في المسجد خالل العشر األواخر (‪1‬ن)‬

‫سنن الصوم‬ ‫فرائض الصوم‬

‫‪……………………………………..…………….. ………………….…………………………………..‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -8‬وردت في سورة القلم قصة أصحاب الجنة‪ ،‬ما سبب عقاب هللا لهم؟‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫اذكر)ي) أدبين من آداب الحوار‪:‬‬ ‫‪-9‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬