‫المنهج‬

‫مستوى كامبريدج العادي )‪ (O‬للغة‬

‫العربية ‪3180‬‬

‫لالمتحان في شهري يونيو ونوفمبر ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

‫اإلصدار‪1‬‬
‫يرجى مطالعة صفحة المنهج المتوفرة عبر الرابط ‪www.cambridgeinternational.org/olevel‬‬
‫لمعرفة ما إذا كان هذا المنهج متاحاً في منطقتك اإلدارية‪.‬‬
 ‫الدراس للعامي ‪ 2022‬و‪2023‬‬ ‫ا الم‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫التغييرا الت‬

‫جوهرية ت ر في التدري‬ ‫إصدار ل منهج هو اإلصدار ‪ 1‬و د صدر في فبراير ‪ 2020‬و توجد ت ييرا‬ ‫حد‬

‫محفو ة لصال ‪ UCLES‬فبراير ‪2020‬‬ ‫الت لي والطب النشر‬ ‫حقو‬

‫‪ Cambridge Assessment International Education‬ج اً من مجموعة ‪Cambridge Assessment Group. Cambridge‬‬ ‫تعتبر‬
‫الممي لنقابة ا متحانا المح ية بجامعة كامبريد )‪ (UCLES‬والتي تعتبر في حد ذاتها ماً من ا جامعة كامبريد‬ ‫هوا‬
‫‪ UCLES‬بحقو النشر لجمي منشوراتها كما ي م ل مراك الم ج ة بن المواد من هذا الكتي لال ت دا الدا ي ال ا بها وم ذلك‬ ‫تحتف‬
‫ت دا الدا ي ل مرك‬ ‫ا‬ ‫حتى ولو كان ذلك ل ر‬ ‫ال‬ ‫ي مادة م ج ة لصال طر‬ ‫يمكننا إعطا اإلذن ل مراك بن‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫‪Contents‬‬

‫‪ 1‬م دمة ‪2 ......................................................................‬‬

‫‪2‬‬ ‫كامبريد الدولية‬ ‫‪Cambridge International‬‬ ‫لماذا ت تار‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪4‬‬ ‫)‪(O‬‬ ‫لماذا ت تار م تو كامبريد العادي‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪5‬‬ ‫ل ة العربية‬ ‫)‪(O‬‬ ‫لماذا ت تار م تو كامبريد العادي‬ ‫‪1.3‬‬
‫‪6‬‬ ‫يمكنني معرفة الم يد‬ ‫‪1.4‬كي‬

‫المعلمي ‪7 ................................................................‬‬ ‫‪ 2‬د‬

‫‪7‬‬ ‫مواد الدع‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪7‬‬ ‫المصادر المعتمدة‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪7‬‬ ‫التدري‬ ‫‪2.3‬‬

‫الت يي ‪8 ......................................................‬‬ ‫امة ل‬ ‫ر‬ ‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫م طط التقيي‬ ‫م‬

‫الت يي ‪10 .............................................‬‬ ‫و ايا‬ ‫الم‬ ‫دا‬ ‫‪4‬‬

‫‪10‬‬ ‫المنهج‬ ‫هدا‬ ‫‪4.1‬‬
‫‪10‬‬ ‫التقيي‬ ‫ايا‬ ‫‪4.2‬‬
‫‪11‬‬ ‫ورا ا متحان‬ ‫وص‬ ‫‪4.3‬‬

‫رى‪13 ............................................................‬‬ ‫‪ 5‬معلوما‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫مقدمة‬

‫م دمة‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 1.1‬لماذا ت تار ‪ Cambridge International‬كامبريد الدولية‬

‫من ال‬ ‫تهد ‪ Cambridge International‬كامبريد الدولية إلى إعداد الطال لمواجهة الحياة بنجا‬
‫م اعدته ع ى المعرفة وا طال والح الدا ل تع فنحن ج من جامعة كامبريد‬

‫ونقد برنامج م ار كامبريد الذي يمن الطال من عمر ‪ 5‬عوا إلى ‪ 19‬عاماً م اراً وا حاً لتحقي‬
‫المنهج الدرا ي وف الكيفية التي تريد المدار ن يتع الطال‬ ‫النجا التع يمي إذ يمكن ل مدار و‬
‫من اللها وذلك با تعانة بمجموعة كبيرة من المواد وبا ت دا طر مرنة لتقدي ت ك المواد وي اعد ذلك‬
‫الطال ع ى اكتشا درا جديدة وعال و ويمنحه المهارا التي يحتاجونها في الحياة حتى يتمكنوا‬
‫من تحقي النجا في المدر ة والحياة الجامعية والحياة العم ية‬

‫تحدد برامجنا وم هالتنا المعيار العالمي ل تع ي الدولي حي يتولى و عها برا مت صصون في المواد‬
‫الدرا ية ف الً عن نها تعتمد في صولها ع ى الد ة ا كاديمية وتعك حد ا بحا التع يمية كما نها‬
‫توفرمنصة وية ل طال ل تقد من مرح ة إلى ر وهي مدعومة جيداً بمصادر التع ي والتع‬

‫دولة لبنا م تقب ه من‬ ‫‪160‬‬ ‫مدر ة في‬ ‫‪10‬‬ ‫من‬ ‫لد كامبريد‬ ‫يعد ك عا ما يقر من م يون طال‬
‫ال برنامج م ار كامبريد‬

‫الدار ون لد كامبريد‬
‫تتم مهمتنا في توفير الفا دة التع يمية من ال توفير البرامج الدولية والم هال الال مة ل تع ي المدر ي‬
‫و ن نكون الم ة الرا دة عالمياً في هذا المجا كما نتعاون م المدار من ج تنمية م تويا الدار ين‬
‫لد كامبريد ممن يت مون با تي‬

‫رين‬ ‫وا فكار ال اصة به و ت ك ال اصة با‬ ‫• ال ة في التعام م المع وما‬

‫رين وابدا ا حترا له‬ ‫تجابة ل‬ ‫• المس ولية عن نف ه و ا‬

‫ل الت كير بوصفه متع مين من ال تطوير درته ع ى التع‬ ‫• ال در‬

‫الجديدة والم تقب ية‬ ‫ل تعام م التحديا‬ ‫ل ا بتكار والت ه‬ ‫• ال در‬

‫ت يير‬ ‫تعداد إلحدا‬ ‫واجتماعيا وا‬

‫ً‬ ‫فكريا‬
‫ل الم اركة ً‬ ‫• ال در‬

‫ا عتماد‬
‫عتماد برامجنا وم هالتنا في جمي‬ ‫ا‬ ‫والتع والتقيي هي ا‬ ‫المناهج والتدري‬ ‫إن براتنا في و‬
‫نحا العال‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪2‬‬

‫مقدمة‬

‫يح ى م تو كامبريد العادي ‪ O‬باعتماد دولي من ب المدار والجامعا و ربا العم بوصف‬
‫مكافًا في الط لشهادة ‪ ™Cambridge IGCSE‬شهادة كامبريد العامة الدولية ل تع ي ال انوي ويوجد ما‬
‫نويا في نحو ‪ 70‬ب ًدا ويمكنك معرفة الم يد عبر المو‬
‫ً‬ ‫ي يد ع ى ‪ 700000‬ط با لاللتحا با متحان‬
‫اإللكتروني ‪www.cambridgeinternational.org/recognition‬‬

‫دع المع مين‬

‫تتوافر لدينا مجموعة كبيرة من المواد والموارد لدع المع مين والدار ين في مدار كامبريد وتتنا‬
‫الموارد م مجموعة متنوعة من الي التدري في يا ا دولية م ت فة يمكن ل مع مين من ال‬
‫منتديا منا شة الموا ي الدرا ية والتدري الوصو إلى مشورة ال برا التي يحتاجون إليها لتدري‬
‫م هالتنا ويمكنك الحصو ع ى م يد من التفاصي في الق ‪ 2‬من هذا المنهج وع ى المو اإللكتروني‬
‫‪www.cambridgeinternational.org/teachers‬‬

‫دع م ولي ا متحانا‬

‫يمكن لم ولي ا متحانا الو و في اإلدارة الجديرة بال قة والفعالة الم ولة عن ط با ا لتحا‬
‫دما العمال لدينا يمكنك معرفة الم يد عبر‬ ‫با تبارا والدع الش صي المتمي المقد من جان‬
‫المو اإللكتروني ‪www.cambridgeinternational.org/eoguide‬‬

‫إدارة الجودة‬
‫وتمشيا م هذا ا لت ا يعد‬
‫ً‬ ‫إن ‪ Cambridge International‬كامبريد الدولية م ت مة بتوفير جودة ا ت نا ية‬
‫ن ا إدارة الجودة لدينا والمعني بتوفير الم هال والبرامج التع يمية الدولية ل طال الذين تتراو عماره‬
‫معتمدا بصورة م تق ة وفقاً لمعايير الجودة المعتر بها دولياً ي و ‪.2015:9001‬‬
‫ً‬ ‫من ‪ 5‬عوا إلى ‪ 19‬عاماً‬
‫ويمكنك معرفة الم يد عبر المو اإللكتروني ‪www.cambridgeinternational.org/ISO9001‬‬

‫إن تقيي كامبريد ل تع ي الدولي ‪ Cambridge Assessment International Education‬هي من مة‬

‫يا ية محتو هذا المنهج و ورا ا متحانا والمواد المصاحبة‬ ‫لها ي انتما ا‬ ‫تع يمية لي‬
‫تتبنى ي وجهة ن ر يا ية نحن نحاو جاهدين ن نعالج ك جوان عم ية ا تبار بطريقة محايدة‬

‫‪3‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫مقدمة‬

‫كامبريد العادي )‪(O‬‬ ‫‪ 1.2‬لماذا ت تار م تو‬

‫عاماً إ افة إلى كون‬ ‫‪ 14‬و‪16‬‬ ‫عماره بين‬ ‫ممن تتراو‬ ‫منا ًبا ل طال‬ ‫)‪(O‬‬ ‫يعد م تو كامبريد العادي‬
‫دوليا‬
‫حد الم هال المعتمدة ً‬
‫صيصاً ل و الدولية كما ن يراعي احتياجا الب دان الم ت فة و د صم م تو‬ ‫عددنا هذا الم تو‬
‫وهذا مر يصر عن ال‬ ‫ل دار ين الذين د تكون ال ة اإلنج ي ية هي ل ته ا‬ ‫كامبريد العادي )‪(O‬‬
‫عم ية ا متحان‬

‫من ن‬ ‫نهد إلى تحقي التوا ن بين المعرفة والفه والمهارا في برامجنا وم هالتنا لتمكين الطال‬
‫يصبحوا دار ين فاع ين ونهد ي ً ا إلى توفير ا متين لرح ته التع يمية الم تمرة‬

‫ما لديه من درا والعم معنا في ال عي‬ ‫نوفر ا دوا الال مة لتمكين المع مين من إعداد الطال ب ف‬
‫لتحقي التمي في التع ي وذلك من ال دورا التطوير المهني ومواد الدع ال اصة بنا الم صصة‬
‫لم تويا كامبريد العادية )‪.(O‬‬

‫)‪(AS‬‬ ‫إعدادا متمي ً ا لم ه كامبريد الدولي ل م تو المتقد التكمي ي‬

‫ً‬ ‫تعد م تويا كامبريد العادية )‪(O‬‬
‫وم ه كامبريد‬ ‫والمتقد )‪ (A‬ودب و ‪ Cambridge AICE‬الشهادة الدولية المتقدمة ل تع ي من كامبريد‬
‫لمرح ة ما ب الجامعة والبرامج التع يمية ا ر م برنامج تحديد الم تو المتقد في الو يا المتحدة‬
‫وبرنامج دب و البكالوريا الدولية يمكنك معرفة الم يد عن م تويا كامبريد العادية ‪ O‬عبر الرابط‬
‫‪www.cambridgeinternational.org/olevel‬‬

‫التع الموج‬ ‫اعا‬

‫ن المتع مين لديه حوالي ‪ 130‬اعة تع‬ ‫مناهج م تويا كامبريد العادية )‪ (O‬مصممة ع ى افترا‬
‫موج لك مادة ال مدة الدورة التع يمية ع ًما ب ن هذا ا مر إنما هو لال ترشاد فقط فقد ي ت عدد‬
‫ال اعا المط وبة ل حصو ع ى الم ه وفقًا لممار ا المناهج الدرا ية المح ية وال برا ال ابقة ل طال‬
‫بش ن المادة الدرا ية‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪4‬‬

‫مقدمة‬

‫‪ 1.3‬لماذا ت تار م تو كامبريد العادي )‪ (O‬ل ة العربية‬

‫م تويا كامبريد العادية )‪ (O‬إنما هي م هال معتر بها تتواك م ا تجاها والتطورا التع يمية‬
‫ويرك منهج م تو كامبريد العادي )‪ (O‬ع ى الدرا ة المو عة والمتوا نة لمجموعة كبيرة من المجا‬
‫المرشحون المهارا التطبيقية والمعرفة الن رية معاً‬ ‫المنهج الدرا ي بحي يكت‬ ‫الدرا ية كما يو‬

‫م هال ال ة من م تو كامبريد العادي )‪ (O‬من الجامعا و ربا العم بوصفها دليالً ع ى معرفة ال ة‬
‫المرشحون الناجحون مهارا م تمرة مد الحياة بما في ذلك ما ي ي‬ ‫وفهمها ويكت‬
‫• القدرة ع ى التواص بو و ود ة وفعالية من ال الكتابة‬
‫التر ي و واعد ال ة‬ ‫• القدرة ع ى ا ت دا مجموعة كبيرة من المفردا والهجا الصحي وعالما‬
‫ال يمة‬
‫• تطوير وبه الش صي والوعي بالجمهور الموج إلي ال طا‬

‫وا لال تمتا بها و ل يادة وعيه بالطر التي يمكن من‬ ‫يشج المرشحون ع ى القرا ة بشك مو‬
‫اللها ا ت دا ال ة كما تنمي م هال ال ة من م تو كامبريد العادي )‪ (O‬م يداً من مهارا التواص‬
‫والتح ي العامة م الت لي وا تد والقدرة ع ى ترتي الحقا وعر ا را بفعالية‬

‫م تو التع ال اب‬
‫نوصي ب ن يكون المرشحون الذين يبد ون إحد هذ الدورا د حققوا في ال اب م تو يتطاب م‬
‫متط با برنامج درا ة المرح ة ا ا ية ال ال ة ل ا ا جنبية الحدي ة من المنهج الوطني إلنج ترا‬

‫مد التقد‬
‫شهادا م تو كامبريد العادي )‪ (O‬هي م هال عامة تتي ل مرشحين التقد إما بشك مباشر نحو و‬
‫العم و الم ي دما في الحصو ع ى م يد من الم هال‬

‫في حد مناهج ال ة من م تو كامبريد‬ ‫إلى‬ ‫فالمرشحون الذين يحققون درجا من ‪ C‬إلى ‪A‬‬
‫العادي )‪ (O‬يكونون ع ى ت ا تعداد لمواص ة الدورا الدرا ية التي ت ه ه إلى م ه كامبريد الدولي‬
‫ل م تو المتقد التكمي ي )‪ (AS‬والمتقد )‪ (A‬و ما يعادل في نف ال ة‬

‫‪5‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫مقدمة‬

‫‪ 1.4‬كي يمكنني معرفة الم يد‬

‫إذا كن بالفع تم إحد مدار كامبريد‬
‫نواتك المعتادة واذا كان لديك ي ا تف ارا‬
‫يمكنك تقدي الط با ل حصو ع ى هذا الم ه من ال‬
‫يرجى التواص معنا ع ى عنوان البريد اإللكتروني ‪info@cambridgeinternational.org‬‬

‫كامبريد‬ ‫إحد مدار‬ ‫ما إذا ل تكن بعد تم‬

‫يمكنك معرفة الم يد عن الم ايا التي تحققها م تك إذا صبح إحد مدار كامبريد وذلك عبر‬
‫المو اإللكتروني ‪ www.cambridgeinternational.org/startcambridge‬ويمكنك مرا تنا عبر البريد‬
‫اإللكتروني ع ى العنوان ‪ info@cambridgeinternational.org‬ل تعر ع ى الكيفية التي يمكن لم تك‬
‫الت جي من اللها لكي تصب إحد مدار كامبريد‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪6‬‬

‫دع المع مين‬

‫المعلمي‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 2.1‬مواد الدع‬
‫‪www.cambridgeinternational.org/olevel‬‬ ‫يمكنك ا نتقا إلى المو اإللكتروني العا عبر الرابط‬
‫ة ا متحانا‬ ‫جنبا إلى جن م ورا النماذ و ورا‬
‫لتن ي المناهج الدرا ية الحالية والم تقب ية ً‬
‫ة واحدة‬ ‫ال ابقة وتقارير وا عي ا متحانا وجداو النهايا الع مى والص ر ل درجا من‬

‫بالن بة ل مع مين في مدار كامبريد الم ج ة تتوافر مجموعة من مواد الدع اإل افية لبع المناهج‬
‫ويمكنك ا نتقا إلى‬ ‫عبر اإلنترن من ال ‪ School Support Hub‬وحدة الدع المرك ية ل مدار‬
‫المو اإللكتروني ‪ www.cambridgeinternational.org/support‬يتط الحصو ع ى ا الم ت د‬
‫وك مة المرور واذا ل يكن لديك إمكانية الوصو إلى هذا المو اإللكتروني يمكنك التحد إلى من دع‬
‫المدر ة في مدر تك‬

‫‪ 2.2‬المصادر المعتمدة‬
‫نتعاون م ناشرين يقدمون مجموعة من المصادر لمناهجنا الدرا ية بما في ذلك المواد المطبوعة والر مية‬
‫المصادر المعتمدة من ‪ Cambridge International‬كامبريد الدولية لعم ية مفص ة ل مان الجودة‬ ‫وت‬
‫وذلك ل ت كد من نها توفر م تو عا من الدع ل مع مين والمتع مين‬

‫لدينا وا مصادر يمكن تصفيتها إل هار جمي المصادر و عد إ هار و ت ك‬

‫المعتمدة من ب ‪ Cambridge International‬كامبريد الدولية وتت من وا‬
‫المصادر ا تراحا إ افية ل مصادر وذلك لدع عم ية التدري ويمكنك مراجعة‬
‫‪ www.cambridgeinternational.org/i-want-to/resource-centre‬ل حصو ع ى م يد من المع وما‬

‫‪ 2.3‬التدري‬
‫نوفر مجموعة من نشطة الدع ل مع مين وذلك ل مان امتالكه المعرفة والمهارا ذا الص ة الال مة‬
‫لتقدي م هالتنا ويمكنك مراجعة ‪ www.cambridgeinternational.org/events‬ل حصو ع ى م يد من‬
‫المع وما‬

‫‪7‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫ن رة عامة ع ى التقيي‬

‫امة ل الت يي‬ ‫ر‬ ‫‪3‬‬

‫م طط التقيي‬ ‫م‬
‫من‬ ‫ويكون المرشحون م ه ين ل حصو ع ى درجا‬ ‫‪2‬‬ ‫والور ة‬ ‫‪1‬‬ ‫يحص ك مرش ع ى ور تين الور ة‬
‫‪ A‬إلى ‪.E‬‬

‫اعة‬ ‫½‪1‬‬ ‫التعبير‬ ‫‪1‬‬ ‫الور ة‬

‫درجة‬ ‫‪15‬‬ ‫الق‬

‫ك مة والذي يت ا تيار من بين ال ة موا ي م ت فة‬ ‫‪120‬‬ ‫كتابة مو و تعبير عدد ك مات حوالي‬

‫درجة‬ ‫‪30‬‬ ‫الق‬

‫ك مة والذي يت ا تيار مو وع من بين ربعة موا ي م ت فة‬ ‫‪200‬‬ ‫كتابة مقا عدد ك مات حوالي‬

‫من مجمو الدرجا‬ ‫‪45%‬‬ ‫ة هذ الور ة‬ ‫الن بة الم وية‬

‫اعة‬ ‫½‪1‬‬ ‫الترجمة والقرا ة والفه‬ ‫‪2‬‬ ‫الور ة‬

‫درجة‬ ‫‪30‬‬ ‫الق‬

‫ر من اإلنج ي ية إلى العربية‬ ‫طعتان ل ترجمة إحداهما من العربية إلى اإلنج ي ية وا‬

‫درجة‬ ‫‪25‬‬ ‫الق‬

‫ة فه مفتوحة حو فقرة محددة‬

‫من مجمو الدرجا‬ ‫‪55%‬‬ ‫ة هذ الور ة‬ ‫الن بة الم وية‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪8‬‬

‫ن رة عامة ع ى التقيي‬

‫التوفر‬
‫شهري يونيو ونوفمبر وهذا المنهج ير متا إ‬ ‫ة امتحانا‬ ‫من‬ ‫تجر ا متحانا في هذا المنهج‬
‫لمرشحين صوصيين‬

‫‪www.cambridgeinternational.org/timetables‬‬ ‫اإللكتروني‬ ‫جداو المواعيد المفص ة متاحة عبر المو‬

‫فك منطقة لها‬ ‫ت ص جمي مدار كامبريد لمنطقة واحدة من المناط اإلدارية ال‬
‫جدو مواعيد معين وبد ً ا من عا ‪ 2020‬لن يكون هذا المنهج متاحاً في جمي ت ك المناط‬
‫اإلدارية ولمعرفة الم يد عن مناط توفر هذا المنهج يمكنك يارة صفحة المنهج عبر الرابط‬
‫‪www.cambridgeinternational.org/olevel‬‬

‫تتوفر م تويا كامبريد العادية )‪ (O‬ل مراك الموجودة في المناط اإلدارية ‪ 3‬و‪ 4‬و‪ 5‬ويج ع ى المراك‬
‫في تقد المرشحين متحانا م تويا كامبريد‬ ‫الموجودة في المناط اإلدارية ‪ 1‬و ‪ 2‬و ‪ 6‬التي تر‬
‫دما العمال لد ‪ Cambridge International‬كامبريد الدولية‬ ‫العادية )‪ (O‬ا تصا بق‬
‫ر‬ ‫الجم بين هذا المنهج ومناهج‬
‫‪Cambridge‬‬ ‫ر من مناهج‬ ‫م ي منهج‬ ‫ة ا متحانا‬ ‫يمكن ل مرشحين جم هذا المنهج من‬
‫‪ International‬كامبريد الدولية با ت نا‬

‫منهج ‪ Cambridge IGCSE‬ل ة العربية‬

‫)‪(0544‬‬ ‫•‬
‫منهج ‪ Cambridge IGCSE‬ال ة العربية ك ة ولى )‪(0508‬‬ ‫•‬
‫منهج )‪ Cambridge IGCSE (9--1‬ال ة العربية ك ة ولى )‪(7184‬‬ ‫•‬
‫المناهج التي لها نف العنوان وفي نف الم تو‬ ‫•‬

‫)‪(IGCSE‬‬ ‫يرجى الع ن مناهج م تو كامبريد العادي )‪ (O‬وشهادة كامبريد العامة الدولية ل تع ي ال انوي‬
‫باإل افة إلى شهادة كامبريد العامة الدولية ل تع ي ال انوي )‪ (IGCSE) (9–1‬جميعها ذا م تو تع يمي‬
‫واحد‬

‫‪9‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫التقيي‬ ‫المنهج و ايا‬ ‫هدا‬

‫و ايا الت يي‬ ‫الم‬ ‫دا‬ ‫‪4‬‬

‫المنهج‬ ‫‪ 4.1‬هدا‬
‫إن هدا المنهج واحدة لجمي المرشحين وترد هذ ا هدا دنا ومن ش نها ن تص ا هدا التع يمية‬
‫لدورة ما ب ة ر ير ال ة اإلنج ي ية متحان م تو كامبريد العادي )‪ (O‬ويرجى الع ب ن ا هدا‬
‫ا ولوية‬ ‫ل ت رد ح‬

‫فيما ي ي‬ ‫ا هدا‬ ‫تتم‬

‫وفعا من ال الكتابة‬ ‫تمكين الطال من التواص بد ة وبشك منا‬ ‫•‬
‫تمكين الطال من فه ما يقر ون وا تجابة ل بشك منا‬ ‫•‬
‫تشجي الطال ع ى ا تمتا بتنو ال ة وتقديرها‬ ‫•‬
‫التح ي‬ ‫الدرا ة ا ر ل طال من ال تطوير مهارا تطبي ك ر شمولية م‬ ‫إكما مجا‬ ‫•‬
‫والت لي وا ت ال ا تنتاجا‬
‫تع ي التنمية الش صية ل طال وتع ي فهمه نف ه ول رين‬ ‫•‬

‫التقيي‬ ‫ايا‬ ‫‪4.2‬‬

‫ل تقيي‬ ‫ايا‬ ‫توجد ال‬

‫الكتابة الم تمرة‬ ‫‪A‬‬

‫درته ع ى ما ي ي‬ ‫يت تقيي المرشحين بح‬
‫وص التجربة والتعبير عما هو م مو وما هو متصور‬ ‫‪1‬‬
‫ترتي الحقا وا فكار وا را وعر ها‬ ‫‪2‬‬
‫التواص بشك فعا ومنا‬ ‫‪3‬‬
‫إ هار الوعي بقواعد كتابة الفقرا وتراكي الجم وعالما التر ي والهجا‬ ‫‪4‬‬
‫التعبير عن ا فكار والمشاعر وا را من ج جذ ا هتما و توصي المعنى و اإل نا‬ ‫‪5‬‬
‫إ هار القدرة الكافية ع ى بط المفردا وبنا الجم ة والقواعد النحوية وعالما التر ي‬ ‫‪6‬‬
‫والهجا‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪10‬‬

‫التقيي‬ ‫المنهج و ايا‬ ‫هدا‬

‫محدد‬ ‫الكتابة ل ر‬ ‫‪B‬‬

‫الر مية و ير الر مية‬
‫درته ع ى ما ي ي‬ ‫يت تقيي المرشحين بح‬
‫فه المع وما ونق ها بشك مال‬ ‫‪1‬‬
‫فه الحقا وا فكار وا را وترتيبها وعر ها‬ ‫‪2‬‬
‫را محددة‬ ‫تقيي المع وما وتحديد ما هو منا‬ ‫‪3‬‬
‫وص التجربة والتعبير عما هو م مو وما هو متصور‬ ‫‪4‬‬
‫التواص بشك فعا ومنا‬ ‫‪5‬‬
‫إ هار الح بالجمهور والوعي بالن وا و في ك من الموا‬ ‫‪6‬‬

‫ا ت دا ال ة القرا ة والفه‬ ‫‪C‬‬

‫درته ع ى ما ي ي‬ ‫يت تقيي المرشحين بح‬
‫‪ 1‬ممار ة بط التراكي المنا بة‬
‫‪ 2‬فه مجموعة من المفردا المنا بة وا تعمالها‬
‫‪ 3‬القدرة ع ى تميي المعنى ال مني ووجهة الن ر‬
‫‪ 4‬تقيي المع وما والتعبير عنها بك ما من ا تياره‬

‫ورا ا متحان‬ ‫‪ 4.3‬وص‬

‫في ا متحان‬ ‫يسم با ت دا القوامي‬ ‫من الممكن‬

‫‪ 4.3.1‬الور ة ‪ 1‬التعبير‬
‫درجة‬ ‫‪45‬‬ ‫اعة‬ ‫½‪1‬‬

‫ال ا و الت رير و ال بة و ال وار ‪ 15‬در ة‬ ‫ال س‬

‫ال ة موا ي يج ع ى المرشحين كتابة مو و تعبير واحد يت ل من‬ ‫من بين مجموعة م تارة ت‬
‫حوالي ‪ 120‬ك مة بال ة العربية و تمكن مجموعة الموا ي الم تارة المرشحين من إ هار درته ع ى‬
‫ا ت دا ال ة المكتوبة من ج ما ي ي‬
‫• التواص با ت دا ال طا‬
‫• كتابة تقرير و طا‬
‫• كتابة حوار‬

‫در ة‬ ‫‪30‬‬ ‫الم ا‬ ‫ال س‬

‫ع ى المرشحين كتابة مقا‬ ‫ردية و وصفية و جدلية يج‬ ‫ربعة موا ي‬ ‫من بين مجموعة م تارة ت‬
‫واحد يت ل من حوالي ‪ 200‬ك مة بال ة العربية‬

‫‪11‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫التقيي‬ ‫المنهج و ايا‬ ‫هدا‬

‫‪ 4.3.2‬الور ة ‪ 2‬الترجمة والقرا ة والفه‬

‫در ة‬ ‫‪55‬‬ ‫سا ة‬ ‫½‪1‬‬

‫در ة‬ ‫‪30‬‬ ‫التر مة‬ ‫ال س‬

‫ع ى المرشحين‬ ‫يج‬
‫• ترجمة طعة من ال ة العربية إلى اإلنج ي ية ‪ 10‬درجا‬
‫• ترجمة طعة من ال ة اإلنج ي ية إلى العربية ‪ 20‬درجة‬

‫در ة‬ ‫‪25‬‬ ‫وال‬ ‫ال را‬ ‫ال س‬

‫مد فهمه لفقرة محددة‬ ‫ة التي تقي‬ ‫ع ى المرشحين اإلجابة عن مجموعة متنوعة من ا‬ ‫يج‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪12‬‬

‫ر‬ ‫مع وما‬

‫رى‬ ‫معلوما‬ ‫‪5‬‬

‫الم اواة واإلدما‬

‫لقد حرصنا جيداً ع ى تجن التحي بجمي شكال في إعداد هذا المنهج ومواد التقيي المرتبطة ب ولقد‬
‫صممنا هذا الم ه وفقاً لقانون الم اواة في المم كة المتحدة ‪ 2010‬ب ر تجن التميي المباشر و ير‬
‫المباشر‬

‫ير رورية ما المرشحين ذوي اإلعا ة و المرشحين الذين لديه‬ ‫د تشك ترتيبا التقيي القيا ية عقبا‬
‫المرشحين لتمكينه من الوصو إلى التقييما‬ ‫الترتيبا الال مة له‬ ‫صعوبا في التع فيمكننا و‬
‫نواف ع ى تقدي ترتيبا وصو إ افية إذا كان ت ك‬ ‫والحصو ع ى تقدير ع ى إنجا اته و ي اً‬
‫الترتيبا تعطي المرشحين مي ة ير عادلة تجع ه يتفو ون ع ى ا رين و إذا كان ت بالمعايير‬
‫المط و تقييمها‬

‫معين من المنهج من الحصو ع ى شهادة‬ ‫د يت ه المرشحون الذين ي تطيعون الوصو إلى تقيي ج‬
‫ا تناداً إلى ج ا التقيي التي كم وها‬
‫عى‬ ‫دلي كامبريد‬ ‫‪Cambridge Handbook‬‬ ‫موجودة في‬ ‫ال اصة بالوصو إلى الترتيبا‬
‫المع وما‬
‫الرابط ‪www.cambridgeinternational.org/eoguide‬‬

‫ال ة‬
‫هذا المنهج متوفر بال تين اإلنج ي ية والعربية المواد الم حقة ال اصة بالتقيي متوفرة بال ة اإلنج ي ية فقط‬

‫ا لتحا‬ ‫ط با‬
‫تق ع ى عات م ولي ا متحانا م ولية ار ا ط با التقد إلى ‪ Cambridge International‬كامبريد‬
‫الدولية فنحن نشجعه ع ى التعاون معك بشك و ي ل ت كد من نه يد ون العدد الصحي من المرشحين‬
‫ل حصو ع ى المجموعة الصحيحة من محتويا المنهج الدرا ي رمو ت جي القيد وارشادا التقد‬
‫لالمتحان متوفرة في ‪ Cambridge Guide to Making Entries‬دلي كامبريد ل تقد لالمتحان ولد م و‬
‫ا متحانا المعني بك ن ة من هذا الدلي‬

‫إدارة ا متحانا‬
‫ة لمناط م ت فة من العال تعر با المناط اإلدارية ل حفا ع ى رية‬ ‫نقو ب عداد ورا‬
‫مو عها فك منطقة‬ ‫ا تباراتنا كما نجع جمي مدار كامبريد مقتصرةً ع ى منطقة إدارية محددة ح‬
‫لها جدو مواعيد معين وتقد بع المناهج ال اصة بنا ل مرشحين يارا م ت فة ل تقيي كما ي ت د‬
‫رم ت جي القيد لتحديد ج ا المنهج التي يدر ها المرش والتي تتع بالمنطقة اإلدارية و يارا التقيي‬
‫المتاحة‬

‫‪13‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 ‫ر‬ ‫مع وما‬

‫تبارا‬ ‫إعادة ا‬
‫طي متكام‬ ‫يمكن ل مرشحين إعادة ا تبارا الت هي بالكام عدة مرا بقدر ما يريدون فهذا م ه‬
‫يمكن ل مرشحين إعادة ا تبار في ج ا فردية من المنهج‬ ‫بحي‬

‫وتقدي التقارير‬ ‫الدرجا‬

‫تشير الدرجا ‪ A‬و ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬و ‪ E‬إلى نتا ج م تو كامبريد العادي )‪ (O‬فهي تو‬
‫الم تو الذي ت الوصو إلي وتكون الدرجة ‪ A‬هي الم تو ا ع ى في حين تم الدرجة ‪ E‬الم تو‬
‫ن دا المرش ل ي تو الم تو القيا ي المط و ل درجة‬ ‫ا دنى وتعني ‘‪ ‘Ungraded‬ير مصن‬
‫‪ E‬ويع ن عن ذلك في بيان النتيجة ولي في الشهادة و د ت هر الحرو ‪ Q‬النتيجة مع قة و‪ X‬توجد‬
‫نتيجة و‪ Y‬ل يت اإلعالن عنها بعد في بيان النتيجة ولي في الشهادة‬

‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬ ‫‪14‬‬

 ‫ر‬ ‫مع وما‬

‫والمع مين ا ت دا الدرجا‬ ‫يمكن ل طال‬ ‫كي‬

‫ر ان‬ ‫التقيي في م تو كامبريد العادي )‪ (O‬ل‬
‫نتا ج التع واإلنجا المحق‬
‫• يا‬
‫التقيي‬
‫– يبين اإلنجا وا دا الذي يتع بالمعرفة والفه والمهارا المحددة في المنهج والم تويا‬
‫المو حة في توصي الدرجا‬
‫• إ هار النجا الم تقب ي المحتم‬
‫النتا ج‬
‫– ت اعد ع ى معرفة الطال الذين ت إعداده إعداداً جيداً لمقرر درا ي و مهنة معينة و‬
‫والطال الذين يحتم نجاحه بشك كبير‬
‫– ت اعد الطال في ا تيار المقرر الدرا ي الذي ينا به و المهنة التي تنا به‬

‫‪15‬‬ ‫منهج ال ة العربية ك ة ولى ‪ 3180‬لد ‪ Cambridge O Level‬لعامي ‪ 2022‬و‪.2023‬‬

 Cambridge Assessment International Education
The Triangle Building, Shaftesbury Road, Cambridge, CB2 8EA, United Kingdom
+44 (0)1223 553554 : ‫ر الهات‬
+44 (0)1223 553558 : ‫الفاك‬
info@cambridgeinternational.org www.cambridgeinternational.org : ‫البريد اإللكتروني‬

2020 ‫© فبراير‬UCLES ‫والطباعة والنشر محفو ة لصال‬ ‫حقو الت لي‬