‫اململكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫جامعة لامام بددالرمم ن ييصل‬
‫كلية العلوم والدراسات لانسانية نالجديل‬
‫قسم رياض ألاطفال‬

‫دليل املشاهدات امليدانية لقسم رياض األطفال‬

‫الفصل الدراس ي الثاني للعام الجامعي ‪4114-4193‬هـ‬

‫لجنة املشاهدات امليدانية‬

‫ألاستاذة‪ :‬هند العتيبي‬

‫ألاستاذة‪ :‬رنا العمري‬
‫ألاستاذة‪ :‬دالل العجاجي‬
‫سكرتيريه القسم ‪ :‬امينة الانصاري‬

‫رئيسة قسم رياض ألاطفال‬

‫د‪ .‬عبير صالح مقند‬

 ‫حمتويات الدليل‬

‫مقدمة‬ ‫‪1‬‬
‫خطاب تكليف الطالدة نالخبرة امليدانية املدكرة‬ ‫‪2‬‬
‫التعينات‪ :‬املهام املطلوبة م الطالدة في كل مقرر بند خروجها للمشاهدات امليدانية‬ ‫‪3‬‬
‫امللحقات (استمارات مريقة)‬ ‫‪4‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*مقدمـــة‪:‬‬

‫يرصا متدرجة ومدروسة ومتعددة في كل يصل دراس ي ً‬ ‫ً‬

‫ندءا م املستوى‬ ‫تتيح خطة قسم رياض ألاطفال الجديدة للطالدة‬
‫الثالث ومتى السابع للقيام نتدريدات ميدانية مدكرة‪ .‬ويعتبر هذا كدليل أولي يجيب بلى معظم التساؤالت التي تخطر في نال‬
‫املشاركات في الخبرة امليدانية‪.‬‬
‫سدقتنا نذلك كلية الترنية نالدمام نمرامل متعددة وما دليلنا هذا لا جزء منهم نابتدار كلية الترنية نالجديل ناملرملة ألاولى‬
‫للبرنامج ميث تم الددء نتطديقه في العام الدراس ي ‪4191-4191‬هـ‬

‫*أهداف اخلربة امليدانية املبكرة‪:‬‬

‫ً‬
‫وانتهاء نالتطديق امليداني‬ ‫‪ .4‬تهيئة الطالدة وإبدادها للتطديق العملي ب طريق بدة ممارسات ً‬
‫ندءا ناملشاهدة واملالمظة‬
‫لجميع ما يتعلق نالتفابل مع ألاطفال في الروضات‪ .‬تهدف الخبرة امليدانية املدكرة لربط الجانب النظري نالتطديق العملي‬
‫في جميع مقررات التخصص في جميع سنوات البرنامج‪.‬‬
‫‪ .2‬تدريب الطالدة ميدانيا وبشكل متدرج م ألاسهل لألصعب وبخبرات تراكمية تددأ ناملالمظة يقط في املستوى الثالث‪ ،‬ثم‬
‫تتزايد نالتدرب بلى دراسة مالة بعض ألاطفال‪ ،‬ثم تقديم يترات قصيرة م اليوم الدراس ي لألطفال نإشراف معلمة الصف‪،‬‬
‫والحصول بلى تغذية راجعة مكتوبة م املعلمات‪ /‬املشريات‪ /‬املديرات في الروضات املدحددة لك‪ .‬تتزايد ألانشطة التي تقوم‬
‫بها الطالدة في غرية الصف ومع ألاطفال ولكنها جميعا تدحت اشراف معلمة الصف ومشرية‪ /‬مديرة الروضة‪ .‬جميع هذه‬
‫ألانشطة تعد الطالدة للخبرة العملية في الفصل الدراس ي ألاخير قدل تخرجها‪.‬‬
‫‪ .9‬توثيق بملية التعلم ب طريق تقديم تقارير‪ ،‬واستمارات بما تم مشاهدته وبمله وتقديمه ألستاذات مقررات التخصص‪،‬‬
‫ومناقشته في قابة املدحاضرات مع الزميالت بهدف التأمل والتعلم مع وم آلاخري ‪َ .‬‬
‫تقيم الطالدة ندرجات مخصصة‬
‫لألبمال املرتدطة نكل مقرر م مقررات التخصص التي تم مطالدتها نتقديمها ميدانيا أثناء الخبرة امليدانية املدكرة‪.‬‬
‫‪ .1‬التسويق لطالدات قسم رياض ألاطفال في املجتمع الترنوي ميث أنه مرآة للكلية والقسم‪ ،‬مما سيؤثر بلى سمعة الخريجات‬
‫ً‬
‫وريع إمكانية توظيفه مستقدال لكفاءة أداءه ‪.‬‬
‫هذا الدليل ليس إال دليل مبسط أولي إليضاح املهام املطلوبة م الطالدات نكل سهولة ويسر‬
‫وهللا ولي التوييق‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*خطاب تكليف الطالدة نالخبرة امليدانية املدكرة للفصل الدراس ي‪.........‬م العام‪..............‬‬
‫املكرمة مديرة الروضة‪ /‬املدرسة‪.............................................................................................. :‬‬
‫نشكر لسعادتك التعاون مع كلية الترنية‪ /‬قسم رياض ألاطفال في تدريب الطالدات ميدانيا في روضتكم‪ /‬مدرستكم م خالل الخبرة امليدانية املدكرة‪.‬‬
‫كما تعلمون يإن الطالدة الجامعية تختار املقررات التي ستدرسها في كل يصل دراس ي مسدما تريد‪ ،‬وبليه يأن الطالدات املدحوالت للتدريب في‬
‫روضتكم قد تختلف املقررات التي تم التسجيل بها‪ ،‬وبليه تختلف تعييناتهم وواجداتهم املطلوبة‪ً .‬‬
‫وبناء بلى توصياتكم السانقة والتي ببرتم ييها ب‬
‫رغدتكم في معرية التعيينات املطلوبة للتطديق م الطالدات نريق لكم قائمة نجميع املقررات املطلوبة هذا الفصل الدراس ي ( املقررات التي خصصت‬
‫لها اشارة ‪ ‬هي املقررات التي سجلت بها الطالدة خالل هذا الفصل) وبالتالي ستقوم نالتعيينات املدرجة تدحت بنوان املقرر‪.‬‬
‫نأمل منكم القيام نالتالي بند مضور الطالدة بهذا الخطاب‪:‬‬
‫‪ .4‬تدوي نيانات الشخص الذي يمكننا التواصل معه بشكل دوري ملتابعة الطالدة‪ ،‬ومركزه الوظيفي‪ ،‬وايميله‪ ،‬ورقم الهاتف للتواصل (ال يشترط أن‬
‫يكون هذا الشخص هو مديرة الروضة نل يمك ان تكون املشرية الترنوية مثال) كذلك يتم ختمه نختم الروضة ‪.‬‬
‫‪ .2‬تصوير نسخة م هذا املستند بعد اكمال املطلوب في الدند ‪ 4‬أباله ‪ ،‬ولامتفاظ بها لدى املسئولة ب متابعة الطالدة ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .9‬تسليم النسخة ( أصل الخطاب ) كامال للطالدة لتعيدها إلى مرشدتها لاكاديمية لالمتفاظ بها في ملف متابعة الطالدة‪.‬‬
‫‪ .1‬يجب بلى الطالدة أن تدحتفظ نصورة م الخطاب أيضا للرجوع له بند لامتياج‪.‬‬
‫إذا كان لديكم أي استفسار أكاديمي خاص نتطديق الطالدة ملقرر معين يمكنكم التواصل ببر البريد إلالكتروني مع اللجنة املسؤولة املدحددة نريده‬
‫نقرب املقرر موضوع لاستفسار‪.‬‬
‫أما في مال وجود أي استفسارات إدارية (غياب‪ ،‬مضور‪ ،‬انتظام الطالدة‪ ،‬أو أي معوقات ) نرجو التواصل مع اللجنة املسئولة ب متابعة‬
‫الطالدة ميدانيا واملسجل نياناته أدنى هذه الصفدحة‪.‬‬
‫نود أن نفيدكم أنكم ستستلمون (ب طريق مكتب رياض لاطفال نالوزارة خالل ألاسدوع الثاني م الدوام دليال للخبرة امليدانية يشمل كل ألانظمة‬
‫والقوانين ولاستمارات املطلوب استخدامها بند الحاجة ‪ ،‬وم املشرية إلادارية خالل اول زيارة للطالب للروضة بعد تدوي كاية الديانات املدرجة‬
‫بهذا الخطاب ‪.‬‬
‫ً‬
‫جميعا للخير والسداد‪.‬‬ ‫مرة أخرى‪ ،‬نشكر لكم تعاونكم معنا‪ ،‬ويقنا هللا‬
‫الرقم ألاكاديمي ‪.................... :‬‬ ‫ً‬
‫ربابيا ‪.........................................................:‬‬ ‫اسم الطالدة‬
‫اليوم املدحدد للخبرة امليدانية‪............... :‬‬ ‫رقم الهاتف الجوال للطالدة‪................................... :‬‬
‫اسم اللجنة املسئوله ‪ :‬م‪ .‬هند العتيبي ‪ ،‬م‪ .‬رنا العمري‪ ،‬م‪ .‬دالل العجاجي أ‪.‬امينة لانصاري‬
‫‪kd.edu.jbl@iau.edu.sa‬‬ ‫البريد إلالكتروني اليميل القسم‪:‬‬
‫للجنة املسئولة‪daajaji@iau.edu.sa ، rmalamri@iau.edu.sa ، Hhalotabi@iau.edu.sa:‬‬
‫رقم الهاتف الجوال اللجنة املسئولة ‪................................................................. :‬‬
‫اسم الشخص الذى تم اختياره ملتابعة الطالدة اداخل الروضة‪ /‬املدرسة‪...........................................................:‬‬
‫البريد إلالكتروني للمديرة أو الشخص الذى تم اختياره ملتابعة الطالدة اداخل الروضة‪ /‬املدرسة‪................................ :‬‬
‫رقم الهاتف الجوال للمديرة أو الشخص الذى تم اختياره ملتابعة الطالدة اداخل الروضة‪ /‬املدرسة‪............................. :‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫سيتم زيارة الطالدات للروضات مسب الجدول ادناة‬

‫ألاسانيع الدراسية‬ ‫املستوى‬

‫الرابع ‪+‬السادس‪ +‬العاشر ‪ +‬الثاني بشر‬ ‫الرابع‪ ،‬السابع‬
‫الثالث ‪+‬الخامس ‪+‬التاسع ‪+‬الحادي بشر‬ ‫السادس‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*هذه التعينات واملهام تعد نمثانة وثيقة رسميه توثق تكليف الطالدة نالخبرة امليدانية نروضتكم ‪.‬‬

‫مقررات املستوى الرابع‬

‫املستوى الرابع‬ ‫مقرر‪ :‬وسائل التعليم والتكنولوجيا في تعليم وتربية ألاطفال (طفل ‪)241‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪mmalhussain@iau.edu.sa‬‬ ‫م‪ .‬منى الحسين‬
‫م‪.‬دالل العجاجي‬
‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫ألاسدوع العاشر‬ ‫‪ -1‬وسائل تكنولوجية يتم تطبيقها على مجموعة من ألاطفال‪.‬‬

‫املستوى الرابع‬ ‫مقرر‪ :‬تنمية املفاهيم الدينية ولاجتمابية (طفل ‪)242‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪rmalamri@uod.edu.sa‬‬ ‫م‪ .‬رنا العمري‬
‫‪hhalotabi@uod.edu.sa‬‬ ‫م‪ .‬هند العتيبي‬
‫‪ngawad@uod.edu.sa‬‬
‫د‪ .‬نجوى جمعة‬

‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫ألاسدوع السادس‬ ‫‪ -4‬استمارة وتقرير‬
‫ً‬
‫ألاسدوع العاشر‬ ‫‪ -2‬تطديق ألانشودة في الروضة ويقا الستمارة التقييم الخاصة بها‪.‬‬

‫املستوى الرابع‬ ‫مقرر الترنية الفنية ولاندابية والحركية لألطفال (طفل ‪)241‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪nhelfadel@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬نهى الفضيل‬
‫‪nealzahr@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬نجالء الزهار‬

‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫إلاسدوع السادس‬ ‫‪ -1‬تطبيق نشاط إلحدى املهارات الحركية‬
‫إلاسدوع العاشر‬ ‫‪ -2‬تطبيق حقيبة تدريبية للطفل على احدى املهارات الفنية‪.‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫مقررات املستوى الخامس‬
‫ً‬
‫املستوى السادس‬ ‫مقرر املنهج املالئم نمائيا م (‪ )2-9‬سنوات (طفل‪)941‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪mymohammed@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬مروى حسن‬
‫‪smmali@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬سامية شهبو‬
‫‪eaahmed@iau.edu.sa‬‬
‫د‪ .‬ابتسام أحمد‬
‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫إلاسدوع الخامس‬ ‫‪ -1‬تقديم تقرير ب املنهاج املطور املستخدم في الروضة ومدى مالءمته مع أسس املنهاج املالئم نمائيا التي‬
‫تم مناقشتها نظريا‪.‬‬
‫إلاسدوع التاسع‬ ‫‪ -2‬تقديم نشاط مرتبط بالوحدة التعليمية في الروضة‬

‫املستوى السادس‬ ‫مقرر تعليم العلوم للطفل م (‪ )2-9‬سنوات (طفل ‪)941‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪zaalghafli@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬زهرة الغافلي‬
‫‪mmalhussain@iau.edu.sa‬‬ ‫م‪ .‬منى الحسين‬
‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫إلاسدوع التاسع‬ ‫‪ -1‬تطبيق تجربة علمية في الروضة‪.‬‬

‫املستوى السادس‬ ‫مقرر القياس والتقويم في رياض ألاطفال (طفل‪)943‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪rmbarsom@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬رفقة مكرم‬
‫م‪.‬دالل العجاجي‬

‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫إلاسدوع الخامس‬ ‫‪ -1‬مالحظة أساليب التقويم‪ +‬كتابة انعكاسات ذاتية عن أساليب التقويم في الروضة‪.‬‬
‫ألاسدوع الحادي بشر‬ ‫‪ -2‬تطبيق مقياس مصور‪ /‬الكتروني لتقييم استعدادات طفل الروضة ‪ +‬كتابة انعكاسات ذاتية‪.‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

‫املستوى السادس‬ ‫مقرر تنمية املهارات اللغوية في رياض ألاطفال م (‪ )2-9‬سنوات (طفل ‪)943‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪aahahmed@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬أحالم عبد العظيم‬
‫‪rmalamri@iau.edu.sa‬‬ ‫م‪ .‬مروى حسن‬
‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫ألاسدوع الثالث‬ ‫‪ -1‬تطبيق أوراق عمل عن اعداد الطفل للكتابة‬

‫املستوى السادس‬ ‫تعليم الرياضيات للطفل م (‪ )2-9‬سنوات (طفل‪)944‬‬

‫ألابضاء املسئولين ب تدريس املقرر‪:‬‬

‫‪aahahmed@iau.edu.sa‬‬ ‫د‪ .‬أحالم عبد العظيم‬
‫‪rmalamri@iau.edu.sa‬‬ ‫م‪ .‬رنا العمري‬
‫التكليف ‪ /‬التعيين‪:‬‬
‫إلاسدوع الثالث‬ ‫‪ -1‬استمارة ‪ +‬تقرير‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬
 ‫كلية العلوم والدراسات إلانسانية – الجديل‬

‫استمارة اخطار ولي أمر الطالدة لحضور املشاهدة امليدانية‬

‫املكرم ولي أمر الطالدة‪ ..............................................................................‬املدحترم‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫ندحيطكم بلما نأنه يتطلب م الطالدة في قسم رياض ألاطفال الحضور في الروضة للمشاهدة امليدانية أسدوبيا مسب ألايام‬

‫ً‬
‫املدحددة لها مسدقا‪ ،‬لذا نأمل منكم التكرم ناملوايقة بلى خروج اننتكم للتطديق في الروضة وتسليم الواجدات املدحددة لها م‬

‫ألاساتذة في كل مقرر‪.‬‬

‫ً‬
‫بلما نأن خروج الطالدات وتنقالتهم م مسؤولية ولي أمر الطالدة‪.‬‬

‫توقيع ولي ألامر نالعلم‪.‬‬

‫ولي ألامر‪ .......................................................‬التوقيع‪.......................................:‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*استمارة متابعة مضور وغياب الطالدة للخبرة امليدانية املدكرة‬

‫ً‬
‫أسدوبيا)‬ ‫(توقع الطالدة في هذا الكشف‬
‫الرقم الجامعي‪:‬‬ ‫اسم الطالدة ‪:‬‬

‫اسم الروضة ‪:‬‬

‫مديرة الروضة‪:‬‬

‫التوقيع‬ ‫وقت لانصراف‬ ‫التوقيع‬ ‫وقت الحضور‬ ‫التاريخ‬ ‫لاسدوع‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫عطلة منتصف الفصل الدراس ي‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫* استمارة تقويم الطالدات للخبرة امليدانية املدكرة‬
‫العضو املسئول ً‬
‫إداريا‪..................................... :‬‬ ‫اسم الطالبة‪....................................................... :‬‬
‫اسم الروضة‪ ....................................................... :‬اليوم املخصص للخبرة‪................................ :‬‬
‫املرحلة العمرية التي تدربت فيها (مستوى أول‪ ،‬ثاني‪ ،‬ثالث)‪....................................................... :‬‬
‫‪ -1‬املئي البيانات أدناه ‪ ،‬مع وضع مالحظات كلما أمكن‪.‬‬
‫‪ -2‬سلمي الاستمارة لسكرتيرة القسم في ألاسبوع الثالث عشر من الفصل الدراس ي ألاول‪.‬‬
‫تدحققها‪( :‬في حال عدم تحقق أي بند أرجو تدوين تفاصيل واضحة في خانة املالحظالت)‬ ‫إلى أي مدى وجدت أن الدنود أدناه قد تم‬

‫أوافق بشدة‬
‫ال أوافق‬
‫الأعرف‬

‫البند‬ ‫م‬
‫أوافق‬
‫مالحظات‪ ،‬وأمثلة‬

‫وكاف‪.‬‬
‫عدد أيام الزيارة أسبوعيا مناسب ٍ‬ ‫‪1‬‬
‫الروضة التي تم تخصيصها لي جديدة (لم يسبق لي زيارتها)‬
‫‪2‬‬
‫ومناسبة في تجهيزاتها للقيام باملطلوب‬
‫زيارة روضة واحدة طوال الفصل الدراس ي كانت مفيدة‬
‫‪3‬‬
‫لتعلمي‬
‫إرشادات وخطة وجداول ما قبل الزيارة واضحة وتمت‬
‫‪4‬‬
‫اجابة جميع استفساراتي قبل وأثناء بدء التنفيذ (من قبل‬
‫لجنة الخبرة امليدانية‪ ،‬وأساتذة مقررات التخصص)‬
‫تمكنت من مالحظة ما طلب مني بسهولة‬ ‫‪5‬‬

‫إدارة الروضة ً‬
‫يسرت لي تعلم فاعل طوال الفصل الدراس ي‬ ‫‪6‬‬

‫وجودي في الروضة طوال الفصل الدراس ي ساعدني على‬

‫ُ‬ ‫‪7‬‬
‫القيام بالتعيينات والواجبات التي ك ٍلفت بها‬
‫استفدت من الخبرة واتسعت رؤيتي وفهمي ملا أدرسه‬
‫‪8‬‬
‫ولتخصص ي‪.‬‬
‫كنت جاهزة للقيام بالخبرة امليدانية طوال الفصل‪ ،‬في هذه‬
‫ُ‬ ‫‪9‬‬
‫املرحلة ألنني أعددت بشكل جيد ألكون شبه مستقلة‬

‫بنود أخرى تخص الخبرة الميدانية تودين االشارة إليها (نقاط قوة أو ضعف في الخطة والتطبيق)‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*استمارة تقويم مديرة الروضة للخبرة امليدانية املدكرة‬
‫اسم المديرة ‪.................................................... :‬‬ ‫اسم الروضة ‪.................................................... :‬‬
‫أسماء الطالبات‪:‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪........................................................... ...........................................................‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪...........................................................‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪........................................................... ...........................................................‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪...........................................................‬‬ ‫‪...........................................................‬‬
‫(في حال عدم تحقق أي بند أرجو تدوين تفاصيل واضحة في خانة المالحظات)‬ ‫إلى أي مدى وجدت أن البنود أدناه قد تم تحققها‪:‬‬

‫م‬
‫أوافق بشدة‬
‫ال أعرف‬

‫ال أوافق‬

‫أوافق‬

‫مالحظات‪ ،‬وأمثلة‬ ‫البند‬

‫م‬

‫عدد أيام الزيارة أسبوعيا مناسبة وكافية لتحقيق ألاهداف‬

‫‪1‬‬
‫املنشودة من الخبرة امليدانية‬
‫دليل وخطة ما قبل الزيارة واضحة وتمت اجابة جميع استفساراتي‬ ‫‪2‬‬
‫قبل بدء التنفيذ في إلاجتماع ألاول‬
‫التزمت معظم الطالبات بأخالقيات املهنة كما حرصت على الالتزام‬
‫بنظام الروضة والصفوف ( يمنع الجوال ‪ ،‬الاحاديث ‪ ،‬التواجد‬ ‫‪3‬‬
‫خارج الصف )‬
‫ً‬ ‫‪4‬‬
‫ابدت الطالبات تعاونا فعاال داخل بيئة العمل‬
‫عكست الطالبات صورة إيجابية ومشرفة عن الكلية التي تنتمي‬
‫‪5‬‬
‫اليها‬
‫ننود أخرى تخص الخبرة امليدانية تودي إلاشارة إليها للتدحس ( نقاط القوة ومجاالت التدحسين)‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................... ..........................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*استمارة تقويم بضوة هيئة التدريس للخبرة امليدانية‬

‫اسم الروضة ‪.................................................... :‬‬

‫اسم العضوة ‪.................................................... :‬‬
‫أسماء الطالبات ‪:‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬

‫إلى أي مدى وجدت أن الدنود أدناه قد تم تدحققها‪:‬‬

‫ال أوايق‬

‫أوايق بشدة‬
‫الأبرف‬

‫مالمظات‪ ،‬وأمثلة‬ ‫أوايق‬ ‫الدند‬ ‫م‬

‫الزيارة بمعدل يوم أسبوعيا مناسبة وكافية لتحقيق‬

‫‪4‬‬
‫ألاهداف املنشودة من الخبرة امليدانية‬
‫إرشادات وخطة وجداول ما قبل الزيارة واضحة وتمت‬ ‫‪2‬‬
‫اجابة جميع استفساراتي قبل بدء التنفيذ‬
‫التزمن الطالبات بأخالقيات املهنة كما حرصن على الالتزام‬
‫بنظام الروضة والصفوف ( بمنع الجوال ‪ ،‬التواجد خارج‬ ‫‪9‬‬
‫الصف )‬
‫ً‬
‫ابدت الطالبة تعاونا فعاال داخل بيئة العمل‬ ‫‪1‬‬
‫عكست الطالبة صورة إيجابية ومشرفة عن الكلية التي‬
‫‪2‬‬
‫تنتمي اليها‬
‫عكست طالبات الخبرة امليدانية تعاون مثمر معي طوال‬
‫‪1‬‬
‫فترة املشاهدة امليدانية ‪.‬‬
‫تعاونت املديرة ( إدارة الروضة ) معنا في تذليل العقبات‬
‫والتغلب على أى مشكالت واجهتنا أثناء تطبيق الخبرة‬ ‫‪1‬‬
‫امليدانية ‪.‬‬

‫بنود أخرى تخص الخبرة الميدانية تودين االشارة إليها (نقاط قوة أو ضعف في الخطة والتطبيق)‪:‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫مقترحات‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*طلب انصراف مدكر م الروضة في الخبرة امليدانية‬
‫الرقم الجامعى‪.............................................. :‬‬ ‫اسم الطالبة‪.................................................. :‬‬

‫املواد التي أدرسها معظمها‪ /‬كلها في املستوى ‪.........‬‬

‫تاريخ تقديم الطلب‪ 1437/ / :‬هـ‬

‫يرفق جدول الطالبة من النظام مختوما‪ ،‬موقعا‪ ،‬مؤرخا من مكتب‬

‫ألاسبوع‪................. :‬‬
‫القبول والتسجيل بالكلية‪.‬‬

‫إلايميل الجامعي‪........................................... :‬‬ ‫رقم التليفون الجوال‪..................................... :‬‬

‫املنطقة‪.................................................... :‬‬ ‫املدينة (الخبر‪ ،‬الدمام‪................................ :)...،‬‬

‫املكرمون أبضاء لجنة الخبرة امليدانية‬

‫أرجو التكرم باملوافقة على انصرافي املبكر من الروضة التي تم تخصيصها لي في املشاهدات امليدانية‬
‫روضة‪ /‬مدرسة‪ ................................. :‬في املنطقة التالية‪.................................................. :‬‬
‫وقت املغادرة املطلوب‪.................................................................................................. :‬‬
‫لألسباب آلاتية‪:‬‬
‫‪........................................................................................................................... .1‬‬
‫‪........................................................................................................................... .2‬‬
‫ومرفق لسيادتكم ما يثبت أسباب التقدم بطلبي هذا‪.‬‬

‫قرار اللجنة (أو عضو ورئيس اللجنة أو من ينيبه) بتاريخ ‪ ...................‬وعضوية‪.............................................. :‬‬

‫‪ ‬تم رفض الطلب لألسباب التالية‪................................................................................................................ . :‬‬

‫‪ ‬تم قبول الطلب لألسباب التالية‪................................................................................................................... :‬‬
‫‪ ‬يسمح للطالبة باالنصراف من الروضة في ‪( :‬يحدد املوعد)‪ :‬الساعة‪.................................................................... :‬‬

‫اسم وتوقيع متخذة القرار‪........................................................................................ :‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*طلب ابتذار ب مضور يوم الخبرة امليدانية في الروضة‬
‫الرقم الجامعى‪.............................................. :‬‬ ‫اسم الطالبة‪.................................................. :‬‬

‫املواد التي أدرسها معظمها‪ /‬كلها في املستوى ‪.........‬‬

‫تاريخ تقديم الطلب‪ 1437/ / :‬هـ‬

‫يرفق جدول الطالبة من النظام مختوما‪ ،‬موقعا‪ ،‬مؤرخا‬

‫ألاسبوع‪................. :‬‬
‫من مكتب القبول والتسجيل بالكلية‪.‬‬

‫إلايميل الجامعي‪........................................... :‬‬ ‫رقم التليفون الجوال‪..................................... :‬‬

‫املنطقة‪.................................................... :‬‬ ‫املدينة (الخبر‪ ،‬الدمام‪................................ :)...،‬‬

‫الروضة‪................................................... :‬‬

‫املكرمون أبضاء لجنة الخبرة امليدانية‬

‫أرجو التكرم باملوافقة على غيابي عن الخبرة العملية‬

‫تاريخ الغياب‪ ............................. :‬أسبوع الغياب‪ ...................... :‬لألسباب آلاتية‪:‬‬ ‫يوم الغياب‪................ :‬‬
‫‪........................................................................................................................... .1‬‬
‫‪........................................................................................................................... .2‬‬
‫ومرفق لسيادتكم ما يثبت أسباب التقدم بطلبي هذا‪.‬‬

‫‪1440 / /‬هـ‬ ‫بتاريخ‪:‬‬ ‫قرار عضو هيئة التدريس املسئول عن متابعة الطالبة إداريا‪:‬‬

‫تم رفض الطلب لألسباب التالية‪.................................................................................................................... :‬‬ ‫‪‬‬

‫تم قبول الطلب بدون خصم درجات لألسباب التالية‪.............................................................................................. :‬‬ ‫‪‬‬

‫في حال املوافقة على الطلب يرفع لعضو اللجنة املسئول عن املستوى الذي تم تسجيل الطالبة فيه‪ .‬ويعلم رئيس اللجنة عبر ايميل‪.‬‬

‫اسم وتوقيع عضو هيئة التدريس املسئول عن متابعة الطالبة إداريا‪........................................................................ :‬‬

‫اسم وتوقيع عضو لجنة املشاهدات املسئول ‪............................................................................................... :‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*قائمة الطالدات اللواتي لم تداشرن في الروضة قدل ألاسدوع الثالث م الدوام‬

‫هـ‬ ‫تاريخ تقديم التقرير‪14 / ../ .. :‬‬

‫مالمظات‬ ‫أسماء الطالدات ربابيا‬ ‫الروضة‬ ‫م‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫اشعار مخالفة‬

‫لومظ أن الطالدة‪........................................................................................:‬‬

‫الرقم الجامعي‪...........................................................‬‬

‫نالروضة‪....................................................‬‬

‫‪ ‬الخميس‬ ‫‪‬الثالثاء ‪ ‬ألاربعاء‬ ‫قد قامت في يوم‪ :‬ألامد ‪‬لاثنين‬

‫ه‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫ناملخالفة التاليـ ــة‪:‬‬

‫‪ ‬زي شرعي‬

‫‪ ‬كثرة التغيب (مرتين متتالين دون استئذان)‬

‫‪ ‬التواجد في الروضة دون آداء أي مهمة‬

‫‪ ‬أخرى تذكر‪..............................................................................‬‬

‫مديرة الروضة‪ /‬التوقيع‬ ‫اسم وتوقيع الطالدة نالعلم‪:‬‬

‫‪....................................................‬‬ ‫‪......................................................‬‬

‫الختم‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫جدول تسليم أو تطديق املهام للمعلمة في الروضة ( كتيب‪ ،‬مطوية‪ ،‬مجلة‪ ،‬نرمجية‪ ،‬أنشطة أخرى‪)....،‬‬
‫اسم الروضة‪..........................:‬املنطقة‪.......................‬اسم املقرر‪............................... :‬‬
‫ً‬
‫إذا كان العمل جمابيا‬

‫مهمة ‪1‬‬ ‫مهمة ‪9‬‬ ‫مهمة ‪2‬‬ ‫مهمة ‪4‬‬ ‫م‬

‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم الطالدة‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬
‫توقيع املعلمة‬ ‫‪4‬‬
‫باالستالم‪ /‬أو تطبيق‬
‫الطالبة للمهمة‬

‫تاريخ التسليم‬

‫توقيع املعلمة‬ ‫‪2‬‬

‫باالستالم‪ /‬أو تطبيق‬
‫الطالبة للمهمة‬
‫تاريخ التسليم‬

‫توقيع املعلمة‬ ‫‪9‬‬

‫باالستالم‪ /‬أو تطبيق‬
‫الطالبة للمهمة‬
‫تاريخ التسليم‬

‫توقيع املعلمة‬ ‫‪1‬‬

‫باالستالم‪ /‬أو تطبيق‬
‫الطالبة للمهمة‬
‫تاريخ التسليم‬

‫الختم‪:‬‬ ‫التوقيع‪......................................:‬‬ ‫مديرة املدرسة‪.....................................................:‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫جدول تسليم أو تطديق املهام للمعلمة في الروضة ( كتيب‪ ،‬مطوية‪ ،‬مجلة‪ ،‬نرمجية‪ ،‬أنشطة أخرى‪)....،‬‬
‫اسم الروضة‪..........................:‬املنطقة‪.......................‬اسم املقرر‪............................... :‬‬
‫ً‬
‫إذا كان العمل يرديا‬

‫مهمة ‪1‬‬ ‫مهمة ‪9‬‬ ‫مهمة ‪2‬‬ ‫مهمة ‪4‬‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم الطالدة‬ ‫م‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬
‫توقيع املعلمة‬ ‫‪4‬‬
‫باالستالم‪ /‬أو تطبيق‬
‫الطالبة للمهمة‬

‫تاريخ التسليم‬

‫الختم‪:‬‬ ‫التوقيع‪......................................:‬‬ ‫مديرة املدرسة‪.....................................................:‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫*آلية امتساب التأخير ولانصراف املدكر للطالدة م الروضة‪.‬‬
‫عدم خصم درجات فى حالة تأخر الطالبة من الساعة السابعة وحتى الساعة السابعة والربع‪.‬‬
‫كل ‪ 3‬تأخيرات من بعد السابعة والربع وحتى السابع والنصف يخصم من الطالبة نصف درجة‪.‬‬
‫يتم خصم نصف درجة كل مرتين تأخير أو مرتين انصراف مبكر بعد السابعة والنصف صباحا وقبل ‪ 12‬ظهرا‪.‬‬

‫* آلية امتساب غياب الطالدات للفصل الدراس ي الثاني(‪4193-4191‬هـ(‬

‫يتم خصم درجة على كل يوم غياب من الروضة ‪ ،‬بحد أقص ى ‪ 4‬مرات غياب‪.‬‬
‫يتم خصم درجة ونصف على كل يوم غياب بعد اليوم الرابع‪.‬‬

‫*دراسة وجود الطالدات نالروضة بند وجود رمله أو مجلس امهات والذى أدى الى استياء املديرات م‬
‫جلوس الطالدة نالخارج مع بدم وجود أطفال‬
‫في حالة وجود رحلة أو مجلس أمهات بالروضة ‪ ،‬ترسل الروضة مع الطالبة خطاب ملشرفتها إلادارية ‪ ،‬يفيد عدم ذهاب الطالبة‬
‫إلى الروضة في ذلك اليوم ‪،‬على أن تعوض الطالبة اليوم بيوم آخر‪.‬‬

‫*آلية للتعامل مع املخالفات لدليل الخبرة امليدانية ووضع بقوبة خصم درجات في مال تثبت املخالفة بلى‬
‫الطالدة‪.‬‬
‫في حالة حدوث أي مخالفة من الطالبة يتم توقيعها على نموذج املخالفة ويتم إعطائها إنذار أول‪ ،‬وفى حالة تكرار املخالفة تأخذ‬
‫إنذار ثاني وبعد انذارين من تكرار املخالفة يخصم منها نصف درجة‪.‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬

 ‫مالمظات هامة‬
‫‪ ‬على الطالبة تسلم خطاب التكليف مع اكمال البيانات املوجودة و ختم املديرة وتوقيعها عند اول زيارة لها‬
‫للروضة وتسليمها للمرشدة الاكاديمية لها‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ ‬تسلم الطالبة كشف الحضور والانصراف عند إنتهاء فترة املشاهدات امليدانية في الروضة ألاسبوع الثالث‬

‫عشر بظرف مغلق ومختوم للمرشدة الاكاديمية‪.‬‬

‫ً‬
‫‪ ‬على الطالبة تسليم الواجبات في ألاسابيع املحددة لها مسبقا من استاذ املقرر‪.‬‬

‫‪ ‬على الطالبة التأكد من توقيع حضورها في كشف الحضور والانصراف عند املديرة في كل مرة تحضر فيها‬

‫للروضة‪.‬‬

‫‪ ‬ال يسمح للطالبة بتسليم أي مهمة للروضة قبل عرضها على أستاذة املقرر وتقييمها ‪.‬‬

‫‪ ‬على الطالبة التأكد من توقيع املعلمة في جدول تسليم املهام للمعلمة في الروضة‪.‬‬

‫‪ ‬على الطالبة تسليم (استمارة تقييم الطالبة للخبرة امليدانية) في الاسبوع الثاني عشر‪.‬‬

‫*دليل الخبرة الميدانية لكلية العلوم والدراسات اإلنسانية ‪-‬الجبيل‬