‫__________________________________________________________________________________‬

‫‪Upgrading Studies/ Subject Feedback‬‬

‫‪JAMS‬‬ ‫‪QM Dep.‬‬ ‫‪QM-F17‬‬ ‫‪Re-Issue‬‬ ‫‪Dec. 2017‬‬

‫__________________________________________________________________________________‬
‫عزيزي الطالب‪:‬‬
‫هيدف هذا المنوذج اىل تقيمي العملية التعلميية من وهجة نظرمك‪ ،‬وذكل حرصا من الأاكدميية عىل زايدة فعالية التدريس وحتسني البيئة التعلميية فهيا‪ .‬ذلا نرجو منمك قراءة‬
‫فقرات الاس امترة واختيار الجابة اليت تعرب عن مس توى فاعلية العملية التدريس ية من عدة نواح (املدرس‪ ،‬البيئة التعلميية‪ ،‬املادة العلمية) بدقة ونزاهة وموضوعية‬
‫وفق التقدير املبني ازاء لك مهنا‪.‬‬

‫‪19/January/2020‬‬ ‫اترخي بداية ادلورة‪:‬‬ ‫ﻣﮭﻧدس ﺑﺣري ﺛﺎن‬ ‫ادلورة التأأهيلية‪:‬‬

‫م‪.‬ﻋﺑداﻟﻔﺗﺎح اﻟﻌﯾﺳﮫ‬ ‫حمارض املادة‪:‬‬ ‫ﺑﻧﺎء وﻋﻣﺎرة اﻟﺳﻔن‬ ‫امس املساق‪:‬‬
‫املعدل الرتامكي‪:‬‬
‫أأقل من ‪60‬‬ ‫‪69 - 60‬‬ ‫‪79 – 70‬‬ ‫‪89 - 80‬‬ ‫‪100 – 90‬‬

‫تعمتد الاستبانة المنوذج امخلايس حبيث تعرب ا ألرقام من واحد اىل ‪ 5‬حسب التايل‪:‬‬
‫‪ :1‬أأوافق بشدة‪ :2 ،‬أأوافق‪ :3 ،‬حمايد‪ :4 ،‬ل أأوافق‪ :5 ،‬ل أأوافق بشدة‪.‬‬

‫‪5 4 3 2 1‬‬ ‫املوضوع‬ ‫تسلسل‬

‫يلزتم احملارض ابلبدء والانهتاء من احملارضة يف الوقت احملدد‬ ‫‪1‬‬
‫حيرص احملارض عىل تسجيل حضور وغياب الطلبة‪ ،‬ويتبني من أأس باب الغياب‬ ‫‪2‬‬
‫ميتكل احملارض الكفاءة عىل توصيل املعلومات بشلك واحض وبطريقة منظمة‪ ،‬أخذا بعني الاعتبار الفروق الفردية‬
‫‪3‬‬
‫بني الطلبة‬
‫يمتكن احملارض من اس تغالل وقت احملارضة بفاعلية يف تدريس مهنجي ومنتج‬ ‫‪4‬‬
‫يقوم احملارض بتعويض اكفة احملارضات اليت تغيب عهنا‬ ‫‪5‬‬
‫املناجه واملقررات ادلراس ية تتوافق مع أأهداف وحمتوايت املادة وتتسم ابحلداثة‬ ‫‪6‬‬
‫اش متلت احملارضات عىل تطبيقات معلية ودراسة حالت واقعية ترتبط ابحملتوى‬ ‫‪7‬‬
‫مت توفري التدريب العميل املناسب من خالل اخملتربات‪ ،‬املشاغل‪ ،‬احملاكيات‪... ،‬‬ ‫‪8‬‬
‫يتواصل احملارض مع الطلبة ابس مترار وعند احلاجة‬ ‫‪9‬‬
‫يشجع احملارض الطلبة عىل املناقشة العلمية وتبادل اخلربات والراء‬ ‫‪10‬‬
‫يقوم احملارض مبامرسات عادةل هبدف املساواة بني الطلبة‬ ‫‪11‬‬
‫ينجح احملارض يف خلق اجلو الانضباطي داخل احملارضة وابلطرق ال برتوية املالمئة‬ ‫‪12‬‬
‫__________________________________________________________________________________‬

‫‪Upgrading Studies/ Subject Feedback‬‬

‫‪JAMS‬‬ ‫‪QM Dep.‬‬ ‫‪QM-F17‬‬ ‫‪Re-Issue‬‬ ‫‪Dec. 2017‬‬

‫__________________________________________________________________________________‬
‫حيرص احملارض عىل التعامل مع الطلبة ابحرتام‪ ،‬ويقوم بتقدمي الرشاد خالل وخارج الساعات املكتبية‬ ‫‪13‬‬
‫حيرص احملارض عىل اس تخدام وسائل التعلمي اللزمة لرشح وتبس يط املادة العملية‬ ‫‪14‬‬
‫توفر مكتبة الأاكدميية املراجع‪ ،‬الكتب وادلورايت الالزمة‬ ‫‪15‬‬
‫بشلك عام قام احملارض بتدريس املادة ادلراس ية بشلك مفيد وسلس وسامه يف اثراء املعرفة‬ ‫‪16‬‬
‫بشلك عام اكن احملارض فاعال وميثل منوذجا يف القدوة والقيادة‬ ‫‪17‬‬

‫أأية مقرتحات أأخرى‪:‬‬