REKOD PENGAJARAN / LESSON PLAN

WEEK 5
MINGGU / HARI / TARIKH
MASA
KELAS
BIDANG / SUBJEK
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
RINGKASAN AKTIVITI

EMK
NILAI
BBB
REFLEKSI / IMPAK/
PENAMBAHBAIKAN
KEHADIRAN
TINDAKAN SUSULAN

PEMBELAJARAN ABAD KE-

21

Berasaskan Murid

Pembelajaran
Kolaboratif

Kemahiran / Proses

Pemikiran Aras Tinggi

Kemahiran Hidup
Berkumpulan

Komuniti

Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk
Kehidupan

WEEK / DAY / DATE

TIME
CLASS
BIDANG / KEMAHIRAN
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
RINGKASAN AKTIVITI

EMK
NILAI
BBB
REFLEKSI / IMPAK/
PENAMBAHBAIKAN
KEHADIRAN
TINDAKAN SUSULAN

PEMBELAJARAN ABAD KE-

21
Berasaskan Murid
Pembelajaran
Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup

Berkumpulan

Komuniti

Pentaksiran Formatif

Belajar Untuk
Kehidupan

MINGGU / HARI / TARIKH

MASA
 REKOD PENGAJARAN / LESSON PLAN

WEEK 5
WEEK / DAY / DATE : 05/ MONDAY /28012019
MASA : 0830 - 0930
KELAS : 5M
BIDANG / SUBJEK : 数学
TEMA / TAJUK : 单元一 1 000 000以内的加法
STANDARD KANDUNGAN : 2.2
STANDARD PEMBELAJARAN : 2.2(i)
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : 学生们能够正确地解答涉及日常生活至三个数目的加法应用题。
RINGKASAN AKTIVITI : 1. 学生阅读题目。
2. 学生根据题目进行解答涉及日常生活的加法常规问题。
3. 学生根据题目运用各种策略，解答涉及日常生活的加法常规问题。
4. 学生分组活动,分享成果。

EMK : 信息通讯技术
NILAI : 企业家因素
BBB : 课本、投影
REFLEKSI / IMPAK/ : 33位学生能够解答涉及日常生活至三个数目的加法应用题。
PENAMBAHBAIKAN
KEHADIRAN : 33 / 34
TINDAKAN SUSULAN : 缺席的学生有待辅导。

AKTVITI TAHAP
PEMBELAJARAN ABAD KE- PENTAKSIRAN DAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN ARAS PEMIKIRAN
21 PENILAIAN
ABAD KE-21 (PBS)

Latihan
Berasaskan Murid √ Round Table TP6 Mencipta √
bertulis

Laporan
Pembelajaran
Think Pair Share √ TP5 Menilai amali/
Kolaboratif
eksperimen

Kemahiran / Proses √ Hot Seat TP4 Menganalisis Kuiz

Pembentangan
Pemikiran Aras Tinggi √ TP3 √ Mengaplikasi √ Pembentangan √
Hasil Sendiri
Kemahiran Hidup √ Role Play TP2 Memahami √ Soal Jawab
Pemerhatian /
Berkumpulan √ Gallery Walk TP1 Mengingati √ lisan / soal
jawab
Three Stray, One
Komuniti
Stay
Pentaksiran Formatif Peta I-think
Belajar Untuk Deklamasi Sajak /
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Kehidupan Nyanyian

MINGGU / HARI / TARIKH : 05/ MONDAY /28012019

MASA : 1020 - 1150
KELAS : 1J
BIDANG / SUBJEK : BAHASA CINA
TEMA / TAJUK : 第一单元 新的开始 (二) 早操
STANDARD KANDUNGAN : 3.1、5.1
STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.1、5.1.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 学生能正确说出汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
RINGKASAN AKTIVITI : 1 教师引导学生正确坐姿。
2 教师引导学生背诵笔顺口诀。
3 教导学生习写“赖”字。
4 学生习写生字。
EMK : 良好的精神与态度
NILAI : 勤劳
NILAI : 认真
BBB : 电脑、投影机、演示文稿
REFLEKSI / IMPAK/ : 37 位学生能正确说出汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
PENAMBAHBAIKAN :
KEHADIRAN : 37/37
TINDAKAN SUSULAN :无

AKTVITI TAHAP
PEMBELAJARAN ABAD KE- PENTAKSIRAN DAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN ARAS PEMIKIRAN
21 PENILAIAN
ABAD KE-21 (PBS)
Latihan
Berasaskan Murid √ Round Table √ TP6 Mencipta
bertulis
Laporan
Pembelajaran
Think Pair Share TP5 Menilai √ amali/
Kolaboratif
eksperimen

Kemahiran / Proses √ Hot Seat TP4 √ Menganalisis √ Kuiz √

Pembentangan
Pemikiran Aras Tinggi TP3 Mengaplikasi √ Pembentangan
Hasil Sendiri
Kemahiran Hidup √ Role Play TP2 Memahami √ Soal Jawab √
Pemerhatian /
Berkumpulan Gallery Walk TP1 Mengingati lisan / soal
jawab
Three Stray, One
Komuniti
Stay
Pentaksiran Formatif Peta I-think √
Belajar Untuk Deklamasi Sajak /
Kehidupan Nyanyian Tandakan √ pada ruangan berkenaan
 REKOD PENGAJARAN / LESSON PLAN
WEEK 5
MINGGU / HARI / TARIKH
MASA
KELAS
BIDANG / SUBJEK
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
RINGKASAN AKTIVITI

EMK
NILAI
BBB
REFLEKSI / IMPAK/
PENAMBAHBAIKAN
KEHADIRAN
TINDAKAN SUSULAN

PEMBELAJARAN ABAD KE-

21

Berasaskan Murid

Pembelajaran
Kolaboratif

Kemahiran / Proses

Pemikiran Aras Tinggi

Kemahiran Hidup

Berkumpulan

Komuniti

Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk
Kehidupan

MINGGU / HARI / TARIKH

MASA
KELAS
BIDANG / SUBJEK
TEMA / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
RINGKASAN AKTIVITI
EMK
NILAI
NILAI
REFLEKSI / IMPAK/
PENAMBAHBAIKAN
KEHADIRAN
TINDAKAN SUSULAN

PEMBELAJARAN ABAD KE-

21

Berasaskan Murid

Pembelajaran
Kolaboratif

Kemahiran / Proses

Pemikiran Aras Tinggi

Kemahiran Hidup

Berkumpulan

Komuniti

Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk
Kehidupan

WEEK / DAY / DATE

TIME
Belajar Untuk Deklamasi Sajak /
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Kehidupan Nyanyian

MINGGU / HARI / TARIKH : 05/ WEDNESDAY /30012019

MASA : 1220 - 0120
KELAS : 4M
BIDANG / KEMAHIRAN : ENGLISH / Reading
TEMA / TAJUK : World of Self / Unit 1 Love Yourself
STANDARD KANDUNGAN : 2.2, 2.3
STANDARD PEMBELAJARAN : 2.2.2 (a), 2.3.1 (b)
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : By the end of the lesson, pupils will be able to read aloud a text and answer
comprehension questions verbally.
RINGKASAN AKTIVITI : 1. Pupils read aloud a text and teacher corrects pupils' pronunciation while reading.
2. Teacher explains the content of the text and highlights new vocabulary.
3. Teacher asks comprehension questions based on the text.
4. Teacher randomly picks pupils to answer the questions verbally.
5. Pupils suggest what kind of food they should take to keep themselves healthy.
6. Teacher wraps up the class by reminding them to eat a balanced diet.
EMK : Constructivism, mastery learning
NILAI : Self-esteem, love yourself
BBB : Textbook
REFLEKSI / IMPAK/ : Pupils were able to answer comprehension questions based on the text correctly.
PENAMBAHBAIKAN
KEHADIRAN : 36 / 36
TINDAKAN SUSULAN : None

AKTVITI TAHAP
PEMBELAJARAN ABAD KE- PENTAKSIRAN DAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN ARAS PEMIKIRAN
21 PENILAIAN
Latihan
Berasaskan Murid √ ABAD
Round KE-21
Table TP6(PBS) Mencipta
bertulis
Laporan
Pembelajaran
Think Pair Share √ TP5 Menilai amali/
Kolaboratif
eksperimen
Kemahiran / Proses Hot Seat TP4 Menganalisis Kuiz

Pembentangan Pembentang
Pemikiran Aras Tinggi √ TP3 √ Mengaplikasi √
Hasil Sendiri an

Kemahiran Hidup Role Play TP2 Memahami √ Soal Jawab √

Pemerhatian
Berkumpulan Gallery Walk TP1 Mengingati √ / lisan / soal
jawab
Three Stray, One
Komuniti
Stay
Pentaksiran Formatif Peta I-think
Belajar Untuk Deklamasi Sajak /
Kehidupan Nyanyian Tandakan √ pada ruangan berkenaan
TPR
 REKOD PENGAJARAN / LESSON PLAN

WEEK 5
MINGGU / HARI / TARIKH : 05/ 星期四 /31012019
MASA : 0730-0830
KELAS : 1J
BIDANG / SUBJEK : PENDIDIKAN MORAL
TEMA / TAJUK : 单元一 我的宗教信仰

STANDARD KANDUNGAN : 1

STANDARD PEMBELAJARAN : 1.1说出自身的宗教信仰

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 学生能够说出自身的宗教信仰。

RINGKASAN AKTIVITI : 1 教师向学生讲解并观察图片 。

2 教师引导学生制作有关自身宗教信仰的思维地图（圆圈形）。
3 学生根据图片，讲述宗教信仰的行为/操行。

4 学生进行栽种活动，种植青葱。

EMK : 精神、态度及道德价值观
NILAI : 负责任

BBB : 电脑

: 37位的学生能正确地说出自身的宗教信仰。
REFLEKSI / IMPAK/ PENAMBAHBAIKAN
:

KEHADIRAN : 37/37
TINDAKAN SUSULAN : 无
AKTVITI
TAHAP
PEMBELAJARAN ABAD PEMBELAJA
PENGUASAA
KE-21 RAN ABAD
Round N (PBS)
Berasaskan Murid √ KE-21 TP6
Think
Table
Pembelajaran Kolaboratif Pair TP5
Hot
Share
Kemahiran / Proses Pemben TP4
Seat
tangan
Pemikiran Aras Tinggi √ TP3 √
Hasil
Role
Kemahiran Hidup √ Sendiri TP2
Play
Gallery
Berkumpulan TP1
Walk
 Three
Stray,
Komuniti
One
Deklam
Peta I-
Pentaksiran Formatif Stay
think
asi
Belajar Untuk Kehidupan Sajak / Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Nyanyi
an

WEEK / DAY / DATE : 05/ THURSDAY /31012019

TIME : 0830 - 0930
CLASS : 4M
BIDANG / KEMAHIRAN : ENGLISH / Writing
TEMA / TAJUK : World of Self / Unit 1 Love Yourself
STANDARD KANDUNGAN : 3.1, 3.3
STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.2 (a), 3.3.1 (b)
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : By the end of the lesson, pupils will be able to make a poster by writing four sen
on how to lead a healthy life.
RINGKASAN AKTIVITI : 1. Teacher asks pupils to suggest different ways on how to lead a healthy life.
2. Pupils look at the poster in the textbook and talk about ways to keep their per
hygiene.
3. Pupils write four sentences on how to lead a healthy life and make a poster.
4. Pupils present their posters in front of the class and teacher displays their pos
on the noticeboard.
EMK : Mastery learning, interpersonal communication, constructivism, creativity
NILAI : Love yourself., be confident
BBB : Textbook, A4 papers, coloured pencils, pens
: Pupils were able to design creative posters on how to lead a healthy life. Teache
REFLEKSI / IMPAK/ PENAMBAHBAIKAN
checked their posters for grammatical mistakes.
KEHADIRAN : 36 / 36
TINDAKAN SUSULAN : None

AKTVITI TAHAP
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 PEMBELAJARAN PENGUASAAN
ABAD KE-21
Round (PBS)
Berasaskan Murid √ TP6
Table

Think Pair
Pembelajaran Kolaboratif TP5
Share

Kemahiran / Proses √ Hot Seat

Pembentan TP4
Pemikiran Aras Tinggi gan Hasil √ TP3 √
Sendiri
Kemahiran Hidup Role Play TP2
 Gallery
Berkumpulan √ TP1
Walk

Three
Komuniti Stray, One
Stay
Peta I-
Pentaksiran Formatif √
think
Deklamasi
Belajar Untuk Kehidupan Sajak /
Nyanyian Tandakan √ pada ruangan berkenaan
TPR

MINGGU / HARI / TARIKH : 05/ 星期四 /31012019

MASA : 1020-1150
KELAS : 1J
BIDANG / SUBJEK : BAHASA CINA
TEMA / TAJUK : 第二单元 走进教室
STANDARD KANDUNGAN : 1.2
STANDARD PEMBELAJARAN : 1.2.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 学生能正确地聆听老师及同学的要求,做出正确的回应。
RINGKASAN AKTIVITI : 1 教师让学生说出在学校感觉最快乐的事。
2 学生分组分享有趣的话题。
3 教师鼓励学生讲述快乐的原因。

EMK : 良好的精神与态度
NILAI : 勤劳
BBB : 电脑
: 37位学生能正确地聆听老师及同学的要求,做出正确的回应。
REFLEKSI / IMPAK/ PENAMBAHBAIKAN
:
KEHADIRAN : 37/37
TINDAKAN SUSULAN : 无

AKTVITI TAHAP
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 PEMBELAJARAN PENGUASAAN
ABAD KE-21 (PBS)
Round
Berasaskan Murid √ TP6
Table

Think Pair
Pembelajaran Kolaboratif TP5
Share

Kemahiran / Proses √ Hot Seat TP4

 Pembentan
Pemikiran Aras Tinggi gan Hasil √ TP3
Sendiri

Kemahiran Hidup Role Play TP2

Gallery
Berkumpulan TP1 √
Walk

Three
Komuniti Stray, One
Stay
Peta I-
Pentaksiran Formatif
think
Deklamasi
Belajar Untuk Kehidupan √ Sajak /
Nyanyian Tandakan √ pada ruangan berkenaan
N PLAN

（圆圈形）。

PENTAKSI
ARAS
RAN DAN
PEMIKIRAN
Mencip Latihan
Lapora
PENILAIAN
ta nbertulis
amali/
Menilai
Menga eksperi
Kuiz
nalisis men
Menga Pemben
√
plikasi tangan
Memah Pemerh
Soal
√
ami Jawab
atian /
Mengin
√ lisan /
gati
soal
jawab
a ruangan berkenaan

poster by writing four sentences

w to lead a healthy life.

out ways to keep their personal

life and make a poster.

teacher displays their posters

ructivism, creativity

ead a healthy life. Teacher

PENTAKSIRAN
ARAS PEMIKIRAN DAN
PENILAIAN
Latihan
Mencipta √
bertulis
Laporan
amali/
Menilai
eksperime
n
Menganali
Kuiz
sis
Mengaplik Pembentan
√ √
asi gan

Memahami √ Soal Jawab

 Pemerhatia
Mengingat
√ n / lisan /
i
soal jawab

gan berkenaan

回应。

确的回应。

PENTAKSIRAN
ARAS PEMIKIRAN DAN
PENILAIAN
Latihan
Mencipta
bertulis
Laporan
amali/
Menilai
eksperime
n
Menganali
Kuiz
sis
 Mengaplik Pembentan
√
asi gan

Memahami Soal Jawab

Pemerhatia
Mengingat
√ n / lisan /
i
soal jawab

gan berkenaan