JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

DR ZAKIAH BT NOORDIN
JABATAN KECEMERLANGAN AKADEMIK
IPGK GAYA
 Peringkat Pembinaan Ujian

5. Modifikasi
1.1. dan
Menentukan 3. Menggubal pemurnian
tujuan ujian item ujian ujian

1. 2. 4. Memasang
Membina item ujian
Jadual
Spesifikasi
Ujian
 Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Jadual Spesifikasi Ujian adalah carta dua hala yang menerangkan

topik yang akan dicakupi dalam ujian
bilangan yang berkaitan dalam setiap topik.
 Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

dibangunkan lebih awal sebelum item

digubal (perancangan pentaksiran).

Pada dasarnya ianya perlu di bangunkan

sebelum pengajaran bermula.
 Tujua Pembinaan JSU

Mengenal pasti objektif pencapaian pada

setiap tahap taksonomi kognitif Bloom.

Guru dapat memastikan mereka mengukur

pembelajaran murid merentasi isi kandungan
yang luas dan proses kognitif yang memerlukan
pemikiran aras tinggi.
 Tujuan Pembinaan JSU
Mengenal pasti domain pencapaian yang Kognitif
hendak diukur dan memastikan sampel item
yang adil & mewakili tajuk kursus diuji.
Afektif

Peruntukan masa untuk ujian bergantung Psikomotor

kepada peruntukan jumlah masa dan
tahap tumpuan pelajar (Carey,1988)
TAKSONOMI BLOOM (SEMAKAN SEMULA, 2001)
 TAKSONOMI DOMAIN AFEKTIF
(KRATHWOHL ET. AL., 1964)
Domain afektif
Menghargai nilai
• cara kita berurusan dengan
perkara-perkara emosi -
spt perasaan, Mengorganisasi
nilai, penghargaan, motivasi, dan
sikap
Menilai
Lima kategori utama
• tingkah laku yang paling
Memberi maklumbalas
mudah kepada yang
paling kompleks
Menerima
 DOMAIN PSIKOMOTOR (SIMPSON,
1972)
Domain psikomotor
Lakuan tulen
• pergerakan fizikal, koordinasi, dan
penggunaan kemahiran motor.
Adaptasi
Tujuh kategori utama
Respon ketara
• tingkah laku yang paling mudah kepada kompleks
yang paling kompleks:
Respon
berpandu

Set

Persepsi
 Langkah Pembinaan JSU

• Menyenaraikan tajuk yang diajar dengan tempoh masa

yang ditetapkan.

• Tentukan keseluruhan jumlah item dan jenis ujian

dalam instrumen yang hendak dibangunkan
1

2
• Dapatkan jumlah jam keseluruhan
pengajaran

3
 Langkah Pembinaan JSU

• Tetapkan jumlah item bagi setiap tajuk

JUMLAH ITEM = Jumlah jam x jumlah item yg dirancang

Jumlah jam keseluruhan

4
• Tentukan markah bagi soalan yang hendak diuji.

5
• Tentukan aras kemahiran untuk tajuk mengikut aras
Taksonomi Bloom (semakan semula)- mengingat,
memahami, mengaplikasi, menganalisis, menilai dan
mencipta 6
 Contoh Pengiraan untuk Pembinaan JSU
• Jumlah item akan digubal = 10 item
• Jumlah waktu pengajaran = 5 jam
• Pengiraan jumlah item dan markah

Bil Topik Masa Jumlah Item Peratus markah

mengajar
1 Tajuk 1 2 jam 2 x 10 = 4 2 x 100 = 40
5 5
2 Tajuk 2 2 jam

3 Tajuk 3 1 jam

Jumlah 5 jam 10 item 100 markah

 Contoh Pengiraan untuk Pembinaan JSU
Bil Topik Masa mengajar Jumlah Item Peratus markah

1 Tajuk 1 2 jam 2 x 10 = 4 2 x 100 = 40

5 5

2 Tajuk 2 2 jam 2 x 10 = 4 2 x 100 = 40

5 5

3 Tajuk 3 1 jam 1 x 10 = 2 1 x 100 = 20

5 5

Jumlah 5 jam 10 item 100 markah

 Tentukan aras kemahiran
Bil. Tajuk Mg Mm Ap An Mn Mc Jumlah

1 Tajuk 1 4
2 Tajuk 2 4
3 Tajuk 3 2
Jumlah 10

Bil. Aras Kesukaran Mg Mm Ap An Mn Mc Jumlah

1 Rendah 5
2 Sederhana 3
3 Tinggi 2
Jumlah 10
Bil. Tajuk Mg Mm Ap An Mn Mc Jumlah

1 Tajuk 1 1 1 1 1 4

2 Tajuk 2 1 1 1 1 4
3 Tajuk 3 1 1 2
Jumlah 3 2 2 1 1 1 10

Bil. Aras Kesukaran Mg Mm Ap An Mn Mc Jumlah

1 Rendah 5
2 Sederhana 3
3 Tinggi 2
Jumlah 10
 Tentukan jenis ujian – objektif atau subjektif
Bil. Tajuk Mg Mm Ap An Mn Mc Jumlah
1 Tajuk 1 1 1 1 1 4
Ob Ob Ob Ob
2 Tajuk 2 1 1 1 1 4
Ob Ob Ob Sj
3 Tajuk 3 1 1 2
Ob Sj
Jumlah 3 2 2 1 1 1 10

Bil. Aras Kesukaran Mg Mm Ap An Mc Jumlah

1 Rendah 3 2 5
2 Sederhana 2 1 3
3 Tinggi 1 1 2
Jumlah 10
 TAKSONOMI BLOOM & CONTOH SOALAN

Mengingat
You tell me; I can tell it • Siapakah yang memberi pekerjaan kepada si Tanggang?
back to you

Memahami
I can tell it back • Mengapakah si Tanggang tidak mahu mengaku dia adalah anak
to you and I can perempuan tua itu?
explain it
 TAKSONOMI BLOOM & CONTOH SOALAN

Mengaplikasi
I can tell it back, • Sekiranya anda adalah si Tanggang, apakah yang anda lakukan
explain, give apabila melihat ibu anda?
examples, and DO
something with it

Menganalisis
I can tell, explain,
apply, give examples, • Pada pandangan anda, wajarkan doa perempuan tua
and take it apart and berkenaan?
examine different
aspects.
 TAKSONOMI BLOOM & CONTOH SOALAN

Menilai
• Justifikasikan pendapat anda terhadap kelakuan si Tanggang
- Beri pandangan dan terhadap Ibunya
justifikasikan

Mencipta • Anda dibenarkan mengubah cerita si Tanggang untuk memberi

- Cadangkan gambaran positif tentang adab anak terhadap ibunya. Terangkan
penyelesaian perubahan tersebut?
 RULES OF THUMB MASA & ITEM
(LINN & GRONLUND, 2000)
1. Ujian betul salah mengambil masa 15 saat untuk dijawab kecuali pelajar
diminta untuk memberikan jawapan yang betul untuk soalan yang salah, masa
yang meningkat kepada 30-45 saat.

2. Latihan padanan (7 item) memerlukan 60-90 saat

3. Item Aneka pilihan 4 yang meminta jawapan tentang istilah, fakta, definisi,
peraturan memerlukan 0.8 – 1.2 minit.
• Item memerlukan penyelesaian masalah, menganalisis, merumus atau
penilaian maklumat masa tambahan 30-60 saat kepada item tersebut.
 RULES OF THUMB MASA & ITEM
(LINN & GRONLUND, 2000)

4. Item jawapan pendek memerlukan 30-45 saat

5. Ujian esei memerlukan masa 20-40 minit bagi setiap tiem bergantung kepada
peringkat ujian (sekolah rendah, menengah atau kolej).
 24

Thanks!
Any questions?