Professional Documents
Culture Documents
YETİŞKİN
YETİŞKİNLERDE ÖĞRENME
İHTİYAÇ TİPLERİ
İHTİYAÇ BELİRLEME
5. test,
6. anket,
8. görüşme,
9. iş analizi,
11.Q sort,
13.mesidir.
PROĞRAM AMAÇLARI
Yetişkin eğitiminde program planlamada büyük ölçüde esneklik vardır.
Kapsamının belirlenmesinde, amaçların geliştirilmesinde yetişkin eğitimi
uzmanları daha özgürdür. İhtiyaca dayalı amaçlar, programın içeriği, öğretim
yöntemleri, eğitim materyalleri vb. hakkında bilinçli kararlar vermeyi sağlar.
PROĞRAM AMAÇLARI
• Somut
• Akılcı
• Uygulanabilir
• ihtiyaçlara dayalı
ÖĞRENME YAŞANTILARI
• Tam gün olmamalıdır. Zorunlu ise sabah teorik, öğleden sonra pratik
konular olmalıdır.
YÖNTEM
• Yöntem programın nasıl yapılandırılacağını gösterir. Katılımcıların
deneyimleri, personelin uzmanlığı, maliyet ve olanaklar, programın içeriği
ve programdan beklentiler hangi yöntemi seçeceğimizi belirler. Çok
amaçlı, geniş kapsamlı programlarda birden fazla yöntem kullanılabilir.
YÖNTEM SINIFLANDIRMASI
Biyografik Öğrenme