1

Health
Quarter 2 – Module 1
Proper Behavior During
Mealtime
Health – Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 2 – Module 1: Proper Behavior During Mealtime
First Edition, 2020

Batas Republika 8293, Seksiyon 176 naga ingon nga dili mahimong makaangkon og
katungod sa copyright sa bisan unsa nga tagsulat ang gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa man,
kinahanglan una ang pagtugot sa ahensya sa gobyerno nga nagpatuman sa tagsulat kung
kini mahimong pagkakitaan. Apil sa mga pwede nga buhaton sa maong ahensya ang
pagtakda sa mahimong bayad.

Ang mga tagsulat sa (istorya, basahon, balak, kanta, hulagway, ngalan sa produkto o
brand name, tatak o trademark, salida sa telebisiyon, pelikula, atbp.) nga ginamit niini nga
modyul nagpanag-iya sa copyright nianang mga gihisgutan. Paningkamutan nga matultulan
sila para makuha ang ilang pagtugot sa paggamit sa mao nga mga materyales. Wala
giangkon sa mga nagmantala ug sa nagsulat ang katungod isip tag-iya niini. Ang unsa man
nga gamit gawas niining modyul, kinahanglan ang pagtugot gikan sa orihinal nga pagsulat.

Walay bisan unsa nga bahin o parte niining materyales ang mahimong kopyahon o
ipatik sa unsa man nga pamaagi nga walay pagtugot sa departamento.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim : Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim : Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer : Lucy B. Terez
Illustrator (Cover) : Joshua Rey Aguinaldo
Editor : Adelyn B. Lumasag
Reviewer : Rexa B. Mahinay
Management Team : Reynaldo E. Manuel Jr., PhD, CESE
Schools Division Superintendent

Lorena P. Serrano, CESE

PSDS, OIC-ASDS

Members : Francis J. Buac

Chief Education Supervisor, CID

Jay B. Roferos
Education Program Supervisor-MAPEH

Vivian D. Echalico
Education Program Supervisor-LRMS
Printed in the Philippines by
Department of Education – Region X - Division of Oroquieta City
Office Address: Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City
Telefax: 088-531-0831
E-mail Address: depedoroquieta@gmail.com
 1
Health
Quarter 2 – Module 1
Proper Behavior During
Mealtime

This instructional material was collaboratively

developed and reviewed by educators from public schools.
We encourage teachers and other education stakeholders
to email their feedback, comments and recommendations
to the Department of Education – Region X – Division of
Oroquieta City at depedoroquieta@gmail.com
We value your feedback and recommendations.
 TALAAN SA MGA SULOD
Pasiuna Nga Mensahe …………… v

Hibalo-i Kini …………… 1

Sulayi Kini …………… 2

Lesson 1 Proper Behavior during Mealtime

Subli-a Kini …………… 4

Kat-oni Kini …………… 6

Susiha Kini …………… 7

Pagpauswag …………… 8

Hinumdumi Kini …………… 9

Buhata Kini …………… 10

Ebalwasyon …………… 11

Mga Buluhaton …………… 12

Tubag Sa Mga Pangutana …………… 13

Pakisayran …………… 14

iv
Pasiuna nga Mensahe
Para sa Magtutudlo:
Kumusta, malipayong paggamit niining Health 1 - Alternative
Delivery Mode (ADM) Module para sa araling Proper Behavior
During Mealtime.
Kini nga Modyul nadesinyo, naugmad ug nasusi sa pagtinabangay
sa mga magtutudlo nga gikan sa pampublikong institusyon para sa
pagtabang kanimo nga makab-ot ang sumbanan nga gitakda sa
K to 12 Curriculum samtang ilang gibuntog ang mga babag nga
adunay kalabutan sa personal, social, ug economic nga mga
sitwasyon sa ilang pag-eskwela.

Kining kapanguhaan sa pagkat-on o learning resource gilauman

nga makapadasig sa magtutuon o bata nga mobuhat sa mga
giniyahan ug gawasnong buluhaton sa iyang kaugalingon nga
lihok ug panahon. Dugang pa, ang katuyuan usab niini mao ang
pagtabang sa magtutuon o bata nga makakuha sa mga
gikinahanglan nga kahanas niining atong panahon karon sa ika-
21 nga siglo samtang gitagaan usab og konsiderasyon ang ilang
mga panginahanglan og sitwasyon.

Isip magtutudlo, ikaw ang gilauman nga maghatag sa magtutuon

o bata kung unsaon paggamit niini nga Modyul. Gitahasan usab
ikaw sa pagsubay sa pag-uswag sa iyang kahibawo samtang imo
siya gitagaan og higayon nga makatuon sa iyang kaugalingon
nga pagkat-on sa kahibawo. Ug usab, gitahasan ka nga dasigon
ug tabangan ang magtutuon o bata sa iyang pagbuhat sa mga
buluhaton sulod niini nga Modyul.

v
Para sa Magtutuon:
Kumusta, malipayong paggamit niining Health 1 - Alternative
Delivery Mode (ADM) Module para sa araling Proper Behavior
During Mealtime.
Kini nga Modyul gihimo para matagaan ka sa makahuluganon nga
higayon para sa mga giniyahan ug gawasnong pagkat-on subay
sa imong kaugalingon nga lihok ug panahon. Isip aktibo nga
magtutuon, mahimo nimo ang pagproseso sa sulod niining modyul.
Kini nga Modyul adunay mga parte kapares sa mga icons:

Dinhi nga bahin, mahibaloan kung unsa ang

Hibalo-i Kini
kinahanglan nga matun-an sa modyul.

Ang katuyoan niini nga bahin sa buluhaton

Sulayi Kini
mao ang pagsusi sa imong naunang
kahibalo mahitungod sa leksiyon nga imong
pagatun-an. Kung makuha nimo ang
ensakto nga mga tubag (100%), pwede na
nimo dili gamiton kini nga modyul.
Kini ang hamubo nga buluhaton o
Subli-a Kini
paghisgot sa nauna nga kahibalo para
matabangan ka nga makonek ang karon
ug sa una nga leksiyon.
Dinhi nga bahin, ipaila ang bag-o nga
Kat-oni Kini
leksiyon sa nagkalain lain nga pamaagi
sama sa usa ka istorya, kanta, balak,
pagpresentar sa problema, sitwasyon, o
mga buluhaton.
Dinhi nga parte, tagaan ka og hamubo nga
Susiha Kini
panaghisgot sa leksiyon. Ang katuyuan niini
para matabangan ug masabtan ang bag-o
nga konsepto ug kahanas.

vi
 Naglangkob kini sa mga buluhaton nga
Pagpauswag giniyahan og gawasnon pagbansay para
mapalig-on ang imong pagsabot ug
kahanas leksiyon. Mahimo nimo nga tan-
awon kung husto ba ang imong tubag sa
mga buluhaton sa pagtan-aw sa tubag nga
nahimutang sa susi sa hustong tubag nga
anaa sa katapusan nga parte sa modyul.

Hinumdumi Kini naglangkob sa nga pangutana o

Kini pagbutang sa mga tubag diha sa
gibutangan og blanko nga parte sa
kapahayag para mapaproseso kung unsa
ang natun-an nimo gikan sa leksiyon.
Kini naglangkob sa mga buluhaton nga
Buhata Kini makatabang sa imo para mabalhin ang
bag-ong kahibalo o kahanas sa tinuod nga
sitwasyon o ang kamatuoran sa kinabuhi.
Kini usa ka buluhaton nga ang katuyuan
Ebalwasyon
masukod ang lebel sa kahibalo nga nakab-
ot sa natun-an nga kompetensi.

Mga Dinhi nga bahin, adunay ihatag nga

Buluhaton dugang nga mga buluhaton para
mapalambo ang imong kahibawo ug
kahanas sa natun-an nga leksiyon.

Tubag sa Mga Naglangkob kini sa ensaktong tubag sa

Pangutana tanan nga mga buluhaton nga anaa sa
modyul
Sa katapusan ng parte ani nga modyul, makita usab ang:

Pakisayran Kini ang listahan sa tanan nga gikuhaan

sa pagbuhat ug pag-ugmad niini nga
modyul.

vii
Ang mosunod mao ang importante nga pahinumdum sa
paggamit niini nga modyul:
1. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi Kini sa dili pa mobalhin
sa laing gihatag nga buluhaton nga naa niini nga modyul.
2. Basaha ug maayo ang mga direksiyon sa dili pa buhaton nga
mga buluhaton sa pagbansay.
3. Obserbahe ang pagkamatinud-anon og ang itegridad sa
pagbuhat sa mga buluhaton ug sa pagsusi sa insakto nga
mga tubag.
4. Humana usa ang gibuhat nga buluhaton ayha moadto sa
uban pa nga mga buluhaton sa dili pa moadto sa uban pa
nga mga buluhaton.
5. Ibalik ang modyul sa imong maestro o sa facilitator kung
mahuman na ang pagtubag sa tanan nga mga buluhaton.

Kung ugaling naglisod ka sa pagtubag sa mga buluhaton, ayaw

pag duha-duha pagkonsulta sa imong maestra o facilitator.
Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong nanay ug tatay,
sa imong magulang o sa bisan kinsa nga nga kauban sa balay na
mas magulang nimo. Imong huna-hunaon pirmi nga wala ka nag-
inusara.
Maglaum kami nga pinaagi niining modyul makasinati ka sa usa
ka makahuluganon nga kahibalo ug makakuha ka sa lawom nga
pagsabot nga may kalabutan sa kompetensi nga gitun-an.

viii
 Hibalo-i Kini

Niining modyul, imong matun-an ang pag-ila sa mga

maayung pamatasan panahon sa tingkaon.

Importante nga imong mailhan ang mga saktong

pamatasan panahon sa tingkaon aron makabalo ka
unsay sakto nga buhaton inig tingkaon ilabina kon ikaw
naa sa isa ka party o tapok-tapok aron dili ka masawayan
sa uban.

Sulayi Kini

Pilia ang letra nga naghulagway sa gibuhat sa matag

litrato.

1.

A. nanghunaw B. naligo

1
2.

A. nag-ampo B.nagsulat
3.

A. Naglingkod og tarung samtang nagkaon

B. Nagdagan-dagan samtang nagkaon

2
 Lesson
Proper Behavior During
1 Mealtime

Learning Competency:
Identifies proper behavior during mealtime.

Subli-a Kini

Sa imong gi-anseran ganina, kato ba tanan nga

mga hulagway nagpakita sa mga maayo nga
pamatasan panahon sa tingka-on? Kon Oo, ngano man?
Kon Dili, ngano man?

Kat-oni Kini

Tseke ang ang unang lingin kon ang gipakita sa

hulagway panahon sa tingkaon insakto, ug tseke ang
ikaduhang lingin kon dili maayo o sayop ang gipakita.

1.
Sakto Sayop

3
2. Sakto Sayop

3.

Sakto Sayop

Susiha Kini

Ang bata nga sama nimo kinahanglan masayod sa

mga insakto nga pamatasan panahon sa tingkaon. Tun-i
ang mga hulagway sa ubos nga nagpakita sa mga
maayo nga pamatasan sa panahon sa tingkaon.

Paghunaw sa kamot adisir

mokaon.

4
 Pag- ampo adisir magkaon.

Maglingkod ug sakto
samtang nagkaon ug dili ilamon
lamon ang pagkaon.

Dili mag-usik usik sa pagkaon

kung magkaon.

Kon aduna kay internet connection, lantawa ang usa

ka video aron mas makat-unan pa nimo ang mga
maayong pamatasan sa panahon sa tingkaon.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=mgZeziVUsZ0

5
 Pagpauswag

Pilia ang letra nga nagsulti sa insaktong tubag.

1. Aduna kay maayong pamatasan sa panahon sa

tingkaon.Gusto nimong ______________.
Buhatun kini matag adlaw.
A. Usahay ra kini buhaton.

2. Nakit-an nimo imong manghud nga nag-usik usik sa

pagkaon. Asa niini ang imong buhaton?
A. Dili nako hilabtan.
B. Ako siyang badlungon.

3. Nag-istorya samtang gakaon ang imong mga

higala. Unsa man ang angay nimo nga buhaton?
A. Ako silang istoryahan og hinay ug akong
badlungon
B. Dili nako sila panumbalingon.

Hinumdumi Kini

Mabatunan nimo ang maayong pamatasan sa

panahon sa tingkaon pina-agi sa pagpaminaw sa imong
ginikanan ug magtutudlo. Ang mga maayung pamatasan
panahon sa tingkaon mao ang:

1. pagpanghunaw una sa kamot;

6
 2. pag-ampo sa pagkaon adisir mokaon;
3. paglingkod og insakto;
4. dili paglamon-lamon ug pag usik-usik sa pagkaon.

Kini nga mga maayung pamatasan mapalambo

nimo pinaagi sa pagbuhat niini matag-tingkaon.

Buhata Kini

Direksyon: Linginan ang hulagway nga nagpakita og

saktong pamatasan panahon sa tingkaon, ug bagisan
ang dili sakto.

7
 HEALTH 1-Week 1 Quarter 2

Pangalan: ________________________________ Grado og Seksyon: ___________

Ebalwasyon

Direksyon: Isulat ang sakto o sayop.

_____1. Maghugas og kamot sa dili pa mokaon.
_____2. Dili mo istorya og puno ang baba sa pagkaon.
_____3. Daghan ang isulod sa baba nga pagkaon.
_____4. Mag una-una og kaon bisan ang uban wala pa sa
lamesa.
_____5. Mamalihug kung nay pagkaon nga dili maabot.

Mga Buluhaton

Direksyon: Iguhit ang happy face ☺ kon ang gipahayag

maayong pamatasan, ug iguhit ang sad face kon kini
sayop nga pamatasan.

_______1. Nag -ampo si Ana adisir siya mikaon.

________2. Giawhag ni Dan ang iyang manghud sa

pagtarong ug lingkod sa kan-anan.

_______3. Ang pamilya Terez wala mag-istorya samtang

nagkaon kay puno pa ilang mga baba.

8
 9
Sulayi Kini Pagpauswag
1. A 1. A
2. A 2. B
3. A 3. A
Ebalwasyon Kat-oni Kini Mga Buluhaton
1. Sakto 1. Tama 1. Tama
2. Sayop 2. Mali 2. Tama
3. Sayop 3. Mali 3. Tama
4. Sayop
5. Sakto
Tubag Sa Mga Pangutana
 Pakisayran

https://www.google.com/search?q=picture+of+kids+washing+hands&tbm=is
ch&source=iu&ictx=1&fir=kJMsS7YcYORrIM%253A%252CxJyXJuS3kPEm
_M%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kQOlv2lud3BuX4OynyCe5Wd6dQwfw&sa=X&ved=2ahUKEwjqifj8xJ7p
AhVoF6YKHcqjDfoQ9QEwBnoECAoQKA#imgrc=kJMsS7YcYORrIM

https://www.google.com/search?hl=en&q=kids+praying+in+meals&tbm=isch
&source=iu&ictx=1&tbs=simg:CAESiQEJPetayBI0T4oafgsQsIynCBpiCm
AIAxIolhyYHJQc3xuQHJEc1hneGucf5RLdP9A-zz7tL5o73j-
eO8YukTe8KBowpzal724HNDreJQ5AoB8kjBJFw6VPqFua7Gy_1zvkJcTS-
pT72QPAH7LpF4ss4A-
PuIAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgRWVFtTDA&fir=LAKBNDEKgkYfeM%253
A%252CIJ341dHQXo9WFM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kSVVDKW4Je30R6YHpvRWC7GaUmSXw&sa=X&ved=2ahUKEwjm2qfw
p5_pAhWbxosBHVp3A4EQ9QEwFHoECAgQKA#imgrc=LAKBNDEKgkYf
eM:

https://www.google.com/search?q=pictures+of+misbehavior+during+meals
&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=YPda3wdhuyuHYM%253A%252CEVf
QxfFJ1D_l5M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kTdtsF3AzWJ6bNZons-
QCfyEJnQiA&sa=X&ved=2ahUKEwig9L3szJ7pAhUBGKYKHYP3ABwQ9Q
EwAHoECAYQBQ#imgrc=0FSsLTTol9jeSM

10
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region X – Division of Oroquieta City

Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City

Telephone Number: (088) – 531 - 0831

Email Address: depedoroquieta@gmail.com