SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU

UČITELJSKI FAKULTET U OSIJEKU

PREDŠKOLSKI ODGOJ

PRIPREA ZA IZLAGANJE GLAZBENE AKTIVNOSTI

TEMA: More i morski svijet

STUDENTICE: Maja Hajduković

Svetlana Đokić

Osijek, 1. lipnja 2010. Godine

1. TEMA GLAZBENE AKTIVNOSTI

-djelomično usvajanje gibanja valova

-obrada slušanja skladbe „Akvarij“

-plesno stvaralaštvo – ples gibanja mora

2. CILJ AKTIVNOSTI

-ponoviti usvojeno znanje o moru - upoznati se sa novim, nepoznatim

činjenicama

-njegovati i razvijati osjećaj za ritam

-razvijati vrijednosti glazbene umjetnosti

3. DATUM I VRIJEME AKTIVNOSTI

Utorak, 1. lipanj 2010 godine

4. ZADAĆE GLAZBENE AKTIVNOSTI

MATERIJALNE ILI OBRAZOVNE:

-demonstrirati i ponoviti gibanje valova uz skaldbu

-slušati skladbu „Akvarij“ ( CD br. 1, skladba br. 11 )

-upoznavanje djece sa životom u moru

-demonstriranje i djelomično usvajanje stvaralaštva plesom

FUNKCIONALNE:

-razvijanje sposobnosti uočavanja izražajnih elemenata skladbe

„Akvarij“aktivnim slušanjem ( ugođaj, tempo, dinamika, prepoznavanje
instrumenata )
-razvijanje osjećaja za ritam pomoću udaraljki

-razvijanje vokalnih sposobnosti

-razvijanje plesnih sposobnosti

ODGOJNE:

-osvješćivanje vrijednosti glazbene umjetnosti

-njegovanje ljubavi prema glazbenoj umjetnosti

-razvijanje osjećaja za lijepo

5. METODE RADA

-demonstracija

-razgovor

-poučavanje

6. SREDSTVA I POMAGALA

-CD – player

-slike instrumenata

-plave vreće za smeće koje bi djeca obukla na sebe

-različite školjke

-slike mora i morskog svijeta, razglednice

7. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-rad s cijelom skupinom

 TIJEK AKTIVNOSTI

Aktivnost započinjemo razgovorom s djecom. Želimo dobili uvid u njhovo

znjanje o moru i morskom svijetu. Koristimo se pitanjima:

- „Je li netko od vas bio na moru?“

-„Što mislite, kakvog je more okusa?“

-„A koje je boje more?“ , „Zašto?“

Na taj način možemo dobti uvid u dječeje znanje o moru te ih potaknuti na

razmišljanje.

Isto tako, koristimo pitanja kako bi pokrenule temu o morskom svijetu.

-„Tko živi u moru?“

-„Mogu li nam morske životinje služiti za nešto?“

-„Bojite li se koje morske životinje?“

-„Nabojite neke od morskih životinja?“

Nakon što se djeca prisjete svega što znaju o moru i morskom svijetu, obući
ćemo ih u plave vreće za smeće te pustiti skladbu „Akvarij“. Poslušat ćemo
skladbu te porazgovarati koji se instrumenti čuju u njoj.

Djeca trebaju prepoznati:

Izvođač: klavir

Dinamika: tiha

Tempo: polagan

Ugođaj: pomalo tužan, nježan i uspavljujuć

Djeci nakon toga kažemo da zažmire te da si probaju zamisliti morsko dno na
kojem žive male ribe, rakovi i još mnoštvo morkih životinja. Njihov zadatak je da
i oni budu te male morske životinjice te da se kreću kao one, uz glazbu.

Istu aktivnost ponovit ćemo još jedamput, no ovaj put djeca će dobiti uloge.

Neki od njih biti će valovi te se njihati uz glazbu, dok će ostali biti morske
životinjice i mirno plivati u vodi. Kada glazba dođe do b dijela valovi će postati
jači a životinjice će brže plivati kako bi se spasile od strašnih valova.

Tim plesom ćemo završiti cijelu aktivnost.