Škola primijenjene umjetnosti i dizajna Zagreb

Trg maršala Tita 11

Nastavnik: Janko Živković
Predmet: Etika

Naziv cjeline: Zašto etika

Nastavna jedinica: Etika i moral – vječna pitanja etike
Cilj i svrha: - naučiti kako razlikovati pojmove morala i etike, uputiti i
na ostale pojmove u značenjskome polju – ćudorednost,
običajnost; osvijestiti potrebu etičke refleksije morala
Ključni pojmovi: etika, moral, ćudorednost, običajnost, refleksija, moralna
refleksija, etička refleksija
Oblik obrade: - individualni, grupni, frontalni
Metode rada: - izlaganje, određivanje pojmova, analiza, rad na tekstu,
dijaloški oblik, demonstracija slikovnoga materijala
Tijek izlaganja i dijaloga: - započinjemo od slika koje simbolički prikazuju neke
čine što ih susrećemo u svijetu oko nas, osobito nasilja
(upravo je moguće to povezati s društvenim zbivanjima u
svijetu, sukobima, ratovima...)
- učenici sami razumijevaju kada neki postupci postaju
moralno upitnima, pa nastavnik ističe moralnu refleksiju i
nastoji dati i primjere;
- moralne dvojbe i promišljanje u konkretnom činu dovode
do moralnih sukoba pa se stoga javlja druga razina
promišljanja – etička refleksija;
- nastavnik objašnjava što je filozofsko promišljanje
morala – etika;
- pritom i etimološki određuje pojmove – od grčkoga ethos
do latinskoga mos, moris.
- vraćajući se slikama što su ih tumačili na početku, učenici
razumiju da moralnu i etičku refleksiju nije moguće uvijek
precizno odvojiti u samom činu promišljanja;
Ponavljanje: - uz pomoć pitanja na kraju nastavne jedinice
Plan ploče

Etika i moral – vječna pitanja etike

- etika – ethos (ćud/karakter, običaj/navika)

- osnivač Sokrat, zasebna filozofska disciplina Aristotel
- grana filozofije koja proučava moral
- moral – individualni – ćudorednost
- moral – društveni – običajnost
- refleksija – sustavno i temeljito razmišljanje i promišljanje
- moralna refleksija – prosudba moralnosti vlastitog ili tuđeg djelovanja
- etička refleksija – teorijski, promišljanje o temeljnim moralnim pitanjima