DAILY LESSON Paaralan Noveleta National High School Baitang/ Baitang 10

LOG Antas
(Pang-araw-araw na
Tala sa pagtuturo)
Guro Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Petsa/Oras Agosto 30- September 2, 2021 Linggo at Unang Linggo
12:30 PM – 5:30 PM Markahan Unang Kwarter
HUWEBES
LUNES MARTES MIYERKULES BIYERNES
I. LAYUNIN HOLIDAY Agosto 30, 2022 Agosto 31, 2022 September 1,2022 September 2,2022
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay may pag- unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng pagtugon na
Pangnilalaman makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa among pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng Pilipinas
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
larangan)
II. NILALAMAN KONTEKSTO NG Kasalukuyang Kasalukuyang
SULIRANING Kalagayang Kalagayang
PANGKAPALIGIRAN Pangkapaligiran- Pangkapaligiran- Likas
Suliranin sa Solid na yaman Pilipinas
Waste
A. Sanggunian AP-10 Pivot Modyul AP-10 Pivot Modyul AP-10 Pivot Modyul Modyul
1. Mga pahina sa pahina 13 pahina 13 Pahina 13-16 Pahina 13-16
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa pahina 13 pahina 13 Pahina 13-16 Pahina 13-16
Kagamitang Pang
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Pisara, Yeso, LCD Pisara, Yeso, LCD Pisara, Yeso, LCD Sagutang Papel, ballpen
Kagamitang Projector/LED TV, Projector/LED TV, Projector/LED TV, at notebook
Panturo laptop laptop laptop
III. PAMARAAN
A. Balik-aral sa Magbigay ng Ibigay ng mag-aaral Balikan ang nakalipas
nakaraang aralin at/o kahalagahan ng pag- ang kahulugan ng na aralin. Itanong sa
pagsisimula ng aralin aaral ng Kapaligiran mga mag-aaral ang
Kontemporaryong ibat ibang uri ng solid
Isyu waste.

B. Paghahabi sa Awit Suri Four Pics One Word Picture Analysis

layunin ng aralin Pakikinggan ang Mga larawa ng ibat
awiting “ Masdan mo ibang suliranin sa likas
ang iyong na yaman
Kapaligiran”
C. Pag-uugnay ng mga 1.Mula sa awiting Malayang talakayan Malayang Talakayan Gawain sa tahanan
halimbawa sa bagong ito, ano ang Likas na Yaman
aralin pinanghihinayangan 1.Gawainsa pagkatuto
ng komposer sa Bilang 2 (Pahina 9)
ating kapaligiran
2.Paano ka
naapektuhan ng
awitin.

D. Pagtalakay ng Ano ang Kapaligiran Mga suliraning Malayang Talakayan Gawain sa tahanan
bagong konsepto at kinahaharap ng ating Pagkasira ng mga
paglalahad ng bagong likas na yaman- Likas na Yaman 1. Gawain sa pagkatuto
kasanayan #1 Suliranin sa solid bilang 5 (pahina 10)
waste
E. Pagtalakay ng Uri ng Solid waste Gawain sa tahanan
bagong konsepto at
paglalahad ng 1.Gwain sa Pagkatuto
kasanayan #2 Bilang 7.
F. Paglinang ng Pangkatang Gawain: Ilarawan ang Maliban sa
Kabihasaan Pangkat 1 (Akrostik) pagkakaiba ng uri ng pagpapaliwanag ng
(tungo sa formative salitang solid waste. mga mag-aaral,
assessment) KAPALIGIRAN magkakaroon din ng
paghahalaw ang guro
sa pamamagitan ng
mas malalim na
pagtalakay.
G. Paglalapat ng aralin Kapaligiran ay Itanong: Paano mo
sa pang-araw-araw na ingatan upang Bilang mag-aaral mapapahalagahan
buhay upang ani ay paano ka ang likas na yaman?
 umapaw. makakatulong upang
maiwasan ang
suliranin sa basura
H. Paglalahat ng Aralin Pahalagahan ang Sa inyong pamilya, Ang patuloy na
kapaligiran dahil dito ano-ano ang inyong pagkasira ng ating
nakadipende ang nagiging pamamaraan likas na yaman ang
ating pinagkukunan upang makatulong sa siyang
ng mga pagbabawas sa pinakamalaking
pangangailangan sa patuloy na suliraning
araw-araw dumaraming nasura kinahaharap ng
sa kapaligiran. Pilipinas kung hindi
matitigil ang patuloy
na pag-abuso sa mga
likas na yaman.
I. Pagtataya ng Aralin Gawain sa pagkatuto Bilang pagtataya: Gawain sa Pagkatuto
pahina 2 Gagawa ng isang Bilang 6
diagram o graph na
nagpapakita ng
Bahagdan ng
pinanggagalingan ng
basura

J. Gawain para sa Alalmin ang iba’t

takdang aralin (at ibang uri ng basura.
remediation kung
mayroon)
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain
 para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na kaunawa sa
aralin
D.Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda nina:

JESSIE D. SABILLA
Guro I- Araling Panlipunan 10

Binigyang pansin ni: Nabatid:

ELSIE A. CRUZ NORIELYN C. NARCISO

Pang-ulong Guro III (Araling Panlipunan) Punongguro III