Kriteriji za ocjenu učeničkog istraživačkog projekta

ISHOD: Učenik planira i provodi istraživanje te primjenjuje analitičke vještine pri obradi i tumačenju rezultata.

Svaki kriterij boduje se jednim bodom (1) ukoliko je ispunjen ili s nula bodova (0) ukoliko nije ispunjen. Kriterij se boduje s pola
boda (0,5) ukoliko je ispunjen djelomično.

Ime, prezime i razred učenika:

Naslov istraživačkog projekta:

OSTVARENI
ELEMENTI KRITERIJI KOMENTAR/PRIMJEDBA
BODOVI
Sažetak sadržajno odražava provedeno
SAŽETAK
KLJUČNE
RIJEČI

istraživanje.
I

Sažetak i ključne riječi su formalno i opsegom

usklađeni s danim uputama.
Uvod sažeto predstavlja tematiku koja se
obrađuje u istraživanju.
Objašnjeni su pojmovi i dosadašnje spoznaje
važne za razumijevanje istraživanja
UVOD I OBRAZLOŽENJE TEME

(obavezno citirani izvornik).

Cilj istraživanja dobro je postavljen i jasno
definiran (specifičan, mjerljiv, ostvariv, realan
i u vremenskim okvirima).
Pretpostavka (hipoteza) jasno je i logično
postavljena, povezana je s ciljem i proizlazi iz
međuodnosa navedenih varijabli.
Sažeto i precizno je obrazložen odabir teme
i/ili motiv za istraživanje.
Pristup temi je originalan i/ili ima znanstvenu
vrijednost.
Tema i cilj istraživanja primjereni su uzrastu
učenika.
Detaljno je opisan materijal/uzorak i/ili
područje istraživanja (bio tko, bilo gdje i bilo
kada može ponoviti istraživanje prateći dane
opise).
Metode rada su dobro isplanirane i detaljno
opisane (bilo tko, bilo gdje i bilo kada može
ponoviti istraživanje prateći dane opise) uz
citiranje izvorne metode na kojoj su
utemeljene te su jasno naznačene preinake
izvorne metode (ako postoje).
Veličina uzorka na kojem se provodi
istraživanje je dostatna i dobro su planirani
METODE RADA

kontrolni i replikatni uzorci.

Izabrane su metode istraživanja koje
odgovaraju postavljenom cilju i
pretpostavkama.
Planirane metode osiguravaju prikupljanje
vjerodostojnih podataka za testiranje
postavljene pretpostavke.
Predviđena analiza rezultata omogućava
donošenje logičnih zaključaka utemeljenih na
prikupljenim podacima i/ili rezultatima
istraživanja.
Izabrana metodologija istraživanja primjerena
je uzrastu učenika (učenici samostalno bez
angažmana vanjskih suradnika mogu provesti
istraživanje).
Opis metoda rada formalno je usklađen s
danim uputama (pisanje u pasivu, primjereno
Kriteriji za ocjenu učeničkog istraživačkog projekta
ISHOD: Učenik planira i provodi istraživanje te primjenjuje analitičke vještine pri obradi i tumačenju rezultata.

umetnuta potpoglavlja, citiranje izvorne

metode).
Rezultati su opisani jasno i logičnim slijedom,
prate ciljeve istraživanja i temelje se na
upotrijebljenim metodama.
Rezultati su dokumentirani slikama
(fotografija, crtež, shema, grafički prikazi) i/ili
tablicama s naznačenim detljima
REZULTATI

neophodnima za razumijevanje rezultata.

Svaka slika i tablica odgovarajuće je
numerirana i označena (opis iznad tablice i
ispod slike) te sadržava potpuni opis, koje je
razumljiv sam po sebi, odnosno bez čitanja
popratnog teksta.
Tablice i slike prethodno su prokomentirane
u tekstu te se povezane s tekstom.
Razumijevanje problematike primjereno je
dokumentirano i potkrijepljeno usporedbama
RASPRAVA I ZAKLJUČCI

(citatima) sa sličnim istraživanjima drugih

autora.
Postoji osvrt na ograničenja dobivenih
rezultata i/ili moguća poboljšanja izvedbe
istraživanja u budućnosti.
Zaključci proizlaze isključivo na temelju
rezultata vlastitog istraživanja i ne ponavljaju
dobivene rezultate.
Zaključci se oslanjaju na postavljene ciljeve
istraživanja i pretpostavke.
Sva literatura navedena u tekstu (citati)
LITERAT

navodena je i u popisu literature (i obrnuto).

URA

Literaturni navodi u tekstu (citati) i popis

literature u skladu je s danim uputama
Projekt sadrži sva uputama propisana
OSNOVNI ELEMENTI

poglavlja (Sažetak, Uvod i obrazloženje teme,

Metode rada, Rezultati, Rasprava, Zaključci,
Literatura).
Tekst svih dijelova projekta pisan je
upotrebom znanstvenog stila i rječnikom
primjerenim uzrastu učenika u skladu sa
standardnim hrvatskim jezikom i ne sadrži
više od 2 gramatičke/pravopisne pogreške.
BROJ OSTVARENIH BODOVA (max. 29)

Broj ostvarenih bodova Ocjena

26 – 29 5
22 – 25 4
18 – 21 3
14 – 17 2
0 – 13 1