ČAROLIJA GLAZBE

Istraživanja pokazuju kako bavljenje glazbom utječe na razvoj kognitivnih

sposobnosti kao što su inteligencija, kreativne sposobnosti, jezične sposobnosti,
sposobnosti čitanja, socijalne kompetencije i slično.
Glazba može uvježbavati mozak za kompleksnije razmišljanje koje podrazumijeva
rješavanje problema, analizu, sintezu, uspoređivanje i dokazivanje.

Glazbene aktivnosti imaju veliku razvojnu vrijednost. Osim razvoja sluha, kroz
glazbene igre i aktivnosti:

 potiče se razvoj slušne (auditivne) pažnje i percepcije kod djece;

 djeca se upoznaju s glazbenim elementima (ritam, tempo, dinamika);

 razvija se motorika (motoričke vještine, fine i gruba motorika);

 potiče se razvoj centra za govor (govorno-jezični razvoj) te komunikacijske

vještine;

 djeca sudjeluju u timskom radu;

 omogućava aktivan doživljaj glazbe;

 potiče emocionalni i kognitivni razvoj (pamćenje, mišljenje, opažanje i

djelovanje) djeteta;

 potiče se razvoj djetetove kreativnosti, mašte;

korisnika Nepoznat autor: licenca

  potiče se stvaralaštvo (istraživanjem, improviziranjem, izražavanjem

misli, emocija i ideja).
Glazba je umjetnost izražena tonovima i zvukovima, a za dijete je glazba emocija
kojom može izraziti svoje čuđenje i stvarnost.

Prijedlog glazbenih aktivnosti:

1. Igrajte se dirigenta slušajući
prekrasnu skladbu – A.
Vivaldi ,Četiri godišnja doba, prvi
stavak- Proljeće

https://

www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ
Neka glazba pokreće ruke (neka ruke rade pokrete gore-dolje, visoko-nisko, lijevo-
desno, polako-brzo). Ili pak možete zaplesati.
Ponovite slušanje skladbe, ali ovog puta neka dijete na papiru (veliki ili spojite više
manjih) sa bojicama radi linije onako kako je dirigiralo ili crta ono što doživljava
slušajući.
Ovakav tip igara zabavlja djecu. Djeca razvijaju osnovne pokrete, hod, skakutanje,
okretanje ili trčanje, a ujedno uče slušati i prenijeti na papir ono što čuju
(grafomotoričke vježbe).

2. Za ovu aktivnost potrebni su Vam: papirić u plavoj i crvenoj boji, instrument, a

može poslužiti lončić i žlica.
Objasnite djetetu da kada čuje tiho sviranje podigne plavi papirić, a kad čuje glasno
podigne crveni. Počnite sa sviranjem. Izmjenjujte dinamiku sviranja, a dijete neka
podiže papiriće onako kako je dogovoreno.
Da igra bude zanimljivija zamijenite uloge, dijete neka svira, a vi podižite papiriće.

3. Psssst, slušam priču

DJED I REPA
(ruska narodna priča)
Jednoga dana djed je odlučio posijati repu u svom vrtu. No, nije niti slutio da će repa
izrasti jako velika. Bila je ogromna, preogromna. Kada ju je djed htio iščupati uz svu
snagu koju je imao, to mu nije uspjelo. Vukao je, potezao, ali iščupati je nije mogao.
Vidio je djed da sam neće moći iščupati tako golemu repu pa je u pomoć pozvao
baku. Baka je uhvatila djeda, a djed repu te su počeli vući. Vukli su, potezali, ali i dalje
nisu mogli iščupati repu.

Kada su baka i djed vidjeli da neće moći iščupati repu uz svu snagu koju su imali, baka
je odlučila potražiti pomoć unuke. Pozvala je unuku u vrt, a kada je ona došla uhvatila
se čvrsto za baku, baka za djeda, a djed za repu. Svi troje snažno su i svim svojim
snagama pokušali izvući repu. Vukli su, potezali, ali repa je i dalje ostala u zemlji, nisu
je mogli iščupati.

Nisu mogli vjerovati da je repa toliko velika da je ni zajedno nisu mogli iščupati. Unuka
se dosjetila da bi u pomoć mogli pozvati psa Žuću. Žućo je uhvatio unuku, unuka se
čvrsto primila za baku, baka za djeda, a djed za repu te su snažno počeli potezati
repu. Povlačili su, potezali, ali i dalje je nisu mogli iščupati.
Žućo se dosjetio mace te ju je odlučio pozvati da im pomogne. Kada je maca došla,
uhvatila se čvrsto za Žuću, Žućo za unuku, unuka za baku, a baka za djeda i svim su
snagama pokušali iščupati veliku repu. Povlačili su, potezali, ali i dalje je nisu mogli
iščupati. Repa je i dalje nepomično ležala u zemlji.

Nakon toga maca je odlučila u pomoć pozvati malenog mišića. Miš je odmah došao,
uhvatio se za macu, maca je uhvatila Žuću, Žućo je uhvatio unuka, unuka je čvrsto
primila baku, a baka djeda i svi su snažno počeli povlačiti repu. Povlačili su, potezali i
na koncu – iščupali repu! Repa je konačno bila vani i to zahvaljujući svima zajedno. Da
nisu bili složni, ne bi nikada mogli iščupati repu.

Pričajte s djetetom o priči; o čemu govori priča, koje likove je zapamtilo, kojim redom
se pojavljuju, tko je koga zvao u pomoć…
Saznajte koliko je dijete slušalo i razumjelo priču kroz likovne aktivnosti; neka nacrta
ili izreže likove i poreda ih po redoslijedu pojavljivanja u priči.