‫مكتب مديرعام تنمية مادة التربية الفنية ‪.

‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -‬تعريف الفن واالبداع‬
‫يعتبر الفن ِ‬
‫النتاج اإلبداعي اإلنساني حيث يعتبر لوناً من ألوان الثقافة اإلنسانية‪ ،‬وتعبير عن‬
‫التعبيرات الذاتية وليس تعبي اًر عن حاجة اإلنسان لمتطّلبات حياته‪ ،‬حيث يشكل فيه المواد‬
‫أن‬
‫عبر عن فكره أو ُيترجم أحاسيسه أو ما يراه من صور وأشكال ُيجسدها في أعماله‪ ،‬رغم ّ‬ ‫ُلت ّ‬
‫بعض العلماء يعتبرونه ضرورة حياتية لإلنسان كالماء والطعام‪.‬‬

‫يسمى بالفنون المادية كالرسم‪ ،‬والنحت‪ ،‬والعمارة‪ ،‬والتصميم الداخلي‪ ،‬والتصوير‪،‬‬

‫هناك ما ّ‬
‫والزخرفة‪ ،‬وصنع الفخار‪ ،‬والنسيج‪ ،‬والطبخ‪ ،‬والفنون غير المادية التي نجدها في الموسيقى‪،‬‬
‫والرقص‪ ،‬والدراما‪ ،‬والكتابة للقصص والروايات‪.‬‬

‫لتدل على أعمال إبداعية تخضع للحاسة العامة كفن‬ ‫تستخدم كلمة فن وفي الوقت الحالي ّ‬
‫الرقص‪ ،‬أو الموسيقى‪ ،‬أو الغناء‪ ،‬أو الكتابة‪ ،‬أو التأليف‪ ،‬والتلحين‪ ،‬وهذا تعبير عن الموهبة‬
‫اإلبداعية في العديد من المهارات والبشر بدأوا في ممارسة الفنون منذ ‪ 03‬ألف سنة‪ ،‬وكان‬
‫الرسم يتكون من أشكال الحيوانات وعالمات تجريدية رمزية فوق جدران الكهوف‪ ،‬وتعتبر هذه‬
‫األعمال من فن العصر الباليوثي‪ ،‬ومنذ آالف السنين كان البشر يتحّلون بالزينة والمجوهرات‬
‫واألصباغ‪.‬‬

‫هوية اإلنسان في معظم المجتمعات القديمة الكبرى تعرف من خالل األشكال الفنية‬
‫كان ّ‬
‫تدل عليه‪ ،‬كما في نماذج مالبسه وطرزها وزخرفة الجسم وتزيينه وعادات‬
‫التعبيرية التي ّ‬
‫الرقص‪ ،‬أو من االحتفالية‪ ،‬أو الرمزية الجماعية اإلشاراتية التي كانت تتمثّل في التوتم (مادة)‬
‫دل على قبيلته أو عشيرته‪ ،‬وكان التوتم يزخرف بالنقش ليروي قصة أسالفه أو‬‫الذي ي ّ‬
‫تاريخهم‪ ،‬وفي المجتمعات الصغيرة كانت الفنون تعبر عن حياتها أو ثقافتها‪.‬‬

‫يعبر عن سير أجدادهم وأساطيرهم حول الخلق أو مواعظ ودروس‬ ‫كانت االحتفال والرقص ّ‬
‫تثقيفية‪ ،‬وكثير من الشعوب كانت ت ّتخذ من الفن وسيلة لنيل العون من العالم الروحاني في‬
‫حياتهم‪ ،‬وفي المجتمعات الكبرى كان الحكام بستأجرون الفنانيين للقيام باعمال تخدم بناءهم‬
‫السياسي‪ ،‬كما كان في بالد اإلنكا حيث كانت الطبقة الراقية تقبل علي المالبس والمجوهرات‬
‫لتدل على وضعهم‬
‫والمشغوالت المعدنية الخاصة بزينتهم ّإبان القرنين ‪51‬م‪ .‬و‪ 51‬م‪ّ ،‬‬
‫‪1‬‬
 ‫مكتب مديرعام تنمية مادة التربية الفنية ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أن الفنون‬
‫االجتماعي‪ ،‬بينما كانت الطبقة الدنيا تلبس المالبس الخشنة والرثة‪ ،‬وحالياً نجد ّ‬
‫تتبع في المجتمعات الكبرى لغرض تجاري‪ ،‬أو سياسي‪ ،‬أو ديني‪ ،‬أو تجاري‪ ،‬وتخضع للحماية‬
‫الفكرية‪.‬‬

‫‪ -‬مفهوم الفن ‪:‬‬

‫إن الفن هو نتاج بعض االبداع الذي يكون‬

‫الفن هو لون من ألوان الثقافة اإلنسانية حيث ّ‬
‫أن الفن يعتبر أداة تعبيرية لدى اإلنسان باألمور الذاتية الخاصة به‪ ،‬وال‬
‫مصدره اإلنسان‪ ،‬كما ّ‬
‫يكون تعبي اًر عن بعض متطلبات اإلنسان في حياته االعتيادية‪ ،‬كما ّ‬
‫أن معظم األشخاص‬
‫يقيمون الفن على أّنه ضروري جداً في الحياة‪ ،‬مثل‪ :‬ضرورة الماء‪ ،‬والطعام لإلنسان أي أّنها‬
‫أن هناك عدة انواع للفنون فمنها ما يطلق عليه بالفنون‬
‫مهمة جدة لحياة االنسان‪ ،‬كما ّ‬
‫ّ‬
‫المادية ومنها ما يطلق عليها الفنون غير المادية‪ ،‬فالفنون المادية هي الفنون التي تكون‪،‬‬
‫أما الفنون غير المادية هي مثل‬
‫مثل النحت باإلضافة إلى الزخرفة وصنع الفخار ‪ ..‬إلخ‪ّ ،‬‬
‫الموسيقى والرقص وغيرها‪.‬‬

‫مستشار التربية الفنية‬

‫(د‪ 0‬رباب عبد المحسن إمام)‬

‫‪2‬‬
 ‫مكتب مديرعام تنمية مادة التربية الفنية ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪3‬‬