УРОК №2.

Практичне заняття №1 «ЛІЧБА ЧАСУ В ІСТОРІЇ

СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ» 6 клас
ПІСЛЯ УРОКУ УЧНІ ЗМОЖУТЬ:
- Пояснювати та доречно вживати поняття «ера», «до н.е.», «до Р.Х.», «наша ера»,
«від Р.Х».
- Визначати послідовність та тривалість історичних подій; рахувати роки в історії з
переходом через еру
- Встановлювати співвідношення «рік-століття-тисячоліття»
- Висловлювати міркування про значення лічби часу в історії стародавнього світу
ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: «ера», «до н.е.», «до Р.Х.», «наша ера», «від Р.Х».
НМЗУ: підручники, слайди, завдання для практичної роботи
ТУ: урок вивчення нового матеріалу, формування вмінь та навичок
Хід уроку:
І. Оргмомент.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
А. ПЕРЕВІРКА Д/З.
1. Що таке хронологія?
2. Що ви пам’ятаєте про літочислення з уроків історії в 5 класі ( як визначити
століття, половину століття, що таке лінія часу)
3. Що таке історична карта, чим вона відрізняється від географічної карти?
4. Для чого потрібні історичні карти?
5. Чому історію називають подорожжю в часі і просторі?
СЛАЙД 1 Б. ХРОНОЛОГІЧНА ЗАДАЧА. (2 учня – на дошці, решта – в
зошитах)
І в. – Скільки років тривало правління Ярослава Мудрого, якщо він посів на
престол у 1019 році, а помер у 1054 році? (1054-1019=35)
ІІ в. – Скільки років Софії Київській, якщо збудовано її було у 1036 році?
(2014-1036=978)
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
СЛАЙД 2 - На уроці:
- Які особливості лічби років до н.е. або до Р.Х.,
- як обчислювати тривалість подій з переходом через еру
- як використовувати лінію часу для розв’язання хронологічних задач?
СЛАЙД 3 ІV. Оголошення теми мети, очікуваних результатів.
СЛАЙД 4 А. ПЛАН.
1. Відлік часу в історії.
2. Практикум.
Б.ЗАПИС ТА ПОЯСНЕННЯ Д/З.
V. Вивчення нового матеріалу.
1. Відлік часу в історії.
1
А.УЧИТЕЛЬ:
Майже кожен із давніх народів створював свою систему відліку років історії
від якогось певного моменту, за своєю ерою (епохою)
СЛАЙД 5 Ера (від латинського – вихідне число) - літочислення, лічба років
від певної події; новий період розвитку, що починається визначною подією.
Наприклад, стародавні єгиптяни вели своє літочислення за династіями
єгипетських царів - фараонів; стародавні греки – від олімпіад, стародавні
римляни – від заснування Риму. Мусульманська ера бере початок від 16
липня 622 р., коли засновник мусульманської релігії Мухаммед переселився з
Мекки до Медіни. Цією системою й зараз користуються мусульмани Ірану,
Афганістану, інших ісламських країн.
Відлік часу в історії в Україні та в інших європейських країнах, де
головна релігія християнство ведеться від Різдва Христового.
Всі події до народження Христа відбувалися до нової ери = до нашої ери=до
Різдва Христова; від народження Христа і до наших днів – у роки нової ери
= нашої ери = від Р.Х.
Б.ПРАЦЮЄМО ІЗ СТРІЧКОЮ ЧАСУ. (звертаємо увагу учнів, що на стрічці
часу є Р.Х, але немає «0», після 1 р. до н.е. – 1 р. н.е.) + текст підручника Б. –
с.9-10)
- як позначити роки до н.е.
- Як визначити половину століття до н.е.
- Який рік є початком і кінцем століття до н.е.
- Як позначити століття римськими цифрами
В. ХРОНОЛОГІЧНІ ЗАДАЧІ.
1. Яке століття раніше: а) ІІ ст. чи V ст.; б) ІІ ст. до н.е. чи V ст. до н.е.
2. Скільки років жив Александр Македонський, якщо він народився у 356 р.
до н.е. , а помер у 323 р. до н.е . (356-323=33 р)
3. Скільки років жив Овідій, якщо він народився у 43 р. до н.е., а помер у 18
р. (43+18-1=60 р) -1- т.щ. з 43 р. до н.е до 1 р. до н.е. він прожив 42, а не 43
роки
Г. РОБОТА В ПАРАХ – с. 11 (верх) про палац царя
- 612+1854-1 =2465

2.Практикум.
А. САМОСТІЙНА РОБОТА.
Розв’яжіть хронологічні задачі, позначивши необхідні дати на лінії часу
1. Яка з дат відбулася раніше:
а) 10 р. чи 10 р. до н.е. б) 40 р чи 45 р. до н.е.
в) 100 р до н.е. чи 45 р. до н.е.
2
2. Який рік: а ) передує 476 р. до н.е.; б) наступний після 476 р. до н.е.
3. Скільки років Константин був імператором, якщо розпочав своє правління
у 337 р. до н.е. , а закінчив у 306 р. до н.е.?
4. Скільки років правив Октавіан Август, якщо став імператором у 27 р. до
н.е., а закінчив своє правління у 14 р.?
ВІДПОВІДІ: - за кожне завдання
1. А) 10 р. до н.е. б) 45 р. до н.е. в) 100 р. до н.е. – по 1 б.
2. А) 477 до н.е. б) 475 р. до н.е. – по 1 б.
3. 337-306=31- 3 б.
4. 27+14-1=40 - 3 б.
VІ. Рефлексія.
А. НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ:
- сьогодні на уроці я дізналася ( дізнався)…
- сьогодні на уроці я навчився ( навчилася)…

VІІ. Оцінювання навчальних досягнень учнів

- Розв’язання задач на повторення + усні відповіді + зошити з
практичною роботою
VІІІ. Домашнє завдання.
Бандровський, Власов. – розв’язати завдання № 1-3 рубрики «Працюємо
самостійно»
Завдання 1.
1. 477 р до н.е.; 475 р. до н.е.
2. 753 р. до н.е – І ½ VІІІ ст.
3. 753 р. до н.е. = І тис. до н.е.
Завдання 2.
1792-42= 1750 р. до н.е. – закінчилося правління Хаммурапі
Завдання 3.
539+2014-1=2552 р тому Вавилон був узятий персами.

ЛІТЕРАТУРА:
Бандровський Ф., Власов В. Всесвітня історія. Історія України. –К.: Генеза, 2014.
Ладиченко Т., Камбалова Я., Терелицька Т. Викладання всесвітньої історії в 6 класі.
Метод.посібник для вчителів. – К.: Аконіт, 2006.
Усі уроки до курсу «Всесвітня історія. Історія України. Інтегрований курс» 6 клас/Упоряд.
Н.М.Морозова, Н.І.Харківська. – Х.: ВГ «Основа», 2006.