‫(مهندس ثان)‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
 ‫يهاير ‪2007‬‬
‫أ‪ -‬عرف القانون البحري‬
‫ب‪ -‬ماهى أهمٌة القانون البحري‬
‫ج‪ -‬لماذا ٌستخدم القانون اإلنجلٌزى البحري على نطاق واسع‬

‫يهاير ‪2016‬‬
‫بالنسبة لقانون البحار‪:‬‬
‫أ‪ -‬أذكر واجبات دولة المٌناء؟‬
‫ب‪ -‬ما هً الواجبات المدنٌة للدولة الساحلٌة للسفن األجنبٌة التى تمر فى مٌاهها األقلٌمٌة؟‬
‫ج‪ -‬ما هى واجبات دولة العلم؟‬

‫يوليو ‪ – 2002‬أكتوبر ‪ – 1999‬يهاير ‪2000‬‬

‫صف بأختصار‪:‬‬
‫أ ‪ -‬إختصاص دولة العلم‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إختصاص الدولة الساحلٌة‬
‫ت ‪ -‬إختصاص دولة المٌناء الراسٌة فٌه السفٌنة‪.‬‬
‫يوليو ‪2015‬‬
‫أشرح بأختصار ما هى حقوق وواجبات الدولة الساحلٌة؟‬

‫يوليو ‪2015‬‬
‫أكتب نبذة عن تارٌخ ‪PST‬؟‬

‫يوليو ‪2005‬‬
‫بالنسبة إلتفاقٌة خطوط الشحن عام ‪1966‬‬
‫أ ‪ -‬أرسم خطوط الشحن لسفٌنة بضائع عامة طولها أكثر من ‪ 100‬متر‬
‫ب ‪ -‬أذكر البنود التى ٌتم التفتٌش علٌها عند إجراء المعاٌنة الدورٌة لشهادة خطوط الشحن الدولٌة‪.‬‬
‫ت ‪ -‬ما هى مسئولٌة مالك السفٌنة والربان بالنسبة لشهادة خطوط الشحن الدولٌة‪.‬‬
‫يوليو ‪2015‬‬
‫بالنسبة إلتفاقٌة خطوط الشحن ‪1966‬‬
‫أ‪ -‬وضح مع الرسم ما هً خطوط الشحن؟‬
‫ب‪ -‬ما هً إجراءات التفتٌش على خطوط الشحن؟‬

‫يهاير ‪2016‬‬
‫بالنسبة لخطوط الشحن‪:‬‬
‫أ‪ -‬عرف االتً‪:‬‬
‫‪ -i‬الحمولة الصافٌة‬
‫‪ -ii‬السفٌنة الحالٌة‬
‫ب‪ -‬أذكر مدة صالحٌة شهادة الحمولة – وما هى الحاالت التى ٌتم إلغاء الشهادة؟‬
‫ج‪ -‬أذكر السفن المستثناة من الشهادة؟‬

‫يوليو ‪2005‬‬
‫‪ - 1‬بالنسبة لمعاهدة ‪STCW 78‬‬
‫أ ‪ -‬عرف قواعد الالسلكً‬
‫ب ‪ -‬ما هو نطاق هذه المعاهدة – وأذكر السفن المعفاة من التطبٌق‬
‫ت ‪ -‬ما هً الحاالت التى ٌحق فٌها لممثلً سلطة رقابة دولة المٌناء فى إحتجاز سفٌنة ما طبقا ً لهذه المعاهدة‪.‬‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
 ‫يوليو ‪2005‬‬
‫بالنسبة ‪( –MARPOL 73/78‬الملحق ‪)4‬‬
‫أ ‪ -‬عرف االتى ‪ :‬صهرٌج حفظ الرواسب – الصرف الصحً – أقرب أرض‬
‫ب ‪ -‬ما هً السفن التى تطبق علٌها بنود هذا الملحق (نطاق التطبٌق)‬
‫يوليو ‪2004‬‬
‫بالنسبة ‪MARPOL 73/78‬‬
‫أ ‪ -‬تم تقسٌم المواد السائلة الضارة المنقولة صبا ً فى الملحق ‪ II‬إلى أربعة أقسام – أذكرهم – وما هو نطاق تطبٌق هذا الملحق‪.‬‬
‫ب ‪ -‬أذكر قواعد اإللقاء العامة لهذه المواد‪.‬‬
‫يوليو ‪2015‬‬
‫أ‪ -‬ماربول التلوث بالزٌت وضح ما القٌمة المسموح بها فى المناطق الخاصة؟‬
‫ب‪ -‬ما هً المناطق الخاصة؟‬
‫يهاير ‪2016‬‬
‫بالنسبة لماربول التلوث بالزٌت ‪Annex I‬‬
‫أ‪ -‬أذكر شروط ألقاء الزٌت إلى البحر بالنسبة لناقالت البترول؟‬
‫ب‪ -‬شروط ‪IGC Code ,LCB Code‬؟‬
‫ج‪ -‬أذكر مصادر التلوث بالهواء؟‬
‫د‪ -‬ما هً السفن التى تطبق علٌها مدونة مستوٌات الضوضاء؟‬

‫يناير ‪ - 2003‬أكتوبر ‪ – 2001‬أكتوبر ‪ –2002‬أكتوبر ‪2000‬‬

‫أ‪ -‬عرف ما ٌأتى‪:‬‬
‫‪ -2‬أقرب أرض ‪Nearest Land‬‬ ‫‪ - 1‬القمامة ‪Garbage‬‬
‫ت ‪ -‬إشرح القواعد المتعلقة بالتخلص من بقاٌا الطعام بإلقائها فى البحر‬
‫ث ‪ -‬أذكر الظروف التى تستثنً فٌها السفن من تطبٌق متطلبات األتفاقٌة‪.‬‬
‫يوليو ‪ – 2002‬يهاير ‪ – 2000‬أكتوبر ‪1999‬‬
‫أ‪ -‬عرف ما ٌأتى ‪:‬‬
‫‪ - 1‬صهرٌج الترسٌب‬
‫‪ - 2‬المناطق الخاصة‬
‫ت ‪ -‬طبقا ً لألتفاقٌة الدولٌة لمنع التلوث من السفن ‪:78/73‬‬
‫‪ - 1‬ما هً السفن المطلوب منها أن تحمل سجل للزٌوت على ظهرها؟‬
‫‪ - 2‬أذكر التدوٌنات التى ٌتعٌن تدوٌنها بالنسبة لجمٌع السفن‪.‬‬
‫يوليو ‪ – 2001‬يوليو ‪2000‬‬
‫أ‪ -‬عرف ما ٌأتً‪:‬‬
‫زٌت‬ ‫‪-i‬‬
‫ناقلة زٌت‬ ‫‪- ii‬‬
‫ب‪ -‬ما هً حدود التفتٌش الذى تقوم به السلطات؟ أشرح متى ٌتعٌن على السلطة التً تقوم بالتفتٌش أن تمنع السفٌنة من األبحار‪.‬‬

‫يوليو ‪ – 2001‬يوليو ‪2000‬‬

‫أ‪ -‬عرف ما ٌأتً‪:‬‬
‫‪ - 1‬ناقالت الغاز‬
‫‪ - 2‬ناقالت الكٌماوٌات‬
‫ب‪ -‬ما هو نطاق تطبٌق القواعد الدولٌة لناقالت الغاز ؟ وما هى محتوٌات هذه القواعد؟‬

‫يوليو ‪1999‬‬
‫أ‪ -‬عرف ما ٌاتً‪:‬‬
‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
 ‫‪ - 1‬القواعد الدولٌة للكٌماوٌات السائبة‬
‫‪ - 2‬القواعد الدولٌة لناقالت الغازات‬
‫ب‪ -‬ماذا تصف القواعد الدولٌة للكٌماوٌات السائبة؟‬

‫يهاير ‪2007‬‬
‫بالنسبة ألتفاقٌة ‪SOLAS 74‬‬
‫أ ‪ -‬عرف األتى‪:‬‬
‫‪ -‬تقسٌمات القواطٌع فئة "‪"B‬‬
‫‪ -‬فراغ الماكٌنات تصنٌف "‪"A‬‬
‫ب ‪ -‬ما هو كتٌب مكافحة الحرٌق ‪ –Fire Control Plan‬وصف البٌانات التى ٌحتوٌها – وأٌن ٌتم حفظه على السفٌنة‪.‬‬

‫يوليو ‪1999‬‬
‫أ‪ -‬عرف ما ٌاتً‪:‬‬
‫‪ - 1‬األغراق‬
‫‪ - 2‬الصابورة المنفصلة‬
‫طبقا ً لألتفاقٌة الدولٌة لمنع التلوث من السفن ‪:78/73‬‬
‫‪ - 1‬أذكر التدوٌنات التى تدون فى سجل الزٌت بالنسبة لناقالت البترول‬
‫‪ - 2‬أذكر التدوٌنات التى تدون فى سجل الزٌت بالنسبة للسفن خالف ناقالت البترول‪.‬‬
‫يوليو ‪2004‬‬
‫بالنسبة إلتفاقٌة ‪SOLAS 74‬‬
‫أ ‪ -‬ما هو نطاق تطبٌق هذه األتفاقٌة‬
‫ب ‪ -‬ما هى السفن المستثناة من تطبٌق االتفاقٌة‬
‫ت ‪ -‬عرف االتى ‪ :‬سفٌنة البضائع – سفٌنة ناقلة بترول الصهارٌج ‪Tanker‬‬
‫يهاير ‪2007‬‬
‫بالنسبة إلتفاقٌة المسئولٌة المدنٌة عن التلوث ‪CLC 1969‬‬
‫أ ‪ -‬من هو المسئول النهائً عن التعوٌضات المدنٌة فى حاالت التلوث بالزٌت‬
‫ب ‪ -‬تكلم عن تحدٌد المسئولٌة وبولٌصة التأمٌن اإلجباري طبقا ً لهذه اإلتفاقٌة‬
‫ت ‪ -‬أذكر أسماء األنظمة االخري للتعوٌض عن أضرار التلوث بالزٌت‬
‫يوليو ‪2015‬‬
‫أ‪ -‬ما هى إجراءات التأمٌن؟‬
‫ب‪ -‬ما هى اإلشتراطات الجزائٌة للتأمٌن؟‬
‫يهاير ‪2007‬‬
‫أ‪ -‬تكلم عن حق البحار‬
‫ب‪ -‬ما هى مسئولٌة الربان بالنسبة ألماكن اإلعاشة‬
‫ث ‪ -‬عن ماذا تتكلم شهادة الحد األدنى ألفراد الطاقم‬
‫يوليو ‪2004‬‬
‫أ‪ -‬تكلم عن حق البحار فى اإلعاشة واإلطعام‬
‫ب‪ -‬عرف حق الترحٌل‬
‫ج ‪ -‬ما هى الحاالت الموجبة للترحٌل‬
‫يوليو ‪2005‬‬
‫"سن البحار هو إحدى الشروط الضرورٌة الواجب توافرها قبل العمل فى البحر"‬
‫أ ‪ -‬إشرح أهمٌة هذا الشرط‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ب ‪ -‬ما هو الحد األدنى للسن للسماح بالعمل فى البحر طبقا للقانون المصري – وطبقا إلتفاقٌة منظمة العمل الدولٌة للحد األدنى للسن‬
‫‪( 1936‬رقم ‪)58‬‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
‫ت ‪ -‬ما هو الحد األدنى للسن للسماح بالعمل فى مجال تخزٌن وتستٌف البضائع طبقا ً لمعاهدة منظمة العمل الدولٌة رقم ‪ 15‬لسنة ‪.1921‬‬
‫ث ‪ -‬أذكر واجبات البحار‪.‬‬
‫يهاير ‪ – 2003‬أكتوبر ‪ – 2002‬أكتوبر ‪ – 2001‬يوليو ‪ – 2001‬أكتوبر ‪ – 2000‬يوليو ‪2000‬‬
‫أ‪ -‬ما هو عقد العمل البحري؟‬
‫ب‪ -‬أذكر محتوٌات عقد العمل البحري طبقا ً للمعاهدة المتعلقة بعقد العمل البحري ‪( 1926‬رقم ‪.)22‬‬
‫يهاير ‪ – 2003‬أكتوبر ‪ – 2002‬أكتوبر ‪ – 2001‬أكتوبر ‪2000‬‬
‫أ‪ -‬ما هو إقرار متعلقات الطاقم؟‬
‫ب‪ -‬أذكر محتوٌات إقرار الطاقم؟‬
‫ج ‪ -‬هل تطلبه سلطات المٌناء عند وصول السفٌنة أم عند الترحٌل؟‬
‫يوليو ‪ – 2002‬يهاير ‪ – 2000‬أكتوبر ‪1999‬‬
‫" اللٌاقة الطبٌة واحد من الشروط الضرورٌة الواجب توافرها قبل العمل فى البحر"‬
‫أ ‪ -‬أشرح أهمٌة هذا الشرط‬
‫ب ‪ -‬أذكر متطلبات معاهدة منظمة العمل الدولٌة المتعلقة بالفحص الطبً للبحارة ‪1946‬‬
‫يوليو ‪1999‬‬
‫"مؤهالت البحار هو احدي الشروط الضرورٌة الواجب تحققها قبل العمل فى البحر"‬
‫أ ‪ -‬صف أهتمامات منظمة العمل الدولٌة بمؤهالت البحارة‬
‫ب ‪ -‬وضح متطلبات المعاهدة المتعلقة بالحد االدنى لمتطلبات شغل وظٌفة ربان او ضابط بحري على ظهر السفن التجارٌة ‪1936‬‬
‫(المعاهدة رقم ‪)53‬‬
‫يهاير ‪ – 2007‬يوليو ‪2004‬‬
‫بالنسبة إلتفاقٌة تسهٌل المرور البحري الدولى ‪(FAL 65) 1965‬‬
‫أ ‪ -‬ما هً أهمٌة اإلقرار العام‬
‫ب ‪ -‬ما هً محتوٌات اإلقرار العام‬
‫ت ‪ -‬ما هى أهمٌة إقرار المخازن‬
‫ث ‪ -‬ما هً أهمٌة إقرار متعلقات الطاقم‬
‫يوليو ‪2004‬‬
‫عرف ‪ :‬السفٌنة – درجة السفٌنة‬
‫ماذا ٌقصد بدرجة السفٌنة كأحد العالمات الممٌزة لها؟‬
‫لماذا ٌحرص مالك السفٌنة فى الحصول على شهادة الدرجة؟‬
‫من الذي ٌصدر شهادة الدرجة – أذكر أربعة أسماء من الهٌئات التً تصدر شهادة الدرجة‪.‬‬

‫يوليو ‪1999‬‬
‫أ‪ -‬عرف ما ٌأتً‪:‬‬
‫‪ - 1‬سفٌنة البضائع‬
‫‪ - 2‬ناقلة البترول‬
‫‪ - 3‬عمر السفٌنة‬
‫ب‪ -‬أذكر أنواع المعاٌنات التى تخضع لها سفن الركاب طبقا ً للمعاهدة الدولٌة لسالمة األرواح فى البحار ‪.SOLAS‬‬

‫يهاير ‪ – 2003‬يوليو ‪ – 2002‬أكتوبر ‪ – 2002‬أكتوبر ‪ – 2001‬أكتوبر ‪ – 2000‬أكتوبر ‪ – 1999‬يهاير ‪2000‬‬

‫أ‪ -‬عرف ما ٌاتى‪:‬‬
‫فراغات الخدمة‬ ‫‪-i‬‬
‫فراغات البضائع لسفن الدحرجة‬ ‫‪- ii‬‬
‫ب‪ -‬وضح مع األستعانة برسم تخطٌطً المناطق الرأسٌة الرئٌسٌة للوقاٌة من الحرٌق‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
 ‫يهاير ‪ – 2003‬أكتوبر ‪ – 2002‬أكتوبر ‪ –2001‬أكتوبر ‪2000‬‬
‫أ‪ -‬ما هو الغرض من شهادة سالمة اإلنشاءات لسفٌنة بضائع؟‬
‫ب‪ -‬أذكر البنود المطلوب معاٌنتها قبل إصدار أو تجدٌد الشهادة‪.‬‬
‫ت ‪ -‬أذكر مدة العمل بشهادة سالمة اإلنشاءات لسفٌنة بضائع‪.‬‬
‫يوليو ‪ – 2000‬يوليو ‪2001‬‬
‫أ‪ -‬ما هو الغرض من شهادة السالمة لمعدات سفٌنة البضائع؟‬
‫ب‪ -‬ما هى البنود التً ٌتعٌن معاٌنتها قبل إصدار أو تجدٌد الشهادة؟‬
‫أذكر مدة العمل بشهادة السالمة لمعدات سفٌنة البضائع؟‬
‫يوليو ‪1999‬‬
‫أ‪ -‬ما هً وظائف هٌئات اإلشراف والتصنٌف‬
‫ت ‪ -‬ماذا ٌعنى هذا الرمز )‪ (Bulk Carrier) A1 100‬والموجود فى شهادة الدرجة‪.‬‬
‫ث ‪ -‬أذكر ستة من هٌئات اإلشراف والتصنٌف‬
‫يوليو ‪ –2002‬أكتوبر ‪ – 1999‬يهاير ‪2000‬‬
‫أذكر التعهدات الضمنٌة التى تقع على مالك السفٌنة‪:‬‬
‫أ ‪ -‬فى مشارطات إٌجار السفٌنة بالرحلة‬
‫ب ‪ -‬فى مشارطات إٌجار السفٌنة الزمنً‪.‬‬
‫يوليو ‪ – 2001‬يوليو ‪ –2000‬أكتوبر ‪2002‬‬
‫ما معنً البنود االتٌة التى توجد فى مشارطات إٌجار السفٌنة بالرحلة‪:‬‬
‫‪ - 1‬بند اإللغاء‬
‫‪ - 2‬بند اوقات العمل‬
‫‪ - 3‬بند النولون‬
‫يوليو ‪2005‬‬
‫بالنسبة لمشارطة التأجٌر الزمنى‪.‬‬
‫ماذا تعنً هذه البنود‪:‬‬
‫‪ -‬بند إعادة األستالم وشهادة إعادة األستالم‬
‫‪ -‬بند التحكٌم‬
‫‪ -‬بند العوارٌة العامة‬
‫‪ -‬بند سند الشحن‬
‫يهاير ‪2016‬‬
‫بالنسبة لإلٌجار بالرحلة‪:‬‬
‫أ‪ -‬عرف األتى‪:‬‬
‫‪ -‬وقت السماح‬
‫‪ -‬إشعار األستعداد‬
‫‪ -‬غرامة التأخٌر‬
‫‪ -‬مكافئة كسب الوقت‬
‫ب‪ -‬أذكر المبادئ األساسٌة للتأمٌن البحري‬

‫يهاير ‪2016‬‬
‫بالنسبة ألتفاقٌة التصادم‪:‬‬
‫أ‪ -‬أذكر ثالث إتفاقٌات صدرت لحوادث السفن؟‬
‫ب‪ -‬أشرح بأختصار اإلتفاقٌة ‪( MLC‬لتحدٌد المسئولٌة للمطالبات البحرٌة)؟‬
‫ج‪ -‬فى أي وقت ٌستحق المنفذ للمكافئة؟‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
 ‫‪1999‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2004‬‬ ‫‪2005‬‬
‫تكلم عن إهتمام علم إدارة االفراد بدراسة جوانب السلوك اإلنسانً – موضحا ً الهدف من هذه الدراسة‪.‬‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪1999‬‬

‫ما هى مبادئ توجٌه المرؤوسٌن وإقامة عالقات حسنة معهم؟‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪2005‬‬

‫أكتب اإلجراءات المطلوبة فى تنظٌم السالمة والطوارئ‬

‫‪2005‬‬
‫االجتماعات أحد طرق االتصال على السفٌنة فاذكر‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الموضوعات التى ٌمكن مناقشتها فى اإلجتماعات‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الخطوات التى ٌمكن إتباعها لتحقٌق إجتماع ناجح‪.‬‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪2001‬‬

‫فى تنظٌم اإلتصال على السفٌنة ما هى االسباب لعقد إجتماعات منتظمة‪ ) .‬بٌن األسس التى تجري علٌها اإلجتماعات)‬

‫‪2002‬‬
‫أشرح الخطوات األربعة التى ٌمكن إتباعها لتحقٌق إجتماع ناجح‬

‫‪2002‬‬
‫أكتب باختصار عن‪:‬‬
‫أ ‪ -‬أهمٌة اإلدارة‬
‫ب ‪ -‬نظرٌة قبول السلطة‬
‫ت ‪ -‬سجالت تنظٌم الصٌانة‬
‫ث ‪ -‬طرق التدرٌب‬

‫‪1999‬‬ ‫‪1999‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2004‬‬

‫أشرح العالقة بٌن طرق التدرٌب وكل من‪:‬‬
‫أ ‪ -‬السلوك‬
‫ب ‪ -‬المهارة‬
‫ت ‪ -‬المعرفة‬

‫‪1999‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2004‬‬

‫أكتب مذكرات مختصرة عن‪:‬‬
‫أ ‪ -‬طرق التدرٌب‬
‫ب ‪ -‬التدرٌب فى السالمة‬
‫ت ‪ -‬مناورات الطوارئ‬

‫‪2005‬‬
‫أذكر لماذا توافق أو تعترض على كل عبارة من العبارات االتٌة بأختصار‪:‬‬
‫‪ o‬الدافعٌة للعمل غٌر مرتبطة بأتجاهات اإلنسان وسلوكه‬
‫‪ o‬التغٌٌر فى طرٌقة االدارة مبدأ من مبادئ توجٌه المرؤوسٌن‬
‫‪ o‬الرغبة فى إمتالك السلطة قد تتحقق للفرد بطرٌق غٌر مباشر‬
‫‪ o‬أهمٌة وظٌفة التنظٌم تتزاٌد فى المستوٌات العلٌا للمشروع‬
‫‪ o‬الهٌكل الوظٌفً ٌتعلق بالتنظٌم بٌنما الهٌكل التنظٌمً ٌتعلق بالتعٌٌن‬
‫‪ o‬كل األنشطة على السفٌنة ٌمكن إخضاعها لمبدأ تحلٌل العمل‬
‫‪ o‬وسائل اإلتصال الرسمً تختلف عن وسائل األتصال غٌر الرسمً‪.‬‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
 ‫التقدم التكنولوجً فى صناعة النقل البحرى هو الضمان الوحٌد للسالمة‬ ‫‪o‬‬

‫‪1999‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2004‬‬

‫أذكر العالقة بٌن كل مفهومٌن من المفاهٌم االتٌة من حٌث التوافق أو التعارض‪:‬‬
‫‪ o‬الدافعٌة ‪ /‬السلوك‬
‫‪ o‬الرغبة ‪ /‬القدرة‬
‫‪ o‬اإلشباعات الدنٌا ‪ /‬اإلشباعات العلٌا‬
‫‪ o‬إعطاء الوعود ‪ /‬مبادئ توجٌه المرؤوسٌن‬
‫‪ o‬أهداف التنظٌم ‪ /‬أهداف العاملٌن‬
‫‪ o‬اإلدارة ‪ /‬القٌادة‬
‫‪ o‬المنصب ‪ /‬السلطة‬
‫‪ o‬المراقبة العٌنٌة ‪ /‬تهذٌب السلوك غٌر السوي‬
‫‪2002‬‬
‫قارن بٌن المفاهٌم االتٌة‪:‬‬
‫أ ‪ -‬نظرٌة السلطة الرسمٌة ونظرٌة قبول السلطة‬
‫ب ‪ -‬السلطة والقٌادة‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬
‫أذكر مناورات الطوارئ التى ٌجب إجراؤها على ظهر السفٌنة‪.‬‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬
‫ترتٌبات الورادى أحد األنشطة فى تنظٌم واجبات الطاقم‪ .‬ناقش هذه الترتٌبات فى قسم السطح وغرفة الماكٌنات‪.‬‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬
‫أذكر الحاالت التى تشمل أسباب حاجة الناس للعمل‪.‬‬

‫‪2000‬‬ ‫‪2001‬‬
‫أذكر العناصر التى ٌتضمنها التدرٌب فى الصٌانة بالنسبة لقسم الماكٌنة‪.‬‬

‫‪1999‬‬
‫أختر إجابة واحدة صحٌحة لما ٌلً شارحا ً األسباب‪:‬‬
‫قٌاس االداء وظٌفة مكملة لوظٌفة‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الرقابة‬
‫ب ‪ -‬التوجٌه‬
‫ت ‪ -‬التنظٌم‬
‫ث ‪ -‬التنسٌق‬
‫ج ‪ -‬التخطٌط‬
‫ح ‪ -‬كل ما سبق‬
‫خ ‪ -‬رقم (أ) ‪( ،‬ت) معا ً‬

‫‪1999‬‬
‫دارت المناقشة األتٌة بٌن عدد من المهندسٌن (أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج) فى إحدى الشركات المالحٌة‪:‬‬
‫أ ‪ٌ -‬جب إعداد برنامج تدرٌب خاص للعاملٌن على السفٌنة‬
‫ب ‪ -‬فى هذه الحالة مطلوب إعداد قاعة لتدرٌس هذا البرنامج‬
‫ت ‪ -‬برامج التدرٌب الخاصة ال تستدعً قاعات تدرٌس‬
‫ث ‪ -‬تعنى بذلك أنه تدرٌب مهنً‬
‫ج ‪ -‬التدرٌب المهنً لٌس من برامج التدرٌب الخاصة‬
‫وحٌث أنك درست التدرٌب على سطح السفن فبٌن بأختصار‪:‬‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬
‫‪ - 1‬وجهة نظرك فى المناقشة السابقة من حٌث صحة ما جاء بها من أراء‬
‫‪ - 2‬صحح معلومة برامج التدرٌب الخاصة مع ذكر أمثلة لها‪.‬‬

‫‪2015‬‬
‫أذكر العالقة بٌن المفاهٌم االتٌة‪:‬‬
‫أ‪ -‬تعلٌم اإلدارة وممارسة اإلدارة‬
‫ب‪ -‬عناصر التخطٌط ومتطلبات التخطٌط‬
‫ج‪ -‬التوجٌه والرقابة‬
‫د‪ -‬التنظٌم وتعطٌل العمل‬

‫‪2015‬‬
‫أ‪ -‬عرف جماعة العمل؟‬
‫ب‪ -‬أذكر العوامل لتكوٌن جماعة عمل مثالٌة؟‬

‫‪2015‬‬
‫أذكر مصادر التعرف على األحتٌاجات التدرٌبٌة؟‬

‫‪2015‬‬
‫وضح المفاهٌم ومهارة التدرٌب على كل من‪:‬‬
‫أ‪ -‬السطح ب‪ -‬الماكٌنة‬
‫د‪ -‬السالمة‬ ‫ب‪ -‬مكان الطبخ‬

‫‪2016‬‬
‫أ‪ -‬عرف معنى علم االدارة؟‬
‫ب‪ -‬أهمٌة دراسة علم اإلدارة؟‬
‫ج‪ -‬أذكر فوائد حصلت علٌها من الدراسة؟‬

‫‪2016‬‬
‫أشرح أهمٌة التقدٌر من اإلدارة لجهود العاملٌن؟‬

‫‪2016‬‬
‫أشرح ما ٌلً‪:‬‬
‫أ‪ -‬أثر التدرٌب فى السلوك االنسانً؟‬
‫ب‪ -‬اثر التدرٌب فى فرٌق العمل‪.‬‬
‫ج‪ -‬أذكر طرق التدرٌب لألفراد وما هى أفضلها للعاملٌن فى البحر؟‬

‫‪2016‬‬
‫أشرح التخطٌط فى البرامج التدرٌبٌة والتنظٌم فى البرامج التدرٌبٌة؟‬

‫‪2016‬‬
‫قارن بٌن االتى‪:‬‬
‫أ‪ -‬الهٌكل التنظٌمً الرسمً والهٌكل التنظٌمً الغٌر رسمً؟‬
‫ب‪ -‬التنظٌم كهٌكل والتنظٌم كوظٌفة‪.‬‬
‫ج‪ -‬التنظٌم للمدٌرٌن والتنظٌم للمرؤوسٌن‪.‬‬

‫م ‪ /‬مسري عبادي‬