‫نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫‪IALA Buoyage System‬‬

 ‫‪IALA Buoyage System‬‬
‫نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Class objectives‬‬ ‫أهداف الدرس‬
‫‪Describe IALA System to‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي‬
‫‪include:‬‬ ‫للمنارات‪ ،‬ويتضمن ذلك‪:‬‬
‫‪•History‬‬ ‫•التاريخ‬
‫‪•Lateral Marks‬‬ ‫•العالمات الجانبية‪.‬‬
‫‪•Port & Starboard Marks‬‬
‫‪•Isolated Danger Marks‬‬ ‫•عالمات الميمنة والميسرة‪.‬‬
‫‪•Cardinal Marks‬‬ ‫•العالمات العازلة المشيرة للخطر‪.‬‬
‫‪•Special Marks‬‬ ‫• العالمات الرئيسية(الكاردنال)‪.‬‬
‫‪•Preferred Channel Marks‬‬ ‫•العالمات الخاصة‪.‬‬
‫•العالمات المشيرة الختيار القناة‬
‫المفضلة‪.‬‬
TEACHING POINTS: :‫نقاط التعلم‬
Describe IALA Buoyage System ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

What does IALA stand for? ‫على ماذا تدل الكلمة المختصرة‬
I = International ‫)؟‬IALA(
A = Association .‫ = دولي‬I
of ‫ = اتحاد‬A
L = Lighthouse .‫ = المنارات‬L
A = Authorities ‫ = سلطة‬A

Actually, the entire name is

the International Association of ‫وفي المجمل تطلق الكلمة المختصرة‬
Marine Aids to Navigation and ‫) على نظام هيئة االتحاد الدولي‬IALA(
Lighthouse Authorities .‫للمنارات‬
TEACHING POINTS:
Describe IALA Buoyage System ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
IALA History:
The first lighthouse of
significanceis generally
accepted as being the
Pharos, erected at the
Entrance to the harbor
of what is now Alexandria,
Egypt around 300 B.C.
:‫نقاط التعلم‬
‫تاريخ نظام هيئة االتحاد الدولي‬
:‫للمنارات‬
‫تم االتفاق على أن أول منارة‬
‫معترفة بها كانت تخص‬
‫ تم إنشاءها على‬،‫الفراعنة‬
‫مدخل المرافق المائية في‬
‫ قبل‬300 ‫اإلسكندرية عام‬
.‫الميالد‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫‪IALA History:‬‬ ‫تاريخ هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫‪In 1965 IALA set up a committee‬‬ ‫في العام ‪ 1965‬كلفت هيئة االتحاد الدولي‬
‫للمنارات لجنة لتقوم بعملية مسح وفحص جميع‬
‫‪to examine all the buoyage‬‬ ‫العالمات البحرية حول العالم وقامت بالتعرف‬
‫‪systems operating all around the‬‬ ‫على المشاكل الثالثة اآلتية‪:‬‬
‫‪world and identified three‬‬
‫‪problems:‬‬ ‫• معدات المحافظة على العالمات‬

‫•أهمية استخدام األلوان األحمر واألخضر‬

‫‪•Maintaining equipment‬‬ ‫لتحديد العالمات‬

‫‪•Defining use of colors red and green for‬‬ ‫• دمج قوانين العالمات البحرية الجانبية‬
‫‪marking channels‬‬ ‫والرئيسة‬

‫‪•Combining the Lateral and Cardinal‬‬

‫‪rules‬‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫‪IALA History:‬‬ ‫تاريخ هيئة االتحاد الدولي للمنارات‪:‬‬

‫جاء االقتراح لتطوير نوعين من أنظمة العالمات ‪The development of two types of‬‬
‫البحرية كمجهود للحد من تعارض المتطلبات‪.‬‬
‫‪buoyage systems were proposed‬‬
‫‪in an effort to meet conflicting‬‬
‫‪requirements.‬‬ ‫تم اختيار نوعين من العالمات وهي‪:‬‬
‫‪The two systems were designated‬‬
‫‪as:‬‬ ‫المنطقة أ (اللون األحمر يحدد جهة الميسرة‬
‫‪Region A (red to mark the PORT‬‬ ‫للقناة المائية عند القدوم من البحر دخوًال الى‬
‫الممر المائي‪.‬‬
‫‪side of the channel returning from‬‬
‫)‪sea‬‬ ‫المنطقة ب (اللون األحمر يحدد جهة ميمنة‬
‫الممر المائي عند القدوم من البحر دخوًال الى‬
‫‪Region B (red to mark the‬‬ ‫الممر المائي)‬
‫‪STARBOARD side of the channel‬‬
‫)‪returning from sea‬‬
TEACHING POINTS:
Describe IALA Buoyage System
IALA History:
Region A -was completed in
1977 which included both
Lateral and Cardinal systems
for the following countries:
Europe, Africa, Middle East,
South Asia, parts of S.E.
Asia, Australia and New
Zealand
:‫نقاط التعلم‬
‫تاريخ هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫المنطقة أ – تم االنتهاء منها في عام‬
‫ وشملت العالمات البحرية‬1977
:‫الجانبية والرئيسة للدول التالية‬
‫ أجزاء‬،‫ الشرق األوسط‬،‫ أفريقيا‬،‫أوروبا‬
‫ أستراليا‬،‫من الجنوب الشرقي آلسيا‬
.‫ونيوزلندا‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي‬
‫للمنارات‬
‫‪IALA History:‬‬ ‫تاريخ هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫‪Region B- was completed in‬‬ ‫المنطقة ب – تم االنتهاء منها في عام‬

‫‪ 1980‬وشملت الدول التالية‪:‬‬
‫‪1980 for the following‬‬
‫‪countries:‬‬ ‫أمريكا الوسطى والشمالية والجنوبية‪،‬‬
‫اليابان‪ ،‬كوريا والفلبين‪.‬‬
‫‪North, Central and South‬‬
‫‪America, Japan, Korea and‬‬
‫‪the Philippines‬‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫‪Lateral Marks:‬‬ ‫العالمات البحرية الجانبية‪:‬‬

‫‪Used to show well established‬‬ ‫ُت ستخدم إلظهار الممرات المائية وتوضح جهة‬
‫الميمنة والميسرة للقناة أو الممر المائي‪.‬‬
‫‪channels, indicating the port‬‬
‫‪and starboard sides‬‬
‫‪of the channel‬‬
‫تكون عالمات جهة الميسرة‬
‫‪Port Mark:‬‬ ‫•دائمًا باللون األحمر‬
‫•رأس العالمة بالشكل االسطواني‬
‫•وميض متقطع باللون األحمر‬
‫‪• Always RED‬‬ ‫•أرقام زوجية‬
‫‪• Can-shaped top mark‬‬
‫‪• Red flashing light‬‬
‫‪• Even Numbered‬‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬
‫‪Lateral Marks:‬‬
‫‪Used to show well established‬‬
‫‪channels, indicating the port‬‬
‫‪and starboard sides‬‬
‫‪of the channel‬‬
‫‪Starboard Mark:‬‬
‫‪•Always GREEN‬‬
‫‪• Cone-shaped top mark‬‬
‫‪• Green flashing light‬‬
‫‪• Odd Numbered‬‬
‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫العالمات البحرية الجانبية‪:‬‬
‫ُت ستخدم إلظهار الممرات المائية وتوضح جهة‬
‫الميمنة والميسرة للقناة أو الممر المائي‪.‬‬
‫تكون عالمات جهة الميمنة‪::‬‬
‫•دائمًا باللون األخضر‬
‫•رأس العالمة على شكل‬
‫مثلث‬
‫•وميض باللون األخضر‬
‫•أرقام فردية‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫القادمين من البحر = يجب أن يكون اللون‬
‫األخضر على اليمين‪.‬‬
‫المغادرين إلي البحر = يجب أن يكون‬
‫اللون األحمر على اليسار‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫عالمات التي تحدد المياه اآلمنة ‪:‬‬

‫‪Safe Water Marks:‬‬
‫•المياه التي تحيط هذه العالمة تكون خالية من‬
‫‪• The water all around is free from‬‬ ‫العوائق وليست مياه ضحلة‪.‬‬
‫‪obstruction or shallows‬‬ ‫•رأس العالمة شكل دائري أحادي‬
‫‪• Single red sphere top‬‬ ‫•لون أبيض هادئ‬
‫‪mark‬‬ ‫•خطوط عمودية ترمز‬
‫‪• Calm, white light‬‬ ‫إلى األمان‬
‫!‪• Vertical stripes – safe‬‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬
‫‪Isolated Danger Marks:‬‬
‫•تحدد مكان وجود خطر معزول مثل صخرة كبيرة‬
‫‪•Marks an isolated danger, such‬‬
‫‪as an old anchor, a large rock‬‬
‫‪• 2 black spheres for top mark‬‬
‫‪• White light showing group of 2‬‬
‫‪flashes‬‬
‫!‪• Horizontal stripes – danger‬‬
‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫عالمات ُتميز الخطر‬
‫أو مكان قديم للرسو‪.‬‬
‫•رأس العالمة كرتان باللون األسود‬
‫•وميض باللون األبيض على شكل مجموعتين من‬
‫الوميض‪.‬‬
‫•مخطط بشكل أفقي‬
‫•ويعني الخطر !‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬
‫‪Cardinal Marks‬‬
‫‪•Named after the cardinal points of‬‬
‫‪the compass‬‬
‫‪•Each mark has different top mark,‬‬
‫‪stripe and light pattern‬‬
‫‪•Light patterns as per hours of the‬‬
‫)‪clock(12, 3, 6, 9‬‬
‫‪•All lights flash white, quick or very‬‬
‫‪quick‬‬
‫‪•South Cardinal has long flash at end‬‬
‫‪to avoid confusion‬‬
‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫العالمات الرئيسة (كاردينال)‬
‫•تم تسميتها بالنسبة الى عالمات الُو جهة الموجودة‬
‫في البوصلة‬
‫•كل عالمة بحرية لها رأس مختلف وخطوط‬
‫تميزها عن األخرى وأيضًا نوع معّين من‬
‫الوميض‪.‬‬
‫•أنماط الوميض تكون متزامنة حسب أرقام‬
‫الساعة (‪)9، 6 ،3 ،12‬‬
‫•جميع األضواء على هذه العالمات تكون باللون‬
‫األبيض إما سريعة الوميض أو سريعة جدًا‬
‫•العالمة الرئيسية الجنوبية لها وميض طويل في‬
‫نهاية التحذير بمنع التصادم‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫‪What Cardinal Mark is‬‬ ‫ما نوع العالمة الرئيسية(الكاردنال)؟‬

‫?‪this‬‬

‫‪What light would this‬‬

‫?‪mark show‬‬ ‫ما نوع الضوء الذي تدل عليه هذه‬
‫لعالمة؟‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬
‫‪Special Marks‬‬
‫‪•Indicates special area‬‬
‫‪• – e.g. wreck, sewage pipe‬‬
‫‪• Mark is yellow in colour‬‬
‫‪• Single yellow cross top‬‬
‫‪mark‬‬
‫‪• Light is yellow, any rhythm‬‬
‫‪other than those used‬‬
‫‪for cardinal, isolated‬‬
‫‪danger or safe water marks‬‬
‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫العالمات الخاصة‬
‫•توضح منطقة خاصة مثل ُحطام‪ ،‬أنبوب تصريف‬
‫•تكون باللون األصفر‬
‫•رأس العالمة على شكل ‪ X‬باللون‬
‫األصفر‬
‫•لون الضوء أصفر ونمط الوميض‬
‫اختياري عدا ما هو مستخدم في‬
‫عالمات الكاردينال الدالة على‬
‫الُو جهات وعالمات تمييز الخطر‬
‫وعالمات المياه اآلمنة‪.‬‬
 ‫‪TEACHING POINTS:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬
‫‪Preferred Channel Marks‬‬
‫‪The color characteristics include a major‬‬
‫‪color, either red or green, and then a‬‬
‫‪minor color as a central horizontal‬‬
‫‪stripe, again either green or red. If‬‬
‫‪you're travelling in the direction of‬‬
‫‪buoyage and intend to take the‬‬
‫‪preferred channel, treat the marker as a‬‬
‫‪lateral marker painted in the major‬‬
‫‪color. If you intend to take the minor‬‬
‫‪channel, treat the marker as a lateral‬‬
‫‪marker painted in the color of the‬‬
‫‪horizontal stripe.‬‬
‫بحرية مع أخذ االعتبار اللون الفرعي على‬
‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫العالمات الُم شيرة الختيار القناة الُم فضلة‬
‫تشمل خصائص األلوان على األلوان‬
‫الرئيسية سواًء كانت خضراء أو حمراء‪،‬‬
‫يتضمن األلوان الفرعية على الخطوط‬
‫األفقية سواًء كانت خضراء أو حمراء‪ ،‬وإذا‬
‫ابحرت باتجاه العالمات البحرية وقد قررت‬
‫أخذ االتجاه المفضل‪ ،‬عامل العالمة البحرية‬
‫على إنها عالمة بحرية جانبية مع أخذ‬
‫االعتبار اللون الرئيسي على العالمة بينما‬
‫إذا كنت تريد اإلبحار في القناة الصغيرة‪،‬‬
‫عامل العالمة البحرية على إنها عالمة‬
‫العالمة‪.‬‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫العالمات الُم شيرة الختيار القناة الُم فضلة‬

‫الُم فضلة‬
‫األقل تفضيًال‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬ ‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬ ‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬

‫‪Preferred Channel Mark‬‬ ‫العالمة الُم شيرة الختيار القناة الُم فضلة‬

‫‪Preferred Channel Mark to PORT‬‬ ‫‪Preferred Channel Mark to‬‬

‫‪Buoy‬‬ ‫‪STARBOARD BUOY‬‬
‫العالمات المشيرة الختيار القناة المفضلة للعالمات‬
‫العالمات المشيرة الختيار القناة المفضلة للعالمات‬ ‫البحرية الدالة على الميمنة‪.‬‬
‫البحرية الدالة على الميسرة‪.‬‬
‫‪TEACHING POINTS:‬‬
‫‪Describe IALA Buoyage System‬‬
‫‪Preferred Channel Marks‬‬
‫?‪What side is the preferred channel‬‬
‫نقاط التعلم‪:‬‬
‫وصف نظام هيئة االتحاد الدولي للمنارات‬
‫العالمات الُم شيرة الختيار القناة الُم فضلة؟‬
‫ما هو الجانب المفضل للعالمة البحرية المطروحة‬
‫في األسفل؟‬
‫? ‪QUESTIONS‬‬
‫األســــــــــــــئلة؟‬