‫حنان عبده علي كريري‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫قسم المناهج وطرق التدريس‪/‬مسار الرسالة‬

‫المستوى الثاني‬ ‫جامعة جازان‬
‫كلية التربية‬

‫تصميم المناهج وبيئات التعلم نهج ‪ " 3-613‬أسئلة مفهوم بيئة التعلم وأسس تصميمها"‬

‫"‬
‫‪ -1‬ما المقصود بالمناخ المدرسي؟‬
‫هو الخاصية البيئية العامة داخل مبني مدرسي معين‬

‫‪- 2‬عدد‪/‬ي العوامل التربوية المؤثرة في البيئة الصفية؟‬

‫‪ -‬إدارة الفصل‬ ‫‪ -‬الوسائل التعليمية ‪ -‬أساليب التدريس ‪ -‬االمتحانات والتقويم‬ ‫‪-‬الكتب والمراجع‬

‫‪ -3‬اذكر‪/‬ي عناصر التواصل؟‬

‫– المستقبل‬ ‫– الوسيلة‬ ‫‪ -‬المرسل‬ ‫‪-‬الرسالة‬

‫‪ -4‬قارن‪/‬ي بين التواصل اللفظي والتواصل غير اللفظي من حيث التعريف؟‬

‫التواصل اللفظي‪ :‬كل ما يصدر عن المعلم من كالم وأقوال من خالل التعبير اللفظي أي اللغة المستخدمة في التدريس‪.‬‬
‫أجزء من‬
‫الرس أو ا‬
‫إشارت الجسم وإيماءات المعلم باليدين أو الرجلين أو أ‬
‫التواصل غير اللفظي‪ :‬يقصد به حركات و ا‬
‫الوجـه مثل العينين والشفتين‪ ،‬أو أج ازء أخرى من الجسم‪.‬‬

‫‪ -5‬أسس تصميم بيئة التعلم ستة ‪ .‬أذكر‪/‬ي اثنين منها ؟‬

‫‪-‬البيئة الفيزيقية ‪ -‬الخبرات التعليمية‬

‫اكمل‪/‬ي العبارات التالية بما يناسبها‪:‬‬

‫‪ -1‬تتضمن بيئة التعلم التفاعل الدينامي بين المعلم وطالبه وبين الطالب بعضهم البعض‬
‫‪ -2‬يمثل الشكل التالي نمط اتصال ثالثي االتجاه (من المعلم الى جميع الطالب)‬

‫ضع‪/‬ي عالمة صح أو خطأ أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ إن وجد‪:‬‬

‫‪ -1‬ليس للبيئة المدرسية تأثير على تحصيل الطالب و طاقاتهم اإلبداعية ( × )‬

‫تؤثر البيئة المدرسية على تحصيل الطالب و طاقاتهم اإلبداعية‬
‫‪ -2‬من فوائد كشوف أسماء التالميذ رصد الحضور و الغياب و تسجيل درجاتهم ( √ )‬

‫اختر‪/‬اختاري اإلجابة الصحيحة مما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬تنقسم مكونات بيئات التعلم الى‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫أ‪ -‬مكونات بشرية ب‪ -‬مكونات مادية ج‪ -‬مكونات بشرية ومادية‬