‫الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫كلية العلوم االجتماعية واإلنسانية ‪-‬جامعة الجلفة‬

‫التخصص‪ :‬علم النفس المدرسي‬

‫السنة‪ :‬أولى ماستر‬

‫الفوج‪01:‬‬

‫التسرب المدرسي‬

‫من اعداد الطالب(ة)‪:‬‬

‫عمران وهيبة‬ ‫‪-‬‬
‫صيلع رزيقة‬ ‫‪-‬‬

‫السنة الجامعية‪2023/2024 :‬‬

 ‫خطة البحث‬
‫مقدمة‬
‫‪ .I‬المبحث االول‪ :‬مفهوم التسرب المدرسي واسبابه‬
‫‪ .1‬المطلب االول‪ :‬تعريف التسرب المدرسي‬
‫‪ .2‬المطلب الثاني‪ :‬اسباب التسرب المدرسي‬
‫المبحث الثاني‪ :‬انواع التسرب المدرسي وفئات التالميذ المتسربين‬ ‫‪.II‬‬
‫‪ .1‬المطلب االول‪ :‬انواع التسرب المدرسي‬
‫‪ .2‬المطلب الثاني‪ :‬فئات المتسربين‬
‫المبحث الثالث‪ :‬اثار المترتبة عن التسرب المدرسي وكيفية الحد منها‬ ‫‪.III‬‬
‫‪ .1‬المطلب االول‪ :‬اثار المترتبة عن التسرب المدرسي‬
‫‪ .2‬المطلب الثاني‪ :‬مكافحة ظاهرة التسرب‬
‫الخاتمة‬
 ‫مقدمة‬
‫تعد ظاهرة التسرب المدرسي من أصعب المشاكل التي تعاني منها دول العالم بصفة عامة والدول العربية بصفة‬
‫خاصة لما لهذه الظاهرة من آثار سلبية تؤثر في تقدم المجتمع الواحد وتطوره وتقف حجر صلب أمامه‪ ،‬وال سيما‬
‫أنها تساهم بشكل كبير وأساسي في تفشي األمية وعدم اندماج األفراد في التنمية‪ ،‬بحيث يصبح المجتمع الواحد‬
‫خليط من فئتين فئة المتعلمين وفئة األميين مما يؤدي إلى تأخر المجتمع عن المجتمعات األخرى وذلك نتيجة‬
‫لصعوبة التوافق بين الفئتين في األفكار واآلراء فكال يعمل حسب شاكلته‪ ،‬ومن هنا نطرح اشكالنا اآلتي‬

‫فيما يتمثل التسرب المدرسي؟‬

 ‫‪ .I‬المبحث االول‪ :‬مفهوم التسرب المدرسي واسبابه‬
‫‪ .1‬المطلب االول‪ :‬تعريف التسرب المدرسي‬
‫التسرب المدرسي هو مصطلح ُيستخدم لوصف حالة التالميذ الذين يتركون المدرسة دون الحصول على شهادة‬
‫تعليمية كاملة‪ ،‬ويمكن أن يكون هذه الظاهرة نتيجة لعدة عوامل مثل المشاكل االقتصادية واالجتماعية‪،‬‬
‫الصعوبات التعليمية‪ ،‬أو مشكالت الصحة النفسية والجسدية‪.‬‬

‫ويشير مفهوم التسرب المدرسي إلى االنحراف عن المسار المدرسي المتوقع‪ ،‬وترك الدراسة قبل االنتهاء منها‪،‬‬
‫وهي مشكلة شائعة في العديد من البلدان حول العالم‪ ،‬وقد يتسبب التسرب المدرسي في العديد من المشاكل‬
‫واآلثار السلبية على الفرد والمجتمع‪ .‬ولذلك‪ ،‬تحاول المؤسسات التعليمية والحكومات تطبيق إجراءات وبرامج‬
‫تساعد في الحد من ظاهرة التسرب المدرسي وتشجيع التالميذ على االستمرار في التعليم‪.‬‬

‫إذ تؤثر ظاهرة التسرب المدرسي على الفرد بعدة طرق‪ ،‬فهي تؤدي إلى عدم الحصول على فرص العمل‬
‫المناسبة واإلنتاجية المرتفعة‪ ،‬وتسهم في زيادة معدالت الفقر والجريمة في المجتمع‪ .‬كما أنها تؤدي إلى انخفاض‬
‫‪1‬‬
‫مستوى التعليم في المجتمع‪ ،‬مما يؤثر على تنمية المجتمع وتطويره‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬اسباب التسرب المدرسي‬ ‫‪.2‬‬

‫توجد العديد من األسباب التي تؤدي إلى حدوث ظاهرة التسرب المدرسي‪ ،‬ومن بين هذه األسباب‪:‬‬

‫ضعف النظام التعليمي‪ :‬قد يكون هناك ضعف في نظام التعليم وفي المناهج التي يتم تدريسها‪ ،‬مما يؤدي‬ ‫‪‬‬
‫إلى عدم استيعاب الطالب للمادة وعدم فهمها بشكل جيد‪.‬‬
‫ظروف المدرسة‪ :‬يمكن أن تكون ظروف المدرسة سيئة وغير مالئمة‪ ،‬مثل الفصول المزدحمة أو عدم‬ ‫‪‬‬
‫وجود التجهيزات الالزمة للتعليم‪ ،‬وهذا يؤثر على تركيز الطالب وإدراكهم للمواد التعليمية‪.‬‬
‫التحديات االجتماعية واالقتصادية‪ :‬قد يعاني الطالب من تحديات اجتماعية واقتصادية تؤدي إلى عدم‬ ‫‪‬‬
‫قدرتهم على الحضور إلى المدرسة بشكل منتظم‪ ،‬مثل المشكالت األسرية أو الفقر‪.‬‬
‫عدم الرغبة في الدراسة‪ :‬يمكن أن يكون هناك عدم الرغبة في الدراسة من قبل الطالب‪ ،‬وهذا يعود إلى‬ ‫‪‬‬
‫عدة عوامل مثل عدم فهم أهمية التعليم أو عدم وجود الدعم الالزم من األسرة والمجتمع‪.‬‬
‫العمل‪ :‬يمكن أن يكون العمل سببًا للتسرب المدرسي‪ ،‬حيث يعمل الطالب بدوام جزئي أو كامل وال‬ ‫‪‬‬
‫يستطيعون الحضور إلى المدرسة بشكل منتظم‪.‬‬
‫عدم وجود الدعم الالزم‪ :‬يعاني بعض الطالب من صعوبات تعلمية أو اجتماعية أو نفسية‪ ،‬ويحتاجون‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫إلى الدعم والمساعدة من المدرسة واألسرة والمجتمع للتغلب على هذه الصعوبات‪.‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬انواع التسرب المدرسي وفئات التالميذ المتسربين‬ ‫‪.II‬‬
‫المطلب االول‪ :‬انواع التسرب المدرسي‬ ‫‪.1‬‬
‫هناك عدة أنواع للتسرب المدرسي ومنها‪:‬‬

‫التسرب المؤقت‪ :‬وهو التسرب الذي يحدث نتيجة غياب مؤقت للطالب عن المدرسة‪ ،‬ويمكن أن يكون‬ ‫‪‬‬
‫نتيجة للمرض أو ظروف شخصية أو أحداث طارئة‪.‬‬

‫‪ 1‬االتحاد العربي للتربية والثقافة والعلوم‪ .)2016( .‬التسرب المدرسي في الوطن العربي‪ :‬حالة الكويت كنموذج‪.‬‬
‫‪ 2‬الحسيني‪ ،‬خالد وحمزة‪ ،‬جاسم‪ .)2016( .‬التسرب المدرسي في المدارس األردنية‪ :‬أسباب وعواقب‪.‬‬
 ‫التسرب النهائي‪ :‬وهو التسرب الذي يؤدي إلى ترك الطالب المدرسة دون العودة مرة أخرى‪ ،‬ويحدث‬ ‫‪‬‬
‫غالًبا بسبب تعرض الطالب لصعوبات تعليمية أو مشاكل اجتماعية أو نفسية‪.‬‬
‫التسرب الفني‪ :‬وهو التسرب الذي يحدث بسبب عدم تمكن الطالب من االنتقال من مرحلة تعليمية إلى‬ ‫‪‬‬
‫أخرى‪ ،‬مثل عدم تحقيق الشروط األكاديمية الالزمة لالنتقال من المرحلة االبتدائية إلى المرحلة الثانوية‪.‬‬
‫التسرب المدرسي اإلداري‪ :‬وهو التسرب الذي يحدث نتيجة قرارات إدارية‪ ،‬مثل فرض اإليقاف المؤقت‬ ‫‪‬‬
‫أو النهائي على الطالب بسبب تصرفات غير مناسبة‪.‬‬
‫التسرب المدرسي االقتصادي‪ :‬وهو التسرب الذي يحدث بسبب ضعف الحالة االقتصادية لألسرة‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫ويؤدي إلى تعطيل تحقيق الطالب للتعليم المستمر بشكل مناسب‪.‬‬
‫المطلب الثاني‪ :‬فئات المتسربين‬ ‫‪.2‬‬
‫تختلف فئات التالميذ المتسربين بحسب السبب والظروف التي تؤدي إلى تسربهم‪ ،‬ومن بين هذه الفئات‪:‬‬

‫التالميذ ذوي الدخل المنخفض‪ :‬وهم الذين يعانون من صعوبات اقتصادية وعدم القدرة على تحمل‬ ‫‪‬‬
‫تكاليف الدراسة والمصروفات المدرسية‪.‬‬
‫التالميذ الذين يعانون من صعوبات تعليمية‪ :‬وهم الذين يجدون صعوبة في مواكبة المنهج الدراسي‬ ‫‪‬‬
‫ويحتاجون إلى مساعدة إضافية ودعم تعليمي‪.‬‬
‫لتالميذ الذين يواجهون صعوبات اجتماعية‪ :‬وهم الذين يعانون من مشاكل اجتماعية مثل التمييز العرقي‬ ‫‪‬‬
‫أو الديني أو اللغوي أو الثقافي أو مشاكل في العائلة‪.‬‬
‫التالميذ الذين يواجهون صعوبات نفسية‪ :‬وهم الذين يعانون من مشاكل نفسية مثل القلق واالكتئاب‬ ‫‪‬‬
‫والتوتر النفسي ومشاكل السلوك‪.‬‬
‫التالميذ الذين يعانون من صعوبات صحية‪ :‬وهم الذين يعانون من مشاكل صحية تمنعهم من حضور‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫الدروس واالستمرار في التعليم‪.‬‬

‫ويجب توفير الدعم الالزم لهذه الفئات لمنع حدوث التسرب المدرسي وتحسين فرص نجاحهم في التعليم‪.‬‬

‫المبحث الثالث‪ :‬اثار المترتبة عن التسرب المدرسي وكيفية الحد منها‬ ‫‪.III‬‬
‫‪ .1‬المطلب االول‪ :‬اثار المترتبة عن التسرب المدرسي‬
‫ينجم عن التسرب المدرسي العديد من اآلثار السلبية على الفرد والمجتمع‪ ،‬ومن أهم هذه اآلثار‪:‬‬

‫زيادة معدالت الفقر‪ :‬حيث يزيد تسرب التالميذ من فرص العمالة في الوظائف ذات األجور المنخفضة‬ ‫‪‬‬
‫والتي تتطلب مهارات وتعليم محدود‪ ،‬وبالتالي تفاقم معدالت الفقر في المجتمع‪.‬‬
‫تفاقم مشكلة البطالة‪ :‬فالتالميذ الذين يتسربون من التعليم يكونون غير مؤهلين للحصول على الوظائف‬ ‫‪‬‬
‫ذات األجور العالية‪ ،‬مما يزيد من معدالت البطالة‪.‬‬
‫زيادة معدالت الجريمة‪ :‬حيث يكون التالميذ الذين يتسربون من التعليم عرضة لالنخراط في الجريمة‬ ‫‪‬‬
‫والعنف‪ ،‬ويزيد ذلك من معدالت الجريمة في المجتمع‪.‬‬
‫تقليل فرص النجاح في الحياة‪ :‬حيث يتسبب تسرب التالميذ من التعليم في تقليل فرص النجاح والتقدم‬ ‫‪‬‬
‫في الحياة‪ ،‬ويجعل من الصعب عليهم الحصول على فرص عمل جيدة وتحقيق أهدافهم وطموحاتهم‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫الدوسري‪ ،‬سالم والعصيمي‪ ،‬نورة‪ .)2018( .‬التسرب المدرسي في المملكة العربية السعودية‪ :‬أسباب وحلول‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫الشمري‪ ،‬سالم والراشد‪ ،‬محمد‪ .)2015( .‬التسرب المدرسي في دولة اإلمارات العربية المتحدة‪ :‬أسباب وحلول‪.‬‬
 ‫تقليل مستوى التعليم والثقافة في المجتمع‪ :‬حيث يؤدي التسرب المدرسي إلى تقليل مستوى التعليم‬ ‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫والثقافة في المجتمع‪ ،‬مما يؤثر على التطور والتقدم االجتماعي واالقتصادي‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬مكافحة ظاهرة التسرب‬ ‫‪.2‬‬

‫تحتاج اإلجراءات العالجية للمتسربين إلى تدخل شامل من قبل المدرسة واألسرة والمجتمع‪ ،‬ومن بين هذه‬
‫اإلجراءات‪:‬‬

‫البحث عن األسباب‪ :‬يجب على المدرسة واألسرة والمجتمع البحث عن األسباب التي أدت إلى التسرب‬ ‫‪‬‬
‫المدرسي‪ ،‬وتحديد الصعوبات التي يواجهها الطالب ومحاولة حلها‪.‬‬
‫تقديم الدعم النفسي والتعليمي‪ :‬يحتاج المتسربون إلى الدعم النفسي والتعليمي لمساعدتهم على تحسين‬ ‫‪‬‬
‫أدائهم األكاديمي وعودتهم إلى المدرسة‪ ،‬ويمكن تقديم هذا الدعم من خالل العديد من البرامج والخدمات‬
‫التعليمية المختلفة‪.‬‬
‫العمل على تحسين بيئة التعليم‪ :‬يجب العمل على تحسين بيئة التعليم في المدارس وتوفير اإلمكانيات‬ ‫‪‬‬
‫والمرافق الالزمة لتحسين جودة التعليم ورفع مستوى األداء األكاديمي للطالب‪.‬‬
‫التواصل مع األسرة‪ :‬يجب على المدرسة التواصل مع األسرة وتحديد الصعوبات التي يواجهها الطالب‬ ‫‪‬‬
‫في المنزل‪ ،‬والعمل على حل هذه الصعوبات بالتعاون مع األسرة‪.‬‬
‫العمل على تحفيز الطالب‪ :‬يحتاج المتسربون إلى الحفاظ على الدافع والتحفيز للعودة إلى المدرسة‬ ‫‪‬‬
‫واالستمرار في التعلم‪ ،‬ويمكن تحقيق ذلك من خالل إنشاء برامج وأنشطة تحفيزية تتماشى مع اهتمامات‬
‫الطالب‪.‬‬
‫تعزيز التعاون بين الجهات المعنية‪ :‬يجب تعزيز التعاون بين المدرسة واألسرة والمجتمع والجهات‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫الحكومية المعنية بالتعليم للعمل على حل مشكلة التسرب المدرسي‪.‬‬

‫‪ 5‬عبد الرحيم‪ ،‬محمد‪ .)2016( .‬التسرب المدرسي في مصر‪ :‬أسباب وحلول‪.‬‬

‫‪ 6‬مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع‪ .)2018( .‬تقرير المؤسسة السنوي لعام ‪ :2017‬التسرب المدرسي في قطر‪.‬‬
 ‫خاتمة‬
‫حيث يمثل التسرب المدرسي مشكلة تعليمية واجتماعية خطيرة تؤثر على الفرد والمجتمع‪ ،‬ويتسبب في تفاقم‬
‫البطالة والفقر والجريمة والتخلف االجتماعي‪ .‬ولذلك‪ ،‬تحتاج هذه المشكلة إلى اهتمام كبير وإجراءات وبرامج‬
‫حكومية وتعليمية متكاملة لمواجهتها وحلها‪ ،‬وتشجيع الطالب على االستمرار في التعليم وإتمامه‪ ،‬وتوفير الدعم‬
‫الالزم لهم لتحقيق ذلك‪ .‬وعلينا جميًعا أن نعمل سوًيا لمكافحة هذه المشكلة وتحقيق التعليم الشامل والمستدام لجميع‬
‫فئات المجتمع‪.‬‬
 ‫قائمة المصادر والمراجع‬
‫االتحاد العربي للتربية والثقافة والعلوم‪ .)2016( .‬التسرب المدرسي في الوطن العربي‪ :‬حالة الكويت‬ ‫‪.1‬‬
‫كنموذج‪.‬‬
‫الحسيني‪ ،‬خالد وحمزة‪ ،‬جاسم‪ .)2016( .‬التسرب المدرسي في المدارس األردنية‪ :‬أسباب وعواقب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الدوسري‪ ،‬سالم والعصيمي‪ ،‬نورة‪ .)2018( .‬التسرب المدرسي في المملكة العربية السعودية‪ :‬أسباب‬ ‫‪.3‬‬
‫وحلول‪.‬‬
‫الشمري‪ ،‬سالم والراشد‪ ،‬محمد‪ .)2015( .‬التسرب المدرسي في دولة اإلمارات العربية المتحدة‪ :‬أسباب‬ ‫‪.4‬‬
‫وحلول‪.‬‬
‫عبد الرحيم‪ ،‬محمد‪ .)2016( .‬التسرب المدرسي في مصر‪ :‬أسباب وحلول‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع‪ .)2018( .‬تقرير المؤسسة السنوي لعام ‪ :2017‬التسرب‬ ‫‪.6‬‬
‫المدرسي في قطر‪.‬‬