SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẬU GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN MINH QUANG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: 07 KHBDTX/NMQ 2016- 2017

Ngã Bảy, ngày 29 tháng 07 năm 2016

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên
Năm học 2016-2017

- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo

dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm
non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ Công văn số 962/BGDĐT-NGCBQLCSGD ngày 15 tháng 3 năm
2016 của Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường
phổ thông;
- Căn cứ Công văn số 297/NGCBQLCSGD-NG ngày 18 tháng 3 năm 2016
của Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017;
- Căn cứ kế hoạch số 49/KH-SGDĐT, ngày 29/06/2016 của phòng Sở
GD&ĐT về hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học
2016-2017
Căn cứ vào tình hình thực tế của trường, xây dựng kế hoạch triển khai
chương trình bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho giáo viên THPTnăm học
2016-2017.
I. Mục đích của BDTX
- Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã
hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy
học, giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo
viên ở từng cấp học đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phục vụ việc đổi mới và
nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh
giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
giáo viên của nhà trường.
II. Yêu cầu
1.Nội dung bồi dưỡng bám sát các Chương trình BDTX của Bộ GD và ĐT
ban hành. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, thực tiễn, có tính kế

1
thừa qua từng năm học; không quá tải đối với GV và nhà trường. Các nội dung
bồi dưỡng có đánh giá làm cơ sở xếp loại GV và nhà trường cuối năm.
2.Tất cả GV tham gia bồi dưỡng có ý thức tự giác và trách nhiệm
III. Đối tượng BDTX
1.Đối tượng bắt buộc: Tất cả cán bộ quản lý và giáo viên đang giảng dạy tại
trường THPT Nguyễn Minh Quang,
2. Đối tượng được miễn giãm, hoãn BDTX: GV nữ nghỉ chế độ thai sản;
GV sức khỏe đi điều trị từ 3 tháng trở lên có giấy xác nhận của bệnh viên; GV đi
học tập từ 3 tháng trở lên.
IV. Nội dung, thời lượng BDTX
Tổng thời lượng BDTX đối với mỗi GV là 120 tiết/năm học bao gồm:
A. Khối kiến thức bắt buộc
1. Nội dung bồi dưỡng 1
- Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung: Bồi dưỡng về đường lối,chính sách phát triển giáo dục của
các cấp học,chương trình,sách giáo khoa,kiến thức các môn học,hoạt động
giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo từng cấp học
- Theo kế hoạch của Sở và Bộ GD và ĐT
2.Nội dung bồi dưỡng 2
- Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Các văn bản của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
Giáo dục Trung học năm học 2016-2017.
- Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng
THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học.(10 tiết)
- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung
về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài
học, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng
lực học sinh.
- Tập huấn nâng cao năng lực cho CBQL các trường THCS, THPT về
nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác sử dụng “Trường học kết nối”
(20 tiết)
B. Khối kiến thức tự chọn
* Nội dung bồi dưỡng 3
- Thời lượng 60 tiết/năm học/giáo viên.
- Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của học sinh
1.THPT 02: Hoạt động học tập của học sinh THPT
2.THPT 13: Vai trò của yếu tố nhu cầu và động lực học tập của học sinh trong
việc xây dựng kế hoạch dạy học
3.THPT 20: Sử dụng các thiết bị dạy học
4.THPT 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

2
 * Đăng kí các mô đun theo nội dung 3
Thời Thời gian
Yêu cầu
Mã gian học tập trung
chuẩn nghề Mục tiêu bồi
Mô Tên và nội dung mô đun tự (tiết)
nghiệp cần dưỡng
đun học Lý Thực
bồi dưỡng
(tiết) thuyết hành
Hoạt động học tập của Hoạt động học
Nâng cao
học sinh THPT tập của học sinh
năng lực
THPT
hiểu biết về 1. Hoạt động học tập
đối tượng 1. Hoạt động
giáo dục THPT
2. Đặc điểm hoạt động học tập 10 2 3
02
học tập của học sinh
THPT 2. Đặc điểm
hoạt động học
tập của học sinh
THPT
Vai trò của yếu tố nhu
cầu và động lực học tập
Nâng cao của học sinh trong việc
năng lực học xây dựng kế hoạch dạy Sử dụng được
tập kế hoạch học các phương
dạy học pháp và kĩ thuật
THPT 1. Nhu cầu và động lực để xác định nhu
10 2 3
13 học tập của học sinh cầu học tập của
THPT học sinh phục
vụ cho lập kế
2. Phương pháp và kĩ hoạch dạy học
thuật xác định nhu cầu
học tập của học sinh
THPT
Tăng cường THPT Sử dụng các thiết bị Sử dụng được 10 2 3
năng lực sử 20 dạy học các thiết bị dạy
dụng thiết bị học môn học
dạy học và 1. Vai trò của thiết bị (theo danh mục
ứng dụng dạy học trong đổi mới thiết bị dạy học
công nghệ phương pháp dạy học tối thiểu cấp
thông tin THPT)
trong dạy 2. Thiết bị dạy học theo
học môn học cấp THPT

3. Sử dụng thiết bị dạy

học; kết hợp sử dụng các
thiết bị dạy học truyền
thống với thiết bị dạy
học hiện đại để làm tăng
3
 hiệu quả dạy học
Tìm kiếm, khai thác,
xử lí thông tin phục vụ
bài giảng
Sử dụng được
1. Những thông tin cơ các phương
bản phục vụ bài giảng pháp, kĩ thuật
THPT
tìm kiếm, khai 10 2 3
17 2. Các bước cơ bản trong
Tăng thác, xử lí thông
thực hiện phương pháp tin phục vụ bài
cường năng
tìm kiếm thông tin phục giảng
lực dạy học
vụ bài giảng

3. Khai thác, xử lí thông

tin phục vụ bài giảng
40 08 12

IV. Hình thức BDTX

1. Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học của người học là chính
(tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet,...), kết hợp với sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến
thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung khó đối với giáo viên; đáp
ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ
hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
3.Bồi dưỡng theo hình thức tự học từ xa.
V. Tài liệu bồi dưỡng
- Nguồn tài liệu của Bộ GD&ĐT: (được cung cấp tại địa chỉ:
http://taphuan.moet.gov.vn).
- Các phòng chuyên môn thuộc Sở GD & ĐT cung ứng tài liệu, hướng dẫn
- Tự sưu tầm tài liệu ở sách, báo, mạng Internet…
VI. Đánh giá và công nhận kết quả BDTX
- Phương thức đánh giá, xếp loại, công nhận và cấp giấy chứng nhận kết
quả BDTX được thực hiện theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT, theo thông tư số
26/2012/TT-BGD ĐT của Bộ GD&ĐT .
- Đánh giá kết quả BDTX của GV thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu,
viết thu hoạch. GV có hồ sơ lưu thể hiện các nội dung đã bồi dưỡng
VII. Tổ chức thực hiện
1. Thời gian triển khai
- Tháng 8/2016:
+ Xây dựng và triễn khai kế hoạch BDTX của nhà trường.
4
 + Duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên.
+ Phối hợp Ban Tuyên giáo Huyện ủy bồi dưỡng chính trị đầu năm
cho toàn thể CBCNVC.
- Tháng 9/2016:
+ Tổ chức tập huấn các văn bản chỉ đạo BDTX cho giáo viên.
- Tháng 10,11/2016: Giáo viên tiến hành công tác tự BDTX.
- Tháng 12/2016 tiến hành kiểm tra đánh giá, viết thu hoạch bồi dưỡng
đợt 1
- Tháng 1/2017 đến tháng 4/2017: . Giáo viên tiến hành công tác tự
BDTX.
- Tháng 5/2017:
+ Tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX
+ Báo cáo Sở
2. Trách nhiệm của nhà trường
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt kế hoạch bồi
dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ
chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và
trách nhiệm được giao; báo cáo kế hoạch BDTX giáo viên về Sở GD&ĐT trước
ngày 30/07/2016;
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX giáo viên về
Sở trước ngày 31/5/2017;
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với
tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng.
3. Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân năm học 2016 –
2017 đã được phê duyệt (Thời gian nộp kế hoạch về nhà trường trước
15/8/2016); nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản
lý giáo dục, của cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX, của nhà trường;
- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX
vào quá trình thực hiện nhiệm vụ;

Duyệt của Hiệu Trưởng Người lập kế hoạch

Phó Hiệu trưởng

Trần Văn Mới Nguyễn Hoàng Sơn

5
6
7