SỞ GD VÀ ĐT NAM ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT GIAO THỦY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Giao thủy, ngày 18 tháng 6 năm 2022

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

NĂM HỌC 2022-2023

Họ và tên giáo viên: BÙI HỒNG HẠNH Ngày tháng năm sinh: 20/08/1978
Tổ chuyên môn: Hóa-Sinh Năm vào ngành giáo dục: 2000
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Tổ trưởng chuyên môn, giảng dạy môn Hóa lớp 11,
12, trưởng tiểu ban nền nếp
Các căn cứ để xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo
dục phổ thông;
- Căn cứ Thông tư 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên CBQL cơ sở giáo dục
phổ thông;
- Căn cứ Thông tư 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành quy chế BDTX giáo viên, CBQL cơ sở giáo dục mầm non, cơ
sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm GDTX;
- Căn cứ Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT về việc
Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
- Căn cứ Công văn số 920/SGDĐT-TCCB ngày 14/6/2022 của Sở GDĐT về việc
thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đối với giáo viên và CBQL;
- Căn cứ vào đặc điểm tình hình nhà trường;
- Căn cứ kế hoạch BDTX năm học 2022-2023 của trường;
- Căn cứ kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, vào khả năng, năng lực của bản
thân và phân công của tổ Hóa-Sinh;
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân như sau:
1. Mục tiêu:
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu
quả BDTX.
- Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
 2

phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục
và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ
năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục.
- Tham gia đầy đủ, tích cực coi đây là nhiệm vụ thường xuyên hàng năm và bồi
dưỡng đạt kết quả cao để đáp ứng với yêu cầu hiện nay.
- Sẵn sàng thực hiện chương trình GDPT 2018 cho lớp 10 năm học 2022-2023.
2. Nội dung cụ thể:
Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên 3 nội dung chương trình bồi dưỡng theo quy định:
- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học thời lượng
40 tiết (chương trình 1)
- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ giáo dục địa phương theo năm
học thời lượng 40 tiết (chương trình 2)
- Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên thời
lượng 40 tiết (chương trình 3)
a) Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học
(chương trình 1)
STT Thời Nội dung bồi dưỡng Hình thức Thời Ghi
lượng gian chú
(tiết)
1 40 Chương trình 01: Modul Tự học qua hệ thống Trong
3,4: LMS và sinh hoạt CM năm
- Kiểm tra, đánh giá học tại trường, có sự hỗ trợ học
sinh THPT theo hướng của GV cốt cán và giảng
phát triển phẩm chất, viên trường Sư phạm
năng lực.
- Xây dựng kế hoạch dạy
học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh
THPT.
 3

b) Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa
phương theo năm học (chương trình 2)
STT Thời Nội dung bồi dưỡng Hình thức Thời Ghi
lượng gian chú
(tiết)
1 40 Chương trình 02: Học bán tập trung Trong
- Kiểm tra, đánh giá học năm
sinh, cơ sở vật chất, học
phòng học bộ môn, xây
dựng kế hoạch giáo dục
nhà trường, Điều lệ
trường học.
- Công văn hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ
GDTrH và các công văn
chỉ đạo chuyên môn
khác có liên quan.
- Nội dung tập huấn
chuyên môn, nghiệp vụ
về đổi mới PPDH,
KTĐG, ôn tập các kỳ
thi…

c) Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên
(chương trình 3)
Mã Thời Nội dung bồi dưỡng Hình Thời Ghi
mô lượng thức gian chú
đun (tiết)
GVPT 40 Ứng dụng công nghệ thông tin, Tự học Trong
06 khai thác và sử dụng thiết bị công kết hợp năm học
nghệ trong dạy học và giáo dục với học
học sinh trong các cơ sở giáo dục tập trung
phổ thông
1. Vai trò của công nghệ thông tin,
 4

học liệu số và thiết bị công nghệ

trong dạy học, giáo dục học sinh
trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
2. Các phần mềm và thiết bị công
nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và
giáo dục học sinh trong các cơ sở
giáo dục phổ thông.
3. Ứng dụng công nghệ thông tin,
học liệu số và thiết bị công nghệ
trong hoạt động dạy học và giáo dục
học sinh trong các cơ sở giáo dục
phổ thông.

TỔ PHÓ GIÁO VIÊN

Mai Văn Hiệu Bùi Hồng Hạnh

HIỆU TRƯỞNG

Vũ Văn Hưng