AKSI NYATA

PENGIMBASAN MODUL
PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM)
(BERKOLABORASI)

Satria Hendra Suveri SMP Negeri 30 Mukomuko

) ) ) ) ) ) )) )
KURIKULUM Pengantar
) )) ) ) ) ) ) )

1. Pengertian
2.Fungsi
3. Tujuan
4.Komponen
Pengertian
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
FUNGSI KURIKULUM
Fungsi

01 02
Untuk Kepala
Untuk Guru
Sekolah

03 04 Untuk Orang
Untuk Peserta
Didik tua/Masyarakat
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
OPTIMALISASI PERAN DAN
FUNGSI KURIKULUM

1.Mewariskan nilai dan budaya masyarakat

yang relevan dengan masa kini
2. Mengembangkan sesuatu yang dibutuhkan
saat ini dan masa depan
3. Menilai dan memilih sesuatu yang relevan
atau kentenstual sebagai control sosial
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Peserta didik kita sangat beragam secara suku,
budaya, Bahasa, adat istiadat, dan agama harus
menjadi pijakan awal dalam pengembangan
kurikulum, sehingga kurikulum dapat digunakan
sesuai dengan konteks dimana satuan Pendidikan
itu berada, artinya perlu disesuaikan kebutuhan
satuan Pendidikan. Maka kurikulum yang baik
adalah kurikulum yang sesuai zamannya.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Kita harus melakukan adaptasi sesuai
dengan konteks dan karateristik peserta
didik.
Begitupun dengan pembelajarannya, kita lah
yang lebih mengetahui kebutuhan peserta
didik kita, kompetensi apa yang dibutuhkan
dan bagaimana cara mewujudkannya.
 Tujuan

) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Proyeksi Pendidikan 2030 yang di lakukan OECD
) ) ) ) ) ) ) ) )
(organisation for economic co-operation
development), mengarahkan bahwa
kompetensi tidak hanya focus kepada :
1. Kognitif
2.Sikap
3.Psikomotorik, tetapi juga ada
4. Value/nilai yang
melengkapi kompetensi kurikulum
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Pada saat ini, kualitas literasi dan numerasi, kesehatan
mental dan social emosional peserta didik merupakan
pondasi atau prasyarat yang diperlukan peserta didik. Ini untuk
membangun kompetensi transformative dengan siklus belajar
antisipasi- aksi-refleksi menuju pembelajar sepanjang hayat.
Transformasi pembelajaran dengan paradigma baru
menekankan pada penguatan kompetensi dan materi
esensial atau bermakna. Jadi bukan banyaknya
materi/konten, tetapi konten/materi esensial dalam
pembelajaran yang dilaksanakan secara mendalam.
 Salah 1 acara untuk melakukan proses
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
pembelajaran adalah menggunakan siklus
pembelajaran inkuiri yang menekankan pada
rasa ingin tahu sebagai dorongan belajar yang
kuat pada peserta didik. Pentingnya rasa ingin
tahu pada peserta didik kita munculkan
kemudian digabungkan dengan obrolan atau
percakapan yang menjadi bagian dari
pembelajaran.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Pertanyaan-pertanyaan terbuka seperti
mengapa? Apa? Dan bagaimana? Merupakan
cara guru untuk menstimulasi tujuan belajar
peserta didik, mengeksplorasi apa yang telah
mereka ketahui sehingga menghasilkan
dampak yang bermakna dalam penyeledikan-
penyelidikan yang mereka lakukan.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Lalu seperti apa siklus

pembelajaran inkuiri?
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Siklus
Pembelajaran Inkuiri
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Dan yang juga tidak kalah
penting, transformasi
pembelajaran murid berfokus
pada pengembangan karakter
berdasarkan nilai-nilai Pancasila
untuk mewujudkan profil pelajar
Pancasila melalui pembelajaran
berbasis projek, dengan demikian
diharapkan peserta didik dapat
memberikan dampak positif bagi
di dirinya sendiri dan
lingkungannya kelak.
 Komponen

) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
Kurikulum itu kompleks dan
multidimensi, jadi dapat dimaknai sebagai
titik awal sampai titik akhir pengalaman
belajar peserta didik. Kurikulum juga
jantungnya Pendidikan, jika jantung nya
lemah, maka proses penyaluran darah
tidak lancar dan bisa berakibat fatal.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Kenapa Kurikulum perlu

berubah??
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
KURIKULUM PERLU
DIRUBAH KARENA
1 2 3
Guna Menyesuaikan Menyiapkan

mengikuti dengan generasi yang

karaterisktik
mampu
perkembangan sekolah dan
memandang
zaman kebutuhan peserta
kedepan
didik
atau visioner
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )
Maksud Pendidikan

"Menuntut segala kekuatan kodrat

yang ada pada anak-anak, agar
Indentifikasi Aset Sekolah dan Strategi Pengembangannya
mereka S M P
dapat mencapai kesel a m
N e ge ri 30 Mu k omuko
at an d an kebahagiaan yang
setinggi-tingginya, baik sebagai
manusia, maupun anggota
masyarakat."
)
)
 (Ki Hajar Dewantara)
)
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) )

Indentifikasi Aset Sekolah dan Strategi Pengembangannya

SMP Negeri 30 Mukomuko
) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Kurikulum bersifat dinamis dan

terus dikembangkan atau diadaptasi
sesuai dengan konteks dan
karateristik peserta didik sesuai
dengan kebutuhan mereka
DOKUMENTASI
AKSI NYATA
DOKUMENTASI
AKSI NYATA
DOKUMENTASI
AKSI NYATA
 DOKUMENTASI
UMPAN BALIK (GURU)
 DOKUMENTASI
UMPAN BALIK (PESERTA DIDIK)
 TERIMA
KASIH
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )