Образац 4 - Персонализован програм наставе и учења за одељење 5/

Предмет/област: ТЕХНИКА И Циљ (очекивана промена): Да ученик именује и препознаје делове кабинета за техничко и
ТЕХНОЛОГИЈА/ Животно и радно информатичко образовање, да разликује прибор за техничко цртање, врсте саобраћаја, саобраћајна
окружење, саобраћај, техничка и средства, хардвер од софтвера и да препознаје делове рачунара
дигитална писменост
Укупно трајање: Септембар-децембар
2020.
Кораци/Активности: Реализатори Учесталост и Исход/очекивана промена Начин провере
трајање остварености исхода
1. Животно и радно окружење Ученик и наставник 30 минута  ученик уме да именује Ученик је одговорио на
ТИТ (једном недељно) делове и средства у питања из уџбеника
Именовање и препознавање делова и кабинету за технику и усмено/писмено или у
средстава у кабинету за технику и разговору са
технологију
технологију (радни сто, столица, табла, наставником (од десет
ормар за алат, алат, конструктори).  ученик препознаје делове покушаја осам је
и средства у кабинету за успешно -ученик се
технику и технологију оцењује оценом 5, од
десет покушаја шест је
успешно-ученик се
оцењује оценом 4, од
десет покушаја четири
су успешна-ученик се
оцењује оценом 3 и ако
је ученик делимично
реализовао домаћи
задатак или је
делимично покушао да
да усмени одговор на
наставниково
постављено питање
оцењује се оценом два
при чему наставник
има у виду залагање
ученика и његов
уложени труд).
2. Саобраћај Ученик и наставник 30 минута  ученик уме да именује Ученик је одговорио на
ТИТ (једном недељно) врсте саобраћаја и питања из уџбеника
Именовање и препознавање врста саобраћајних средстава усмено/писмено или у
саобраћаја и саобраћајних средстава разговору са
 ученик препознаје врсте наставником (од десет
саобраћаја и саобраћајних покушаја осам је
средстава успешно -ученик се
оцењује оценом 5, од
десет покушаја шест је
успешно-ученик се
оцењује оценом 4, од
десет покушаја четири
су успешна-ученик се
оцењује оценом 3 и ако
је ученик делимично
реализовао домаћи
задатак или је
делимично покушао да
да усмени одговор на
наставниково
постављено питање
оцењује се оценом два
при чему наставник
има у виду залагање
ученика и његов
уложени труд).
3. Техничка и дигитална писменост Ученик и наставник 30 минута  ученик уме да разликује Ученик је одговорио на
ТИТ (једном недељно) хардвер од софтвера питања из уџбеника
Разликовање хардвера од софтвера,  ученик препознаје усмено/писмено или у
препознавање основних делова рачунара и разговору са
његово укључивање/искључивање, основне делове рачунара наставником (од десет
покретање оперативног система, употреба  уме да укључи/искључи покушаја осам је
тастатуре и миша, те израда рачунар успешно -ученик се
једноставнијих техничких цртежа помоћу  употреби тастатуру и миш оцењује оценом 5, од
одговарајућих програма.  изради једноставан цртеж десет покушаја шест је
успешно-ученик се
у неком од одговарајућих
оцењује оценом 4, од
програма за цртање десет покушаја четири
су успешна-ученик се
оцењује оценом 3 и ако
је ученик делимично
реализовао домаћи
задатак или је
делимично покушао да
да усмени одговор на
наставниково
постављено питање
оцењује се оценом два
при чему наставник
има у виду залагање
ученика и његов
уложени труд).