แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2

รหัสวิชา อ 13101 ชื่อรายวิชา ภาษาอังกฤษ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 All year round เรื่อง weather and Seasons
ครูผู้สอน นางสาวปรมาภรณ์ จะหลาบหลอง ครูพี่เลี้ยง นายพงศธร ทองจันทร์
1. มาตรฐานการเรียนรู้
ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น
อย่างมีเหตุผล
ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ
ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ
การเขียน
2.ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสียงคำสะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูด เข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง
ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ และฤดูกาล รวมถึงการใช้ประโยคในการถามและตอบ
เกี่ยวกับสภาพอากาศ และฤดูกาล เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (K)
ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาลได้
ทักษะ / กระบนการ (P)
ออกเสียง สะกดคำ และบอกความหมายของสภาพอากาศและฤดูกาลได้
เจตคติ (A)
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน
5. สาระการเรียนรู้
5.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
-การอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่ลงท้ายด้วย ld
-กลุ่ม ประโยค และความหมายเกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาล
-ประโยคถามและตอบสภาพอากาศ
A: What’s the weather like today?
B: It’s (คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ)
-กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม
-บอกคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับฤดูกาลของเจ้าของภาษา
-การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
-การใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
5.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
-
6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
 ความสามารถในการสื่อสาร
  ความสามารถในการคิด
  ความสามารถในการแก้ปัญหา
  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์   อยู่อย่างพอเพียง
  ซื่อสัตย์ สุจริต   มุ่งมั่นในการทำงาน
  มีวินัย  รักความเป็นไทย
 ใฝ่เรียนรู้  มีจิตสาธารณะ
8. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน
ความสารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls)
 R1- Reading (อ่านออก)  R2- (W)Riting (เขียนได้)  R3 - (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น)
 C1 - Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและ
ทักษะในการ แก้ปัญหา)
 C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านกรสร้างสรรค์และนวัตกรรม)
  C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้นความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)
 C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น
ทีม และภาวะผู้นำ)
 C5 - Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร
สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)
 C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร)
 C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)
 C8 - Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม)
 L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้)
  L1 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ)
9. กิจกรรมการเรียนรู้
1. ขั้นนำ (Warm up)
1.ครูทักทายนักเรียนด้วยคำถาม How are you? เมื่อนักเรียนทั้งห้องทักทายตอบแล้ว ครู
ทักทายนักเรียนเป็นรายบุคคล 4-5 คน โดยให้นักเรียนพูดตอบ โดยใช้สำนวนอื่น I’m ok/great/happy เป็น
ต้น
2.ครูให้นักเรียนทบทวนประโยคคำทักทายที่ใช้ในชีวิตประจำวัน จากนั้นครูย้ำให้นักเรียนใช้
พูดประโยคเหล่านี้พูดกับครูในห้องเรียน
3.ครูให้นักเรียนเล่นเกมฝึกสมองด้วยการอ่านสี “Stroop Test” หนึ่งในเกมที่ช่วยฟื้นฟู
ความจำในคนวัยผู้ใหญ่ วัยชรา หรือทุกเพศทุกวัย และช่วยป้องกันโรคอัลไซเมอร์ ซึ่งจะช่วยดึงดูดความสนใจ
ของนักเรียนก่อนเข้าสู่เนื้อหา
2.ขั้นนำเสนอ (Presentation)
1.ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับ Weather and Seasons ตามครูพร้อมๆ กัน แล้วให้
นักเรียนฝึกอ่านเอง 2-3 รอบ จากนั้นนักเรียนดูที่ภาพ พร้อมทั้งอ่านออกเสียงคำศัพท์ดังๆ
2.ให้นักเรียนดูภาพบนจอ Smart TV แล้วครูบอกนักเรียนว่า คำที่จะเรียนนี้ เป็นคำบรรยาย
ลักษณะอากาศและฤดูกาล เป็นคำคุณศัพท์และคำนาม ดังนั้นคำเหล่านี้จะตามหลัง Verb to be เช่น It’s
cloudy. It’s warm.
3.ครูสอนการถามและตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศ โดยนำเสนอโครงสร้างประโยคดังนี้
A: What’s the weather like today?
B: It’s rainy
 3.ขั้นฝึก (Practice)
1.ครูมีการนำเสนอคำศัพท์ Weather and Seasons ให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์ที่เคยเรียน
หลังจากนั้นนำเสนอคำศัพท์และให้นักเรียนบอกคำศัพท์ให้ตรงกับภาพที่ครูแสดง
2.ครูพานักเรียนเล่นเกมส์ Game show quiz และ เกมส์ Find the match ผ่านหน้าจอ
Smart TV
4.ขั้นนำไปใช้ (Warp up)
1.นักเรียนทำใบงาน worksheet: The weather
2. นักเรียนทำใบงาน Weather
5.ขั้นสรุป
1.เล่นบิงโกเกมเพื่อทบทวนคำศัพท์
2.ครูให้นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับประโยคถามตอบเรื่องสภาพอากาศ โดยให้ครูเป็นคนถาม
และนักเรียนเป็นคนตอบ โดยคำตอบให้นักเรียนเลือกจากบัตรคำว่าจะตัวเองจะได้ตอบคำว่าอะไร เช่น
ครู: What’s the weather like today?
นักเรียน: It’s rainy(คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ)
10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. สื่อการเรียนรู้
1.หนังสือเรียน Smile ป.6
2. ใบงาน
3. สไลด์รูปภาพ
2. แหล่งการเรียนรู้
1. ห้องสมุด
11. การวัดและการประเมินผล
สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล
ด้านความรู้ (K)
ให้ข้อมูลคำศัพท์สิ่งของและ ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด 60 % ขึ้นไป ผ่าน
คำบุพบทได้
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
ออกเสี ย ง สะกดคำ และ
บอกความหมายของคำศัพท์ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60 % ขึ้นไป ผ่าน
สิ ่ ง ของและคำบุ พ บทบอก
สถานที่ได้
ด้ า นคุ ณ ลั ก ษณะอั น พึ ง
ประสงค์ (A) การสังเกตการร่วม แบบประเมิน 60 % ขึ้นไป ผ่าน
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นใน กิจกรรมในชั้นเรียน คุณลักษณะอันพึง
การทำงาน ประสงค์

12. ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ, นิเทศ, เสนอแนะ, รับรอง)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..............................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………………………
(………………………………….........)
ตำแหน่ง……………………………………………
วันที่..........เดือน..............พ.ศ. .............
13.บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
13.1 ผลการจัดการเรียนรู้
นักเรียนจำนวน………………คน
ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้………………คน คิดเป็นร้อยละ………………………..
ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้…………..คน คิดเป็นร้อยละ………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
13.2 ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
13.3 ข้อเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.............................................ผู้สอน
(นางสาวปรมาภรณ์ จะหลาบหลอง)
วันที่..........เดือน..............พ.ศ. ......................
 แบบบันทึกการประเมินการพูด
เลขที่ ประเด็น/คะแนน ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/
น้ำเสียง รวมคะแนน
ประกอบการพูด
ชื่อ - สกุล 8 8 4 20

ลงชื่อ.............................................ผู้สอน
(นางสาวปรมาภรณ์ จะหลาบหลอง)
วันที่..........เดือน..............พ.ศ. ......................
 เกณฑ์การให้คะแนนการพูด
ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน
น้ำหนัก/ คะแนน
ประเด็น 4 3 2 1 ความสำคัญ รวม
การประเมิน
ความถูกต้อง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง
ตัวอักษร คำศัพท์ ตัวอักษร ตัวอักษร ตัวอักษร/ คำ/
และ ประโยคได้ คำศัพท์และ คำศัพท์และ ประโยคผิด
ถูกต้องตามหลัก ประโยคได้ ประโยคได้ หลักการออก
การออกเสียง ถูกต้องตามหลัก ส่วนใหญ่ ขาด ทำให้สื่อสาร
ออกเสียงเน้น การออกเสียง เน้นหนัก-เบา ไม่ได้
หนัก-เบาในคำ ออกเสียงเน้น ใน การออก เสียง 2 8
และเสียงสูง-ต่ำ หนัก-เบาใน เสียง คำและ
ในประโยคอย่าง คำและเสียง เสียงสูง- ต่ำใน
สมบูรณ์ ประโยคเป็น ประโยค
สูง-ต่ำใน ถูกต้องเป็น
ส่วนใหญ่
ความคล่องแคล่ว ไม่ติดขัด ทำให้ พูดตะกุก พูดเป็นคำๆ พูดได้บางคำ
สื่อสารได้ พูด ตะกักบ้าง แต่ หยุดเป็นช่วงๆ ทำให้สื่อ 2 8
ต่อเนื่อง พูด ยังพอสื่อสารได้ ทำให้สื่อสาร ความหมาย
ชัดเจน ได้ไม่ชัดเจน ไม่ได้
การแสดงท่าทาง แสดงท่าทาง แสดงท่าทาง แสดงทำาทาง ไม่แสดง
และน้ำเสียง และพูดด้วย และพูดด้วย ไม่ ท่าทาง
ประกอบการพูด น้ำเสียง น้ำเสียง เป็นธรรมชาติ ประกอบการ 1 4
เหมาะสมกับบท เหมาะสมกับ พูดเหมือน พูด
พูดอย่างสมบูรณ์ บทพูดเป็น อ่าน พูดได้น้อยมาก
ส่วนใหญ่
รวม 5 20
การกำหนดระดับคุณภาพโดยรวมทั้งหน่วย
- ระดับดีมาก คะแนนระหว่าง 17-20 - ระดับดี คะแนนระหว่าง 13-16
- ระดับพอใช้ คะแนนระหว่าง 9-12 - ระดับปรับปรุง คะแนนระหว่าง 0-8
 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน ระดับ
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ รวม คุณภาพ
ทำงาน (9)
3 2 1 3 2 1 3 2 1

ลงชื่อ.............................................ผู้ ประเมิน
(นางสาวปรมาภรณ์ จะหลาบหลอง)
วันที่..........เดือน..............พ.ศ. ......................

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง
คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน
 เกณฑ์การให้คะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : มีวินัย
คะแนน : ระดับคุณภาพ คุณลักษณะที่ปรากฎให้เห็น
3 : ดี ผลงานสะอาดเรียบร้อย
ปฏิบัติตนอยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกันทุกครั้ง
2 : พอใช้ ผลงานส่วนใหญ่สะอาดเรียบร้อย
ปฏิบัติตนอยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกันเป็นส่วนใหญ่
1 : ปรับปรุง ผลงานไม่ค่อยเรียบร้อย
ปฏิบัติตนอยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกัน
บางครั้ง ต้องอาศัยการแนะนำ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : ใฝ่เรียนรู้
คะแนน : ระดับคุณภาพ คุณลักษณะที่ปรากฎให้เห็น
3 : ดี มีความสนใจ /ความตั้งใจตลอดระยะเวลาการเรียนรู้
2 : พอใช้ มีความสนใจ /ความตั้งใจเป็นบางครั้ง
1 : ปรับปรุง มีความสนใจ /ความตั้งใจในระยะเวลาสั้นๆ ชอบเล่นในเวลาเรียน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : มุง่ มั่นในการทำงาน

คะแนน : ระดับคุณภาพ คุณลักษณะที่ปรากฎให้เห็น
3 : ดี ส่งงานก่อนหรือตรงกำหนดเวลานัดหมาย
รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหายและปฏิบัติตนจนเป็นนิสัย
เป็นตัวอย่างแก่ผู้อื่น และแนะนำชักชวน
2 : พอใช้ ส่งงานข้ากว่ากำหนด
รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหายและปฏิบัติตนจนเป็นนิสัย
1 : ปรับปรุง ส่งงานช้ากว่ากำหนด
รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหายและปฏิบัติตนจนเป็นนิสัย
ปฏิบัติงานโดยอาศัยการชี้แนะ แนะนำ ตักเตือน