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جذاذت المفيد في الرياضيات ضرب الاعداد العشرية الوحدة الثالثة المستوى الخامس
جذاذت المفيد في الرياضيات ضرب الاعداد العشرية الوحدة الثالثة المستوى الخامس
ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ :
www.almanahije.com
ﺃﻧﺷﻁﺔ :ﺍﻟﺑﻧﺎء
ﺟﺪﺍء ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﻦ ﻫﻮ .750 967
ﺍﻟﺣﺳﺎﺏ ﺍﻟﺫﻫﻧﻲ:ﺇﻳﺟﺎﺩ ﻣﻛﻣﻝ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻣﻌﺭﻭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺑﻁﺎﻗﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ .55
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ : 1ـ ﻳﻣﻛﻥ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ 1ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻣﻥ ﺍﻟﺗﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺿﺭﺏ ﻋﺩﺩ ﻋﺷﺭﻱ ﻓﻲ 10ﻭﻓﻲ 100ﻭﻓﻲ 1000ﻭ ﺣﺳﺎﺏ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺑﺈﺯﺍﺣﺔ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻳﻣﻳﻥ ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻭﺍﻟﻲ ﺑﺭﻗﻡ ﻭﺍﺣﺩ ،ﺑﺭﻗﻣﻳﻥ ،ﺑﺛﻼﺛﺔ ﺃﺭﻗﺎﻡ.
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ : 2ـ ﻳﻣﻛﻥ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻭ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺔ ﺑﺎﻟﺗﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺃﺧﺫﺍ ﺑﻌﻳﻥ ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺑﻌﺩ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ
ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻠﻲ ﺍﻟﺟﺩﺍء:
ﺃﻧﺷﻁﺔ :ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻖ
-ﻓﻲ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺍﻷﻭﻝ ﻫﻧﺎﻙ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺑﻌﺩ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻳﻌﻧﻲ.370,5312 :
-ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ .437,36 :
-ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺍﻟﺛﺎﻟﺙ.51455,350 :
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ : 3ـ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﻭ ﻣﺎ ﻳﺟﺏ ﺃﻥ ﻳﺭﻛﺯ ﻋﻠﻳﻪ ﺍﻟﻣﺩﺭﺱ ﻭ ﺍﻟﻣﺩﺭﺳﺔ ﻫﻭ ﺟﻌﻝ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻳﺩﺭﻙ ﺗﺑﺎﺩﻟﻳﺔ ﺍﻟﺿﺭﺏ )ﺃﻱ
ﺃﻥ ﺗﻐﻳﻳﺭ ﺗﺭﺗﻳﺏ ﺍﻟﻌﻭﺍﻣﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﻻ ﻳﺅﺛﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻧﺗﻳﺟﺔ )ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ( .ﻛﻣﺎ ﺃﻥ ﺗﻐﻳﺭ ﻣﻛﺎﻥ ﺍﻷﻗﻭﺍﺱ ﺧﻼﻝ ﺣﺳﺎﺏ ﺟﺩﺍء ﻣﻥ ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻣﻝ ﻻ
ﻳﻐﻳﺭ ﺍﻟﻧﺗﻳﺟﺔ)ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ( .ﻭﻛﺫﻟﻙ ﺍﻟﺗﻣﻛﻥ ﻣﻥ ﺗﻘﻧﻳﺔ ﺗﻭﺯﻳﻌﻳﺔ ﺍﻟﺿﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺟﻣﻊ)ﺍﻟﻣﻌﺩﻟﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ(.
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ : 3ـ ﻳﺗﺩﺭﺏ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺟﺎﺯ ﻋﻣﻠﻳﺗﻲ ﺿﺭﺏ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻋﺷﺭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻓﺗﺭ ﻭ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﻟﻠﺗﺄﻛﺩ ﻣﻥ ﺻﺣﺔ ﺃﻭ ﺧﻁﺄ
ﻣﺗﺳﺎﻭﻳﺔ ﻣﻌﻁﺎﺓ.
ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ : ﺍﻟﺤﺼﺔ 4-3 : ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ :ﺍﻟﺛﺎﻟﺛﺔ
ﺿﺮﺏ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﺔ
Multiplication des nombres ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ : ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ :
décimaux ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ :ﺍﻟﻣﻔﻳﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﺎﺕ
ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ :
www.almanahije.com
ﺃﻧﺷﻁﺔ :ﺍﻟﺗﺩﺭﺏ
Activité 6 : L’activité 6 est une application directe de la démarche apprise dans l’activité précédente 5.
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ :7ـ ﻳﺗﻡ ﺗﺩﻭﻳﻥ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺗﻳﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺳﺑﻭﺭﺓ ﻭ ﺃﻓﺗﺢ ﻧﻘﺎﺷﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ ﻛﻝ ﺍﻷﺧﻁﺎء ﺍﻟﺗﻲ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﺗﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﻘﻊ ﻓﻳﻬﺎ ﻣﺗﻌﻠﻡ ﺃﺛﻧﺎء
ﺇﻧﺟﺎﺯﻩ ﻟﻛﻝ ﻣﻥ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺗﻳﻥ ،ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻣﻥ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ ﺟﻌﻝ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻳﻌﻲ ﺍﻷﺧﻁﺎء ﺍﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﻳﻘﻊ ﻓﻳﻬﺎ ﻓﻳﺗﺟﻧﺑﻬﺎ ﻋﻧﺩ ﺇﻧﺟﺎﺯﻩ ﻟﻌﻣﻠﻳﺎ ﺕ ﺿﺭﺏ ﺃﻋﺩﺍﺩ
ﻋﺷﺭﻳﺔ .ﺑﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﻗﻭﻡ ﺑﻔﺗﺢ ﺍﻟﻣﺟﺎﻝ ﻟﻠﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ ﻹﻧﺟﺎﺯ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺗﻳﻥ ﻭﻳﺻﺣﺢ ﺑﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺳﺑﻭﺭﺓ ﺛﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻓﺎﺗﺭ.
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ :8ـ ﻳﻣﻛﻥ ﻟﻠﻣﺗﻌﻠﻡ ﺣﺻﺭ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺑﻳﻥ ﻋﺩﺩﻳﻥ ﺻﺣﻳﺣﻳﻥ ﺑﺎﺗﺑﺎﻉ ﺍﻟﻣﻧﻬﺟﻳﺔ ﺍﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻭ ﺣﻳﻧﻬﺎ ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﻳﻘﺩﺭ ﻭﻳﺣﺻﺭ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﻭﻣﻧﻪ ﻳﻣﻛﻥ
ﺍﺑﺩﺍء ﺭﺃﻳﻪ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺻﺭﺣﺕ ﺑﻪ ﺯﻳﻧﺏ ﻭﺃﺧﺗﻬﺎ ﻣﺭﻳﻡ .ﺑﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻟﻠﺗﺄﻛﺩ ﻳﻧﺟﺯ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ.
ﺍﻟﺣﺳﺎﺏ ﺍﻟﺫﻫﻧﻲ :ﺗﺣﺩﻳﺩ ﻣﺿﺎﻋﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺩﺩ 3ﺍﻷﺻﻐﺭ ﻣﻥ 60ﻭﺍﻟﺗﻲ ﺭﻗﻡ ﻭﺣﺩﺍﺗﻬﺎ 3ﺃﻭ 4ﺃﻭ .5
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ :9ـ ﻳﺳﺗﻬﺩﻑ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ 9ﺗﺩﺭﻳﺏ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﻭﻅﻳﻑ ﺍﻟﺣﺳﺎﺏ ﺍﻟﻣﻘﺭﺏ ﻟﺗﻘﺭﻳﺏ ﻗﻳﻣﺔ ﺟﺩﺍء ﻣﻌﻳﻥ ﻗﺑﻝ ﺇﻧﺟﺎﺯ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ .ﺃﻋﻁﻲ ﺍﻟﻔﺭﺻﺔ
ﻟﻠﻣﺗﻌﻠﻡ ﻟﻛﻲ ﻳﺟﺭﻱ ﺍﻟﺣﺳﺎﺏ ﺍﻟﻣﻘﺭﺏ ﻓﻲ ﻣﺭﺣﻠﺔ ﺃﻭﻟﻰ ﺛﻡ ﺗﻧﺎﻗﺵ ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻭﺑﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﻁﻠﺏ ﻣﻧﻪ ﺇﻧﺟﺎﺯ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ ﻟﻠﺗﺣﻘﻖ.
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ :9ـ ﺗﺩﺧﻝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺩﻣﺞ ﺗﻌﻠﻡ ﻣﻭﺍﺿﻳﻊ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﺎﺕ ﻭ ﻫﻲ ﺗﺣﻣﻝ ﺟﺎﻧﺏ ﺗﻭﻋﻭﻱ ﺧﺎﺹ
ﺑﺎﻟﺗﺭﺑﻳﺔ ﺍﻟﻐﺫﺍﺋﻳﺔ ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﻭﺿﻌﻳﺔ ﺭﻳﺎﺿﻳﺎﺗﻳﺔ ﻳﺗﻁﻠﺏ ﺣﻠﻬﺎ ﻗﻳﺎﻡ ﺍﻟﺗﻠﻣﻳﺫ ﺑﺣﺳﺎﺏ ﻣﻌﺩﻝ ﻣﺎ ﻳﺗﻧﺎﻭﻟﻪ ﺃﻧﺱ ﻣﻥ ﺍﻟﺣﻠﻳﺏ ﻳﻭﻣﻳﺎ ﺑﺈﺟﺭﺍء ﻋﻣﻠﻳﺔ
ﺍﻟﻘﺳﻣﺔ ﻭﺑﻌﺩﻫﺎ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺿﺭﺏ ﻷﻋﺩﺍﺩ ﻋﺷﺭﻳﺔ ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ ﺍﻟﻛﻠﻔﺔ ﺍﻹﺟﻣﺎﻟﻳﺔ.
ﺃﻧﺷﻁﺔ :ﺗﻘﻭﻳﻡ ﺍﻟﺗﻌﻠﻣﺎﺕ
Activité 10 : L’activité vise à évaluer la compétence de L'élève à poser et à effectuer les opérations de
multiplication des nombres décimaux.
ـ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ :11ـ ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺗﺩﺧﻝ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ ﺍﻟﻣﺩﻣﺞ ﻟﻣﻭﺍﺩ STEMﺧﺎﺻﺔ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ ،ﻓﺎﻟﻣﻭﺿﻭﻉ ﻳﺭﺗﺑﻁ ﺑﺻﺣﺔ ﺍﻷﻡ ﻭ
ﺍﻟﺟﻧﻳﻥ ﻭ ﻫﻲ ﻭﺿﻌﻳﺔ ﺭﻳﺎﺿﻳﺔ ﻛﺫﻟﻙ ﺗﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣﻥ ﺗﻘﻭﻳﻡ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎﺏ ﺟﺩﺍء ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻌﺷﺭﻳﺔ.
Activité 12 : L’activité vise l’évaluation de l’habileté de l’élève à bien positionner la virgule dans un
produit de nombres décimaux.
ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ : ﺍﻟﺤﺼﺔ 5: ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ :ﺍﻟﺛﺎﻟﺛﺔ
ﺿﺮﺏ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﺔ
Multiplication des nombres ﺍﻟﻤﺪﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ : ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ :
décimaux ﺍﻟﻤﺮﺟﻊ :ﺍﻟﻣﻔﻳﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﺎﺕ
ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ : 14ﻳﻌﺯﺯ ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻡ ﻣﻥ ﺧﻼﻝ ﺇﻧﺟﺎﺯ ﺍﻟﻧﺷﺎﻁ 14ﻗﺩﺭﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ ﻣﻊ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﺩﺍء ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ ﻟﻌﺩﺩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺑﻌﺩ
Activité 12 : Pour résoudre le problème l’apprenant doit recourir à la multiplication des nombres
décimaux à deux reprises: pour déterminer la masse d’huile dans un bidon et pour calculer le prix
correspondant.