MODUL PENGUATAN PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

SDS Pluit Raya

Fase : B Tema : Topik : Total Waktu : Tanggal :

Gaya Hidup Berkelanjutan Sampahku, 126 JP Minggu ke 1
September s/d
Tanggungjawabku minggu
ke 3 Oktober
Dimensi • Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
Profil • Bernalar Kritis
Pelajar • Gotong Royong
Pancasil
Sub Elemen - Memahami keterhubungan ekosistem Bumi
Yang - Menjaga lingkungan alam sekitar
Disasar - Mengajukan pertanyaan
- Kerja sama
- Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Tahapan Kegiatan Alat & Durasi Tanggal
Bahan
Tahapan Pendidik memperlihatkan 2 gambar selokan (bersih dan kotor), Lembar Test Kls 1: Senin, 5
Pengenalan: peserta didik diminta memberikan analisis terhadap 2 gambar 6JP September
tersebut. (kelas 4 memberikan pendapat serta saran) Rubrik 2022
Kls 4 :
7JP
RUBRIK:

1. Peserta didik mengamati gambar alam tempat tinggal di kelas

(Perkotaan, pegunungan, dekat hutan, dekat laut, dsb)

2. Menyaksikan vidio jenis-jenis ciptaan Allah dan bukan

ciptaan Allah
(https://youtu.be/VpQZyQ33C4Y)
(https://youtu.be/TLEN46b-tMg)
(https://youtu.be/CcaMlrh46ro)
3. Peserta didik dapat mengelompokkan benda ciptaan Allah
dan bukan ciptaan Allah dalam bentuk ceklis
4. Peserta didik menyebutkan benda ciptaan Allah dan bukan
ciptaan Allah

5. Peserta didik dapat menyebutkan ciri – ciri benda ciptaan Allah

dan bukan ciptakan Allah

6. Peserta didik menyebutkan cara untuk melestarikan Alam

ciptaan Allah

1. Peserta didik menyebutkan contoh konkret menjaga kebersihan

dalam menjalankan ibadah agama Rubrik Kls 1:
6 JP Selasa, 6
September
Kls 4 :
7JP
`

1. Peserta didik mengamati lingkungan di sekolah Rabu, 7

2. Peserta didik dapat menentukan ciptaan Allah yang baik dan September
bermanfaat 2022
3. Peserta didik menceritakan lingkungan rumahnya masing-
masing.
4. Peserta didik memilih lingkungan yang bersih atau yang kotor?
dan Menjelaskan alasannya!
5. Menuliskan hal-hal yang ia lakukan untuk membuat rumah
bersih dan nyaman.
6. Peserta didik membuat komitmen tugas di rumah agar
lingkungan rumah bersih ( dihias dan ditempel di rumah)
7. Peserta didik melakukan kegiatan membersihkan rumah tempat
tinggal nya dan menjelaskan hal – hal yang membuat rumah
bersih dan nyaman

1. Peserta didik membedakan lingungan bersih dan lingkungan

kotor serta lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
2. Peserta didik mampu mengaplikasikan lingkungan bersih Gambar,
dan sehat Diorama Kelas Kamis, 8
3. Peserta didik dapat mempresentasi hasil karya lingkungan
yang bersih dan sehat 1: 5 September
JP 2022

Kls 4 :
7JP
1. Peserta didik menjelaskan pengamatan dari video tentang berbagai
jenis sampah
((https://youtu.be/bDjoHncnSFg))
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang berbagai
jenis sampah
3. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
4. Peserta didik menulis sampah yang dibawa oleh teman-teman.
5. Peserta didik memilah data sampah yang dibawa oleh teman teman
(organik dan anorganik).
6. Perwakilan anggota kelompok presentasi pleno di depan kelas.
7. Peserta didik membuang sampah yang dibawa dari rumah ke
tempat sampah sesuai jenisnya.

Video Kelas Jumat, 9

PPT 1: 6 September
JP Kls
4 : 7JP 2022
Pembuatan poster sadar sampah
1. Peserta didik mengamati video yang bercerita mengenai kondisi Senin, 3
lingkungan sekolah (https://youtu.be/gPJ2cI_RdoM) Oktober
2. Peserta didik bercerita tentang lingkungan rumah masing- 2022
masing.
3. Peserta didik menyampaikan kerangka poster yang sudah
dibuat.
4. Peserta didik yang lain memberikan masukan untuk poster yang
ditampilkan oleh temannya.
5. Peserta didik melanjutkan membuat poster.
6. Peserta didik menampilkan hasil posternya masing-masing.
7. Peserta didik saling memberikan masukan mengenai poster yang
dibuat teman-temannya.

Latihan kampanye sadar sampah Selasa, 4

1. Peserta didik mengamati video yang ditampilkan guru mengenai okt 22
kampanye, promosi sebuah produk.
(https://www.youtube.com/watch?v=L4s7mhWypUU,
https://www.youtube.com/watch?v=rotPF3ty2eI)
2. Peserta didik memberikan komentar mengenai video yang
ditayangkan oleh guru
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai cara
berkampanye yang baik dan hal-hal yang harus disampaikan
saat kampanye
4. Peserta didik masuk dalam kelompok (membuat yel-yel
kelompok)

5. Peserta didik menampilkan yel-yel kelompoknya.

6. Peserta didik berdiskusi dengan teman untuk kata-kata yang kan

disampaikan saat kampanye
7. Peserta didik berlatih kampanye berdasar poster yang sudah
dibuat.

8. Peserta didik mempraktikkan kampanye di depan guru dan

teman-temannya.
Kampanye poster sadar sampah Rabu, 5
1. Peserta didik mengamati kembali video yang ditampilkan guru okt 22
mengenai kampanye, promosi sebuah produk
2. Peserta didik menampilkan contoh kampanye yang sudah
dipersiapkan.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru mengenai teknis
kampanye.
4. Peserta didik masuk ke dalam kelompok masing-masing
untuk bersiap melaksanakan kampanye.
5. Peserta didik melaksanakan kampanye sadar sampah di sekolah
dengan yel-yel yang telah ditentukan.
6. Kegiatan kampanye didokumentasikan dalam bentuk video
Refleksi Kampanye poster sadar sampah Kamis, 6
1. Peserta didik masuk dalam kelompok okt 22
2. Peserta didik mengucapkan yel-yel bersama kelompoknya
3. Peserta didik mengamati video yang ditampilkan guru mengenai

134
`

kampanye sadar sampah yang sudah dilaksanakan

4. Peserta didik berdiskusi dan memberi masukan mengenai
kampanye yang sudah dilaksanakan.

Tahap persiapan, pendataan bahan yang diperlukan untuk pembuatan Video berbagai Jumat, 7
hasil karya, diskusi kelompok pemanfaatan Oktober
1. Peserta didik mengamati video tentang berbagai macam bentuk barang bekas 2022
pemanfaatan barang bekas (hanya sebagai contoh)
2. Peserta didik masuk ke dalam kelompok, Guru menjelaskan Kertas kerja
bagaimana cara berdiskusi dalam kelompok yang berisi:
3. Mengarahkan peserta didik untuk mulai memikirkan nama kelompok
pemanfaatan barang bekas untuk membuat suatu karya dan anggotanya,
yang bermanfaat dan mengurangi sampah di sekitar nama hasil
lingkungan sekolah atau rumah. karya, daftar
4. Mengarahkan kepada peserta didik untuk mulai mendata alat dan bahan
alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan hasil
karya masing-masing kelompok PPT sesuai
5. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi lembar kerja
kelompoknya di depan kelas
6. Guru dan peserta didik dari kelompok lain dapat Video selingan
memberikan masukan atau pertanyaan untuk kelompok
yang mempresentasikan hasil diskusi, supaya hasil Excel rekapan
karyanya lebih baik dan lebih kreatif alat dan bahan
7. Ditengah-tengah kegiatan P5 dapat diselingi tayangan video proyek dari
(lagu-lagu/dongeng disesuaikan dengan materi P5) semua
8. Guru memberikan penguatan dan menyampaiakan hal-hal kelompok
yang penting yang perlu diingat peserta didik dalam
persiapan pembuatan karya di akhir kegiatan
(https://youtu.be/vBaxYMUVKWQ)
9. Setelah pembelajaran guru membuat rekapan alat dan
bahan setiap kelompok yang harus di bawa di pertemuan
Berikutnya

Membuat hasil karya dari bahan bekas Video Senin, 31

1. Peserta didik sudah masuk dalam kelompok lagu/cerita Oktober
2. Guru menayangkan cerita tentang sampah dan pemanfaatan nya tentang sampah 2022
3. Guru meminta peserta didik untuk meletakkan alat dan bahan dan
yang di bawanya di meja masing-masing pemanfaatannya
4. Guru mengecek alat dan bahan yang di bawa peserta didik
sesuai tugasnya Excel rekapan
5. Setelah pengecekan, guru menjelaskan bagaimana tips alat dan bahan
keamanan menggunakan alat dan bahan proyek dari
6. Peserta didik memulai mengerjakan bersama dalam kelompok semua
masing-masing kelompok
7. Supaya tidak jenuh, guru menayangkan lagu-lagu anak
Rubrik
penilaian
tentang proses
pembuatan
proyek:
kelengkapan
alat bahan,
proses
pembuatan, dan
hasil akhirnya

Video lagu-lagu
anak
 Selasa, 1
Lanjutan membuat hasil karya dari bahan bekas Video November
1. Peserta didik masuk dalam kelompok lagu/cerita 2022
2. Guru menayangkan lagu/cerita tentang sampah dan tentang sampah
Pemanfaatannya
3. Guru menjelaskan bagaimana tips keamanan menggunakan alat Video lagu
dan bahan anak-anak
4. Peserta didik memulai mengerjakan bersama dalam kelompok
masing-masing
5. Supaya tidak jenuh, guru menayangkan lagu-lagu anak
6. Hasil karya siswa dikumpulkan dan disimpan di lemari kelas
Persiapan presentasi pameran hasil karya PPT tentang Rabu, 2
1. Kelas tetap dibuat dalam kelompok cara presentasi November
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang bagaimana cara 2022
presentasi yang baik
3. Guru menekankan agar semua siswa dapat belajar
mempresentasikan hasil karya kelompok (semua dilatih untuk
presentasi)
4. Presentasi dapat dilakukan dalam berbagai bahasa yang
diajarkan di unit masing-masing (bahasa Indonesia, bahasa
mandarin, bahasa inggris, dll)
5. Setelah semua melakukan presentasi, guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
bagaimana perasaan peserta didik setelah mencoba presentasi di
depan kelas
6. Kelompok dapat mendiskusikan siapa yang akan mewakili
kelompoknya untuk menjadi presentator kelompoknya. Namun
guru tetap dapat memutuskan atau memilih atau mengarahkan
siapa yang dapat menjadi presentator kelompok
7. Guru mengajak berdiskusi untuk persiapan display pameran
(alat dan bahan yang akan di bawa – fokus ke barang bekas)

Pembuatan display pameran Alat dan bahan Kamis, 3

1. Guru sudah menentukan tema display pameran (dapat untuk membuat November
disesuaikan hasil karya apa yang dibuat siswa) contoh tema pernak-pernik 2022
misalnya: daur ulang sampah. Guru menyiapkan produk yang
sudah dibuat dengan alat dasar sampah yang dapat di daur ulang display sesuai
ditata dengan apik lalu hasil karya siswa dapat di display dalam tema dari bahan
rumah kardus. bekas
2. Peserta didik diarahkan membuat sesuai kreatifitas anak

tentu saja menggunakan bahan bekas.

3. Hasil karya pernak-pernik dapat dikumpulkan dan di simpan di
lemari kelas untuk persiapan pameran.
Finalisasi Alat dan bahan Kamis, 10
1. Persiapan pembuatan display yang diperlukan Desember
2. Peserta didik dapat membantu membawakan pernak-pernik untuk menghias 2022
display ke ruang display display
3. Guru mengarahkan pemasangan pernak-pernik display yang
sederhana misalnya menempel hiasan, menggunting dll Semua hasil
4. Guru mengajak berdiskusi tentang kesepakatan pembagian tugas poster
dalam kelompok, berlatih dalam menjawab pertanyaan Kelompok
pengunjung, berlatih bersikap ramah dan berkomunikasi dengan
Pengungunjung Semua hasil
5. Poster hasil karya siswa dalam kelompok, pengolahan barang kreasi bahan
bekas, dan foto-foto dokumentasi kegiatan ditampilkan dalam bekas
display, guru meminta peserta didik untuk mencoba presentasi
dengan display yang sudah disiapkan
6. Guru mengajak seluruh warga sekolah untuk mengetahui
`

alur/teknis dalam pelaksanaan proyek, sehingga jika ada tamu

yang berkunjung, semua dapat menjelaskan teknis proyeknya

Exibition Kertas kecil Jumat, 11

1. Guru mengajak anak-anak berkumpul, memberi motivasi, untuk Desember
menyerukan yel-yel kelompoknya masing-masing menuliskan 2022
2. Semua tamu dan pengunjung mendapat penjelasan dari komentar
pemandu acara pengunjung
3. Pemandu acara menyampaiakan alur pameran
4. Pengunjung mendatangi tiap meja dan bisa melakukan tanya
jawab. Yang bertugas untuk presentasi dapat menjelaskan
pertanyaan dari pengunjung
5. Setelah berkeliling pameran, pengunjung dapat menuliskan pada
kertas yang disediakan, nama kelompok, alasan memilih
kelompok tersebut, dan memberikan umpan balik yang positif
6. Siswa berdiri di samping poster yang dibuatnya
7. Guru memantau jalannya pameran
8. Pada akhir pameran, diadakan pengumuman hasil karya yang
menjadi favorit pengunjung.
9. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa atas kerja
keras mereka dalam melaksanakan proyek dari awal hingga
akhir, sehingga mereka tetap bersemangat
137