Professional Documents
Culture Documents
2078 الكتاب الأسود لأسرار التدريب مترجم sport ta4a net
2078 الكتاب الأسود لأسرار التدريب مترجم sport ta4a net
ﺘﺎ ب اﻷﺳﻮد
اﻟﻜ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
أﺳﺮار اﻟ
إﺻﺪار ﻣﺤ ﺴﻦ
ﺒﻮ
ﺘﻴﺎنﺗﻴ
ﺑﻘﻠﻢ ﻛﺮﻳ ﺴ
ﺗﺰ
اﻟﻤﺤﺮر:ﺗﻮﻧ ﻲ ﺷﻮار
ﺗﻴﻪ ﺟﻮﻧﻴﻮر.
ﺑﻮﺗﺮﻳﻚ ﻟﻴﻤﻴﻮ وﺟﺎن
ﺑﺎاﻟﺼﻮر:
ﺒﻴﻦ ﻟﻠﻨﺸﺮ
واو ﻟﻴ
ردﻣﻚ 0-9781105-6-0
ﺘﺮوﻧ ﻲ
ﺘﺎ ب اﻹﻟﻜ
2006إﺻﺪار اﻟﻜ
www.MuscleDriveThru.com
اﻟﻔﺼﻞ 1
ﻣﻘﺪﻣ ﺔ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
-ﻋﻨ ﻲ
ﺘﺎ ب
ﺘﺤﺼﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜ
-ﻣﺎذاﺳ
-ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺮر
ﻋﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ
ﺑﻌﺾﺒﻮ
ﺘﻴﺎنﺗﻴ
ﺑﻌﺪ أن ﻧﺸﺮ ﻛﺮﻳ ﺴﺒﻪ.
ﺘﺘﻌﻠﻴﻘﺎ ت ﺣﻮل ﻣﻘﺎل ﻣﻌﻴﻦ أو ﻣ ﺴﺎ ﻫﻢ ،ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻨ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻤﻊ T-magﻟﻘﺮاﺋﻬﺎ .ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﻜ
ﺗﺴ
ﺘ ﻲﺗﻠﻘﻴﻨﺎ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء واﺿﺤ ﺔ ﺟﺪًا" :ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧ ﺴﻤﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ!"
اﻟﻤﻘﺎﻻ ت ﻣﻌﻨﺎ ،ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟ ﺔ اﻟ
ﺘﻜﻴﻴﻒ .ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺢ ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ُﻨﻄﻖ ) Tee-Bow-Dohﻫ ﻲ ﻇﺎ ﻫﺮة ﻛﻨﺪﻳ ﺔ ﻓﺮﻧ ﺴﻴ ﺔ أﺧﺮى ﻓ ﻲ ﻣﺠ
ﺘﻤﻊ اﻟﻘﻮة واﻟ ﺗ
)Thibaudeau
ﺒ ﻲﺗﻨﺎﻓ ﺴ ﻲ ،ﺛﻘﺎل أوﻟﻤ ﺘﺰﻟﺠﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﺠﻠﻴﺪ .إﻧﻪ أ ً
ﻳﻀﺎ راﻓﻊ أ ﺒ ﻲ اﻟﻬﻮﻛ ﻲ واﻟﻤ
ﺒﻴ ﺔ واﻟﺮﺟﺎل اﻷﻗﻮﻳﺎء إﱃ ﻻﻋ
ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻣﻦ راﻓﻌ ﻲ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻷوﻟﻤ
ﺜﻴﺮ ﻋﻦ ً
ﺘﻰ اﻵن ﻓ ﻲ T-mag ،ﻓﻬﻮﻳﻌﺮف أﻳﻀﺎ اﻟﻜ ﺗﻪ ﺣ ً
ﺘﻤﺮﻳﻦ .اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻻ ﺘﻴﺮ .ﺷﻬﺎدة ﻓ ﻲ ﻋﻠﻮم اﻟوﻣﺪر ب ﻛﺮة ﻗﺪم ،وﻳﻜﻤﻞ درﺟ ﺔ اﻟﻤﺎﺟ ﺴ
ﺘﻠ ﺔ.
ﺒﺌ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻜ
ﺘﻌاﻟ
ﺛﻠ ﺔ ﻛﻞ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻤﻤﺎ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺠﻠﻮس وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺑﺪأ تﻋﺎﻣﺎ ،ﻗﺮر ت أن ﻫﺬاﻳﻜﻔ ﻲ .ﻟﻘﺪ
ﺑﻠﻐ ﺖ ً 11CT:ﻋﻨﺪﻣﺎ
ﺗ ﻲ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ .ﻣﻦﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈ ﺔ ﻓﺼﺎﻋﺪًا
ﺒﻞ ،إﻻ أﻧﻪ ﺣ ﺴﻦﺗﻘﺪﻳﺮي ﻟﺬا
ﺘﻘﺒ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ
ﻳﻮم .ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ذﻟﻚ ﻟﻢﻳﺤﻮﻟﻨ ﻲ إﱃ ﻻﻋ ﺐ أوﻟﻤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ!
ﻛﻨ ﺖ ﻣﺪﻣﻨًﺎ ﻋﲆ اﻟ
ﻋﺎﻣﺎ وﻛﻨ ﺖ
ﺑﺠﺪ .ﻛﺎن ﻋﻤﺮي ﺣﻮاﻟ ﻲ ً 13ﺑﺪأ ت ﺣﻘﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻞﺒﻞ .ﻫﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ
ﺘﻘﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔﺗﻤﻜﻨ ﺖ ﻣﻦ ﺟﻌﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻛﻤ ﺴ
ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ
ﺗﺪر ب ﻛﻞﺳﺎﻋ ﺔ ﻏﺪاء.
أ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺒﺪأ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮﺟﺎل ﻓ ﻲ اﻟ
ﺗﻤﺎﻣﺎ.ﻳ
ً ﺑﻔﻌﻞ ﻋﻜ ﺲ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ اﻵﺧﺮونﺒﻴ ﺔ
ﺘﺪرﻳ
ﺗ ﻲ اﻟ
ﺑﺪأ ت ﻣ ﺴﻴﺮﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﻈﺮ إﱃ اﻟﻮراء ،ﻳﺠ ﺐ أن أﻗﻮل إﻧﻨ ﻲ
ﺑﺤﺎﺟ ﺔ ﻓﻘﻂ إﱃ أرﺟﻞ ﻗﻮﻳ ﺔ.ﺒﺎل ﻛﻨ ﺖ
ﺘﻘﻋﲆ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓﻘﻂ ؛ ﻋﻤﻠ ﺖﺳﺎﻗ ﻲ ﻓﻘﻂ .ﻓﻜﺮ ت ﻓ ﻲ أﻧﻨ ﻲ ﻛﺠﻬﺎز اﺳ
ﺘﻠ ﺔ ً
ﺿﺌﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﻜ ﺒ ﺖ ﻗﺪ ًرا
ﺘﺴﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ،اﻛ اﻟﻤﺤﺰن أﻧﻨ ﻲ ﻛﻨ ﺖ ﻣﺪﻣﻨًﺎ ﻋﲆ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ ،ﻟﻜﻨﻨ ﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﺮف ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻋﻦ اﻟ
ﺘﻐﺬﻳ ﺔ .وﻧ
ﺘﺮﻟﻴﻨﻴﺎً.
ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ ﻋﻨﺪ "5'9و 175ﺟﻨﻴﻬﺎ ً اﺳﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟ
وأﻧﻬﻴ ﺖ ﻣ ﺴﻴﺮ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.
ﺑﺎﻟﺘﻤﺎم
ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ أي رﻳﺎﺿ ﺔ ؛ ﻫﺬا ﻣﺎ دﻓﻌﻨ ﻲ إﱃ اﻻ ﻫ
ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪي أي ﻣﻮ ﻫ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺎ ت ،أﻧﻪ ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎكﻳﻮم ﻻ أﻟﻌﻦ ﻓﻴﻪ ﻗﻠ ﺔ اﻟﻤﻮا ﻫ ﺐ ﻟﺪي .اﻟﻴﻮم أﻓﻜﺮ ﻓ ﻲ اﻷﻣﺮ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻧﻌﻤ ﺔ ﻣﻘﻨﻌ ﺔ .أدرﻛ ﺖ أﻧﻨ ﻲ أﺣ ﺐ اﻟ
ﺒ ﻲ .ﻛﻤﺎ ﺷﺎرﻛ ﺖ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻓ ﺴﺎ ت اﻟﺮﺟﺎل اﻷﻗﻮﻳﺎء .ﻟﻘﺪ
ﺗ ﻲ" ،ﺗﺤﻮﻟ ﺖ إﱃ رﻳﺎﺿ ﺔ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻬﺎء "ﻣ ﺴﻴﺮ
ﺑﻌﺪ اﻧﺜﺮ ﻣﻦ ﻟﻌ ﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم .ﻟﺬﻟﻚ
أﻛ
ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻴﺪ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ،وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ "5'9ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺴ ﺔ.ﻗﻤ ﺖ
ﺜﻞ؟
ﺒﻮﻋﻚ ﻣ
T:ﻣﺎذاﺗﻔﻌﻞ اﻵن ﻛﻤﺪر ب؟ ﻣﺎ ﻫﻮ أﺳ
ﺒ ﻲ اﻟﻬﻮﻛ ﻲ .ﻫﺬا
ﺛﻤﺎﻧ ﻲﺳﺎﻋﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ ﺐ ﻻﻋﺑ ﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم .ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻒ أﻗﻀ ﻲ ﺧﻤ ﺲ إﱃﺘﻠﻒ اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ﻲ اﻟﺨﺎص
CT:ﻳﺨ
ﺒ ﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻻﻋ
ﺑ ﺒﺎﺷﺮ .أﻗﻮم أ ً
ﻳﻀﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺑﻬﻢ
ﺗﺼﺎل وﻟﻜﻨﻨ ﻲ ﻻ أدر
ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺳﻤﻬﻢ .ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢﻳﻐﺎدر ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻟﻔﺮﻳﻘﻬﻢ .ﻧﺤﻦ ﻋﲆ ا
ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻌﻈﻢ ﺑ ًﻴﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ وﻣﺤﻔ ًﺰا .ﻓ ﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺸ
ﺘﺎء ،ﻳ ﺗﺪر ب ﻣﻌً ﺎ ﻣﻦ 15إﱃ 20رﻳﺎﺿ ًﻴﺎ .و ﻫﺬاﻳﺨﻠﻖ ﺟ ًﻮا إﻳﺠﺎ
ﺑﻌﺾ اﻷﻳﺎم ،أﺘ ﻲ .ﻓ ﻲ
ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ
ﺘﺰﻟﺠﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﺠﻠﻴﺪ.
ﺒ ﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﻤ
ﻋﻤﻼﺋ ﻲ ﻣﻦ ﻻﻋ
ﺒ ﺖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ
ﺒ ﺘ ﻲ ،ﻟﻜﻨ ﻲ أﺣ ﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﺸ
ﺒﺎ ب .ﻛﻤﺎ ﻗﻠ ﺖ ،ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ أﺣ ﺜﻴﺮ ﻣﻦ وﻗ
ﺘﻐﺮق اﻟﻜ أﻧﺎ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻣﺪر ب ﻛﺮة ﻗﺪم و ﻫﺬاﻳ ﺴ
ﺘﻮا ﻫﻢ.
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣ ﺴﺒﺮ أي ﻓﺮﺻ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻧﻌﻤ ﺔ ،
ﺘوأﻋ
ﺛﻘﺎل
ﺒ ﺔ راﻓﻌ ﻲ اﻷ
ﺘﻨﺎﻓ ﺲ ﻣﻊ ﻧﺨ
CT:ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻟﺪي ﻣﺎ أﺳﻤﻴﻪ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﺠﻴﺪة ؛ أﻧﺎ ﻟ ﺴ ﺖ ﻗﻮﻳًﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ .ﻻﻳﻤﻜﻨﻨ ﻲ اﻟ
ﺑﻌﺪ ﻓﻮا ت اﻷوانﻷﻛﻮن ﻗﻮة دوﻟﻴ ﺔ ،ﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲﺒﻲ
ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺒﺪﻻء و
ﺘ ﺔ واﻟﻘﺮﻓﺼﺎء واﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺑﺎﻟﺮاﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺘﻌﻠﻖ
ﻓﻴﻤﺎﻳ
ﻟﺪي أي ﺿﻌﻒ.
ﺘﻜﻴﻴﻒ اﻟﻬﻮاﺋ ﻲ
ﺒ ﺖ ذا ت ﻣﺮة أن اﻟ
ﺘﺘﺮوس ،ﻛ
ﺒﺪﻳﻞ اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻟﻺﻋﺠﺎ ب ﺟﺪًا ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس! ﻋﻨﺪﺗ
T:ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻗﺪ ﻻﺗﻜﻮن "ﻗﻮة دوﻟﻴ ﺔ" ،ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻣ
ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﻼﻛﻤﻴﻦ .ﻣﺎذا ﻋﻦ أي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ؟
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ
ﻣ
ﺜﻴﺮ
ﺑﺎﻟﻜﺑﺪًا .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈﻧﻬﻢﺳﻴﻘﻮﻣﻮن
ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﻫﻮاﺋ ﻲ أﺑﻌﺪ .ﻻﻳﻘﻮم اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮنﺜﻨﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﻦ
ﺘﺑﺎﺳﺒﺎﻟﻐ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ
CT:إﻧﻬﺎ ﻣ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺮي ﻣﻦ ﻧﻮع
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻗﺼﻴﺮة واﻟﻜ
ﺘﺮ ﻣﻊ ﻓ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ 400ﻣ
ﺛﻨﺎءﺳﺤ ﺐ زﻻﺟ ﺔ ﺧﻔﻴﻔ ﺔ ،واﻟﻜ
ﺒﺎﻗﺎ ت اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ أ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦﺳ
ﻣﻦ 50إﱃ 60
HIIT.
ﺜ ﺔ ﻻﻋ ﺐ اﻟﻬﻮﻛ ﻲ أﻟﻴﻜ ﺲ
ﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺮق اﻟﺪ ﻫﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺴﻢ.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺮى ﺟ
ﺜﺮﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﺔ وأﻛ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻫﺬه أﻛ
أﺷﻌﺮ أن ﻃﺮق اﻟ
ﺒﻪ!
ﺑﺠﺎﻧﺒﺮ ت
ﺜﻞ ﻓﺎ ت أﻟ
ﺒﺪون ﻣ
ﺒﻴﻌﻴﻴﻦﻳ
ﺒ ﻲ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم اﻟﻄ
ﺒ ﺔ ﻫﻮﻛ ﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳ ﺔ .ﻣﻌﻈﻢ ﻻﻋ
ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲ ﻟﻌ
ﺒﻼي ،اﻟﻬﺪاف اﻟﺮ
ﺗﺮﻳﻤ
ﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ.
ﺘﻀﺨﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ .أﺧ ﺒﺖ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﺷ ﻲءﻳ ﺴﻤﻰ اﻟ ﺘT:ﻟﻘﺪ ﻛ
ﺘﻮر ﻣﻴﻞﺳ ﻲﺳﻴﻒ ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺮﺣﻮا ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم .ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ
ﺑﻤﺎﻳﻜﻮن اﻟﺪﻛ
CT:ﻟ ﺴ ﺖ أول ﻣﻦﺗﺤﺪ ث ﻋﻦﺗﻀﺨﻢ ﻏﻴﺮ وﻇﻴﻔ ﻲ .ر
ﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻮﺿﻮع.
ﺑ ﺑﺮاﻳﺎن ﻫﺎﻳﻜﻮك أ ً
ﻳﻀﺎ اﻷﺧﻴﺮة ،ﻗﺎم
ﺛﻘﻞ وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻚﺗﻚ أ ﺗﻚ دون ﻟﻤ ﺲ اﻟﻤﺤﺮك.ﺳﻴﺎر ﺘﻀﺨﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ زﻳﺎدة اﻟﻮزن إﱃﺳﻴﺎر ﺒﻪ اﻟ
ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻤﻘﻄﻌ ﻲ اﻟﻤﺤﻮﺳ ﺐ:ﻳﺸ اﻟ
ﺜﻞ ً
ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦﺗﺠﻌﻠﻚ ﻓﻌﺎﻻ! إﻧﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻈﻬﺮ ﻣﺑﺎﻟﺒﺪو ﺟﻴﺪًا ،ﻟﻜﻨﻬﺎ
اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻟﻤﻮازﻧ ﺔﺗﻠﻚ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻮزن .ﻗﺪﻳﺠﻌﻠﻚﺗ
ﺜﻞ ﺟﻴﻦ.
ﻃﺮزان وﻟﻜﻦ اﻟﻠﻌ ﺐ ﻣ
ﺘﺤﻔﻴﺰ.
ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺠﺪﻳ ﺔ أن ﻛﻞ ﻫﺬاﻳﻌﻮد إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺘﻘﺪ
CT:ﻷﻧﻨ ﻲ ﻗﻠ ﺖ ذﻟﻚ! ﻧﺎه ،أﻋ
ﺘﺪﻟ ﺔ /ﻃﻮﻳﻠ ﺔ
ﺘﺨﺪﻣﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ أﺳﺎﻟﻴ ﺐ ﺷﺪ ﻣﻌ
ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ .إﻧﻬﻢﻳ ﺴ
ﺘﻢ اﻟ
ﺘ ﻲﻳ
ﺒﻄﻴﺌ ﺔ اﻟ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﺑﺎﻟﺒﻴﺮ
ﺒﻮ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم إﱃ ﺣﺪ ﻛ
ﺘﻊ ﻻﻋ
ﺘﻤﻳ
ﺒﺮ ﻟﻠﻔﻮز.
ﺘﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﻓﺮﺻ ﺔ أﻛ
ﺒﻬﺎ ت ،ﻓ ﺴ
ﺒﺮ ﻋﺪة ﺟ
ﺋﻤﺎ أﻧﻚ إذا ﻫﺎﺟﻤ ﺖ ﻋﺪ ًوا ﻋ
ﺘﻘﺪ دا ً
TUTﺟﻴﺪة إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ،ﻟﻜﻨﻨ ﻲ ﻛﻨ ﺖ أﻋ
ﺘﺪرﻳ ﺐ!
ﻧﻔ ﺲ اﻟﺸ ﻲءﻳﺬ ﻫ ﺐ ﻣﻊ اﻟ
ﺒﻐ ﻲ ﻧ ﺴﻴﺎﻧﻪ.
ﺗﻔﻊ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ .ﻫﺬا ﻣﺤﻔﺰ ﻗﻮي ﻟﻠﻨﻤﻮ ﻻﻳﻨ
ﺗ ﺮًا ﻋﻀﻠ ًﻴﺎ ﻗﺼﻴ ﺮًا ﺟﺪًا وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺮ
ﺒﻴ ﺔ ،ﻳﺨﻠﻖﺗﻮ
ﺘﻔﺠﺮ ،ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤ
اﻟ
ﺗﺮ
ﺘﻮﺘ ﺴﺎرع اﻟﻌﺎﻟ ﻲ ،ﻓﺈﻧﻚﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻹﺧﺮاج ،ﻣﻤﺎﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺨﺪامﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﺑﺎﺳﺘ ﺴﺎرع[.
ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ ﻣﻀﺮو
= ] am Fاﻟﻘﻮةﺗ ﺴﺎوي اﻟﻜ
اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ،ﻣﻤﺎﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﻔﺰ اﻟﻨﻤﻮ.
ﺜﺎﻻً؟
T:ﻫﻞﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗﻌﻄﻴﻨﺎ ﻣ
ﺒﺎ ب ،
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﺸ
ﺒﺮة وأﻧﻨ ﻲ أﻋﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻜ
ﺘﺗﻨﺎﻓ ﺲ ﻓ ﻲ رﻳﺎﺿ ﺔُﻣﺨ
ﺑ ﺔ ﻋﲆ ﻫﺬا ﻓ ﻲ ﻣﻮﻗﻌ ﻲ ،ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻨ ﻲ ﻣﺎ زﻟ ﺖ أ
CT:ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ اﻹﺟﺎ
ﺒ ﺔ ﻟـ 90٪ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦ أﻋﻄﻴﻬﻢ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ،ﻟﻜﻨﻨ ﻲ أﻋﻠﻢ أﻧﻪ
ﺑﺎﻟﺘﻘﺪه ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس.
ﺑﺎﻟ ﺴﻮء اﻟﺬيﻳﻌﻟﻜﻨﻨ ﻲ أﺷﻌﺮ أﻧﻬﻢ ﻟﻴ ﺴﻮا
ﺑﺪوﻧﻬﺎ .ﻣﺤﺰن ﻟﻜﻦ ﺣﻘﻴﻘ ﻲ.ﺑﻌﺾ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ،ﻻﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻔﻮزاﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻫﻨﺎك ،اﻟﻤﻨﺸﻄﺎ ت ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻘﻤ ﺔ .ﻓ ﻲ
ﺑﺎﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة.ﺘﻌﻠﻖ
ﺛﻴﺮا ت اﻟﻤﻨﺸﻄﺎ ت ،ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻓﻴﻤﺎﻳ
ﺘﺮا ب ﻣﻦﺗﺄ
ﺒ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻻﻗ
ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
أﺷﻌﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻜﻤﻼ ت اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ واﻟ
أﻧﺎ أﻛﺮه أن أﻓﻌﻞ
ﺘ ً
ﺬﻻ ،ﻟﻜﻨﻨ ﻲﺒﺒﺪو ﻣ
ﺘﻴﺮوﻳﺪ .أﻋﻠﻢ أﻧﻪﻳ
ﺘﺎﺋﺞ دورة اﻟ ﺴ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻌﻄ ﻲ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس 50٪ﻣﻦ ﻧ
ﺘﻌﻤﻴﻤﺎ ت ،وﻟﻜﻦ ﻛﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﻜﻤﻼ ت اﻟﻤ
اﻟ
ﺛ ﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ
ﺛﻼ ﺘ ﺴ ﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ 20رﻃ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت و 10إﱃ 15٪ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻟﺮ
ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ رأﻳ ﺖ أﻧﻪﻳﻌﻤﻞ! ﻟﻘﺪ اﻛ
ﺜﻞ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺸﺎق وﻧﻈﺎم اﻟﻤﻜﻤﻼ ت اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ اﻷﻣ
اﻟ
ﺘﻮي ﻋﲆ
ﺑ ﻲﺗﺤ ﺘﻴﺎﺟﺎ ت )وﻣﻴﺰاﻧﻴ ﺔ( اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ .وﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎﻧ ﺖﺳ
ﺘﻌﻄﻴﻚ ﻓﻜﺮة ،ﻓﺈن ﺧﺰاﻧ ﺔ اﻟﻤﻜﻤﻼ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﺣ
CT:ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻫﺬاﻳﻌ
ﺘﻌﺪدة ZMA ، ،و Power Drive.
ﺘﺎﻣﻴﻨﺎ ت ﻣ
ﺗﻴﻦ Grow! ، ،ﻓﻴ
ﺒﺮو
ﺑﻜﻤﻴﺎ ت ﺻﻨﺎﻋﻴ ﺔ Tribex-500 ، M ، ،إﻧﺰﻳﻤﺎ ت ﻫﻀﻢ اﻟﺘﺎن
ﺑﺬور اﻟﻜزﻳ ﺖ
ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻷ ﻫﺪاف ،ﻗﺪﺘﻘﺪ أن ﻫﺬه ﻗﺎﺋﻤ ﺔ راﺋﻌ ﺔﻷي رﻳﺎﺿ ﻲ.
ﺘﻘﻄﻊ ﻓﻘﻂ .أﻋ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺗﻴﻦ ،وﻟﻜﻦ
ﺘﺨﺪم اﻟﻜﺮﻳﺎ
ﺘﻘﻴﻴﻢ Myostatوأﺳ
ﺑ أﻗﻮم أ ً
ﻳﻀﺎ
ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء.أﺿﻴﻒ
ﺒﻠﻎ ﻣﻦ
ﺑﻨﻬﻢ إﱃ ﻣﺎرﻳﻮ ﻟﻴﻤﻴﻮ اﻟﻘﺎدم ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺑﺎءﺗﺤﻮﻳﻞ ا
ﺑﺎء .ﻫﻨﺎ ﻓ ﻲ ﻛﻨﺪا ،ﺳﻴﻘﺮر اﻵ
ﺒﻬﺎ اﻵ
ﺗﻜﺘ ﻲﻳﺮ
ﺒﺮ اﻷﺧﻄﺎء اﻟ
ﺒﻜﺮ ﻣﻦ أﻛ
ﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤ
ﻳﻌﺪ اﻟ
ﺛﻨﺎء اﻟﻄﻔﻮﻟ ﺔﺗﻄﻮﻳﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺪرا ت
ﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أ
اﻟﻌﻤﺮ ﺧﻤ ﺲﺳﻨﻮا ت! وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ،ﺳﻮفﻳﻤﺎرس اﻟﻬﻮﻛ ﻲ ﻓﻘﻂ .ﺧﻄﺄ ﻓﺎدح! أﻋ
ﺘﻄﻠ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻔﺰا ت.
اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ و ﻫﺬاﻳ
ﺒﻚ ﺣ ًﻘﺎ؟
ﺜﻴﺮ ﻏﻀ
ﺒﻴﺤ ﺔ .ﻣﺎ اﻷﺷﻴﺎء أو اﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎﻟﻚ اﻟﺬيﻳﺪﻓﻌﻚ إﱃ اﻟﺠﻨﻮن وﻳ
ﺑﻨﺎ إﱃ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﻘ T:ﻫﻴﺎ
ﺒﻴﻞ
ﺒ ﻲ" ﻣﻌﻴﻦ ،ﻋﲆﺳ
ﺗﻘﻠﻴﺪﺗﺪرﻳ
ﺑﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن .ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ،ﻫﻨﺎك " CT:ﻫﻨﺎك ﺷﻴﺌﺎنﻳﺪﻓﻌﺎﻧﻨ ﻲ ﻟﻠﺠﻨﻮنً .
أوﻻ ﻫﻢ اﻟﻤﺪر
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﻮة أوﺳﻴﺼ
ﺒﺤﻮن ﺑﺘﺰﻟﺠﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﻘﻴﺎم
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻬﻮاﺋﻴ ﺔ ،وﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤ
ﺑﺎﻟﻜﺒ ﻲ اﻟﻬﻮﻛ ﻲ اﻟﻘﻴﺎم
ﺜﺎل ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ ﻻﻋ
اﻟﻤ
ﺘﻠﻜﻮن اﻟﻄﺮف
ﺑﻌﻀﻬﻢﻳﻌﺎرض ﻣﺎﺗﻔﻌﻠﻪ .ﻫﺬاﻳﻌﻘﺪ ﻋﻤﻠﻚﻷﻧﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔﻳﻤ
ﺘﺸﻜﻜﻴﻦ و
ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣ
ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم ،وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ .ﻏﺎﻟ ً
أﻛ
ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺎ.
اﻟﻜ
ﺑ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ
ﺜﻴ ًﺮا ﻟﻺﻋﺠﺎ ب ".ﻫﻞ ﻛﺎﻧ ﺖﺗﻠﻚ ﺿﺮ
ﺒﺪو ﻣ
ﺋﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬيﻳ
ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ .اﺣﺬر دا ً
ﺘﻌﻘﻴﺪ ﻫﻮ ﻟﻐ ﺔ اﻟﻌﻘﻮل اﻟ
ﺒ ﺖ ذا ت ﻣﺮة " ،اﻟ
ﺘT:ﻟﻘﺪ ﻛ
ﺘﺪرﻳ ﺐ؟
ﺒﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟ
ﻟ
ﺘﺤﺪ ث
ﺑﺎﻟﺬﻛﺎء واﻟﺘﺤﺪ ث
ﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ
ﺑﺼﻤﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﺤﺎوﻟﻮنﺗﺮك
CT:ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أنﺗﺼﺪق ذﻟﻚ! أﺷﻌﺮ أن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪر
ُﻌﺮف ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص
ﺜﻘ ﺔ ﻓ ﻲ أﻋﻤﺎﻗ ﻲ.ﻳ
ﺘﻘﺮون إﱃ اﻟ
ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ
ً ﺑﻊ ،ﻟﻜﻨﻬﻢ
ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎ ت واﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ اﻟﻤﻌﻘﺪة .ﻟﻦ أﺷﻴﺮ إﱃ أي أﺻﺎ
ﺑﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ.
ﺑﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻣﻬﻢ وﻣﻀﺎﻋﻔ ﺔ اﻟﻬﺠﻤﺎ ت اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺪر
ﺑﺎﻟﻤﺪرﺒﺚ
ﺘﺸﺑﺎﻟ أ ً
ﻳﻀﺎ
ﺘﻲ
ﺜﻴ ﺮًا .ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﻔﻘﻮدة اﻟ
ﺘﺨﺪام ﻣﺼﻄﻠﺢ "اﻟﻤﻜﻮن اﻟﻤﻔﻘﻮد" ﻛ
ﺘﻐﺮ ب ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﺠﻨﻮﻧ ﺔ! اﻵن ،أود اﺳ
T:ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺘﺠﺎ ﻫﻠﻮﻧﻪ واﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻫﻢ ﺣ ًﻘﺎ؟
ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ،ﻣﺎ اﻟﺬيﻳﺗﺮا ﻫﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ وﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم؟
ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻌﻈﻢ
ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ!ﺳﻴ ﺴﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺑﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ أوﺑ ﺔ :إﻧﻬﻢ
ﺘﺤﺼﻞ ﻋﲆ اﻹﺟﺎ
ﺒﺔ ،ﻓﺴ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺘ ﻲ T-magﺣﻮل أو
CT:إذا ﻗﺮأ ت ﻣﻘﺎﻟ
ﺒ ﺔ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ.
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﻦ ﻋﻤﻞ أو
ﺑﺎﻟﻤﻜﻤﻼ ت :إﻣﺎﺘﻌﻠﻖ
ﺒﻌﻬﻤﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن ﻓﻴﻤﺎﻳ
ﺘﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂﻳ
ﺑﺤﻜﻤ ﺔ .ﻟﻘﺪ رأﻳ ﺖ ﻃﺮﻳﻘﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻤﻜﻤﻼ ت ﺘﻘﺪ أ ً
ﻳﻀﺎ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻻﻳ ﺴ أﻋ
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ أنﺘﻨﺎوﻟﻮﻧﻪ أو ﻟﻤﺎذاﻳﺄﺧﺬوﻧﻬﺎ ﻧﺼﻒ اﻟﻮﻗ ﺖ. ﺘﺠﺎ ﻫﻠﻮﻧﻬﺎ أوﻳﻄﻠﻘﻮﻧﻬﺎ! أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴ
ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻤﻜﻤﻼ ت ﻻﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎ اﻟﺬيﻳ ﻳ
ﺘﻮﻗﻴ ﺖ أ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ.
ﺘﻮازن واﻟ
ﺘﻔﻮق" ﻋﲆ اﻟﻤﻜﻤﻼ ت .اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ "ﻳ
اﻟﻜ
ﺘﺨﺪاﻣﻪ ،ﻟﻜﻦ
ﺛﻘﺎل اﺳ
ﺑﻴﻦ ﻋﲆ رﻓﻊ اﻷ
ﺘﻌ ﺔ ﻓﻘﻂ ،أﻋﻄﻨ ﻲﺗﻤﺮﻳﻨًﺎﺗﺸﻌﺮ أﻧﻪﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻤﺪر
ﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ .ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤ
T:ﻣ
ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻻﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ.
ﺘﺔ
ﺒﻀ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻤﻤﻴ
ﺒ ﻲ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،ﺳﺄذ ﻫ ﺐ ﻣﻊ ﻗ
ﺘﻞ .ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ وﻻﻋ
ﺒ ﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ،ﺳﺄﻗﻮل اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎﻃﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴ
CT:
واﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻀﻐﻂ.
ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﻮة اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ .ﻻ ﺷ ﻲءﻳﻀﺎ ﻫﻴﻬﺎ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،أﺷﻌﺮ أن إ ﻫﻤﺎل
ﺘﻘﺪ أن اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ﻫﻮ أﻓﻀﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟ
CT:ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ،أﻋ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺠﻴﺪة.
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﺟﻴﺪة ،ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﻟﻜ
ﺑ ﺔ .ﺟﻤﻴﻊ اﻟ
ﺒﻴﺮ ﻫﻮ وﺳﻴﻠ ﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﻹﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻟﻺﺻﺎ
ﺑﻨﺎء ﻗﺮﻓﺼﺎء ﻛﺛﻨﺎء
ﺒﺔ أ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
أو
ﺘﻜﺮار ﺘﺨﺪام اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ وﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ ؛ أﺿﻒ وزﻧﺎ ً ﻓﻘﻂ إذا ﻛﻨ ﺖﺗ ﺴ
ﺘﻄﻴﻊﺗﺤﻤﻞ اﻟ ﺒ ﺔ إﱃ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ،ﻓﺈن أ ﻫﻢ ﺷ ﻲء ﻫﻮ اﺳ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴ
اﻟﻜﺎﻣﻞ!
ﺑﻴﻦ.
ﺘﻠﻒ اﻟﻤﺪر
ﺑ ﺔ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺨ
ﺘﻀﺎر
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻵراء اﻟﻤ
T:ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ ﺴﺎق؟ ﻧ ﺴﻤﻊ اﻟﻜ
ﺘﻒ
ﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ رﻳﺎﺿ ًﻴﺎﻳﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻜ
ﺘﺨﺪﻣ
ﺘ ﻲ اﺳ
ﺘﺨﺪم ﺿﻐﻂ اﻟ ﺴﺎق ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ .اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟ
CT:ﻧﺎد ًرا ﻣﺎ أﺳ
ﺘﺪر ب ﻋﲆ آﻟ ﺔ ﺿﻐﻂ
ﺘﻪﻳ
ﺘﻔﻴﻪ ،ﺟﻌﻠ
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨ ﺖ أﻋﻤﻞ ﻋﲆ إﻋﺎدةﺗﺄ ﻫﻴﻞ ﻛﺜﻴ ﺮًا!
ﺘﻤﺪد ﻛ
ﺘﻔﻴﻪ -ﻛﺎن اﻟ
ﺘﻰ وﺿﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﻛ
ﺘﻄﻊ ﺣ
وﻟﻢﻳ ﺴ
اﻟ ﺴﺎق وﺿﻐﻂ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء.
ﺘﺰﻟﺠﻴﻦ ﻋﲆ اﻟﺠﻠﻴﺪ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤ
ﺑ ﺘﺎﻟﻴﻴﻦ واﻟﺮاﻓﻌﻴﻦ واﻟﺮﺟﺎل اﻷﻗﻮﻳﺎء وﻟﻜﻨﻚﺗﻘﻮم أ ً
ﻳﻀﺎ ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻘ
ﺑﺗﻘﻮم
T:
ﺒﻂ؟
ﺑﺎﻟﻀﺑﻌﺾ اﻟﺸ ﻲء .ﻣﺎذاﺗﻔﻌﻞ ﻣﻌﻬﻢﻫﺬا ﺻﺎدم
ﺘﺄﻛﻴﺪ!
ﺑﺎﻟﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢﺑﻤﺎ أود أن أﻓﻌﻠﻪ ﻣﻊ ]CT:ﺿﺤﻚ[ ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻟﻦ أﺧ
ﺒﺮك
ﺒﻴ ﺔ
ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻹدراك ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤﺛﻼ ثﺳﻨﻮا ت ،ﺟﺎءﻧ ﻲ ﺻﺪﻳﻖ ﻟ ﻲﻳﺪﻋﻰ Martin Gervaisﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة .ﻛﺎن ذﻛ ًﻴﺎCT:ﻣﻨﺬ
ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ.ﺒﻬﻢ
ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲﺗﺪرﻳﺒﻴ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ
ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺒﺪاﻳ ﺔﺗﻢ إﺣﻀﺎري ﻟ
ﺘﺰﻟﺠﻴﻦ .ﻓ ﻲ اﻟ
ﻟﻠﻤ
ﺘﻨﺎ.
ﺘﺰﻟﺞ ﻋﲆ اﻟﺠﻠﻴﺪ إﱃ ﻗﺎﺋﻤ
ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺿﻔﻨﺎ ﻧﺎدﻳﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻟﻠ
T:ﻛﻴﻒ ﻓﻌﻠﻮا؟
ﺜﻞ أﻣﻴﺮا ت اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮا ت وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ ﺻﺎﻟ ﺔ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔﻳﻘﺼﺪون اﻟﻌﻤﻞ.
ﺒﺪون ﻣ
ﺘﻴﺎ ت! ﻗﺪﻳ
ﺒﺮك ،ﻻﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺷﺄن ﻫﺆﻻء اﻟﻔ
CT:ﺳﺄﺧ
ﺑﻄﻮﻟ ﺔﺒﻴﻚ )أي ﻣﺎﻳﻌﺎدل
ﺑﺮوﻧﺰﻳ ﺔ ﻓ ﻲ أﻟﻌﺎ ب ﻛﻴﺜﻼ ث ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎ ت
ﺑﺒ ﻲ ﺣﻴ ﺚ ﻓﺎز ت
ﺘﺰﻟﺠًﺎ واﺣﺪًا ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻓ ﺴﺎ ت اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻰ أﻧﻨ ﻲ ﺷﺎرﻛ ﺖ ﻣ
ﺣ
ﺑﻘﻮة 60ﻛﺠﻢ (135رﻃ ﻼً( وﺧﻄﻔ ﺖ اﻟﻘﻮة 50ﻛﺠﻢ (110رﻃ ﻼً(. ﻋﺎﻣﺎ ووزﻧﻬﺎ 128رﻃ ﻼ ً ،ﺗﻢﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ و
ﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ ﺛﻴ ﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت( .ﻓ ﻲﺳﻦ ً 14
ﺛﻼ
ﺛ ﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ
ﺛﻼﺑﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦﺘﺰاع اﻟﻘﻮة
ﺑﻮزن 45ﻛﺠﻢ (100رﻃﻞ( ﻓ ﻲ اﻧﺜﻠﻴﻦ
ﺑﺄداء ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻣﻤﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺛﻨﺎء اﻟ
ﺘﻰ أﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣ ﺖ أ
ﺣ
ﺘﺪرﻳ ﺐ!
اﻟ
ﺑﻞﺛﻘﺎل ، ﺛﻘﺎل ﻫﺬه اﻷﻳﺎم .أﻋﻨ ﻲ ،ﻓ ﻲ اﻷﻳﺎم اﻟﺨﻮاﻟ ﻲ ،ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻻﻋ
ﺒﻮ اﻟﺠﻮﻟﻒﻳﺮﻓﻌﻮن اﻷ ﺒﺪو أن ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦﻳﻤﺎرسﺗﺪرﻳ ﺐ اﻷ
T:ﻳ
ﺒﺎ ت اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ .ﻗﺮأ ت أ ً
ﻳﻀﺎ ﻋﻦﺳﺎﺋﻘ ﻲ NASCARاﻟﺬﻳﻦﻳﺼﻠﻮن إﱃ اﻷوزان. ﺘﺨﺪﻣﻮنﺗﺪرﻳ
ﺒ ﺔ اﻟﺠﻮﻟﻒ ﻓﻘﻂ .اﻵن أﻓﻀﻠﻬﻢﻳ ﺴ
ﻛﺎﻧﻮاﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻟﻌ
اﻓﻜﺎرك؟
ﺒ ﺔ"
ﺘﻤﺎرﻳﻦ "اﻟﻐﺮﻳ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻜ
ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺤﻚ أنﺗﺬﻛﺮﺳﺎﺋﻘ ﻲ NASCAR.ﻋﻤﻠ ﺖ ﻣﻊ ﻃﻴﺎر ﻣﻦﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ Panozﻃﻮال اﻟﺼﻴﻒ.ﺗﻀﻤﻦ اﻟ
ﺒﻄﻦ.
ﺒ ﺔ واﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻗ
ﺑﺎﻟﻜ ﺒﻴﻞ .ﻗﻤﻨﺎ أ ً
ﻳﻀﺎ ﺜﻞﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ وﺣﺮﻛﺎ ت أﺧﺮى ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘ
ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣ وﻟﻜﻦ أ ً
ﻳﻀﺎ
ﺒﻴﻘﻬﺎ
ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻨﻨﺎﺗﻄ
ﺘﻤﺎم ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ
ﺜﻴﺮة ﻟﻼ ﻫ
ﺘﺪرﻳ ﺐ؟ ﻫﻞ ﺣﺼﻠ ﺖ ﻋﲆ أي ﺣﻴﻞ أو ﺣﻜﺎﻳﺎ ت ﻣ
T:وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻌﻘﻠ ﻲ أو اﻟﻨﻔ ﺴ ﻲ ﻟﻠ
ﺒﺎ ت ﻟﺪﻳﻨﺎ؟
ﺘﺪرﻳ
ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻮن رؤوﺳﻬﻢ
ﺛﺎرة" ﻟﻨﻔ ﺴﻚ .أرى راﻓﻌﻴﻦﻳﻀﺮ
ﺒﺎﻟﻐ ﺔ ﻓ ﻲ اﻹ
ﺒ ﺐ "اﻟﻤ
ﺑﺴﺘﻌﺮض ﻟﻺر ﻫﺎق
ﺛﺎرة وﻗﺪﺗ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹ
ﺘﻌﺎﻧ ﻲ اﻟﺸﺪة ؛ اﻟﻜ
ﺜﺎرة وﺳ
ﺘﻗﻠ ﺔ اﻻﺳ
ﺑﻘﻮة .ﻫﺬا ﻟﻴ ﺲ ﺟﻴﺪا! ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪًا ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ ،ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪﻳﻜﻮن ﺿﺎ ًرا ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ .أﻧﺎ أﻓﻀﻞ ﻧﻬﺠًﺎﺒﻞ رﻓﻌﻬﻢ
وﻳﺼﺮﺧﻮن ﻗ
ﺛ ًﻘﺎ.
ّﻛ ًﺰا ووا
ﻣﺮ
ﺘﻘﺪ
ﺛﺎرة ﻧﻔ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻔﺮﻃ ﺔ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،أﻋ
ﺒﺐ ﻓ ﻲ إ
ﺘﺴﺘﻘﺪ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ أنﻳ
ﺑﻤﻜﺪس اﻹﻳﻔﻴﺪرﻳﻦ واﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦﻷﻧﻨ ﻲ أﻋﺒﻴﻦ
ﻟﺬا ﻓﺄﻧﺎ ﻟ ﺴ ﺖ ﻣﻦ أﺷﺪ اﻟﻤﻌﺠ
ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ ذﻟﻚ
أن Power Driveﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪك ﻓ ﻲ اﻟ
ﻣﻨﻄﻘ ﺔ.
ﺑﻌﺪﺗﻤﺮﻳﻦ واﺣﺪ ﻓﻘﻂﻷﻧﻨ ﻲ ﺷﻌﺮ ت أﻧﻬﻢﺑﻌﺾ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ إﱃ اﻟﻤﻨﺰلﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻔﺮط ﻋﲆ ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ .ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ،ﻟﻘﺪ أرﺳﻠ ﺖ
CT:أﻧﺎ آﺧﺬ اﻟ
ﺑﺪًا ﻣﺎ
ﺑﻪ رﻳﺎﺿﻴﻚ .أﻧ ﺖ ﻻﺗﻌﺮف أﺋﻤﺎ ﻣﺎﻳﺸﻌﺮ
ﺑﻚ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺮاﻗ ﺐ دا ًﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﺪى ﺟﻮدة ﺧﻄ ﺔ اﻟﻧﻔﺪوا اﻟﻐﺎزا ت.
ﺒ ﺔ ،ﺳﻤﻬﺎ ﻣﺎ ﺷﺌ ﺖ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ :وﻇﻴﻔ ﺔ ﻣﺮ ﻫﻘ ﺔ ،ﻋﻼﻗ ﺔ ﺻﻌ
اﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي إﱃ اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻟ
ﺒﻴﻊ .واﻟﻤﺤﺰن أن ﻣﻨﺎ ﻫﺞ رواﻳ ﺔ اﻟﻴﻮم ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺪﻳﻤ ﺔ ﺟﺪًا! ﻟﻘﺪﺗﻢ ﻧ ﺴﻴﺎﻧﻬﺎ واﻛ
ﺘﺸﺎﻓﻬﺎ. CT:ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﻤﻞ
ﺒﺪع ،ﻣﻦ اﻟﻤﺤ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺜﻴﺮان ،اﻟﻜ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺪًا .اﻧﻈﺮ ،ﻫﻨﺎك اﻟﻜ
ﺘﺎﻟ ﻲ" وﻻ ﻧﺪرﻛﻪ أ
ﺒﻴﺮ اﻟ
ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ أﻧﻪ ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ "اﻟﺸ ﻲء اﻟﻜ
ﺘﻴﻦ وأﻃﻠﻌﻚ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ!
ﺘﻮﺣ
ﺑﻘ ﻲ ﻋﻴﻨﺎي ﻣﻔ
ﺒﺪع وﻗﺪ ﻧﻔﻮ ت اﻟﻘﺎر ب .ﻟﻜﻨﻨ ﻲﺳﺄ
ﺜﻞﺗﻠﻚ اﻟ
ﺘﺎﻟ ﻲ" ﻣ
ﺒﻴﺮ اﻟ
ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﻢ "اﻟﺸ ﻲء اﻟﻜ
أنﻳ
ﺘﺰاز؟
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ .ﻣﺎ ﻫﻮﺗﺪرﻳ ﺐ اﻻ ﻫT:دﻋﻨﺎ ﻧﺪﻋﻢ
ﺘﺰاز ﻟﻪ
ﺑﺎﻻ ﻫﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺒﺪو أن اﻟ
ﺒﻴﺮ.ﻳ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛ ﺘﻌﺰﻳﺰﺗﺄ
ﺛﻴﺮ اﻹﻃﺎﻟ ﺔ ﺘﻮاﺟﺪ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺼ ﺔ ﻟ
ﺛﻨﺎء اﻟ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻹﻃﺎﻟ ﺔ أ
ﺑﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻣﻊ اﻟ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي .ﺣﺎﻓﺰ اﻟ
ﺛﺮ ﻋﲆ إﻓﺮاز ﻫﺮﻣﻮن اﻟﻨﻤﻮ وﻳﺆدي إﱃﺗﻨﺸﻴﻂ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺛﻴﺮ ﻋﺎم ﻋﲆ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻛﻠﻪ .ﻛﻤﺎ أﻧﻪﻳﺆ
ﺗﺄ
ﺒﻮن ﻓ ﻲ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ
ﺒ ﺔﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻌﻀﻼ ت.
ﺒﻴﺮة ﻟ
ﺒﻴﺮة .ﻫﺬاﻳﺨﻠﻖ ﺣﺎﺟ ﺔ ﻛ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛﺘﻐﻴﺮ
ﺜﻒ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔﻷن اﻟﺤﺎﻓﺰﻳ
ﺘﺰاز ﻣﻜ
ﻋﲆ اﻻ ﻫ
ﺑﺰﻳﺎرة Power-Plate.com.اﻟﻤﺰﻳﺪ ،ﻗﻢ
ﺒﻞ ﻓ ﻲ T-Nation.
ﺘﻘﺘﻄﻠﻊ إﱃ رؤﻳ ﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻻ ت ﻣﻨﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ
ﺘﻴﺎن .ﻧ
T:ﺷﻜﺮا ﻋﲆ اﻟﺪردﺷ ﺔ ،ﻛﺮﻳ ﺴ
ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺮر
ﺒﺮاﻣﺞ ﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ
ﺘﺨﺼﺺ ﻓ ﻲﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟ
ﺘﺤﺪة.ﺗﻮﻧ ﻲ ﻣ
ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤﺗﻜﻴﻴﻒ ﻣﻘﻴﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻐﺮ ب اﻷوﺳﻂ
ﺗﺰ ﻫﻮ ﻣﺪر ب ﻗﻮة و
ﺗﻮﻧ ﻲ ﺷﻮار
اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة.
ﺘﻐﺬﻳ ﺔ
ﺘﺪرﻳ ﺐ واﻟ
ﺗﻘﺎن أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ
ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدي.ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻋﲆ إﺑﺄﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮﺗﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ وﻓﻌﺎﻟ ﺔﺒﻪ وﻃﺮاﺋﻘﻪ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻘﻮة واﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ
وﻗﺪ وﺻﻔ ﺖ أﺳﺎﻟﻴ
ﺒ ﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻬﻮاة ﻋﲆ ﺣ ٍﺪﺳﻮاء.
ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻨﺨ
ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴ
ﺘﺂزرﻳ ﺔ اﻟ
واﻟﻤﻜﻤﻼ ت اﻟ
اﻟﻔﺼﻞ 2
ﺗﻴﺢ اﻟﻘﻮة واﻟﺤﺠﻢ
ﻣﻔﺎ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺗﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻮة
ﺒ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة و
-دور اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ ﻓﻌﺎﻻً؟"
ﺘﺪرﻳ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ
"ﻣﺎ اﻟﺬيﻳﺠﻌﻞ اﻟ
ﺒﻴﺮ
ﺜﺮ ﻣﻦ أي وﻗ ﺖ ﻣﻀﻰ ،ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻛ
ﺒﺎع "اﻟﺠ ﺴﺪ اﻟﺠﻤﻴﻞ" .اﻵن ،أﻛ
ﺗﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻘﻮة وأ
ﺘﺤﻤ ﺴﻴﻦ ﻟ
ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ،ﺗﻢ إﻓ ﺴﺎد اﻟﻤ
ﺘﻤﻊ
ﺑﻌﺪ أن أﻏﺮﻗ ﺖ ﻣﺠﺜﻞ أي ﻣﺪر ب ﻗﻮة آﺧﺮ ،
ﺒﺎ ﻣ
ﺑﻤﺎ أﻛﻮن ﻣﺬﻧ ً
ﺗﻬﻢ .ر
ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦﻳﺮﻳﺪﺗﺤ ﺴﻴﻦ أﺟ ﺴﺎﻣﻬﻢ أو ﻗﺪرا
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻤ
ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻣﻦ
ﺒﻴ ﺔ.
ﺘﺪرﻳ ﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟ
ﺒﺮاﻣﺞ اﻟ ﺑﺄﻛﺘﺪرﻳ ﺐ
اﻟ
ﺑﺮاﻣﺞﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻘﻮة أﻣﺮ ﺟﻴﺪ ،ﻓﻬ ﻲﺗﻤﻨﺤﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرا ت .ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺷﻌﺮ ت أﻧﻪ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻬﻢﺑﺄﺣﺪ ثﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن وﺟﻮد ﺧﺰاﻧ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔ
ﺜﻞ أي
ﺘﻜﻮن ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻣ
ﺑﺮاﻣﺞﺳﺘﺼﻤﻴﻢ
ﺑﺒ ﻲ ﻣﻌﻴﻦ ،ﻓ ﺴﻮفﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻣﻌﺮﻓ ﺔ "ﻛﻴﻒ" .إذا ﻛﻨ ﺖﺗﻌﺮفﺳ
ﺒ ﺐ ﻧﺠﺎح ﻧﻬﺞﺗﺪرﻳ ﺒﺎ ب"
"اﻷﺳ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ،ﻓﺄﻧﺎﺑﺎﻟ ﺴﺮﻳ ﺔ "ﻟﻤﺎذا"ﻷﻧﻬﻢﻳﺮﻳﺪون أنﻳﻈﻠﻮا ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﻢ! وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎﺗﻌﻠﻤﻮنﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺒﻊ ،ﻟﻦﺗ ﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﻣﻌﻈﻢ ﻫﻴﺌﺎ ت اﻟ
ﺑﺎﻟﻄﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻮﺟﻮدة!
ﺗﺤﺪ ث إﻟﻴﻜﻢ
ﺘﺎذيﺳﺄ
ﺘﻌﻠﻴﻢ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻹﻣﻼء .ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻊ أﺳ
ﺘﻔﺨ ﺔ ،وأﺷﻌﺮ أن اﻟ
ﺘﺪﺋﻴﻦ ،ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪي ﻧﻔ ﺴﻴ ﺔ ﻣﻨ
ﺒﺒ ﺔ ﻟﻠﻤ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﻮﺳﻄ ﺔ.
ﻟ ﺴ ﺖﺳﻠﻄ ﺔﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣ
ﺘﻀﺨﻢ وﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﻮة.
ّﻳﻦ ﻟﻠ
ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻛﺸﻒ ﻋﻦﺳ ﺮاﻟﻴﻮم
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺘﻮﺘﺎح رﻗﻢ 1:اﻟ
اﻟﻤﻔ
ﺗﺮ
ﺘﻮﻓﻬﻢ اﻟ
ﺘ ﺴﺮﻳﻊ
اﻟ
اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ﺔ
ﺑﻪﺘﻌﺠﻴﻞ
ﺘﻢ رﻓﻊ اﻟﺤﻤﻞ واﻟ
ﻳ ﺗ ﺴﺮﻳﻌﻬﺎ
اﻟﻘﻮة اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺤﻤﻮﻟ ﺔ و ﺘﺎج اﻟﻘﻮة
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ﺿﺮوري ﻹﻧ
ﺘﻮاﻟ
ﺒﺮ
ﺒﻄ ﻲءﻳﻀﻊ ﻗﺪ ًرا أﻛ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن اﻻﻧﻜﻤﺎ ش اﻟ
ﺘﻘﺪ اﻟﻜ
ﺑﺈر ﻫﺎق اﻟﻌﻀﻼ ت.ﻳﻌﺜﻞ "اﻟﺤﺮق" أو اﻟﺸﻌﻮر
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻣ
ﺘﻮﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﻧﻔﻬﻢ أن اﻟ
ﺗﺮ ،و ﻫﺬا ﻟﻴ ﺲ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل!
ﺘﻮﺑﺤﺮوق أو إﺣ ﺴﺎس ﻣﺗﺮ ﻋﲆ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻟﻤﺠﺮد أﻧﻬﻢ "ﻳﺸﻌﺮون"
ﺘﻮﻣﻦ اﻟ
ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺮﻛﺰ
ﺘ ﺴﺎرع.
ﺒﺮ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ أﻛ
ﺘﻮﻳﺰداد اﻟ
ﺘ ﺴﺎرع واﻟﺤﻤﻞ
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ إذا زاد ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻮﻳﺰداد اﻟ
ﺘﺮاﻛﺰ
ﺛﻨﺎء اﻟﺠﺰء اﻟﻤ
ﺑﺄﻗﺼﻰﺳﺮﻋ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ أﺘﺨﺪم ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺤﺎول رﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤ ﺴﺘﺎح اﻟﺬيﻳﺠ ﺐﺗﺬﻛﺮه ﻫﻮ أﻧﻪ
اﻟﻤﻔ
ﺘﻤﺮﻳﻦ.
ﻣﻦ اﻟ
ﺘ ﺴﺎرع.
ﺒﺮ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ أﻛ
ﺘﻮﻳﺰداد اﻟ
ﺗﺮ
ﺘﻮﺘﺎح رﻗﻢ 2:إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖﺗﺤ ﺖ اﻟ
اﻟﻤﻔ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ.
ﻟﻠ
ﺒﻴﺮة.
ﺣﺠﻤﺎ أو ﻗﻮة ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻛ
ً ﺗﻔﻌً ﺎ ﺟﺪًا ،ﻓﻠﻦﻳﻤﻨﺤﻚ
ﺗﺮ ﻣﺮ
ﺘﻮ ً
ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﺟﺪًا ،ﺣ
ﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟ 2.إذا ﻛﺎن اﻟﺤﺠﻢ
ﺒﻂء.
ﺑﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ ﻣﻊ ﺧﻔﻀﻪﺛﻘﻴﻞ ،أو رﻓﻊ اﻟﺤﻤﻞﺘﺨﺪام إﻣﺎ وزن
ﺑﺎﺳﺗﺮ إﱃ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ
ﺘﻮﺜﺎﻟﻴ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ زﻳﺎدة اﻟ
3.ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ
ﺘﺎح"
ﺒ ﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﻔ
ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻷداء ،ﻓﺈن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
"ﻟ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞﺗﻚ ﻟﺪﻳﻬﺎ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة .ﺻﺮح Tsatsoulineأن "ﻋﻀﻼ
ﺒ ﻲ ،وﻟﻴ ﺲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ،ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺤﺪد ﻓ ﻲ إﻧ
ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﻏﺎﻟ ً
ﺒﻴﺎن وأﺷﻌﺮ أﻧﻪ ﺻﻮرة ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ
ﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟ
اﻟﻘﻮة ﻟﺮﻓﻊ اﻟ ﺴﻴﺎرة ،ﻓﻬﻢ ﻻﻳﻌﺮﻓﻮن ذﻟﻚ " (Tsatsouline ، 2000).دع بأ
ﺒ ﻲ.
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺘﻤﻞ ﻓ ﻲ إﻧ
ﺘﺤ ﺴﻦ اﻟﻤﺤ
اﻟ
ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺒ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻜﺎﻣﻨ ﺔ اﻟ
ﺒ ﻲ .ﻛﻠﻤﺎ زاد ت ﻧ ﺴ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮةﺗﻜﻤﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن واﺿﺤًﺎ ﻟﻚ اﻵن أن ﺣﺪود إﻧ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة( واﻟﻘﻮة اﻟﺤﺪﻳ ﺔ )اﻟﻘﻮة اﻟﻘﺼﻮى اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ
ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ )اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻹﻧُﻄﻠﻖ ﻋﲆ اﻟﻔﺮق
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ،ﻛﺎن ذﻟﻚ أﻓﻀﻞ.ﻳ
اﺳ
ﺘﺎﺟﻬﺎ ﻃﻮاﻋﻴ ﺔ( ﻋﺠﺰ اﻟﻘﻮة.
ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔﺮد إﻧ
اﻟ
ﺒﻨ ﺶ.
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ
ﺘﺨﺪامﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء و
ﺑﺎﺳﺘﻘﺪﻳﺮ ﻋﺠﺰ ﻗﻮة اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺜﺎﻟ ﺚ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ واﺣﺪة ﻟ
ﺳﺄﻗﺪم ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟ
ﺒﻲ
اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
أﻟﻴﺎف ﻋﻀﻠﻴ ﺔ
ﺗﺮ
و
ﺟﻮﻟﺠ ﻲ
ﺗﺮ
و
أﺟﻬﺰة
ﺒﻼ ت
ﺘﻘﻣﺴ
ﻋﻀﻼ ت
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة:
ﺒﺮ ﻋﲆ إﻧ
ﺛﻴﺮ اﻷﻛ
ﺘﺄ
ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﻟﻬﺎ اﻟ
ﺘﻲ
ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن أﻋﻀﺎء Golgi Tendon ،اﻟﺘﺎج اﻟﻘﻮة .ﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ
ﺒﻂ ﻓ ﻲ إﻧ
ﺜﺒﻼ ت ﻛﻌﺎﻣﻞ ﻣ
ﺘﻘﺑﻌﺾ اﻟﻤ ﺴﺒﻼ ت اﻟﻌﻀﻼ ت:ﺗﻌﻤﻞ
ﺘﻘب( ﻣ ﺴ
ﺜﻞ ﻣﻐﺎزل
ﺒﻼ ت اﻷﺧﺮى ،ﻣ
ﺘﻘﺘﺰﻳﺪ اﻟﻤ ﺴ
ﺗﻔﻌً ﺎ ﺟﺪًا.ﺳ
ﺗﺮ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻣﺮ
ﺘﻮﺋ ﻲ ﻟﻠﻌﻀﻼ ت إذا ﻛﺎن اﻟ
ﺗﺆدي إﱃ إﻏﻼق ﺟﺰ
ﺗﻌﻤﻞ ﻛﺂﻟﻴ ﺔ وﻗﺎﺋﻴ ﺔ و
ﺛﻴﺮ ﻣﺮن )ﻣﻨﻌﻜ ﺲ ﻋﻀﻠ ﻲ( ﻋﻨﺪ ﺷﺪ اﻟﻌﻀﻼ ت.
ﺛﺎرةﺗﺄ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إ
اﻟﻌﻀﻼ ت ،ﻣﻦ إﻧ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ!ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻚ
ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟ
ﺗﻚ ﻋﲆ اﻟ
ﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ،زاد ت ﻗﺪر
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﺪﻳﻚ أﻛ
ﺑ ﺴﻂ ،ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺒﺎرا ت أ
ﺑﻌ
ﺑﺄﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻮة ،ﻓﻴﺠ ﺐ أنﺗﺮﻛﺰ ﺟﻬﻮدك ﻋﲆ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ،وﻟﻴ ﺲ اﻟﻌﻀﻼ تﺘﻤﺎ
ﻳﻮﺿﺢ ﻟﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﺮﺳﻢ أﻧﻪ إذا ﻛﻨ ﺖ رﻳﺎﺿ ًﻴﺎ ،أوﺗﺪر ب رﻳﺎﺿ ًﻴﺎ ،أو ﻛﻨ ﺖ ﻣﻬ ً
ﺒﻴ ﺔ.
ﺒﻴﻂ اﻟ ﺴﻠ
ﺜﺘﻤﺪد( ،واﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗ
ﺑﻴ ﺔ )ﻣﻨﻌﻜ ﺲ اﻟ
ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻹﻳﺠﺎ
ﺒ ﻲ ،واﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻻﺳ
ﺗﻚ ،وﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﻬﺎزك اﻟﻌﺼ
ﺘﺎج إﱃﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻀﻼ
اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ ﻓﻘﻂ.ﺳﻮفﺗﺤ
ﺗﻚ
ﺒﺮ ﻋﲆ ﻋﻀﻼ
ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺤﻔﺰ أﻛﺘ ﺴﻤﺢ ﻟﻚ
ﺗﻚﺳ
ﺑﻌ ﺔﻷن زﻳﺎدة ﻗﻮ
ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷر
ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﻻﺳإذا ﻛﺎن ﻛﻞ ﻣﺎﻳﻬﻤﻚ ﻫﻮ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻀﻼ ت ،ﻓﻼﻳﺰال
ﺜﻴﺮ.
ﺑﻜﺑﻤﻌﺪل أﺳﺮعﺣﺠﻤﺎ
ً ﺘﺴ ﺐ
ﺘﻜوﺳ
ﺘﻀﺨﻢ.
ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮعﻷيﺗﺪرﻳ ﺐ ﻻﺣﻖ ﻋﲆ اﻟﺘﺠﻴ ﺐ ﺟ ﺴﻤﻚ
ﻳﺴ
ﺑﻴﻊ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ .ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳ ﺐ أﻧﻨ ﻲ وﺟﺪ ت أﻧﻪ ﺧﻼلﺗﻠﻚ اﻷﺳﺎ
ﺑﻴﻊ ﻣﻦﺗﺪرﻳ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻣﺮة أو ﻣﺮ
ﺒ ﻲ ،ﻛﻨ ﺖﺳﺄﺷﻤﻞ 4-6أﺳﺎ
ﺗﻴﻦ ﻟ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻴﻦ اﻷﺧﻴﺮ
اﻟ ﺴﻨ
ﺒﺎع ﻧﻈﺎم
ﺗﺛﻨﺎء ا
ﺒﻴ ﺮًا أ
ﺣﺠﻤﺎ ﻛ
ً ﺒﺖ
ﺘﺴﺒﻴﻌ ﻲ .ﻟﻘﺪ اﻛ
ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻮدة
ﺒ ﺖ اﻟﻜ
ﺘﺴﺒ ﻲ إﱃ ﻧﻬﺞ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم واﻛ
ﺘﺤﻮﻳﻞﺗﺪرﻳ
ﺑﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ،ﻗﻤ ﺖ
ﺗﻪ.
ﻏﺬاﺋ ﻲ ،و ﻫﺬا ﺷ ﻲء ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا
ﺜﻴﺮ.
ﺑﻜﺑﻄﺄ
ﺒ ﻲأ ﺘ ﻲ ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﺮﻓﻊ /اﻟﻘﻮة اﻷوﻟﻤ
ﺒﻴ ﺔ ﻟﻜﺎﻧ ﺖ ﻣﻜﺎﺳ ﺑﺪون ﻣﺆﺳ ﺴﺘﻘﺪ ﺣ ًﻘﺎ أﻧﻪ
أﻋ
ﺑﻤﻌﺪلﺘﻄﻠ ﺐﺗﻜﻴ ًﻔﺎ ﻣﻌﻘﺪًا ،ﻳﻜﻮن اﻟﺠ ﺴﻢ ﻗﺎد ًرا ﻋﲆﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ
ﺘﺤﻮل إﱃﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،واﻟﺬي ﻻﻳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ .ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ
ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﺿﻐﻮط اﻟ
اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ
ﺜﻴﺮ.
ﺑﻜأﺳﺮع
ﺑﻞﻳﻌﻨ ﻲ أن أي ﺷﺨﺺﻳﺮﻳﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢﻳﺠ ﺐ أنﻳﺸﻤﻞ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻦﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔﺗﺪرﻳ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،
ﻫﺬا ﻻﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻪﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻤﺮء أنﻳ
اﻟﻔﺼﻞ 3
ﺘﻴﺎﺟﺎ ت
ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺣ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺒﻲ
ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻛﻔﺎءة اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
-
ﺒﺎر اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺘﺘﺸﺎف ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺧ
-اﻛ
ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻌﻴ ﺔ
-
"اﻋﺮف اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ"
ﺘﻮازﻧ ﺔ ،
ﺘﻼﻻ ت اﻟﻌﻀﻼ ت" .إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻨﺎ ﻫﻀ ﺔ واﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﻤﻔﺼﻞ ﻧﻔ ﺴﻪ ﻏﻴﺮ ﻣ ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﻰ "اﺧ ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﻳﻌﺎﻧ ﻲ
ﺘ ﻲ ﻟﻦﺗﺆدي ﻓﻘﻂ إﱃﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﺘﻴﺎر اﻟ
ﺑﺎﺧ ﺑﺨﺼﻤﻬﺎ ﺘ ﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ ﺟﺪًا ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔﺑ ﺔ.ﺳﻓﻘﺪﻳﺰﻳﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻹﺻﺎ
ﺑ ﺔ. ﺑﻞﺗﻘﻠﻞ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻹﺻﺎ ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻷداء ،
اﻷ ﻫﺪاف
ﺘﺎﺋﺞ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎلﺗﺨﺼﺼﻚ.
ﺘﻤﻨﺤﻚ أﻓﻀﻞ اﻟﻨ
ﺘ ﻲﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺘﺮ أﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ
ﺘﺪر ب ﻣﻦ أﺟﻠﻪ .ﻟﺬﻟﻚ اﺧ
ﺘﺤ ﺴﻦ ﻓﻴﻤﺎﺗ
أﻧ ﺖﺗ
ﺒﻴﺮة ، ﺘﺨﺪام .إذا ﻛﻨ ﺖﺗﻘﻮد ﻣﻦ 10إﱃ 20ﻣﻴ ﻼ ً ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ﻓﻘﻂ ،ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤ
ﺘﻤﻞ أﻻﺗﻜﻮن ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻛ ﺑﻌﺾ اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻻﺳوﻛﺬﻟﻚﻳﺆدي إﱃ
ﺒﻴﺮة.
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛﺘﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ
وﻟﻜﻦ إذا ﻛﻨ ﺖﺗﻘﻮد 100-200ﻣﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ،ﻓ ﺴﻮفﺗ
ﺑ ًﻴﺎ ﻋﲆ ﻣﻈﻬﺮك.ﻳﻤﻜﻦ أن ﺘﻄﻠﻌﻮن ﻓﻘﻂ إﱃ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺟ ﺴﻢ ﺟﻤﻴﻞ ،ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﺪةﺗﺨﻠﻖ ﺣ ًﻘﺎﺗﺄ
ﺛﻴ ﺮًا إﻳﺠﺎ ﺒ ﺔ ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴ
ﺗﻚ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ود ﻫﻮن اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ.
ﺘﻠ ﺔ ﻋﻀﻼ
ﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻛ
ﺜﻞ دواﻣ ﺔ ﺣ
ﺒﺪو ﻣ
ﺗﺠﻌﻠﻚ اﻟﻮﺿﻌﻴ ﺔ اﻟﻘﺬرةﺗ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ.
ﻣ
ﺘﻜﺮار 80٪
ﺒﺎر اﻟ
ﺘﺒﺎر رﻗﻢ 1:اﺧ
ﺘاﻻﺧ
ﺒ ﺔ 80٪ 1-3
ﺑﻨ ﺴﺜﻠﻴﻦ
ﻋﺪد اﻟﻤﻤ ﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة
اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ ﺐ اﻷﻛ
ﻷﻟﻴﺎفﻳﺔ ا
ﺘﺪراﻟ
ﻫﻴﻤﻨ
ﻧﺸﻞﺳﺮﻳﻊ ﻣﻬﻴﻤﻦ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺟﺪًا
ﺗﻤﺎرﻳﻦﺗ ﺴﺎرع ﻋﺎﻟﻴ ﺔ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻤﻮﻟ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ
4-6 ﻧﺸﻞﺳﺮﻳﻊ ﻣﻬﻴﻤﻦ ﺟﺪا ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ
ﺑﻄﺄ
ﺗﻴﺮةﺗﺪرﻳ ﺐ أ
ﺗ ﺴﺎرع ﻋﺎﻟ ﻲ و
ﺘﺪل
ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤﻌ
14-17 ﺑﻄ ﻲء اﻟﻤﻬﻴﻤﻦﻧﺸﻞ ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ
ﺣﺠﻢ ﻛ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪة
ﺑﻄﺄ ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار
ﺗﻴﺮة أ
و
18-21 ﺑﻄ ﻲء ﻣﻬﻴﻤﻦ ﺟﺪاﻧﺸﻞ ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ
ﺣﺠﻢ ﻛ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪة
ﺑﻄﺄ ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار
ﺗﻴﺮة أ
و
+21 ﺒﻴﺮ ﺟﺪًا
ﺑﻄ ﻲء ﻣﻬﻴﻤﻦ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﻧﺸﻞ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪة
ﺑﻄﺄ ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار
ﺗﻴﺮة أ
و
ﺘﻘﺎﻃﻊ .ﻟﻦ
ﺑﺄﻗﻞ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺎر ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚﺗﻀﻤﻴﻦﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﺟﺰاء اﻟﺠ ﺴﻢ
ﺘﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻻﺧ
ﺑﺎﺳﺘﺎﺋﺞ
ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﻓﻀﻞ اﻟﻨ
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ:
ﺒﺎر اﻟ
ﺘﺘﺨﺪامﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻻﺧ
ﺘﺮح اﺳ
ﺑﻨﻔ ﺲ ﻫﻴﻤﻨ ﺔ اﻷﻟﻴﺎف ،ﻟﺬﻟﻚ أﻗﺘﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻷﻓﺮاد
ﺘﻤﺗ
ﺒﻞ
ﺑﺎﻟﺪﻣﺘﻒ
ﺿﻐﻂ اﻟﻜ ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺘﻔﻴﻦ ،
اﻟﻜ
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﻒ
اﻟ أﻋﲆ اﻟﻈﻬﺮ ،اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ
ﺑﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺎق
ﺟﺎﻟ ﺲ ر اﻟﻌﺠﻮل
ﺘﻘﺪ
ﺘﻮى ﻣﻤﻜﻦ.ﺳﻴﻌ
ﺘﻮىﻳﺮﻳﺪه ؛ اﻟﻬﺪف ﻫﻮ اﻟﻘﻔﺰﻷﻋﲆ ﻣ ﺴ
ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻐﻄ ﺲ إﱃ أدﻧﻰ ﻣ ﺴ
ﺒﺮه أﻧﻪﻳ ﺴ
ﺒﺎر ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻌﻤﻮدي .أﺧ
ﺘﺑﺈﺟﺮاء اﺧﻗﻢ
ﺒﺎر ﻋﻤﻖ ﻏﻤ ﺴﻪ.
ﺘﺑﺎﺧﺑﺎﻟﻔﻌﻞﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻘﻮمﺗﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻌﻤﻮدي
ﺒﺮ ﻗﺪرا
ﺘاﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ أﻧﻚﺗﺨ
ﺑﻘ ﺔ(
ﺗﺮاﺟﻊ ﻃﻮﻳﻞ ﺟﺪًا )ﻣﻮازٍﺳﺎ ﺑﻄ ﻲء ﻣﻬﻴﻤﻦ ﺟﺪاﻧﺸﻞ
ﺑﻄ ﻲءﺗﺮاﺟﻊ
+
ﺑﻴﻦ اﻟﻐﻄ ﺲ واﻟﻘﻔﺰﺑﻄ ﻲءﺗﺤﻮل
+
ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺨﻂ(
ﺗﺮاﺟﻊ ﻃﻮﻳﻞ )اﻟﻮرﻛﻴﻦ واﻟﺮﻛ ﺑﻄ ﻲء اﻟﻤﻬﻴﻤﻦﻧﺸﻞ
ﺑﻄ ﻲءﺗﺮاﺟﻊ
+
ﺑﻄ ﻲءﺗﺤﻮل
+
ﺘﺪل إﱃ ﻃﻮﻳﻞ
ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌ ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ
ﺒﺔ ﻣ
ﻧﺴ
ﺘﻮﺳﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻻﻧﺤﺪار
+ﻣ
ﺒ ًﻴﺎ
ﺗﺤﻮلﺳﺮﻳﻊ ﻧ ﺴ
+
ﺒ ﺔ(
ﺜﻨﺎء اﻟﺮﻛ
ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﺼﻴﺮ (45درﺟ ﺔ اﻧ ﻧﺸﻞﺳﺮﻳﻊ اﻟﻤﻬﻴﻤﻦ
ﺗﺮاﺟﻊﺳﺮﻳﻊ
+
ﺗﺤﻮلﺳﺮﻳﻊ
+
ﺒ ﺔ(
ﺜﻨﺎء اﻟﺮﻛ
ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﺼﻴﺮ ﺟﺪًا )أﻗﻞ ﻣﻦ 45درﺟ ﺔ اﻧ ﺳﺮﻳﻊ ﻧﺸﻞ ﻣﻬﻴﻤﻦ ﺟﺪا
ﺗﺮاﺟﻊﺳﺮﻳﻊ ﺟﺪا
+
ﺗﺤﻮلﺳﺮﻳﻊ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ
+
ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﻤﻨ ﺔﺒﺮ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓﻘﻂ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﻘﺪ وﺟﺪ ت اﻟﺪراﺳﺎ ت ﻋﻼﻗ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ ﺟﺪًا
ﺘﺜﺎﻟ ًﻴﺎﻷﻧﻪﻳﺨ
ﺒﺎر اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻴ ﺲ ﻣ
ﺘﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬا اﻻﺧ
ﺒ ﺔ 80٪ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻓﻜﺮة أﻓﻀﻞ
ﺑﻨ ﺴﺜﻠﻴﻦ
ﺒﺎر اﻟﻤﻤ
ﺘﺘﻪ إﱃ اﺧ
ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦﻳﻀﺮ إﺿﺎﻓ
ﺑﺎﻟﺒﺎر.
ﺘﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬا اﻻﺧ
ﺘﻮﺳﻂ ﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟﺠ ﺴﻢ( ﻋﲆ اﻷﻟﻴﺎف وﻧ
اﻟﻜﻠﻴ ﺔ )أو اﻟﻤ
ﻋﻦ ﻫﻴﻤﻨ ﺔ اﻷﻟﻴﺎف ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ.
ﺒﻲ
ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻓ ﻲﺗﻤﺮﻳﻦﺘﺸﻒ ﻣﻌﺪل 1RMاﻟﺨﺎص ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﺠﺰ اﻟﻘﻮة ﻟﺪى اﻟﻤﺮء .اﻛﺘﻤﻠ ﺔ ﻟ
ﺘﺎﻟ ﻲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﺤ
ﻳﻘﺪم اﻟﺠﺪول اﻟ
ﺛﻢ اﻗ ﺴﻢ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ )اﻟﻤﻘﻌﺪ +اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء( ﻋﲆ وزنﺘﻪ وﺣﺠﻢ ﺟ ﺴﻤﻪ ، ﺑﻨﻴﺘﻘﻴﻴﻢﺑﺒﺪﻻء ،وﻗﻢاﻟﻘﺮﻓﺼﺎء وﺿﻐﻂ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺟ ﺴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ واﻧﻈﺮ إﱃ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬيﻳﻀﻌﻪ ﻓﻴﻪ.
ﺒﺪﻻء واﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺑﻀﻐﻄ ﺔ اﻟﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﺠﺰ اﻟﻘﻮة
ﻣﻬﻢ ﺟﺪا ﻋﺠﺰ ﻣﻬﻢ ﻓ ﻲ ﺳﻂ اﻟﻘﻮة
ﺴﻢ*ﺘﻮ
ﺻﻐﻴﺮﺗﻔﺎعﻣ
اﻟﺠﻋﺠﺰ
ار
ﻧﻮع
اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة
ﻋﺠﺰ اﻟﻘﻮة
ﺘﻮﻣﻮرف أﻗﻞ ﻣﻦ 3أرﻃﺎل /رﻃﻞ ﻣﻦ وزنإﻛ 3إﱃ 4أرﻃﺎل /رﻃﻞ ﻣﻦ وزن 4إﱃ 5رﻃﻞ /رﻃﻞ ﻣﻦ ﻣﻦ 5إﱃ 6أرﻃﺎل /رﻃﻞ
ﻗﺼﻴﺮ )" اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﺠ ﺴﻢ وزن اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ وزن اﻟﺠ ﺴﻢ
(5'7
ﻃﻮﻳﻞ )"+ ﻣﻦ Mesomorph BWأﻗﻞ ﻣﻦ 3رﻃﻞ /رﻃﻞ 5.5رﻃﻞ /رﻃﻞ ﻣﻦ BW 5
اﻟﺠ ﺴﻢ
*
ﺘﺎﺣﻴ ﺔ :اﻟﻌﻈﺎم(
ﺘﻠ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ )اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻤﻔ
= Ectomorphﻋﻈﺎم ﺻﻐﻴﺮة ،ﺟ ﺴﻢ ﻧﺤﻴﻒ ،ﻃﻮﻳﻞ ،ﻛ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ )اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ :اﻟﺪ ﻫﻮن(
ﺘﻮﺳﻄ ﺔ إﱃ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ اﻟﻤ
ﺒﻴﺮة ،اﻟﺪ ﻫﻮن اﻟﺰاﺋﺪة ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺴﻢ ،اﻟﻜ
= Endomorphاﻟﻌﻈﺎم اﻟﻜ
ﺘﺎﺣﻴ ﺔ :ﻋﻀﻼ ت(
ﺒﻴﺮة )اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﻤﻔ
ﺘﺪﻟ ﺔ ،ﻋﻈﺎم ﻛ
ﺛﻘﻴﻠ ﺔ ،د ﻫﻮن ﺟ ﺴﻢ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ إﱃ ﻣﻌﺘﻠ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ
= Mesomorphﻛ
ﺒ ﻲ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة
ﺘ ﻲﺗﺆﻛﺪ ﻋﲆﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﺼ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺜﺮ ﻣﻦﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ
ﺘﻔﻴﺪ اﻟﻔﺮد اﻟﺬيﻳﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﻣﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة أﻛ
ﺳﻴ ﺴ
ﺘﻠ ﺔ
ﺘﺤ ﺴﻦ ﻓ ﻲ ﻛ
ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻔﺮد اﻟﺬيﻳﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﺻﻐﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮةﺳﻮفﻳ ﺴﺒﺮ( ،
ﺒﺮ و /أوﺗ ﺴﺎرع أﻛ
ﺘﺎج )ﺣﺠﻢ أﻗﻞ ،ﺣﻤﻞ أﻛ
اﻹﻧ
ﺒﻴ ﺔ واﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ
ﺘ ﻲﺗﻬﺪف إﱃﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻌﺼ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻋﺠﺰ اﻟﻘﻮة ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺸﻜﻞ ﻃﺮق اﻟﺗﻪ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،
ﻋﻀﻼ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ.
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺟﻮ ﻫﺮ
ﺑﺔ ،ﻻ
ﺑﺎ ت ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن .ﻋﻨﺪ اﻹﺻﺎ
ﺘﻤﺮ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ /ﻻﻋ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻣﻦ أنﻳﻜﻮن ﺧﺎﻟ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻹﺻﺎ
ﺘﻘﺪم اﻟﻤ ﺴ
ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺷ ﻲء أﻛ
ﺑﺎ ت أوﻟﻮﻳ ﺔ ﻟﻜﻞ
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﺤﺠﻢ أو اﻟﻘﻮة أو اﻟﻘﻮة أو اﻟﻤﻬﺎرا ت .ﻟﺬاﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺻﺎ
ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ أو ﻻﻋ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم اﻛ
ﻣﺪر ب ورﻳﺎﺿ ﻲ.
ﻛﺎف.
ٍ ﻣﻔﺮﻃﺎ أو ﻏﻴﺮ
ً ﺜﻞ ،وﻟﻴ ﺲ
ﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ أداء ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻧﻄﺎق ﺣﺮﻛ ﺔ ﻛﻞ ﻋﻀﻠ ﺔ ﻫﻮ اﻷﻣ
ﺘﺎح اﻟﺬيﻳﺠ ﺐﺗﺬﻛﺮه ﻫﻮ أﻧﻪ ﻟ
اﻟﻤﻔ
ﺘﻤﺪد /
ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ
ﺗﻪ اﻟﻤﻀﺎدة ﻗﺎ
ﺘﻤﻞ أنﺗﻜﻮن ﻋﻀﻼ
ﺘﻤﺪد ،ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤ
ﺒﺎ ﻣﺎﺗﺬ ﻫ ﺐ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻓ ﻲ أزواج .ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻧﺎ ﻫﺾ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﺷﺪﻳﺪ اﻟ
ﻏﺎﻟ ً
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ( ﻗﺼﻴﺮة وﺿﻴﻘ ﺔ ،ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن
ﺜﺎل ،ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن ﻋﻀﻼ ت اﻟﻮرك )اﻟﻘﻄﻨﻴ ﺔ اﻟﻘﻄﻨﻴ ﺔ واﻟﻔﺨﺬﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺗﺮ .ﻋﲆﺳ
ﺘﻮﻣﻔﺮﻃ ﺔ اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻋﻦ ﻧ ﺴ ﺐ اﻟﻘﻮة
ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻣﻊ ﻋﻀﻼ ت اﻟﻮرك( .ﻟﻘﺪ ﻗﻴﻞ اﻟﻜ
ﺑﻤﺎﻳﺒ ﺔ( ﻃﻮﻳﻠ ﺔ وﺿﻌﻴﻔ ﺔ )ﻋﲆ اﻷﻗﻞ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒﺎﺳﻄ ﺔ اﻟﻮرك )اﻷﻟﻮﻳ ﺔ وأو
ﺗﻜﻮن اﻟ
ﺑ ﺔ .إذا ﻛﺎﻧ ﺖ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦﺗﻮازن اﻟﻘﻮة ،ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻹﺻﺎ
ﺑﻜﺘﻤﺪد أ ﻫﻢ
ﺘﻮازن ﻓ ﻲ اﻟ
ﺑﻴﻦ زوج ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،أﺷﻌﺮ أن اﻟﺜﺎﻟﻴ ﺔ
اﻟﻤ
ﺒﻴﺮ.
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺑ ﺔﻳﻘﻞ
ﺘﻤﺪد ،ﻓﺈن ﺧﻄﺮ اﻹﺻﺎ
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺗﺮ واﻟﻘﺎ
ﺘﻮﺘﻜﺎﻓﺌ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟ
ﺘﺎ ﻋﻀﻼ ت اﻟﺰوج ﻣ
ﻛﻠ
ﺒﺎر اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺘاﺧ
ﺑﻠﻴ ﺔﺗﻤﺪد
ﺒﺎر ﻗﺎ
ﺘﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ .ﻻﺧ
ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻄﺎق ﺣﺮﻛ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﺮ
ﺒﺎرا ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ﻟ
ﺘﺒﺎر اﻟﻌﻀﻼ ت إﱃ إﺟﺮاء ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻻﺧ
ﺘﻳﺸﻴﺮ اﺧ
ﺗﺮ
ﺑﺰﻳﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻮﺗﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺸﻌﺮ
ﺘﺪ ،و
ﺑﺈزاﺣ ﺔﻳﺪوﻳ ﺔ ﻟﻘﻄﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺮن إﱃ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﻤﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ،ﺗﻘﻮماﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻌﻀﻼ ت .ﻋﻨﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄ ﺔ ﻻﺣﻆ زاوﻳ ﺔ اﻟﻤﻔﺼﻞ.
ﺘﺎﻟ ﻲ:
ﺒﺎر اﻟ
ﺘﺑﺈﺟﺮاء اﻻﺧأوﺻ ﻲ
ﺒﺎر
ﺘﺒ ﻲ .ﻹﺟﺮاء اﻻﺧ
ﺛﻨﺎءﺗﻤﺪد اﻟﻮرك اﻟ ﺴﻠ
ﺘﻤﺪد أ
ﺘﻬﺎ ﻟﻠ
ﺑﻠﻴ
ﺒﺮ ﻗﺎ
ﺘﺜﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻮرك ،ﻓ ﺴﻨﺨ
ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻀﻠ ﺔ ﻣ
1. Iliopsoasﻧﻈ ﺮًاﻷن ﻫﺬه اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ﻋ
ﺜﻨ ﻲ اﻟﻮرك ﺘﻘﻴﻤ ﺔ )و ﻫﻮ أ ً
ﻳﻀﺎُﻣ ﺘﻢﺗﻘﺼﻴﺮ ﻋﻈﻢ اﻟﻔﺨﺬ اﻟﻤ ﺴ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳﺒﺔ
ﺒﺮة )ﻋﲆ اﻟﻤﻨﻀﺪة( ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺘﺘﻢﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ،ﻳ
ﺒﺎر .
ﺘﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧ
ﺛﻴﺮ أﻗﻞ ﻋﲆ ﻧ
ﺘﺎﻟ ﻲﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎﺗﺄ
ﺑﺎﻟ
ﺒ ﺔ( و
ﺑ ﺴﻂ اﻟﺮﻛ
و
ﺒﺎر .إذا ﻏﺎدر أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ )إذا زاد ﻣﺮض اﻟﻘﻌ ﺲ( ،ﻓﻴﻤﻜﻦ أنﻳﻌﻄﻴﻚ
ﺘﺑﻴ ﺔ ﺧﺎﻃﺌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻻﺧ
ﺘﻴﺠ ﺔ إﻳﺠﺎ
ﺣﺬر!ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﻧ
ﺑﺬﻟﻚ ،ﻳﺠ ﺐ رﻓﻊ اﻟ ﺴﺎق ﻏﻴﺮﺘﻤﺪد.ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻈﻞ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻣ ﺴﻄﺤًﺎ ﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت .ﻟﻠﻘﻴﺎم
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﺘﻴﺠ ﺔ ﺧﺎﻃﺌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﺎ
ﻧ
ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ ﻣ ﺴﻄﺢ.
ﺒﺮة ﻓﻘﻂ إﱃ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟ
ﺘاﻟﻤﺨ
ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻞ psoas
ﺘﻤﺪد اﻟﻄ
اﻟ ﺘﻤﺪد )Psoasاﻟ ﺴﺎقﺗﻐﺎدر اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ(
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﻗﺎ
ﺘﻘﻴﻢ اﻟﻔﺨﺬي
2.اﻟﻤ ﺴ
ﺒ ﺔ.
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛ
ﺛﻨﺎءﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻮرك و
ﺘﻤﺪد أ
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﺒﺎر ﻗﺎ
ﺘﺘﻢ اﺧ
ﺒ ﺔ .ﻟﺬﻟﻚﻳ
ﺑ ﺴﻂ اﻟﺮﻛ
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ ﻫﻮ ﻣﺮن ﻟﻠﻮرك و
ﻋﻈﻢ اﻟﻔﺨﺬ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺮة ﻣﻮﺟﻮد
ﺘﺜﻨﺎء أن اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
ﺘﺑﺎﺳ
ﺒﺎر iliopsoas ،
ﺘﺜﻞ اﺧ
ﺒﺎرﺗﻮﻣﺎس اﻟﻤﻌﺪل .ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮ ﻧﻔ ﺲ اﻹﺟﺮاء ﻣ
ﺘﺒﺎر ﻫﻮ اﺧ
ﺘﺒﺎر :اﻻﺧ
ﺘاﻻﺧ
ﺒ ﻲﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴﺎ.
ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻠ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛﺑﺤﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ ،ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ ؛ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻌﻠﻖ
ﺒﻴﻌ ﻲ
ﺘﻘﻴﻢ اﻟﻄ
ﺗﻤﺪد ﻋﻈﻢ اﻟﻔﺨﺬ اﻟﻤ ﺴ ﺘﻤﺪد
ﺘﻘﻴﻢ اﻟﻔﺨﺬي ﻧﻘﺺ اﻟ
اﻟﻤ ﺴ
ﺒ ﺔ.
ﺛﻨﺎءﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺮﻛ
ﺘﻤﺪد أ
ﺘﻬﺎ ﻟﻠ
ﺑﻠﻴ
ﺒﺎر ﻗﺎ
ﺘﺒ ﺔ ،ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ اﺧ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛاﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ اﻟﻔﺨﺬﻳ ﺔ )اﻟﺮأس اﻟﻘﺼﻴﺮ( ﻫ ﻲ
ﺒﺪاﻳ ﺔ
ﺛﻨ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺘﻢ
ﺒ ﺔ.ﻳ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺜﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻣﻦ أو
ﺑﻄﻨﻪ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﻮرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣﺤﺎﻳﺪ ،ﻣﻤﺎﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦﺗﻮرط اﻟﺠﺰء اﻟﺒﺎر :اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﲆ
ﺘاﻻﺧ
ﺘﻤﺪد ،ﻳﺠ ﺐ أﻻ
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺒﺎر ﻗﺎ
ﺘﺒ ًﻴﺎ ،ﻓ ﻲ أي اﺧ
ﺒ ﺔ .ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أنﻳﻜﻮن ﻫﺬا إﺟﺮا ًءﺳﻠ
ﺑﻄ ﻲء ﻟﻠﺮﻛﺑﺈﺣﺪا ثﺗﻤﺪدﺘﻴﻦ وﻳﻘﻮم اﻟﻤﺪر ب
ﺒﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺑﺪًا أي ﻋﻀﻠ ﺔ.
ﺘﻘﻠﺺ اﻟﺸﺨﺺ أ
ﻳ
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺛﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻣﻦ أو4.ﺟﺰء
ﺒﺎر ﻫﻢ
ﺘﺑﺎﺧﺒ ﺔ .ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻘﻮم
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛ
ﺒﺎﺳﻄ ﺔ ﻟﻠﻮرك و
اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ اﻟﻔﺨﺬﻳ ﺔ )اﻟﺮأس اﻟﻄﻮﻳﻞ( ،واﻟﻌﻀﻠ ﺔ اﻟﻨﺼﻔﻴ ﺔ اﻟﻐﺸﺎﺋﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻋﻀﻼ ت اﻟ
ﺒ ﺔ.
ﺒ ﻲ ﻣﻊﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟ ﺴﺎق ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﻮرك اﻟ ﺴﻠﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ
ﺘﺎ رﺟﻠﻴﻪ ﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ ،وأﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻣ ﺴﻄﺢ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﻀﺪة ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت .ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ
ﺘﻠﻘ ﻲ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه ،وﻛﻠ
ﺒﺎر :اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣ ﺴ
ﺘاﻻﺧ
ﺒ ﻲ( .ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أنﻳﻈﻞ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ ﻓ ﻲ
ﺜﻨ ﻲ اﻟﻮرك اﻟ ﺴﻠ
ﺑﺒﺮة )ﻳﻘﻮم
ﺘﺒ ﺔ ،ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻤﺪر ب اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛاﻟ ﺴﺎق ﻣﻤﺪودة
ﺘﻘﺮﻳﻦ أ ً
ﻳﻀﺎ. ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت وأنﻳﻈﻞ اﻟﻮرﻛﻴﻦ ﻣ ﺴ
ﺗﺤ ﺖ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮط و
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺜﺮ ﻣﻦ 100درﺟ ﺔ ﻗﺎ
ﺒﺎر أﻛ
ﺘﺘﻢ اﻋ
ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻄﺎوﻟ ﺔ.ﺳﻴﺑﺰاوﻳ ﺔ 80-90درﺟ ﺔﺒﻴﻌ ﻲ
ﺘﻤﺪد اﻟﻄ
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﻤﻴﺰ اﻟﻘﺎ
ﺘﺎﺋﺞ:ﺗ
اﻟﻨ
ﺘﻤﺪد.
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﺒﺮ ﻗﺎ
ﺘ70-80درﺟ ﺔﺗﻌ
ﺒﻴﻌ ﻲ
ﺛﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﻄﺑﺾ
ﺗﺎر اﻟﻤﺄ
ﺗﻤﺪد أو
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒﺎ ت اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي وأو
5.اﻟﻨﺎﺻ
ﺜﻨﺎء اﻟﺠﺬع.
ﺛﻨﺎء اﻧ
ﺒﺎر ﻫﺎ أ
ﺘﺒﺎﺳﻄ ﺔ اﻟﺠﺬع .ﻟﺬﻟﻚ ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﺧ
ﺒ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺼاﻟ ﺴﻨ ﺴﻨ ﺔ اﻟﻤﻨ
ﺑﻌﻪ.
ﺑﺄﺻﺎﺑﻊ ﻗﺪﻣﻴﻪ
ﺘﻘﻴﻢ.ﻳﺤﺎول اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻤ ﺲ أﺻﺎ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ﺴﺘﺠﻬ ﺔ ﻟﻸﻋﲆ
ﺑﻊ ﻣ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ،واﻷﺻﺎﺒﺎر :وﺿﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻠﻮس ،واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤﺪودة
ﺘاﻻﺧ
ﺒ ﺔ.
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺘﻴﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻧﻘﺺ ﻓ ﻲﺗﻤﺪد أو
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ج.ﺗﻨ
ﺒﻴﻌﻴ ﺔ.
ﺑﻠﻴ ﺔﺗﻤﺪد ﻃ
ﺑﻊ ﻗﺪﻣﻴﻪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﺎ
د .اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻗﺎدر ﻋﲆ ﻟﻤ ﺲ أﺻﺎ
6. TFL
ﺒ ﺔ.
ﺑ ﺴﻂ اﻟﺮﻛ
ﺜﻨ ﻲ اﻟﻮرك ،و
ﺒﻌﺪ اﻟﻮرك ،ﻣﺤﻮر دوار داﺧﻠ ﻲ ،ﻣ
ﺗﻴﻪ ﻫ ﻲ ﻣ
ﺗﺮه ﻻ
اﻟﻠﻔﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻮ
ﺒ ﻲ واﻟﺪوران اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ.
ﺑﻌﻤﻞﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﻮرك اﻟ ﺴﻠﺘﻮﺳﻊ ،ﺳﻨﻘﻮم
ﺘﻬﺎ ﻟﻠ
ﺑﻠﻴ
ﺒﺎر ﻗﺎ
ﺘﻻﺧ
ﺒﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ .إذا ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ ﻓ ﻲﺗﻤﺪد TFL.إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك
ﺘﺒ ﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺨ
ﺘﻼﻣ ﺲ رﻛ
ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ،ﻓ ﺴ
ﺘﻤﺪد ﻃ
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﺎﺋﺞ :إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻘﺎ
اﻟﻨ
ﺘﻜﻮن اﻟ ﺴﺎق ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟﻨﺰول إﱃ أﺳﻔﻞ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ.
ﺗﻤﺪد ﻣﻔﺮط ﻟـ TFL ،ﻓ ﺴ
ﺒﺎر TFL
ﺘﺒﺪاﻳ ﺔ ﻻﺧ
وﺿﻊ اﻟ ﺒﻮﻟ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﺪود
ﺘﻮﺳﻴﻊ اﻟﻤﻘ
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﻗﺎ
ﺒﺮة وﻳﺠﻠ ﺐ
ﺘﺒ ﺔ.ﻳﻘﻒ اﻟﻤﺪر ب ﻋﲆ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺨ
ﺒﺮة 90درﺟ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻮرك واﻟﺮﻛ
ﺘﺜﻨ ﻲ اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
ﺘﻠﻘ ﻲ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه.ﺗﻨ
ﺒﺎر :اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣ ﺴ
ﺘاﻻﺧ
ﺘﻌﺎﻣﺪة ﻋﲆ اﻷرض ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت.
ﺒﺮةﺗﺠﺎ ﻫﻪ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺎق اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ﻣ
ﺘﻗﺪم اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
ﺒﺎر ﻫﺎ
ﺘﺘ ﻲﺗﻢ اﺧ
ﺒ ﺔ.ﻳﻘﻒ اﻟﺤﺎﻓﻠ ﺔ ﻋﲆ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﺮﺟﻞ اﻟ
ﺒﺮة 90درﺟ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻮرك واﻟﺮﻛ
ﺘﺜﻨ ﻲ اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
ﺘﻠﻘ ﻲ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه.ﺗﻨ
ﺒﺎر :اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣ ﺴ
ﺘاﻻﺧ
ﺘﻌﺎﻣﺪة ﻣﻊ اﻷرض ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ
ﺒ ﻲ ﻟﻠﻮرك( ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺎق اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ﻣ
ﺑﺪوران ﺧﺎرﺟ ﻲﺳﻠﺒﺮة إﱃ اﻟﺪاﺧﻞ )اﻟﻘﻴﺎم
ﺘوﻳﺠﻠ ﺐ ﻗﺪم اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤﺨ
اﻷوﻗﺎ ت.
ﺑﻠﻴ ﺔ
ﺜﺮ ﻣﻦ 50-60درﺟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﺎ
ﺘﻤﺪد وأﻛ
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﺪوارا ت اﻟﻮرك اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ 45درﺟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ .أﻗﻞ ﻣﻦ 45درﺟ ﺔ ﻫ ﻲ ﻗﺎ
ﺘﻤﺪد اﻟﻄ
ﺘﺎﺋﺞ :اﻟ
اﻟﻨ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮط.
اﻟ
ﺘﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ
9.دوارا ت اﻟﻜ
ﺒﻠﻎ 90درﺟ ﺔ .ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟﻤﺪر بﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ ﺟﻠ ﺐ اﻟ ﺴﺎﻋﺪ إﱃ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ.
ﺑﻨﻄﺎق ﺣﺮﻛ ﺔﻳﺒﻴﻌ ﻲ
ﺘﻤﺪد اﻟﻄ
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﻤﻴﺰ اﻟﻘﺎ
ﺘﻴﺠ ﺔ:ﺗ
اﻟﻨ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮط.
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ )اﻟﺬراع أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول( ﻫﻮ ﻗﺎ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮط وأﻛ
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
أﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻗﺎ
ﺘﻒ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ
10.دوارا ت اﻟﻜ
ﺑﻤﻌﻨﻰ أن اﻟﻤﺪر بﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ ﺟﻠ ﺐ اﻟ ﺴﺎﻋﺪ إﱃ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ.ﺒﻠﻎ 90درﺟ ﺔ.
ﺑﻨﻄﺎق ﺣﺮﻛ ﺔﻳﺒﻴﻌ ﻲ
ﺘﻤﺪد اﻟﻄ
ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﻤﻴﺰ اﻟﻘﺎ
ﺘﻴﺠ ﺔ:ﺗ
اﻟﻨ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮط.
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
ﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ )اﻟﺬراع أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول( ﻫﻮ ﻗﺎ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮط وأﻛ
ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ
أﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻗﺎ
ﺜﺮ
ﺘﻔﻴﻦ ،و ﻫﻤﺎ أﻛ
ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ واﻟﻜ
ﺘﻢ اﻟ
ﺘﻼﺣﻆ ،ﻳ
ﺑﻬﺎ .ﻛﻤﺎﺳﺘ ﻲ أوﺻ ﻲ
ﺒﺎرا ت اﻟﻌﺸﺮة اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ
ﺘﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻻﺧ
ﺘ ﻲﺗﻨﺸﻂ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ.
ﺘﻪ ﻫﻮ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟ
ﺘﺎج إﱃ ﻣﻌﺮﻓ
ﺑﻚ ،ﻛﻞ ﻣﺎﺗﺤﺒﺎرا ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ
ﺘاﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﺷﻜﺎﻟﻴ ﺔ .ﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻨﻚﺗﺼﻤﻴﻢ اﻻﺧ
ﺘﻤﺪد /اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ
ﻛﻠﻤ ﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﻋﻦ اﻟ
ﺘﺎﻟ ﻲ
ﺘﺎ ب .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ اﻟ ﺑ ًﺎ ﻛﺎﻣ ﻼ ً ﻓ ﻲ ﺣﺪ ذا
ﺗﻪ و ﻫﻮ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ﻫﺬا اﻟﻜ ﺘﺎ
ﺒﺔ ﻛ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻹﺟﺮاءا ت اﻟ
ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟ
ﺳﻴ
ﺜﻞ ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ.
ﺘﻀﻤﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻨﻄﺎق اﻷﻣ
ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ
اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺨ
ﺗﻤﺪد اﻟﺠﻠﺪ
ﺘﺼﺎﻗﺎ ت
اﻟ
ﺒﻲ
اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺑﻄ ﺔ
اﻷر
ﺗﻤﺪد أﻧ ﺴﺠ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺜﻞ.
ﺘﺨﺪام اﻷﻣ
ﺑﻞ ﻟﻼﺳ
ﺑﻨﻄﺎق ﺣﺮﻛ ﺔ ﻗﺎﻋﻤﻮﻣﺎ
ً ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ
ﺒﻂ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟ
ﺗأ( اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ:ﺗﺮ
ﺜﺮ
ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻷﻛ
ﺒﺎ .ﻟﻜﻦ اﻟ
ﺘﻤﺪد اﻟ ﺴﺎﻛﻦ ﻣﻨﺎﺳ ً
ﺘﻤﺪد .إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻫﻴﻜﻠﻴ ﺔ ،ﻓ ﺴﻴﻜﻮن اﻟ
ﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ
ﺒﺮﻧﺎ أﻧﻪﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﻫﺬاﻳﺨ
ﺘﺼﺎﻗﺎ ت
ﺒﻴ ﺔ .إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻻﻟ
ﺒ ﺐ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻌﺼ
ﺑﺴ ﺘ ﻲ أﺻ
ﺒﺤ ﺖ ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟﺤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ﺘﻤﺪد اﻟ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ ﺜﻞ PNFأو اﻟ
ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣ
ً
ﺑﻤﻀﺎدا ت اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎ ت اﻟﻘﻬﻘﺮﻳ ﺔ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ اﻷﻓﻀﻞ.ﺒ ﺐ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ،ﻓﺈن اﻟﻌﻼج
ﻫ ﻲﺳ
ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﻤﻴﻞ
ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ
1.اﻟ
ﺒ ﺔ(:
ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
ب(ﺗﻤﺪد اﻟﻌﻀﻼ ت )
ﺣﻖ ﻏﺎدر
- ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ + - ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ +
ﺑ ﺴﻮاس
إﻟﻴﻮ
ﺘﻘﻴﻢ اﻟﻔﺨﺬي
اﻟﻤ ﺴ
ﺒ ﺔ(:
ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺒ ﺔ اﻟﺪ ﻫﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺴﻢ /درﺟ ﺔ اﻟﻨﺤﺎﻓ ﺔ )
ب( ﻧ ﺴ
ﻣﻤﺰق (3-5٪ذﻛﻮر 9-11٪ ،إﻧﺎ ث(
ﻣﺤﺪد (6-8٪ذﻛﻮر 12-15٪ ،إﻧﺎ ث(
اﻟﻌﺠﺎف (9-11٪ذﻛﻮر 16-21٪ ،إﻧﺎ ث(
ﺘﻮﺳﻂ (12-15٪ذﻛﻮر 22-25٪ ،إﻧﺎ ث(
ﻣ
ﻟﻴﻨ ﺔ (16-18٪ذﻛﻮر 22-28٪ ،إﻧﺎ ث(
اﻟﺪ ﻫﻮن اﻟﺰاﺋﺪة (19-23٪ذﻛﻮر 29-35٪ ،إﻧﺎ ث(
ﺳﻤﻴﻦ (24٪ +ذﻛﻮر ؛ 35٪ +إﻧﺎ ث(
ﺟﺪا ﺟﺪا
ﺻﺪرﻳﺎ ت
اﻋﲆ اﻟﻈﻬﺮ
ﻋﻀﻼ ت اﻟﺬراع
ﺒﺎﺳﻄﺎ ت ﻟﻠﺬراع
اﻟ
ﻋﻀﻼ ت اﻟ ﺴﺎق
ﺒﺎﺳﻄ ﺔ اﻟ ﺴﺎق
اﻟ
ﺘﺎف
أﻛ
اﻟﻔﺼﻞ 4
ﺘﺪرﻳ ﺐ
أﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺒﺎ
ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة اﻟﻘﺼﻮىﻷن ﻛﻼ اﻟﻤﻔﻬﻮﻣﻴﻦ ﻏﺎﻟ ًﺘﺎج ﻻﺗﻮﺟﺪ ﺣﺮﻛ ﺔ.ﻳﺠ ﺐ أن ﻧﻤﻴﺰ
ﺑﺪون ﻗﻮة اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻮة ﻫﻮ اﻷﺳﺎس ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ.
إﻧ
ﺛﻨﺎءﺗﻘﻠﺺ اﻟﻌﻀﻼ ت (Bouchard et al. 1975).اﻟﻘﻮة
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة أ
ﺒﻌﺾ .اﻟﻘﻮة ﻫ ﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﻧ
ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺘﻢ ﺧﻠﻄﻬﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺄ ﻣﻊ
ﻣﺎﻳ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة ،ﻻﻳﻤﻜﻦ
ﺑﺪون إﻧﺘﻠ ﺔ أوﺗ ﺴﺮﻳﻌﻬﺎ.
ﺗ ﻲ أوﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻜ
ﺑ ﺔ اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺬا
ﺑﻤﺤﺎرﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت ،واﻟﺬيﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠﻔﺮد
ﺗﺮ اﻟﻨﺎ
ﺘﻮﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ
ﻧﻔ ﺴﻬﺎ ﻫ ﻲ ﻧ
ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺨﺼﻢ ،وﻻﻳﻤﻜﻨﻪ اﻹﺳﺮاع ،وﻻﻳﻤﻜﻨﻪ ﻓﻌﻞ أي ﺷ ﻲءﻳﻨﻄﻮي ﻋﲆ
ﻟﻠﻤﺮء أنﻳﺤﺮك ﺟ ﺴﺪه ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء ،وﻻﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟ
ﺣﺮﻛ ﺔ.
ﺘﻠ ﺔ واﻟﻘﻮة
ﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﻜ
ﺑﺔ ﻟ
ﺘﺠﻬﺎ ﻋﻀﻠ ﺔ أو ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ تﻳ ﺴﺎوي ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻄﻠﻮ
ﺘ ﻲﺗﻨ
"اﻟﻤﻘﺪار اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﻘﻮة اﻟ
ﺘ ﺴﺮﻳﻌﻬﺎ".
ﺑﺔ ﻟ
اﻟﻤﻄﻠﻮ
ﺘ ﺴﺎرع
ﺘﻠ ﺔ .اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ أﻗﺼﻰ اﻟﻴ ﺴﺎرﺗ ﺴﻮد اﻟ
ﺘ ﺴﺎرع واﻟﻜ
ﺒ ﻲ ﻋﲆ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟ ﺘﻤﺮﻳﻦ وﻓ ًﻘﺎ ﻻﻋ
ﺘﻤﺎد ﻫﺎ اﻟﻨ ﺴ ﺘﺎﻟ ﻲ ﻃﺮق اﻟ
اﻵن ،ﻳﺼﻨﻒ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ
ﺘﻘﻠﻨﺎ إﱃﻳﻤﻴﻦ اﻟﺸﻜﻞ.
ﺜﺮﺳﻴﻄﺮة ﺟﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻛﻠﻤﺎ اﻧ
ﺒﺢ أﻛ
ﺗﺼو
ﺑﺮا ﻣﺎﻛ ﺲ
ﺘﺤﻜﻢ -ﻗﺼﻮى -ﺳﻮ
ﺘﻴ ﺔ -ﺳﺮﻋ ﺔ -ﻗﻮة - -ﺳﺮﻋ ﺔ -ﻗﻮة -ﺧﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻠ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ
ﺗﺮ.
-زﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟﻮ
ﺒﺎ ب:
ﺛﻴﺮ ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ = am Fﻣﻬﻢ ﺟﺪًا ﻟﻌﺪة أﺳ
إن ﻓﻬﻢﺗﺄ
ﺘﻴ ﺔ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ
ﺒﻴ ﺔ( أو
ﺜﻞ اﻟﻜﺮة اﻟﻄ
ﺘﻴ ﺔﺗﺸﻴﺮ إﱃ اﻹﺳﻘﺎط اﻟﻔﻌﻠ ﻲ ﻟﻤﺼﺪر اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ.ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻣﺼﺪر اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻧﻔ ﺴﻪ إﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﺧﺎرﺟ ﻲ )ﻣ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ
ﺘﺼﺎص ﻣﺤﻤﻠ ﺔ ،
ﺒﺎ ت اﻣ
ﺗﺪرﻳ
ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ( إﱃ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪًا )ﺒﺎ ت إﺣﺎﻃ ﺔ
ﺗﺪرﻳ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﺟﺪًا )
ﺘﻠﻒ ﺷﺪة ﻫﺬه اﻟ
ﻣﻦ وزن ﺟ ﺴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ.ﺗﺨ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة.
ﺒ ﺔ ﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ إﻧ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ
ﺘ ﺴﺎرع ﻫﻮ اﻷﻛ
ﺘ ﻲﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺎﻣﻞ اﻟ
ﺒﺎ ت ﻫ ﻲ اﻟ
ﺘﺪرﻳ
ﺛﻴﺮ( .ﻫﺬه اﻟ
ﺘﺄ
ﻣﻨﺼﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ
ﺜﺎﻓ ﺔ
ﺘﻴ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﻜ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
ﺒﺎ ت اﻟ
ﺘﺪرﻳ
ﺘ ﺴﺎرﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ .ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟ
ﺒﺎ ت اﻟﻤ
ﺘﻄﻠ
ﺒ ﺐ اﻟﻤ
ﺑﺴﺒﻲ
ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺛﻴﺮ ﻛ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻬﺎﺗﺄ
ﻫﺬه اﻟ
ﺒﺎ
ﺜﻴ ﺮًا ،ﻏﺎﻟ ً
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛ
ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﺳ
ﺑﺎﻟ
ﺒﻴ ﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔ ﺔ ،إﻟﺦ( ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺮ ﻫﻘ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ )و
ﺒﺎ ت اﻹﺣﺎﻃ ﺔ ،ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻘﻔﺰ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ،رﻣﻴﺎ ت اﻟﻜﺮة اﻟﻄ
ﺗﺪرﻳ
)
ﺒﻴ ﺔ
ﺘﺨﺪام اﻟﻘﻔﺰا ت اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔ ،واﻟﻘﻔﺰا ت اﻟﻤﻮزوﻧ ﺔ ،ورﻣ ﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﻄ
ﺜﺎﻓ ﺔ )ﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺘﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺑﺎﻟﻴ ﺴﻛﺄداة إﺣﻤﺎء ﻣﺤﺪدة ﺟﻴﺪة( ،ﺗﻤﺎرﻳﻦ
ﺒﺎ ت
ﺘﺪرﻳ
ﺑﻴﻊ(.ﺗﺤﻤﻞ اﻟ
ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ ﻣﺤﺪودة (4-6أﺳﺎ
ﺒﻮع( ﻟﻔ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﻜﺮر )ﻣﺮة أو ﻣﺮ
ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺤﻤﻠ ﺔ(
ﺒﺎ ت اﻻﻣ
ﺗﺪرﻳ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ،و
اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺛﻴﺮ اﻟ ﺗﺎر .ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أ ً
ﻳﻀﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ أنﺗﺄ ﺒ ﻲ واﻷو
ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻘﻮة ،ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺮ ﻫﻘ ﺔ ﺟﺪًا ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺒﻴﺮة ﻟ
ﺜﺎﻓ ﺔ( إﻣﻜﺎﻧﺎ ت ﻛ
اﻷﺧﻴﺮة )ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺑﻴﻊ
ﺑﻌﺪ 2-3أﺳﺎﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞﺘﻬﺎ
ﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗ ﺔﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻗﺪﺗﺄﺧﺮ ،ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟ
ﺘﺤ ﺴﻴﻨﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﻧ ﺘﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﻟﻠ
ﺘﺤﻔﻴﺰ اﻷﺧﻴﺮ.
ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻤﺎرﻳﻦﺗﺤﻔﻴﺰ ﻋﲆ اﻷداء.
ﺒﻴﺮة ،واﻟ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة
ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ ﻋﻀﻼ ت /ﺣﺮﻛﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ،واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻧ
ﺑﻴﺎ ت :ﻃﺮﻳﻘ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟ
اﻹﻳﺠﺎ
ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ﺔ.ﺘﻤﺮﻳﻦ
ﺒﺪء اﻟ
ﺒﺎ ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺸﺪة ﻃﺮﻳﻘ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟ
ﺘﺪرﻳ
اﻟ
ﺘﺎﺋﺞﺳﺮﻳﻌ ﺔ ،
ﺘﻤﺎرﻳﻦ إﱃ ﻧ ﺗﻔﻊ )
ﺗﺆدي اﻟ ﺘﻌﻮد ﻣﺮ
ﺒ ﻲ ،وﻣﻌﺪل اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜ
ﺜﺎﻓ ﺔﺗ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺒﻴﺎ ت :اﻟ
اﻟ ﺴﻠ
ﺑ ﺔ أﻋﲆ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻷﺧﺮى.
ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن ﺧﻄﺮ اﻹﺻﺎ
ﺒﻜ ﺮًا( ،وﻏﺎﻟ ً
ﺘﺎج ﻣ
ﻟﻜﻦﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻹﻧ
ﺘﻌﺪ
ﺒﺒﺎ ت ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺪر بﻳﺠ ﺐ أنﻳ
ﺘﺪرﻳ
ﺒﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﺸﺪة ﻛﺈﺣﻤﺎء ﻗ
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ:ﻳﻤﻜﻦ اﺳ
ﺘﻰﺗ ﺴ
ﻣ
ﺘﻘﻄﻊ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ،ﻟﺪورا ت
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺸﺪة
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻔﺮط(.ﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺑﺎﻟﻐﺮض ،أﻛﻋﻦ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺰاﺋﺪ (5-10دﻗﺎﺋﻖﺗﻔ ﻲ
ﺒ ًﻴﺎ )اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻴﺎ ت ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺒﻮع ﻣﻊ ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻧ ﺴ ﺗﻴﻦ إﱃ ﻣﺮ
ﺘﻜﺮار ﻟﻤﺮ
ﺑﻴﻊ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ،ﻳﺠ ﺐ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ
ﻣﻦ 4-6أﺳﺎ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ
ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜ
ﺒ ﻲ اﻟﺬي ﻻﻳ
ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺛﻴﺮ اﻟﺮ
ﺘﺄ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ أﻗﻞ ...اﻟ
ﺘﺎﺋﺞ أﻛ
ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧ
واﻟﻘﻔﺰا ت اﻟﻤﺮﺟﺤ ﺔ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﻟ
ﺒ ﺔ ،إﻻ إذا ﻛﺎن ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲﺗﺎرﻳﺦ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻌﻬﺎ.
ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺜﺎﻓ ﺔ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟ
ﺒﺪأ ﻓ ﻲ اﺳ
ﺘﻢﺗﺤﻔﻴﺰه( .ﻻﺗ
ﻟﻴ
ﺘﺸﺎف أدﻧﻰ
ﺒﺮة اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺬﻳﻦﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻛ
ﺑﻴﻦ ذوي اﻟﺨ
ﺘﺨﺪام اﻟﺤﺮﻛﺎ ت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻤﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﺪر
ﺘﺼﺮ اﺳ
ﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ:ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻘ
ﺘﻰﺗ ﺴ
ﻣ
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﲆ ﺑ ﺖ.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘ
ﺘﺼﺮ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ،إذاﺗﻢ اﺳ ﺛﺎ
ﺑﺖ و
ﺛﺎﺗﻘﺎنﺗﻘﻨ ﻲ
ﺑﺈﺘﻌﻮن
ﺘﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﺟﺪًا اﻟﺬﻳﻦﻳ
ﺒﺎﻳﻦﺗﻘﻨ ﻲ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻤ
ﺗ
ﺒﻮع )ﻳﻔﻀﻞ ﻣﺮة واﺣﺪة(.
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺜﺮ ،ﻣﺮة أو ﻣﺮ
ﺑﻴﻊ ﻋﲆ اﻷﻛ
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﻤﺪة 4أﺳﺎ
ﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ﺔ وﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺘﺮة اﻟ
ﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻔ
اﻹﻃﻼق ،ﻋﲆ وﻗ ﺖ ﻣ
ﺘﻌﻴﻦ
ﺛﻘﻴﻠ ﺔﻳﺘﺪﻟ ﺔ /
ﺘﻠ ﺔ ﻣﻌ
ﺘﻴﺠ ﺔ ﻛﻞ ﻣﻦﺗ ﺴﺎرع ﻋﺎﻟ ﻲ وﻛ
ﺗﺞ اﻟﻘﻮة ﻧ
ﺘﻀﻤﻦ ﻃﺮﻳﻘ ﺔﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﻘﻮةﺗﻤﺎرﻳﻦﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺎ
ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة واﻟ ﺴﺮﻋ ﺔﺗ
ﺘﺨﺪام
ﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ أﺧﺮى ﻻﺳ
ﺗﻬﺎ .ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ،ﺗﻢ اﻟ ﺒﻴ ﺔ و
ﺗﻨﻮﻋﺎ ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻫﻮ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺜﺎل ﻣﻌﺮوف ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟ
ﺗﺤﺮﻳﻜﻬﺎ .أﻓﻀﻞ ﻣ
ﺘﺨﺪام 55-60٪ﻣﻦ
ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ
ﺑﺎﺳ
ﺛﻘﺎل Louie Simmons.ﻳﻮﺻ ﻲ Simmons
ﺒﻞ ﻣﺪر ب رﻓﻊ اﻷ
ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻦ ﻗ
ﺘ ﺴﺎرع
ﺘﻜﺮارا ت ﻟﺰﻳﺎدة اﻟ ً
ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﻣﻦ اﻟ ﺘﺨﺪم ﻋﺪدًا
ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ.ﻳ ﺴﺛﻨﺎء رﻓﻊ اﻟﻮزن
ﺒﻨ ﺶ واﻟﻘﺮﻓﺼﺎء أ
ﺜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ
اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺪ ﻣ
ﺛﻨﺎء ﻛﻞ ﻣﻨﺪو ب .أود أن أﺷﻴﺮ إﱃ ﺷﻴﺌﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ:
أ
ﺘﻨﺎﻓ ﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ
ﺘﻢ اﻟ
ﺘ ﻲﻳ
ﺒﺪﻻء واﻟﻘﺮﻓﺼﺎءﻷن ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻟ
ﺘﺨﺪم Simmonsﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ ﻣﻊ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
1.ﻳ ﺴ
ﺘﺨﺪامﺗﻤﺎرﻳﻦ أﺧﺮى.
ﺛﻘﺎل( ،ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ اﺳ
ﺘﻪ )رﻓﻊ اﻷ
ﻓ ﻲ رﻳﺎﺿ
ﺒ ﺔﺗﺼﻞ إﱃ
ﺑﻨ ﺴﺗﻔﻴﻠﺪ
ﺘﻠﻔ ﺔ ﻋﻦﺳﻴﻤﻮﻧﺰ.ﻳﻮﺻ ﻲ ﻫﺎ
ﺑﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﻣﺨﺘﻔﺠﺮا ت
ﺑﺮﻓﻊ اﻟﻤﺒﺮاء اﻟﺮﻓﻊ اﻵﺧﺮون اﻟﺬﻳﻦﻳﻮﺻﻮن
2.أوﺻﻰ ﺧ
ﺘﻔﺠﻴﺮﻳ ﺔ.
70-80٪ﻟﻠﻘﻮة اﻟ
ﺜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ
ﺒﺢﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﻮة "اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ" ﻣ ﻳﻤﻜﻦ أ ً
ﻳﻀﺎ أنﺗﺼ
ﺒﻨ ﺶ ﻣﻦﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﻮة واﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ إذا
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء أوﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ
ﺑﺄﻗﺼﻰﺗ ﺴﺎرع ﻟﻠﺸﺮﻳﻂ.ﺗﻢﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺤﻤﻞ ﻟﻠ ﺴﻤﺎح
ﺘﺮة
ﺒﻜﺮ ﻣﻦ ﻓ
ﺑﻚ.ﻳﺠ ﺐﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎص
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ:ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺸﻜﻞﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﻮة اﻟ ﺴﺮﻳﻌ ﺔ ﺟﻮ ﻫﺮ
ﺘﻰﺗ ﺴ
ﻣ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ
ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ (2-3
ﺑﺎﺳ ﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻋﲆﺗﻌﻠﻢﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺒﻴ ﺔ ﺘﻤﺮاره ﻃﻮال اﻟﻌﺎم .ﺷﺪد ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ
اﻹﻋﺪاد واﺳ
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﺟﺪًا (60-
ﺒﻮع( ،وﻛ
ﺘﻜﺮار (2-4ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺗﻜﺮا ًرا ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ( ،وﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﺒﻴ ﺔ ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ 20-30 ،
رﻓﻊ أوﻟﻤ
ﺒﺮ ،ﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ،اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺰﻟ ﺔ( إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ أداء اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮ ب ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم )اﻟﺤﺠﻢ اﻷﻛ
ﺑﺎﺳﻻﻳﺆديﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ تﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﺿﺎرة
ﺑ ﺔ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﺗﺬﻛﺮ أن زﻳﺎدة ﻛ
ﺗﺎر ،ﻣﻤﺎﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻹﺻﺎ
ﺒﺎﺷﺮ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲﺗﻘﻮﻳ ﺔ اﻷو
ﺑﺸﻜﻞ ﻣ
ﺒﻴﻦ:
ﺒﺑﺎﻷداء ﻟ ﺴ
ﺘﺎﻟ ﻲ
ﺑﺎﻟ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة ،وﻟﻜﻨﻪﻳﺆدي إﱃ زﻳﺎدة وزن اﻟﺠ ﺴﻢ )و
ﺑﻼزم( إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﻧ
ﺗﻀﺨﻢ اﻟ ﺴﺎرﻛﻮ
ﺘﻀﺨﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ )
1.ﻻﻳﺆدي اﻟ
ﻋﻠﻴﻚ أنﺗﺤﻤﻞ وزﻧﺎ ً أﻛ
ﺒﺮ دون أنﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة(.
ﺗﻀﺨﻢ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﻔﺮطﻳﻀﻴﻖ اﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ ،وﺧﺎﺻ ﺔ اﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ واﻟﺸﻌﻴﺮا ت اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻀﻼ ت ،ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻧﻘﺺ
2.
ﺘﺪرﻳ ﺐ أﻣ ﺮًا
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ ﻣﻦ اﻟ
ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ واﻟ
ﺘﺠﺎ ت اﻟ ﺘﻘﺎل اﻟﻤﻐﺬﻳﺎ ت إﱃ اﻟﻌﻀﻼ ت .و ﻫﺬاﻳﺠﻌﻞ اﻟ
ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻨ اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ واﻧ
ﺒﺎ.
ﺻﻌ ً
ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز
ﺑﺬﻟﻚ .ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺿﻐﻂ ﻛﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت .ﻣﻦ اﻵﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم
ﺗﺎر.ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي إﱃ زﻳﺎدة ﻛ
ﺑﻴﺎ ت:ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻷو
اﻹﻳﺠﺎ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻋﻠﻴﻪ.
ﺘﻤﻞ أنﻳﻔﺮط ﻓ ﻲ اﻟ
ﺒ ﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤ
اﻟﻌﺼ
ﺘﺎﺋﺞ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻔ ﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻧ ّﻢ ﻏﻴﺮ وﻇﻴﻔﻴ ﺔ وﻗﺪﺗﺆدي إﱃ اﻧﺨﻔﺎض اﻷداء.ﻳ
ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜ ﺘﻀﺨ
ﺒﻴﺎ ت :ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟ
اﻟ ﺴﻠ
ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ﺟﺪًا.
ﺗﻚ اﻟﻤﺤﺪودة(.
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ )ﻗﺮﻳ ﺐ ﻣﻦ ﻗﻮ
ﺘﻮﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜ
ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻫﺬه ﺟﻤﻴﻊ اﻟ
ﺘﻀﻤﻦ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ
اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻘﺼﻮىﺗ
ﺘ ﺔ.
ﺑﺛﺎﺘ ﺴﺎوي اﻟﻘﻴﺎس :ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘﻮة ﺿﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ
ﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣ
3.
ﺘ ﺔ.
ﺑﺜﺎ
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﺿﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟ
ﺘﻮﻟﻴﺪ أﻛ
ﺛﻮان )(6-12ﻟ
ٍ ﺑﻀﻊﺒﻀﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت )(2-5ﻣﻦ
ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻟ
ً ﺘﻢ إﺟﺮاؤه
ﻳ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ )(85-100٪
رﻓﻊ اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺑ ﺖ ﻣﻦ اﻟﺤﺪ
ﺘﺮ
ﺒ ﻲ ﻣﻬﻢ ﺟﺪًا .ﻛﻠﻤﺎ اﻗ
ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻜﻮن ﻋﺼ
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟﻌﻀﻼ ت .ﻛﻤﺎ أﻧﻪﻳﺤ
اﻟﺮﻓﻊ ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﻜ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﺘﺮن
ﺛﻘﺎل ﻫﻮ أداة راﺋﻌ ﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ .ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻘ
ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ أن رﻓﻊ اﻷ
ﺒ ﻲ .ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟ ﺴ
ﺒﻴ ﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
اﻷﻗﺼﻰ ،زاد ت اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻨ ﺴ
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻘﻮة.
اﻟﻘﻮة واﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ ،ﻓﺈﻧﻪﻳﺨﻠﻖ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻠﻘﻮة واﻛ
ﺘﺮدد
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺤﺠﻢ واﻟ
ﺗﺎر( ،ﻳﺠ ﺐ اﻟ
ﺒ ﻲ )واﻷو
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻜ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔﻳ
وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻧﻈ ﺮًاﻷن رﻓﻊ اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ رﻗﻤﻪ
ﺑـ "اﻟﺤﻤﺎس" ﻟﻠﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ،ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺟﻴﺪة وﻳﺸﻌﺮ
ﺑﺎﻟﻜﺑﻌﻨﺎﻳ ﺔ .ﻣﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ اﻟﻘﻴﺎم
اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ.
ﺜﻘﻴﻞ إﱃ
ﻳﺸﻴﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺮﻓﻊ اﻟ
اﻹﺟﻬﺎد ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻮزن.ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ
ﺑﻤﻘﺎوﻣ ﺔاﻟﻤﺮء أنﻳﺤﺎول اﻟﺮﻓﻊ
ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﻮة ﻣﺤﺪودة.
ﺒﻪ ﻗﺼﻮى ﻟ
ﺷ
ﺒ ﻲ إذاﺗﻢ
ﺑﻀﻌ ﺔ أﻳﺎم إﱃ اﻟﻮراء .ﻣﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ إر ﻫﺎق اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺧﺎرج اﻟ ﺴﻴﺎق ،ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻌﻴﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺒﻴﺎ ت :ﻋﻨﺪ اﺳ
اﻟ ﺴﻠ
ﺗﺎر.
ﺗﺠﺎوزه.ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻗﺎﺳﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻷو
ﺘﺮة
ﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻔ
ﺗ ﺔ .ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ
ﺘﻔﺎو
ﺑﺪرﺟﺎ ت ﻣﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم ،وﻟﻜﻦ
ﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ:ﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺘﻰﺗ ﺴ
ﻣ
ﺘﻢﺗﻘﻠﻴﻠﻪ
ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄ ﺔ ،ﻳﺘﻨﺎﻓ ﺴ ﻲ.
ﺘﺮة اﻹﻋﺪاد اﻟ
ﺘﺼﻒ ﻓ
ﺘﻰ ﻣﻨ
ﺗﺰداد ﺣ
ﺒ ًﻴﺎ و
ﺜﻘﻴﻞ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻧ ﺴ
ﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ﺔ ،ﺗﻜﻮن أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﺮﻓﻊ اﻟ
اﻟ
ﺑﻪﺘﻮى اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻤﺎح
ﺒﻴﺮ إﱃ ﻣ ﺴ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛ
ﺘﺨﺪام
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ،ﻓﺈﻧﻨ ﻲ أﻓﻀﻞ اﺳ
ﺒﻴﺮة ﻣﻦ رﻓﻊ اﻷﺷﻴﺎء اﻟ
ﺘﺮا ت اﻷﺣﺠﺎم اﻟﻜ
ﺘﻰ ﺧﻼل ﻓ
ﺑﻘﺎ ت .ﺣ
ﺗﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎ
واﺣﺪ ﻟﻴﻜﻮن ﻓ ﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ 15- ،
أﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ (2-3
ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻓﻘﻂ )اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ،ﺗﻤﺮﻳﻦ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻣ
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺒﻮع(.ﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺜﻠﻴﻦ ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ 2-4 ،ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳ
إﺟﻤﺎﻟ ﻲ 30ﻣﻤ
ﺘﺨﺪام ﻛﻤﻴﺎ ت ﻣﻦ 90-95٪ﻣﻦ 1RM
ﺑﺎﺳﺘ ﺔ ،إﻟﺦ( ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ .ﻻﺣﻆ أﻧﻪ إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺨﻄﻂﻷداءﺗﻤﺮﻳﻦ
ﺒﻨ ﺶ ،اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
اﻟ
ﺒﺎر .إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺨﻄﻂ
ﺘﺒ ﺔ /اﻻﺧ
ﺑﻴﻦﺗﻠﻚ اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ واﻟﻠﻌﻳﻮﻣﺎ
ﺒﺎر ،ﻓﻴﺠ ﺐ أنﺗﺨﻄﻂ ﻟﻮﻗ ﺖﺗﻨﺎزﻟ ﻲ ﻣﻦ 9إﱃ ً 12
ﺘﺒﺎراة أو اﻻﺧ
ﺒﻞ اﻟﻤ
ﻗ
ﻳﻮﻣﺎ.
ﺗﻪ ﻣﻦ 12إﱃ ً 18
ﺘﺎج إﱃﺗﻘﻠﻴﻞ ﻣﺪ
ﺘﺤﺒﺎر ﺣﺪ أﻗﺼﻰ ﺟﺪﻳﺪ( ،ﻓ ﺴ
ﺘﺒ ﺔ )100٪أو اﺧ
ﺑﻨ ﺴﺗﻔﺎع
ﻟﻼر
ﺑـ 95-اﻷﻣﺮ اﻟﻤﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ أﻗﻮى ،ﻗﻞ ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ 85-90٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ.ﺜﺮ ﻣﻦ زﻳﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺘﻔﻴﺪ ﻫﺆﻻء اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن أﻛ
ﻣﻄﻠﻮ ب أوزان 100٪ ،ﺳﻴ ﺴ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ.
ﺘﺎﻟ ﻲ )اﻟﻤﻌﺪل ﻣﻦ ﻋﻤﻞ RA Romanو )AS Prilepinﻛﻴﻒﻳﺠ ﺐ أنﺗﺨﻄﻂ ﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول اﻟ
ﺘﻮى اﻟﺸﺪة اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺪرا ت رﻳﺎﺿﻴﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ )ﻣﺎ ﻣﻘﺪار إﺟﻬﺎد اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي 1.ﺣﺪد ﻣ ﺴ
اﻟﺬيﻳﻤﻜﻨﻪﺗﺤﻤﻠﻪ؟(
ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﻘﺪار
ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ رﻳﺎﺿﻴﻚ .ﻫﺬاﻳﻌ
ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﻳ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
ﺑﻤﺠﺮدﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺸﺪة ،ﺣﺪد اﻟﺤﺠﻢ ﻓ ﻲ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ
2.
ﺒﻮع.
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﻼل اﻷﺳاﻟﺤﺠﻢ اﻟﺬي ﻟﺪﻳﻪ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ
ﺜﻞ ﻓ ﻲﺗﻤﺎرﻳﻦ رﻓﻊ اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي واﻟﺤﺠﻢ اﻷﻣ
ﺘﻮى اﻟﺸﺪة وأ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﻣﺴ
ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ
ﻧﺴ ﺜﻠﻴﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ
ﺜﻠﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻤﻣﻤ ﺒﻮل/ ﻣﻘ
اﻟﺸﺪة
اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺜﺎﻟ ﻲ
ﻣ ﻲ ﺒ
اﻟﻌﺼ اﻟﺠﻬﺎز ﺣﺠﻢ ﻧﻄﺎق ﺔ ﻫﻤﻴ أ
ﺛﺎر
ﺒﻴﺮ ﺟﺪًا ﻋﲆ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻔﺾ اﻟﺤﻤﻞ اﻷﻗﺼﻰ أو اﻷﻗﺼﻰﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﻟﻌﺪة ﻣﺮا ت .آ
ﺒﻪ ﻛ
ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ ،ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﻣﻨ
ﺒ ﻲ ﻋﲆ
ﺗﺎر ،ﻓ ﻲ ﻗﺪرة اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺤﺪودة ،وﻓ ﻲ ﻗﺪرة اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ واﺿﺤ ﺔ ﺟﺪا.ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي إﱃﺗﺤ ﺴﻦ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﻮة اﻷو
ﺗﻨﺸﻴﻂ
ﺗﺎر.
ﺒ ﻲ واﻷو ﺒ ًﺌﺎ ﻛ
ﺒﻴ ﺮًا ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﻋﻀﻼ ت .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗﺤﻤﻞ ﻋ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ.ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ
ﺗﺎر ﻋﻨﺪ اﺳ
ﺑﻴﺎ ت:ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻤﻨﺤﻚ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻀﻼ ت واﻷو
اﻹﻳﺠﺎ
ﺒ ﻲ.
ﻳﺤ ﺴﻦ اﻟﺪاﻓﻊ اﻟﻌﺼ
ﺘ ﺴﺎوي اﻟﻘﻴﺎس
ﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣ
ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘﻮة
ﺒﻌﻴﻨﻴﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ،وﻟﻜﻦﺗﻢﺗﺠﺎ ﻫﻠﻬﺎ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ.ﻳ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﺷﺎﺋﻌ ﺔ ﺟﺪًا ﻓ ﻲ اﻟ ﺴ
ﺘﻴﻨﻴﺎ ت واﻟ ﺴ
ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ أﻋﲆ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺮﻛﺰة.ﺗﺆدي ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ إﱃ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة ،وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ
ﺘ ﺔ .اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻫﻮ أن اﻟﻘﻮة اﻟﻤ
ﺑﺛﺎﺿﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ
ﺘ ﺴﺎوي اﻟﻘﻴﺎس ﻋﻨﺪ ﻛﻞ 15درﺟ ﺔ
ﺑﺤﻤﻞ ﻣﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﻴﺎم
زاوﻳ ﺔ اﻟﻤﻔﺼﻞ اﻟﻤﺤﺪدة .ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻛ
ﺑﺸﻜﻞﺘﺄ ﻫﻴﻞ.
ﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴ ﺔ إﻋﺎدة اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ )ﻧﻘﻄ ﺔ ﺷﺎﺋﻜ ﺔ( وأ ﺘ ﺴﺎوي اﻟﻘﻴﺎس ﻟ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ ﺿﻌﻒ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤ
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ:ﻳﻤﻜﻦ اﺳ
ﺘﻰﺗ ﺴ
ﻣ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺑﻀﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ 6-12ﺘﺨﺪام
ﺘﻢ اﺳ
ﻋﺎم ،ﻳ
ﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌ ﺔ أوﺗﻀﻌﻚ ﻓ ﻲ رﻛﻮد ﻓﻮري ...إﻧﻪ ﺧﻂ رﻓﻴﻊ ﺟﺪًا ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ(
ﺘﺎﻟ ﻲ ،ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆدي إﱃ ﻧ
ﺑﺎﻟ ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﺣﺎﻓ ًﺰا ﻫﺎﺋ ﻼ ً ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ )و ﺗﻀﻊ ﻫﺬه اﻟ
ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ
ﺘﻬﺎ(.ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆدي ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ إﱃ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻛ
ﺑﺘﺪالﺳﻴﻘﻮﻳﻬﺎ ،وﺳﻮفﻳﺆدي اﻹﻓﺮاط إﱃ إﺻﺎ
ﺗﺎر )اﻻﻋ
وﻋﲆ اﻷو
ﺒﺎﺷﺮ.
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺋﻤﺎ
ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ ،ﻓﺈن اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ دا ً
اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻤ
ﺒ ﺔ اﻟﻘﻮة.
ﺑﻴﺎ ت:ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة.ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ ﻛ ﺴﺮ ﻫﻀ
اﻹﻳﺠﺎ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ.
ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺘﺎدًا" ﻋﲆ اﻟ
ﻳﺠﻌﻠﻚ "ﻣﻌ
ﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋﲆ
ﺜﺮ ﻣﻦ أﺳ
ﺘﺨﺪام أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺮقﻷﻛ
ﺑﺎﺳﺘﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ :ﻧﺎد ًرا ﺟﺪًا! ﻛﺠﺰء ﻣﻦ دورة ﺻﻐﻴﺮة ﻟﻠﺼﺪﻣﺎ ت ،ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﺟﻴﺪة .ﻻ أوﺻ ﻲ
ﺘﻰﺗ ﺴ
ﻣ
ﺘﻮاﻟ ﻲ.
اﻟ
ﺘﺨﺪامﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺤﺠﻢ ﺿﺌﻴ ﻼً.
ﻋﻨﺪ اﻻﺳ
ﺘﻠﻔ ﺔ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﺨ
ﺑﺨﺼﻮص ﻃﺮق اﻟﺘﺎﺟﺎ ت
ﺘﻨاﺳ
ﻣﻨﺎﻓ ﺲ ﺘﺄﺧﺮاﻟﻤ
ﺒﻜﺮ ﺳﻢ
اﻟﻤﺘﺤﻀﻴﺮي اﻟ
اﻟﻓ ﻲ اﻟﻤﻮ
ﺘﺤﻀﻴﺮ
ﺘﻮﺳﻂ (16-17ﺳﻨ ﺔ
رﻳﺎﺿ ﻲ ﻣ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ .اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎ ت +
ﻛ ﺬوﻓﺎ تت ++اﻟﻤﻘ
ﺬوﻓﺎﺔ .اﻟﻤﻘ
ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ.
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ
ﻛ
ﺘﻘﺪم (18-20ﺳﻨ ﺔ
رﻳﺎﺿ ﻲ ﻣ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ .اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎ ت +
ﻛ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ .اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎ ت +
ﻛ ﺬوﻓﺎ تت ++اﻟﻤﻘ
ﺬوﻓﺎﺔ .اﻟﻤﻘ
ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ.
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ
ﻛ
Surpramax +
ﺒﺔ
رﻳﺎﺿ ﻲ اﻟﻨﺨ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ .اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎ ت +
ﻛ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ .اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎ ت +
ﻛ ﺬوﻓﺎ تت ++اﻟﻤﻘ
ﺬوﻓﺎﺔ .اﻟﻤﻘ
ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ.
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ
ﻛ
Surpramax +
اﻟﻔﺼﻞ 5
ﺘﺨﻄﻴﻂ
ﺣﺠﻢ اﻟ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺒﻴﺮ.ﻳﺠ ﺐ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺗﻪ
ﺘﻴﺎﺟﺎ
ﺗﻪ واﺣ
ﺒﺮﺘﻠﻒ ﺧ
ﺑﺎﻟﻔﺮد ،ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺨﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻣﻜﻴﺎج اﻷﻟﻴﺎف اﻟﺨﺎص
ﺜﺎﻟ ﻲ وﻣﺨﻄﻂ ﻣﺤﺪد .اﻋ
ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻣﻨﺪو ب ﻣ
ﺘﻔﻴﺪ
ﺒﻴﺮ.ﺳﻴ ﺴ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺘﻠﻒ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻞ
ﺘﻚ ﻋﲆ اﻷﻟﻴﺎف ،ﺳﻴﺨ
ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻫﻴﻤﻨ
ﺒﺎره أﻧﻪ ،اﻋ
ﺘﻋﲆ اﻟﻤﺮء أنﻳﻀﻊ ﻓ ﻲ اﻋ
ﺑﺎﻟﺪ ﻫﺸ ﺔﺒﻴﺮ )ﻳﺸﻌﺮ اﻟﻨﺎس أﺣﻴﺎﻧًﺎ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺮط ﻣﻊ ﻧﻬﺞ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜﺘﺪر ب
ﺑﻤﺎﻳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ور
اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻬﻴﻤﻦﺳﺮﻳﻊ اﻟﻨﺸﻞ ﻣﻦ ﻛﻤﻴﺎ ت أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟ
ﺜﺮ ﻣﻦ 99٪ﻣﻦ اﻟﻨﺎس( .ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ
ﺜﺮ ﻗﻮة وﻟﺪﻳﻬﻢ أداء أﻓﻀﻞ أﻛ
ﺑﻮن ﻟﻤﺪة 30دﻗﻴﻘ ﺔ ﻓﻘﻂ ،ﻟﻜﻨﻬﻢ أﻗﻮى وأﻛ
ﺘﺪر
ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦﺳﻴﻣﻦ أن
ﺗﻬﻢ
ﺘﺪرﻳ ﺐﻷن ﻗﺪر
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﺤﺠﻢ وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺨﺎﻃﺮ أﻗﻞ ﻟﻺﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻟ
ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻻﻛ
ﺒﻄﻴﺌﻮن إﱃ ﺣﺠﻢ أﻛ
ﺘﺎج اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻬﻴﻤﻨﻮن اﻟ
أﺧﺮى ،ﺳﻴﺤ
ﺒﺎن ﻋﻜ ﺴﻴﺎ .ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻪ
ﺘﻨﺎﺳ
ﺘﻜﺮارا ت وﻣﻘﺪار اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣ
ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن واﺣﺪ ﺻﺤﻴﺢ ،وﻣﻘﺪار اﻟﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ أﻋﲆ
ﺑﺪاﻳ ﺔ ﺟﻴﺪة ﻋﻨﺪﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ
ﺒﻴﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ ﺘﻜﺮارا ت ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ،ﻓﻴﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت أﻋﲆ واﻟﻌﻜ ﺲ ﺻﺤﻴﺢ.ﺳ
ﺘﻤﻨﺤﻚ اﻟﺮﺳﻮم اﻟ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت.
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻌﺪد اﻟ
اﻟ
ﺘﻠﻂ ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف
ﺜﻠﻴﻦ /ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت ﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻨﻮع ﻣﺨ
ﻣﻤ
+ -
80٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ 60٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
+ -
80٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ 60٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت
5 4 3 2
+ -
80٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ 60٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺘﻠﻂ
ﺘﻜﺮارا ت /ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت ﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﻮة ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻨﻮع اﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﺨ
اﻟ
++ +
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ
95٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ 80٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
++ +
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ
100٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ 80٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
++ +
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ
95٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ 80٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺘﻠﻂ
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻘﻮة ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﻨﻮع اﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﺨ
ﺗﻜﺮارا ت /ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت ﻻﻛ
- -
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ
60٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ 15٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
- -
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ
60٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ 15٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
- -
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺜﺎﻓ ﺔ )
ﻛ
60٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ 15٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﻋﺪد اﻟ
ﺘﻠﻔ ﺔ:
ﺒ ﻲ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺨ
ﺒﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن وﻻﻋ
ﺘﺒﻴ ﺔ.ﻳ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔﺗﺪرﻳ
ﺑﻌﺪد اﻟ ﺘﺪرﻳ ﺐ ،أو إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋ ﺐء اﻟﻌﻤﻞ ،أ ً
ﻳﻀﺎ ﺛﺮ ﺣﺠﻢ اﻟ
ﺘﺄ
ﻳ
ﺒﻮ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم إﱃﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻌﻀﻼ ت.
ﺘﺎج ﻻﻋ
ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺤﺘﺎج اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن إﱃﺗﺪرﻳ ﺐ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﺤﺮﻛﺎ ت ،
ﻳﺤ
ﺗﻤﺎﻣﺎ.
ً ﺘﻠ ًﻔﺎ
ﺘﺨﺪﻣ ﺔﺳﻴﻜﻮن ﻣﺨ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺑﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪد )وﻧﻮع( اﻟ
ﺘﺪر
ﺒﻞ ﻛﻼ اﻟﻨﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤ
ﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﻗ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤ ﺴ
ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أنﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺒﻮع ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺗﺨﺼﻴﺺﻳﻮم أوﻳﻮﻣﻴﻦﺗﺪرﻳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺒ ﻲ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ،و
ﺘﺪرﻳ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﻢ اﻟﺒﻮ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم
ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻘ ﺴﻢ ﻻﻋ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ.
ﺒ ﻲ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﻤﻞ 3-5
ﺒ ﺔ ﻟﻼﻋ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﻋﻀﻠﻴ ﺔ.
ﺗﻬﻢ إﱃ ﻓﺼﻮل أوﺳﻊ ،وأﻧﺎ أﻓﻀﻞﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ /اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ.
ﺘﺎج اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن إﱃﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﺟﻠ ﺴﺎ
ﻳﺤ
ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻓ ﻲ ﻛﻞ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣ
ﺘﺨﺪام 2-4
ﺘﻢ اﺳ
ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ.ﻳ
ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺎ ت ﻣ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋ
ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻣﻌﻈﻢ اﻟ
ﺗﻤﺮﻳﻦ وﻳﻤﻜﻨﻚ إﺿﺎﻓ ﺔﺗﻤﺮﻳﻦ أوﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﺰل ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻛﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔ.
ﺘﺎﻟ ﻲ.
ﺘﻔﺼﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟ
ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺘﻢﺗﻨﺎولﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺳﻴ
اﻟﻔﺼﻞ 6
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺤﺎدة
ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ
ﻣ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد
ﺗﻜﺮار اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت
ﺜﺎﻓ ﺔ /ﻋﺪد اﻟ
ﺒﻮﻋﻴ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻜ
اﻟﺠﻠ ﺴﺎ ت اﻷﺳ
ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﺪد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ
ﺘﻴﺎر
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ اﺧ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓ
ﺘﻤﺮﻳﻦ إﻳﻘﺎع اﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟ
ﻧﻤﻂ اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ
اﻟ
ﺒﻚ.ﺗﺸﻤﻞ
ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ إﱃ ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺪرﻳﺘﺪرﻳ ﺐ" و ﻫ ﻲﺗﺸﻴﺮ ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺤﺎدة أ ً
ﻳﻀﺎ "ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺤﺎدةﺗ ﺴﻤﻰ ﻣ
ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ
ﻣ
ATV:
ﺘﻠﻮي ﻟﻌﺪد
ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ
ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ اﻟ
ﺒ ﺲ ﻣﻦ دراﺳ ﺔ أﺟﺮا ﻫﺎ رﻳﺎ وآﺧﺮون(2003) .اﻟﺬيﻳ
ﺘﺘﺎﻟ ﻲ ﻣﻘ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ
ﺗﺮدد اﻟ
1.
ﺑﺸﺄنﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻘﻮة. ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ
ﺘ ﻲ أﺟﺮﻳ ﺖ ﻛ
ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺠ ﺐ ﻋﲆﺘﺎﺋﺞ
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻨ
ﺒﻮع ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﻛ
ﺑﻮا ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ 3ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﺪﺋﻴﻦﻳﺠ ﺐ أنﻳﺪر
ﺒوﺧﻠﺼﻮا إﱃ أن اﻟﻤ
ﺒﻮع.
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﻮﺳﻄﻴﻦﺗﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﺮ
اﻟﺮاﻓﻌﻴﻦ اﻟﻤ
2
0
12 3
ﺗﻜﺮر
ﺘﺪﺋﻴﻦ
ﺒﻣ
اﻟﻮﺳﻄﺎء
ﺘﺮاض أنﺗﻜﺮارﺗﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻛﻞ ﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ،وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻼ
ﺗﺠﺎه ،ﻓﻤﻦ اﻵﻣﻦ اﻓ ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ راﻓﻌﻴﻦ ﻣ
ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻢﺗ
ﺜﺎﻟ ﻲ.
ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻳﺎم أﻣﺮ ﻣ
ﺘﻤﻠ ﺔ:
ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﺤ
ﺘﺪرﻳ
ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ اﻻﻧﻘ ﺴﺎﻣﺎ ت اﻟ
ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻓﻴﻤﺎﻳﻠ ﻲ
ﺘﺪئ
ﺒﻣ
ﺘﻬﺪﻓ ﺔ
اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤ ﺴ
ﻳﻮم
ﺒﺔ
ﺛﻨﻴﻦ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺠ ﺴﻢ ،ﺣﺮﻛﺎ ت ﻣﺮﻛ
اﻻ
ﺛﺎء OFF
ﺜﻼاﻟ
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ OFF
ﺒﺔ
ﻛﻠﻪ ،ﺣﺮﻛﺎ ت ﻣﺮﻛ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ ﻳﻮم
ﺒ ﺖ OFF
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ OFF
ﺘﻮﺳﻂ 1
ﻣ
ﺘﻬﺪﻓ ﺔ
اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤ ﺴ
ﻳﻮم
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس /ر
ﺛﻼﺘﻔﻴﻦ /
ﺛﻨﻴﻦ اﻟﺼﺪر /اﻟﻜ
اﻻ
ﺛﺎء OFF
ﺜﻼاﻟ
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒﻄﻦ /أو
ﺑﻌﺎء اﻟﻈﻬﺮ /اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ /اﻟ
اﻷر
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ OFF
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس /اﻟﻌﻀﻠ ﺔ اﻟﺮ
ﺛﻼﺘﻔﻴﻦ /
اﻟﺠﻤﻌ ﺔاﻟﻜ
اﻟﺼﺪر /
ﻳﻮم
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒﻄﻦ /أو
ﺒ ﺖ اﻟﻈﻬﺮ /اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ /اﻟ
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ OFF
ﺘﻮﺳﻂ 2
ﻣ
ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ﻳﻮم
اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤ ﺴ
ﺒﻄﻦ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس /ﻋﻀﻼ ت اﻟ
ﺛﻼﺳﺤ ﺐ ﻋﻤﻮدي( / ﺜﻼ )
ﺛﺎء اﻟﻈﻬﺮ
ﻳﻮم اﻟ
ﺑﻌﺎء OFF
اﻷر
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
اﻟﺮؤوس /أو ﻳﻮم
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ
ر
ﺘﻔﻴﻦ
ﺘﻘﺮﻳ ﺐ( /اﻟﻜ
)اﻟ اﻟﺼﺪر
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ ﻳﻮم
ﻳﻘﺎف
إاﻷﺣﺪ
ﺘﻮﺳﻂ 3
ﻣ
ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ﻳﻮم
اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
اﻟﺮؤوس /أو
ﺛﺎء ﺑﺎﻋﻴ ﺔ
ﺜﻼ ر
ﻳﻮم اﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺘﻔﻴﻦ )دﻓﻊ( /
ﺑﻌﺎء اﻟﺼﺪر )دﻓﻊ( /اﻟﻜ
اﻷر
ﺒ ﺲ
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ ﻣﺮة أﺧﺮى )ﺳﺤ ﺐ ﻋﻤﻮدي( /ﻋ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺘﻔﻴﻦ )ﻳﺮﻓﻊ( /
ﺘﻘﺮﻳ ﺐ( /اﻟﻜ
)اﻟﺔ اﻟﺼﺪر
اﻟﺠﻤﻌ ﻳﻮم
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ ﺒﺖ ﺑﺎﻋﻴاﻟﺔﺴ
اﻟﺮؤوس /أو ﻳﻮم
ر
ﻳﻘﺎف
إاﻷﺣﺪ
ﺘﻘﺪم
ﻣ
ﺘﻬﺪﻓ ﺔ
اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤ ﺴ
ﻳﻮم
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
اﻟﺮؤوس /أو ﺑﺎﻋﻴاﻟﺔ
ﺜﺎﻧ ﻲ راﻟﻴﻮم
ﻳﻘﺎفإ
ﻳﻮم 3
ﺘﻔﻴﻦ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس /اﻟﻜ
ﺛﻼﺑﻊ/
اﻟﺼﺪر
اﻟﺮا اﻟﻴﻮم
/ 5أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ
ﺒﻄﻦ اﻟ
ﻳﻮم
ﺘﻜﺮارا ت ﻟﻜﻞ
ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻋﺪدًا أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟ
ً ﺜﺮ
ﺘﺪر ب اﻷﻛ
ﺘﺎﻟ ﻲ ﻛﻴﻒﻳﺠ ﺐ أنﻳﺆدي اﻟﻤ
ﺘﻜﺮارا ت ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول اﻟ
ﺜﺎﻓ ﺔ /اﻟ
2.ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻜ
ﺘﺪﺋﻴﻦ.
ﺒﺑﺎﻟﻤﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ
اﻟﺨﻀﻮع ل
ﺗﻀﺨﻢ وﻇﻴﻔ ﻲ
10
12 9
13 8
ﺗﻀﺨﻢ ﻛﻠ ﻲ 14 7
16 14 12
15 13 11
ﺘﺪئ 17
ﺒﻣ ﺘﻮﺳﻂ 15
ﻣ ﺘﻘﺪم 13
ﻣ
ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮةﻷن ﻫﺬاﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻐﻤ ﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ )ﻧﻐﻤ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت( ،ﻣﻤﺎﻳﺨﻠﻖ ﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء أ ً
ﻳﻀﺎ ﻗﻀﺎء ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ ﻓ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ
ﺑﺎ ت اﻟﻼﺣﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺛﻴﺮ اﻟﻨﻮ
ﺒ ﻲ ﻋﲆﺗﺠﻨﻴﺪ أﻟﻴﺎف اﻟﻌﻀﻼ ت ﻣﻤﺎﺳﻴﻌﺰزﺗﺄ ﺑ ﺔ.ﺳﻴﺰﻳﺪ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺜﺎﻓ ﺔ وﺻﻌﻮ
ﺜﺮ ﻛ
ﻣﻈﻬ ﺮًا أﻛ
ﺘﻀﺨﻴﻢ.
اﻟ
ﺘﻰ
ﺑﻞ وﺣﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷوﻋﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳ ﺔ ،
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻗﺼﻴﺮة( ﻓ ﻲ ﻓﻘﺪان اﻟﺪ ﻫﻮن ،و
ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﻊ ﻓ
ﺘﺤﻤﻞ )ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻨﺪ اﺳ
ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ
ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﺧﻔﻴﻔ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ.
ﺑ ﺔﺗﻌﺎﻓ ﻲ ﻧﺸﻂ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻤ ﺴ
ﺜﺎ
ﺑﻤ
ﺘﺎﺋﺞ .ﻗﺪﻳﺮى
ﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻨ
ﺒﺤ ﺚﻳﺸﻴﺮ إﱃ أن 3-4ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻫ ﻲ اﻷﻓﻀﻞ ﻟ
ﺒﺪو أن اﻟ
3.ﻋﺪد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔﻳ
ﺘﻀﺨﻢ ،ﻳﺠ ﺐ أن ﻧﻬﺪف إﱃ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ 9إﱃ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮد إﱃ 5-6ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ .ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻘﺪﻣﻮن
ﺑﻮن اﻟﻤ
ﺘﺪر
اﻟﻤ
ﺘﺨﺪام
ﺘﺮ ت أداء 3-4ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ،ﻓﻴﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﺳ
ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻗﺎدر ﻋﲆﺗﺤﻤﻞ ﻣﺎﻳﺼﻞ إﱃ 16).ﻟﺬﻟﻚ إذا اﺧ
12ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ )
ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ.
ﺗﻤﺎرﻳﻦ أﻛ
ﺘﻜﻮن 2-3
ﺘﺨﺪام 5-6ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ،ﻓ ﺴ
3-4ﺣﺮﻛﺎ ت ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ .إذا ﻛﻨ ﺖﺗﻔﻀﻞ اﺳ
ﺘﻜﺮارا ت
ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺮارا ت ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ وﻋﺪد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت :إذا ﻗﻤ ﺖ
ﺑﻴﻦ ﻋﺪد اﻟﺒﺎرك أﻧﻪﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗ ﺔ ﻋﻜ ﺴﻴ ﺔ
ﺘﺿﻊ ﻓ ﻲ اﻋ
ﺘﻤﺮﻳﻦ.
ﺘﺎج إﱃ أداء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻠ
ﺘﺤﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ،ﻓ ﺴ
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ
ﺘﺠﻌﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤ ﺴ
ﺜﺎل ،ﺳ
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺗﻴ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ تﺗﻤﺮﻳﻦ واﺣﺪ .ﻋﲆﺳ
ﺘﺤﻤﻴﻞ إﱃ ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺮ
ﺘﻤﺮﻳﻦﻳﺸﻴﺮ ﻧﻤﻂ اﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻠ
4.ﻧﻤﻂ اﻟ
ﺘﻜﺮار
ﺒ ﺔ إﱃﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻤﻞ واﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﺮﻣ ﻲ أوﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﻀ
ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺆديﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﻮﺟ ﺔ أو اﻟﺘﻜﺮارا ت ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﻤﻠﻚ
ﺘﺨﺪم ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮزن واﻟ
ﺗﺴ
ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ.
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣ ﺴ
ﺒﺎﺷﺮة إﱃ وزن اﻟﻌﻤﻞ ،واﻟﺬيﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﻮال
ﺛﻢ اﻟﻘﻔﺰ ﻣﺘﻴﻦ ﻣﻦﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻹﺣﻤﺎء
ﺛﻨﺘﻨﻔﻴﺬﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ أو ا
ﺑﺘﻘﻴﻤ ﺔ ،ﻓﺄﻧ ﺖﺗﻘﻮم
ﻋﻨﺪ أداء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣ ﺴ
ﺘﻔﻌﻞ:
ﺘﺪﻋ ﻲ 4 × 6-8ﻛﻨ ﺖﺳ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻚﻳ ﺴﺘﺮض أن
ﺜﺎل ،ﻟﻨﻔ
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺘﻤﺮﻳﻦ .ﻋﲆﺳ
اﻟ
ﺜﻠﻴﻦ.
ﺘﺪﻋ ﻲ اﻟﻮﺻﻔ ﺔ 6-8ﻣﻤ
ﺒ ﺐﺗ ﺴ
ﺘﻴﻦ .ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ
ﺛﻨﺜﻤﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ آﺧﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أو ا
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
ﺒ ﺐ اﻹر ﻫﺎق ،ﻻﻳﻤﻜﻨﻚ إﻛﻤﺎل اﻟ
ﺑﺴﺘﻤﻞ أﻧﻪ
ﻣﻦ اﻟﻤﺤ
ﺑـ 8 ،ﺜﻠﻴﻦ وﻟﻜﻨﻚ ﻗﺎدر ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﺪﻋ ﻲ 6ﻣﻤ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞﻳ ﺴ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ .إذا ﻛﻨ ﺖ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺟﻴﺪة وﻛﺎن اﻟ
ﺜﻠﻴﻦ "أﻋﻂ" ﻋﻨﺪﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟ
ﺑﺈﻋﻄﺎء ﻣﻤأﻧﺎ أؤﻣﻦ
ﺜﻤﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ ،ﻓﻬﻞ ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻚ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
ﺒﺎ وﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﲆ أداء اﻟ
ﺘﻌ ً
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻧﻪ ﻛﺬﻟﻚ! وإذا ﻛﻨ ﺖ ﻣ
أﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أنﺗﺼﻞ إﱃ ؟8
ﺑﺨﻴﺮ.ﺜﻠﻴﻦ ،ﻓﺄﻧ ﺖ
ﺒﻘﺎء ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق ﻣﻤ
ﺘﻤﺮﻳﻦ؟ ﻻ ،ﻃﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟ
أﺧﻄﺄ ت ﻓ ﻲ اﻟ
ﺜﺎل 4 × 6-8).
ﺑﻤ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ ً ﻫﻜﺬا )ﺳﻨﺤ
ﺘﻔﻆ ﺘﻘﻴﻤ ﺔ
ﺒﺪو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤ ﺴ
ﺗ
ﺗﻜﺮارا ت
ﺗﻜﺮارا ت 8
ﺗﻜﺮارا ت 8
ﺗﻜﺮارا ت 8
8
ﺜﻠﻴﻦ
8ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ
8ﻣﻤ
ﺘﺎﻟﻴﻴﻦ:
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻤﻮﺟ ﺔﺗﻀﺨﻤﻴ ﺔ ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ أﺣﺪ اﻟﻨﻤﻄﻴﻦ اﻟ
ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻘﻮة
ﻣﻮﺟ ﺔﺗﻀﺨﻢ ﻣﻊ اﻛ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 -ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻀﺨﻢ ﻛﻠﻴ ﺔ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2 -ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻀﺨﻢ وﻇﻴﻔ ﻲ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3 -ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة
ﺘﺤﻤﻞ
ﻣﻮﺟ ﺔﺗﻀﺨﻢ ﻣﻊ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻗﻮة اﻟ
ﺘﺤﻤﻞ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 -ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﻮة اﻟ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2 -ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻀﺨﻢ ﻛﻠﻴ ﺔ
ﺘﻀﺨﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3 -ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ
ﺘﺤﻤﻞ
ﻣﻮﺟ ﺔﺗﻀﺨﻢ /ﻗﻮة اﻟ
ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳﻂ20 ﺘﻮ
ﺘﺪئﻣ
ﺘﻘﺪم
ﺒ
ﻣ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 10
ﺗﻜﺮارا ت ت10
ﺗﻜﺮارا
12
ﺗﻜﺮارا ت ت12
ﺗﻜﺮارا
10
ﺗﻜﺮارا ت ت15
ﺗﻜﺮارا
12
ﺗﻜﺮارا ت ت15
ﺗﻜﺮارا
8
ﺗﻜﺮارا ت ت18
15 ﺗﻜﺮارا
10
ﺗﻜﺮارا ت ت20
15 ﺗﻜﺮارا
12
ﺗﻜﺮارا ت 8
18
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6
ﺘﻠﻄ ﺔ
ﺒﻴ ﺔ /ﻣﺤﺪودة ﻣﺨ
ﻣﻮﺟ ﺔ ﻗﻮة ﻧ ﺴ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 -ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة
ﺘﺼﻒ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2 -ﻣﻨ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3 -ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ
ﺘﻠﻄ ﺔ
ﺒﻴ ﺔ /ﻣﺤﺪودة ﻣﺨ
ﻣﻮﺟ ﺔ ﻗﻮة ﻧ ﺴ
ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺜﻠﻴﻦ 5
ﺜﻠﻴﻦ 5ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 7ﻣﻤ 5ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 7ﻣﻤ ﺘﻘﺪم
ﺳﻂ 9 ﻣ
ﺘﻮ
ﺘﺪئﺒ
ﻣ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 ﺜﻠﻴﻦ
ﺜﻠﻴﻦ 3ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 5ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 5ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 7ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 7ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 9ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ت3 3
ﻣﻤ ﺗﻜﺮارا
ﻣﻤ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2 ﺗﻜﺮارا ت 2
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3 ﺗﻜﺮارا ت 5
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4 ﺗﻜﺮا ت 3
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5 ﺗﻜﺮارا ت 2
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6 ﺗﻜﺮارا ت
ﺒﻴ ﺔ
ﻣﻮﺟ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻨ ﺴ
ﺘﺼﻒ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 -ﻣﻨ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2 -ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3 -ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ
ﺒﻴ ﺔ
ﻣﻮﺟ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻨ ﺴ
ﺜﻠﻴﻦ 5
ﺜﻠﻴﻦ 7ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 2ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 4ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ43ﻣﻤ
ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ61
ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ52
ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤﺳﻂ73 ﺘﻮ
ﺘﻘﺪم
ﺘﺪئﺒﻣ
ﺗﻌﻴﻴﻦ
ﻣ
ﺜﻠﻴﻦ
ﺜﻠﻴﻦ 2ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 4ﻣﻤ ﺜﻠﻴﻦ 4
1ﻣﻤ ﺜﻠﻴﻦ 61
2ﻣﻤ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﻣﻤ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺜﻴ ﺮًا ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻀﻼ ت )ﻟﻴ ﺲ ﻛ
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﺮم اﻟﻤﺨﻄﻄﺎ ت اﻟﻬﺮﻣﻴ ﺔ ﻋﻔﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ وﻟﻜﻦ ﻻﻳﺰال ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﺳ
ﺘﻜﺮارا ت وﻛﻤﻴ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻮزن وﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﺗﺰﻳﺪ اﻟﻮزن ﻣﻊﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت .ﻓ ﻲ اﻟﻬﺮم اﻟﻤﻘﻠﻮ ب ، ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﻌﺪد أﻛﺒﺪأ
ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻮة( .ﻓ ﻲ اﻟﻬﺮم اﻟﻌﺎدي ،ﺗ
ﺘﻜﺮارا ت.
ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺤﻤﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻊ زﻳﺎدة اﻟ
ﺒﻀﻊﺗﻜﺮارا ت و
ﺛﻘﻴﻞ ﻟﺑﻮزنﺒﺪأ
ﺗﻔﻌﻞ اﻟﻌﻜ ﺲ:ﺗ
ﺘﻴﻦ.
ﺘﻚ اﻷﺧﻴﺮة أو ﻣﺠﻤﻮﻋ
ﺛﻢ زد ﻫﻢ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﺎﻟﻴ ﺔ
ﺘﻚ 2-3اﻟ
ﺗﻘﻠﻴﻠﻬﻢ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ
ﺜﻠﻴﻦ أﻋﲆ و
ﺑﻤﻤﺒﺪأ
ﺒﺪأ ﻛﻬﺮم ﻋﺎدي:ﺗ
ﻓ ﻲ اﻟﻬﺮم اﻟﻤﺰدوجﺗ
ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﺮم
ﺒ ﺔ 90٪ ﺜﻠﻴﻦ4
ﺑﻨ ﺴ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
4ﻣﻤ
ﺒ ﺔ 80٪ 3
ﺑﻨ ﺴ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺜﻠﻴﻦ6ﻣﻤ
@6 80٪
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4
@4 90٪
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
@6 80٪
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2
ﺘﻈﻢ(
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ )ﻣﺨﻄﻂ ﻫﺮﻣ ﻲ ﻣﻨ
ﺘﻌ ﺐ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺒ ﺐ اﻟﻜ
ﺗﺴ
ﺘﺨﺪاﻣﻪ.
ﺘﺎر اﻟﻤﺮء اﺳ
ﺒﻪ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﻮﺟ ﺔ ،أﻗﻞ إﺷﻜﺎﻟﻴ ﺔ وﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻧﻤﻂ اﻟﻬﺮم اﻟﻤﻔﻀﻞ إذا اﺧ
اﻟﻬﺮم اﻟﻤﺰدوج ،اﻟﺬيﻳﺸ
ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻹﺣﺪا ثﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ .إﻧﻪﺗﻐﻴﻴﺮ ﻟﻄﻴﻒ ﻓ ﻲﺘ ﻲﺗﻜﻮن ﻗﻮﻳ ﺔ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ ت " ،اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻔﻌﺎل" ) :(VEﻋﺪد اﻟ
ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺑﻴﻊ ،
ﺒﻴﺮ اﻟﺤﺠﻢ ﻟﻤﺪة 6-8أﺳﺎ
ﺗﻴﻦ ﻛ
ﺘﺪر ب ﻋﲆ رو
ﺜﺎل ،إذا ﻛﺎن اﻟﻤ
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ .ﻋﲆﺳ
ﺒﻴﺮ اﻟﺤﺠﻢ ﻟﻔ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛ
ﺑاﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻘﻮم اﻟﻤﺮء
ﺒﻴﺮ اﻟﺤﺠﻢ و
ﺑﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜ
ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﺎ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻮ
ﺘﻤﻜﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﺮﻣ ﻲ اﻟﻤ ﺴﻄﺢ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ ،ﻓ ﺴﻮفﻳ
ﺑﻴﻊ ﻣﻦ اﻟ
3-4أﺳﺎ
ﺘﺄﺧﺮ.
ﺘﻜﻴﻒ اﻟﻤ
ﺘﻌﻮﻳﺾ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ .و ﻫﺬا ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ اﻟ
ﺛﻴﺮ اﻟ
ﺳﻴﺤﺪ ثﺗﺄ
ﺜﻠﻴﻦ 8
ﺳﻂ 10ﻣﻤ ﺘﻮ
ﺘﺪئﻣ
ﺒ
ﻣ ﺜﻠﻴﻦ 65٪ 6
ﺜﻠﻴﻦ @ 60٪ 6ﻣﻤ
ﺘﻘﺪم 6ﻣﻤﻣ
ﺗﻌﻴﻴﻦ
ﺜﻠﻴﻦ 60٪
ﺜﻠﻴﻦ @ 55٪ 8ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ @ 55٪ 10ﻣﻤ
@ 50٪ﻣﻤ ﺜﻠﻴﻦ @ 75٪ 6 ﻣﻤ ﺔ 1
ﺜﻠﻴﻦ @ 70٪ 6ﻣﻤ ﻣﺠﻤﻮﻋ
@
@ ﺜﻠﻴﻦ@ 80٪2
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ @ 65٪
ﺜﻠﻴﻦ @ 60٪ 8ﻣﻤ
10ﻣﻤ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﺜﻠﻴﻦ @ 75٪
@ﻣﻤ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5
ﺒﺔ
ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﻀ
ﺘﻼﻓﻴﻦ:
ﺜﻨﺎء اﺧ
ﺘﺑﺎﺳﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﺮﻣ ﻲ
ﺒﻪ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ اﻟ
ﺒ ﺔﻳﺸ
ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻬﻀ
ﺘﻠﻔ ﺔ
ﻻﺗﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮا ت اﻟﻤﺨ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺣﺪة ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﺧﻄﻮة
ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ أﻛ
ﻳ
ﺒﺪأ واﺣﺪة
ﺒ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗ
ﺑﻌﺪ اﻟﻬﻀﺜﻠﻴﻦ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ واﻟﻤﻤ
ﺘﺎن ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ ﺣﻤﻞ اﻟ
ﺑﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻠﻔ ﺔ (2إﱃ )4ﻛﻞ واﺣﺪة
ﺒﺎ ت ﻣﺨ
ﺑﺄداء ﻫﻀﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲﺗﻘﻮم
ﺜﻠ ﺔ:
ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺘﻮى ﺷﺪة أﻗﻞ .و ﻫﻨﺎ
ﺑﻤ ﺴﺜﺎﻓ ﺔ أﻋﲆ أو
أﺧﺮى إﻣﺎ ذا ت ﻛ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6
ﺒ ﺔﺗﻘﺪم ﻣﺰدوﺟ ﺔ
ﺜﺎل ﻋﲆ ﻫﻀ ﻣ
ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳﻂ10
ﺗﻜﺮارا ت ﺘﻮ
ﻣ
ﺘﻘﺪم
ﺘﺪئﺒ
ﻣ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 1 ﺗﻜﺮارا ت
ﺗﻜﺮارا 4ت 10
ﺗﻜﺮارا ت
ﺗﻜﺮارا ت ت126
ﺗﻜﺮارا
ﺗﻜﺮارا ت ت88
ﺗﻜﺮارا
10
ﺗﻜﺮارا ت 6
12
ﺗﻜﺮارا ت ت 8
ﺗﻜﺮارا
10
ﺗﻜﺮارا تت 4
ﺗﻜﺮارا
ﺗﻜﺮارات ،ت 68
ﺗﻜﺮارا
8
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 2
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 5
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 6
ﺗﻴﺮة
ﺘﺨﻄﻴﻂ و
ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ
ﺛﻼ ث ﻃﺮق رﺘﻤﺮﻳﻦ .ﻫﻨﺎك
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ اﻹﻳﻘﺎع اﻟﺬيﺗﺆدي ﻓﻴﻪ اﻟ
ﺑﺑ ﺴﻴﻂ ﻟﻺﻳﻘﺎع .اﻹﻳﻘﺎعﻳﻌﻨ ﻲ5.إﻳﻘﺎعﺗﻤﺮﻳﻦ أوﻻ ًﺗﻠﺨﻴﺺ
ﺘﺨﻄﻴﻂ:
اﻟ
ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ
ﺒﻴﺮة( ،ﻓﻬﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ
اﻹﻃﻼقأوزان ﻛ
ﺘﺨﺪام
ﺳﻋﲆ
ﺘﺎﻟ ﻲ ا
ﺑﺎﻟﻟﻬﺎ
ﺘﺨﻄﻴﻂ
ﻣﺤﺪودة )و
ﻋﺪم اﻟ
ﻗﻮة
ﻳﺮ 1.
اﻟﻠﻌﻴﻦ".
اﻟﺤﺎﺟﺰ إﱃﺗﻄﻮ
ﺗﻬﺪف ارﻓﻌﻮا
"ﻓﻘﻂﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ
ﺘﺨﻄﻴﻂ
اﻟﻔﻜﺮﻳ ﺔ
أﻧﻪﺔﻋﻨﺪ اﻟ
اﻟﻤﺪرﺳ
ﺘﻘﺪ
ﺬه ًﻴﺎﻫ ،ﻲأﻋ
ﺷﺨﺼ
…ﻫ
ﺒﺎﻋﻬﺎ.
ﺗا
ﺛﻮان( ،ج(
ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ (2-4
ﺘﻢ اﻟ
ﺛﻮان( ،ب(ﻳ
ﺑﻄﻴﺌ ﺔ (4-5 +ﺑﺪاء اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم .ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ إﻣﺎ أ(
2.إ
ﺘﺤﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ /اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ إﻣﺎﺳﺮﻳﻌً ﺎ
ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ( .ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ ت ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺠﺰء اﻟﻤ
ﺘﻔﺠﺮة )
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ( أو د( ﻣ
ﺳﺮﻳﻌ ﺔ (1-2
ﺘﻠ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ.
ﺒﻨﺎء ﻛ
ﺘﺪر ب اﻟﻤﺮء ﻟ
ﺒﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺒﻖ ﻣﺎﺳ
ﺑﻄﻴﺌ ﺔ.ﻳﻨﻄﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻻﻧﺤﺮاف /اﻟﺨﻔﺾ أو
ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺠ ﺐ إﻣﺎ اﻟﺘﻔﺠ ﺮًا
أو ﻣ
ﺜﻮاﻧ ﻲ ﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ
ﺑﺎﻟﺛ ﺔ اﻟﻄﻮل
ﺜﻼﺜﻞ ﻛﻞ رﻗﻢ ﻣﻦ اﻷرﻗﺎم اﻟ
ﺜﻠ ﺔ(.ﻳﻤ
ﺜﻞ 302أو )401ﻫﺬه ﻣﺠﺮد أﻣ
ﺑﺮﻗﻢ ﻣﺜﻴﻞ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ 3أرﻗﺎم
ﺘﻢﺗﻤ
ﻳ
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺮاﻛﺰة )اﻟﺨﻔﻀﻴ ﺔ( ﻓ ﻲ اﻟ
ﺜﻞ اﻟﺮﻗﻢ اﻷول ﻃﻮل اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻼﻣ
ﺘﻤﺮﻳﻦ.ﻳﻤ
واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟ
ﺜﺎل:
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰ .ﻋﻠ ﻲﺳ
ﺜﺎﻟ ﺚ ﻃﻮل ﻣﺮﺣﻠ ﺔ )اﻟﺮﻓﻊ( ﻣ
ﺜﻞ اﻟﺮﻗﻢ اﻟ
ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﻤﺑﻴﻦ ﻓﻌﻞ ﺧﻔﺾ اﻟﻮزن ورﻓﻌﻪﺘﻮﻗﻒ
ﺘﺮة اﻟ
ﺜﻞ ﻃﻮل ﻓ
ﻳﻤ
312 زﻣﻦ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺘﻘﺎل ﻓ ﻲ 1
اﻻﻧ
ﺛﻮان.
ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار ﻓ ﻲ 3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ ﻓ ﻲ 2
ﺛ ﺔ اﻷوﱃ
ﺜﻼﺑﺪاﻳ ﺔ واﺣﺪ ﺟﺪﻳﺪ.ﺗﻌﻨ ﻲ اﻷرﻗﺎم اﻟ
ﺘﻜﺮار و
ﺑﻴﻦ إﻛﻤﺎل اﻟﺑﻊﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ
ﺜﻨﺎء إﺿﺎﻓ ﺔ رﻗﻢ را
ﺘﺑﺎﺳﺑﻬ ﺔ ﺟﺪًا
ﺘﺸﺎ
اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ 4أرﻗﺎم ﻣ
ﺜﺎل:
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﻧﻔ ﺲ اﻟﺸ ﻲء ﻛﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ 3أرﻗﺎم .ﻋﻠ ﻲﺳ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺘﻘﺎل ﻓ ﻲ 1
اﻻﻧ
4121 زﻣﻦ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺘﻘﺎل ﻓ ﻲ 1
اﻻﻧ
ﺛﻮان.
ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار ﻓ ﻲ 4 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﻣﺮﻛﺰﻳ ﺔ ﻓ ﻲ 2
ﺘﺮاﻛﺰة
ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻼﻣ ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰ أوﻻ ً ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ )وﻟﻴ ﺲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻼﻣ
ﺘﺮاﻛﺰة( ﺗ ﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ﻣ
ﺜﺎل:ﺗﺄ
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺧﺬ ﻣﻨ ﺴﺪﻟ ﺔ ﺧﻂ اﻟﻌﺮض ﻋﲆﺳ
ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰ( ﻓ ﻲ 3
ﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻷوﱃ )ﻣ
ﺑﺑﻴﻦ :ﻫﻞ أﻗﻮم
ﺘﺪر ﺑ ًﻜﺎ ﻟ
ﺒﻌﺾ اﻟﻤ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ أنﺗﻜﻮن اﻷوﱃ( .ﻗﺪﻳﻜﻮن اﻹﻳﻘﺎع 301ﻣﺮ
ﺜﺔ )
ﺜﺎﻟ
ﻫ ﻲ اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ واﺣﺪة؟ دﻋﻨ ﻲ أوﺿﺢ:ﺛﻮان أم أﻧﻬﺎ ﻓ ﻲ
ٍ
ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻷوﱃ :ﻣ ﺘﻘﺎل
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ :اﻻﻧ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ ﺜ ﺔ :ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار
ﺜﺎﻟ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆﺒﻬﺎ
ﺗﻴﺘﻢﺗﺮ
ﺑ ﺔ 301ﻷن اﻷرﻗﺎم ﻻﻳ
ﺘﺎ
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛ
ﺜﻞ 103
ﺒﺪو ﻣ
ﺗﻴ ﺐ اﻟﻤﺮاﺣﻞ ،ﻓﻘﺪﻳ
ﺘﺮإذا ﻛﻨﺎﺳﻨﺼﻒ اﻹﻳﻘﺎع وﻓ ًﻘﺎ ﻟ
ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰ )اﻟﺮﻗﻢ
ﺜﺎﻧ ﻲ( ،اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ﻣ
ﺘﻘﺎل )اﻟﺮﻗﻢ اﻟ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻼﻣ
ﺘﺮاﻛﺰة )اﻟﺮﻗﻢ اﻷول( ،اﻻﻧ ﺗ ﻲ أوﻻ ً وﻟﻜﻦ
ﺘ ﻲﺗﺄ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.
ﺘﺪﺋﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺒﺒ ﺔ ﻟﻠﻤ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺑﻜﺎ
ﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻛﻴﻒﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻣﺮ
ﺜﺎﻟ ﺚ( .و ﻫﻜﺬاﻳﺼ
اﻟ
ﺒﻪ
ﺒﻴﺮ ﻣﻨ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆﺗﻀﺨﻢ )ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻀﻼ ت(ﻷﻧﻪﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻐﻴﺮ
ﻣﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ اﻟ
ً ﺘﻐﻴ ﺮًا
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣ
ﺑﻌﺪ ﻗﻮﻟ ﻲ ﻫﺬا ،ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن إﻳﻘﺎع اﻟ
ﺘﺮاﻛﺰة ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ ،ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ﻋﻦ ﻃﻮل /ﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻼﻣ
اﻟ
ﺜﺎﻓ ﺔ
ﺘﻰﺗﺰﻳﺪ ﻛ
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ ﺣ
ﺋﻤﺎ إﱃﺗﻘﻠﻴﻞ ﻃﻮل ﻓ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻤﻮ اﻟﻌﻀﻼ ت ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻬﺪف دا ً
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟ
6.ﻃﻮل ﻓ
ﺘﺎج اﻟﻨﻤﻮ وﺣﺮق اﻟﺪ ﻫﻮن .ﻣﺎ زﻟ ﺖ ﻻﺗﺮﻳﺪ
ﺑﺎ ت اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴ ﺔ ﻹﻧ ﺒﻚ .ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﺤﻔﺰ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳ
ﺘﺠﺎ ﺗﺪرﻳ
ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ.
ﺘ ﻲﺗ ﺴ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚﺗﻘﻠﻴﻞ اﻷوزان اﻟﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﺟﺪًا
ﺧﺬ ﻓ
ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ.ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺼﻞ إﱃ 30-45
ﺛﺎﻧﻴ ﺔﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ ﻟ
ﺘﺮاوح ﻣﻦ 60إﱃ 120
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔﺗ
ﺑﻔﺒﺪأ
ﺘﻀﺨﻢ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ اﻟ
ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺘﻌﺎدة ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻻﺳﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ
ﺘﺨﺪام ﻓ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻘﻮة أو اﻟﻘﻮة ،ﻫﺬا ﻻﻳﻜﻔ ﻲﻷﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ اﺳ
ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺒ ﻲ.
واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺘﻄﻠ ﺐ 3-5دﻗﺎﺋﻖ.
ﻫﺬا ﻋﺎدة ﻣﺎﻳ
ﺒﻮن ﻓ ﻲ
ﺘﻌﺼ
ﻋﺎﻣﺎ ،ﻛﺎن اﻟﻤ
ﺜﺮ ﻣﻦ ً 40
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻗﺪ وﺻﻠ ﺖ إﱃ اﻟ ﺴﻮق.ﻷﻛ ً
ﺟﺪاﻻ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن آﻻ ت اﻟ ﺑﻞ اﻷوزان اﻟﺤﺮة ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻫﺬا
أ( اﻵﻻ ت ﻣﻘﺎ
ﺒﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﺣﺠﺞ ﺻﺤﻴﺤ ﺔ ؛ﻳﺠﺎدل اﻟﻤﻌ ﺴﻜﺮ ﺒﺪو أن ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧ
ﺘﻔﻮق أو اﻵﻻ ت ﻋﲆ اﻷوزان اﻟﺤﺮة واﻟﻌﻜ ﺲ ﺻﺤﻴﺢ.ﻳ ﺘﺠﺎدﻟﻮن ﺣﻮل اﻟ ﺘﺪرﻳ ﺐﻳ اﻟ
ﺒﻞ ً
ﺑﻨﻔ ﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻮزن اﻟﺤﺮﻷن اﻟﻌﻀﻼ ت ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أنﺗﺤﺪ ث ﻓﺮﻗﺎ .ﺣ ﺴﻨًﺎ ،أوﻻ ً وﻗﺑﺔ و ﻫ ﻲ
ﺑﻴﺌ ﺔ ﺧﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎ ً
ﺜﺮ أﻣﺎﻧﺎﻷﻧﻬﺎ
ﺑﺄن اﻵﻻ ت أﻛاﻵﻟ ﻲ
ﺜﺮ أﻣﺎﻧًﺎ ﻣﻦ اﻷوزان اﻟﺤﺮة.ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦﺗﻘﻠﻴﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻹﺻﺎ
ﺑﺔ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أﻛﺗﻤﺎﻣﺎ ؛ اﻵﻻ ت ﻟﻴ ﺴ ﺖ
ً ﻛﻞ ﺷ ﻲء ،ﻓﺈن ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ "اﻷﻣﺎن" ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﺻﺤﻴﺤ ﺔ
ﺒﻴﺮ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺘﻤﺮ ،ﺗﺰﻳﺪ
ﺒﻬﺎ ﻓﻘﺪان اﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻫﻨﺎك ﻣﻔﺎﺿﻠ ﺔ :اﻵﻻ ت ،ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻔﻠﻚ ﻓ ﻲ ﻧﻤﻂ ﺣﺮﻛ ﺔ ﻣ ﺴ
ﺒﺘ ﻲﺗ ﺴ
اﻟ
ﺜﺮ أﻣﺎﻧًﺎ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ .أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺿﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﺧﺎرﺟﻴ ﺔﻳﺤﻤﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮه .ﻟﺬا ﻓﺈن
ﺘﺨﺪام .أﺣﺪ ﻫﻤﺎ ﻟﻴ ﺲ أﻛ
ﺑﺎ ت اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻻﺳ
ﻣﻦ ﺧﻄﺮ إﺻﺎ
ﺒﻞ اﻵﻻ ت اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻫ ﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﺎ ش.
ﻫﺬه اﻟﺤﺠ ﺔ ﻣﻦ ﻗ
ً
ﻋﺎدة ﻋﲆ ﺣﺮﻛ ﺔ واﺣﺪة إﱃ ﺣﺮﻛ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺤﻄ ﺔ. ﺘﺼﺮ
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻊ اﻵﻻ ت ،ﺗﻘﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺗﻤﻨﺤﻚ اﻷوزان اﻟﺤﺮة إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ أداء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ
ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ )
ﺘﺨﺪم ﻓﻘﻂﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣ
ﺑﻨﻴ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ؟ ﻫﻞﺗ ﺴﺑﻨﺎءﺑﻞ اﻟﻌﺰﻟ ﺔ .ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ
ب(ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻣﻘﺎ
ﺒﻌﺾ )ﻋﻦ ﺣﻖ( أﻧﻪ ﻻ
ﺒﺎر ،اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ،إﻟﺦ( أمﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺰل ﻓﻘﻂ؟ﺳﻴﻘﻮل اﻟ
ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﻒ
ﺘ ﺔ ،اﻟ
ﺒﻨ ﺶ ،اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ،اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
اﻟ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ أ ً
ﻳﻀﺎ( أن أداء ﺣﺮﻛﺎ ت ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ )
ﺑﻴﻨﻤﺎﺳﻴﻘﻮل اﻟﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻣﻦ ﺧﻼل أداء ﻋﻤﻞ اﻟﻌﺰل ﻓﻘﻂ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛ
ﺑﻨﺎء اﻟﻜﻳﻤﻜﻨﻚ
ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﻠﻴﺎﻗ ﺔ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ﺔ.ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻗﻮة وﻟﻜﻦ ﻻﺗﻔﺮط ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ
ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﺘﻌﺪدة اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻓﻘﻂ ﻗﺪﺗﻬﻤﻞ
ﻣ
ﺘﻌﺪدة
ﺒﻚ ﻋﲆﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣ
ﺒﻨ ﻲﺗﺪرﻳ
ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ:ﻳﺠ ﺐ أنﺗ
ﺑﻨﻴ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ،ﻓﻼﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻟﻠﺑﻨﺎءﺒﻴﻦ ﻋﲆ ﺣﻖ! إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺮﻏ ﺐ ﻓ ﻲ
ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧ
ﺑﻌﺾﺘﻌﺪدة ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ،ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أنﺗﻔﺮط ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ
ﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣ
ﺘﻤﺎرﻳﻦﺗ
اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻧﻈ ﺮًاﻷن ﻫﺬه اﻟ
ﺗﻪﻷداء ﻣﻬﻤ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ .إذا ﻛﺎﻧ ﺖ
ﺋﻤﺎ ﻋﲆ ﻗﻮ
ﺘﻤﺪ دا ً
ﺒ ًﻴﺎ .ﻫﺬاﻷن اﻟﺠ ﺴﻢﺳﻴﻌ
ﺑﺪونﺗﺤﻔﻴﺰ ﻧ ﺴ ُ
ﺘﺮك ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت أﺧﺮى
ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺘﻤﺪ
ﺒﻨ ﺶ ،ﻓ ﺴﻴﻌ
ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس ﻗﻮﻳ ﺔ ﺟﺪًا وﻟﻜﻦ ﺻﺪرك أﺿﻌﻒ ﻧ ﺴ
ﺒ ًﻴﺎ وﻛﻨ ﺖﺗﻘﻮم ﺛﻼﻟﺪﻳﻚ ﻋﻀﻼ ت داﻟﻴ ﺔ و
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ.ﺗﻤﻴﻞ ﺣﺮﻛﺎ تﺘﻢﺗﺤﻔﻴﺰ ﻋﻀﻼ ت اﻟﺼﺪر
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻦﻳﺑﻤﻌﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس ﻟﻠﻘﻴﺎم
ﺛﻼﺘﻔﻴﻦ واﻟﻌﻀﻼ ت
ﺟ ﺴﻤﻚ ﻋﲆ اﻟﻜ
ﺑﻌﺾﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ إﺿﺎﻓ ﺔ
ﺒﺪﻧﻴ ﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ﺔ ،ﻓ ﺴﻴ
ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﺎﻗ ﺔ اﻟ
ﺘﻼﻻ ت اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ .ﻟﺬﻟﻚ إذا ﻛﻨ ﺖﺗ
ﺘﻌﺪدة إﱃ زﻳﺎدة اﻻﺧ
اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﻤ
ﺑﻘﻴ ﺔ ﺟ ﺴﻤﻚ.ﺘﻬﺎ ﻋﲆ ﻗﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻣﻊ
ﺑﻴﺘﻰﻳﻤﻜﻦﺗﺮ
أﻋﻤﺎل اﻟﻌﺰلﻷﺿﻌﻒ أﺟﺰاء ﺟ ﺴﻤﻚ ﺣ
اﻟﻔﺼﻞ 7
ﺘﺪرﻳ ﺐﺘﻞ ﻟﻠ
ﻛ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﺪﻣﻰ
ﺘﺪرﻳ ﺐ :اﻟ
-ﻗﻮاﻟ ﺐ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ
ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻜ
-
ﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﺪﻣﻰ"
ﺒﻴ ﺔ :اﻟ
ﺘﺪرﻳ
ﺘﻞ اﻟ
"اﻟﻜ
ﺒ ﺐ ﻏﺮﻳ ﺐ ،
ﺑﺎﻟﻮﺟﻮه اﻟﻤﺸﻮﺷ ﺔ واﻟﻨﻈﺮا ت اﻟﻔﺎرﻏ ﺔ .ﻟ ﺴﺑﻐﺮﻓ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔﺑﻚ اﻷﻣﺮﺘﻬ ﻲ
ﺘﻤﻞ أنﻳﻨ
ﺘﺪرﻳ ﺐ" ،ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤ
ﺘﺮة اﻟ
ﺘﻢ ﻧﻄﻖ اﻟﻜﻠﻤﺎ ت "ﻓ
ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺑﺔ
ﺜﺮ ﺻﻌﻮ
ﺒﺪو أﻛ ﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ.ﻳﻘﻊ اﻟﻠﻮم ﻋﲆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﻐﺮ
ﺑﻴﻴﻦﻷﻧﻬﻢﻳﺠﻌﻠﻮن اﻷﻣﺮﻳ ﺑﺎﻟﻔﺘ ﻲﺗﺤﻴﻂ
ﺘﻌﻘﻴﺪ اﻟ
ﻫﻨﺎك وﺻﻤ ﺔ اﻟﻌﺎر ﻣﻦ اﻟ
ﺑﻪ .راﺋﻊ إذا ﻛﻨ ﺖﺒﺤ ﺚ اﻟﺬي ﻗﺎﻣﻮا
ﺘﻬﻢ وﻣﻘﺪار اﻟ
ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ.ﺳﻴﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷوﻗﺎ تﻷﻧﻬﻢﻳﺮﻳﺪون ﻋﺮض ﻣﺪى ﻣﻌﺮﻓ
ﺘﺪرﻳ ﺐ!
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎس ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﻓﻬﺬا ﻟﻴ ﺲ ﺟﻴﺪًا إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺤﺎول
ﺘﻮراه ﻓ ﻲ ﻓ ﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟ
ﺑﺎﻟﺪﻛُﻠﻘ ﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻓ ﻲ ﻏﺮﻓ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔ
ﺗ
ﺑ ﺴﻴﻂﺒﻨ ﻲ ﻣﻔﻬﻮم
ﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮدﺗ
ﺘﻘﺪ أنﺗﻨﺎول ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ ﻣﻌﻘﺪة وﺟﻌﻠﻬﺎﺳﻬﻠ ﺔ اﻟﻔﻬﻢ ﻫ ﻲ ﻋﻼﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺬﻛﺎء ،أﻛ أﻧﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ ً أﺣ ﺐ أن أ
ﺑ ﺴﻂ اﻷﻣﻮر .أﻋ
ﺑ ﺴﻴﻂ ،ﺣ ًﻘﺎ! وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻔﺮﻳﻤﺎن:ﺘﺪرﻳ ﺐ ﺷ ﻲء
ﺘﺮة اﻟ
ﺜﻞ ﻋﻠﻢ اﻟﺼﻮارﻳﺦ .ﻓ
ﺒﺪو ﻣ
وﺟﻌﻠﻪﻳ
ﺒﻴ ﺔ؟
ﺘﺪرﻳ
ﺒﻨﺎ ت اﻟ
ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻠ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ،وﻧﻔ ﺲ
ﺘﺨﺪم ﻧﻔ ﺲ اﻟ
ﺘﺮةﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣﻌﻴﻨ ﺔﺗ ﺴ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ ﻓ
ﺑﺘﺪرﻳ ﺐ ﻫ ﻲ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ .ﻛ
ﺘﺨﺪام ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻘﺪم اﻟﺨﻄ ﻲ ،أﻓﻀﻞ اﺳ
ﺛﻠ ﺔ.
ﺒﻴ ﺔ ﻣﻤﺎ
ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎ أ ﻫﺪافﺗﺪرﻳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ،واﻟ
وﺳﺎﺋﻞ اﻟ
ﺒ ًﻘﺎ ،وﻟﻜﻦ
ﺘﻞ ﻣ ﺴ
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻌﺪة ﻛ
ﺑﻬﺎ ،ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻚﺗﺨﻄﻂ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﺗﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ ﺣﺪة.ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻠ ﺔﺗﺪرﻳ ﺐ ﻫ ﻲ وﺣﺪة وﻇﻴﻔﻴ ﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ
ﻛﻞ ﻛ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺣﺪة ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة.ﻳﻤﻜﻨﻚﺗﺤﺪﻳﺪ أ ﻫﺪاف ﻣﻦ 4إﱃ 6ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت
ﺑﺬﻟﻚ ،ﻓﺄﻧ ﺖﺗﺨﻄﻂ ﻓﻘﻂ ﻟﺠﻠ ﺴﺎ ت اﻟﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﻌﺪﻳﻞ
ﺑﺑﻴﻊ ،أو ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺣﺪة ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة.ﺳﻴ ﺴﻤﺢ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺪر ب
ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻪ 4أﺳﺎ
ﺘﻢ اﺳ ﺒ ًﻘﺎ ،وﻟﻜﻦ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﺤﺪد اﻟﺬيﺳﻴ ﻣﺴ
ﺘﻠ ﺔ
ﺒ ﺔ ﻟﻠﻜ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻛﻤﺎ ﻫ ﻲ
ﺒﻮع .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﺗﻈﻞ اﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻛﻞ أﺳ
ﺘﻐﻴﺮ ﻣﺨﻄﻄﺎ ت اﻟ
ﺘﻠ ﺔ ،ﺗ
ﺑ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ .ﺧﻼل ﻛ ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻜﻴﻔﻴ ﺔ اﺳ
ﺘﺠﺎ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ:
ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻜ
ﺑﻌ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔﺗﺤﻤﻴﻞ ﻣﺨ
ﺘﻠ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة .ﻟﺪﻳﻚ أر
ﺑﺪاﻳ ﺔ ﻛﻞ ﻛﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻣﻊ
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ.ﻳﻤﻜﻨﻚﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟ
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺘﻢ اﺳ
ﺘ ﻲﺳﻴ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ واﻟ
ﺑﺄﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺑﺘﻤﻬﻴﺪي :ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬيﺗﻘﻮم ﻓﻴﻪ
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟ
1.اﻟ
ﺘﺨﺪﻣ ﺔ.
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺗﻌﻮﻳﺪه ﻋﲆ اﻟ
ﺘﻮى اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿ ﻲ و
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ .اﻟﺤﺠﻢ واﻟﺸﺪة ﻣﻨﺨﻔﻀﺎنﻷن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪه ﻫﻮﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤ ﺴﺘﺪرﻳ ﺐ
اﻟ
ﺘﺨﺪام
ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﺳ
ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻢ ،ﻓﺈن ﺟﺰءﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺼﺪﻣﺎ تﻳﻌ
ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻗﺪر ﻛ
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻷﺳﺎﺳ ﻲﻳﻌ
ﺒﻮع اﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺼﺪﻣﺎ ت :إذا ﻛﺎن أﺳ
3.
ﺘﺆدي ﺣﻘﻴﻘ ﺔ
ﺘﺨﺪﻣ ﺔ أﻋﲆ.ﺳ
ﺒﻮع اﻷﺳﺎس .ﻟﻜﻦ اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻤ ﺴ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺪة.ﺗﻢﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺤﺠﻢ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ،إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ 70-80٪ﻣﻦ أﺳ
اﻟﻜ
ﺘﻜﻴﻔﺎ ت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ﺔ.
ﺜﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜ
اﺳ
ﺘﻠ ﺔ
ﺑﺸﺄن اﻟﻜﺗﺨﺎذ ﻗﺮار
ﺒﺎر ﻣﺪىﺗﻘﺪم اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ واﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ ا
ﺘﺘﺨﺪم ﻻﺧ
ﺘﺪرﻳ ﺐ وﻳ ﺴ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺬا ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻛ
ﺘﻢ اﻟ
ﺒﺎر:ﻳ
ﺘﺘﻔﺮﻳﻎ /اﻻﺧ
4.اﻟ
ﺘﻠﻔ ﺔ )إذا
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺨ
ﺑﻚ ﻓ ﻲ 3-4ﺒﺮ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ اﻟﺨﺎص
ﺘﺘﺨ
ﺒﻮع .ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ،ﺳ
ﺒﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣ ﺲ ﻣﻦ اﻷﺳ
ﺘﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻼﺧ
اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ.ﺗﻢ اﻟ
ً
ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ،ﻻﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ 50-60٪ﻣﻦ ﺣﺠﻢ ﺣﺠﻤﺎ
ً ﺒﻮع
ﺑﻌ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻷﺳ
ﺘﺨﺪم اﻷﻳﺎم اﻷر
ﺘﻨﺎﻓ ﺴﻴ ﺔ(.ﺗ ﺴ
ﺗﻚ اﻟ
ﺒﺮ ﺣﺮﻛﺎ
ﺘﺘﺨ
ﺗﻨﺎﻓ ﺴ ﺖ ،ﻓ ﺴ
ﺒﺎر ﻟﺪﻳﻚﻳﻮﻣﺎن
ﺘﺑﻌﺪﻳﻮم اﻻﺧﺒﺎر.
ﺘﺒﻮع اﻟﺼﺪﻣ ﺔ ،ﻟﻜﻨﻬﺎﺗﻜﻮن ﻗﺼﻮى ﻟﻴﻮم اﻻﺧ
ﺒ ﺔ 5إﱃ 10٪ﻣﻦ أﺳ
ﺑﻨ ﺴﺒﻮع اﻷﺳﺎﺳ ﻲ.ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺪة أﻗﻞ
اﻷﺳ
ﻟﻠﺮاﺣ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ.
ﺘﻠ ﺔ
ﻫﻴﻜﻞ اﻟﻜ
ﺘﺤﻤﻴﻞ .ﻫﺬه ﻫ ﻲ
ﺒﻮﻋً ﺎ واﺣﺪًا ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟ
ﺑﻴﻊ ،ﺗﺨﺼﺺ أﺳ
ﺑﻌ ﺔ أﺳﺎ
ﺘﺮة أر
ﺑﻌ ﺔ .ﻣﻊ ﻓ
ﺑﻴﻊ اﻷر
ﺘﻠ ﺔ اﻷﺳﺎ
ﺘﺨﺪام ﻫ ﻲ ﻛ
ﺘﻠ ﺔ ﻟﻼﺳ
ﺑ ﺴﻂ وأﺳﻬﻞ ﻛ
أ
ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ
ﺒﻮع 1:
اﻷﺳ
ﺒﻮع اﻷﺳﺎﺳ ﻲ
ﺒﻮع 2:اﻷﺳ
اﻷﺳ
ﺒﻮع اﻟﺼﺪﻣ ﺔ
ﺒﻮع 3:أﺳ
اﻷﺳ
ﺒﺎر
ﺘﺘﻔﺮﻳﻎ واﻻﺧ
ﺑﻊ :اﻟ
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ:
ﺘ ﻲ أﺣ ﺐ اﺳ
ﺘﻞ اﻟ
ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻓﻴﻤﺎﻳﻠ ﻲ
ﺒ ﻲ ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ
ﺘﻠ ﺔ رﻳﺎﺿﻴ ﺔ /ﻗﻮﻳ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻋﺼ
ﻛ
ﺒﻮع 1: 3 × 5 (80-85٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ(
اﻷﺳ
ﺒﻮع 2: 3 × 5 (80-85٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ( 3 × 4 (85-90٪ ،ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ(
اﻷﺳ
ﺜﺎﻟ ﺚ3/2/1/3/2/1 (90٪ / 95٪ / 100٪ / 92٪ / 97٪ / 102٪) :
ﺒﻮع اﻟ
اﻷﺳ
ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣ ﺲ
ﺘﺒﻮع 4: 3 × 3 (85-90٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(ﻷول 4أﻳﺎم ،اﺧ
اﻷﺳ
ﺒ ﻲ اﻷﻗﻞ
ﺘﻠ ﺔ رﻳﺎﺿﻴ ﺔ /ﻗﻮة ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﻛ
ﺑﺤﻴﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ
ﺘﻠ ﺔ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻟﻠﻤﻬﻴﻤﻦﺳﺮﻳﻊ اﻟﻨﺸﻞ /اﻟﺮا
ﻛ
ﺒﻮع 1: 3 × 8
اﻷﺳ
ﺑﻊ2 × 6 ، 2 × 3 :
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺘﻮﺳﻂ
ﺑﺤﻮن اﻟﻤ
ﺘﻠﻄ ﺔ /اﻟﺮا
ﺘﻠ ﺔ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻟﻸﻟﻴﺎف اﻟﻤﺨ
ﻛ
ﺒﻮع 1: 3 × 10
اﻷﺳ
ﺑﻊ2 × 8 ، 2 × 5 :
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺑﺤﻴﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ
ﺑﻄ ﻲء اﻟﻨﺸﻞ /اﻟﺮاﺑﺤﻴﻦ
ﺘﻠ ﺔ ﻛﻤﺎل اﻻﺟ ﺴﺎم ﻟﻠﺮا
ﻛ
ﺒﻮع 1: 3 × 15
اﻷﺳ
ﺑﻊ2 × 10 ، 2 × 6 :
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺒ ﺔ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻚ
ﺘﺨﺪام ﺣﻤﻮﻟ ﺔ ﻗﺮﻳ
ﺑﺎﺳﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،أوﺻ ﻲ
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ
ﺒﺎ ت ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،وذﻟﻚﻷﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺘﻼﺣﻆ أﻧﻨ ﻲ ﻟﻢ أﻋﻄ ﻲ اﻟﻨ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻤﻜﻌ
ﺳ
ﺒﺎ ت
ﺘﺪرﻳ
اﻟ
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ:
ﺘﺨﺪم أﺣﺪ اﻟﺠﺪاول اﻟ
ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻴﻞ ،ﺳﺄﺳ
ﺒﻮع .اﻋ
ﺘﺨﺪام 4ﺟﻠ ﺴﺎ ت ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ،أﺣ ﺐ اﺳ
ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ
رﻳﺎﺿ ﻲ
ﺜﺎﻟ ﺚ :إﻳﻘﺎف
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺘﻮﻗﻒ
ﺜﺎﻟ ﺚ :ﻣ
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻊ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ واﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻴﻮم اﻟﺮا
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
اﻟ
ﺘﻴﺎر
ﺒﻮع.ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي اﺧ ﺘﺤﻤﻴﻞ )اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت ،اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت ،واﻟﺸﺪة( ﻟﻸﺳ ﺘﺮم إرﺷﺎدا ت اﻟ
ﺘﻤﺎرﻳﻦﺗﺤ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ،ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺨﺪام 4-5
ﻓ ﻲ ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺘﺮاﺣﺎ ت(:
ﺒﻴﻞ ) ﻫﺬه ﻣﺠﺮد اﻗ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺠﻴﺪ إﱃ ﺷ ﻲء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘ
اﻟ
رﻳﺎﺿ ﻲ
ﺒﻄﻦ
ﺛﻨ ﻲ اﻟ ﺴﺎق ،ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ،
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ،ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻻﻧﺪﻓﺎع ،ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺜﺎﻧ ﻲ:ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ﻟﻠﻈﻬﺮ
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺑﻞ اﻟﻌﻠﻮي ،و EZ bar lying tristeps
ﺑﺎﻟﻜﺎﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻊZottman curl ، :و hammer curl ،و preacher curl ،وﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻴﻮم اﻟﺮا
ﺒﻴ ﺔ
ﺗﻔﺎﻋﺎ ت ﺟﺎﻧ
ﺛﻨ ﻲ ﻋﲆ ارﺑﺬراع واﺣﺪ ،ﺿﻐﻂ ﻋﺎزﻣ ﺔ ،ﺑﻞ
ﺒ ﻲ ﻟﻠﻜﺎ
ﺒ ﻲ ﻣﺎﺋﻞ ،رﻓﻊ ﺟﺎﻧ
ﺒﺪﻳﻞ ،رﻓﻊ ﺟﺎﻧ
ﺒﻞ اﻟ
ﺑﺎﻟﺪﻣﺘﻔﻴﻦ
اﻟﻴﻮم اﻟ ﺴﺎدس:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﻜ
ﺘﻞ
ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻜ
ﺘﻠ ﺔ
أ ﻫﺪاف اﻟﻜ
ﺘﻄﻮﻳﺮ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻘﻮة( ،وأﺧﺮى ﻟ
ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻮة )ﻛ
ﺘﻠ ﺔ واﺣﺪة ﻟ
ﺘﻢﺗﺨﺼﻴﺺ ﻛ
ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﻗﺪﻳﺘﻘ ﺮًا.
ﺘﻠ ﺔ ،ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺪف )اﻷ ﻫﺪاف( ﻣ ﺴ
ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ت ،ﺧﻼل اﻟﻜ
ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﺟﻮدة ﻣﻌﻴﻨ ﺔ
ﺘﻀﺨﻴﻢ( .اﻵن ،ﻻﻳﻌﻨ ﻲ ﻣﺠﺮد اﻟ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﻀﺨﻢ )ﻛ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ( ،وأﺧﺮى ﻟﻠ
ﺘﻄﻮر )ﻛ
ﺘ ﺴﺮﻳﻊ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ( ،وأﺧﺮى ﻟ
اﻟﻄﺎﻗ ﺔ )ﻛ
ﺘ ﻲﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﻌﻴﻦ ،ﻣﺎ زﻟ ﺖﺗﺤﺎول اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ
ﺛﻨﺎء اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﻰ أ
ﺑﻘﺪرا ت أﺧﺮى .ﺣﺘﻀﻤﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎص
ﺑﺘﻠ ﺔ أﻧﻚ ﻻﺗﻘﻮم
ﺛﻨﺎء اﻟﻜ
أ
ﺒﺪﻧﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى.
ﺘﻰﺗﺤ ﺴﻴﻦ( اﻟﻘﺪرا ت اﻟ
)أو ﺣ
ﺗﻴ ﺐ
ﺘﺮﺘﻠﻒ اﻟ
ﺑﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ،ﺳﻴﺨﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻧﻮع اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬيﻳﻘﻮم
ﺒﻴ ﺔ ﻫﺪف ﻋﺎم واﺣﺪ ﻓﻘﻂ .واﻋ
ﺘﻠ ﺔﺗﺪرﻳ
ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻛﻟﻜﻦ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﺣ ﺴ ﺐ ﻧﻮع اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ.
ﺘﻞ وﻛﺬﻟﻚﺳﺄﻋﻄﻴﻚﺗ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻜ
ﺑﺈﻳﺠﺎز ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻜﺘﻞ.ﺳﺄﻧﺎﻗ ﺶ
اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻜ
ﺘﻞ
أﻧﻮاع اﻟﻜ
ﺘﻀﺨﻢ .
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ وﻛ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻘﻮة وﻛ
ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ :ﻛ
ﺘﻞ .اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻷﻛ
ﺘﻮي ﻓﺌ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ ذا ت اﻟﻘﻮة اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻋﲆ ﻋﺪة أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻜ
ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺘﺨﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ
ﺘﺮاﻓﻖ" .ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻚﺗ ﺴ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤ
ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ " ﺘﻠ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ:ﻳﻤﻜﻦ أ ً
ﻳﻀﺎﺗ ﺴﻤﻴ ﺔ ﻛ ﻛ
ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ
ﺑﻬﺬه اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ( ﻣﻊ اﻟﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻛﺎﻣﻠ ﺔ
ﺑﺄﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﺑﺄﻛﻤﻠﻪ )اﻧﻈﺮ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎصاﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ ﻧﻄﺎق اﻟﻘﻮة
ﺜﻞ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ
ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻤﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺘ ﻲ ،وﻗﻮة اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ ،وﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮة واﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ .ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ،ﺗﺸﻜﻞﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﻮة 50-70٪ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ
ﺘﻀﺨﻤ ﻲ 10-20٪.
اﻟﻤﺤﺪدة 20-30٪واﻟﻌﻤﻞ اﻟ
ﺗﺎر( .ﺧﻼل
ﺑ ﺴﺎﻃ ﺔ ،اﻟﻬﺪف ﻫﻮ زﻳﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ )اﻟﻌﻀﻼ ت واﻷوﺑﻜﻞﺘﻠ ﺔ ﻫﻴﻜﻠﻴ ﺔ". ّﻢ أ ً
ﻳﻀﺎ "ﻛ ﺘﻀﺨ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ ّﻢ:ﻳ
ُﻄﻠﻖ ﻋﲆ ﻛ ﺘﻀﺨ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﻛ
ﺘﻀﻤﻦ ﻃﺮق ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم
ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ،ﻳﺜﻴ ﺮًا.
ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛ
ﺘﻢ اﻟ
ﺒﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ /ﻳ
ﺒ ﺔ اﻷﻃﻮار وﻋﺰل ﻛ
ﺘﺨﺪامﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻏﺮﻳ
ﺘﻢ اﺳ
ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ،ﻳ
ﺒﻚ ﻋﲆ أﻋﻤﺎل
ﺘﻢ إﻧﻔﺎق 50-70٪ﻣﻦ ﺣﺠﻢﺗﺪرﻳ
ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻜﺎر(.ﻳﺑﻨﺼﺎﺋﺢ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴ ﺔ )راﺟﻊ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص
اﻷﻛ
ﺑﺎ ت ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺤﺪودة ﻟـ 20-30٪وﻋﻤﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟـ 10-20٪.
ﺘﻀﺨﻴﻢ ،وﺣ ﺴﺎ
اﻟ
ﺘﻞ
ﺗﻴ ﺐ اﻟﻜ
ﺗﺮ
اﻟﺨﻀﻮع ل ﺗﻀﺨﻢﺗﻀﺨﻢ
ﺗﻀﺨﻢ
ﻗﻮة
راﻓﻌ ﺔ
ﺘﻠ ﺔ 1
ﻛ اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 2 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 3 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 4 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 5 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 6
ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺨﻀﻮع ل اﻟﺨﻀﻮع ل ﻗﻮة اﻟﺨﻀﻮع ل اﻟﺨﻀﻮع ل
ﺒﻲ
اﻟﺮاﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 2 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 3 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 4
ﺘﻠ ﺔ 1
ﻛ اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 5 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ 6
اﻟﺨﻀﻮع ل ﻗﻮة ل
اﻟﺨﻀﻮعاﻟﺨﻼ
ﻳﺎ ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺠﻢ ﻗﻮة ﻗﻮة
ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة
ﺑﻠﻮك 4
ﺑﻠﻮك 3
ﺑﻠﻮك 2
ﺜﻞ ﻻﻋ ﺐ اﻟﻬﻮﻛ ﻲ أو ﻛﺮة اﻟﻘﺪم( *
رﻳﺎﺿ ﻲ ﻻ ﻫﻮاﺋ ﻲ )ﻣ
ﺘﻠ ﺔ 1
ﻛ اﻟﻘﺎﻟ 5
ﺐ6 اﻟﻘﺎﻟ ﺐ
ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻼﻳﺎ ﻗﻮة اﻟﺨﻀﻮع ل
ﻗﻮة
ﺘﺨﻄﻴﻂ.
ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ
ً ﺘ ﻲﺗﻠﻌ ﺐ أ ً
ﻳﻀﺎ دو ًرا ﺜﻨ ﻲ أﻗ ﺴﺎم اﻟﻤﻀﻤﺎر واﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ اﻟ
ﺘ*ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬاﻳ ﺴ
ﺗﻤ ﺔ
ﺧﺎ
ﺜﻞ ؛ وﻣﻊ
ﺗﻴﺢ اﻷداء اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ اﻷﻣ
ﺘﺎﺋﺞ .ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن اﻟﺪورة ﻫ ﻲ أﺣﺪ ﻣﻔﺎ
ﺘﻪ ،ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞﺳﻴﺤﻘﻖ ﻟﻚ أﻓﻀﻞ اﻟﻨ
ﺑ ﺴﺎﻃﻣﻦ ﺧﻼل
ﺑﺪونﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ
ﺘﻠ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﻔ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دوري .ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻜذﻟﻚ ،ﻓﺈن اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢﻳﻔﻬﻢ ﺣ ًﻘﺎ ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺼﻤﻴﻢ
ﺗﻌﻘﻴﺪ! اﻧﻪ وﺿﻊ ﻓﻮز!
اﻟﻔﺼﻞ 8
ﺘﺨﻄﻴﻂ
ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ
ﻛ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺒ ﺔﻷ ﻫﺪاﻓﻚ
ﺘﻴﺎر ﺷﺮﻳﺤ ﺔ اﻟﺸﺪة اﻟﻤﻨﺎﺳ
-اﺧ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺘﻠﻒ أﻧﻮاع اﻟ
ﺒ ﺔ ﻟﻤﺨ
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ
-ﻛ
ﺑﻤﺎﻳﻤﻜﻨﻚﺘﺨﺪم ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ
ﺘﺪرﻳ ﺐ إﱃ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤ ﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ،واﻟﺸﺪة.ﺗﺸﻴﺮ ﺷﺪة اﻟ
ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ،وﻛ
ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ
ﺑﻴﻦ ﻛﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻤﺮء أنﻳﻤﻴﺰ
ﺘﻚ ،
ﺘﺨﺪم 300رﻃﻞ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ
ﺜﻞ واﺣﺪ وﻛﻨ ﺖﺗ ﺴ
ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ 400رﻃﻞ ﻟﻤﻤﺜﺎل ،إذا ﻛﺎن
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻋﲆ أﻓﻀﻞ وﺟﻪ .ﻋﲆﺳ
اﺳ
ﺘﻌ ﺐ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺑﺘﺪرﻳ ﺐ ؛ ﻻ ﻋﻼﻗ ﺔ ﻟﻪ
ﺒﻮل ﻟﺸﺪة اﻟ
ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ اﻟﺮﺳﻤ ﻲ واﻟﻤﻘ
ﺘﻮى ﺷﺪة 75٪ (300 × 100/400).ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟ
ﺑﻤ ﺴﻓﺄﻧ ﺖﺗﻌﻤﻞ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺸﺎق.
ﺑﺎﻟأو اﻟﺸﻌﻮر اﻟﺸﺨﺼ ﻲ
ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺪة.
ﺑﻴﻨﻪ وﺘﺪرﻳ ﺐ وﻻﻳﺠ ﺐ اﻟﺨﻠﻂ
ﺑ ﺔ اﻟ
ﺑﻤﺪى ﺻﻌﻮأنﺗﻜﻮن ﺷﺪﻳﺪًا ﻫﻮ ﺷﻌﻮر ﺷﺨﺼ ﻲ
ﺘﺨﺪام اﻟﻨ ﺴ ﺐ
ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ ﻟﻠﻘﻮة .ﻟﻴ ﺲ ﻋﻠﻴﻚ اﺳ
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺋﻤﺎ اﺳ
ﺒ ﻲ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚ دا ً
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ أو ﻻﻋ
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ
ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮزن ﻟﻌﺪد ﻣﺤﺪد ﻣﻦ
ﺘﺨﺪام أﻛ
ﺜﺮ ﻣﻼءﻣ ﺔ ﻓ ﻲ رأﻳ ﻲ.ﻳﻌﻨ ﻲ ﻧﻈﺎم RMأﻧﻪﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﺳ
ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ؛ ﻧﻈﺎم RMأﻛاﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ
ﺑﻪ 6ﻣﺮا ت )وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ )7ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺟﻴﺪة .ﻫﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻦﺘﻮى اﻟﺸﺪة 6RMﺣﻤ ﻼ ًﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘﻴﺎم
ﺜﺎل ،ﻳﻌﻨ ﻲ ﻣ ﺴ
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﺘﻜﺮارا ت .ﻋﲆﺳ
اﻟ
ﺗﻚ
ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻗﺪرا
ﺘﺪرﻳ ﺐﺗ
ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ
ﺘﻠﻘﺎﺋ ﻲ أن ﻛ
ﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟ
ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻤﻪﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴﺎ.ﻳﻌﻨ ﻲ اﻟ
ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔﻷﻧﻪﻳ
ﺘﻔﻮق ﻋﲆ ﻧﻈﺎم اﻟﻨ ﺴ
ﺜﺎﻓ ﺔﻳ
ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻜ
ﺒ ﺔ 80٪ ،ﻓﻔ ﻲﻳﻮم ﺟﻴﺪﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ ﺟﺪًا ﻣﻨﺤﻚ
ﺑﻨ ﺴ
ﺘﻄﻠ ﺐ 3 × 6
ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ وﻳ
ﺘﺨﺪم ﻧﻈﺎمﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻨ ﺴ
ﺘﺴاﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ .إذا ﻛﻨ ﺖﺳ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﲆ إﻛﻤﺎل اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت.ﺛﻘﻴﻠ ﺔ ﺟﺪًا وﻟﻦﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﺒﺎ أو ﻣﺮ ً
ﻳﻀﺎ ،ﺗﻜﻮن ﺘﻌ ً
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻷﻳﺎم اﻷﺧﺮى ،إذا ﻛﻨ ﺖ ﻣﺜﻞ ،
ﺘﺤﻔﻴﺰ اﻷﻣ
اﻟ
ﺜﻞ ،وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ ﺗﻚ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ،ﻣﻤﺎﻳﻀﻤﻦ اﻟ
ﺘﺤﻔﻴﺰ اﻷﻣ ﺘﺪرﻳ ﺐ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺪرا
ﺘﻢﺗﻌﺪﻳﻞ ﺣﻤﻞ اﻟ
ﺘﺨﺪامﺗﺨﻄﻴﻂ 3 × 6دورة ﻓ ﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ،ﻳ
ﺑﺎﺳ
اﻟﻤﻔﺮط.
ﺘﻜﺮارا ت ﻓ ﻲ
ﺑﻄﻴﺌﻴﻦ وﺳﺮﻳﻊ اﻟﻨﺸﻞ ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أداء ﻧﻔ ﺲ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟ ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠ ﺔ أﺧﺮى ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﻨ ﺴ
ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ و ﻫ ﻲ أن اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻬﻴﻤﻨﻴﻦ
ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ.
أي ﻧ ﺴ
ﺒﺎ أنﻳﻜﻮن
ﺘﺤﻴﻞﺗﻘﺮﻳ ً
ﺑﻄ ﻲء اﻟﻨﻔﺾ ،وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺒ ﺔ ﻟﻠﻔﺮد اﻟﻤﻬﻴﻤﻦ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﻜﻮنﺳﻬﻠ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ
ﺒ ﺔ 80٪ﺳ
ﺑﻨ ﺴ
ﺜﺎل 3 × 6 ،
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﻋﲆﺳ
ﺜﻴﺮ.
ﺑﻜﺘﺪرﻳ ﺐ أﺳﻬﻞ
ﺜﻴﺮ وﻳﺠﻌﻞﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟ
ﺑﻜاﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤ ﺴﻴﻄﺮﺳﺮﻳﻊ اﻟﻨﺸﻞ .ﻛﻤﺎﺗﺮى اﻵن ،ﻓﺈن ﻧﻈﺎم RMأﻓﻀﻞ
ﺒ ًﻘﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻜ
ﺘﺎ ب: ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ﻣ ﺴﺘﺎﺋﺞ
ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ أﺣﺪ ث اﻟﻨﻓﻴﻤﺎﻳﻠ ﻲ ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻌﺪل
ﺑﻴﺎ ت اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ
ﻋﺪد ﻣﻨﺪو اﻟﻤﻬﻴﻤﻦ53٪ 52٪ 51٪ 50٪ 49 ٪ 48٪ 47٪
ﺘﻮازﻧ ﺔ
ﻷﻟﻴﺎفﻲءاﻟﻤ
ﺒﻄ ﺒﺔ ا
٪ﻧ ﺴ
ﻟﻠﻨﺸﻞ اﻟ
18 44٪ 19 42٪ 20 40٪ 21 39٪80٪
2277٪
38٪74٪
37٪ 2369٪
71٪ 2467٪
36٪62٪
2561٪
65٪ 35٪60٪
63٪ ﻣﻬﻴﻤﻦ
61٪ twitch
59٪٪57٪
59 58٪55٪
57٪
4 82٪ 5 79٪ 6 76٪ 7 73٪ 8 70٪ 9 67٪ 10 64٪ 11 61٪ 12 58٪ 13 55٪ 14 52٪100٪
15 50٪
95٪ 16
74٪1100
72٪ ٪ 248٪
90٪
70٪ 92٪17
87٪
68٪ 3 46٪
84٪
66٪87٪
83٪
64٪
86٪ 84٪ 82٪ 80٪ 78٪ 76٪
98٪ 96٪ 94٪ 92٪ 90٪ 88٪
100٪
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺷﺪة اﻟﺤﻤﻞﻷﻧﻮاع ﻣﺨ
ﺘﺨﺪﻣﻪ.
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬيﺗ ﺴ
ﺑﻨﻮع اﻟﺒﻴﺮ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺘﺨﺪام
ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ
ﺛﺮ اﻟﻜ
ﺘﺄ
ﺗ
ﺘﺨﺪﻣ ﺖ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء.
ﺘﻞ إذا اﺳ
ﺘﻤﻞ أنﺗﻘ ﺘﺨﺪام 60 ٪ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء أﻣ ﺮًاﺳﻬ ﻼ ً
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ ﺘﻤﻞ أنﻳﻜﻮن اﺳ
ﻣﻦ اﻟﻤﺤ
ﺘﻤﺮﻳﻦ
ﻧﻮع اﻟ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ
ﻛ ﺘﺪﻟ ﺔ
ﺷﺪة ﻣﻌ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ
ﻛ ﺜﺎﻓ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ
ﻛ
10-15٪ ﺟﺪا 20-25٪
ﺘﻴ ﺔ
ﺑﺎﻟﻴ ﺴﺗﻤﺎرﻳﻦ 5-10٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ 15-20٪
اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺮﻓﻊ اﻟﻜﺎﻣﻞ
ﺜﻞ اﻟﻘﻔﺰ
ﺑﻞ )ﻣ
اﻟﻤﻘﺎ
)ﻗﻔﺰة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ، اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء =اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ،اﻟﻤﻘﻌﺪ
ﺘ ﻲ ،إﻟﺦ(.
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺘﻲ =ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ
ﺒﻨ ﺶ(اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟ
50٪
55٪ 60٪ 65٪ﺔ اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻛﻼﺳﻴﻜﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ
ﺒﻚ.
ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ
ﺜﺮ ﻻﺳ
ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻫﺪﻓﻚ ،ﻳﻤﻜﻨﻚﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗﻮس ﺷﺪة واﺣﺪ أو أﻛاﻵن ،
ﺜﺎﻓ ﺔ.
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﻜ
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻊ دورة ﻋﺮﺿﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺪﻟ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺒﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌ
ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻘﻀ ﻲ ﻻﻋ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم ﻣﻌﻈﻢ وﻗ ﺖﺗﺪرﻳ
اﻟﻔﺼﻞ 9
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﺮدد اﻟ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﻔﺮﻳﻎ
ﺘﺤﻤﻴﻞ /اﻟ
ﺑﻞ اﻟ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻘﺎ
-اﻟ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ
ﺘﺤﺎ تﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣ
-ﻓ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم
-ﻛﻴﻒﺗﺼﻨﻊﺗﻤﺎرﻳﻦ رﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻣﺮ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻣ
-ﻓ
ﺑﻘﻰ أم أﻧﻤﻮ؟"
" ﻫﻞﻳﺠ ﺐ أن أ
ﺒﻮع ﻫ ﻲ
ﺘﻌﺎﻓﻰ ،ﻟﺬا ﻓﺈن 3ﺟﻠ ﺴﺎ تﺗﺪرﻳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﺘﺎج اﻟﻌﻀﻼ ت إﱃ 48ﺳﺎﻋ ﺔ ﻟ
ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔﺗﺪرﻳ ﺐ ،ﺗﺤﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻠﻄﺎ ت أﻧﻪ
ﻳﻘﻮل اﻟﻜ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻔﺎﺋﻖ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ
ﺒﺎ ،واﻟ
ﺑﻮﻣﺘﺐ
ﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗ ﺖ )ﻛ ﺜﻞ .ﻻ أﻋﺮف ﺣ ًﻘﺎ ﻣﻦ أﻳﻦﻳﺄ
ﺗ ﻲ رﻗﻢ اﻟـ 48ﺳﺎﻋ ﺔ ﻫﺬا .أوه ،ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدًا ﻟ اﻷﻣ
ﺜﻔ ﺔ ،وﻟﻴ ﺲﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻘﻮة.
ﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﻜ
ﺑﺤﺎ ث ﻋﻤﻞ اﻟ
ﺘﻤﺪ ﻋﲆ أ
ﺗﺬﻛﺮهﻳﻌ
ﺛﻮن ﻋﻨﻪ( .وﻟﻜﻦ ﻣﻤﺎ أ
ﺘﺤﺪ
اﻵﺧﺮﻳﻦﻳ
ﺒﻴ ﺔ 48ﺳﺎﻋ ﺔ
ﺘﻄﻠ ﺐ أي ﺟﻠ ﺴ ﺔﺗﺪرﻳ
ﺘإذا ﻓﻜﺮ ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﺮ ،ﻓﺈن ﻗﺎﻋﺪة اﻟـ 48ﺳﺎﻋ ﺔ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣﻨﻄﻘﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق .إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺤًﺎ ،ﻓ ﺴ
ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻗﺪ
ﺘﻄﻠ ﺐ 12-24ﺳﺎﻋ ﺔ و
ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻗﺪﻳ
ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻠ ﺴﺎ ت 48ﺳﺎﻋ ﺔ ،واﻟﺘﻄﻠ ﺐ
ﺘﺘﻤﺎل اﻟﺸﻔﺎء اﻟﻜﺎﻣﻞ .ﻫﺬا ﻟﻴ ﺲ ﻛﺬﻟﻚ.ﺳ
ﺒﻞ اﻛ
ﻗ
ﺘﺎم.
ﺒﻞﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺸﻔﺎء اﻟ
ﺘﻄﻠ ﺐ 24-48ﺳﺎﻋ ﺔ ﻗ
ﺘﻮىﻳ
ﺑﻤ ﺴﺘﺪر ب
ﺑ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟ
ﺘﺠﺮ
ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟﺘﻐﺮق 72ﺳﺎﻋ ﺔ.
ﻳﺴ
ﺘﺤ ﺴﻦ؟ﻳ
ﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ أن أﻗﻮل ﻧﻌﻢ .ﻟﻜﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﺧﻴﺮ ﻟـ Verkhoshansky ﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺘﻤﺮ ﺿﺮوري ،أو ﺣ
) 1ﻫﻞ "اﻟﺸﻔﺎء اﻟﻜﺎﻣﻞ" اﻟﻤ ﺴ
ﺛ ﺔ اﻷوﱃ
ﺜﻼﺑﻴﻊ اﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ )اﻷﺳﺎ
ﺑﻴﻊ اﻟ
ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺧﻼل أﺳﺎ
ً ﺘﻌﺎﻓﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺒﺮ إذا ﻟﻢﻳ
ﺛﻴﺮﺗﺪرﻳ ﺐ أﻛ
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺸﻴﺮ إﱃ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻘﻴﻖﺗﺄ
ﻋﲆ اﻟ
ﺘﻔﺮﻳﻎ )ﺣﺠﻢ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺟﺪًا ( .أﺷﺎر Verkhoshanskyإﱃ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻓﻘﺪان
ﺒﻮع اﻟ
ﺗﺪادي ﺧﻼل أﺳ
ﺘﻜﻴﻒ اﻻر
ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ﺐ( واﻟ ﺴﻤﺎح
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﻣﻦ ﻛ
ﺘﻔﺮﻳﻎ .ﻟﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻫﺬا
ﺒﻮع اﻟ
ﺑﻌﺪ أﺳﺒﺮ
ﺗﺪاد أﻛ
ﺘﺪرﻳ ﺐ( ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻻر
ﺛﻨﺎء دورة اﻟ
ﺘﺮداد ﻏﻴﺮ اﻟﻜﺎﻣﻞ أ
ﺘﺤﻤﻴﻞ )ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ اﻻﺳ
ﺘﺮة اﻟ
اﻟﻘﺪرا ت ﺧﻼل ﻓ
ﺜﺮ
ﺑﺪونﺗﻌﺎﻓ ﻲ ﻛﺎﻣﻞﻷﻛﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺘﺤﻘﻴﻖ أﺳﺮع اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈن اﻟ
ﺜﻞ ﻟ
ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻴ ﺲ ﻫﻮ اﻷﻣ
ً ﺘﻌﺎﻓﻰ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
اﻟﺼﺪد ،ﻓﺈن اﻟ
ﺘﻔﺮﻳﻎ.
ﺘﺤﻤﻴﻞ وﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺎح اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ ﻫﻮﺗﻌﺎﻗ ﺐ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺎﺋﺞ ﻋﻜ ﺴﻴ ﺔ .اﻟﻤﻔ
ﺑﻴﻊﻳﺆدي إﱃ ﻧ
ﻣﻦ 3-4أﺳﺎ
ﺒﻮع واﺣﺪ
ﺗﻬﺎ أﺳ
ﺑﻴﻊ وﻣﺮﺣﻠ ﺔﺗﻔﺮﻳﻎ ﻣﺪ
ﺒﻠﻎ 3أﺳﺎ
ﺘﺎﻟﻴ ﺔﺗ
ﺘﺘﺨﺪام ﻣﺮﺣﻠ ﺔﺗﺤﻤﻴﻞ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣ
اﺳ
ﺣﺪود
ﺘﺤﻤﻴﻞ
ﺘﺮة اﻟ
ﻓ ﺘﻔﺮﻳﻎ
ﺘﺮة اﻟ
ﻓ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻈﺮﺘﺮة ﻣﺎ
ﻓ
ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔﺘﺎم
ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟاﻟ ﺴﻤﺎح
ﺣﺪود
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺿﻐﻮط اﻟ ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺿﻐﻮط اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺠﺰء
ﺑﺒﻖ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟـ 24-48ﺳﺎﻋ ﺔ ﻋﲆﺗﺪرﻳ ﺐ ﻧﻔ ﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻌﻀﻼ ت أو اﻟﺠ ﺴﻢ ﻛﻜﻞ؟ إذا ﻛﺎن ﻋﲆ اﻟﻤﺮء أنﻳﻘﻮم
) 2ﻫﻞﺗﻨﻄ
ﺘﻤﺮﻳﻨﻴﻦ ،
ﺑﻴﻦ ﻛﻼ اﻟﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أﻗﻞ ﻣﻦ 48ﺳﺎﻋ ﺔ
ﺜﺎﻧ ﻲ ،ﻓﺤ
اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم اﻷول واﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺘﻴﻦ ﻣﻦ
ﺒﻮﻋﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ .ﺟﻠ ﺴ
ﺘﺨﺪم 4ﺟﻠ ﺴﺎ ت أﺳ
ﺒ ﺐ أﺳ
ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴ ﺔ؟ أﻧ ﺖﺗﺮا ﻫﻦ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻛﺬﻟﻚ! ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴﺘﺪرﻳ ﺐ
ﻓﻬﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟ
ﺑﻴﻦﺘ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ و 48-72ﺳﺎﻋ ﺔ
ﺑﻴﻦ ﺟﻠ ﺴ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ وﺟﻠ ﺴ
ﺘﻴﻦ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ .ﻫﻨﺎك 48-72ﺳﺎﻋ ﺔ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ
ﺑﺘﻘﻮم
ﺘ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﺳﻴﻈﻞ ﻫﻨﺎكﺗﺮاﻛﻢ ﻟﻺﺟﻬﺎد اﻟﺠﻬﺎزي )وإن ﻛﺎن أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨ ﺖﺳ
ﺟﻠ ﺴ
ﺑ ًﻘﺎ.
ﺛﻨﺎ ﻋﻨﻪﺳﺎ
ﺗﺪادي اﻟﺬيﺗﺤﺪ
ﺘﻜﻴﻒ اﻻر
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة( واﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي إﱃ اﻟ
ﺘﻴﺎﻃﺎ ت
ﺘ ﺴﻤﺢ ﻟﻚ اﻻﺣ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.ﺳ
ﺘﻜﺮار اﻟ
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ
ﺘﻴﺎﻃﺎ ت ﻋﻨﺪ اﻟ
ﺑﻌﺾ اﻻﺣﺗﺨﺎذ
ﺜﻞ ،ﻳﺠ ﺐ ا
ﺘﻘﺪم ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻷﻣ
اﻟﺠﻤﻴﻊ! وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻟﻠ
ﺘﻈﺮك.
ﺘ ﻲﺗﻨ
ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟ
ﺘﺠﻨ ﺐ اﻟﻤﺰاﻟﻖ اﻟﻤﺨ
ﺑ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن
ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم وﻓ ﻲ ﻛ
ﺘﺪرﻳ ﺐ أﻛ
اﻟﻮﻗﻮع اﻷول :اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻊ اﻟﻜ
ﺑﺑﺎﻷﻣﺮﻳﻦ! إذا ﻗﻤ ﺖﺜﻴ ًﺮا .ﻧﺎدرا ﻣﺎﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﺪر ب ﻛ
ﺛﻨﺎء اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ أوﺗ
ﺜﻴ ًﺮا أ
ﺘﺪر ب ﻛ
ﻳﻤﻜﻨﻚ إﻣﺎ أنﺗ
ﺗﻴﻦ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ .ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬيﻳﺤ ﺐﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﺮ
ﺑﻀﻌ ﺔ أﻳﺎم ﻟﻠﺜﺮ ﻣﻦ
ﺘﺎج إﱃ أﻛ
ﺘﺤﺜﻠﻴﻦ ،ﻓ ﺴ
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت واﻟﻤﻤ
ﺒﻮع.
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺑﺜﻞ ﺷﺨﺺﻳﻘﻮم ﻓﻘﻂ
ﺘﺨﺪم ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﺠﻢ ﻟﻜﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔ ﻣ
ﺒﻮع أﻻﻳ ﺴ
ﺛﻼ ث ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳأو
ﺘﺮد ﻣﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻓﻘﻂ
ﺒﻴﺎﻧ ﻲ ،ﻓﺈﻧﻚﺗ ﺴ
ﺘﻘﺪم .ﻛﻤﺎﺗﺮى ﻓ ﻲ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ ﻓﻠﻦﺗ ﺒﻴﺮ وﻻﺗﻤﻨﺢ ﺟ ﺴﻤﻚ وﻗ
ﺘًﺎ ﻛﺎﻓ ًﻴﺎ ﻟﻠ ﺑﺤﺠﻢ ﻛﺘﺪر ب
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ إذا ﻛﻨ ﺖﺗ
ﺑ
ﺒﻴﺮة.
ﺘﺮاﺟﻊ وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻚ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ ﻛ
ﺘﺠﻨ ﺐ اﻟ
ﻟ
ﺘﻜﺮار اﻟﻜﺎﻓ ﻲ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻜﺎﻓ ﻲ أو ﻋﺪم اﻟ
ﺜﺎﻧ ﻲ :ﻋﺪم اﻟ
اﻟﻤﺄزق اﻟ
ﺒﻚ.
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺳ
ﺘﻔﻘﺪ اﻟﻜ
ﺘﻴﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻧﻔ ﺴﻬﺎ ،ﻓ ﺴ
ﺒﻴﺘﻴﻦﺗﺪرﻳ
ﺑﻴﻦ ﺟﻠ ﺴﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺑﺎﻟﻜو ﻫﺬا ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ "اﻻﻧﻘﻼ ب" .إذاﺳﻤﺤ ﺖ
ﺘﻪ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﺤﺠﻢ وﻟﻴ ﺲ إﺿﺎﻓ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ
ﺒﻮع ،وﻣﺮ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓ ﻲ اﻷﺳﺘﻔﺎﻋﻞ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻣﻊ اﻟﺠﻠ ﺴﺎ ت اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻛﻴﻒﺳﻴ
ﺛ ﺔ اﻟ
ﺜﻼﺗﻮﺿﺢ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎ ت اﻟ
ﺒﻮع.
ﺛﻼ ث ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺒﻮع و
اﻷﺳ
ﻛﻴﻒﺗﺨﻄﻂ ﻟﻠﺤﺠﻢ
ﺒﻮﻋ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ إﱃ ﺟﻠ ﺴﺎ ت
اﻟﺨﻄﻮة 2.ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﺤﺠﻢ اﻷﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ
ﺘﻴﺎرﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
اﻟﺨﻄﻮة 3.اﺧ
ﺒﻮع
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺑأ( إذا ﻗﻤ ﺖ
اﻟﺨﻴﺎر اﻷول:
ﺜﺎﻧ ﻲ:
اﻟﺨﻴﺎر اﻟ
ﺜﺎﻟ ﺚ:
اﻟﺨﻴﺎر اﻟ
ﺒﻮع
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻣﺮ
ﺑب( إذا ﻗﻤ ﺖ
اﻟﺨﻴﺎر اﻷول:
ﺜﺎﻧ ﻲ:
اﻟﺨﻴﺎر اﻟ
ﺒﻮع
ﺛﻼ ث ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ
ﺑج( إذا ﻗﻤ ﺖ
اﻟﺨﻴﺎر اﻷول:
ﺘﻼم
رﺳﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺑﺘ ﻲﺗﻘﻮم ﻓﻴﻬﺎ
ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻋﺪد اﻟﻤﺮا ت اﻟ
ﺘﻠﻒ اﻋ
ﺜﻞ ﻓ ﻲ ﺟﻠ ﺴ ﺔ واﺣﺪةﺳﻴﺨ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻷﻣ
اﻟﺸ ﻲء اﻟﻤﻬﻢ اﻟﺬيﻳﺠ ﺐﺗﺬﻛﺮه ﻫﻮ أن ﺣﺠﻢ اﻟ
ﺒﻪ ﻣﺮة واﺣﺪة ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺤﺠﻢ ﻟﻜﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔ ﻣﺮ
ﺗﻔﻌً ﺎ ﺟﺪًا ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﻘﻼ ب .ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ ﺘﺪرﻳ
ﺑﺒﻮع .إذا ﻗﻤ ﺖ
ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ. ً
ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﺟﺪًا ﻟﻤﻨﻊ اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻟ ﺒﻮع ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺤﺠﻢ
ﺛﻼ ث ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳﺘﺪرﻳ ﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ
ﺑاﻵﺧﺮ ،إذا ﻗﻤ ﺖ
ﺘﻰﺗﻮﻗﻒ
ﺘﻈﺮ ﺣ
ﺘ ﻲﺗﻨ
ﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌ ﺔ .ﻟﻜﻦ اﺣﺬر ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻟﻖ اﻟ
ﺘﺮددﺳﻴﺆدي إﱃ ﻧ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ،ﻓﺈن ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ
ﺘﻢ اﻟ
ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺗﻘﺪﻣﻚ ﻋﻦ ﻣ ﺴﺎره!
ﺘًﺎ ﻟﻠﻤﻠﻞ!
1.ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ أنﺗﻔﻘﺪ اﻟﺤﺎﻓﺰ ،ﻓﻮﺟﻮدك ﻓ ﻲ ﺻﺎﻟ ﺔ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻟﻤﺪة 25-30دﻗﻴﻘ ﺔ ﻓﻘﻂ ﻻﻳﻤﻨﺤﻚ وﻗ
ً
ﺘﻌﺎﺷﺎ ﻓ ﻲ
ﺜﺮ اﻧ
ﺘﻴﻦ ،ﺗﻜﻮن أﻛ
ﺘﻴﻦﻳﻮﻣﻴ
ﺑﻚ إﱃ ﺟﻠ ﺴﺜﻴﺮ .ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻋ ﺐء اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎص
ﺑﻜﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم أﻋﲆ ﻣﻦ ذﻟﻚ2.ﺟﻮدة ﻋﻤﻠﻚ
ﺒﺮ.
ﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ أﻛ
ﺜﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ اﻟ
اﻟﻨﺼﻒ اﻟ
ﺗﻴﺮة أﺳﺮع.
ﺑﻮﺘﻘﺪم
ﺘﺎﻟ ﻲ اﻟ
ﺑﺎﻟ
ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع ﻣﻦ ﻋ ﺐء اﻟﻌﻤﻞ وﺘﻌﺎﻓ ﻲ
ﺘﻴﻦ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟ
ﺴﻤﺎ إﱃ ﺟﻠ ﺴ
ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻘ ً4.ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻘﻮم
ﺜﻌﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻴﻮم!
6.ﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗﺮى ﺿﻌﻒ ﻋﺪد اﻟ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ
ﺘﻢ ﻣﺮ
ﺘ ﻲﺗ
ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺠﻠ ﺴﺎ ت اﻟ
ﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ اﺳ
ﺘﻴﻦ .ﻟ
ﺘﺎ اﻟﺠﻠ ﺴ
ﺧﻄﺄ ﻛﻼﺳﻴﻜ ﻲ آﺧﺮ ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻔ ﺴﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ﻓ ﻲ ﻛﻠ
ﺒﻨﻴﻮي ﻓ ﻲ
ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟ
ﺒﺎﺣﻴ ﺔ واﻟ
ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻟﺼ
اﻟﻴﻮم ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻮع اﻟﻄﻠ ﺐ اﻟﺬيﺗﻀﻌﻪ ﻋﲆ ﺟ ﺴﻤﻚ .ﻟﻘﺪ وﺟﺪ ت أن اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.
اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺎﺋﻴ ﺔ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻟﻠ
ً
ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﺟﺪًا ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﺣﺠﻤﺎ
ً ﺘﺨﺪم
ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع( .ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻚﺗ ﺴﺗﻌﻮد ﻛﻞ ﻋﻀﻠ ﺔ
ﺘﻠﻘﺎ ﻫﺎ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ )
ﺘ ﻲﺗ
اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.
ﺛﻴﺮ اﻟ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦﺗﺄﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔﺳﻴﻘﻠﻞ
ﺟﻠ ﺴ ﺔ ،ﻓﺈن أداء أﺟﺰاء ﻣﺨ
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺗﻤﺮن ﻟﻤﺪة ﻻﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ 30-40دﻗﻴﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻷوﱃ وﻻﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ 20-30دﻗﻴﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻟ
1.
ﺘﻴﻦ.
ﺗﻴﻦ اﻟﻴﻮﻣﻴ
ﺘﺎ اﻟﺪور
ﺗﺪرﻳ ﺐ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛﻠ
2.
ﺜﺮﺗﻌﻘﻴﺪًا.
ﺜﺮ ،أوﺗﻤﺎرﻳﻦ أﻛ ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻌﻤﻠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم .و ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أوزاﻧًﺎ أ
ﺛﻘﻞ ،أوﺗ ﺴﺮﻳﻌً ﺎ أﻛ ﺘﻀﻤﻴﻦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﺑ3.ﻗﻢ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻴﻨ ﺔ
ﺗﻴﻦﺳﺎري اﻟﻤﻔﻌﻮل
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ.ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺮو
ﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻜ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ﻟ
ﺜﺎل ﻋﲆ ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﻨﻈﻴﻢﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣﺮ
ﻫﺬا ﻣ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ.
ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﻳﺠ ﺐﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟ
ﺑﻴﻊ ،و
ﻟﻤﺪة 4أﺳﺎ
ﺒﺎﺣﺎﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﺮاﺣ ﺔ 90 ﻓﺎﺻﻞ
زﻣﻦ
ﺜﻠﻴﻦ 5
ﻣﻤ
اﻟﻤﺮﺟﺤ ﺔ
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﻒ
اﻟ 5 5 201 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 302 اﻟﻮﻗ ﺖ
ﺘﻜﺮارا ت 12
ﻋﺪد اﻟ ﺘﺮة اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﻓ
ﺒﻞ
ﺑﺎﻟﺪﻣﺗﺠﺪﻳﻒ
1- 3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ﺑﺬراع
ﺜﺎﻧ ﻲ :اﻟﺼﺪر
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺒﺎﺣﺎﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 201ﺔ 120
ﺖ 5اﻟﺮاﺣ
ﻓﺎﺻﻞ
اﻟﻮﻗ
ﺜﻠﻴﻦ ﻣﻤ
ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 301ﺔ 60
اﻟﺮاﺣ ﺖﻓﺎﺻﻞ
ﺘﻜﺮارا ت 12اﻟﻮﻗ
ﻋﺪد اﻟ
ﺒﻞ
ﺑﺎ ب اﻟﺪﻣ
اﻟﺬ 3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
اﻟﻤ ﺴﻄﺢ
ﺒﻞ
ﺑﺎ ب اﻟﺪﻣ
اﻟﺬ 3 15 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
اﻟﻤﻨﺤﺪر اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ
ﺜﺎﻟ ﺚ :اﻷرﺟﻞ
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺒﺎﺣﺎﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻓﺎﺻﻞ 5اﻟﺮاﺣ ﺔ 120
زﻣﻦ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ
ﻗﻮة ﻧﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ 5 ﻣﺎدةﺔ.ﻣ
ﺘﻔﺠﺮة ﺛﺎﻧﻴ
ﺘﻞ
اﻟﻜ
اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 5 5 201 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﺔ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 4 8 201 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ
ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 301 اﻟﻮﻗ ﺖ
ﺘﻜﺮارا ت 12
ﻋﺪد اﻟ ﺘﺮة اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﻓ
ﺒﺎﺣﺎﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ 5
ﻣﻤ اﻟﻮﻗ ﺖ 201 ﺘﺮة اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﻓ
ﺣﻠﻴﻘ ﺔ اﻟﻮاﻋﻆ 5 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
ﺑﻞ
ﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟﻜﺎ 4 8 201 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 301 اﻟﻮﻗ ﺖ
ﺘﻜﺮارا ت 12
ﻋﺪد اﻟ ﺘﺮة اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﻓ
ﺗﻤﺎن ﻛﻴﺮل
زو 3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ﺒﻞ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺪﻣ 3 15 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ﺘﻔﺎف
آﻟ ﺔ اﻟ 3 15 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
اﻟﻮاﻋﻆ
ﺘﺎف
اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣ ﺲ :اﻷﻛ
ﺒﺎﺣﺎﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ 5
ﻣﻤ زﻣﻦ ﻓﺎﺻﻞ اﻟﺮاﺣ ﺔ 120
ﺻﺤﺎﻓ ﺔ
ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 301ﺔ 60
اﻟﺮاﺣ ﺖﻓﺎﺻﻞ
ﺘﻜﺮارا ت 12اﻟﻮﻗ
ﻋﺪد اﻟ
ﺒﻲ
ﺗﻤﻴﻞ اﻟﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻧ 3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺒﻲ
1ذراع رﻓﻊ ﺟﺎﻧ 3 15 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ﺑﻞ اﻷﻣﺎﻣ ﻲ
رﻓﻊ اﻟﻜﺎ 3 15 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼاﻟﻴﻮم اﻟ ﺴﺎدس :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
ﺒﺎﺣﺎﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺻ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ 5
ﻣﻤ 201ﺔ 90
ﺖ اﻟﺮاﺣ
ﻓﺎﺻﻞ
اﻟﻮﻗ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ JM 5 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺒﺾ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻤﻘ 5 5 201 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﻴﻖ ،اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ½
اﻟﻮ
ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﺗﺠﺮﻳ ﺐ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 301ﺔ 60
اﻟﺮاﺣ
12 ﺖﻓﺎﺻﻞ
اﻟﻮﻗاﻟ
ﺘﻜﺮارا ت ﻋﺪد
ﺑﻞ ذراع
V-ﺿﻐﻂ ﻛﺎ
3 12 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ 3 15 301 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ﺑﻼ ت
ﺑﺎﻟﻜﺎاﻟﺮؤوس
اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم
ﺒﺎ ت ﻣﺮ
ﺘﺪرﻳ
ﺘﺎج ﻋﲆ اﻟ
ﺘﻨاﺳ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻓﻬﻮ ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ وﺳﻴ ﺴﻤﺢ ﻟﻚﺑﻪﺒ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ .وﻟﻜﻦ إذاﺗﻢ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﻘﺪﻣ ﺔ وﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣﻨﺎﺳ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ﻫ ﻲﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﻣ
ﺒﺎ ت ﻣﺮ
ﺘﺪرﻳ
اﻟ
ﺑﻴﻊ
ﺒﺎر ﻗﻴﺎدة ﻟﻤﺪة 4أﺳﺎ
ﺘﺑﺎﺧﺒﺪأ
ﺘﺮح أنﺗ
ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ،أﻗ
ﺑ ﺔ ﻫﺬه اﻟ
ﺜﺮ رﺷﺎﻗ ﺔ .إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺮﻏ ﺐ ﻓ ﻲﺗﺠﺮ ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻣﻊ اﻟ
ﺒﻘﺎء أﻛ ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛ
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻜ
ﺑﺎﻛ
ﺑ ﺔ ،ﻓﺈن اﻷﻓﺮاد ذوي اﻟﻤﺰاج
ﺘﺠﺮ
ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ .ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻣﻌﻬﺎ .ﻣﻦ ﻫﻨﺎكﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗﻘﺮر ﻣﺎ إذا ﻛﺎنﻳﻤﻜﻨﻚ اﻻزد ﻫﺎر
ﺘﺮى ﻛﻴﻒﻳ
ﻟ
ﺒﺎ ت ﺜﺮ ﻫﺪوءًا ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺘﻘﺮا ًرا" واﻷﻛ
ﺜﺮ "اﺳ
ﺘﻔﻴﺪ اﻷﻓﺮاد اﻷﻛ
ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ ﺴﺑﻌﻤﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔﺑﻊ اﻟﻐﻠﻴﺎنﻳﻘﻮﻣﻮن
اﻟﻘﺼﻴﺮ واﻟﻄﺎ
ﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ
ﺑﻜﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮعﺘﻄﻮر اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺘﻮى ﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟ
ﺒﻚ ،ﻓ ﺴﻮفﻳ ﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻣ ﺴ
ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم .وﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ذﻟﻚﻳﻨﺎﺳ
ﻣﺮ
ﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻤﻜﻦ.
ﻛﻨ ﺖﺗﻌ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ"
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻣ
"ﻓ
ﺑ ﺔ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﻴ ﺔ
ﺘﺠﺎ
ﺘﻌﻈﻴﻢ اﻻﺳ
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻟ
ﺒﺮاء إﱃ ﻓ
ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ.ﻳﺪﻋﻮ
ﺘﻤﺎم ﻟﻔ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻ ﻫ
ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ،ﺗﻢ إﻳﻼء اﻟﻜ
ﺑﺄﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦﺘﺮة راﺣ ﺔ أﻃﻮل ﻟﻠ ﺴﻤﺎح
ﺘﺨﺪام ﻓ
ﺛﻨﺎء اﻹر ﻫﺎق.ﺗﻔﻀﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺧﺮى اﺳ ﺘﺎدًا ﻋﲆ إﻧ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة أ ﺘﺪرﻳ ﺐ أو ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻣﻌ
ﻟﻠ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ زﻳﺎدة اﻷداء .اذا اي واﺣﺪة ﻣﻨﻬﻢ؟ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ تﺒﻲ
ﺘﻌﺎ ش ﻟﻠﻌﻀﻼ ت واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
اﻻﻧ
ﺛﻠ ﺔ ﻣﻦ
ﺒﺎء ﻋﻤﻞ ﻣﻤﺎ
ﺒﻄ ﻲء إﱃ راﺣ ﺔ أﻗﻞﻷﻋ
ﺘﺎج اﻟﻔﺮد اﻟ
ﺒ ﻲ!ﺳﻴﺤ
ﺘﺪرﻳ
ﺘﻚ ﻋﲆ اﻷﻟﻴﺎف و ﻫﺪﻓﻚ اﻟ
ﺘﻤﺪ اﻷﻣﺮ ﻋﲆ ﻫﻴﻤﻨ
ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻣﺮة أﺧﺮى ،ﻳﻌ
اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬيﻳﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻧﺸﻞﺳﺮﻳﻊ.
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ أﻗﺼﺮ ﻣﻦﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﺸﺨﺺ ﻋﲆ اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة .اﻟﺠﺪاول اﻟ
ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻓ
ﺘﻠ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔﺳﻴ ﺴ
ﺘ ﺴﺎ ب ﻛ
ﺘﺪر ب ﻻﻛ
اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬيﻳ
ﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة.
ﺳ
ﺘﻠﻄ ﺔ
ﺘﺮا ت راﺣ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﺨ
اﻟﺠﺪول 1.ﻓ
ﺘﻜﻴﻒ
ﻧﻮع اﻟ ﺑﻬﺎﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻰ
ﻓ ﺘﻌﺎ ش
ﺛﻴﺮ RIﻋﲆ اﻻﻧ
ﺗﺄ ﺒﻴ ﺔ
ﺛﻴﺮ RIﻋﲆ اﻟﻌﺼ
ﺗﺄ ﺛﻴﺮ RIﻋﲆ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎ ت
ﺗﺄ ﺛﻴﺮ اﻟﻜﻠ ﻲ
ﺘﺄ
اﻟ
ﺒﺪﻧ ﻲ
اﻟ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ
اﻟ ﺑﺔ
ﺘﺠﺎ
اﺳ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60 ﺘﻤﻞ:ﺗﺮاﻛﻢ ﻣﻬﻢ
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺘﻤﻞ:ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻣﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺟﺪا ﻓ ﻲﺗﺤﻔﻴﺰ
ﻟﻺﺟﻬﺎد اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟﻨﻤﻮ ﺑﻼزﻣﻴ ﺔ ،
ﺗﻀﺨﻢ اﻟ ﺴﺎرﻛﻮ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ وزﻳﺎدة ﻓﻘﺪان اﻟﺪ ﻫﻮن
ﺘﺼﺎص
وﺟﻴﺪ ﻟﺰﻳﺎدة اﻣ
ﺒﻞ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻗ
اﻟﻌﻀﻼ ت
ﻋﻤﻞﺗﻀﺨﻢ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90 ﺘﻤﻞ:ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺗﺤﻔﻴﺰ
ﻫﺮﻣﻮن اﻟﻨﻤﻮ ﺒﻴﺮةﻓﻓﻲﻲ
ﻳﺎدةﺔ ﻛﺟﺪا
زﻓﻌﺎﻟ
ﺘﻌ ﺐ
ﺑﻌﺾﺗﺮاﻛﻢ اﻟ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﻜﻠ ﻲ
اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﻃﻔﻴﻔﺔﺔ ﻓﻓ ﻲﻲزﻳﺎدة
ﻫﺮﻣﻮن اﻟﻨﻤﻮ ﻳﺎدة ﻓﻌﺎﻟﻴ
ﺜﺮﻷﻛ
از
ﺘﻀﺨﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ ﻣﻊ
اﻟ
ﺒﻴﺮة
ﺑﻌﺾ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﻮة اﻟﻜ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120 ﺘﻤﻞ:
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﻬﻢ اﻟﻤﻫﺮﻣﻮن
اﻟﻌﺼ ﺘﻤﻞ:ﺔ ﻓ ﻲ
اﻟﺠﻬﺎز ﻳﺎدةﻣﻜﻃﻔﻴﻔ
زﻏﻴﺮ ﺘﺤﻤﻞ و
ﺟﻴﺪ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟ
ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻤﻮ و ﻫﺮﻣﻮن
ﺗﺮاﻛﻢ ﺘﻴﺮون اﻟﺤﺮﺘﻮﺳ ﺘﺴ اﻟ
ﺘﻌ ﺐ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
اﻟ إﻋﻴﺎء اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ
ﺗﻀﺨﻢ أﻛ
اﻟﻌﻤﻞ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔﻗﻮة
150 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﻞ:ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮة ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺪاﻓﻊ
ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺤ
ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦﺒ ﻲ ﻟﻠ
اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺘﻌ ﺐ اﻟﻤ
اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
180 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ
زﻳﺎدة ﻛ ﺘﻤﻞ ﻋﲆ
أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻣﺤ
اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ﺔ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
180 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﻞ :إﺟﻬﺎد
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻤﻔﺮط ﻟﻠﺠﻬﺎز
-اﻟ
ﺒﻖ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎز ﺛﻴﺮ
ﺒ ﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺄاﻟﻌﺼ
ﺘ ٍ
ﻣ اﻟﻨﻤﻮ و ﻫﺮﻣﻮن
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون اﻟﺤﺮﺘﻮﺳ ﺘﺴ اﻟ ﺒﻴﺮ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ ﻛ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
210 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﻞ:ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮة ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺪاﻓﻊ
ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺤ
ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦﺒ ﻲ ﻟﻠ
اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺘﻌ ﺐ اﻟﻤ
اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
240 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ
زﻳﺎدة ﻛ أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﻋﲆ
اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ
ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ ﺗﻌﻴﻴﻦ
ﺘﻜﻴﻒ
ﻧﻮع اﻟ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎﺔ ت
ﺒﻴﺛﻴﺮ RIﻋﲆ اﻟﻌﺼ
ﺗﺄ ﺛﻴﺮ اﻟﻜﻠ ﻲ
ﺘﺄ
اﻟ
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﻓ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ
اﻟ ﺘﻌﺎﻓ ﻲ
اﻟ ﺑﺔ
ﺘﺠﺎ
اﺳ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90 ﺘﻤﻞ:ﺗﺮاﻛﻢ ﻣﻬﻢ
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺑﻌﺾﺘﻤﻞ: ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻣﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺟﺪا ﻓ ﻲﺗﺤﻔﻴﺰ
ﻟﻺﺟﻬﺎد اﻟﻌﻀﻠ ﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟﻨﻤﻮ ﺑﻼزﻣﻴ ﺔ ،
ﺗﻀﺨﻢ اﻟ ﺴﺎرﻛﻮ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ وزﻳﺎدة ﻓﻘﺪان اﻟﺪ ﻫﻮن
وﺟﻴﺪة ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﻐﺬﻳﺎ ت
ﺘﺼﺎص ﻣﻦاﻣ
ﻋﻤﻞﺗﻀﺨﻢ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
1200 ﺘﻤﻞ:
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﻫﺮﻣﻮن اﻟﻨﻤﻮ
ﺗﺤﻔﻴﺰﺒﻴﺮةﻓﻓﻲﻲ
ﻳﺎدةﺔ ﻛﺟﺪا
زﻓﻌﺎﻟ
ﺑﻌﺾ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﻜﻠ ﻲ
ﺘﻌ ﺐ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺗﺮاﻛﻢ اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
150 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﻃﻔﻴﻔﺔﺔﻓﻓ ﻲﻲزﻳﺎدة
ﻫﺮﻣﻮن اﻟﻨﻤﻮ ﻳﺎدة ﻓﻌﺎﻟﻴ
ﺜﺮﻷﻛ
از
ﺘﻀﺨﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﻲ ﻣﻊ
اﻟ
ﺒﻴﺮة
ﺑﻌﺾ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﻮة اﻟﻜ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
150 ﺒﻲ
ﺒﻖ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺰﻳﺎدة
ﺘﻤﻞ:
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺘ ٍإﺟﻬﺎد ﻣ
ﻫﺮﻣﻮن ﺘﻤﻞ:ﻓ ﻲ ﻳﺎدةﻣﻜ
ﻃﻔﻴﻔ ﺔ زﻏﻴﺮ
ﺘﻌ ﺐ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺗﺮاﻛﻢ اﻟ
ﻫﺮﻣﻮن ﺑﻌﺾو
اﻟﻤﺮﻛﺰي
اﻟﻨﻤﻮ ﺘﺤﻤﻞ و
ﻗﻮة اﻟ
ﺘﻴﺮون اﻟﺤﺮ
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ
اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ
ﺗﻀﺨﻢ أﻛ
اﻟﻌﻤﻞ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔﻗﻮة
180 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺑﻌﺾﺘﻤﻞ: ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮة ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺪاﻓﻊ
ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺤ
اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦﺒ ﻲ ﻟﻠ
اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺘﻌ ﺐ اﻟﻤ
اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
210 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ
زﻳﺎدة ﻛ ﺘﻤﻞ ﻋﲆ
أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻣﺤ
اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ﺔ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
210 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﻞ :إﺟﻬﺎد
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻤﻔﺮط ﻟﻠﺠﻬﺎز
اﻟ
ﺒﻖ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎز ﺒﻲاﻟﻌﺼ
ﺘ ٍ
ﻣ اﻟﻨﻤﻮ و ﻫﺮﻣﻮن
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون اﻟﺤﺮﺘﻮﺳ ﺘﺴ اﻟ ﺛﻴﺮ
اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺄ
ﺒﻴﺮ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ ﻛ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
240 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺑﻌﺾﺘﻤﻞ: ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮة ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺪاﻓﻊ
ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺤ
ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ
اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت ﺒ ﻲ إﱃ
اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ
ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺘﻌ ﺐ اﻟﻤ
ﺗﻠﻄﻒ ﻣﻦ اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
270 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ
زﻳﺎدة ﻛ أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﻓ ﻲ ﻛﻞ
اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ
ﺒﻴ ﺔ
ﻋﲆ اﻟﻌﺼ ﻫﺮﻣﻮﻧ ﻲ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ
اﻟ ﺑﺔ
ﺘﺠﺎ
اﺳ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
30 ﺑﻌﺾﺘﻤﻞ: ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻣﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺟﺪا ﻓ ﻲﺗﺤﻔﻴﺰ
اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟﻨﻤﻮ ﺑﻼزﻣﻴ ﺔ ،
ﺗﻀﺨﻢ اﻟ ﺴﺎرﻛﻮ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ وزﻳﺎدة ﻓﻘﺪان اﻟﺪ ﻫﻮن
ﺘﻌ ﺐ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
اﻟ ﺘﺼﺎص
وﺟﻴﺪ ﻟﺰﻳﺎدة اﻣ
ﺒﻞ
اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻗ
اﻟﻌﻀﻼ ت
ﻋﻤﻞﺗﻀﺨﻢ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60 ﺘﻤﻞ:ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن
زﻳﺎدة ﻛ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺟﺪا ﻓ ﻲﺗﺤﻔﻴﺰ
ﺘﻌ ﺐ
ﺑﻌﺾﺗﺮاﻛﻢ اﻟ اﻟﻨﻤﻮ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﻜﻠ ﻲ
اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ زﻳﺎدة
اﻷﻛ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90 ﺒﻲ
ﺒﻖ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺘﺤﻤﻞ
ﺟﻴﺪ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟ
ﺘﻤﻞ:
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ﺘ ٍإﺟﻬﺎد ﻣ
ﻫﺮﻣﻮن ﺘﻤﻞ:ﻓ ﻲ ﻳﺎدةﻣﻜ
ﻃﻔﻴﻔ ﺔ زﻏﻴﺮ
ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﻫﺮﻣﻮن اﻟﻨﻤﻮ و واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ
ﺘﻌ ﺐ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
ﺗﺮاﻛﻢ اﻟ ﺘﻴﺮون اﻟﺤﺮﺘﻮﺳ ﺘﺴ اﻟ ﺘﻀﺨﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ اﻟ
ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻮة
اﻟﻌﻤﻞ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔﻗﻮة
120 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺑﻌﺾﺘﻤﻞ: ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮة ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺪاﻓﻊ
ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺤ
اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦﺒ ﻲ ﻟﻠ
اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺘﻌ ﺐ اﻟﻤ
اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
150 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ
زﻳﺎدة ﻛ ﺘﻤﻞ ﻋﲆ
أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻣﺤ
اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ﺔ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
150 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﻞ :اﻟﺠﻬﺎز
ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺮﻣﻮن ﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻤﻔﺮط ﻟﻠﺠﻬﺎز
-اﻟ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
اﻟﻌﺼ اﻟﻨﻤﻮ و ﻫﺮﻣﻮن ﺛﻴﺮ
ﺒ ﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺄاﻟﻌﺼ
ﺒﻘ ﻲﺘاﻟﻤﻬﻢ اﻟﻤ ﺘﻴﺮون اﻟﺤﺮﺘﻮﺳ ﺘﺴ اﻟ ﺒﻴﺮ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ ﻛ
إﻋﻴﺎء
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
180 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺑﻌﺾﺘﻤﻞ: ﻏﻴﺮ ﻣﻜ زﻳﺎدة ﻃﻔﻴﻔ ﺔ ﻓ ﻲ ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺪاﻓﻊ
ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺤ
ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ ﺘﺴ ﻫﺮﻣﻮن اﻟ ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦﺒ ﻲ ﻟﻠ
اﻟﻌﺼ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي
ﺗﻌ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ اﻟﺤﺮ ﺒﻘ ﻲ
ﺘﺘﻌ ﺐ اﻟﻤ
اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
210 ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺘﻤﺎل
اﻛ ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ
زﻳﺎدة ﻛ أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ
اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ﺔ ﺘﻤﻠ ﺔ ﻋﲆ ﻛﻞ
اﻟﻤﺤ
ﺘﻴﺮون
ﺘﻮﺳ
ﺘﺴاﻟ ﺗﻌﻴﻴﻦ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.
ﺛﻴﺮ اﻟ
ﺑ ﻲ ﻋﲆﺗﺄ
ﺛﻴﺮ إﻳﺠﺎ
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻟﻪﺗﺄ
ﻛﻤﺎﺗﺮى ﻓﺈن أي ﻧﻮع ﻣﻦ ﻓ
ﺘﻴﺎﺟﺎ ت وأ ﻫﺪاف ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦ.
ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ اﺣﺘ ﻲﺗﻨﺎﺳ ﺐ
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ اﻟ
ﺘﻴﺎر ﻓ
اﻟﺤﻴﻠ ﺔ ﻫ ﻲ اﺧ
اﻟﻔﺼﻞ 10
ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻛﻤﺎل اﻻﺟ ﺴﺎم
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ
ﺒ ﻲ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻜ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ أي
-ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻗﺼﻴﺮةﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳ
ﺘﻠﻒﺗﻤﺎﻣﺎ"
"واﻵن ﻋﻦ ﺷ ﻲء ﻣﺨ
ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ،أﻟﻴ ﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ اﻵن رأﺳﻚ إﻣﺎﻳﺨﺮج ﻋﻦ ﻧﻄﺎق اﻟ ﺴﻴﻄﺮة أو أﻧﻚ ﻋﲆ وﺷﻚﺘﺄﻛﻴﺪ ﻏﻨﻴ ﺔ
ﺑﺎﻟﺗﻔﻮ! ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻛﺎﻧ ﺖ
ﻗﺪﻣﺎ .ﻟﺬﻟﻚ ،
ً ﺒﻞ أن ﻧﻤﻀ ﻲ
ﺘﺮاﺣ ﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻗ
ﺘﻘﺪ ت أﻧﻨ ﻲﺳﺄﻣﻨﺢ ﻋﻘﻠﻚ اﺳ
ﺘﺸﺎفﺳﺮ اﻟﻜﻮن! ﻟﻜﻮﻧ ﻲ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻄﻴ ﺐ اﻟﺬي أﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻵن ،اﻋ
اﻛ
ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻋﲆ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﻀﻮء.
ﺜﺎﻓ ﺔ
ﺑﺪﻧﻴ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ؛ﺗﻤﻮج اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻀﺨﻤ ﺔ واﻟﻜﺑﻠﻴﺎﻗ ﺔﺘﻌﻮن
ﺘﻤﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ،ﻳﺘﻤﻮن
ﺒﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ،ﻳﻬ
ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺘﺮى
ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ،ﺳ
ﺒﻞ .ﻣﺎﻳﻌﻄ ﻲ؟
ﺘﻠ ﺊ ﻣﻦ ﻗ
ﺜﻞ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟﻤﻤ
ﺒﺪو أﻧﻬﻢﻳﺮﻓﻌﻮن ﻗﺪ ًرا ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻣ
ﺑﻮن ،ﻻﻳ
ﺘﺪر
ﺑﻼ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺮا ﻫﻢﻳ
ﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ
ﺘﺨﺪم ،ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن أﻛ
ﺗﻀﺢ أن ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ ﻗﺪ أدرك أن ﺟﻮدةﺗﻘﻠﺺ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻏﺎﻟ ً
ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ا
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت.
ﺘ ﺴﺎ ب ﻛ
ﺑﺎﻛ
ﺑﺪ ،ﻓﻤﻦ
ﺒﻨﻔ ﺴﺠﻴ ﺔ إﱃ اﻷ
ﺘﺨﺪامﺗﻠﻚ اﻷوزان اﻟﻮردﻳ ﺔ ،واﻟﻔﻮﺷﻴ ﺔ ،واﻟ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ؛ إذا واﺻﻠ ﺖ اﺳ اﻵن ،أﻧﺎ ﻻ أﻗﻠﻞ ﻣﻦ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﺳ
ﺘﺨﺪام اﻷوزان اﻟ
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻌﻀﻼ ت إﱃ أﻗﺼﻰ
ﺘﺤﻔﻴﺰ اﻛ
ﺛﻘﺎل ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟ
ﺘﻘﺪ أن ﻣﺮاﺣﻞ رﻓﻊ اﻷ
ﺘﻠ ﺔ رف اﻟﻤﻌﻄﻒ .أﻋ
ﺘﻠ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔﺗﻌﺎدل ﻛ
ﺘﺴ ﺐ ﻛ
ﺘﻜﺘﻤﻞ أﻧﻚﺳ
اﻟﻤﺤ
ﺒﺪﻧﻴ ﺔ. ﺘﻘﺪ أ ً
ﻳﻀﺎ أن زﻳﺎدة ﺟﻮدة ﻛﻞﺗﻜﺮار ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻫ ﻲ أﺳﺮع ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻠﻴﺎﻗ ﺔ اﻟ ﺣﺪ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،أﻋ
ﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺧﻼل ﻛﻞ ﺷﺘﺮﻛﻴﺰﻷﻧﻚﻳﺠ ﺐ أنﺗﺮﻛﺰ ﺣ ًﻘﺎ ﻋﲆﺗﻘﻠﺺ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ ﺘﻄﻠ ﺐ زﻳﺎدة ﺟﻮدة ﻛﻞ اﻧﻘ
ﺒﺎض ﻋﻀﻠ ﻲ اﻟﻜ ﺗ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ ﺘﻘﺪ ﺣ ًﻘﺎ أن اﺳ
ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ ﻋﻨﺪ اﻟ ﺘﺪرﻳ ﺐ .أﻋ
ﺗﻚ ﻋﲆ زﻳﺎدة ﺟﻮدة اﻟ
ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﺑﺨﻤ ﺲ ﻃﺮقﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ.ﺳﺄوﺻ ﻲ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت إﱃ ﺟ ﺴﻤﻚ.
ﺘﻐﺮﻗﻪ ﻹﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﻜ
ﺗﻤﺎﻣﺎ(ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻘﻄﻊ ﻧﺼﻒ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺬيﺗ ﺴ
ً اﻟﺤﺠﻢ )اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة ﻫﻤﺎ ﺣﻴﻮان آﺧﺮ
ﺑ ﺖ )(MSC
ﺛﺎاﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻷوﱃ :أﻗﺼﻰ اﻧﻜﻤﺎ ش
ﺋ ﻲ ﻓﻘﻂ
ﺘﻜﺮار اﻟﺠﺰ
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺑﺎﺳﺜﻞ اﻟﺤﺸﻴ ﺶ
ﺘﺮض أنﺗﻨﻤﻮ ﻓﻴﻬﺎ ﻣ
ﺘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻔ
ﺑﻠﻪ اﻟ
ﺗﺤﺪ ث ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ""Power Factorاﻷ
ﻻﺗﻘﻠﻖ ،أﻧﺎ ﻻ أ
ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ.ﺒﺎض
ﺛﻨﺎء اﻻﻧﻘ
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ أ
ﺘﻮﺗﺤﺪ ث ﻋﻨﻪ ﻫﻮﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟ
ﺘﻨﺸﻘﻮا اﻟﺤﺸﻴ ﺶ اﻟﻤﺬﻛﻮر أﻋﻼه( .ﻣﺎ أ
)ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن أﻧﻔ ﺴﻬﻢ ﻗﺪ اﺳ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞﺘﻌﺎﻗﺪ
ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ ﺟﺪا .ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺒﺪأ Weiderرﻗﻢ 24721).اﻧﻬﺎ
ﺑﺎﺳﻢ "ذروة اﻻﻧﻜﻤﺎ ش" )أو ﻣﺑﺬﻟﻚﻟﻄﺎﻟﻤﺎُﻋ ﺮﻓ ﺖ إﺣﺪى ﻃﺮق اﻟﻘﻴﺎم
ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻘﻮةﺗﻚ
ﺜﻨ ﻲ ﻋﻀﻼ
ﻣﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗ
ﺘﻤﺮ )(CMT
ﺗﺮ اﻷﻗﺼﻰ اﻟﻤ ﺴ
ﺘﻮاﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ 2:اﻟ
ﺘﻬﺪﻓ ﺔ
ﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺪ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤ ﺴ
ﺘ ﻲﻳ
ﻣﻬﻤﺎ ﺟﺪًا واﻟ
ً ﺘ ﻲﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻛ ﺔ
ﺗﺤﺪ ث ﻋﻦﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻓﻊ اﻟ
ﺑﻞ أ ﺗﺤﺪ ث ﻋﻦﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻹﻃﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻨ
ﺘﻈﻤ ﺔ ، أﻧﺎ ﻻ أ
ﺒ ﻲﺳﻴﻨﺸﻂ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ
ﺒﻴ ﺔ إﱃ أن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺑﺎﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻌﺼﺘﻌﻠﻘ ﺔ
ﺜ ﺔ اﻟﻤ
ﺑﺤﺎ ث اﻟﺤﺪﻳ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄ ﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ.ﺗﻮﺻﻠ ﺖ اﻷ
ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻌﻀﻠ ﺔ ﻋﲆ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤ
ﺛﻴﺮ اﻟ ﺗﺤﺪ ث أ ً
ﻳﻀﺎ ﻋﻦﺗﺄ ﺑﻞ أﺘﻤﺪد )أو اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻌﻀﻠ ﻲ( ،
ﺗﺤﺪ ث ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻣﻨﻌﻜ ﺲ اﻟ
ﺘﻤﺪد .أﻧﺎ ﻻ أ
ﺑﻌﺪ اﻟﻓ ﻲ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺜﻴﺮ.
ﺑﻜﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻣﺤﻔﺰﻳﺠﻌﻞﺗﻘﺪﻣﻚ أﺳﺮع
ﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﻟﻴﺎف اﻟﻌﻀﻼ ت ﻧﻤ ًﻮاﻳﻨ
ﺘﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚﺗﻌﺼ ﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ ،ﻓ ﺴﺗﻨﺸﻴﻄﻬﺎ .إذا ﻛﺎن
ﺘﺄﻛﻴﺪ!
ﺑﺎﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻨﻤﻮ اﻷﻗﺼﻰ ﻫﻮ
وﻟﻜﻦ ﻟ
ﺜﻘﻴﻞ
ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻓﻊ اﻟﺘﻀﻤﻴﻦ
ﺑاﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ :ﻗﻢ
إﱃ ﺧﻼﺻ ﺔ …
ﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦ.
ﺘﻄﻴﻊ ﺧﻼل ﻛﻞ ﺷ
ﺑﺄﻗﺼﻰ ﻣﺎﺗ ﺴﺗﻚ
ﺛﻦ ﻋﻀﻼ
2.اِ
ﺑﻚ.ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﺧﻄ ﺔ اﻟ
ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎل اﻟﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚﺗﻀﻤﻴﻦ5.ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ،ﻻﻳﺰال
اﻟﻔﺼﻞ 11
ﺑﺮاﻣﺞ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎمﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ
أﻣ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺜﻞ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻷﻣ
-ﺣﺠﻢ اﻟ
ﺒﺎﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ
ﺘﺘﺪرﻳ ﺐ ﻋﲆ اﻟ
-اﻟ
ﺒﺪﻻء
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺨﺼﺺ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟ
-
ﺘﺪرﻳ ﺐ"
ﺜﻞ ﻟﻠ
"اﻟﺤﺠﻢ اﻷﻣ
ﺑﻌﺾﺘ ﺴﻤﻴ ﺔ
ﺑـ TC.ﻟﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﺤﺠﻢ اﻷﻟﻤﺎﻧ ﻲ "2000اﻟﺨﺎص
ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓ ﻲ "ﺑﻌﺾ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ.ﺗﻤ ﺖ اﻹﺷﺎرة إﱃﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ
ﻟﻜﻦ اﻟ
ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ ﻫﺬه:
ﺘﻤﺎرﻳﻦ.
ﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﻔ ﺲ اﻟ
ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜ
ﺑﺎ ت اﻟﻨﺎ
-اﻹﺻﺎ
ﺘﻌﻠﻖ )1RMﻋﲆ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ )ﻓﻴﻤﺎﻳﺒﺤﻮا أﺿﻌﻒ
ﺗﻬﻤﻞ اﻟﻘﻮة .ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ،ﻟﻘﺪ ﻋﺮﻓ ﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺻ
-ﻫﺬه واﺣﺪة ﺟﺪﻳﺪةGVT :
ﺘﻠ ﺔ.
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺒﻮا اﻟﻜ
ﺘﺴﺘﻰ ﻟﻮ اﻛ
GVTﺣ
ﺒﻴ ﺔ
ﺘﻄﻠ ﺐ ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ ﺣﺮﻛﻴ ﺔ ﻋﺼ
ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲﺗﻀﺨﻢ ﻏﻴﺮ وﻇﻴﻔ ﻲ وﻻﻳ
ﺘﺴﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔﻳ
ﺒﻴﺮ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ،وﻟﻜﻦ اﻟﻜ
ﺒ ﺐ ﻫﻮ أن اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜ
واﻟ ﺴ
ﺷﺪﻳﺪة.
ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ
ﺗﻪ ﻓ ﻲ
ﺘ ﺖ ﻛﻔﺎء
ﺒﺛﺜﻠﻴﻦ إﺟﻤﺎﻻ ً ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ ،ﻷﻧﻪ ﻧﻬﺞ أ
ﺑـ 100ﻣﻤﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﻤﺑﺎﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻤﺘﻔﻈ ﺖ ﺒ ﺔ ﻟـ OVT ،اﺣ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ GVTاﻷﺻﻠ ﻲ. ﺒﻴ ﺮًا ﻋﻦ ﺘﻠﻒ اﺧ ً
ﺘﻼﻓﺎ ﻛ ﺑﻴﻦﻳﺨ اﻟﻮﻗ ﺖ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈنﺗﻮزﻳﻊ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻨﺪو
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول
اﻟﻔﺮق اﻷول :ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦﺗﻤﺮﻳﻨﻴﻦﻳﻌﻤﻼن ﻋﲆ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ )اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت( اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ .اﻟ
ﺒﺪﻻء
ﺜﻞ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺒﻴﺮ )ﻣ
ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘ ﺔ ﻫﻮﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﺮﻛ ﺐ ﻛ
ﺘﻢ
ﺘﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﻋﻀﻠ ﺔ.ﻳ
ﺘﻠﻔ
ﺘﻴﻦ ﻣﺨ
ﺘﻴﻦ ﻓﺎﺋﻘ
ﺘﺨﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﺳﻨ ﺴ
ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓ ﻲ GVTﻛﺎﻧ ﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻌﺸﺮ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺜﺎﻧ ﻲ:
اﻟﻔﺮق اﻟ
ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت ،
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺨ
ﺘﺨﺪام 4 ﺜ ﻼ ً ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻓﺮﻋﻴ ﺔ(.ﺳﻴ
ﺘﻴﺢ ﻟﻨﺎ ذﻟﻚ اﺳ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ 5ﻣﺮا ت )إﺟﻤﺎﻟ ﻲ 50ﻣﻤ
ﺘﻼﻻ ت.
ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ واﻻﺧﺘﻢ
ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ أنﺗﻬ
واﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺘﺮة اﻟﺮاﺣ ﺔ اﻟﻤﻘﺮرة 60
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﺻﻠ ﻲ ،ﺗﻜﻮن ﻓ
ﺜﺎﻟ ﺚ :ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﻼف اﻟ
اﻻﺧ
ﺒﺎ ت ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ
ﺘﺪرﻳ
ﺑﻴﻦ اﻟﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ OVT.ﻟﻜﻦ ﻻ راﺣ ﺔ
ﺘﻐﺮق 120
ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻜﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ رﻓﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮزن ،ﻓ ﺴﻨ ﺴ
اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺘﺎﻟ ﻲ:
ﺘﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺘﺨﺪام اﻟ
ﺒﻮع.ﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ أﺟﺰاء اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ،ﻳ
ﺒﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﻄﻠ
ﺒ ﺐ اﻟﻤ
ﺑﺴ
ﺘﻮﻗﻒ
ﺜﺎﻟ ﺚ :ﻣ
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻊ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ واﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻴﻮم اﻟﺮا
ﺒﺪﻻء
ب 1.اﻧﺤﺪر ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ 5 5 201 ﻻ أﺣﺪ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ B2.اﻧﺤﺪار
ﺑﺎ ب C1.ﺧﻂﺒﻞ اﻟﺬ
اﻟﺪﻣ 5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺗﺠﺪﻳﻒ
ﻣﻨ ﺴﺪل C2. 1
ﺗﻤﺮﻳﻦﺗﻤﺪﻳﺪ
اﻟﻄﻌﻨﺎ ت B1. 5 5ﻟﻜﻞ رﺟﻞ 5ﻟﻜﻞ رﺟﻞ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﻨ ﻲ
ﺑ ﺴﺎق واﺣﺪة B2.اﻟﻈﻬﺮ 5 602201 ﻻ أﺣﺪ
اﻟ ﺴﺎق C1.اﻟ ﺴﻮﻣﻮ C2.
ﺘﺔ
deadliftاﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 5 555 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ﻻ ﺷ ﻲء 120
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻊ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ واﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻴﻮم اﻟﺮا
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟﺸﻌﺮ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﺖ اﻟﺮاﺣ ﺔ
201602 ﺘﺮا ت
ﻓاﻟﻮﻗ
ﺒﻞ curl B2.
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺪﻣ.2A 5 5 ﻻ ﺷ ﻲء 120
ﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟﻤﻄﺮﻗ ﺔ
B1. preacher 5 5 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺒ ﺲ
ﺘﺮاﻳ ﺴ
ﺗﻤﺪﻳﺪﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ
C2.
ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
D1. 5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﻲ
اﺿﻐﻂ .2Aﺗﻤﻴﻞ اﻟﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻧ
5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﺪﻳﻞ
ب 1.اﻟ 5 5 201 ﻻ أﺣﺪ
ﺒﻞ
ﺑﺎﻟﺪﻣﺘﻒ
ﺿﻐﻂ اﻟﻜ
ﺑﻞ اﻷﻣﺎﻣ ﻲ
B2.رﻓﻊ اﻟﻜﺎ
5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
C1.ﻛﺎ 5 5 201 ﻻ أﺣﺪ
ﺻﻒ إﱃ اﻟﻌﻨﻖ C2.اﻧﺤﺪر
ﺘﺎ اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ
رﻓﻊ دﻟ 5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟ
ﺛﻢﺑﻴﻊ ،
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻤﺪة 4أﺳﺎ
ﺑﺄداء ﻧﻔ ﺲ اﻟﺘﺪرﻳ ﺐ .ﻗﻢ
ﺑﻴﻊ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺨﺪام ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ 4أﺳﺎ
ﺑﺎﺳﺒ ﺔ ﻟـ OVT ،أوﺻ ﻲ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﻼف ﻣﻬﻢ.
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻻﺧ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨﺨﺮط ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ أﺳﻬﻞ ﻣﻦ اﻟﺑﻴﻊ.
ﺘﻤﺮ 8أﺳﺎ
ﺗﺴﺑﻴﻊ أﺧﺮى .دورة ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ OVT
ﺘﺮﺗﻤﺎرﻳﻦ أﺧﺮى وأﻛﻤﻞ 4أﺳﺎ
اﺧ
ﺘﺄﺧﺮ.
ﺛﻴﺮ اﻷﻗﺼﻰ اﻟﻤ
ﺘﺄ
ﺑﺎﻟﺒﻮﻋﻴﻦ ﻟﻠ ﺴﻤﺎح
ﺒﻮع إﱃ أﺳ
ﻟﻤﺪة أﺳ
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ:
ﺑﻌ ﺔ اﻟ
ﺑﻴﻊ اﻷر
ﺘﻠ ﺔ اﻷﺳﺎ
إﻟﻴﻚ ﻛ
ﺒﻞ ﻣﻨﺤﺪر
اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ .2Aدﻣ
ﺒﻞ
ﻣﻨﺨﻔﺾﻳﻄﻴﺮ B1اﻟﺪﻣ 5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﻟﻤ ﺴﻄﺢﻳﻄﻴﺮ C1.ﻛﻨﺰة
ﺑﻞ ذراع
ﺻﻮﻓﻴ ﺔ C2. 1ﻛﺎ 5 55 ﻻ ﺷ ﻲء 120
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﻋﲆ
ﺘﺠﺪﻳﻒ D1.اﻟ
اﻟ 5 201602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺠﺪﻳﻒ
ﺷﻜﻞ ﺣﺮف T D2.اﻟ
ﺴﺎ
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ً
ﺑﺎﻟﻜﺎ 5 5 5ﻟﻜﻞ ﻻ ﺷ ﻲء 120
ﺒﻴﻌ ﻲ
اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻷرداف اﻟﻄ 5 602201 ﻻ أﺣﺪ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻊ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ واﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻴﻮم اﻟﺮا
ﺗﻤﺪد اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﺬراع C1. 55 602201602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺒﻞ اﻟﻌﻠﻮي 1-
ﺛﻴ ﺔ ذا ت اﻟﺤ
ﺜﻼاﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻞ
C2.ذراع ﻛﺎ 5 5 201 ﻻ أﺣﺪ
ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻀﻐﻂ D1.
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس D2.اﻟﻀﻐﻂ
ﺛﻼ
ﺑﻞ
ﻋﲆ اﻟﻜﺎ 5 5ﻟﻜﻞ ذراع 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﻞ اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ
اﻟﺪﻣ 5 ﻟﻜﻞ ذراع ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﻒ B2.
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻜ
رﻓﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻷﻣﺎﻣ ﻲ C1. 5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
ﻛﺎ
5 5 201 ﻻ أﺣﺪ
ﺻﻒ إﱃ اﻟﻌﻨﻖ
ﺘﺎ اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ
C2.اﻧﺤﺪر رﻓﻊ دﻟ 5 5 602 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﺤﻤﻴﻞ
ﺗﻘﺪم اﻟ
ﺜﺎﻧ ﻲ.
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟ
ﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ ﻟﻠ
ﺘﺨﺪام ﺣﻤﻞ ﺧﻔﻴﻒﻳﻤﻜﻦ اﻟ
ﺛﻨﺎء اﺳ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻓﺎﺋﻘ ﺔ أ ً
ﺛﻘﻴﻼ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻓ ﻲ اﻟاﻟﺸ ﻲء اﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ أنﺗﻜﻮن
ﺗﻤ ﺔ
ﺧﺎ
ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﻄﻖ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ
ﻳﻀﺎ أن اﻷﺣﻤﺎل اﻟﺨﻔﻴﻔ ﺔ واﻟ ﺘﻠﻔ ﺔ اﺧ ً
ﺘﻼﻓﺎ ﺟﺬرﻳًﺎ .وﻧﻌﻠﻢ أ ً ﺒﻴ ﺔ ﻣﺨ
ﺛﻴﺮا تﺗﺪرﻳ
ﺒﻄ ﻲء واﻟ ﺴﺮﻳﻊﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻟﻪﺗﺄ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن اﻟ
ﺜﻘﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺒﻄ ﻲء وﻳﺰﻳﺪ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺜﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺒ ﻲ أﻛ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻋﲆ ﻋﻨﺼﺮ ﺣﺮﻛ ﻲ ﻋﺼ
ﺘﻮي اﻟ
ﺘﻠﻔ ﺔ.ﻳﺤ
ﺗﻌﺰزﺗﻜﻴﻔﺎ ت ﻣﺨ
ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ
ﺘﺮا ت ﻣﻦ أﻧﻮاع ﻣﺨ
ﺑﻴﻦ ﻓﺘﻨﺎو ب
ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﻔﻴﻒ .ﻓ ﻲ أﺳﻠﻮ ب اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ،ﻳﻘﻮم اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ /ﻻﻋ ﺐ ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم
ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟ
أﻛ
ﺒﻄﻴﺌ ﺔ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
ﺒﻄﻴﺌ ﺔ واﻟ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ واﻟ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
ﺘﻔﺠﺮة ﻣﻊ اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟﻤ
ﺑﻴﻦ اﻟﺗﻪ .ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻤﻊ
ﺗﻪ وﺣﺠﻤﻪ وﻗﻮ
ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﻮ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟ
اﻟ
اﻟﺨﻔﻴﻔ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ واﺣﺪ!
ﺘﻮرﺗﻴﻢ زﻳﺠﻴﻨﻔﻮس
ﺘﻠﻔ ﺔ .أﻇﻬﺮ ﻣﻘﺎل ﻟﻠﺪﻛ
ﺒﻄﻴﺌ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆدي إﱃﺗﺠﻨﻴﺪ ﻋﻀﻼ ت ﻣﺨ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟ ﺴﺮﻳﻌ ﺔ واﻟ ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﻧﻌﻠﻢ أ ً
ﻳﻀﺎ أن اﻟ
ﺑﻤﻘﺪار ﺿﻌﻒ اﻟﻌﻀﻠ ﺔﺘﻔﺎف اﻟ ﺴﺮﻳﻊﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ
)ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ت ﻗﺼﻴﺮة رﻗﻢ 2 ،ﻋﺪد )T-mag 228ﻛﻴﻒ أن اﻻﻟ
ﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻤﻌﺎﻛ ﺲ.
ﺒﻄ ﻲء ﻧﻤﻂ اﻟ ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻤ
ﺜﻞ اﻟ اﻟﻌﻀﺪﻳ ﺔ
ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ
ﺒﺎﻳﻦ اﻟﻜ
ﺘﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺜﻠﻴﻦ
ﺑﺈﺟﺮاء 2ﻣﻤﺳﺎ
ﺘﻼف اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﺪي ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ICوﻳﻤﻜﻨﻪﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة واﻟﺤﺠﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ.ﺗﻘﻮم أﺳﺎ ً
ﻫﺬا ﻫﻮ اﻻﺧ
ﺒ ﺔ 60٪.
ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻨ ﺴﺒﻄﻴﺌ ﺔ ﻟﻠﻔﺸﻞ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟ
ﺛﻢ اﻟ
ﺒ ﺔ 60٪
ﺑﻨ ﺴﺘﻔﺠﺮة
ﺗﻜﺮارا ت ﻣ
ﺑـ 3ﺒﻮﻋً ﺎ
ﺘﺒ ﺔ 85-90٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ،ﻣ
ﺑﻨ ﺴ
ﺜﺎلﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن:
ﻣ
ﺑﻴﺞ ﻛﺎ ﻫﻮﻧﺎ
ﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ 400رﻃﻞ(
ﺒﺪﻻء )
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ ً 340
رﻃﻼ
ﻣﻨﺪو ب رﻗﻢ 1 ﻧﻮع اﻻﻧﻜﻤﺎ ش
ﺜﻞ رﻗﻢ 2
ﻣﻤ (85-90٪) 340-360رﻃ ﻼ ً 240 أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ
ﺘﺨﺪام 3-5
ﺒﻮن ﻓ ﻲ إﺿﺎﻓ ﺔ اﻟﺤﺠﻢ واﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ .ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺟﺪًا ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻟﻜﻞﺗﻤﺮﻳﻦ.
ﺘﺪ اﻟﻤﺆﻟﻢ
ﺘﻼف اﻟﻤﻤ
اﻻﺧ
ﺒ ﺔ ،ﻟﻜﻦﻳﺠ ﺐ
ﺘﺤﻔﻴﺰ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻋﲆ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻬﻀ ﺘﻼف ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ICﻫﻮ ﺣ ًﻘﺎ ﻣ
ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﻤﺎﺳﻮﺷﻴ ﺔ! إﻧﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺻﺪﻣ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟ ﻫﺬا اﻻﺧ
ﺘﻈﻢﻷﻧﻬﺎ ﻗﺎﺳﻴ ﺔ ﺟﺪًا ﻋﲆ اﻟﺠ ﺴﻢ.
ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ
اﺳ
ﺗﻜﺮارا ت
ﺘﻔﺠﺮة ﻋﻨﺪ 30٪ ،
ﺗﻜﺮارا ت ﻣ
ﺑﻄﻴﺌ ﺔ ﻟﻠﻔﺸﻞ ﻋﻨﺪ 60٪ ، 3ﺗﻜﺮارا ت
ﺘﻔﺠﺮة ﻋﻨﺪ 60٪ ،
ﺗﻜﺮارا ت ﻣ
ﺜﻠﻴﻦ ﻋﻨﺪ 85-90٪ ، 3
ﺘﻘﺪم ﻫﻮ2 :ﻣﻤ
اﻟ
ﺑ ﺖ )ﻧﻘﻄ ﺔ ﺷﺎﺋﻜ ﺔ( 30 ٪.
ﺛﺎﺒﻴ ﺖ
ﺜﺗﺑﻄﻴﺌ ﺔ ﻟﻠﻔﺸﻞ ﻋﻨﺪ 30٪ ،
ﺘﺎﻟ ﻲ:
ﺒﺪو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺎﻟ
ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ
ﺒ ﺔ 80٪ ،
ﺑﻨ ﺴﺜﻼن
ﺒ ﺔ 50٪ ،وﻣﻤ
ﺑﻨ ﺴﺘﻔﺠﺮان
ﺜﻼن ﻣ
ﺒ ﺔ 80٪ ،وﻣﻤ
ﺑﻨ ﺴﺜﻼن
ﺘﺎﻟ ﻲ :ﻣﻤ
ﺒﺪو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ
ﺘﺳ
ﺘﻔﺠﺮان ﻋﻨﺪ 50٪.
ﺜﻼن ﻣ
وﻣﻤ
ﺘﺎﻟ ﻲ:
ﺒﺪو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺎﻟ
ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ
ﺒﺔ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺘﻌً ﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ ICوﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﻓﺮﺗﻤﺮﻳﻨًﺎ ﻣﻤ
ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ .إﻧﻬﺎ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻦﺗﺪرﻳ ﺐ ICﻟـ 3-5ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت
ﻳﻤﻜﻦ اﺳ
ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻫﻮ اﻟﺨﻴﺎر اﻷﻓﻀﻞ.
ﺑﺎﻟﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﺤﺠﻢ واﻟﻘﻮة ،ﻓﻬﺬا
ﺑﺎﻛﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ
ﺑﺘﻤﻴﻦ
ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﻤﻬ
ﺘﺮة اﻟﻨﻬﺞ؟
ﻫﻞﻳﻤﻜﻨﻨ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓ
ﺒﺎﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ
ﺘﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﻛ
ﺒﻮع 2
1 اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺚ ﺒﻮع اﻟاﻟﺮا
ﺜﺎﻟ اﻷﺳ
ﺒﻮع
ﻫﻮﻧﺎﺴﻮل
ﻛﺎ اﻟﻜ ﺑﻴﺞ
اﻟﺮﺟﻞ ﻣﺆﻟﻢ
ﺘﻈﻢﺘﺪﺐ ﻣﻨﻣﻤ
ﺗﺪرﻳ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔ ﻓ ﻲ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ 3ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ 4
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ 4
ﻛﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔ
4 ﺜﻠﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﻠ ﺴ ﺔ 4
ﺘﺎن ﻣﻦ 10ﻣﻤ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ
ﻣﻦﺔ 3 ﺘﺎن
ﺟﻠ ﺴ ﻣﺠﻤﻮﻋ /
ﺗﻤﺎرﻳﻦ
ﺑ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ
ﺘﻮﺳﻄ ﺔ ﺻﻌﻮ
ﺑﺔ ﻣ
ﺻﻌﻮ ﺑ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ
ﺑ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪا ﺻﻌﻮ
ﺻﻌﻮ
.
ﺜﻴﺮ
ﺘﺪرﻳ ﺐ واﻟﻜ
ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻛ
ﺒﺎر اﻟﺰﻣﻦ .ﻛﻤﺎ أﻧﻪﻳﻮﻓﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ
ﺘﺘﺪرﻳﺠ ﻲ اﻟﻨﻤﻮذﺟ ﻲ اﻟﺬي ﺻﻤﺪ أﻣﺎم اﺧ
ﺘﻔﺮﻳﻎ اﻟ
ﺘﺤﻤﻴﻞ /اﻟ
ﻫﺬا ﻫﻮ ﻧﻬﺞ اﻟ
ﻣﻦ اﻷﻟﻢ!
ﺘﻮﻗﻒ
ﺜﺎﻟ ﺚ :ﻣ
اﻟﻴﻮم اﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺑﻊ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ واﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﻴﻮم اﻟﺮا
ﺗﻤ ﺔ
ﺧﺎ
"ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻧﻄﻼق :أﻃﻠﻖ ﺟﻬﺎزﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪك ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ"
ﺘﻤﻞ أﻧﻚ
ﺑﺪﻧﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة ،ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﻳﺎ رﺟﻞ ،ﻛﻢ ﻣﻘﻌﺪك؟ إذا ﻛﻨ ﺖ ﻗﺪ ﻗﻀﻴ ﺖ أي وﻗ ﺖ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ﻓ ﻲ ﺻﺎﻟ ﺔ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ وﻟﺪﻳﻚ ﻟﻴﺎﻗ ﺔ
ﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ،ﺗﻘﺮر أنﺗﻜﻮن اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ
ﺒﻌﻴﻨﻴﺎ ت أو اﻟ
ﺒﺪو أﻧﻪ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣﺎ ﺧﻼل اﻟ ﺴ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺮة.ﻳﺳﻤﻌ ﺖ ﻋﻦ ذﻟﻚ
ﺑﺎﻟﻀﺮورةﺒﻴﻌ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ ﺟ ﺴﺪي ،ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﺣ ﺐ
ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺜﻴﺮ
ﺑﻜ ً
رﺟﻼ أﻗﻮى ﺘﻲ
ﺑﺼﻔاﻟﻤﻘﻌﺪﻳ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻘﻮة واﻟﺮﺟﻮﻟ ﺔ.
ﺜﺮ
ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺷ ﻲء ،ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ أن ﻧﻜﻮن أﻛﺒﺪﻻء ...
ﺒﺪﻻء .ﻟﻜﻦ ﺟﺰءًا ﻣﻨ ﻲﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﻋﻘﻴﺪة اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
رﺟﻮﻟ ﺔ ،أﻟﻴ ﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟
ﺘﻚ
ﺒﺪﻻء أوﻟﻮﻳ
ﺒﺪﻻء .ﺧﻼل ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ ،ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺑﻴﻊ دورةﺗﺨﺼﺺ ﺻﺤﺎﻓ ﺔ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺘﺮﺣﻪ ﻟﻤﺪة 8أﺳﺎ
اﻻﻧﻘ ﺴﺎم اﻟﺬي أﻗ
ﺒﻨ ﺶ.
ﺛﻨﺎءﺗﻔﺠﻴﺮﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ ،وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻘﻮة واﻟﺤﺠﻢ أ
ﺘﺆدي أﻧﻮاﻋً ﺎ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟ
اﻷوﱃ .ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻚﺳ
ﺜﺎﻓ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺳﻴﻜﻮن
ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﻠ ﺴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺒﻮع ﻋ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺒﺪﻻء.ﺳﻴﻜﻮن اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺑﺘﻬ ﻲ
ﺒﻮع وﻳﻨ
ﺒﺪأ اﻷﺳ
ﺳﻴ
ﺘﻌﺰﻳﺰ أﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ
ﺒﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ ﻟ
ﺒﻮع ﺟﻠ ﺴ ﺔ ﻛ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳ
ﺒﻮع.ﺳﻴﻜﻮن اﻟ
ﺘﻌﺸ ﺔ ﻣﻦ ﻋﻄﻠ ﺔ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻷﺳ
ﺗﻚ ﻣﻨ
ﺒ ﻲ وﻋﻀﻼ
ﺟﻬﺎزك اﻟﻌﺼ
ﺒﻮع.
ﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻔﺎﺋﻖ ﺧﻼل ﻋﻄﻠ ﺔ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻷﺳ
اﻟ
ﺘﺎﻟ ﻲ:
ﺒﺪو اﻻﻧﻘ ﺴﺎم ﻛﺎﻟ
ﻗﺪﻳ
ﺒﻮع ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
أ3 -
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ،اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ
ﺑﻜﺒﺪﻻء
ﺛﻨﻴﻦ:ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟ
اﻹ
ﺛﺎء :إﻳﻘﺎف
ﺜﻼاﻟ
ﺑﻌﺎء :اﻟﻈﻬﺮ ،اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ ،اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻷر
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :ﻣﻐﻠﻖ
ﺒﻴﺮ اﻟﺤﺠﻢ ،اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ ﻛ
ﺒ ﺖ :إﻳﻘﺎف
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺒﻮع ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ب4 -
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ
ﺑﻜﺒﻨ ﺶ
ﺛﻨﻴﻦ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
اﻹ
ﺒﻄﻦ
ﺛﺎء :اﻟﻈﻬﺮ ،اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ ،ﻋﻀﻼ ت اﻟ
ﺜﻼاﻟ
ﺑﻌﺎء :ﻣﻄﻔﺄ
اﻷر
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ،اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ
ﺗﻔﺎع اﻟﺼﻮ ت
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :ﻣﻘﻌﺪ اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ار
ﺒ ﺖ :إﻳﻘﺎف
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺜﺎﻓ ﺔ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﻜ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ اﻟ
ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ
ﺒ ﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻋﲆ اﻟ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ﻋﲆ ﻋﺪة ﺣﺮﻛﺎ ت .اﻟﻬﺪف ﻫﻮﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼ
ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺣﻮل رﻓﻊ اﻷوزان اﻟﺒﺎ ت
ﺘﺪرﻳ
ﺘﻤﺤﻮر ﻫﺬه اﻟ
ﺘﺳ
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﻼﺟ ﻲ واﺣﺪ.
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣ ﺴﺎﻋﺪ واﺣﺪ ،و
ﺗﻤﺮﻳﻦ إﺿﺎﻓ ﻲ واﺣﺪ ،و
ﺋﻴ ﺴ ﻲ واﺣﺪ ،و
ﺒﻴﺮة وﻗﻬﺮ ﻫﺎ .ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ،ﻟﺪﻳﻚﺗﻤﺮﻳﻦ ر
اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻜ
ﺘﻐﻴﺮ.
ﺘﺒﺎ تﺳ
ﺘﺪرﻳ
ﺛﻞ ،ﻟﻜﻦ اﻟ
ﺘﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﻫﻴﻜﻞ ﻣﻤﺎ
ﺘﻠﺘﺎ اﻟﻜ
ﺑﻴﻊ .ﻛﻠ
ﺘﺎن ﻣﺪة ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ 4أﺳﺎ
ﺒﻴﺘﺎنﺗﺪرﻳ
ﺑﻴﻊ ،ﺳﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ
ﺧﻼل دورة 8أﺳﺎ
ﺒﻮع 1-4
ﺘﻠ ﺔ 1:اﻷﺳ
اﻟﻜ
ﺑﻮﺻ ﺔ
ﺒﻨ ﺶ ﻣﻘﺎس 18
ﺋﻴ ﺴ ﻲ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮ
اﻟ
ﺒﺎر إﱃ
ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐ( .أﻧﺰل اﻟﺑﻴﻦ ﻛﻼ اﻟﻔﻬﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪ اﻹﻣ ﺴﺎكﺑﻮﺻ ﺔ ) ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻌﺮض
ﺒﺾ 18
ﺒ ﺔ .ﻋﺮض اﻟﻤﻘ
ﺒﻪ ﻗﺮﻳ
ﺒﻀ ﺔ ﺷ
ﺑﻨ ﺶ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ ﻗﻫﺬا ﻫﻮ
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ رﻓﻊ أﻛ
ﺑﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻹﻳﻘﺎع ،واﻟﻬﺪف ﻫﻮ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﻻﺗ
ﺘﻘﻴﻢ .ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
أﺳﻔﻞ ﺻﺪرك واﺿﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪﻷﻋﲆ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
ﺘﻜﺮارا ت.
اﻟﻮزن ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻤﺤﺪد ﻣﻦ اﻟ
ﺒﻮع اﻷول
اﻷﺳ ﺒﻮع × 5 ، 3 × 4
اﻷﺳ 31×5،1×3،1×2
11×5
3،1×3
2،1×2
ﺒﻮع 1
اﻷﺳ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت /ﻣﻤ 3×5 23 ×41×3،1×2،1
ﺑﺖ
ﺛﺎﺒﻴ ﺖ
ﺜﺘﻤﺮﻳﻦ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ:ﺗ
اﻟ
ﺘﻬﻴﺌ ﺔ
ﺑﺑﻄﻮل اﻟﺬراﻋﻴﻦ .ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻞ أوزان دون اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ،ﻓﺈﻧﻚﺗﻘﻮمﺛﻘﻴﻠ ﺔ ﺟﺪًاﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮﺗﻌﻮﻳﺪك ﻋﲆ ﺣﻤﻞ أوزان
اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟ
ﺒﻂ و ﻫﻮ " ﻫﺪﻳ ﺔ"
ﺜﺗﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ .ﻛﻤﺎﺗﺮى ،ﻟﺪﻳﻚ رد ﻓﻌﻞ ﻣ
ﺘﻮﺘﺤﻤﻴﻞ واﻟ
ﺒﻮل ﻫﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ اﻟ
ﺒ ﻲ وردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺤﺮﻛﻴ ﺔ ﻟﻘ
ﺟﻬﺎزك اﻟﻌﺼ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة .ﻫﺬه آﻟﻴ ﺔ وﻗﺎﺋﻴ ﺔ وﻟﻜﻦ
ﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ إﻧ
ﺑﺎﻟﺗﻚ
ﺒﺮ ﻋﻀﻼ
ﺗﻔﻌً ﺎ ﺟﺪًا ،ﻓﺈﻧﻪﻳﺨ
ﺗﺮ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻣﺮ
ﻋﻀﻮ Golgi Tendon (GTO).ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮنﺗﻮ
ﺘ ﻲﺗﺠﻌﻠﻚ
ﺒﺎ ب اﻟ
ﺒﻴﻂ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ أﺣﺪ اﻷﺳ
ﺜﺘﺘﻚ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻓﻊ.ﻳﻌﺪ اﻟ
ﺑﺮاﻋﺘﺤﻔﻆ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻀﻌﻒ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻄﻬﺎ
ﺘﻢ ﺿ
ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻓﺮادﻳ
ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ )ﻣﻊ ﺷﺮﻳﻚ(
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ إزاﻟ ﺔ ﺣﻤﻮﻟ ﺔ أﻛ
ﺑﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ
ﺒﻴﺮة .ﻟﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ أوزان ﻛ
ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد اﻟﺼﻐﺎرﻳﺗﺮى
ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ.
ﺒﻴ ﺖ اﻟﺤﻤﻞ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﻘﻔﻞ ﻟﻔ
ﺜﺗو
ﺒﻮع 1
اﻷﺳ ﺒﻮع 2
اﻷﺳ ﺜﺎﻟ ﺚ
ﺒﻮع اﻟ
اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺑﺪرﺟ ﺔﺗﻔﻌً ﺎ
ﺘﺮﻗﻮة .اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮ
ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣ ﺴﺢ اﻟﺮأس وإﺣﻀﺎره إﱃ اﻟ
ﺘﻰﻳ ﺘﻔﻴﻚ ،واﺿﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺎﻟﻴﺎ ً
ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﺣ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻋﲆ ﻛﺑﺪأ
ا
ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣ ﺴﺢ اﻟﺮأس وﻛﺎﻓﻴ ﺔ
ﺒﻮع 1
اﻷﺳ ﺒﻮع 2
اﻷﺳ ﺜﺎﻟ ﺚ
ﺒﻮع اﻟ
اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت /ﻣﻤ 3×5 6×4 4×3 2×5
ﺛﻴ ﺔ
ﺜﻼﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ :اﻟﻜﺬ بﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ اﻟ
اﻟ
ﺒﻮع اﻷول
اﻷﺳ ﺒﻮع 5 × 8
اﻷﺳ ﺒﻮع 3 × 6
اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺜﺎﻓ ﺔ.
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻖ
ﺘﻠ ﺔ اﻷوﱃ ﻓﻴﻤﺎﻳ
ﺒ ﺔ ﻟﻠﻜ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﻫﺬا ﻛﻞ ﺷ ﻲء
ﺒﻮع 5-8
ﺘﻠ ﺔ 2:اﻷﺳ
اﻟﻜ
ﺑﻴﻊ. ﺗﻬﺎ أ ً
ﻳﻀﺎ 4أﺳﺎ ﺑﻴﻊ .ﻣﺪ
ﺑﻌﺪ أول 4أﺳﺎﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ وﻳ
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻠ ﺔ اﻟ
ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻜ
ﺑﻮﺻ ﺔ
ﺑﻨ ﺶ 32ﺋﻴ ﺴ ﻲ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮ
اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت.
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮزن ﻟﻠﻌﺪد اﻟﻤﺤﺪد ﻣﻦ اﻟ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ رﻓﻊ أﻛ
ﺑﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻹﻳﻘﺎع ،واﻟﻬﺪف ﻫﻮ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﻻﺗ
ﺘﻘﻴﻢ .ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
ﺒﻮع اﻟﺨﺎﻣ ﺲ
اﻷﺳ ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎدس
اﻷﺳ ﺑﻊ 1 × 4 ، 1 × 3 ، 1 × 2 1 × 4 ،11××23، ،11××12،
ﺴﺎ 1
ﺒﻮع اﻟ× 1
اﻷﺳ
ﺑﻮس ﻓ ﻲ اﻟﺮف(
ﺒﻨ ﺶ )ﺿﻐﻂ د
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ ½ :ﺿﻐﻂ اﻟ
اﻟ
ﺒﻮع اﻟﺨﺎﻣ ﺲ
اﻷﺳ ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎدس
اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎ
اﻷﺳ ﺜﺎﻣﻦ
ﺒﻮع اﻟ
اﻷﺳ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت /ﻣﻤ 3×5 6×4 4×3 3×2
ﺣﻤﻞ 105٪ 110٪ 115٪ 120٪
ﺗﻨﻔﺠﺮ" ﻓ ﻲ
ﺒﺪﻻء .ﻛﻤﺎ أﻧﻪﻳﻌﻠﻤﻚ أن "
ﺑﺪاﻳ ﺔﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺘﻒ اﻟﺮاﺋﻊ وﺳﻴﺤ ﺴﻦ ﺣ ًﻘﺎ ﻣﻦ ﻗﻮ
ﺗﻚ ﻓ ﻲ ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﻣﻨﺸ ﺊ اﻟﻜ
ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺨﺪام
ﺑﺎﺳﺘﻔﺠﺮ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺮﻗﻮة ،اﻏﻤ ﺲﻷﺳﻔﻞ ﻗﻠﻴ ﻼ ً وادﻓﻊ اﻟﻮزنﻷﻋﲆ
ﺒﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻗﻀﻴ ﺐ ﻋﲆ اﻟ
ﺘﺼ ً
ﺑﺬﻟﻚ ،ﻗﻒ ﻣﻨﺑﺪاﻳ ﺔ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ .ﻟﻠﻘﻴﺎم
ﻣﺤﺮك ﻗﻮي ﻟﻠ ﺴﺎق واﻟﺬراع.
ﺒﻮع اﻟﺨﺎﻣ ﺲ
اﻷﺳ ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎدس
اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎ
اﻷﺳ ﺜﺎﻣﻦ
ﺒﻮع اﻟ
اﻷﺳ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت /ﻣﻤ 3×5 6×4 4×3 2×5
ﺛﻴ ﺔ
ﺜﻼﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﻼﺟﻴ ﺔ :اﻟﻜﺬ بﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ اﻟ
اﻟ
ﺒﻮع اﻟﺨﺎﻣ ﺲ
اﻷﺳ ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎدس
اﻷﺳ ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎ
اﻷﺳ ﺜﺎﻣﻦ
ﺒﻮع اﻟ
اﻷﺳ
ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت /ﻣﻤ 3 × 10 5×8 4×6 2 × 10
ﺒﻴﺮة
ﺑﻜﻤﻴﺎ ت ﻛﺘﻤﺮﻳﻦ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ اﻟ
ﺗﺤ ﺴﻴﻨﻚ.
ﺘﺸﺎرك ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮك و
ﺒﺎ ت ﺷﺎﻗ ﺔ وﺳ
ﺘﺮﻓﻊ اﻷﺣﻤﺎل اﻷﺧﻒ .ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻﺗﺰالﺗﺪرﻳ
ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ أﻧﻚﺳﺜﺎﻓ ﺔ أﻗﻞ
ﺒﺎ ت ﻟﻬﺎ ﻛ
ﺘﺪرﻳ
ﻫﺬه اﻟ
ﺑﻴﻊ.
ﺑﻌﺪ 4أﺳﺎﺒﺮﻧﺎﻣﺞ
ﺜﺎﻓ ﺔ ،ﻟﻦﺗﻐﻴﺮ اﻟ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜ
ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ اﻟ
ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ.
ﺒﻮع 1-8
ﺘﻠ ﺔ 1:اﻷﺳ
اﻟﻜ
ﺘﻲ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
ﺋﻴ ﺴ ﻲ:ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮ
اﻟ
ﺑﺈﻣ ﺴﺎﻛﻬﺎﺛﻢﺗﻘﻮمﺘﺨﺪام آﻟ ﺔﺳﻤﻴ ﺚ ﻓﻌﺎﻻً .اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ ﻫﻮ ﺧﻔﺾ اﻟﺸﺮﻳﻂ إﱃ اﻟﺼﻨﺪوق وإﻟﻘﺎء اﻟﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء ،
ﺒﺮ ﻓﻴﻪ اﺳ
ﺘﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي أﻋ
ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟ
ﺘ ًﻴﺎ.
ﺑﺎﻟﻴ ﺴﺑﻞ أنﺗﻜﻮن ﺘﺨﺪﻣﻪ ﺧﻔﻴ ًﻔﺎ ،ﻷن اﻟﻬﺪف ﻟﻴ ﺲ أنﺗﻜﻮن ﻣ
ﺘﻔﺠ ﺮًا ﻓﺤ ﺴ ﺐ ، ﺑﺪأ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ.ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺬيﺗ ﺴ
وا
ﺒﻮع 8
ﺒﻮع 7أﺳ
ﺒﻮع 6أﺳ
ﺒﻮع 5أﺳ
ﺒﻮع 4أﺳ
ﺒﻮع 3أﺳ
ﺒﻮع 2أﺳ
ﺒﻮع 1أﺳ
أﺳ
ﺘﻔﺠﺮ
ﺘ ﺴﺎوي اﻟﻘﻴﺎس /إﻳﻘﺎف /ﻣ
ﺒﻪ ﻣ
ﺒﻨ ﺶ ﺷ
ﺘﻤﺮﻳﻦ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
اﻟ
ﺒﻮع 8
ﺒﻮع 7أﺳ
ﺒﻮع 6أﺳ
ﺒﻮع 5أﺳ
ﺒﻮع 4أﺳ
ﺒﻮع 3أﺳ
ﺒﻮع 2أﺳ
ﺒﻮع 1أﺳ
أﺳ
12 6 × 10 4 × 8 33 ×× 61055٪
6 ×60٪
8 465٪
× 6 70٪ 60٪اﻟ55٪
ﺘﻜﺮارا ت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ 3ت /
65٪
×4370٪
×
ﺣﻤﻞ
ﺒﻞ
ﺑﺎﻟﺪﻣﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة:ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ
ﺒﻮع 8
ﺒﻮع 7أﺳ
ﺒﻮع 6أﺳ
ﺒﻮع 5أﺳ
ﺒﻮع 4أﺳ
ﺒﻮع 3أﺳ
ﺒﻮع 2أﺳ
ﺒﻮع 1أﺳ
أﺳ
ﺘﻲ
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻷﻳﺰو اﻟ
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة رﻗﻢ 2:
ﺒﻮع 8
ﺒﻮع 7أﺳ
ﺒﻮع 6أﺳ
ﺒﻮع 5أﺳ
ﺒﻮع 4أﺳ
ﺒﻮع 3أﺳ
ﺒﻮع 2أﺳ
ﺒﻮع 1أﺳ
أﺳ
ﺜﻠﻴﻦ 3 × 5
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت /ﻣﻤ 2×5 6×6 6×54
2×5
3 6
ﺑﻮﻛ ﺲﺘﻒ
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﻼﺟ ﻲ :ﻛ
ﺘﺨﺪام ﺘﻒ اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ.ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ رؤوس اﻟﺪاﻟﻴ ﺔ وﻳﻄﻮر أ ً
ﻳﻀﺎ ﻋﻀﻼ ت اﻟﻜﻔ ﺔ اﻟﻤﺪورة.ﻳﻌﺪ اﺳ ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﻣﻨﺸ ﺊ اﻟﻜ
ﻫﺬا اﻟ
ﺒﺪﻻء.
ﺜﻒ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﺘﺎﻓﻚ ﺧﻼل
ﺑﻮﻟﻴﺼ ﺔﺗﺄﻣﻴﻦ راﺋﻌ ﺔﻷﻛﺑﺔ
ﺜﺎ
ﺑﻤﺘﻤﺮﻳﻦ
ﻫﺬا اﻟ
ﺒﻮع 8
ﺒﻮع 7أﺳ
ﺒﻮع 6أﺳ
ﺒﻮع 5أﺳ
ﺒﻮع 4أﺳ
ﺒﻮع 3أﺳ
ﺒﻮع 2أﺳ
ﺒﻮع 1أﺳ
أﺳ
2 × 10 2 × 12 1 × 15 2 × 10 2 ×2 12
×82 ﻣﻤ×
ﺜﻠﻴﻦﻣﺠﻤﻮﻋﺎ1ت 15/
× 20
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﺣﺠﻢﺒﻨ ﺶ
ﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻮةﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺑﻴﻊ.ﺳﻴﺰﻳﺪ
ﺗﻪ 8أﺳﺎ
ﺒﺪﻻء ﺷﺪﻳﺪ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻣﺪ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺨﺼﺺ ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟإذا ً ،ﻟﺪﻳﻚ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ .وﻟﻜﻦ إذا
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس .اﻧﻬﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻟﻀﻌﺎف اﻟﻘﻠﻮ ب.ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ داﻓﻊ ﻗﻮي ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﺛﻼﺘﻒ واﻟﻌﻀﻠ ﺔ
اﻟﺼﺪر واﻟﻜ
ﺒ ﺔ ﻟﻚ.
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺑﺬﻟ ﺖ ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪك ،ﻓ ﺴﻮفﺗﺼﻨﻊ اﻟﻤﻌﺠﺰا ت
اﻟﻔﺼﻞ 12
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻤﺪة 12ﺜﺎل ﻋﲆ
ﻣ
ﺒﻮﻋً ﺎ
أﺳ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺒﺎ ت ﺧﻔ ﺔ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ
ﺘﺪرﻳ
ﺗﻢﺗﻀﻤﻴﻦ رﺳﻢﺗﻮﺿﻴﺤ ﻲ ﻟ
-
ﺒ ﻲ ﻓﻌﻠ ﻲ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳ
-
اﻟﻤﺪر ب The_Beast@t-mag.com
Christian Thibaudeau
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وﺷﺮوﺣﺎ ت ﻟﻠ
ﺗﻔﺎع
ﺘﻢ إﺣﻀﺎر اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻦ ار
ﺜﻘﺎ ب ﻫﻮﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺮج ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ )اﻟﻘﻮة =اﻟﻘﻮة ×اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ(.ﻳ
ﺘﻞ :اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤ
ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘﻔﺠﺮة.
ﺘﻔﻴﻦ.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ﻣ
ﺘﻰ اﻟﻜ
ﺒﺔ ﺣ
اﻟﺮﻛ
ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ .ﻣﺮةﺘﺪﻟ ﺔ (50-60٪ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﻘﺮﻓﺼﺎء(ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻗﻀﻴ ﺐ اﻟﺤﺪﻳﺪ
ﺘﺨﺪام ﺣﻤﻮﻟ ﺔ ﻣﻌ
ﺑﺎﺳاﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻟﻠﺨﻠﻒ:
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة وإﺧﺮاج اﻟﻄﺎﻗ ﺔ.
ﺗﻔﻊ ﻣﻦ إﻧ
أﺧﺮى ،اﻟﻬﺪف ﻫﻮﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻌﺪل ﻣﺮ
ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ.
ﺒ ﺔ ﻫ ﻲ ﻋﻀﻼ ت اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ اﻟﺮ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒ ﺔ .أو
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
إﻃﺎﻟ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ 1-ﺳﺎق:ﺗﻤﺮﻳﻦ راﺋﻊﻷو
ﺒ ﺔ.
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ أو
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛﺘﻄﻮﻳﺮ وﻇﻴﻔ ﺔ
ﺒﺔ ﻟ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ أو
ﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟ ﺴﺎق:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﺎم ﻟ
ﺛﻮان
ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻓ ﻲ 5 ﺘﻴﻦ
ﺛﺎﻧﻴوﻗﻔ ﺔ ﻟﻤﺪة ﻳﻨﻔﺠﺮ!
ﺘﻔﻴﻦ واﻟﺼﺪر.
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﺬراﻋﻴﻦ واﻟﻜ
ﺒﻞ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﺎم ﻟ
ﺑﺎﻟﺪﻣﺒﻨ ﺶ
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس.
ﺛﻼﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
ﺒﻞ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﺎم ﻟ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس ﻣﻊ اﻟﺪﻣ
ﺛﻼإﻃﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻋﺪ.
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﻌﻀﺪﻳ ﺔ و
Zottman curl:
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻋﺪ.
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ واﻟﻌﻀﺪﻳ ﺔ و
Preacher curl:
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻺﺣﻤﺎء.
ﺘﺨﺪم ﻛ
ﺘﻒ.ﺗ ﺴ
ﺑﺎ ت اﻟﻜ
ﺑﻴ ﺔ :ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻨﻊ إﺻﺎ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ
ﺒﺔ
ﺗﻔﺎع اﻟﺮﻛ
ﺘﻢ إﺣﻀﺎر اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻦ ار
ﺜﻘﺎ ب ﻫﻮﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺮج ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ )اﻟﻘﻮة =اﻟﻘﻮة ×اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ(.ﻳ
ﺘﻞ :اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤ
ﺘﺰاع اﻟﻘﻮة ﻣﻦ اﻟﻜ
اﻧ
ﺘﻔﺠﺮة.
إﱃ أﻋﲆ.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ﻣ
اﻻﻧﺪﻓﺎع:ﺗﻤﺮﻳﻦ راﺋﻊ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻊ ﺷﺪ ﻋﻀﻼ ت اﻟﻔﺨﺬ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ.
ﺘﻴ ﺔ:ﺗﻤﺮﻳﻦ آﺧﺮ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ .اﺧﻔﺾ ﻧﻔ ﺴﻚ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺪﻓﻊ .ﻋﺮض ﻧﻔ ﺴﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء.
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
ﺗﻤﺮﻳﻨﺎ ت اﻟﺪﻓﻊ اﻷﻳﺰو اﻟ
ﺜﻞ واﺣﺪ.
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ،أي ﻣﻤ
ﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة 15
ﺒﻂ ﻓ ﻲ وﺿﻊ دﻓﻊ "ﻷﺳﻔﻞ" واﺳ
اﻫ
ﺒﻘﻰ ﻛﻤﺎ
ﺒ ﺔﺗ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺠﺬع ﻟﻸﻣﺎم وإﻋﺎدة اﻟﻮرﻛﻴﻦ ﻟﻠﺨﻠﻒ .زاوﻳ ﺔ اﻟﺮﻛﺑﺨﻔﺾ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺒ ﺔ .ﻗﻢ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺘﺎز ﻓ ﻲ أو
ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ:ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻤ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﻫ ﻲ ﺧﻼل اﻟﻜﻞ
ﺣﺮﻛ ﺔ.
ﺘﻒ.
ﺑﺎ ت اﻟﻜ
ﺒﺎ ت إﺣﻤﺎء ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻨﻊ إﺻﺎ
ﺘﺪرﻳ
ﺘﻒ ﻛ
ﺘﺨﺪمﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻜ
ﺘﻒ:ﻳ ﺴ
ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ
ﺗﻴﻦ اﻹﻃﺎﻟ ﺔ
رو
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ /ﺟﺎﻧ ﺐ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ /ﺟﺎﻧ ﺐ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ /ﺟﺎﻧ ﺐ
1 × 30
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ /ﺟﺎﻧ ﺐ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
1 × 30
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ /ﺟﺎﻧ ﺐ
1 × 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
1 × 30
ﺘﻲ
ﺒﺎ ت أﺟﻴﻠﻴ
ﺗﺪرﻳ
ﺘﻚ اﻟﻘﺼﻮى
ﺒ ﺔ 75٪ﻣﻦﺳﺮﻋ
ﺑﻨ ﺴﺑﻌﻤﻞ اﻷﻧﻤﺎط*ﻗﻢ
*
ﺗﺠﺎه(
ﺗﻴﻦ )ﻣﺮة ﻓ ﻲ ﻛﻞ ا
ﻛﺮر ﻛﻞ ﻧﻤﻂ ﻣﺮ
ﺻﻨﺪوق
أﻧﻤﺎط
ﺒ ًﻴﺎ ،ﻟﻸﻣﺎم ج(
أ( إﻋﺎدةﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻜﻞ ب( ﻟﻸﻣﺎم ،ﺟﺎﻧ
ﺒ ًﻴﺎ ،ﻟﻠﺨﻠﻒ
ﻟﻸﻣﺎم ،ﺟﺎﻧ
" "
ب. X
3
ﻧﻤﻂ
أ( إﻋﺎدةﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻜﻞ
4 2
5 1
ﺘﺎر
ﺟﻴﻢﺳ
أﻧﻤﺎط
أ(ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻜﻞ ب( ﻟﻸﻣﺎم ،ﻟﻠﺨﻠﻒ ،ﻟﻸﻣﺎم ،ﻟﻠﺨﻠﻒ ،ﻟﻸﻣﺎم ،ﻟﻠﺨﻠﻒ
4 3
5 2
6 1
ﺘﻚ اﻟﻘﺼﻮى
ﺒ ﺔ 75٪ﻣﻦﺳﺮﻋ
ﺑﻨ ﺴﺑﻌﻤﻞ اﻷﻧﻤﺎط*ﻗﻢ
*
ﺗﺠﺎه(
ﺗﻴﻦ )ﻣﺮة ﻓ ﻲ ﻛﻞ ا
ﻛﺮر ﻛﻞ ﻧﻤﻂ ﻣﺮ
ﻛﺮﺳ ﻲ
أﻧﻤﺎط
ﺑ ﻲ ام''
أﻧﻤﺎط
4 1
ﺘﺎن واﻟﺨﻄﻮا ت
ﺘﺎن اﻟﻌﺎﻟﻴ
ﺒﺘﺎن واﻟﺨﻄﻮا ت اﻟﻘﺼﻴﺮة )دواﺳ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ( ب( اﻟﺮﻛ
ﺘﺎن اﻟﻌﺎﻟﻴ
ﺒأ( اﻟﺮﻛ
ﺑ ﺴﺎق واﺣﺪة (10ﻗﻔﺰا ت ﻟﻜﻞﺳﺎق( د(ﺘﺎن"
ﺘﺎن اﻟﻌﺎﻟﻴ
ﺒاﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ )دواﺳ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ( ج(ﻳﻘﻔﺰ "اﻟﺮﻛ
ﺘﺎ اﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ )ﻟﻠﺨﻠﻒ(
ﺑﻜﻠﺘﺎن"ﺗﻘﻔﺰان
ﺗﻔﻌ
ﺘﺎن اﻟﻤﺮ
ﺒ"اﻟﺮﻛ
ﺒﻮع 1
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ أ :اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
ﺑﻌﺎءااﻹ
ﻷر ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻳﻚ ﺟﺎﻓﻮر
ﺘﻒ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻜ
إﺣﻤﺎء ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ
اﻟﺨﻄﻒ 1 × 6 2 × 10 اﻟﻜ
ﺻﻨﺪوقﻗﻮة
ﺳﺤ ﺐ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
4 × 200م 75٪ﺷﺪة 90 4 × 300م
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻤﻮذج 120
ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ﻣﻦواﻟﺠ ﺴﻢ &
ﺴﻔﻠﻴ ﺔ ﺴﻢ اﻟ
اﻟﻌﻠﻮي ﻗﻮة اﻟﺠ
اﻟﺠﺰء
اﻟﺨﻀﻮع ل
اﻟﺠ ﺴﻢ ﻗﻮة ﻗﻮة
ﺬﻗﻦ×5 ×56
ﺴﻮﻣﻮ 6
ﺳﻔﻞاﻟ أو اﻟ
ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺴﺤﺔﺐﻷاﻟﺮﻓﻌ
اﻟ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 5 × 6 ﺑﺎﺋﻴ ﺔ × 6
ﺘﻠ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻜﻬﺮ
ﻛ
5
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼﺗﻤﺪد اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻈﻬﺮ 1رﺟﻞ 3 × 10 / ﺴﺎ 5 × 6
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﺟﺎﻟ ً
اﻟ ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮﻓﻊ 3 × 10 /رﺟﻞ
3 × 10 رﺟﻞ
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺒﻮع 2
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ أ :اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
ﺑﻌﺎءااﻹ
ﻷر ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻳﻚﺘﻒ
ﺟﺎﻓﻮرﻣﺠﻤﻊ اﻟﻜ
إﺣﻤﺎء ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ
اﻟﺨﻄﻒ 1 × 6 2 × 10 اﻟﻜ
ﺻﻨﺪوقﻗﻮة
ﺳﺤ ﺐ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
5 × 200م 75٪ﺷﺪة 90 5 × 300م
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻤﻮذج 120
ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ﻣﻦواﻟﺠ ﺴﻢ & اﻟﻌﻠﻮي
ﺴﻔﻠﻴ ﺔ اﻟﺠﺰء
ﺴﻢ اﻟ ﻗﻮة اﻟﺠ
اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﺨﻀﻮع ل ﻗﻮة ﻗﻮة
×3×6،
36اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ× ،53 ﺒﻨ ﺶ
اﻟﺨﻠﻔ ﻲ × 5 ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 3 × 6 ، 3 × 5 ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 6 ، 3 × 5
اﻟﺠ
3 ×3
3×6،33
××55 ﺴﻮﻣﻮ
ﺬﻗﻦ ﺳﻔﻞاﻟأو اﻟ
ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺴﺤﺔﺐﻷ
اﻟﺮﻓﻌ
اﻟ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 3 × 6 ، 3 × 5 ﺘﻠ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ 3 × 5
ﻛ
3×6، 3×6،
رﺟﻞ3 × 6 ،
ﻋﲆ×3 ×45
اﺿﻐﻂ 8 /
اﻧﺪﻓﻊ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﻗﺎﻟ ﺐﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ 3 × 5
ﺘﻴ ﺔ 6 × 5 (20٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ 3×6،
4 ×410
×8 رﺟﻞ /
اﻟﺮؤوس ﺛﻼ1
ﺛﻴ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ
ﻳﺪاﻟﻌﻀﻠ ﺔﺗﻤﺪ
ﻳﺪ
ﺗﻤﺪ ﺴﺎ 3 × 6 ، 3 × 5
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﺟﺎﻟ ً
اﻟ ﺗﻤﺮﻳﻦﺗﻜﺪﻳ ﺲ 4 × 8 /رﺟﻞ
رﺟﻞ
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺒﻮع 3
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ أ :اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
ﺑﻌﺎءااﻹ
ﻷر ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻳﻚﺘﻒ
ﺟﺎﻓﻮرﻣﺠﻤﻊ اﻟﻜ
إﺣﻤﺎء ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ
اﻟﺨﻄﻒ 1 × 6 2 × 10 اﻟﻜ
ﺻﻨﺪوقﻗﻮة
ﺳﺤ ﺐ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
6 × 200م 75٪ﺷﺪة 60 6 × 300م
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻤﻮذج 90
ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ﻣﻦواﻟﺠ ﺴﻢ &
ﺴﻔﻠﻴ ﺔ اﻟﺠﺰء
ﺴﻢ اﻟ
اﻟﻌﻠﻮي ﻗﻮة اﻟﺠ
اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﺨﻀﻮع ل ﻗﻮة ﻗﻮة
ﺋﻞ3 × 6 ، 3 × 5 1 ××46
اﻟﻤﺎ ،
ﺶ× 3 ﺒﻨﻲ 5
اﻟﺨﻠﻔ
ﺿﻐﻂ اﻟاﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 3 × 6 ، 3 × 5 ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 6 ، 3 × 5
اﻟﺠ
و و 1×4 3 و 1×4 و × 1 × 34
3×6،3×513
××45 ﺴﻮﻣﻮ
ﺬﻗﻦ ﺳﻔﻞاﻟأو اﻟ
ﺘﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﺴﺤﺔﺐﻷ اﻟﺮﻓﻌ
اﻟ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 3 × 6 ، 3 × 5 ﺘﻠ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ 3 × 5
ﻛ
و و 1 ×3 4× 6 ، و 1×4 و 1
×3×4
6،
رﺟﻞ3 × 6 ،
ﻋﲆ×3 ×55
اﺿﻐﻂ 6 /
اﻧﺪﻓﻊ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﻗﺎﻟ ﺐﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ 3 × 5
و 1×4 ﺘﻴ ﺔ 7 × 4 (25٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ و 1
×3×4
6،
5 ×510
اﻟﺮؤوس ×
رﺟﻞ 6 / ﺛﻼ1
ﺛﻴ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ
ﻳﺪاﻟﻌﻀﻠ ﺔﺗﻤﺪ
ﺗﻤﺪد ﺴﺎ 6 ، 3 × 5 1 × 4
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﺟﺎﻟ ً
اﻟ ﺗﻤﺮﻳﻦﺗﻜﺪﻳ ﺲ 5 × 6 /رﺟﻞ
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺒﻮع 4
ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ أ :اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
ﺑﻌﺎءااﻹ
ﻷر ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻳﻚ ﺟﺎﻓﻮر
ﺘﻒ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻜ
إﺣﻤﺎء ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ
اﻟﺨﻄﻒ 1 × 6 2 × 10 اﻟﻜ
ﺻﻨﺪوقﻗﻮة
ﺳﺤ ﺐ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
4 × 200م 75٪ﺷﺪة 60 4 × 300م
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻨﻤﻮذج 90
ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ﻣﻦواﻟﺠ ﺴﻢ &
ﺴﻔﻠﻴ ﺔ ﺴﻢ اﻟ
اﻟﻌﻠﻮي ﻗﻮة اﻟﺠ
اﻟﺠﺰء
اﻟﺨﻀﻮع ل
اﻟﺠ ﺴﻢ ﻗﻮة ﻗﻮة
×1×5،1×4
25اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ× ،31
اﻟﺨﻠﻔ ﻲ × 4
ﺒﻨ ﺶ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 1 × 5 ، 1 × 4 ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
اﻟﺠ
و 2 × 3و 1 2 × 3و 1×5،1×4 و 2×3
ﺬﻗﻦ×1 × 5 ، 1 × 4 2 ×23
ﺴﻮﻣﻮ 3
ﺳﻔﻞاﻟ أو اﻟ
ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺴﺤﺔﺐﻷاﻟﺮﻓﻌ
اﻟ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 1 × 5 ، 1 × 4 ﺘﺰاع اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ
ﺘﻠ ﺔ اﻧ
ﻛ
رﺟﻞ× 1
5،3 ﻋﲆ1 × 4 /
اﺿﻐﻂ ت
اﻟﻄﻌﻨﺎ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ 4
و 2×3 ﺘﻴ ﺔ 3 × 3 (30٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟ ﺴ
اﻟ × 52،و× 1
13×
2 ×3 10
اﻟﺮؤوس× 4
رﺟﻞ / ﺛﻼ1
ﺛﻴ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ
ﻳﺪاﻟﻌﻀﻠ ﺔﺗﻤﺪ
ﻳﺪﺗﻤﺪ ﺴﺎ 5 ، 1 × 4 2 × 3
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﺟﺎﻟ ً
اﻟ ﺗﻤﺮﻳﻦ رﻓﻊ 3 × 4 /رﺟﻞ
رﺟﻞ و ×1
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺒﻮع اﻟﺨﺎﻣ ﺲ
ﺘﺮن -اﻷﺳ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤﻘ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ب:ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
اﻷر ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
4 × 100م 85٪ﺷﺪة 90 10 × 20م 4 × 150م 80٪ﺷﺪة 120
ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ 100٪ﺷﺪة 60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة ﺗﻪ
وﻗﻮ
ﺒﺪﻻء
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻧﺤﺪر ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 4 × 6
اﻟﺠ
4×4 4×4 4×6
ﺬﻗﻦ44××44
اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺳﻔﻞ أو اﻟ ﺴﺤﺔﺐﻷ
اﻟﺮﻓﻌ
اﻟ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 4 × 6 ﺘﻠ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ 4 × 6
ﻛ
رﺟﻞ
اﻟﻀﻐﻂ 4 × 43
ﻋﲆ× 10 /
اﻟﻄﻌﻨﺎ ت
اﺿﻐﻂ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺑﻠﻮك 4 × 6ﺑﺎور ﻛﻠﻴﻦ
ﺘﻴ ﺔ 5 × 6 (17٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟ ﺴ
اﻟ
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء DB
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ ﺒﺪﻻء DB
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ
3 × 12 3 × 12 3 × 12 3 × 12
ﺒﻮع 6
ﺘﺮن -اﻷﺳ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤﻘ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ب:ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
اﻷر ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
5 × 100م 85٪ﺷﺪة 90 12 × 20م 5 × 150م 80٪ﺷﺪة 120
100٪ﺷﺪة 60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﺴﻢ
اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮيﻗﻮة
ﻣﻦ اﻟﺠ اﻧﺨﻔﺎضاﻟﺠﺰء ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
ﺗﻪواﻟﻘﻮةوﻗﻮ
اﻟﻘﻮة
2 × 24 ×، 2
×4ﺑﻀﻐﻂ× ، 23
اﻟﺨﻠﻔ ﻲ 3
ﺒﻨ ﺶ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ ﻣﻘﻌﺪ 2 × 6 ، 2 × 5 ﻋﲆ
ﻷﻣﺎﻣ ﻲ اﺿﻐﻂ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ا
2 × ×4 4،
ﺬﻗﻦ، 22××33
اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺳﻔﻞ أو اﻟ ﺴﺤﺔﺐﻷ
اﻟﺮﻓﻌ
اﻟ ﺋﻴ6ﺔ×× 6 ، 2 ×25
ﺑﺎ،
اﻟﻜﻬﺮ
2 اﻟﺨﻄﻒ× 5 ﺘﻠ ﺔ
رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊﻛ
2 2
رﺟﻞ2 × 4 ،
ﻋﲆ×2 ×33
اﺿﻐﻂ 8 /
اﻧﺪﻓﻊ ﺴ×
ﺘﻴ ﺔ 6 × 5 (22٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(ﺒﺎﻟﻴ 6
ﺒﺪﻻء×اﻟ، 2
اﻟﻄﺎﻗ ﺔ 5 ﺗﻨﻈﻴﻒ
ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﻋﲆ
اﺿﻐﻂ
2
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺑﻊ
ﺒﻮع اﻟ ﺴﺎ
ﺘﺮن -اﻷﺳ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤﻘ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ب:ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
اﻷر ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
6 × 100م 85٪ﺷﺪة 60 14 × 20م 6 × 150م 80٪ﺷﺪة 90
100٪ﺷﺪة 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﺴﻢ
اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮيﻗﻮة
ﻣﻦ اﻟﺠ اﻧﺨﻔﺎضاﻟﺠﺰء ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
ﺗﻪواﻟﻘﻮة
اﻟﻘﻮة
وﻗﻮ
×4
2×4،1 ، 13 ×، 1
×3ﺑﻀﻐﻂ× ، 12
اﻟﺨﻠﻔ ﻲ 2
ﺒﻨ ﺶ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ ﻣﻘﻌﺪ 2 × 6 ، 1 × 5 ، 1 × 4 ﻋﲆ
ﻷﻣﺎﻣ ﻲ اﺿﻐﻂ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ا
×2 ×2
ﺬﻗﻦ2 × 4 ، 1 ××33،،11××22
اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺳﻔﻞ أو اﻟ ﺴﺤﺔﺐﻷ
اﻟﺮﻓﻌ
اﻟ اﻟﻘﻮة× × 26 ×، 16 ×، 15 ×، 15 ×، 14 ﺘﺰاع
اﻟﺪﻓﻊ 4 رﻋﺸ ﺔاﻧ
ﺘﻠ ﺔ
ﻛ
2×4،1 2
رﺟﻞ × 2 × 4 ، 1
3،1 3×2
ﻋﲆ 6
اﺿﻐﻂ ت /
اﻟﻄﻌﻨﺎ ﺒﺎﻟﻴ×ﺴ1
ﺘﻴ ﺔ 7 × 4 (27٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ( ﺒﺪﻻء 1اﻟ5 ،
اﻟﻄﺎﻗ ﺔاﻟ× 4
ﺗﻨﻈﻴﻒﻣﻘﺎﻋﺪﻗﺎﻟ ﺐ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ
2×6،
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء DB
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ ﺒﺪﻻء DB
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ
3 × 12 3 × 12 3 × 12 3 × 12
ﺜﺎﻣﻦ
ﺒﻮع اﻟ
ﺘﺮن -اﻷﺳ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤﻘ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ب:ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
اﻷر ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6 ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
4 × 100م 85٪ﺷﺪة 60 10 × 20م 4 × 150م 80٪ﺷﺪة 90
100٪ﺷﺪة 30 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﺴﻢ
اﻟﺠﺴﻢ
ﻗﻮة اﻟﺠ اﻧﺨﻔﺎض
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
ﺗﻪواﻟﻘﻮة
اﻟﻘﻮة
وﻗﻮ
× 1 × 3 ، 1 × 21،
12اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ× ،11
اﻟﺨﻠﻔ ﻲ × 1
ﺒﻨ ﺶ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟ ﻣﻘﻌﺪ1 × 55، ،11××33، ،11××22 اﺿﻐﻂ ﻋﲆ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ﺒﻬ ﺔ
اﻟﺠ
1×3، ×1
ﺬﻗﻦ1 × 3 ، 1 × 22،،11××11
اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ﺘﺔ
اﻟﻤﻤﻴ
ﺳﻔﻞ أو اﻟ ﺴﺤﺔﺐﻷ
اﻟﺮﻓﻌ
اﻟ اﻟﻄﺎﻗ×ﺔ1 ×1 5× ،31، ×1 3× ،21 ﺘﺰاع
اﻟﺪﻓﻊ 2 رﻋﺸ ﺔاﻧ
ﺘﻠ ﺔ
ﻛ
×1×3،1 1×5،
رﺟﻞ × 1 × 3 ، 1
2،1 3×1
ﻋﲆ 4
اﺿﻐﻂ ت /
اﻟﻄﻌﻨﺎ ﺴ3
ﺘﻴ ﺔ 3 × 3 (32٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(،1 ﺒﺪﻻء 2اﻟ×
ﺒﺎﻟ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ
ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔﻋﲆ
اﺿﻐﻂ
×1×5،1
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء DB
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ ﺒﺪﻻء DB
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ اﻟﻠﻮﺣ ﺔ
3 × 12 3 × 12 3 × 12 3 × 12
ﺘﺎﺳﻊ
ﺒﻮع اﻟ
ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ج:ﺗﺄﺧﺮﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ /اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ ﻳﻮم
ﻷﺣﺪ
ﺑﻌﺎءاﻷر
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
10 × 20م 100٪ﺷﺪة 60 6 × 40م 6 × 50م 100٪ 6 × 60م 90٪ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
4 × 80م 90٪ﺷﺪة 120
ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ
100٪ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
اﻟﺮاﺣ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة ﺗﻪ
وﻗﻮ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 2 × 3 ، 2 × 2 اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ 2 × 3 ، 2 × 2 ﺒﺪﻻءاﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻧﺤﺪر ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺘﻞ × 2
ﺘﺰاع اﻟﻘﻮة ﻣﻦ اﻟﻜ
اﻧ
3 × 10 2×3،2
ﺴﺎ 3 × 10
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﺟﺎﻟ ً
اﻟ ﺗﻤﺮﻳﻦ إﻃﺎﻟ ﺔ رﺟﻮع واﺣﺪة 3 × 10 رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 3 × 6
ﺘﻞ 2
ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
×2×3،2
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ 2 × 3 ، 2 × 2 اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 3 × 10 (20٪ﻛﺤﺪ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
أﻗﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء( ﺘﻴ ﺔ 3 × 5 (20٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ
اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 3 × 10 (20٪ﻛﺤﺪ
ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ اﻟﻌﻤﻖﻳﻘﻔﺰ ﻣﻨ ﺴﺪل ﺧﻂ اﻟﻄﻮل أﻗﺼﻰ(
ﺘﻴ ﺔ 3 × 5 (20٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟﻴ ﺴ
اﻟ 3×5 3 × 10
ﻳﻘﻔﺰ اﻟﻌﻤﻖ 3 × 5
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺗﻜﻴﻴﻒ
ﺒﻮع اﻟﻌﺎﺷﺮ
ﺗﻘﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ج:ﺗﺄﺧﺮﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ /إ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
اﻷر
ﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
12 × 20م 100٪ﺷﺪة 60 8 × 40م 8 × 50م 100٪ 8 × 60م 90٪ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
6 × 80م 90٪ﺷﺪة 120
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ
100٪ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
اﻟﺮاﺣ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة ﺗﻪ
وﻗﻮ
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ ﺒﻞ 3 × 12
ﺒﺪﻻء دﻳ ﺴﻴ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12 ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺳﺤ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ 3 × 12
ﺒﻞ 3 × 12
دﻳ ﺴﻴ
ﺗﻜﻴﻴﻒ
ﺒﻮع 11
ﺗﻘﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ج:ﺗﺄﺧﺮﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ /إ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
ﻷﺣﺪ
اﻷر
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
14 × 20م 100٪ﺷﺪة 60 10 × 40م 100٪ﺷﺪة 10 × 50م 10 × 60م 90٪ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ راﺣ ﺔ
8 × 80م 90٪ﺷﺪة 120
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
90 100٪ﺷﺪة 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻮة اﻟﺠ ﺴﻢ ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
ﻣﻦ اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﻗﻮة
اﻟﻘﻮة واﻟﻘﻮة ﺗﻪ
وﻗﻮ
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ
ﺗﻜﻴﻴﻒ
ﺒﻮع 12
ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ -اﻷﺳ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ 1 -اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ج:ﺗﺄﺧﺮﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ /اﻟ
ﺣﺎﺟﺰ ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺑﻌﺎءﻳﻮم
اﻷر
ﻷﺣﺪ
ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﺘﻒ إﺣﻤﺎء اﻟﻜ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ
ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﻒ 2 × 10ﺻﻨﺪوق اﻟﻜ ﺘﺰاع ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ 1 × 6
اﻧ
ﺳﺤ ﺐ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ 1 × 6
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 1 × 6
ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺑﻴ ﺔ
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ 1 × 6
ﺻ
2 × 10 2 × 10 ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 1 × 6
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺑﻴﻦ اﻟ*ﻻ راﺣ ﺔ
ﺘﻄﻮر
اﻟ ﺴﻢ
اﻟﺠﺴﻢ
ﻗﻮة اﻟﺠ اﻧﺨﻔﺎض
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠﺰء ﺗﻪ اﻟﺠ ﺴﻢ
ﻣﻦ
اﻟﻌﻠﻮيوﻗﻮ
اﻟﺠﺰءاﻟﺠ ﺴﻢ
وﻗﻮة ﻗﻮة ﻗﻮة
اﻧﺨﻔﺎض
ﺗﻪواﻟﻘﻮةوﻗﻮ
اﻟﻘﻮة
ﻣﻘﻌﺪ 1 × 2 ، 11 ×× 22 ،، 11 ×× 11
اﻟﺨﻠﻔ ﻲ
ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
اﺿﻐﻂ ﺒﺪﻻء
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻧﺤﺪر ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﺘﻞ × 1
ﺘﺰاع اﻟﻘﻮة ﻣﻦ اﻟﻜ
اﻧ
1×2، 2×4 1×2،1×2،1
ﺴﺎق× 2
واﺣﺪة 2 × 10 ﻟﻠﻈﻬﺮﺑ10
ﺴﺎﻳﺪﺟﺎﻟ ً
ﻳﻒﺘﺠﺪ
ﺗﻤﺪ اﻟ
ﺗﻤﺮﻳﻦ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ 2 × 4
ﺘﻞ 1
ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
×1×2،1×2،1
ﻛﺤﺪ × 1
2 ، 31 ×× 62(30٪
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء × ، 1
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ 1
اﻟﻘﻔﺰ ﺒﺪﻻء
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
أﻗﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء( ﺘﻴ ﺔ 3 × 2 (35٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟ ﺴ
اﻟ
اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 3 × 6 (30٪ﻛﺤﺪ
ﺘﻴ ﺔ 3 × 2 (35٪ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ(
ﺒﺎﻟ ﺴ
ﺒﺪﻻء اﻟ
ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﻋﲆ 3 × 5 اﺿﻐﻂ
اﻟﻌﻤﻖ ﻳﻘﻔﺰ اﻟ ﺴﺤ ﺐﻷﺳﻔﻞ 2 × 4 أﻗﺼﻰ(
اﻟﻌﻤﻖﻳﻘﻔﺰ
3×5
ﺘﻴﺎري
ﻋﻤﻞ اﺧ
ﺗﻜﻴﻴﻒ
اﻟﻔﺼﻞ 13
ﺒﻴ ﺔ
ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻻوﻟﻤ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﺪﺋﻴﻦ
ﺒﺒ ﻲ ﻟﻠﻤ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
-
ﺒﻮن ﻓ ﻲ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ
ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ،ﻓﺈن اﻟﻜ
ﺑﺪون ﻣﺪر ب .ﻧﺘﺤﻴﻞﺗﻌﻠﻤﻬﺎ
ﺘ ﻲﻳ ﺴ
ﺒﻴ ﺔ اﻟ
ﻫﻨﺎك وﺻﻤ ﺔ ﻋﺎر ﺣﻮل اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ً
ﻣﺤﻈﻮﻇﺎ ﻟﺮؤﻳ ﺔ ﺘﻜﻮن
ﺒﻠﺪ وﺳ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ ﻻﻳﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ .إﻧﻪ أﻣﺮ ﻣﻔﻬﻮم رﻏﻢ ذﻟﻚ .اذ ﻫ ﺐ إﱃ أي ﺻﺎﻟ ﺔ أﻟﻌﺎ ب رﻳﺎﺿﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺑﺑ ﺔ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺗﺠﺮ
ﺒﻬﺎ
ﺗﻜﺘ ﻲﻳﺮ
ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻟ
ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺼﻌﺪ و
ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻟﺜﻮر ﻋﲆ ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﻗﺎدر ﺜﺮ ً
ﺣﻈﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺷﺨﺺ واﺣﺪﻳﺆديﺗﻨﻈﻴ ًﻔﺎ ﻗﻮﻳًﺎ.ﺳ
ﺘﻜﻮن أﻛ
اﻟﻨﺎس.
ﺘﻜﺮرة
ﺒ ﻲ! ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ ،ﺳﺄﻋﺮض ﻟﻚ 9أﺧﻄﺎء ﻣ
ﺒﻴﺮ رﻓﻊ أوﻟﻤ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷوﻏﺎد اﻟﻤﺤﻈﻮﻇﻴﻦﻷﻧﻨ ﻲﺳﺄﺻﻨﻊ ﻣﻨﻚ ﺧ
ﺣ ﺴﻨًﺎ ،أﻧﺎ ﻋﲆ وﺷﻚﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻜ
ﺒﻴ ﺔ ﻣﻦ
ﺑ ﺔ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔﺗﺠﺮ
ﺑﺑ ًﺎ ،أوﺗﺮﻳﺪ
ﺒﻂ.ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﻣﻔﻴﺪًا ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ إذا ﻛﻨ ﺖ ﻣﺪر
ﺑﺎﻟﻀﺛﻨﺎء أداءﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ وﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ
أ
ﺘﻌ ﺔ.
أﺟﻞ اﻟﻤ
ﺘﺰاع
ﺘﻌﻠﻴﻖ واﻧ
ﺘﻞ /ﻣﻦ اﻟ
ﺒﻴ ﺔ )اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺑ ﺴﻂ ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻼﻓﺎ ت اﻷ
ﺒﻞ أن أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى ،ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﻠﻢ اﻻﺧ
ﺘﻬﺎ ﻗ
ﻟﻘﺪ ﻗﻠ
ﺒﻘﺎء ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺘﺪر ب ﻟﻨﻔ ﺴﻪ ،اﻟ
ﺘﺎﻟ ﻲ ،ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ،أو أي ﺷﺨﺺﻳ
ﺑﺎﻟ
ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ وأﻣﺎن .وﺘﻌﻠﻴﻖ(
ﺘﻞ /ﻣﻦ اﻟ
اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺗﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﻮة.
ﺑﺎﻟﻘﻮة وﺘﻌﻠﻖ
ﺒﻴ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻓﻴﻤﺎﻳ
ﺜﻞ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
اﻷﺳﻬﻞ ،ﻓﻬ ﻲ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻣ
ﺘﺮح ﻋﻠﻢ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ .ﻳﻘ
ﺘﻜﺮارا ت اﻟﻤ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ﺮًا .ﻟﻴ ﺲ ﻫﺬا ﻓﻘﻂ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘﻮم
ﺘﺪر ب ﻛ
ﺒﻴ ﺔ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗ ً
ﻓﻌﺎﻻ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ ﺒﺢ
ﻟﻜ ﻲﺗﺼ
ﺘ ﺔ ؛ ﻛﻞ ﻣﻨﺪو بﺳ ﻲءﻳﺰﻳﺪ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻗﻠﻴ ﻼً .ﻫﺬا ﻫﻮ
ﺗﻤﺘﻢ أ
ﺜﺎﻟ ﻲ ﻟﻴ
ﺜﻞ ﻣ
ﺘﺎج إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ 500ﻣﻤ
ﺘﻌﻠﻢ اﻟﺤﺮﻛ ﻲ أن ﺣﺮﻛ ﺔﺗﻌﻘﻴﺪﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔﺗﺤ
اﻟ
ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ وﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎﺳﻮفﺗﻘﻄﻊ أﻣﻴﺎﻻ ً ﻧﺤﻮ ﺟﻌﻞ رﻳﺎﺿ ﻲ أﻓﻀﻞ أو إﻧ ﺴﺎن أﻛ
ﺜﺮ ﻗﻮة. ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ أن ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻷﺧﻄﺎء اﻷﻛ
اﻟ ﺴ
ﺒﺪاﻳ ﺔ
اﻟﻨﻮع اﻷول ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء :ﻣﻮﺿﻊ اﻟ
ﺜﻴ ﺮًا ﻋﲆﺗﻌﻠﻢ ﺟﺰء اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﻟﺪرﺟ ﺔ أﻧﻬﻢﻳﻨ ﺴﻮن
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﻛ
ﺜﻞ أﺳﺎﺳﻪ!ﻳﺮﻛﺰ اﻟﻜ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺰل أنﻳﻜﻮن ﻣ
ﺘﻴﻨًﺎ ﻣ
ﺒﺪاﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ.
ﺗﻌﻠﻢ وﺿﻊ اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ،ﻣﻦ أن اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻓ ﻲ
ﺘﺄﻛﺪ ،ﻓ ﻲ اﻟ
ﺒﻞﺗﺼﺤﻴﺢ أي ﺷ ﻲء آﺧﺮ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗ
ﺑﺪاﻳ ﺔﺳﻴ ﺊ .ﻗﺘﺤﻴﻞ أداء ﻣﻨﺪو ب ﻛﻒءﺗﻘﻨ ًﻴﺎ ﻣﻦ وﺿﻊ
ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﻚ.
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲﺗﺪرﻳ
ﺑﺎﺳﺘ ﻲ أوﺻ ﻲ
ﺘﻼﻓﺎ ت اﻟ
ﺘﻞﻷﻧﻬﺎ اﻻﺧ
ﺘﻌﻠﻴﻖ وﻣﻦ اﻟﻜ
ﺗﺤﺪ ث ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺜﺎﻟ ﻲ .ﻻﺣﻆ أﻧﻨ ﻲ أ
وﺿﻊ ﻣ
ﺒﺪاﻳ ﺔ
ﺗﻘﺮﻳ ﺐ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
1.
ﺘﻜﻮن
ﺘﺄﻛﻴﺪ ﺟﻬﻮدك ﻟ
ﺑﺎﻟﺘﻞ
ﺘﺤﻮل ﻋﻈﻢ اﻟﺬﻧ ﺐ إﱃ اﻟﺪاﺧﻞ وﻓﻘﺪ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻗﻮﺳﻪ )ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ،إﻧﻪ ﻣﻘﻮس إﱃ اﻟﺨﻠﻒ( .ﻫﺬاﺳﻴﻘ
ﺘﻼﺣﻆ ﻛﻴﻒﻳ
ﺳ
ﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ أن اﻟﻮﺿﻊ
ﺑﻤﻜﺎن أنﻳﺑﺎﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ.ﺳﻴﺆدي ذﻟﻚ إﱃ ﺧ ﺴﺎﺋﺮ ﻓﺎدﺣ ﺔ ﻓ ﻲ أﺳﻔﻞ ﻇﻬﺮك وﺳﻴﺸﺠﻊ ﺷﺪ اﻟﺬراع .ﻣﻦ اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔﺘﻔﺠ ﺮًا
ﻣ
ﺒﻌﺾ اﻟﻨﺎس ،ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻟﻤﺠﺮد أن ﻟﺪﻳﻬﻢ
ﺒﺔ ﻟ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴاﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻫﻮ ﻣﻊﺗﻘﻮس أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ واﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻟﺨﻠﻒ.
ﺘﺮدد ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﻮرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻪ.
ﺑﻨﻔ ﺴﻪ ،ﻓﻼﺗﺗﺨﺎذ اﻟﻤﻮﻗﻒ
ﺘﻄﻊ رﻳﺎﺿﻴﻚ ا ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻣﺮﻳﺤًﺎ وﻻﻳﻘ ﱢﻮﺳﻮن ﻇﻬﻮر ﻫﻢ أ
ﺑﺪًا .إذا ﻟﻢﻳ ﺴ
اﻟﻤﻮﺿﺢ أدﻧﺎه ﻫﻮ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻧﻄﻼق ﺟﻴﺪة.
ﺒﺪاﻳ ﺔ
ﺛﻨ ﻲ اﻟ ﺴﺎق ﻏﻴﺮ اﻟﻜﺎﻓ ﻲ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
2.
ﺑﻤﻌﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ .ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس زاوﻳ ﺔ ﻣﻦ 100-120درﺟ ﺔ .اﻻﻧﺤﻨﺎءﺘﻤﻜﻦ اﻟ ﺴﺎﻗﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﻰﺗ
ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﺣﺘﻴﻦ
ﺒﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛﻳﺠ ﺐ
ﺘﻔﻴﻦ ﻓﻮق
ﺘﻴﻦ واﻟﻜ
ﺒﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛﺜﺎﻟ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺮاﻓﻌ ﺔ ﻣﻊ
ﺘﻮي اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤ
ﺑ ﺔ.ﻳﺤ اﻟﻤﻔﺮط ﻟﻠ ﺴﺎق ﻟﻴ ﺲ أﻓﻀﻞﻷﻧﻪﻳﻐﻴﺮ ذراع اﻟﺮاﻓﻌ ﺔ وﻳﺠﻌﻞ اﻟﺮﻓﻊ أﻛ
ﺜﺮ ﺻﻌﻮ
ﺘﻔﻴﻦ(.ﻳﻀﻌﻚ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻓ ﻲ أﻓﻀﻞ وﺿﻊ ﺷﺪ ﻣﻤﻜﻦ .راﺟﻊ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺻﻮرة
ﺜﻴ ﺮًا ،ﻓ ﺴﻴﻜﻮن اﻟﺸﺮﻳﻂ أﻣﺎم اﻟﻜ
ﺘﻴﻦ ﻛ
ﺒﺛﻨﻴ ﺖ اﻟﺮﻛاﻟﻌﺎرﺿ ﺔ )إذا
ﺒﺪاﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴﺢ.
ﻣﻮﺿﻊ اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ
3.اﻟﻨﻈﺮ إﱃ أﺳﻔﻞ /ﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﺋﻤﺎ
ﺑﻪ ،ﻓﺈﻧﻬﻢﺳﻴﻨﻈﺮون دا ًﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم
ﺘﺄﻛﺪﻳﻦ ﻣﻤﺎﻳ
ﺜﻘ ﺔ .ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣ
ﺘﻘﺮون إﱃ اﻟ
ﺘﺪﺋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ
ﺒﺘﻜﺮر ﺧﺎﺻ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤ
ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﻣ
ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ و ﻫﻮ أﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﻈﻬﺮ.ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة
ﺘﺤﻴﻞﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜ
ﺑﻄﻮن أﻧﻔ ﺴﻬﻢ .ﻫﺬا ﻣﻮﻗﻒ ﺷﺪ ر ﻫﻴ ﺐ! ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ
إﱃ أﺳﻔﻞ وﻳﺮ
ﺒﺪاﻳ ﺔ
4.أذرع ﻣﻨﺤﻨﻴ ﺔ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
ﺒﻴﻌ ﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺒﺪاﻳ ﺔ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،اﻓﻬﻢ أﻧﻪ رد ﻓﻌﻞ ﻃ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺬراﻋﻴﻦ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺜﺮ ﻣﻦ
ﺗﻚ أﻛ
ﺒﻴﺮ ﻻ ﻻ .ﻻ ﺷ ﻲءﺳﻴﻘﻄﻊ ﻗﻮ
ﻫﺬا ﻫﻮ ﻛ
ﺒﺎل ،ﻓﻬﻤﺎ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ،ﻓﻜﺮ ﻓ ﻲ ذراﻋﻴﻚ ﻋﲆ أﻧﻬﻤﺎ ﺣ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺬراﻋﻴﻦ ﻫﻮ رد ﻓﻌﻞ وﻗﺎﺋ ﻲ .ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺒ ﺔ ﻟﻪ.
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﻣﻔﺮﻃﺎ
ً ﺒﺪو اﻟﺤﻤﻞ
اﻟﺤﺮﻛ ﺔﻷول ﻣﺮة وﻳ
ﺑﺠ ﺴﻤﻚ.ﺑﻂ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﻣﻮﺟﻮدان ﻓﻘﻂ ﻟﺮ
ﺘﻨﻔﻴﺬ
ﺜﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء :اﻟ
اﻟﻨﻮع اﻟ
ﺘﻨﻔﻴﺬ.
ﺒﺪاﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ،ﻳﺠ ﺐﺗ ﺴﻬﻴﻞ اﻟ
ﺗﻘﺎن وﺿﻊ اﻟ
ﺑﻤﺠﺮد إ
ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ
ﺘﺄﺧﺮ .ﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ ،ﻳ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎنﻳﺼﻌ ﺐﺗﺼﺤﻴﺢ ﻫﺬه إذاﺗﻢ رﺻﺪ ﻫﺎ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ
ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ .ﻓ ﻲ ﻛوﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻗﺪﺗﻨﺸﺄ
ﺘﻮاﺟﺪ ﻓ ﻲ ﺻﺎﻟ ﺔ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ!
ﺛﻨﺎء اﻟ
ﺜﺐ أ
ﺒ ﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أنﺗﺮاﻗ ﺐ ﻋﻦ ﻛ
ﺘﺸﺎف أي أﺧﻄﺎء .ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ،ﻟﺬﻟﻚﻳﺼﻌ ﺐ اﻛاﻟﺤﺮﻛ ﺔ
ﺜﻴﻼن:
ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﻟﻪﺗﻤ
ﺑﻄ ﻲءﺘﻤﺪﻳﺪ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺤ ﺐ ب( اﻟﺘﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ
أ( ﻻﻳﻤ
ً
ﻓﻌﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻫ ﻲ ﻧﻘﺺ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺤﺪودة ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ أو ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ(ﺘﻤﺪدان
ﺘﻴﻦ أو اﻟﻜﺎﺣﻠﻴﻦ ﻻﻳ
ﺒﺘﻤﻞ )إﻣﺎ أن اﻟﺮﻛ
ﺘﺪاد ﻏﻴﺮ ﻣﻜ
إذا ﻛﺎن اﻻﻣ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ
ﺑﺒ ﺔ ؛ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ،أﻛﺪ
ﺘﺴﺑﻘ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن اﻟ ﺴﺤ ﺐ اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻋﺎدة ﻣﻜ
ﺜﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺎ
ﺛﻘﻴﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ .وﻟﻜﻦ ﻣاﻹﻏﻼق اﻟﻼواﻋ ﻲﻷن اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲﻳﺸﻌﺮ أن اﻟﺤﻤﻞ
ﺘﻤﻞ
ﺘﺪاد ﻏﻴﺮ ﻣﻜ
ﺑﺎﻣﺒﻂ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ
ﺗﺒﺎ ﻣﺎﺗﺮ
ﺘﻴﻦ .ﻏﺎﻟ ً
ﺒﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﺮﻛ
ﺑﺎﻟﻜﺘﻘﻂ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ أوﻳﻤ ﺴﻜﻬﺎ
ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ .إﻣﺎ أنﻳﻘﻔﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ إﱃ اﻷﻣﺎم ﻟﻴﻠﺘﺸﺎف ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ
ﻳﻤﻜﻦ اﻛ
ﺛﻨﺎء اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ. ﺑﻌﻴﺪًا ﺟﺪًا ﻟﻸﻣﺎم )ﻋﲆ أﺻﺎ
ﺑﻊ اﻟﻘﺪم( أ ﻟﻠﺸﺪ أوﺗﺮﺟﻊ إﱃ ﻛﻮن اﻟﻮزن
ﺘ ﺴﺎوي ﻋﲆ ﻛﻞ ﻗﺪم.
ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺮاﻓﻊ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆﺗﻮزﻳﻊ وزﻧﻪ
ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ،ﻓﺄﻧ ﺖﺗﺮﻳﺪ إﻣﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻛﻤﺎل اﻟ ﺴﺤ ﺐ )اﻟﻌﺠﻮل واﻟﻔﺨﺎخ( أو اﻟ
اﻋ
ﺒﻴﻦ
ﺒ ﺔ اﻟﺠﻮﻟﻒ ،إﻧﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺣ
ﺜﻞ اﻟﺨﻄﺎف ﻓ ﻲ ﻟﻌ
ﺘﺎﻓﻪ ﺧﻠﻒ اﻟﻮرﻛﻴﻦ .ﻫﺬا ﻣ
ﺑﺎﻟﻌﺎرﺿ ﺔ ﻣﻊ أﻛﺘﺸﺎﻓﻪ .إﻣﺎ أنﻳﻘﻔﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ﻟﻠﺨﻠﻒ أوﻳﻤ ﺴﻚ
ﻫﺬا أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻬﻞ اﻛ
ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ.
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋ ﺐء اﻟﻌﻤﻞ إﱃ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ و ﺘﻄﻮر اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ ،ﻓﻬﻮ ﻟﻴ ﺲ ﻛﺎﻓﻴﺎً .ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻨﻘﻞ اﻟﻜ ﺒ ﺔ ﻟﻠ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴاﻷﺧﺮى( .ﻟﻜﻦ
ﺛﻨﺎء اﻟ ﺴﺤ ﺐ ؛
ﺗﻔﺎع أ
ﺘﻤﺪد اﻟﻤﻔﺮطﻷﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ .ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ،رﻛﺰ اﻟﺮاﻓﻊ ﻋﲆ اﻻر
ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻟ
9ﻣﻦ أﺻﻞ 10ﺣﺎﻻ ت ﻣﻦ اﻟ ﺴﺤ ﺐ اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻧﺎ
ﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ.
ﺒﺎل اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟ
ﺘﻘﻳﺠ ﺐ أنﻳﺤﺎول ﻣﺪ ﺟ ﺴﺪهﻷﻋﲆ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن .ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻊ اﻻﺳ
ﺒﻜﺮ
4.ﺳﺤ ﺐ اﻟﺬراع ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ
ﺘﺨﺪام أوزان
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ .ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ اﺳﺑﻘﺎء اﻟﺬراﻋﻴﻦ ﻣ ﺴﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ إ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻ ت ،ﻳﺠ ﺐ ﺣﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻋﺎدةﺗﻌﻠﻢ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ﻣﻊ اﻟ
ﺘ ﺴ ًﻘﺎ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ زﻳﺎدة اﻟﺤﻤﻞﺗﺪرﻳﺠﻴﺎً.ﺒﺎ وﻣ
ﺒﺢ اﻟﺮاﻓﻊ ﺻﻠ ً ﺑﻤﺠﺮد أنﻳﺼ ﺘﺄﻛﻴﺪ ﺣ ًﻘﺎ ﻋﲆ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ.
أﺧﻒ واﻟ
ﺘﻔﺎف ﻋﻜ ﺴ ﻲ
ﺘﺨﺪام إﺟﺮاء اﻟ
ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ﻓ ﻲﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻫﻮ اﺳ
ﺘﺮ ب اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻦ ﺟ ﺴﻤﻚ ،ﻛﺎن اﻟﻤﺼﻌﺪ أﺳﻬﻞ .أﺣﺪ اﻷﺧﻄﺎء اﻷﻛ
ﻛﻠﻤﺎ اﻗ
ﺘﻔﺎف
ﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﻟ
ﺘﻘﻴﻢ أﻛ
ﺒﻴﺮ اﻟﺼﻒ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﻪ إﱃ ﺣﺪ ﻛ
ﺘﻨﻈﻴﻒﺗﺸ
ﺛﻨﺎء اﻟ ﺑﺎﻷذرع.ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺤﺪ ﻫﺬا ﺣ ًﻘﺎ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎ
ﺗﻚ ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ .ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﺬراع أ
ﺛﻨﺎء
ﺘﻔﺎن واﻟﻤﺮﻓﻘﺎن واﻟﻤﻌﺼﻤﺎن ﻓ ﻲ ﺧﻂ واﺣﺪ أ
ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت وﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﻜﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐﺘﻔﺎظ
ﺘﻢ اﻻﺣ
اﻟﻌﻜ ﺴ ﻲ.ﻳ
اﻟ ﺴﺤ ﺐ.
ﻣﻨﻈﻮر رﻳﺎﺿ ﻲ
ﺒﺎرك
ﺑﺈﺧﺒﻞ .ﻧﻈ ﺮًاﻷﻧﻪ ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ ،ﻓﻘﺪ ﻗﺮر ت اﻟ ﺴﻤﺎح ﻟﻪ
ﺘﻘﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﻴ ﺮًا ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮة واﻟ ﻧﻴﻜﻮﻻس روي ﻋﺪاء ﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ 60ﻣ
ﺘ ﺮًا وﺧ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﻟﺠﻌﻞ
ﺑﻼ ﺷﻚ اﻟﻜﺘﻮﻓﺮ ﻟﻚ ﻫﺬه اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ
ﺑﻨﻔ ﺴﻚ ،ﻓ ﺴﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺘﻌﻠﻴﻖ .إذا ﻛﻨ ﺖﺗ
ﺘﻪ ﻓ ﻲﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﻮة اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﻋﻦﺗﺠﺮ
ﺜﺮ ﻛﻔﺎءة.
ﺘﻌﻠﻢ أﺳﺮع وأﻛ
ﺑ ﺔ اﻟ
ﺗﺠﺮ
ﺘﻢ
ﺜﻨ ﻲ ﻣﺮﻓﻘﻴﻚ ،ﻓ ﺴﻴ
ﺑﺘ ﻲﺗﻮﻟﺪ ﻫﺎﺳﺎﻗﻴﻚ .إذا ﻗﻤ ﺖ
ﺘﻰ ﻻﺗﻔﻘﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ
ﺘﻰﺗﺬ ﻫ ﺐ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﺣ
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ ﺣ
ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ ذراﻋﻴﻚ ﻣ ﺴ
ﺘﺼﺎص اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺸﻮه ﺟﺰء اﻟ ﺴﺎﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﺬراع )ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ﻛﺮﻳ ﺲ :ﻧﻘﻄ ﺔ ﺟﻴﺪة ﺟﺪًا وﻣﻔ ﺴﺮة ﺟﻴﺪًا(.
اﻣ
ﺑﻴ ﺔ
ﺘﺠﻌﻞ اﻟﺠﺎذ
ﺗﻔﻌً ﺎ.ﺳ
ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻣﺮ
ﺑ ﺔ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻹ ﺘﻠﻘﻰ اﻟﺸﺮﻳﻂ ،ارﻓﻊ ﻣﺮﻓﻘﻴﻚ ﻋﺎﻟﻴﺎ ً ﺣ ًﻘﺎ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺮف ﺣ
ﺘﻰ ﻻﺗﻀﻄﺮ إﱃ ﻣﺤﺎر أﺧﻴ ًﺮا ،ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ.ﺘﻪ
ﺒﻴﺜ
ﺘﻢﺗ
ﺑ ﺔ إذا ﻟﻢﻳ
ﺜﺮ ﺻﻌﻮ
ﺘﻔﻴﻚ أﻛ
ﺑﻘﺎء اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﻛ
ﻣﻬﻤ ﺔ إ
ﺗﻤ ﺔ
ﺧﺎ
ﺘﻲ
ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ وﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ
ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟ
ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻘ ﺴﻢ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆﺗﻌﻠﻢ و
ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع.ﺘﺤ ﺴﻦ
ﺗﻚ أو ﻣ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﲆ اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤﻬﻤ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪ ﺗﻀﻌﻒ اﻷداء .ﻣﻊ ﺣﻴﻞ ﻧﻴﻚ ،ﻟﺪﻳﻚ أ ً
ﻳﻀﺎ اﻟﻜ
ﺘﺪﺋﻴﻦ"
ﺒﺒ ﻲ ﻟﻠﻤ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
"
ﺒﻮﻋً ﺎ
ﺒﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻓ ﻲ 12أﺳ
ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ
ﺒﺮاء اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ،و ﻫ ﻲ ﻣﺤﻘ ﺔ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ؛ ﻫﺬه اﻟ
ﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﺧ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺎﻟﻜﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﺆﺧ ﺮًا
ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ
ﺣﻈﻴ ﺖ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺒﻞ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﻗ
ﺜﺮ ﻓﺄﻛ
ﺒﻴ ﺔ أﻛ
ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻰ إذاﺗﻢ اﺳ
ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻮة واﻟﻤﺮوﻧ ﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ واﻟﻘﺪرة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﺣ
ﻫ ﻲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟ
ﺗ ﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺘﺪر ب اﻟﻌﺎدي .ﻗﺪﺗﺄ
ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒ ًﻴﺎ
ﺒﻮﻳ ﺔ ،ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻﺗﺰال ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻈﻠﻤ ﺔ ﻧ ﺴ
اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ اﻟﻨﺨ
ﺘﻮﻓﺮة ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ ﻣﻊ وﺿﻊ اﻟﺮاﻓﻊ
ﺒﺮاﻣﺞ وﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﻤ
ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐﺗﻌﻠﻤﻬﺎ .ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟ
ﺑﻪ.ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎص
ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻈﺎم اﻟ
ﺒﻮن ﻓ ﻲﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ و
ﺘﺪﺋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ
ﺒﺒﺎر .ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺷ ﻲء ﻫﻨﺎك ﻟﻠﻤ
ﺘﺘﻨﺎﻓ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲ اﻻﻋ
ﺒ ﻲ اﻟ
اﻷوﻟﻤ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺼﻤﻴﻢ
ﺘﻮﻓﺮة .ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺟﻴﺪ ﺟﺪا .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈنﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ و
ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻤ
ﺘ ﻲﺗﻌﻠﻢ اﻟ
أوه ،ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟ
ﺘﻠﻔﺎن!
ﻓﻌﺎل ﻫﻤﺎ ﺷﻴﺌﺎن ﻣﺨ
ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ
ﺗﻪ 3.
ﺘﻴﺎﺟﺎ
ﺘﻼءم ﻣﻊ اﺣ
ﺒ ﻲﻳ
ﺗﻴﻦ رﻓﻊ أوﻟﻤ
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺮو
ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟ
ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ أداء اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ 2.
1.
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻋﺪاﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم
ﺑﻞ
ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻋﲆﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﺎ
ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺮ
ﺒﻴ ﺔ.ﻳﻨﺼ ﺐ اﻟ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻫﻮ ﻣﺮﺣﻠ ﺔﺗﻤﻬﻴﺪﻳ ﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
اﻟ
ﺒﻴ ﺔ اﻷﺳﻬﻞ
ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤﺒﺪأ
ﺘﺑ ﺴﻂ ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺪ.ﺳ
ﺘﺨﺪام اﻷﺷﻜﺎل اﻷ
ﺑﺎﺳﺑﻤﻔﻬﻮم اﻻﻧﻔﺠﺎرﺒﻴ ﺔ ﻣﻊﺗﻌﺮﻳﻔﻚ
ﺘﺨﺪامﻷداء اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﻟﻼﺳ
ﺑﻴﻊ
ﺗﻬﺎ 4أﺳﺎ
ﺜﺮﺗﻌﻘﻴﺪًا ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠ ﺔﺗﺪرﻳ ﺐ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺪ
ﺒﺢ اﻟﺤﺮﻛﺎ ت أﻛ
ﺘﺼوﺳ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ
ﺘﻠ ﺔ اﻟﻌﻀﻠﻴ ﺔ واﻟﻜ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘ ﺴ ﺐ اﻟﻜ
ﺘﻜﺑﺬﻟﻚ أﻧﻚﺳﺜﻴﺮ ﻣﻦﺗﻀﺨﻢ ﻣﻌﻴﻦ .أﻋﻨ ﻲ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻜ
ﺘﻄﻮر اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟ
ﺳ
ﺒ ﺔ ،اﻷﻟﻮﻳ ﺔ ،اﻟﺪاﻟﻴ ﺔ(.
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ ،أو
ﺒ ﻲ )اﻟﻔﺨﺎخ ،أﻋﲆ وأﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ،اﻟﺮ
اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻠﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
اﻻﺣﻤﺎء
ﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﻔﺼﻠ ﻲ
اﻟ
ﺘﺨﺪم ﻓﻘﻂ
ﺒ ﻲ .أﻧ ﺖﺗ ﺴ
ﺘ ﻲﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺘﺮﻛ ﺔ اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ إﻋﺪاد ﺟ ﺴﻤﻚ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻷوﺿﺎع اﻟﻤﺸ
اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺜﺮ ﻣﻦ 15
ﺘﺮﻳﺢﻷﻛ
ﺘﻮاﻟ ﻲ ،وﻻﺗ ﺴ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﺑﻌ ﺔﺗﻤﺎرﻳﻦ .ﻗﻢ
ﺘﻤﺮﻳﻦ أر
ﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟ
ﺒﺎ ت.ﻳ
ﺘﺪرﻳ
ﻳﻄﺎ ﻟﻬﺬه اﻟ
ﺷﺮ ً
ﺘﺪ
ﺘﺰاع ﺷﺮﻳﻂ اﻟﻤﻮﻗﻒﺗﻤ
أ .اﻧ
ب.ﺗﻨﺎو ب اﻟﺨﻄﻒ
ﺒﺢ ذراﻋﻴﻚ
ﺘﻰﺗﺼ
ﺘﻘﻴﻢ ﺣ
ﺘﺠﻔﻴﻔﻪ ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ
ﺑﺒﻀ ﺔ ﺧﻄﻒ ،وﻗﻢ
ﺑﻘﺑﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﺪة .أﻣ ﺴﻚ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺒﻌ ﺔ اﻟﻜﻮ
ﺒ ًﻴﺎ اﻟﻤﻄ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻧ ﺴ
ﺒﻪ ﻫﺬا اﻟ
ﻳﺸ
ﺑﺸﺮﻳﻂ ﻓﺎرغ.ﺜﻠﻴﻦ
ﺘﻴﻦ ﻣﻦ 6ﻣﻤ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ
ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺪوﻳﺮ ﻫﺎ إﱃ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ .ﻗﻢ
ﺑﺛﻢ ﻗﻢﻣﻮازﻳ ﺔ ﻟﻸرض ،
ﺘﺰاع اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ
C.اﻧ
ﺘﻘﺪم
ﺘﻘﻴﻢﻷﻋﲆ ،ﻓﻼﻳﺠ ﺐ أنﻳ
ﺑﺸﺮﻳﻂ ﻓﺎرغ .رﻛﺰ ﻋﲆ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴﺒﺔ
ﺑ ﺴﻴﻂ ﺧﻠﻒ اﻟﺮﻗﺒ ﺲ
ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻜ
ﺜﻘﺎ ب ﻋ
ﻫﺬا اﻟﻤ
ﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮﻛ ﺔ.
اﻟﺸﺮﻳﻂ أ
ﺑﺸﺮﻳﻂ ﻓﺎرغ.ﺜﻠﻴﻦ
ﺘﻴﻦ ﻣﻦ 6ﻣﻤ
ﺑﺄداء ﻣﺠﻤﻮﻋﻣﺮة أﺧﺮى ،ﻗﻢ
ﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ
اﻟ
ﺛﻘﺎل
ﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ﻣﺠﻤﻊ ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ اﻟﺬي أﻧﺸﺄه ﻣﺪر ب رﻓﻊ اﻷ
ﺗﻚ!ﺗ ﺴ
ﺘﺠﻬﻴﺰ ﻋﻀﻼ
ﺑﺤﺎﺟ ﺔ ﻟاﻵن ﻣﻔﺎﺻﻠﻚ ﺟﺎ ﻫﺰة ﻟﻠﺠﻬﺪ اﻟﻘﺎدم .أﻧ ﺖ اﻵن
ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ
ﺘﻤﺎرﻳﻦ!ﻳ
ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﺎﻣﻠ ﺔ ،وﻻ راﺣ ﺔ
ﺒﺎ تﻳ
ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺧﻤ ﺴ ﺔﺗﺪرﻳ
ﺘﻔﺎن ﺟﺎﻓﻮرﻳﻚ .و ﻫ ﻲﺗ
إﺳ
ﺜﻴﺮ
ﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻌﻤﻞ ،وﻟﻴ ﺲ دﻓﻊ ﻧﻔ ﺴﻚ إﱃ اﻷرض!ﺳﻮفﻳﻤﻨﺤﻚ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻜ ً
ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ،واﻟﻬﺪف ﻫﻮ اﻻﺳ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ .ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ اﻟﺤﻤﻞ
ﺑﻮزن 30-40ﻛﺠﻢ وﻳﻌﺪﻟﻮن اﻟﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك.ﺒﺪأ رﻳﺎﺿﻴ ﻲ ً
ﻋﺎدة ﻣﺎﻳ ﺒﻴ ﺔ.
ﺘ ﺴﺎ ب اﻟﻌﻀﻼ ت وﺳﻴ ﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﻣﻦ اﻛ
ﺒﻀ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ
أ .ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ ﻗ
ﺘﻢ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ،ارﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ إﱃ ﻋﻈﻤ ﺔ اﻟﻘﺺ .ﻻﺣﻆ ﻛﻴﻒﻳﺘﺨﺪام ﺟ ﺴﻤﻚ
ﺑﺎﺳﺘﻴﻦ ﻗﻠﻴ ﻼً.
ﺒﺑﺪأ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻓﻮق اﻟﺮﻛ
ﺒﻀ ﺔ اﻟﺨﻄﻒ ،ا
ﺘﺨﺪام ﻗ
ﺑﺎﺳ
ﺘﻤﺮﻳﻦ 6ﻋﺪا ت.
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ .ﻛﺮري ﻫﺬا اﻟﺘﻢﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺠ ﺴﻢ
ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ وﻛﻴﻒﻳﺑﻘﺎء اﻟﺸﺮﻳﻂ
إ
ﺒﻀ ﺔ ﻧﻈﻴﻔ ﺔ
ب .ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ ﻗ
C.ﺿﻐﻂ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺒ ﺔ.
ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻈﻬﺮ ﻣﻊﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﺧﻠﻒ اﻟﺮﻗﻫﺬاﺗﻤﺮﻳﻦ ﻫﺠﻴﻦ .ﻓﻬﻮﻳﺠﻤﻊ
ﺗﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟﻌﻠﻮي.
ﺘﺨﺪم اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ،واﺳﺑﺎﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ،ﻗﻒﻗﻢ
ﺜﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﻫﺬا
ﺒﻀ ﺔ اﻟﺨﺎﻃﻔ ﺔ( .اﻓﻌﻞ 6ﻣﻤ
ﺒﻀ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ واﻟﻘ
ﺑﻴﻦ اﻟﻘ
ﺒﻀ ﺔ )
ﺳﻄﺎ ﻟﻠﻘ
ﺘﻮ ً
ﺒﺎﻋﺪًا ﻣ
ﺘﺨﺪمﺗ
اﺳ
ﺣﺮﻛ ﺔ.
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ Goodmorning
D.اﻟ ﺴﺎق اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﻒ
ﻫـ -اﻟ
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮﻛ ﺔﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ .ﺿﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ اﻷرض واﺟﻌﻠﻪﻳﺼﻞ إﱃ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ.ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻈﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻣ ﺴﻄﺤًﺎ أ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﺜﻠﻴﻦ ﻟﻬﺬا اﻟ ﺑـ 6ﻣﻤ ﺒ ﺔ( .ﻗﻢ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃﺗﻤﺪد ﻣﻔﺮط ﻟﻠﺮﻗ ً
ﺘﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي )ﻻﻳ
وﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﺮأس ﻣ
اﻷﺧﻴﺮ.
ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ
ﺒﺎ ت اﻟﺮ
ﺘﺪرﻳ
اﻟ
ﺑﻴﻊ(
ﺘﺪرﻳ ﺐ :ﻣﻘﺪﻣ ﺔ (4أﺳﺎ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺮﻛﻴﺰ(
ﺘﺰاع اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ )اﻧ
اﻻ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄﻒ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ
ﺗﻘﺎن ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﺨﻄﻒ 2.ﻟ
ﺘﻌﻠﻢ وإ
1.ﻟ
اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻤﺤﺪدة
ﺘﻞ
ﺘﺰاع اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
أ .اﻧ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ ﻗﻠﻴ ﻼ ً )ﺣﻮاﻟ ﻲ
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
130-140درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت
ﺑﻘﺎء اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻗﺮﻳ ً
ﺘﺪاد ﻗﻮي ﻟﻠ ﺴﺎق واﻟﻈﻬﺮ 2.ﻳﺠ ﺐ إ
ﺑﺎﻣﺗﻨﻔﺠﺮﻷﻋﲆ
1.
ﺒﺪو وﻛﺄﻧﻬﺎ
ﺳﺎ ﻫﻮ أنﻳﻘﻮم اﻟﺠ ﺴﻢﺗ
ﺒﺤ ﺚ ﻋﻨﻪ أﺳﺎ ً
ﺑﻘﻮة ﻟﺰﻳﺎدةﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 4.ﻣﺎ ﻧﺘﻘﻠﺺ اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ
ﺗ3.
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺘﺔ
ﺒﻀ ﺔ ﻣﻤﻴ
B.اﻟﺨﻄﻒ ﻗ
ﺛﻨﺎء
ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻟﻠﺨﻄﻒ ،واﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪًا أ
ﺑﻄﺄ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈﻧﻪﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﺣﺮﻛ ﺔ أﺘﺼﺮ اﻷﻣﺮ ﻋﲆ اﻟﺨﻄﻒ
ﻻﻳﻘ
ﺘﻞ.
ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺮاﻓﻊ ﻋﲆ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻔﻴﻦ ﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼ ً 2.اﻟﻘ
ﺒﻀ ﺔ ﻋﺮﻳﻀ ﺔ )ﺿﻌﻒ ﻋﺮض اﻟﻜ ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
ﺒﺎ(
ﺗﻘﺮﻳ ً
ﺘﻴﻦ ﻗﻠﻴ ﻼ ً )ﺣﻮاﻟ ﻲ 100-110درﺟ ﺔ(
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨ3.
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 7.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 6.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 5.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
4.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ ﻟﻸﻣﺎم وﻟﻸﺳﻔﻞ
8.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺗﻤﺎﻣﺎ
ً ﺘﻤﻞ اﻟﺮﻓﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن واﻗ ًﻔﺎ
ﺒﻘﻰ اﻷذرع ﻃﻮﻳﻠ ﺔ 7.ﻳﻜ
ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺸﺪودًا 6.
5.اﻟﻈﻬﺮﻳ
ﺒ ﺔ واﻟﻜﺎﺣﻞ ،وﻳﻌﻠﻤﻚ
ﺘﻮى اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻔﺎﺻﻞ اﻟﻮرك واﻟﺮﻛ
ﺒ ﻲ .إﻧﻪ راﺋﻊ ﻟﺰﻳﺎدة ﻣ ﺴ
ﻫﺬاﺗﻤﺮﻳﻦ راﺋﻊﻷي رﻳﺎﺿ ﻲ و ﻫﻮ رأس ﻣﺎل اﻟﺮاﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺗﺨ ًﻴﺎ وﻣﺮﻧًﺎ
ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻈﻞ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻣﺮﺘﻤﺮﻳﻦ
ﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ! ﻟ ﺣ ًﻘﺎ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﺳ
ﺘﺨﺪام ﺟ ﺴﻤﻚ
ﺘﻔﻴﻚ وأﻋﲆ ﻇﻬﺮك واﻟﻔﺨﺎخ ﻣﺸﺪودة ﻹ
ﺑﻘﺎء ﺘﺪﻋﻴﻢ" اﻟﻮﺿﻊ ؛ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﺟﺬﻋﻚ وﻛ
ﺘﺨﺪام ﻋﻀﻼ ت اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ "ﻟ
وﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﺳ
ﺒﺢ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻗﻄﻌ ﺔ واﺣﺪة.
اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ.ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺼ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺑﻊ اﻟﻘﺪم ﻣﺎﺋﻠ ﺔ إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼ ً 3.
1.ﻗﻒ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ 2.اﻟﻘﺪﻣﺎن أﻋﺮض ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻮرﻛﻴﻦ ،وأﺻﺎ
ﺗﺤﺎول "اﻟﺪﻓﻊ" )ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨ ﺖ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔﺗﻤﺰﻳﻖ اﻟﺸﺮﻳﻂ(
ﺒﺔ ،و
ﺘﻘﻠﺼ ﺔ 4.اﻷذرع ﺻﻠ
اﻟﺠﺬع ﺻﻠ ﺐ ،واﻟﻔﺨﺎخ ﻣ
ﺗﻴﻦ.
ﺘﻔﻴﻚ وذراﻋﻴﻚ ﻣﺸﺪود
ﺑﻘﺎء ﻛ
ﺳﻴ ﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ إ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء:
ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻟﻸﻣﺎمﺛﻨ ﻲ اﻟﺠﺬع ،إذاﺗﺠﻨ ﺐ
ﺘﻘﻴﻢ 2.
ﺑﺪأ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ،ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻨﺰل اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
1.ا
ﻓ ﺴﻮفﺗﺨ ﺴﺮ
اﻟﺤﺎﻧ ﺔ
ﺘﻞ.
ﺘﺰاع اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻧ
ﺘﺨﺪﻣ
ﺘ ﻲ اﺳ
ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻮﻟ ﺔ اﻟﺗﻚ اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ 5أﻓﺮاد
ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺜﺎﻟﻴ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ أنﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم
ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ
ﺑﺎﻟﺮاﺣ ﺔ ﻓ ﻲﺘﻰﺗﺸﻌﺮ
ﺘﺠ ﺖ إﱃ ذﻟﻚ ،ﺣ
ﺘﺨﺪم اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻓﻘﻂ إذا اﺣ
ﺑﺪء اﻟﻀﻮء اﺳﺒﺪاﻳ ﺔ.
ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻜﻦﺳﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم
وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻟﻦﻳ
ﺘﻞ.
ﺘﺰاع اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺜﺮ( ﻟﻠﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮي ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ اﻧ
ﺘﺨﺪم ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ )أو أﻛ
اﻟﺤﺮﻛ ﺔ .ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﺸﻬﺮ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗ ﺴ
ﺘﻔﻴﻦ
D.ﻫﺰ اﻟﻜ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻮك اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ
ﺘﻮﺳﻄ ﺔ( ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨ ﺖ ﻗﺪ أﻛﻤﻠ ﺖ ﻟ
ﺒﻀ ﺔ اﻟﻤ
1.اﻣ ﺴﻚ اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻓﻮق اﻟﺮأس )اﻟﻘ
ﺘﻔﻴﻚﻷﺳﻔﻞ .ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠ ﻲ
ﺑﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺬ ب ﻛﺘﻤﺪﻳﺪ اﻟﻔﺨﺎخ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ
ﺑﺘﻒ 2.ﻗﻢ
اﻟﻜ
ﻣﺤﻜﻤﺎ
ً اﻟﺠﺬع
ﺘﻐﺎﺿﻰ:
ﺗ
ﺘﻔﻴﻦ
1.ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ وﺿﻌﻴ ﺔ ﻣﺸﺪودة ،ارﻓﻊ اﻟﻜ
ﺘﻘﻴﻢ
ﺘﻔﻴﻦ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
ﺗﻔﻊ اﻟﻜ
ﺗﻘﻠﺺ اﻟﻔﺨﺎخ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺮ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
2.ﺷﻐﻞ أﻋﲆ ﻣﻨﺼ ﺐ ﻟﻤﺪة 2
ﺑﻴ ﺔ
ﺘﺰاع اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﻮ
E.اﻧ
ﺘﺨﺪام ﻫﺬا ﺘﻒ اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ.ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ رؤوس اﻟﺪاﻟﻴ ﺔ وﻳﻄﻮر أ ً
ﻳﻀﺎ ﻋﻀﻼ ت اﻟﻜﻔ ﺔ اﻟﻤﺪورة .اﺳ ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﻣﻨﺸ ﺊ اﻟﻜ
ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺎﻓﻚ!
ﺑﻮﻟﻴﺼ ﺔﺗﺄﻣﻴﻦ راﺋﻌ ﺔﻷﻛﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮ
اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻴﻚ 2.ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ وﺿﻌﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة ،اﻧﻈﺮ إﱃ
ﺛﻘﻞ ﻓ ﻲ ﻛﻞﻳﺪ ،وذراﻋﻴﻚ ﻋﲆ ﺟﺎﻧ
1.ﻗﻒ ،و
اﻷﻣﺎم
ﺘﻐﺎﺿﻰ:
ﺗ
ﺒﻪ ﻋﻤﻮدي 2.ﻋﻘﺪ اﻟﻔﺨﺎخ واﻟﺬراﻋﻴﻦ
ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﻒ ﺷ
1.اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟ ﻲ ﻟﻸوزان ﻋ
دوران:
ﺑ ﻲ ﻫ ﻲ ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ:
ﺒ ﺲ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻜﻮ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻤﻜ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ﺑﻊ2 × 15 :
ﺒﻮع اﻟﺮا
اﻷﺳ
ﺘﺄﻛﻴﺪ(
ﺛﺎء )رﻋﺸ ﺔ اﻟ
ﺜﻼاﻟ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺮ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ
ﺗﻘﺎن ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﻨﻄﺮ 2.ﻟ
ﺘﻌﻠﻢ وإ
1.ﻟ
اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أوﺿﺎع اﻟﻨﻔﺾ اﻟﻤﺤﺪدة
A.دﻓﻊ اﻟﻨﻄﺮ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻛﻠﻪ! إﻧﻪﻳﻌﻠﻢ ﺣ ًﻘﺎ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﻣﺰاﻣﻨ ﺔ اﻧﻔﺠﺎر اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﺪﻓﻊ ﻫﻮ آﺧﺮ ﻣﻦﺗﻤﺎرﻳﻨ ﻲ اﻟﻤﻔﻀﻠ ﺔ .ﻫﺬا ﻫﻮﺗﻤﺮﻳﻦ ﻫﺎﺋﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻟ
ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ واﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺮﻛ ﺔ ﻗﻮﻳ ﺔ واﺣﺪة.
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ ﻧﻈﻴﻔ ﺔ
ﺑﻘﺘﻢ إﻣ ﺴﺎك اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺘﻔﻴﻦ 3.ﻳ
ﺘﺮﻗﻮة واﻟﻜ
1.ﺧﺬ اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮف 2.ﺿﻌﻪ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻊ 5.اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن
ﺑﺄﻃﺮاف اﻷﺻﺎﺑﻴﺪك اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﺘﻮﺳﻄ ﺔ 4.أﻣ ﺴﻚ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺒﻀ ﺔ ﻣ
أو ﻗ
ﺘﻘﻴﻢ وﻣﺸﺪود
ﻫﻤﺎﻳﺸﻴﺮ ﻟﻸﻣﺎم وﻟﻸﺳﻔﻞ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﻷﺳﻔﻞ 6.اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣ ﺴ
ﺗﺮاﺟﻊ:
ﺗﺨﻴﻞ أن ﻇﻬﺮكﻳﻨﺰﻟﻖ ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺋﻂ(
ﺘﻘﻴﻢ )
1.اﺧﻔﺾ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
اﻹﻧﻔﺠﺎر:
ﺘﻚ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻋﻜ ﺲ ﺣﺮﻛﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻻﻧﺨﻔﺎض
1.ﻋﻨﺪ اﻻﻧ
ﺗﻨﻔﺠﺮ ﺻﻌﻮدا!
و
ﺘﻔﻴﻚ ﻓ ﻲ اﻷﻋﲆ(
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻛ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳ
ﺑﺎﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ )ﺑﻘﻮةﺑﺎﻟﺪﻓﻊ2.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘﻮم
اﻟﻤﺼﻴﺪ:
ﺘﺨﺪﻣﻪ ﻓ ﻲ
ﺘﺰاﻣﻦ ﻟﻠﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ واﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ .اﻟﻮزن اﻟﻤﻌﺎدل ﻟﻤﺎﺗ ﺴ
ﺘﻔﺠﺮ ﻣ
ﺘﺨﺪام ﻋﻤﻞ ﻣ
ﺘﻌﻠﻢ اﺳ
ﺘﻰﺗ
ﺘﺤﻔﻆ ﺣ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺑﺪأ
ا
ﺘﻘﻨﻴ ﺔ
ﺒﺮ ﻣﻊ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ زﻳﺎدة اﻟﺤﻤﻞ )ﻃﺎﻟﻤﺎﺗﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﺮاﺣ ﺔ أﻛﺒﺪأ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻌﻮر
ﺒﺪاﻳ ﺔ .ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ
ﺘﻒ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺟﻬﺎز ﺿﻐﻂ اﻟﻜ
ﺒﻴﻦ(.
واﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺑﺮادﻓﻮردﺒﻌ ﺔ
ﻣﻄ
ﺑﺮادﻓﻮرد.ﺑﻖ ﺟﻴﻢ
ﺑﻄﻞ اﻟﺮﻓﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ اﻟ ﺴﺎﺑﺮادﻓﻮرد اﺳﻤﻬﺎ ﻋﲆ اﺳﻢﺒﻌ ﺔ
أﺧﺬ ت ﻣﻄ
ﺛﻨﺎء اﻟﻨﻄﺮ.
ﺜﻴﻞ ﻟﻪ وﺳﻴ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺬراع اﻷوﻟ ﻲ أ
ﺘﻒ ﻻ ﻣ
إﻧﻪ ﻣﻨﺸ ﺊ ﻛ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺜﻴ ﺮًا
ﺒﻀ ﺔ وﺳﻴﻄ ﺔ ،ﻛ
ﺑﻘﺒ ﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﺨﺎخ
ﺜ1.اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻟﻠﻈﻬﺮ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﺗﻨﻔﻴﺬ:
ﺑﺮادﻓﻮرد ﻫ ﻲ:ﺒ ﺲ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻤﻜ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ً
ﺛﻘﻴﻼ ﻗﺪرﺘﺨﺪم وزﻧًﺎ
ﺘﺨﺪﻣﻪ ﻋﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ واﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك .اﺳ
ﺑﺤﻤﻞﺗ ﺴﺑﺪأ
ﺒ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛ ﺔ .ا ً
ﺛﻘﻴﻼ ﻧ ﺴﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗﺬ ﻫ ﺐ
ﺑ ﺴﺎﻗﻴﻚ.اﻹﻣﻜﺎن دون أنﺗﻐ ﺶ
ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرة اﻟﻘﻔﺰ اﻟﻌﻤﻮدي. ﺘﻤﺮﻳﻦ ﺣ ًﻘﺎ ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺤﺮك ﻗﻮي ﻟﻠ ﺴﺎقﺗﺸﺎرك ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺮ! إﻧﻬﺎ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺟﺪًا ﻟ ﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬا اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻔﻴﻚ.
1.اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ ﺷﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﺷﺮﻳﻂ ﻛ
ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ﻗﺪم ﻣﻦ ﻗﺪﻣﻴﻚ2.ﻳﻮﺿﻊ ﺻﻨﺪوق (50-70ﺳﻢ( ﻋﲆ
ﺗﻨﻔﻴﺬ:
ﺒﻮط ﻋﲆ اﻷرض.
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ اﻟﻘﻔﺰ واﻟﻬ
ﺑﺘﺨﺪام ﺻﻨﺪوق ،ﻳﻤﻜﻨﻚ
ﻣﻼﺣﻈ ﺔ :ﻟﻴ ﺲ ﻋﻠﻴﻚ اﺳ
ﺛﻨﺎء
ﺘﺮاﻛﻢ أ
ﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮﻛﻴ ﺔ أﻗﻞﺗ
ﺘﻴﻚ )ﻷﻧﻪﺳ
ﺒﺗﻔﻊﺳﻴﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﲆ ﻇﻬﺮك ورﻛ
ﺘﺨﺪام ﺻﻨﺪوق ﻣﺮ
وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈن اﺳ
ﺒﻮط(.
اﻟﻬ
ﺘﺨﺪام ﻣﺎ
ﺘﻔﺠﺮﻳﻦ ﺟﺪًا اﺳ
ﺒﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤ
ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻫﻮ ﺣﻮاﻟ ﻲ 15٪ﻣﻦ أﻓﻀﻞﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻈﻬﺮ.ﻳﻤﻜﻦ ﻟ
اﻟﻌ ﺐء اﻟﺬيﻳﺠ ﺐ اﺳ
ﺑﺤﻮاﻟ ﻲ 65رﻃ ﻼ ًﺒﺪأوا
ﻳﺼﻞ إﱃ 20 ٪ﻣﻦ أﻓﻀﻞﺗﻤﺮﻳﻨﺎ ت اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻈﻬﺮ.ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻗﺮﻓﺼﺎء ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﺟﺪًا أنﻳ
ﺘﻤﺮﻳﻦ.
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﺑﺎر اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءD.اﻟﻘﻔﺰ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻔﻴﻚ.
1.اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ ﻛ
ﺗﻨﻔﻴﺬ:
ﺘﺼﺎص اﻟﺼﺪﻣ ﺔ
ﺘﻴﻚ ﻻﻣ
ﺒﺛﻨ ﻲ رﻛ
ﺒﻂ ﻋﲆ اﻷرض ،و
ﺑﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء واﻧﻔﺠﺮﻷﻋﲆ 2.ا ﻫ
1.اﻏﻤ ﺲ ﻓ ﻲ ر
ﺒ ﺔ:
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ
اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻧﻈﻴﻒ(
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ )
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻨﻈﻴﻒ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﻨﻈﻴﻒ 2.ﻟ
ﺗﻘﺎن ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻧﻔﺠﺎر اﻟ
ﺘﻌﻠﻢ وإ
1.ﻟ
ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮاﺿﻊ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ اﻟﻤﺤﺪدة
ﺘﻞ
أ .ﻗﻮة ﻧﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟ ﺴﺤ ﺐ.ﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺪة ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ! اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘﻞﺗﻜﺎد ﻻﺗﻤ ﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ ﺒﺰ واﻟﺰ
ﻧﻌﻢ! إﻟﻴﻚ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻋﺪ اﻟﺨ
ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟ
ﺒﺢ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ أﺳﻬﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻔﻨﻴ ﺔ )
ﺘﻴﻦ(ﺗﺼ
ﺒﺒﺪاﻳ ﺔ )أﻋﲆ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﺮﻛ
ﺘﻞ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﻧﻈ ﺮًا ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﻛ
ﺜﻞ.
ﺑﻤﻴﺰة وﺿﻊ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﺸﺪ اﻷﻣ ﺘﻞ أ ً
ﻳﻀﺎ ﺘﻤﻴﺰ اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘ ﺴﺎرع ﻗﺼﻴﺮ )ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨﻔﺠﺮ ﻹﻛﻤﺎل اﻟﺮﻓﻊ(.ﻳ
اﻻﻧﻔﺠﺎر( وﻣ ﺴﺎر اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ ﻗﻠﻴ ﻼ ً )ﺣﻮاﻟ ﻲ
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
140-150درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜ 3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺒﻞ ،
ﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﻗ
ﺑﺘﺨﺪام .ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻧﻈ ﺮًاﻷن ﻣﻌﻈﻤﻜﻢ ﻟﻢﻳﻘﻢ ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ
ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ أو ﺣﻤﻮﻟ ﺔ ﻟﻼﺳ
ﺑﻤﺎ ﻻﺣﻈ ﺖ أﻧﻨ ﻲ ﻟﻢ أﻋﻄ ﻲ ﻧ ﺴ
ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ :ر
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ أن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ 5
ﺑﺑﻚ!ﺗﺬﻛﺮﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎص
ﺘﺨﻄﻴﻂ ﺣﻤﻞ اﻟ
ﺘﺨﺪام اﻟﻨ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟ
ﻓ ﺴﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺠﺪي اﺳ
ﺒﻴﺮة
ﺘﺨﺪام اﻷوزان اﻟﻜ ﺛﻘﻞ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ،واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ 3ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ذا ت وزن ﻣﻌ
ﺘﺪل .ﻻ ﻧﺮﻳﺪ اﺳ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺧﻔﻴﻔ ﺔ ،وﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﻦ 4أ
ﺘﺤﻤﻴﻞ!
ﺒﻊ ذﻟﻚ اﻟ
ﺘﺒ ﺔ واﻻﻧﻔﺠﺎر ،وﺳﻴ
ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆﺗﻌﻠﻢ اﻟ
ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ،واﻟ
ﺒﻀ ﺔ
ﺘ ﺔ ﻧﻈﻴﻔ ﺔ ﻗ
ﺒﻀ ﺔ ﻣﻤﻴ
ب .ﻗ
ﺘﻨﻈﻴﻒ وﻳﻌﻠﻢ
ﺒﻴ ﺔ.ﻳﻘﻮي اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﺪر ب اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤ
ﺒﻀ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺘ ﺔ ذا ت اﻟﻘ
ﺒﺮ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﺘﺗﻌ
اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻬﺬا اﻟﺮﻓﻊ.
ﺛﻨﺎءﺗﺮﻛﻴﺰ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ،واﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪًا أ
ﺑﻄﺄ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈﻧﻪﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻬﺎ ﺣﺮﻛ ﺔ أﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔإﻧﻬﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﺧﺎﺻ ﺔ
ﺘﺨﺪام ﻧﻔ ﺲ
ﺛﻘﺎل .اﻟﻬﺪف ﻟﻴ ﺲ رﻓﻊ أﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻌﺪ ،وﻟﻜﻦ اﺳ
ﺒ ﺔ رﻓﻊ اﻷ
ﺘﻞ.ﺗﺬﻛﺮ أن ﻫﺬه ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻟﻌ
اﻟﺮاﻓﻊ ﻋﲆ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘﻨﻈﻴﻒ.
ﺛﻨﺎء اﻟ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل أ
أﺳﻠﻮ ب اﻟ ﺴﺤ ﺐ واﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﺎ(
ﺘﻔﻴﻦﺗﻘﺮﻳ ً ﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼ ً 2.اﻟﻘ
ﺒﻀ ﺔ ﺿﻴﻘ ﺔ )ﻋﺮض اﻟﻜ ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
ﻳﺤﺬ ب:
ﺗﻈﻞ زاوﻳ ﺔ اﻟﻈﻬﺮ ﻛﻤﺎ ﻫ ﻲ
ﺒﺔ ،و
ﺘﺪاد اﻟﺮﻛ
ﺒﺮ اﻣ
ﺘﻢ رﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋ
ﺘﻴﻦ ،ﻳ
ﺒ1.ﻣﻦ اﻷرض إﱃ اﻟﺮﻛ
ﺗﻤﺎﻣﺎ
ً ﺘﻤﻞ اﻟﺮﻓﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن واﻗ ًﻔﺎ
ﺒﻘﻰ اﻷذرع ﻃﻮﻳﻠ ﺔ 7.ﻳﻜ
ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺸﺪودًا 6.
5.اﻟﻈﻬﺮﻳ
ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ
ﺑﻌﺪ ﻗﻮﻟ ﻲ ﻫﺬا ،ﻻﻳﺰالﻳﺒ ﺔ.
ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻴﻤ
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ،وﻟﻜﻦ اﺳ
ﻣﺮة أﺧﺮى ،ﺳﺄﻗﻮل إن اﻟﻬﺪف ﻟﻴ ﺲ رﻓﻊ أﻛ
ﺒﻮع.
ﺑﻚ ﻛﻞ أﺳﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺨﺎص
ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ زﻳﺎدة ﻋ ﺐء اﻟ
ج-ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﺎم
ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ اﻷﺳﻠﻮ ب اﻟﻨﻈﻴﻒ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﺈﻧﻪﻳﺨﺪم ﻏﺮﺿﻪ ﻛ
ً ﺘﻠﻒ
ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦ أﺟﻞﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ
ﻫﺬا اﻟ
ﺒﺎ
ﺑﻘﺎء اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻗﺮﻳ ً ً
ﻫﺪﻓﺎﺗﻘﻨ ًﻴﺎ واﺣﺪًا ؛ﻳ ﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ ﻗﻴﻤ ﺔ إ ﺘﻔﻴﻦ واﻟ ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ واﻟﻔﺨﺎخ .وﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺸﻤﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ .إﻧﻪﻳﺨﺪم
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻜ
ﻟ
ﻣﻦ ﺟ ﺴﻤﻚ.
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻘﺎﻣ ﺔ
ﺒﻀ ﺔ ﻧﻈﻴﻔ ﺔ 2.ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ اﺳ
ﺑﻘﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐﺘﻘﻴﻢ ،ﻣﻤ ﺴ ًﻜﺎ
1.ﻗﻒ ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ
اﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺗﻤﺎرﻳﻦﺗﺼﺤﻴﺤﻴ ﺔ(
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ )
ﻫﺪف:
ﺒﻲ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷوﻟﻤ
1.اﻟ
اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ
ﺒﺪﻻء
ﺒﻞ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
أ .ﺿﻐﻂ اﻟﺪﻣ
ﺘﺨﺪام
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ أو اﻟﺨﻄﻒ .أﻓﻀﻞ اﺳ
ﺛﻨﺎء ﺣﻤﻞ اﻟﻬﺰا ت اﻟ
ﺘﻒ ،و ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪًا أ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس واﻟﻜ
ﺛﻼﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺎج إﱃ ﺣﺮﻛ ﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤﻔﺎﺻﻞ ،ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ إﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ
ﺒ ﻲ ،ﺗﺤ
ﺒﺮ .ﻓ ﻲ رﻳﺎﺿ ﺔ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺒﻞ ﻋﲆ ﻗﻀﻴ ﺐ اﻟﺤﺪﻳﺪﻷن ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻛ ﺔ أﻛ
اﻟﺪﻣ
ﺒﺮ.
ﺘﻤﺎرﻳﻦ ذا ت ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻷﻛ
ﻟﻠ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ أداء ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛ ﺔﻷﻧﻬﺎ ﺷﺎﺋﻌ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺻﺎﻻ ت اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ،ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ أﺧﻮض ﻓ ﻲ ﻣﺰﻳﺪﺛﻖ ﻓ ﻲ أﻧﻚﺗﻌﺮف
أ
ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮل اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ.
ﻣﻦ اﻟ
ﺒﻞ ﻫ ﻲ:
ﺒ ﺲ اﻟﺪﻣ
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻤﻜ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ﺘﻒ
ﺘﻚ .ﺣﺎول اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆﺗﻤﺮﻳﻦ ﺷﺪ ﺻﺪري ﺟﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ.ﺳﻴ ﺴﺎﻋﺪك ﻫﺬا ﻋﲆﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻜ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ،ﻟﻜﻦ ﻻﺗﻘﺼﺮ ﻧﻄﺎق ﺣﺮﻛ
ﺛﻘﻴﻠ ﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺨﺪم أوزاﻧًﺎ
اﺳ
ﺜﻞ
ﺑﺪون ﻏ ﺶ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ .ﻣ
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ و
ﺑﺄرﺟﻞ ﻣ ﺴﺒﺔ
ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺘﻒ.ﻳ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻜ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس و
ﺛﻼاﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻫﻮﺗﻤﺮﻳﻦ آﺧﺮ راﺋﻊ ﻟﻠﻌﻀﻠ ﺔ
ﺘﻔﺼﻴﻞ ،ﻷﻧﻪ
ﺑﺎﻟﺘﻤﺮﻳﻦ
ﺒﻴ ﺖ ﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﺠﺬع .ﻣﺮة أﺧﺮى ،ﻻ داﻋ ﻲ ﻟﻮﺻﻒ ﻫﺬا اﻟ
ﺜﺘﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرا ت اﻟ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى ،ﻓﺈن اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻫﻮ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟ
ﺟﻴﻢ ﻋﻜ ﺲ اﻟﻀﻔﻴﺮة
ﺘﻨﻈﻴﻒ!
ﺛﻨﺎءﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟ
ﺘﺠﻌﻴﺪ اﻟﻌﻜ ﺴ ﻲ أ
ﺘﺨﺪﻣ ﻲ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟ
ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ؛ ﻻﺗ ﺴﺛﻘﺎل .اﺣﺬر
و ﻫ ﻲ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﺮاﻓﻊ اﻷ
ﺘﻢ إﺟﺮاؤه
ﺒﻴ ﺔ .إﻧﻬﺎ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻗﻮة اﻟ ﺴﺎق واﻟﻤﺆﺧﺮة .ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ
ﺑﻤﺎﻳﻜﻮن اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻫﻮ أﻓﻀﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣ ﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ر
ﺒﻴ ﺖ اﻟﺠﺬع!
ﺜﺘﺒﺎرهﺗﻤﺮﻳﻨًﺎ ﻟﻤﺮوﻧ ﺔ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ وﻗﻮة ﻟ
ﺘﺑﺎﻋ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ،ﻓﻬﻮ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻓﻌﺎل ﺟﺪًا
ﺳﺎ.
ﺑﺎﻟﻜﻌ ﺐ ﻋﲆ اﻷرض وﻳﻈﻞ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮ ًﺘﻔﺎظ
ﺘﻮى ﻣﻤﻜﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ اﻻﺣ
ﺋﻤﺎ أؤﻳﺪ اﻟﺬ ﻫﺎ ب إﱃ أدﻧﻰ ﻣ ﺴ
أﻧﺎ دا ً
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
1.اﻟﻮﻗﻮف ،ﺷﺮﻳﻂ ﻋﲆ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﺨﺎخ )وﺳﻴﻄ ﺔ
ﺳﻴﻄﺮة(
ﺗﺸﻴﺮان ﻗﻠﻴ ﻼ ً إﱃ اﻟﺨﺎرج 3.اﻟﺼﺪر ﻟﻠﺨﺎرج واﻟﺮأسﻳ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم ﺘﻔﻴﻦ و
ﺑﻌﺮض اﻟﻜ2.اﻟﻘﺪﻣﺎن
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء:
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ 3.ﺣﺎﻓﻆﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮﻛ ﺔ
ﺘﻘﻴﻢ أ
1.وﺿﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة 2.ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ اﻟﺠﺬع ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ
ﺘﻮى ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ
ﻋﲆ إﺣﻜﺎم اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﻈﻬﺮ وأﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ4. .اذ ﻫ ﺐ إﱃ أدﻧﻰ ﻣ ﺴ
اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ
اﻧﻬﺾ:
ﺗﺠﻨ ﺐ اﻻﻧﺤﻨﺎء
ﺛﻨﺎء وﻗﻮﻓﻚ 3.
ﺘًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ،ﻗﻒ ﻓﻮ ًرا 2.ﺣﺎولﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ أ
ﺘﻮﻗﻒ ﻣﺆﻗ
1.ﻻﺗ
ﺘﺨﺪمﺳﺎﻗﻴﻚ ﻟﻠﻮﻗﻮف ،وﻟﻴ ﺲ
ﻟﻸﻣﺎم ،واﺳ
اﱃ اﻟﺨﻠﻒ
ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ واﻻﻧﺨﻔﺎض .ﻻﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ وﻟﻜﻦﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻘﻴﺎم
ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ رﻓﻊ اﻷوزان اﻟﻜ
ﺒ ﻲ!
ﺑﻊ أو ﻧﺼﻒ ﻗﺮﻓﺼﺎء ﻓ ﻲ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﻳﻮﺟﺪ ر
ﺑﻴﻊ(
ﺘﻌﻠﻢ اﻟﻔﻨ ﻲ (4أﺳﺎ
ﺘﺪرﻳ ﺐ :اﻟ
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺮﻛﻴﺰ(
ﺘﺰاع اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ )اﻧ
اﻻ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄﻒ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ
1.ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔﺗ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻜﺎﻣﻞ 2.ﻟ
اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻤﺤﺪدة
ﺒﺪﻳﻞ ﻣﻦ أﺳﻔﻞ
ﺘﺒﺪأ ﻓ ﻲ دﻣﺞ اﻟﺠﺰء اﻟﻔﻨ ﻲ اﻟﺼﻠ ﺐ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻌﺪ ،اﻟ
ﺘﻨﺎﻓ ﺴ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ.ﺗ
ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﱃ ﻓ ﻲﺗﻌﻠﻢ اﻟﺨﻄﻒ اﻟ
ﺘﺎد ﻋﲆ اﻟ ﺴﻘﻮطﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ.
ﺘﻌﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ ﻗﺮﻓﺼﺎء ،ﻟﺘﻴﻦ )اﻧﻔﺠﺎر(.ﺳﻮفﺗﻤ ﺴﻚ
ﺒﺘﺤﻜﻢ( إﱃ ﻓﻮق اﻟﺮﻛ
ﺑﻄ ﻲء اﻟﺘﻴﻦ )ﺳﺤ ﺐ
ﺒاﻟﺮﻛ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ )ﺣﻮاﻟ ﻲ 90-100
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺘﻞ.
ﺘﻪ ﻓ ﻲ ﻣﺄﺧﺬ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ
ﺘﺨﺪﻣ
ﻟﻤﺎ اﺳ
ﺘﺰاعﺳﺤ ﺐ
B.اﻧ
ﺘﻪ
ﺘﺨﺪﻣ
ﺒ ﺔ 10٪ﻓﻮق ﻣﺎ اﺳ
ﺑﻨ ﺴﺜﺮ
ﺘﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄﻒ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ،ﻋﲆ اﻷﻛ
ﺘﺨﺪﻣ
ﺘﺨﺪام ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺬي اﺳ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ اﺳ
ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ
ﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ
ﺑﻜﺒﺮ
ﺛﻘﻴﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ ﺴﺤ ﺐ .إذا ﻛﺎن اﻟﺤﻤﻞ أﻛﺒﻮن ﺧﻄﺄ اﻟﺬ ﻫﺎ ب إﱃ ﻃﺮﻳﻖ
ﺗﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎسﻳﺮ
ﺘﻤﺮﻳﻦ .ﻛ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﺑ ﻲ.
ﺛﻨﺎء اﻟﺨﻄﻒ ،ﻓﻠﻦﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻞ إﻳﺠﺎ
أ
C.إﺳﻘﺎط اﻟﺨﻄﻒ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻪ
ﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ .ﻫﺬا اﻟ
ﺘ ﺔ اﻟﺨﻄﻔﻴ ﺔ ،ﻓﺈن اﻟﺨﻄﻒ اﻟ ﺴﻘﻮط ﻫﻮ اﻟ
ﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﺜﻞﺳﺤ ﺐ اﻟﺨﻄﻒ ﻫﻮ اﻟ
ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣ
ً
ﻧﻔ ﺲ ﻓﻮاﺋﺪﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮي ،ﻟﻜﻨﻪﻳﻌﻠﻢ أ ً
ﻳﻀﺎ اﻟﺮاﻓﻊ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻘﻮطﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ.
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ ﺧﻄﻒ 2.اﻟﻘﺪﻣﺎن أﻋﺮض ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻮرﻛﻴﻦ وأﺻﺎ
ﺑﻊ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ ﺑﻘﺘﻔﻴﻚ
1.ﻗﻒ ﻣﻊ ﻗﻀﻴ ﺐ ﻋﲆ ﻛ
إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼ ً 3.اﻟﺠﺬع ﺻﻠ ﺐ ،واﻟﻈﻬﺮ ﻣﺸﺪود 4.ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن إﱃ اﻷﺳﻔﻞ.
ﻳ ﺴﻘﻂ:
ﺘﺎح ﻫﻮ ﻗﻔﻞ
ﺜﻴ ﺮًا .اﻟﻤﻔ
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂﻳ ﺴﻘﻂ ﻛ
ﺒﺎﺷﺮة ،ﺣﺎول أﻻﺗ
1.ﻳﺠ ﺐ أنﺗ ﺴﻘﻂ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣ
ﺘ ﺴﺤ ﺐ اﻟﻘﻀﻴ ﺐﻷﺳﻔﻞ
ﺘ ﻲﺳ ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺠﺎذ
ﺑﻴ ﺔ اﻟ ﺒﻴﺮة ﻟﻠ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛاﻟﺬراﻋﻴﻦ وأﻧ ﺖﺗﻨﺰل.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨﺰل
ﺛﻨﺎء ﺟﻠﻮﺳﻚﻷﺳﻔﻞ ،ﺣﺎول دﻓﻊ
ﺘﻔﻘﺪ اﻟﺸﺮﻳﻂ 3.أ
ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻟﻸﻣﺎم ،ﻓ ﺴﺛﻨ ﻲ اﻟﺠﺬع .إذاﺗﺠﻨ ﺐ
2.
ﺒﻴ ﺖ اﻟﺸﺮﻳﻂ(
ﺜﺗﺘﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺨﺎخ و
اﻟﺸﺮﻳﻂﻷﻋﲆ )ﻟ
ﺘﺤﺪي!
ﺘﺎج إﱃ اﻟ
اﻟﺨﻄﻒ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠ ﺖ ﻣﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮي .ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣﻬﻤ ﺔﺳﻬﻠ ﺔ ،ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊﻳﺤ
ﺒﻄﻴﺌ ﺔ
ﺘﺰاع اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ اﻟ
D.اﻧ
ﺒﻨﺎء
ﺘ ﻲ .إﻧﻪﺗﻤﺮﻳﻦ ﺟﻴﺪ ﻟ
ﺜﻘﻞ اﻟ ﺴﻮﻓﻴ
ﺒﻞ راﻓﻌ ﻲ اﻟ
ﺘﺨﺪ ًَﻣﺎ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻦ ﻗ
ﺒﺢﺗﻤﺮﻳﻨًﺎ ﻣ ﺴ
ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﺻﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳ ﺐ أﻟﻴﻜ ﺴﻴﻴﻒ.ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻨﺼ ﺮًا أﺳﺎﺳ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ
ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺄﻛﻴﺪ(
ﺛﺎء )رﻋﺸ ﺔ اﻟ
ﺜﻼاﻟ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻌﻠﻢ رﻋﺸ ﺔ اﻻﻧﻘ ﺴﺎم 2.ﻟ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺮ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ 1.ﻟ
ﻓ ﻲ أوﺿﺎع اﻟﻨﻔﺾ اﻟﻤﺤﺪدة
ﺒﻠﻴ ﺖ رﻋﺸ ﺔ
A.ﺳ
ﺘﻔﻴﻚ ،ﻓﺈﻧﻚ
ﺒﺎر ﻣﻦ ﻛ
ﺑﻤﺠﺮدﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺘﻼف اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ أﻧﻪ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ .اﻻﺧﺘﻬﺎ
ﺘ ﻲ ﻏﻄﻴ
رﻋﺸ ﺔ اﻻﻧﻘ ﺴﺎم ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻧﻔ ﺲ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ ،واﻟ
ﺘﺢ )ﺳﺎق واﺣﺪة ﻟﻸﻣﺎم ،ورﺟﻞ واﺣﺪة ﻟﻠﺨﻠﻒ(.
ﺑﻔﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎم
ﺗ ﺴﻘﻂ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ أ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ
ﺑﻘﺘﻢ إﻣ ﺴﺎك اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺘﻔﻴﻦ 3.ﻳ
ﺘﺮﻗﻮة واﻟﻜ
1.ﺧﺬ اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮف 2.ﺿﻌﻪ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻊ 5.
ﺑﺄﻃﺮاف اﻷﺻﺎﺑﻴﺪك اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﺘﻮﺳﻄ ﺔ 4.أﻣ ﺴﻚ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺒﻀ ﺔ ﻣ
ﻧﻈﻴﻔ ﺔ أو ﻗ
ﺘﻘﻴﻢ وﻣﺸﺪود
اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن ﻫﻤﺎﻳﺸﻴﺮ ﻟﻸﻣﺎم وﻟﻸﺳﻔﻞ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﻷﺳﻔﻞ 6.اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣ ﺴ
ﺗﺮاﺟﻊ:
ﺗﺨﻴﻞ أن ﻇﻬﺮكﻳﻨﺰﻟﻖ ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺋﻂ(
ﺘﻘﻴﻢ )
1.اﺧﻔﺾ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
اﻹﻧﻔﺠﺎر:
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ واﻧﻔﺠﺮﻷﻋﲆ!ﺘﻚ
ﺒﻮط اﻧﻌﻜ ﺲ ﺣﺮﻛ
ﺗﻤﺎم اﻟﻬ
1.ﻋﻨﺪ إ
ﺘﻔﻴﻚ ﻓ ﻲ اﻷﻋﲆ(
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻛ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳ
ﺑﺎﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ )ﺑﻘﻮةﺑﺎﻟﺪﻓﻊ2.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘﻮم
ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ 4.ﺣﺎول "رﻣ ﻲ" اﻟﺸﺮﻳﻂﺑﻤﺠﺮد وﺻﻮﻟﻚ إﱃ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮأﺳ ﻲ ،اﺿﻐﻂ ﻋﲆﻳﺪﻳﻚﻷﻋﲆ
3.
ﻷﻋﲆ ،وﻟﻴ ﺲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ
اﻟﻤﺼﻴﺪ:
ﺘﻔﻴﻦ ،ﻟﻜﻦ اﻟﺬراﻋﻴﻦ ﻻﺗﺰاﻻنﺗﻘﻮﻣﺎن ﺘﺨﺪم ﻣﺤﺮ ًﻛﺎ ﺧﻔﻴ ًﻔﺎ ﻟﻠ ﺴﺎق ﻟ
ﺒﺪء اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻦ اﻟﻜ إن أﻓﻀﻞ وﺻﻒ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ ﻫﻮ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ "اﻟﻤﻐﺸﻮﺷ ﺔ" .أﻧ ﺖﺗ ﺴ
ﺒ ﺲ اﻟﺪﻓﻊ ﻫ ﻲ:
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻤﻜ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ً
ﺛﻘﻴﻼ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻣﻊ دﻓﻊ ﺧﻔﻴﻒ ﻟﻠ ﺴﺎقﺘﺨﺪم وزﻧًﺎ
ﺘﺨﺪﻣﻪ ﻋﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ واﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك .اﺳ
ﺑﺤﻤﻞﺗ ﺴﺑﺪأ
ﺒ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛ ﺔ .ا ً
ﺛﻘﻴﻼ ﻧ ﺴﻳﻤﻜﻨﻚ أنﺗﺬ ﻫ ﺐ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺟﻴﻢ ¼اﻟﺠ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ
ﺘﻌﺪادًا ﻟﻠﻨﻔﺾ .ﻓ ﻲ ﻛ
ﺘﻔﻴﻚ اﺳ
ﺒﻴﺮ ﻋﲆ ﻛ
ﺘﻌﻮد ﻋﲆ ﺣﻤﻞ وزن ﻛ
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻫﻮﺗﻘﻮﻳ ﺔ ﻋﻀﻼ ت اﻟ ﺴﺎق
اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺎد ﻋﲆ
ﺘﻌ ﺘ ﺴﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﻲ .ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ
ﺘﺪر ب ﻋﲆ وﺿﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻷﻣﺎﻣ ﻲ ،ﺳ ﺜﻘﻞ وﻳ ﺴ
ﺑﺎﻟﺘﻢﺗﻔﻮﻳ ﺖ اﻟﻨﻄﺮﻷن اﻟﺤﻤﻞﻳﺸﻌﺮ
اﻷﺣﻴﺎنﻳ
ﺛﻴﺮ ﻧﻔ ﺴ ﻲ ﻣﻬﻢ ﺟﺪًا ﻋﲆ رﻓﻌﻚ.
ﺛﻘﻞ ﻣﻤﺎﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻬﺰ .ﻫﺬا ﻟﻪﺗﺄ
ﺣﻤﻞ أوزان أ
ﺘﻘﻴﻤﺎ ً
ﺑﻘﺎء ﺟﺬﻋﻚ ﻣ ﺴ
ﺗﻔﺎع ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻐﻤ ﺲ ﻓ ﻲ رﻋﺸ ﺔ .اﺣﺮص ﻋﲆ إ
ﺑﺪء اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻦ ﻧﻔ ﺲ ارﺜﻘﺎ ب ﻓ ﻲ رف اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻊ
ﺑﺈﺟﺮاء ﻫﺬا اﻟﻤأوﺻ ﻲ
ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ،ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻨﻔﻀ ﺔ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن.
ﺑﻈﻬﺮ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءﺒﺪء
ﺘﺮح اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ .أﻗ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮزن ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺨﺪام اﻟﻜ
ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺳ
ﺘﻧﻈ ًﺮاﻷن ﻫﺬا ﻧﻄﺎق ﻣﺤﺪود ﻣﻦﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ،ﻓ ﺴ
ﺒﻂ اﻟﺤﻤﻞ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك.
اﻟﻘﺼﻮى وﺿ
ﺑﺎر اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءD.اﻟﻘﻔﺰ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻔﻴﻚ.
1.اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ ﻛ
ﺗﻨﻔﻴﺬ:
ﺘﺼﺎص
ﺘﻴﻚ ﻻﻣ
ﺒﺛﻨ ﻲ رﻛ
ﺒﻂ ﻋﲆ اﻷرض ،و
ﺑﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء واﻧﻔﺠﺮﻷﻋﲆ 3.ا ﻫ
2.اﻧﻐﻤ ﺲ ﻓ ﻲ ر
اﻟﺼﺪﻣ ﺔ
ﺒ ﺔ:
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ
اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺘﺨﺪم.
ﺗﻔﺎع اﻟﻘﻔﺰ وﻟﻴ ﺲ اﻟﻮزن اﻟﻤ ﺴ
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ .اﻟﻬﺪف ﻫﻮ زﻳﺎدة ارﺘًﺎ ﺧﻼل اﻟﺪورة
ﺑﺛﺎﺘﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺤﻤﻞ
ﻳ
ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻧﻈﻴﻒ(
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ )
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻨﻈﻴﻒ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺮوﻧ ﺔ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻨﻈﻴﻒ اﻟﺼﺤﻴﺢ 2.ﻟ
1.ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ
اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أوﺿﺎع ﻧﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﺤﺪدة
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ ﻗﻠﻴ ﻼ ً )ﺣﻮاﻟ ﻲ
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
100-120درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘ ﺔ.
ﺑﺛﺎﺘﻴﻦ ،ارﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ زاوﻳ ﺔ ﺟﺬع
ﺒ1.ﻣﻦ اﻷرض إﱃ اﻟﺮﻛ
ﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ
ﺑﻘﺎء اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻗﺮﻳ ً
ﺘﺪاد ﻗﻮي ﻟﻠ ﺴﺎق واﻟﻈﻬﺮ 3.ﻳﺠ ﺐ إ
ﺘﻴﻦﺗﻨﻔﺠﺮﻷﻋﲆ ﻣﻊ اﻣﺒ2.ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺑﻘﻮة ﻟﺰﻳﺎدةﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟﻘﻀﻴ ﺐﺒﺾ اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ
ﺗﻨﻘ
ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت 4.
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ب.ﺳﺤ ﺐ ﻧﻈﻴﻒ
ﺗﻤﺎﻣﺎ
ً ﺘﺨﺪام ﻧﻔ ﺲ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟ ﺴﺤ ﺐ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ اﺳ
ﺒﻀ ﺔ .ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ
ﺘ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ اﻟﻘ
ﺘﻘﺪم اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
اﻟ ﺴﺤ ﺐ اﻟﻨﻈﻴﻒ ﻫﻮ اﻟ
ﺘﻌﺎﻗﺪ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ.
ﺑﻊ اﻟﻘﺪم واﻟ
ﺛﻨﺎء اﻟﺨﻄﻒ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء .رﻛﺰ ﻋﲆ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ أﺻﺎ
ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل أ
ﺗﻰ
ﺟﻴﻢ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﻮ
ﺒﺎ
ﺘﺼﺘ ﺔ اﻷﺧﺮى ؛ﻳﻘﻒ ﻣﻨ
ﺘﻤﻞ ﻟﻠﺮاﻓﻌﺎ ت اﻟﻤﻤﻴ ﺘ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻫﻮ أن وﺿﻊ اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻫﻮ اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻟﻤﻜ ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﺮاﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺒﺮ ﻓﺮق
أﻛ
ﺗﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻨﺪو ب ﻛﺎﻣﻞ.
ﺛﻢ إﻋﺎدﺛﻨ ﻲ اﻟﺠﺬع
ﺒﺔ و
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺮﻛﺑﺨﻔﺾ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣﻊﺘﻘﻮم
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ .ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻊ ،ﺳ
ﺒﺢ اﻟﻈﻬﺮ ﻣﻮازﻳًﺎ ﺜﺮ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ،وﻳﺼ ﺘﺎن أﻛ
ﺒﺘﻴﻦ.ﺗﻨﺤﻨ ﻲ اﻟﺮﻛ
ﺒﺑﻮﺻ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺮﻛ
ﺘﻰ 2-3
ﺑﺨﻔﺾ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﺣﺘﺨﻔﻴﺾ :ﻗﻢ
اﻟ
ﺒﻘﻰ اﻷذرع ﻃﻮﻳﻠ ﺔ.
ﺒﻘﻰ اﻟﻈﻬﺮ ﻣﺸﺪودًا.ﺗ
ﺘﻢ إرﺟﺎع اﻟﻮرﻛﻴﻦ.ﻳ
ﻟﻸرض وﻳ
ﺒﻘﻰ
ﺘﻴﻦ.ﻳ
ﺒﺑﻬﺎ ؛ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺠﺬع ﻣﻊﺗﻤﺪﻳﺪ ﻃﻔﻴﻒ ﻟﻠﺮﻛﺘﻪ
ﺘ ﻲ ﺧﻔﻀ
ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎﻛ ﺲ ﻟﻠﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ
اﻟ ﺴﺤ ﺐ :أﻋﺪ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻓ ﻲ اﻻ
ﺒﻘﻰ اﻷذرع ﻃﻮﻳﻠ ﺔ.
اﻟﻈﻬﺮ ﻣﺸﺪودًا.ﺗ
ﺗﻤﺎﻣﺎ.
ً ﺘﻤﻞ اﻟﻤﺼﻌﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻘﻒ
ﻳﻜ
ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ ﻫ ﻲ:
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻠﺮاﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
د
ﺒﻘﻰ اﻷذرع
ﺒﻘﻰ اﻟﻈﻬﺮ ﻣﺸﺪودًا.ﺗ
ﺒ ﺔ.ﻳ
ﺘﺪاد اﻟﺮﻛ
ﺘﺪاد ﻇﻬﺮ ﻣﺪﻣﺞ واﻣ
ﺑﺎﻣﺘﻢ رﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺑﻴ ﺲ إﱃ وﺿﻊ اﻟﻮﻗﻮف ،ﻳ
ﺑﺎ
اﻟ ﺴﺤ ﺐ :ﻣﻦ اﻟﺪ
ﺗﻤﺎﻣﺎ.
ً ﺘﻤﻞ اﻟﻤﺼﻌﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻘﻒ
ﻃﻮﻳﻠ ﺔ.ﻳﻜ
ﺘ ﺔ 1/2ﻫ ﻲ:
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻠﺮاﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ﺗﻤﺎرﻳﻦﺗﺼﺤﻴﺤﻴ ﺔ(
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ )
ﻫﺪف:
ﺒﻴ ﺔ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
1.اﻟ
ﺒﺪﻻء اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ
A.ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ أو اﻟﺨﻄﻒ.
ﺛﻨﺎء ﺣﻤﻞ اﻟﻬﺰا ت اﻟ
ﺘﻒ ،و ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪًا أ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس واﻟﻜ
ﺛﻼﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌﻀﻠ ﺔ
ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻫﺬا اﻟ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ أداء ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻛ ﺔﻷﻧﻬﺎ ﺷﺎﺋﻌ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺻﺎﻻ ت اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ،ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ أﺧﻮض ﻓ ﻲ ﻣﺰﻳﺪﺛﻖ ﻓ ﻲ أﻧﻚﺗﻌﺮف
أ
ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮل اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ.
ﻣﻦ اﻟ
ﺒﺪﻻء ﻫ ﻲ:
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ﺜﻞ
ﺑﺪون ﻏ ﺶ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ .ﻣ
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ و
ﺑﺄرﺟﻞ ﻣ ﺴﺒﺔ
ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ
ﺘﻒ.ﻳ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻜ
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس و
ﺛﻼاﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻫﻮﺗﻤﺮﻳﻦ آﺧﺮ راﺋﻊ ﻟﻠﻌﻀﻠ ﺔ
ﺘﻔﺼﻴﻞ ،ﻷﻧﻪ
ﺑﺎﻟﺘﻤﺮﻳﻦ
ﺒﻴ ﺖ ﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﺠﺬع .ﻣﺮة أﺧﺮى ،ﻻ داﻋ ﻲ ﻟﻮﺻﻒ ﻫﺬا اﻟ
ﺜﺘﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرا ت اﻟ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى ،ﻓﺈن اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻫﻮ أ ً
ﻳﻀﺎ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ راﺋﻌ ﺔ ﻟ
ﺗﻤﺎن ﺣﻠﻴﻘ ﺔ
ﺟﻴﻢ زو
ﺘﺤﺪ
ﺑﺠﺪ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺘ ﻲ اﻟﻴﺪ ،ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞ اﻟﻌﻀﻼ تﺗﻌﻤﻞ
ﺘ ﻲ اﻟﻴﺪ إﱃ أﻋﲆ وﺧﻔﻀﻪ ﻣﻊ ﺧﻔﺾ راﺣ
ﺘﺠﻌﻴﺪ اﻟﻮزن ﻣﻊ رﻓﻊ راﺣ
ﺑﺗﻘﻮم
ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺮﻓﻊ
ﺛﻨ ﻲ اﻟﺬراع .ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ذا أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛﺘﻤﺮﻳﻦ ﻛﻞ ﻋﻀﻼ ت
اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﺠﺰء ﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ.ﺳﻴﻘﻮي ﻫﺬا اﻟ
ﺗﻬﺎ.
ﺋﻤﺎ ﻋﻨﺪ أﺿﻌﻒ ﺣﻠﻘﺎ
ﺘﻨﻜ ﺴﺮ دا ً
ﺒ ﻲ ،ﻓﺈن اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﻫ ﻲ أن اﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔﺳ
اﻷوﻟﻤ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
D.اﻟﺠ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ.ﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺜﻞ ﻓ ﻲ إﻋﺪادك ﻟ
ﺘﻤﺑﺎﻋ ﻲ راﺋﻊ .ﻛﻤﺎ أن ﻟﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة إﺿﺎﻓﻴ ﺔﺗ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻷﻣﺎﻣ ﻲ ﻫﻮ ﻣﻨﺸ ﺊ ر
ﺳﺎ.
ﺑﺎﻟﻜﻌ ﺐ ﻋﲆ اﻷرض وﻳﻈﻞ أﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮ ًﺘﻔﺎظ
ﺘﻮى ﻣﻤﻜﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ اﻻﺣ
ﺋﻤﺎ أؤﻳﺪ اﻟﺬ ﻫﺎ ب إﱃ أدﻧﻰ ﻣ ﺴ
أﻧﺎ دا ً
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺗﺸﻴﺮان ﻗﻠﻴ ﻼ ً
ﺘﻔﻴﻦ و
ﺑﻌﺮض اﻟﻜﺗﻔﻌﺎن 2.اﻟﻘﺪﻣﺎن
ﺘﺮﻗﻮة ،اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن ﻣﺮ
1.ﻗﻒ ،ﺷﺮﻳﻂ ﻋﲆ اﻟ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم
إﱃ اﻟﺨﺎرج 3.اﻟﺼﺪر ﻟﻠﺨﺎرج واﻟﺮأسﻳ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء:
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮﻛ ﺔ
ﺘﻘﻴﻢ أ
1.وﺿﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة 2.ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ اﻟﺠﺬع ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ
ﺘﻮى ﻣﻤﻜﻦ
3.ﺣﺎﻓﻆ ﻋﲆ إﺣﻜﺎم اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﻈﻬﺮ وأﺳﻔﻞ اﻟﻈﻬﺮ4. .اذ ﻫ ﺐ إﱃ أدﻧﻰ ﻣ ﺴ
ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ
اﻧﻬﺾ:
ﺗﺠﻨ ﺐ
ﺛﻨﺎء وﻗﻮﻓﻚ 3.
ﺘًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ،ﻗﻒ ﻓﻮ ًرا 2.ﺣﺎولﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ أ
ﺘﻮﻗﻒ ﻣﺆﻗ
1.ﻻﺗ
ﺘﺨﺪمﺳﺎﻗﻴﻚ ﻟﻠﻮﻗﻮف ،وﻟﻴ ﺲ ﻇﻬﺮك
اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻟﻸﻣﺎم ،واﺳ
ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ واﻻﻧﺨﻔﺎض.ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻷﻣﺎﻣ ﻲ ،وﻟﻜﻦﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻘﻴﺎم
ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ رﻓﻊ اﻷوزان اﻟﻜ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ.ﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺑﺘﻌﺪًا ﻟﻠﻘﻴﺎم
ﺒﻴﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن ﻣ ﺴ
ﺛﻘ ﺔ ﻛﺳﻴﻤﻨﺤﻚ ﻫﺬا
ﺑﻴﻊ(
ﺗﻘﺎن ﻓﻨ ﻲ (4أﺳﺎ
ﺘﺪرﻳ ﺐ :إ
ﺜ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺜﺎﻟ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺮﻛﻴﺰ(
ﺘﺰاع اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ )اﻧ
اﻻ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄﻒ
1.ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔﺗ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻜﺎﻣﻞ 2.ﻟ
ﺘﻄﻮﻳﺮﺗﻘﻨﻴ ﺔ رﻓﻊ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ
3.ﻟ
ﺘﻴﻦ
ﺒﺒﺪﻳﻞ ﻣﻦ أﺳﻔﻞ اﻟﺮﻛ
ﺘﺒﺪأ ﻓ ﻲ دﻣﺞ اﻟﺠﺰء اﻟﻔﻨ ﻲ اﻟﺼﻠ ﺐ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻌﺪ ،اﻟ
ﺘﻨﺎﻓ ﺴ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ.ﺗ
ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﱃ ﻓ ﻲﺗﻌﻠﻢ اﻟﺨﻄﻒ اﻟ
ﺘﺎد ﻋﲆ اﻟ ﺴﻘﻮطﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ.
ﺘﻌﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ ﻗﺮﻓﺼﺎء ،ﻟﺘﻴﻦ )اﻧﻔﺠﺎر(.ﺳﻮفﺗﻤ ﺴﻚ
ﺒﺘﺤﻜﻢ( إﱃ ﻓﻮق اﻟﺮﻛ
ﺑﻄ ﻲء اﻟ)ﺳﺤ ﺐ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ )ﺣﻮاﻟ ﻲ 90-100
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ )ﺣﻮاﻟ ﻲ 90-100
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺘﺨﺪام
ﺜﺮ راﺣ ﺔ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻜﺎﻣﻞ ،ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ اﺳ
ﺒﺤ ﺖ أﻛ
ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ ﻛﻤﺎﺗﻔﻌﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄﻒ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء .وﻟﻜﻦ ﻛﻠﻤﺎ أﺻﺑﺪأ
ﺒﺪاﻳ ﺔ ،ا
ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ :ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﻤﺮﻳﻦ.
ﺜﺮ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
10-20٪أﻛ
ﺘﺰاعﺳﺤ ﺐ
C.اﻧ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس
ﺘﻤﺮﻳﻦ .ﻛ
ﺘﻪ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ
ﺘﺨﺪﻣ
ﺒ ﺔ 10٪ﻓﻮق ﻣﺎ اﺳ
ﺑﻨ ﺴﺜﺮ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ،ﻋﲆ اﻷﻛﺘﻪ ﻟﺨﻄﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺘﺨﺪﻣ
ﺘﺨﺪام ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺬي اﺳ
ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ اﺳ
ﺑ ﻲ.
ﺛﻨﺎء اﻟﺨﻄﻒ ،ﻓﻠﻦﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻞ إﻳﺠﺎ
ﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ أ
ﺑﻜﺒﺮ
ﺛﻘﻴﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ ﺴﺤ ﺐ .إذا ﻛﺎن اﻟﺤﻤﻞ أﻛﺒﻮن ﺧﻄﺄ اﻟﺬ ﻫﺎ ب إﱃ ﻃﺮﻳﻖ
ﺗﻜﻳﺮ
D.إﺳﻘﺎط اﻟﺨﻄﻒ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻪ
ﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ .ﻫﺬا اﻟ
ﺘ ﺔ اﻟﺨﻄﻔﻴ ﺔ ،ﻓﺈن اﻟﺨﻄﻒ اﻟ ﺴﻘﻮط ﻫﻮ اﻟ
ﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﺜﻞﺳﺤ ﺐ اﻟﺨﻄﻒ ﻫﻮ اﻟ
ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣ
ً
ﻧﻔ ﺲ ﻓﻮاﺋﺪﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮي ،ﻟﻜﻨﻪﻳﻌﻠﻢ أ ً
ﻳﻀﺎ اﻟﺮاﻓﻊ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻘﻮطﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ.
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ ﺧﻄﻒ 2.اﻟﻘﺪﻣﺎن أﻋﺮض ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻮرﻛﻴﻦ وأﺻﺎ
ﺑﻊ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ ﺑﻘﺘﻔﻴﻚ
1.ﻗﻒ ﻣﻊ ﻗﻀﻴ ﺐ ﻋﲆ ﻛ
إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼ ً 3.اﻟﺠﺬع ﺻﻠ ﺐ ،واﻟﻈﻬﺮ ﻣﺸﺪود 4.ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن إﱃ اﻷﺳﻔﻞ.
ﻳ ﺴﻘﻂ:
ﺘﺎح ﻫﻮ ﻗﻔﻞ
ﺜﻴ ﺮًا .اﻟﻤﻔ
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂﻳ ﺴﻘﻂ ﻛ
ﺒﺎﺷﺮة ،ﺣﺎول أﻻﺗ
1.ﻳﺠ ﺐ أنﺗ ﺴﻘﻂ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣ
ﺘ ﺴﺤ ﺐ اﻟﻘﻀﻴ ﺐﻷﺳﻔﻞ
ﺘ ﻲﺳ
ﺑﻴ ﺔ اﻟ
ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺠﺎذ
ﺒﻴﺮة ﻟﻠ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛاﻟﺬراﻋﻴﻦ وأﻧ ﺖﺗﻨﺰل.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨﺰل
ﺛﻨﺎء ﺟﻠﻮس اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءﻷﺳﻔﻞ ،
ﺘﻔﻘﺪ اﻟﺸﺮﻳﻂ 3.أ
ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻟﻸﻣﺎمﺳﺛﻨ ﻲ اﻟﺠﺬع ،إذاﺗﺠﻨ ﺐ
2.
ﺒ ﺖ اﻟﺸﺮﻳﻂ(
ﺛ
ّﺣﺎول دﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂﻷﻋﲆ )ﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ و
ﺑﻴﻊ(
ﺗﻘﺎن ﻓﻨ ﻲ (4أﺳﺎ
ﺘﺪرﻳ ﺐ :إ
ﺜ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺜﺎﻟ
اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟ
ﺘﺮﻛﻴﺰ(
ﺘﺰاع اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ )اﻧ
اﻻ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄﻒ
1.ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔﺗ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﺨﻄﻒ اﻟﻜﺎﻣﻞ 2.ﻟ
ﺘﻄﻮﻳﺮﺗﻘﻨﻴ ﺔ رﻓﻊ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ
3.ﻟ
ﺒﺪﻳﻞ ﻣﻦ أﺳﻔﻞ
ﺘﺒﺪأ ﻓ ﻲ دﻣﺞ اﻟﺠﺰء اﻟﻔﻨ ﻲ اﻟﺼﻠ ﺐ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻌﺪ ،اﻟ
ﺘﻨﺎﻓ ﺴ ﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ.ﺗ
ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﱃ ﻓ ﻲﺗﻌﻠﻢ اﻟﺨﻄﻒ اﻟ
ﺘﺎد ﻋﲆ اﻟ ﺴﻘﻮطﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﺎرﺿ ﺔ.
ﺘﻌﺑﺎﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ ﻗﺮﻓﺼﺎء ،ﻟﺘﻴﻦ )اﻧﻔﺠﺎر(.ﺳﻮفﺗﻤ ﺴﻚ
ﺒﺘﺤﻜﻢ( إﱃ ﻓﻮق اﻟﺮﻛ
ﺑﻄ ﻲء اﻟﺘﻴﻦ )ﺳﺤ ﺐ
ﺒاﻟﺮﻛ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺑﻊ اﻟﻘﺪم ﻗﻠﻴﻼ إﱃ اﻟﺨﺎرج
1.ﻗﺪم ﻋﺮض اﻟﻮرك وأﺻﺎ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ )ﺣﻮاﻟ ﻲ 90-100
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘﺪة(
اﻟﻘﻮس )اﻟﻮرﻛﻴﻦ إﱃ اﻷﻣﺎم واﻟﻈﻬﺮ واﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ﻣﻤ
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ﺘﺰاعﺳﺤ ﺐ
C.اﻧ
ﺘﻪ ﻓ ﻲ ﻫﺬا
ﺘﺨﺪﻣ
ﺒ ﺔ 10٪ﻓﻮق ﻣﺎ اﺳ
ﺑﻨ ﺴﺜﺮ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ،ﻋﲆ اﻷﻛﺘﻪ ﻟﺨﻄﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ﺘﺨﺪﻣ
ﺘﺨﺪام ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺬي اﺳ
ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ اﺳ
ﺛﻨﺎء
ﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ أ
ﺑﻜﺒﺮ
ﺛﻘﻴﻞ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ ﺴﺤ ﺐ .إذا ﻛﺎن اﻟﺤﻤﻞ أﻛﺒﻮن ﺧﻄﺄ اﻟﺬ ﻫﺎ ب إﱃ ﻃﺮﻳﻖ
ﺗﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎسﻳﺮ
ﺘﻤﺮﻳﻦ .ﻛ
اﻟ
ﺑ ﻲ.
اﻟﺨﻄﻒ ،ﻓﻠﻦﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻞ إﻳﺠﺎ
D.إﺳﻘﺎط اﻟﺨﻄﻒ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟﻪ
ﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ .ﻫﺬا اﻟ
ﺘ ﺔ اﻟﺨﻄﻔﻴ ﺔ ،ﻓﺈن اﻟﺨﻄﻒ اﻟ ﺴﻘﻮط ﻫﻮ اﻟ
ﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
ﺜﻞﺳﺤ ﺐ اﻟﺨﻄﻒ ﻫﻮ اﻟ
ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣ
ً
ﻧﻔ ﺲ ﻓﻮاﺋﺪﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﻌﻠﻮي ،ﻟﻜﻨﻪﻳﻌﻠﻢ أ ً
ﻳﻀﺎ اﻟﺮاﻓﻊ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻘﻮطﺗﺤ ﺖ ﻗﻀﻴ ﺐ.
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ ﺧﻄﻒ 2.اﻟﻘﺪﻣﺎن أﻋﺮض ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻮرﻛﻴﻦ وأﺻﺎ
ﺑﻊ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ ﺑﻘﺘﻔﻴﻚ
1.ﻗﻒ ﻣﻊ ﻗﻀﻴ ﺐ ﻋﲆ ﻛ
إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼ ً 3.اﻟﺠﺬع ﺻﻠ ﺐ ،واﻟﻈﻬﺮ ﻣﺸﺪود 4.ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن إﱃ اﻷﺳﻔﻞ.
ﻳ ﺴﻘﻂ:
ﺘﺎح ﻫﻮ ﻗﻔﻞ
ﺜﻴ ﺮًا .اﻟﻤﻔ
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂﻳ ﺴﻘﻂ ﻛ
ﺒﺎﺷﺮة ،ﺣﺎول أﻻﺗ
1.ﻳﺠ ﺐ أنﺗ ﺴﻘﻂ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻣ
ﺘ ﺴﺤ ﺐ اﻟﻘﻀﻴ ﺐﻷﺳﻔﻞ
ﺘ ﻲﺳ
ﺑﻴ ﺔ اﻟ
ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺠﺎذ
ﺒﻴﺮة ﻟﻠ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛاﻟﺬراﻋﻴﻦ وأﻧ ﺖﺗﻨﺰل.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨﺰل
ﺛﻨﺎء ﺟﻠﻮس اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءﻷﺳﻔﻞ ،
ﺘﻔﻘﺪ اﻟﺸﺮﻳﻂ 3.أ
ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻟﻸﻣﺎمﺳﺛﻨ ﻲ اﻟﺠﺬع ،إذاﺗﺠﻨ ﺐ
2.
ﺒ ﺖ اﻟﺸﺮﻳﻂ(
ﺛ
ّﺣﺎول دﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂﻷﻋﲆ )ﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ و
ﺘﺄﻛﻴﺪ(
ﺛﺎء )رﻋﺸ ﺔ اﻟ
ﺜﻼاﻟ
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺮ 3.ﻟﺰﻳﺎدة
ﺘﻌﻠﻢ رﻋﺸ ﺔ اﻻﻧﻘ ﺴﺎم 2.ﻟ
1.ﻟ
ﺘﻘﻨ ﻲ
ﺗﻘﺎن اﻟﻨﻄﺮ اﻟ
إ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
¼ A.اﻟﺠ
ﺘﻔﻴﻚ ،ﻓﺈﻧﻚ
ﺒﺎر ﻣﻦ ﻛ
ﺑﻤﺠﺮدﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺘﻼف اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ أﻧﻪ
ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ .اﻻﺧﺘﻬﺎ
ﺘ ﻲ ﻏﻄﻴ
رﻋﺸ ﺔ اﻻﻧﻘ ﺴﺎم ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎس ﻧﻔ ﺲ رﻋﺸ ﺔ اﻟﺪﻓﻊ ،واﻟ
ﺘﺢ )ﺳﺎق واﺣﺪة ﻟﻸﻣﺎم ،ورﺟﻞ واﺣﺪة ﻟﻠﺨﻠﻒ(.
ﺑﻔﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎم
ﺗ ﺴﻘﻂ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ أ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ
ﺑﻘﺘﻢ إﻣ ﺴﺎك اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺘﻔﻴﻦ 3.ﻳ
ﺘﺮﻗﻮة واﻟﻜ
1.ﺧﺬ اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮف 2.ﺿﻌﻪ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻊ 5.
ﺑﺄﻃﺮاف اﻷﺻﺎﺑﻴﺪك اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﺘﻮﺳﻄ ﺔ 4.أﻣ ﺴﻚ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺒﻀ ﺔ ﻣ
ﻧﻈﻴﻔ ﺔ أو ﻗ
ﺘﻘﻴﻢ وﻣﺸﺪود
اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن ﻫﻤﺎﻳﺸﻴﺮ ﻟﻸﻣﺎم وﻟﻸﺳﻔﻞ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﻷﺳﻔﻞ 6.اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣ ﺴ
ﺗﺮاﺟﻊ:
ﺗﺨﻴﻞ أن ﻇﻬﺮكﻳﻨﺰﻟﻖ ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺋﻂ(
ﺘﻘﻴﻢ )
1.اﺧﻔﺾ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
اﻹﻧﻔﺠﺎر:
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ واﻧﻔﺠﺮﻷﻋﲆ!ﺘﻚ
ﺒﻮط اﻧﻌﻜ ﺲ ﺣﺮﻛ
ﺗﻤﺎم اﻟﻬ
1.ﻋﻨﺪ إ
ﺘﻔﻴﻚ ﻓ ﻲ اﻷﻋﲆ(
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻛ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳ
ﺑﺎﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ )ﺑﻘﻮةﺑﺎﻟﺪﻓﻊ2.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘﻮم
ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ 4.ﺣﺎول "رﻣ ﻲ" اﻟﺸﺮﻳﻂﺑﻤﺠﺮد وﺻﻮﻟﻚ إﱃ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮأﺳ ﻲ ،اﺿﻐﻂ ﻋﲆﻳﺪﻳﻚﻷﻋﲆ
3.
ﻷﻋﲆ ،وﻟﻴ ﺲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ
اﻟﻤﺼﻴﺪ:
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﻀ ﺔ
ﺑﻘﺘﻢ إﻣ ﺴﺎك اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺘﻔﻴﻦ 3.ﻳ
ﺘﺮﻗﻮة واﻟﻜ
1.ﺧﺬ اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮف 2.ﺿﻌﻪ ﻋﲆ اﻟ
ﺑﻊ 5.
ﺑﺄﻃﺮاف اﻷﺻﺎﺑﻴﺪك اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﺘﻮﺳﻄ ﺔ 4.أﻣ ﺴﻚ اﻟﺸﺮﻳﻂ
ﺒﻀ ﺔ ﻣ
ﻧﻈﻴﻔ ﺔ أو ﻗ
ﺘﻘﻴﻢ وﻣﺸﺪود
اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن ﻫﻤﺎﻳﺸﻴﺮ ﻟﻸﻣﺎم وﻟﻸﺳﻔﻞ ،وﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂﻷﺳﻔﻞ 6.اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣ ﺴ
ﺗﺮاﺟﻊ:
ﺗﺨﻴﻞ أن ﻇﻬﺮكﻳﻨﺰﻟﻖ ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺋﻂ(
ﺘﻘﻴﻢ )
1.اﺧﻔﺾ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻓ ﻲ ﺧﻂ ﻣ ﺴ
اﻹﻧﻔﺠﺎر:
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ واﻧﻔﺠﺮﻷﻋﲆ!ﺘﻚ
ﺒﻮط اﻧﻌﻜ ﺲ ﺣﺮﻛ
ﺗﻤﺎم اﻟﻬ
1.ﻋﻨﺪ إ
ﺘﻔﻴﻚ ﻓ ﻲ اﻷﻋﲆ(
ﺘﺮك اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻛ
ﺑﺤﻴ ﺚﻳ
ﺑﺎﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ )ﺑﻘﻮةﺑﺎﻟﺪﻓﻊ2.ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻘﻮم
ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ 4.ﺣﺎول "رﻣ ﻲ" اﻟﺸﺮﻳﻂﺑﻤﺠﺮد وﺻﻮﻟﻚ إﱃ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮأﺳ ﻲ ،اﺿﻐﻂ ﻋﲆﻳﺪﻳﻚﻷﻋﲆ
3.
ﻷﻋﲆ ،وﻟﻴ ﺲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻪ
اﻟﻤﺼﻴﺪ:
ﺑﺎر اﻟﻘﺮﻓﺼﺎءD.اﻟﻘﻔﺰ
ﺘﺪرﻳ ﺐ.
ﺘﺎج ﻃﺎﻗ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ إﻧﺘﻔﺎﻇﻚ
ﺳﻨﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ﻫﺬه ﻟﻀﻤﺎن اﺣ
وﺿﻊ اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
ﺘﻔﻴﻚ.
1.اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ ﻛ
ﺗﻨﻔﻴﺬ:
ﺘﺼﺎص
ﺘﻴﻚ ﻻﻣ
ﺒﺛﻨ ﻲ رﻛ
ﺒﻂ ﻋﲆ اﻷرض ،و
ﺑﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء واﻧﻔﺠﺮﻷﻋﲆ 2.ا ﻫ
1.اﻏﻤ ﺲ ﻓ ﻲ ر
اﻟﺼﺪﻣ ﺔ
ﺒ ﺔ:
ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ
اﻷﺣﻤﺎل اﻟ
ﺘﺨﺪم.
ﺗﻔﺎع اﻟﻘﻔﺰ وﻟﻴ ﺲ اﻟﻮزن اﻟﻤ ﺴ
ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ .اﻟﻬﺪف ﻫﻮ زﻳﺎدة ارﺘًﺎ ﺧﻼل اﻟﺪورة
ﺑﺛﺎﺘﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺤﻤﻞ
ﻳ
ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻧﻈﻴﻒ(
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ )
أ ﻫﺪاف:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ
ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻨﻈﻴﻒ اﻟﺼﺤﻴﺢ 2.ﻟ
1.ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ
ﺘﻘﻨ ﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓ ﺔ
ﺗﻘﺎن اﻟ
ﺘﻨﻈﻴﻒ 3.ﻟﺰﻳﺎدة اﻹ
اﻟ
ﺒﺪاﻳ ﺔ:
وﺿﻊ اﻟ
ﺘﻴﻦ ﻗﻠﻴ ﻼ ً )ﺣﻮاﻟ ﻲ
ﺒﺜﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺗﻨﺑ ﺔ ﻟﻠﺨﺎرج ﻗﻠﻴ ﻼً2. .
ﺑﻊ ﻣﻘﻠﻮ
ﺑﻌﺮض اﻟﻮرك ،واﻷﺻﺎ1.اﻟﻘﺪﻣﺎن
100-120درﺟ ﺔ(
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 6.اﻟﻔﺨﺎخ ﻣﻤﺪودة
ﺘﻔﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﻴ ﺐ 5.اﻷذرع ﻣ ﺴ
ﺑﺈﺣﻜﺎم 4.اﻟﻜﺜﻨ ﻲ واﻟﻈﻬﺮ ﻣﻘﻮس
3.اﻟﺠﺬع ﻣ
ﺘﻄﻠﻊ إﱃ اﻷﻣﺎم7.اﻟﺮأسﻳ
ﻳﺤﺬ ب:
ﺘ ﺔ.
ﺑﺛﺎﺘﻴﻦ ،ارﻓﻊ اﻟﺸﺮﻳﻂﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ زاوﻳ ﺔ ﺟﺬع
ﺒ1.ﻣﻦ اﻷرض إﱃ اﻟﺮﻛ
ﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻓ ﻲ
ﺑﻘﺎء اﻟﻘﻀﻴ ﺐ ﻗﺮﻳ ً
ﺘﺪاد ﻗﻮي ﻟﻠ ﺴﺎق واﻟﻈﻬﺮ 3.ﻳﺠ ﺐ إ
ﺘﻴﻦﺗﻨﻔﺠﺮﻷﻋﲆ ﻣﻊ اﻣﺒ2.ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻛ
ﺑﻘﻮة ﻟﺰﻳﺎدةﺗ ﺴﺮﻳﻊ اﻟﻘﻀﻴ ﺐﺒﺾ اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ
ﺗﻨﻘ
ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت 4.
ﺒﺾ ﻋﲆ:
ﻗ
ج.ﺳﺤ ﺐ ﻧﻈﻴﻒ
ﺗﻤﺎﻣﺎ
ً ﺘﺨﺪام ﻧﻔ ﺲ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟ ﺴﺤ ﺐ
ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ،ﺗﺮﻳﺪ اﺳ
ﺒﻀ ﺔ .ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻤ
ﺘ ﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ اﻟﻘ
ﺘﻘﺪم اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
اﻟ ﺴﺤ ﺐ اﻟﻨﻈﻴﻒ ﻫﻮ اﻟ
ﺘﻌﺎﻗﺪ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ.
ﺑﻊ اﻟﻘﺪم واﻟ
ﺛﻨﺎء اﻟﺨﻄﻒ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء .رﻛﺰ ﻋﲆ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ أﺻﺎ
ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل أ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
D.اﻟﺠ
ﺒﻮع × 3
ﺒﻮع 3: 3 × 3. 1 × 2اﻷﺳ
اﻷﺳ
4: 2
ﺗﻤﺎرﻳﻦﺗﺼﺤﻴﺤﻴ ﺔ(
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ )
ﻫﺪف:
ﺒﻴ ﺔ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻌﻀﻼ ت اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
1.اﻟ
ﺒﺪﻻء اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ
A.ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺒﺪال
ﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﻗﻮة ﺿﻐﻂ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻻﺳ
ﺘﻰﺗ
ﺒﻨ ﺶ ﺣ
ﺘﺨﺪامﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ
ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ اﺳ
ﺳﻨ ﺴ
ﺒﺎﻳﻦ.
ﺘﺒﺪﻻء اﻟﻤﺎﺋﻞ إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺮﻳﺪ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ
ﻓ ﻲ ﺟﻬﺎز ﺿﻐﻂ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺒﺪﻻء ﻫ ﻲ:
ﺘﺤﻤﻴﻞ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﻣﻌﻠﻤﺎ ت اﻟ
ﺜﺮ ﻗﺪرة
ﺜﺮ وأﻛ
ﺒﺢ أﻛ
ﺘﺼ ﺗﻘﺎﻧًﺎﺗﻘﻨ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻷوﻟﻤ
ﺒﻴ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ،ﺳ ﺒﺖ إ
ﺘﺴﺗﻴﻨﻨﺎ ﻹﻋﻄﺎء اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ "دﻓﻌ ﺔ" ﻓ ﻲ ﻗﻮة اﻟ ﺴﺎق .ﻛﻠﻤﺎ اﻛ
ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻴﺪ وﺿﻊ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻓ ﻲ رو
ﺗﻤﺎن ﺣﻠﻴﻘ ﺔ
ﺟﻴﻢ زو
ﺋﻤﺎ ﻋﻨﺪ
ﺘﻨﻜ ﺴﺮ دا ً
ﺒ ﻲ ،ﻓﺈن اﻟﺤﻘﻴﻘ ﺔ ﻫ ﻲ أن اﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔﺳ
ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺮﻓﻊ اﻷوﻟﻤ
ﺜﻨﻴ ﺔ .ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ذا أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻛ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﲆﺗﻘﻮﻳ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻀﻼ ت اﻟﺬراع اﻟﻤ
ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﻟ
ﺗﻬﺎ.
أﺿﻌﻒ ﺣﻠﻘﺎ
اﻟﻔﺼﻞ 14
ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻗﺼﻴﺮة
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺛﻴﺮ اﻟ
ﺘﻌﻈﻴﻢﺗﺄ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟ
ﺑﻌﺪ اﻟ
ﺒﻞ و
ﺘﻐﺬﻳ ﺔ ﻗ
-اﻟ
ﺘﺄرﺟﺢ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ
-ﻳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺛﻴﺮ اﻟ
ﺘﻌﻈﻴﻢﺗﺄ
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻟ
ﺑﻌﺪ اﻟ
ﺒﻞ و
ﺘﻐﺬﻳ ﺔ ﻗ
اﻟ
ﺘﺰاز
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ا ﻫﺑﺎﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﻴﻨﻴ ﺔ واﻟﺠﻠﻮﻛﻮز.ﺒﻞ ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻹﻏﺮاق ﻣﺠﺮى اﻟﺪم ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣ
ﺒﺎﺷﺮة ﻗ ﺒﻞ اﻟ
ﺘﺰاز واﺣﺪ ﻗ
ﺗﺪﻋﻮ ﺧﻄ ﺔ Berardiإﱃ ا ﻫ
ﺘﺮداد.
ﺒﺪء ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻻﺳ
ﺑﻌﺪ ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻟﺒﺎﺷﺮة
ﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣ
ﺑﻌﺪ اﻟواﺣﺪ
ﺗﻴﻦ25-35 :ﺟﺮام
ﺒﺮو
اﻟ
ﺑﻮ ﻫﻴﺪرا ت35-45 :ﺟﺮام
اﻟﻜﺮ
ﺗﻴﻦ5-10 :ﺟﻢ
اﻟﻜﺮﻳﺎ
ﺑﺎ ت.
ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ أ ﻫﺪاﻓﻚ ،ﻗﺪﺗﺮﻏ ﺐ ﻓ ﻲﺗﻐﻴﻴﺮﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺸﺮواﻵن ،
ﺗﻴﻦ25-35 :ﺟﺮام
ﺒﺮو
اﻟ
ﺑﻮ ﻫﻴﺪرا ت60-70 :ﺟﺮام
اﻟﻜﺮ
ﺗﻴﻦ5-10 :ﺟﻢ
اﻟﻜﺮﻳﺎ
ﺗﻴﻦ35-45 :ﺟﺮام
ﺒﺮو
اﻟ
ﺑﻮ ﻫﻴﺪرا ت25-35 :ﺟﺮام
اﻟﻜﺮ
ﺗﻴﻦ5-10 :ﺟﻢ
اﻟﻜﺮﻳﺎ
ﻋﺎﻣﺎ ﻋﲆ وﺷﻚ اﻟﻀﻴﺎع ﻓ ﻲ ﺻﺎﻟ ﺔ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ ،ﺣﻴ ﺚﺳﻤﻌ ﺖ ﺻﺮاخ ﺒ ًﻴﺎ ﺿﻌﻴ ًﻔﺎﻳ
ﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ً 14 ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺎﻣﺾ أﻧﻨ ﻲ ﻛﻨ ﺖ ﺻﺗﺬﻛﺮ
أ
ﺒ ﻲ ﻛﻤﺎل أﺟ ﺴﺎم ﻣﻨﺎﻓ ﺴﻴﻦ ،ﻛﺎن
ﺒ ﺔ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺮﺟﺎل ،اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻻﻋ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺎﻳﺎ رﻓﺎق ،اﻟﻴﻮم ﻫﻮﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﺮآة".
ﺒﻴﺮ " ،ﻣﺮﺣ ً
ﻻﻋ ﺐ ﻛﻤﺎل أﺟ ﺴﺎم ﻛ
ﺛﺮ ﻋﲆ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ أداﺋﻬﻢ ﻓ ﻲ ﻋﺮﺿﻬﻢ.
ﻣﻬﻤﺎﻷﻧﻪﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆ
ً ﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﺮآة" أو اﻟﻮﺿﻌﻴﺎ ت
"
ﺜﻴﺮ
ﺑﻜﺑﻤﻌﺪل أﺳﺮعﺗﻬﻢ ودرﺟ ﺔ ﻫﺰاﻟﻬﻢ
ﺜﺎﻓ ﺔ ﻋﻀﻼ
ﺒﺪو أﻧﻬﻢﻳﺰﻳﺪون ﻣﻦ ﻛ
ﺗﻬﻢ ،ﻳ
ﺘﻬﺎ ﻫﻮ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮاﻳﻤﺎرﺳﻮن وﺿﻌﻴﺎ
ﺘ ﻲ ﻻﺣﻈ
أﺣﺪ اﻷﺷﻴﺎء اﻟ
ﺘﺎد.
ﻣﻦ اﻟﻤﻌ
ﺘﺔ
ﺑ ﺗﻘﻠﺼﺎ ت اﻟﻌﻀﻼ ت اﻟ
ﺜﺎ ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻀﻼ ت و
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ
ﺘﻀﻤﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻜ
ﺑﻼ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ .اﻵن أﻓﻬﻢ أن ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻮﺿﻊﺗﺘﻤﺎﻣ ﻲ
ﺛﺎر ﻫﺬا ا ﻫ
أ
ﺘﺪرﻳ ﺐﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ إﻧﻔﺎق اﻟﻄﺎﻗ ﺔ
ﺘﻀﺨﻢ ،إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟ
ﺘﺤﻔﻴﺰ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ اﻟ
ﺒﻪ اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى .ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ﻛﺎﻓ ًﻴﺎ ﻟ
وﺷ
ﺛﻨﺎء اﻟﺮاﺣ ﺔ(.
ﺘﺎﻟ ﻲ ﺧﻠﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻐﻤ ﺔ أ
ﺑﺎﻟ
ﺒ ﻲ ﻟﻠﻌﻀﻼ ت )و
ﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻌﺼ
ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ
ﺘﺨﺼﻴﺺﻳﻮمﺗﺪرﻳ ﺐ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻓ ﻲ ﺻﺎﻟ ﺔ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ )اﻟﻨﺰوا ت!( .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻫﺪﻓﻚ ﻫﻮ
ﺑﻻﺗﻔﻬﻤﻮﻧ ﻲ ﺧﻄﺄ ،ﻻ أوﺻ ﻲ
ﺘﻤﺮ 30-45دﻗﻴﻘ ﺔ )وﻳﻔﻀﻞ أنﺗﻜﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﺘ ﻲﺗ ﺴ
ﺒﻮﻋﻴ ﺔ اﻟ
ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﺟﻠ ﺴ ﺔ اﻟﻮﻗﻮف اﻷﺳﺜﺎﻓ ﺔ ،
اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪ ﻫﻮن واﻟﻜ
ﺑﺤﻤﻞ ﻛﻞ وﺿﻊ ﻣﻦ أوﺿﺎع ﻛﻤﺎل اﻷﺟ ﺴﺎم اﻹﻟﺰاﻣﻴ ﺔ ) ﻫﻨﺎك 7ﻣﻨﻬﺎ 8 ،إذا ً
ﻓﺮﻗﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻈﻬﺮك .أوﺻ ﻲ ﺑﻤﻔﺮدك!(ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤﺪ ث ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن
ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎ ت ،ﺒﺎض اﻟﻌﻀﻼ ت
ﺗﻜﺮار اﻟﺪورة 2أو 3ﻣﺮا ت .رﻛﺰي ﻋﲆ اﻧﻘ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ و
ﺜﺮ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ"( ﻟﻤﺪة 60
ﻛﻨ ﺖﺗﺤ ﺴ ﺐ "اﻷﻛ
ﺒﺎض ﻗﺼﻮى.
ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻻﻧﻘ
ﺘﺎح
ﺒﺪأ 1-6ﻣ
ﺗﻪ )ﻣ
ﺑﻮﻟﻴﻜﻴﻦ ﻓ ﻲ إﺣﺪى ﻣﻘﺎﻻﺒﻞ ﻣﺪر ب اﻟﻘﻮة واﻟﻤﺆﻟﻒﺗﺸﺎرﻟﺰ
ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺰاز ﻣﻦ ﻗﺗﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺎﻟﻢﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟﻘﻮة ﻟﻤﺼﻄﻠﺢﺗ ﺴﻬﻴﻞ ﻣﺎ
ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﺧﻼل اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟﻼﺣﻘ ﺔ .إﻟﻴﻚﺛﻘﻴﻞﺳﻴﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ اﻷداءﺑﺎﻟﻘﻮل إن أداء رﻓﻊﻓ ﻲ T-mag).ﻳﺸﺮح Poliquinﻫﺬه اﻟﻈﺎ ﻫﺮة
ﻛﻴﻒﻳﺸﺮﺣﻬﺎ Poliquin:
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ
1.اﻟ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ.
ﺘﻢﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻷداء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻇﺎ ﻫﺮةﺗ ﺴﻤﻰ اﻟ
ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ،ﻳ
ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ
ﺘﻌﺰﻳﺰا ت اﻟﻤﻤﻜﻨ ﺔ.
ﺗ ﻲ وآﺧﺮون 2000). ،ﻫﻨﺎك أﻧﻮاع ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟ
ﺑﺎ
ﺑﻖ )أ
ﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ اﻟ ﺴﺎ
ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠ
ﺘﺎج اﻟﻘﻮة ﻧ
ﺘﻌﺰﻳﺰا ت إﱃ زﻳﺎدة ﻓ ﻲ إﻧ
ﺗﺸﻴﺮ اﻟ
ﺘﺮدد.
ﺒﺾ اﻷوﻟ ﻲ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ
ﺗﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻨ
ﺘﻘﻮﻳ ﺔ اﻟﻼﺣﻘ ﺔ ﻟﻠﻜﺰاز و
أﺷﻬﺮ ﻫﺎ ﻫﻤﺎ اﻟ
ﺒﻴﺮة ﻫ ﻲ وﺿﻊ
ﺘﻌﺰﻳﺰ PTPﻛ
ﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻟ
ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺰاز (PTP).اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻷﻛﺘﻘﻮﻳ ﺔ ﻣﺎ
ﺑﺑﻌﺪﺗﺤﻔﻴﺰ ﻣﻌﻴﻦﺘﺎج اﻟﻘﻮة
ﺗ ﺴﻤﻰ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﻧ
ﺛﻮان von Euler، 1938، Vandervoort et al. 1983).
ٍ ﺜﻒ ﻋﲆ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻣﻦ ﺧﻼل أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ /ﺗﻘﻠﺺ ﺷﺪ أﻗﺼﻰ ﻟﻤﺪة 5-10ﺗﺤﻔﻴﺰ ﻣﻜ
(Brown and
ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺰﻳﺪ PTPﻣﻦ ﻗﻮة اﻻﻧﻜﻤﺎ ش ،ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﻟﻴﺎفﺳﺮﻳﻌ ﺔ اﻟﻨﺸﻞ (Bowman et al.
ﺗﻌﻤﻞ PTPأ ً
ﻳﻀﺎ ﻋﲆﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻣﻌﺪلﺗﻄﻮر اﻟﻘﻮة (Abbate et al ، 2000). 1969 ، Standeart ، 1964).
ﺘﺮدد )(HFIP
ﺒﺾ اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ
3.ﻗﻮة اﻟﻨ
ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺰاز .ﻛﻼ ﻫﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺸ ﻲء.ﻳﻌﻨ ﻲ PTFأن اﻟﻜﺰازﻳ ﺴﻬﻞ ﺟﻬﺪًا ﺘﻘﻮﻳ ﺔ ﻣﺎ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ ﻣﺼﻄﻠﺢ آﺧﺮ ﻟ ﺑ ﺘﻴ ﺴﻴﺮ اﻟﻼﺣﻖ ﻟﻠﻜﺰاز ) (PTFﻫﻮ اﻟ
ﺒ ﺔ ﻛﻠﻤﺎ تﺗﻌﻨ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺸ ﻲء! ﻓﻘﻂ ﻹﻋﻄﺎﺋﻚﺒﺎرة ﻋﻦ ﻟﻌﺑﺬل ﺟﻬﺪ ﻻﺣﻖ .إذا ً ،ﻓﻬ ﻲ ﻋ ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ
ﺑﻴﻨﻤﺎ PTPﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟﻜﺰازﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﺣ ﻻﺣ ًﻘﺎ ،
ﺘﻨﺸﻴﻂ (PAP).اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎ ت ﻣﻌﻘﺪة ،ﻟﻜﻦ ﻻﺗﺪﻋﻬﺎﺗﺨﺪﻋﻚ ...اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ
ﺑﻌﺪ اﻟﻓﻜﺮة ،ﻫﻨﺎك ﻣﺼﻄﻠﺢ آﺧﺮ ﻟﻮﺻﻒ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻈﺎ ﻫﺮة ،ﺗﻘﻮﻳ ﺔ ﻣﺎ
ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ:اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ
ﺒﻴﻘﺎ ت PTP
ﺗﻄ5.
ﺒﻴﻞ
ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺪلﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻮة( .ﻋﲆﺳ
ﺘﻔﺠﺮ )ﻧﻈ ﺮًاﻷن PTP
ﺒﺎع أﻗﺼﻰ ﺟﻬﺪ ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤ
ﺗﺜﺎل ،ﻳﻤﻜﻨﻚ ا
ﺒﻴﻞ اﻟﻤ
ﻋﲆﺳ
ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ﺔ.ﺘﻨﻈﻴﻒ
ﺛﻢ إﺟﺮاء ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺘﺮاﺣ ﺔ ﻟﻤﺪة 3دﻗﺎﺋﻖ ،
ﺜﻘﻴﻠ ﺔ ،واﻻﺳ
ﺘ ﺔ اﻟ
ﺜﺎل ،ﻳﻤﻜﻨﻚ أداءﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ
اﻟﻤ
ﺒﻚ اﻟﺨﺎص!
ﺒﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻈﺎ ﻫﺮة ﻋﲆﺗﺪرﻳ
ﺘﻄﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﻃﺮﻗﻚ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﻟ
ﺘﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻬﻢ اﻟﻔﺮﺿﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟـ PTP ،ﺳ
ﺗﺸﻐﻴﻞﺗﺮاﻛﻢ
ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻔﺎﺻﻞ ،واﻟﻤﻔﻀﻠ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ،و
ﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺮي ،واﻟ
ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆﺗﻌﺮﻳﻒ400 :ﻣ
اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻤﻜﻨ ﺔ ﻻﺳ
ﺘﺮا ت.
اﻟﻔ
400م ﺟﺮي
ﺒ ﻲ اﻟﻬﻮﻛ ﻲ ،
ﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺾ ﻣﻊ ﻻﻋ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ 400ﻣ ﺒﺤ ﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﺣ ًﻘﺎ .أﺳ
ﺘﺨﺪم اﻟﻜ ﺘﺮ دون اﻟ
ﺘﺸﻔ ﺖ ﻗﻮة ﺣﺮق اﻟﺪ ﻫﻮن اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ 400ﻣ
اﻛ
ﺘﻘﺪﻣﻮن ﻓ ﻲ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﻮاﻳﺒﺎراة .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻻﺣﻈ ﺖ
ﺛﻨﺎء اﻟﻤ
ﺜﻴ ﺮًا أ
ﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻛ
وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ إﱃﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺬيﻳﺤ
ﺜﺮ رﺷﺎﻗ ﺔ وﻟﻜﻦ أﻗﻮى!
ﺘﺮ .ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﻛﺎﻧﻮا أﻛ
ﺑﺪء 400ﻣﺑﻌﺪ وﻗ ﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﻣﻦاﻟﺮﻛﺾ
ﺒﻮع 8
ﺒﻮع 7أﺳ
ﺒﻮع 6أﺳ
ﺒﻮع 5أﺳ
ﺒﻮع 4أﺳ
ﺒﻮع 3أﺳ
ﺒﻮع 2أﺳ
ﺒﻮع اﻟﺸﺮط 1أﺳ
أﺳ
ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻜﻞ
ﻣ 3 × 400م 4 × 400م 5 × 400م 4 × 400م ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI . 5
6م 90
7 × 400
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
120 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
120 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
120 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
120 ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
* RI RI RI RI
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺷﻜﻞ ﺟﻴﺪ 3 × 400م 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI . 4 × 400
5م 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
70 6 × 400
5م 90
4
7
ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI . ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
* RIﺷﻜﻞ راﺋﻊ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
4 × 400م 90 ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
70 6
5 × 400
8م 90
7
ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
* RI
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺒ ﺔ 5 × 400م 90
رﻳﺎﺿ ﻲ اﻟﻨﺨ ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
90 8 × 400
6م 60
9
7
ﺛﺎﻧﻴ ﺔRI .
* RI
ﺘﺮا ت اﻟﺮاﺣ ﺔ
* RI:ﻓ
ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻔﺎﺻﻞ
ﺘﺨﺪاﻣﻪ.
ﺑﺮﻧﺎﻣﺠًﺎ ﺟﻴﺪًا ﻻﺳﺘﺎﻟ ﻲ
ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول اﻟ
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ. ق .ﻫﺮول 15 ق .ﻫﺮول 15 ق .ﻫﺮول 15 60ق .ﻫﺮول 15 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ 10
ﻫﺮول 15 ﺔ.
ﻳﻊ × 9ﺳﺮ
15 ﺛﺎﻧﻴ
ﺛﺎﻧﻴ×ﺔ.
ﻫﺮول9 60
15
ق.
ﺣﺎﻟ ﺔﺳﻴﺌ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ 60 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ. ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ 60 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ. ×
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ 60
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
×6 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
×6 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
×6
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
× 5 60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
15 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
× 7 60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
15 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
× 7 60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
15
ﺘﻮﺳﻂ
ﻣ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﻫﺮول 15 ×7 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﻫﺮول 15 ×7 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﻫﺮول 15 ×7
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
ﺷﻜﻞ راﺋﻊ 60ق .ﻫﺮول 45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60
ﺳﺮﻳﻊ × 6 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.ﺳﺮﻳﻊ
45
ﺒﺔ
رﻳﺎﺿ ﻲ اﻟﻨﺨ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﻫﺮول
60
ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45 ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
45
×7 ×8 ×9 ×8 ×9 × 10 × 11 ×8
ﺘﺸﻐﻴﻞ
ﺘﺮاﻛﻢ ﻗﻴﺪ اﻟ
اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ اﻟﻤ
ﺜﺎل:
ﻫﺬا ﻣ
ﺒﺮﻳﻨ ﺖ
ﺳ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 40
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 90
ﺑﻴﻂءﻳﺠﺮي
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 150
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 50
120
ﺒﺮﻳﻨ ﺖ
ﺳ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 180
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 60
ﺑﻴﻂءﻳﺠﺮي
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ 15دﻗﻴﻘ ﺔ
70
ﺒﺮﻳﻨ ﺖ
ﺳ
4ا ﺑﻴﻂءﻳﺠﺮي
4 ﺒﺮﻳﻨ ﺖ
ﺳ
ب ﺑﻴﻂءﻳﺠﺮي
5أ ﺒﺮﻳﻨ ﺖ
ﺳ
5ج ﺑﻴﻂءﻳﺠﺮي
ّ ب IBUR.ﻟﻦﺗﻜﻮن آﺳﻒ!
ﺘﺎﺣ ﺔ ،وﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻛﻞ ﻣﺎﻳﻬﻤﻚ ﻫﻮ ﻓﻘﺪان اﻟﺪ ﻫﻮن ،ﻓﺠ ﺮ
ﺜﺮﺗﺤﺪﻳﺪًا اﻟﻤ
اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻷﻛ
ﺘﺄرﺟﺢ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ
ﻳ
ﺋﻤﺎ ﺷ ﻲء
ﺗ ﻲ ،ﺳﻴﻜﻮن ﻟﺪي دا ً
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎﻳﺤﺪ ث ﻓ ﻲ ﺣﻴﺎ ﺘﻮﻗ ًﻔﺎ و
ﺗﺬﻛﺮﻧ ﻲ أﻧﻪ ﺑﻌ ﺔ أﺷﻴﺎءﺗﺠﻌﻠﻨ ﻲ ﻣ
ﺑﻊ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻣﺆﻛﺪة ،أر
ﻓ ﻲ اﻟﺤﻴﺎة ،ﻟﺪي ﻓﻘﻂ أر
ﺑﻪﻗﻮي ﻋﲆ اﻷﻗﻞﻷﻣ ﺴﻚ
ﻋﲆ:
ﺜﻞ اﻟﺼﺨﺮة.
ﺒﺔ ﻣ
ﺘﻐﻴﺮ ،أﺷﻴﺎء ﺻﻠ
ﺑﺄﺷﻴﺎء ﻻﺗﺑﻘ ﻲ ﻧﻔ ﺴ ﻲ واﻗﻔ ﺔ ﻋﲆ ﻗﺪﻣ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺬﻛﻴﺮ ﻧﻔ ﺴ ﻲ
ﺗ ﻲ ،ﻳﻤﻜﻨﻨ ﻲ أن أ
ﻫﺬا ﻫﻮ! ﻣﻬﻤﺎ ﺣﺪ ث ﻓ ﻲ ﺣﻴﺎ
ﺗﺼﻮر ﻫﺎ ﻛﻤﻔﻬﻮم.
ﺑﻤﺎﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻓﻬﻤﻬﺎ و
ﺑﻌ ﺔ ﻣﻦﻳﻘﻴﻨ ﻲ ،ﻷﻧﻪ ر
ﺘﻄﺮق إﱃ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﺮا
ﺘًﺎ ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﻐﺮق وﻗ
أود أن أﺳ
ﺑﺄﻓﻀﻞﺑﺪﻧﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة ،ﻓﻠﻦﺗﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ اﻷداءﺑﻪ ،إذا ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬيﺗﻘﻮم
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺒﺮك أوﻻ ً أﻧﻪ
دﻋﻨ ﻲ أﺧ
ﺒ ﻲ ﻫﻮ ﺟﻌﻠﻚ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﺬروة .ﺣ ﺴﻨًﺎ ،ﻣﻦ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳﺘﺎره .اﻟﻬﺪف ﻣﻦ أي
ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ أو اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬيﺗﺨﻣﺎ ﻟﺪﻳﻚ .ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ
ﺒ ﺔ ﺻﺨﺮﻳ ﺔ.
ﺒﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ ﺻﻠ
ﺒﺔ ﻣ
ﺑﺪون ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻨﺎﺳﺘﺤﻴﻞﺗﻄﻮﻳﺮ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﺬروة
اﻟﻤ ﺴ
ﺘﻚ.
ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺼﻔﺎ ت اﻟﻤﺤﺪدة اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿ
ﺘﻌﺎدة و
ﻋﻼوة ﻋﲆ ذﻟﻚ ،ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴﺎﻋﺪك ﻋﻤﻞ GPPﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﲆ اﺳ
ﺒﻞ
ﺛﻘﻴﻠ ﺔ جKettlebells .أو اﻟﺪﻣأ .اﻷﻧﺪﻳ ﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ ب .ﻣﻄﺎرق
ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻀﻼ ت
ﺘﺨﺪﻣ ﺖ اﻷﻧﺪﻳ ﺔ ﻟ
ﺘﻰ( .ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ اﺳ
ﺛﻘﻞ ﺣ ﺑﻴﻦ 2و 20رﻃ ﻼ ً )
ﺑﻌﻀﻬﺎ أ ﺒﻴﺮ.ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺰن ﻣﺎ
ﺒﻮﻟﻴﻨﺞ اﻟﻜ
ﺑﻮس اﻟ
ﺒﻪ د
ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﺼﺎﺗﺸ
اﻟﻨﺎدي اﻟﻬﻨﺪي ﻋ
ﺑﻴﺪﻳﻚ.ﺛﻨﺎء إﻣ ﺴﺎك اﻟﻌﺼ ﻲ
ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎ ت اﻟﺬراع أ
ﺘﺨﺪﻣ ﺔ أﻧﻮاﻋً ﺎ ﻣﺨ
ﺒﺎ ت اﻟﻤ ﺴ
ﺘﺪرﻳ
ﺘﻒ .ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ
ﺘﻘﺮار اﻟﻜ
ﺘﻒ واﺳ
اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ وﻣﺮوﻧ ﺔ اﻟﻜ
ﺘﺮﻧ ﺖ.
ﺒﺮ اﻹﻧ
ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﻨﻮادي ،وﻳﻤﻜﻨﻚ ﺷﺮاءﻻﻳﺰال ﻫﻨﺎك
ﺛﻘﻞ ﻛﺎن
ﺒﻴ ﺔ ﻗﺪﻳﻤ ﺔ ﻋﺎدﻳ ﺔ )ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ أ
ﺒﻮل ﺧﺸ
ﺑﻴ ﺴﺑﻤﻀﺎر بﺒﺪال اﻷﻧﺪﻳ ﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ
ﺘﺘﺮح اﺳ
ﺑﻨﺎ ،أﻗﺜﻤﻦ.ﻷﻏﺮاض GPPاﻟﺨﺎﺻ ﺔ
ﺑﺎ ﻫﻈ ﺔ اﻟوﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻓﻬ ﻲ
ﺒﻞ (5-10أرﻃﺎل(
ﺘﻰ زوج ﻣﻦ اﻟﺪﻣ
ذﻟﻚ أﻓﻀﻞ( ،أو ﺣ
ﺘﺪﺋﻴﻦ ﺟﺎ ﻫﺪﻳﻦ ﻹﻛﻤﺎل 3دورا ت دون راﺣ ﺔ (6دﻗﺎﺋﻖ إﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ(.ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن
ﺒﺘﻴﻦ.ﻳﺠ ﺐ أنﻳ ﺴﻌﻰ اﻟﻤ
ﺗﻤﺎرﻳﻦ دﻗﻴﻘ
ﺘﻐﺮق ﻛﻞ دورة ﻣﻦ 4
ﺗﺴ
ﺒ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ.
ﺑﺪون راﺣ ﺔ )إﺟﻤﺎﻟ ﻲ 16دﻗﻴﻘ ﺔ( .ﻫﺬه ﻣﻬﻤ ﺔ ﺻﻌﺘﺨﺼﺺ اﻷﻓﻀﻞ( ﻫﻮ إﻛﻤﺎل 8دورا ت ﻛﺎﻣﻠ ﺔ
ﺗﻘﺪﻣﺎ )واﻟﻤ
ً ﺜﺮ
ﺘﺪر ب اﻷﻛ
اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﻤ
ﺗﻴﻦ:
ﺘﻤﺎرﻳﻦﻳﺨﺪﻋﻚ.ﺳﻮفﻳﻤﻨﺤﻚ ﻫﺬا اﻟﺮو
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ أو اﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟﻈﺎ ﻫﺮ ﻟﻬﺬه اﻟ
ﻻﺗﺪع اﻟ
ﺘﻒ 3.ﻣﺮوﻧ ﺔ
ﺘﺤﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻋﻀﻼ ت اﻟﻜ
ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ 2.ﻗﺪرة راﺋﻌ ﺔ ﻋﲆ اﻟّﻮة
ﺘﺎف ﻣﻜ ﺴ
1.أﻛ
ﺘﻒ
دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻔﺼﻞ اﻟﻜ
ﺘﺨﺪام إﻃﺎر
ﺑﺎﺳﺗﻞ ﺛﻘﻴﻠ ﺔ ،ﻟﻜﻨﻚ ﻧﺸﺠﻌﻚ ﻋﲆ إﻳﺠﺎد أﻓﻜﺎرك اﻟﺨﺎﺻ ﺔ.ﻳﻮﺻ ﻲ اﻟﺪﻛ
ﺘﻮر ﻫﺎر ﺑﻤﻄﺮﻗ ﺔﺘﺄرﺟﺢ
ﺜﻠ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠ
ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺳﺄﻗﺪم ﻟﻚ
ﺑ ﺔ دون أنﻳﻨﻜ ﺴﺮ.
ﺘﺺ ﻫﺬا اﻟﻀﺮ
ﺒﻴﺮ ﻛﻬﺪف ﺣﻴ ﺚﺳﻴﻤ
ﻛ
ﺑﻂ
ﺘﺄرﺟﺢ اﻟﻬﺎ
اﻟ 4دﻗﺎﺋﻖ ﺜﻨﺎء اﻟﺠﺬع
ﺑﺪأ ﻓ ﻲ اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻣﻊ اﻧ
ا
اﻟﺼﻠﻴ ﺐ اﻷﻳﻤﻦ 3دﻗﺎﺋﻖ ﺑﺎﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ،اﻟﻴﺪ اﻟﻴ ﺴﺮىﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ رﻓﻊ اﻟﻤﻄﺮﻗ ﺔاﻟﺮﺻﺎص
ﺒﻞ GPP
ﺗﻴﻦ Kettlebellأو اﻟﺪﻣ
رو
ﺒ ﺐ ﻋﻤﻞ Pavel Tsatsoulineواﻟﻤﺪر ب John Davies.ﻛﻼ ﻫﻤﺎ ﻣﻦ أﻧﺼﺎر kettlebellﻧﺎﺟﺤﻴﻦ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ.
ﺑﺴﺒﻴﺮة
ﺒﻴ ﺔ ﻛ
ﺒ ﺔ Kettlebell swingingﺷﻌ
ﺒ ﺖ ﻟﻌ
ﺘﺴاﻛ
ﺒﻞ.
ﺘﺨﺪام اﻟﺪﻣ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺳ
ﺑﻜﺒﺮ
ﺘﺨﺪام kettlebellﻳﺤﻤﻞ ﻣﻴﺰة أﻛ
ﺑﺎﺳﺑﻬﺎﺗﻤﺎرﻳﻦ" kettlebell ،ﻟﻜﻨ ﻲ ﻻ أﺷﻌﺮ أن اﻟﻘﻴﺎم
ﺑـ "أﻧﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ ً ﻣﻐﺮم ﺟﺪًا
ﺘﺤﻤﻞ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ وﺣﺠﻢ اﻟﻌﻀﻼ ت .وﻣﻊ ذﻟﻚ ،ﻟﻴ ﺲ ﻋﻠﻴﻚ ﺒﻞ ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻟ
ﺒﻨﺎء اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ ﺒﺎ ت kettlebell /اﻟﺪﻣ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ GPPاﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆﺗﻘﻠﻣﺎ زﻟ ﺖ أﺷﻌﺮ أن
ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ.ﺘﻌﻤﻞ
ﺒﻠﺰﺳ
ﺘﺨﺪام أﺟﺮاس اﻟﻤﺎء ،ﻓﺎﻟﺪﻣ
اﺳ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺒﻮع اﻟ
ﺘﺄرﺟﺢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻓ ﻲ أﺳ
ﻳ
ﺒﻮﻋ ﻲ:
ﺗﻴﻨﻚ اﻷﺳ
ﺘﺄرﺟﺢ ﻓ ﻲ رو
ﺛ ﺔ ﺧﻴﺎرا ت ﻟﻜﻴﻔﻴ ﺔﺗﻀﻤﻴﻦﺗﺪرﻳ ﺐ اﻟ
ﺛﻼﻫﻨﺎك
ﺘﻼف
ﺒﻮع ﻋﲆ اﺧ
ﺑﺈﺟﺮاء ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓ ﻲ اﻷﺳﺛ ﺔ وﻗﻢ
ﺜﻼ1.ﺣﺪد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺮق اﻟ
ﺑﻊ أﻳﺎم.ﻳﻤﻜﻨﻚ إﺿﺎﻓ ﺔﺳﺤ ﺐ زﻻﺟ ﺔ ﻓ ﻲﻳﻮم اﻟ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺮا
ﺘﻈﻤ ﺔ
ﺒﺎ ت اﻟﻤﻨ
ﺘﺪرﻳ
ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻮع
ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ 2-3ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻷﺳ
ﺘﺮ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺮق واﺳ
2.اﺧ
ﺗﺪرﻳ ﺐ "GPPاﻟﺨﺎص
ﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﺧﻼل "
ﺑﺛ ﺔ وﻗﻢ
ﺜﻼ3.ﺣﺪد ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺮق اﻟ
ﺑﻌﻤﻞ GPPﻓﻘﻂ.ﺘ ﻲﺗﻘﻮم ﺧﻼﻟﻬﺎ
اﻟﻴﻮم " ،اﻟ
ﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ اﻟﻘﺪرا ت
ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ .إذا ﻛﻨ ﺖﺗﺮﻳﺪ اﻟﺗﻚ
ﺘﻴﺎﺟﺎ
ﺜﻮر ﻋﲆ أﻳﻬﻤﺎﻳﻨﺎﺳ ﺐ اﺣ
ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ .إﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ اﻟﻌﺛﺔ
ﺜﻼﺘﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺎرا ت اﻟ
ﺳ
ﺑﻴﻨﻤﺎ
ﺘﺨﺼﺺ ﻓ ﻲ ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ GPP ،
ﺒﻮن ﻓ ﻲ اﻟ
اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ،ﻓﻘﺪﻳﻜﻮن اﻟﺨﻴﺎر 1ﻫﻮ اﻷﻓﻀﻞ .اﻟﺨﻴﺎر 2ﻫﻮ اﻷﻧ ﺴ ﺐ ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ
ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة.
ﺘ ﺴﺎ ب أﻛ
ﺘﻬﻢ اﻛ
ﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟ
ﺑﺪﻧﻴ ﺔ ﺟﻴﺪة أﺑﺤﺎﻟ ﺔﺘﻊ
ﺘﻤﺒﻮن ﻓ ﻲ اﻟ
ﺘﻢﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺨﻴﺎر 3ﺟﻴﺪًا ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ
ﻳ
ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐﺗﺬﻛﺮ ﻫﺎ ﻫ ﻲ أن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﻋﻤﻞ GPPاﻟﺨﺎصﺳﻴﺠﻌﻞ ﻣﻨﻚ رﻳﺎﺿ ًﻴﺎ أﻓﻀﻞ وﺳﻮفﻳﻔﻌﻞ اﻟﻤﻌﺠﺰا ت ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة
ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ اﻟ
ﺑﺎ ت .و ﻫﺬا ﻣﺆﻛﺪ!
ﻓ ﻲ ﻣﻨﻊ اﻹﺻﺎ
اﻟﻔﺼﻞ 15
ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻴﻨ ﺔاﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ
ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ …
ﺘﺪﺋﻴﻦ
ﺒﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤ
-
ﺘﻮﺳﻄ ﺔ
ﺑﺮاﻣﺞ ﻣ
-
ﺘﻘﺪﻣ ﺔ
ﺑﺮاﻣﺞ ﻣ
-
ﺘﻼﺣﻆ أن
ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻀﻼ ت.ﺳ
ﺑﻨﺎء ﻗﺪر ﻛﺘﺪرﻳ ﺐ ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﺎ
ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻰ أﻓﻀﻞ
ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟ ﺴﻠﻴﻤ ﺔ واﻟﺮاﺣ ﺔ واﻟﺠﻬﺪ واﻟﻤﻜﻤﻼ ت ؛ ﺣ
ﺑﺪون اﻟﺗﺬﻛﺮ أﻧﻪ
ﺘﺎﺟﻮن
ﺘﺪﺋﻴﻦ ﻻﻳﺤ
ﺒﺘﻘﺪﻣ ﺔ .ذﻟﻚﻷن اﻟﻤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ
ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻜ
ﺘﻬﺎ .ﻻﻳ ﺴ
ﺒﻴﻌ
ﺑﻄﺘﺪئ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ
ﺒﺘﻮى اﻟﻤ
ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﻠﻴ ﺔ.
ﺘﻘﺒﻜﺮ ﺟﺪًا إﱃ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳ ﺐ اﻟﻤ ﺴ
ﺘﻘﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ
ﺘﺨﺪام اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤ
ﺘﻘﺪم ﻟﻴﻨﻤﻮ .ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ،ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي اﺳ
إﱃﺗﺪرﻳ ﺐ ﻣ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ.
ﺘﻮى اﻟ
ﺑﺰﻳﺎدة ﻣ ﺴﺒﻚ ،ﻗﻢ
ﺒﺎﻃﺄ ت ﻣﻜﺎﺳ
ﺘﺎﺋﺞ وﻛﻠﻤﺎﺗ
ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﻓﻀﻞ اﻟﻨ
ً ﺋﻤﺎ أﻗﻞ اﻟﻄﺮق
ﺘﺨﺪم دا ً
اﺳ
ﺘﻮى 1.
ﺘﺪﺋﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺒﺔ
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :إﺟﺎزة اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :اﻟﺤﺮﻛﺎ ت اﻟﻤﺮﻛﺑﻌﺎء اﻟﻤﻄﻠﻖ :ﻋﻤﻞ ﻋﺰل اﻟﺠ ﺴﻢ
ﺛﺎء :اﻷر
ﺜﻼﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟﺒ ﺔ ﻟﻠﺠ ﺴﻢ
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺤﺮﻛﺎ ت اﻟﻤﺮﻛ
اﻹ
ﺒ ﺖ :اﻷﺣﺪ اﻟﻤﻄﻠﻖ :إﺟﺎزة
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟ ﺴﻟﻠﺠ ﺴﻢ
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﻣﻤﺎرﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪ اﺳﻢ ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء ﺘﻜﺮارا ت 15/12/10/8ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 4
اﻟ أ اﻟ1.
ﺒﺪﻳﻞ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
45
ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 4 15/12/10/8 .2A
ﻳﻞﺒﺪ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 5 ﺘﻜﺮارا ت 12-15
اﻟ ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺑﻌﺎء
اﻷر
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﺔﻳﻘ ﺔ
ﺜﻠﻴﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ راﺣ
ﻣﻤ
ﺒﻠﻐﺎرﻳ ﺔ 5
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺤﻜﻢ 90
15/12/10/12/15ﻋﺎدياﻟ
ب. 5
ﺣﻠﻴﻘ ﺔ اﻟ ﺴﺎق 15/12/10/12/15ﻋﺎدي ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺤﻜﻢ 60
اﻟ
ج. 5
ﺗﻤﻴﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ DB 12/10/8/10/12
ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺤﻜﻢ 90
اﻟ
ج. ﺒ ﻲ3
ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻧ 12-15ﻲ
ﺒﻴﻌﻃ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺤﻜﻢ 30
اﻟ
F. ﺒﻲ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ
ﻫﻞ أﻧ ﺖ أﻛ 3 12-15ﻲ
ﺒﻴﻌﻃ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺘﺤﻜﻢ 30
اﻟ
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺳﻢ
ﻳﻦ أ. ا
ﺗﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
4 12/12/15/15 ﻃ
ﺒﻴﻌ ﻲ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺎق
ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ
ﺻ
ب. 4 12/12/15/15 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺒﺪﻻء
ج.
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻧﺤﺪر ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ 4 10/10/12/12 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
د.
ﻋﺎزﻣ ﺔ ﻋﲆ ﺻﻒ اﻟﺤﺪﻳﺪ 4 10/10/12/12 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
و. 4 12/12/15/15 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺑﺮﻳ ﺲﺒﻞ
ﻳﺠﻠ ﺲ دﻳ ﺴﻴ
F. 4 12/12/15/15 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﺘﻘﻴﻢ
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ
اﻟ
ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺘﻜﺮارا ت 10-12 ﻃﺮﻳﻘ ﺔ
ﻋﺪد اﻟ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺘﻮى 2.
ﺘﺪﺋﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺑﻌﺎء :اﻟﺠﺰء
ﺒ ﺲ اﻷر
ﺛﺎء :ﻋ
ﺜﻼﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟ
اﻹ
ﺒﺔ
اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :إﺟﺎزةﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :ﺣﺮﻛﺎ ت ﻣﺮﻛ
ﺒ ﺖ :اﻷﺣﺪ اﻟﻤﻄﻠﻖ :إﺟﺎزة
ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟ ﺴﻟﻠﺠ ﺴﻢ
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺗﻤﺮﻳﻦ 8-10 ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﻣﻤﺎرﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪ اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﻋﺪد
أ. 4 ﺘﻜﺮارا ت 12-6-6
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺑﻞ اﻟﺮﻛﻮع
ﺳﺤﻖ ﻛﺎ *إﺳﻘﺎط
ب. ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
أزﻣ ﺔ ﻛﺎ 4 12-15 ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ Iso-dyn. ﺛﻮاﻧﻰ .ﻣﻌﻠﻖ
3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ج. أزﻣ ﺔ اﻟﻜﺮة اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮﻳ ﺔ 3 أﻗﺼﻰ ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
45
ﺑﻌﺎء
اﻷر
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺗﻤﻴﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ DB 3 8-10 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
.2A ﺑﻼ ت
ﺑﺎ ب اﻟﻜﺎ
ذ 3 12-15 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ب 1. ﺘﺠﺪﻳﻒ
ﺛﻨﺎء اﻟﺠﻠﻮس اﻟ
ﺘﺠﺪﻳﻒ أ
اﻟ 3 8-10 ﺑﻌﺪ 12-15ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
C2. ﺒﻲ
ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻧ 3 12-15 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺳﻢﻳﻦ أ.ا
ﺗﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 6 10/10/8/8/12/12ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب.
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 6 10/10/8/8/12/12ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟ اﻟج.
ﺘﺠﺪﻳﻒ 6 10/10/8/8/12/12ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 4 ﺘﻜﺮارا ت 10-12
اﻟ ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ج. ﺗﻄﻮر روﺳ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻜﺮة 4 12-15ﻟﻜﻞ ﺻﻔﺤ ﺔ ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
45
ﺘﻮى 3.
ﺘﺪﺋﻴﻦ اﻟﻤ ﺴ
ﺒﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﺤﻤﻞ(
اﻻ
ﺛﺎء :اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )ﺣﻤﻮﻟ ﺔ(
ﺜﻼاﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺒ ﺲ)
ﺑﻌﺎء :ﻋ
اﻷر
ﺜﺎﻓ ﺔ(
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﻜ
ﺜﺎﻓ ﺔ(.
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﻜ
ﺜﺎﻓ ﺔ(
ﺒ ﺲ )اﻟﻜ
ﺒ ﺖ :ﻋ
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﻣﻤﺎرﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪ اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
أ. اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 6 6-8 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
150
ب. ﺘ ﺔ اﻟ ﺴﻮﻣﻮ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 6 6-8 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
150
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪﺳﻢ
اﻣﻤﺎر ﺜﻠﻴﻦﻣﻤ ﻳﻘﻲﺔاﻟﻃﺮ
ﺒﺎﻗ
زﻣﻦ
أ. ﺒﺪﻻء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 6 6-8 150ﻲ
ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة ﺒﻴﻌ
ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠﻃ
ﺑﻌﺎء
اﻷر
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﺘﺤﻜﻢ *إﺳﻘﺎط ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ 8-10
ﻃﺮﻳﻘ ﺔ
اﻟ راﺣ ﺔ
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
أزﻣ ﺔ ﻛﺎ 6 6-8 ﻳﻘﺎعﻟﻜﻞ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻋﺎدي
اﻹIso- ﻓﻲ
dyn. ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ب. ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 4 8-10 ﺛﻮان.
ٍ ﻟﻤﺪة 3 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
60
ج. ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 4 ﻋﻘﺪ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
45
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
اﻟﺠ 3 6-8 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
.2A ﺘﺮاق
ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺧ 3 10-12 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ب 1. ﺘ ﺔ اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 4 6-8 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
اﺳﻢ ﺗﻤﺮﻳﻦ A1.
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻳﻘ ﺔ
ﺘﻜﺮارا ت 12-15 ﻃﺮ
زﻣﻦاﻟ
ﻋﺪد راﺣ ﺔ
ﺑﻞ ﻛﺮوس
ﻛﺎ 3 ﺴﻴﻄﺮة اﻟﻤﺸﺎرﻛﻪ اﻟﻠ
ﻷﺧﻴﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻻ أﺣﺪ
1.أذرع ﻣ ﺴ
ﺘﻘﻴﻤ ﺔ 3 ب
ﺳﺤ ﺐ 12-15 اﻟﻤﺸﺎرﻛﻪ اﻷﺧﻴﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺒﺎر 3
ﺑﺎﻟ اﻟB2.
ﺘﺠﺪﻳﻒ 6-8 اﻟﻤﺸﺎرﻛﻪ اﻷﺧﻴﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
أزﻣ ﺔ ﻛﺎ 4 6-8 ﺑﺎﺋﻴ ﺔ
داﺋﺮة ﻛﻬﺮ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
A3. ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 4 8-10ﻟﻜﻞ ﺟﺎﻧ ﺐ ﺑﺎﺋﻴ ﺔ
داﺋﺮة ﻛﻬﺮ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺒﺔ
ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺑ ﺔ أﻋﲆ ﻗﻠﻴ ﻼً .أرﻳﺪ أن أوﺿﺢ أﻧﻪ
ﺘﻮى ﺻﻌﻮ
ﺑﻤ ﺴﺑﺮاﻣﺞ أﺧﺮى
ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﻀﻼ ت ﻣﻦ ﺧﻼل 3
ﺘﻮﺳﻄ ﺔ ﻧﻮاﺻﻞ اﻵنﺳﻌﻴﻨﺎ ﻟ
ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤ
اﻟ
ﺘﻮﺳﻂ 1.
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﻮى اﻟ
ﻣﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﺤﻤﻞ(
اﻻ
ﺛﺎء :اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )ﺣﻤﻮﻟ ﺔ(
ﺜﻼاﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺒ ﺲ)
ﺑﻌﺎء :ﻋ
اﻷر
ﺜﺎﻓ ﺔ(
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﻜ
ﺜﺎﻓ ﺔ(.
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﻜ
ﺒ ﺖOFF :اﻷﺣﺪOff :
اﻟ ﺴ
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻳﻘ ﺔ
ﻃﺮ
زﻣﻦ راﺣ ﺔ
5 *5×1 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ب. ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 5 *5×1 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ج. ﺘﺮاق
ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺧ 4 *5+3+1 ﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
ﺗﻤﺪﻳﺪ 5s
* ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﺳﻢﻳﻦ أ.ا
ﺗﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻳﻘ ﺔ
ﻃﺮ
زﻣﻦ راﺣ ﺔ
5 *5×1 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟ اﻟ ب.
ﺘﺠﺪﻳﻒ 5 *5×1 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ج.
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ 4 *5+3+1 ﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
ﺗﻤﺪﻳﺪ 5s
* ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﻷر
ﺑﻌﺎء
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻳﻘ ﺔﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ ﻃﺮ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
أزﻣ ﺔ ﻛﺎ 6 10/7/5/10/7/5ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ب. ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 6 10/7/5/10/7/5ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ج. ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 6 10/7/5/10/7/5ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﻳﻦ A1.
ﺗﻤﺮ
ﺳﻢا ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 4
ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦﺔ
راﺣ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
اﻟﺠ
ﺘﻜﺮارا ت 4-6
اﻟ ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﻻ أﺣﺪ
ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة
ﺒﻠﻐﺎرﻳ ﺔ .2A
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟ 4 12-15 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
ﺟﻬﺎزGoodmorning1.
ب 4 4-6 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
B2.ﺳﺎق واﺣﺪة
ﻟﻔﺮد 4 12-15 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
C1.
ﻋﺠﻮل واﻗﻔ ﺔ 4 6-8 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
C2.
ﻋﺠﻮل ﺟﺎﻟ ﺴ ﺔ 4 6-8 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪﺳﻢ
اﻣﻤﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 4
ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦﺔ
راﺣ
أ 1. ﺒﺪﻻء
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ
ﺘﻜﺮارا ت 4-6
اﻟ ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﻻ أﺣﺪ
ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة
.2A ﺑﻼ ت
ﺑﺎ ب اﻟﻜﺎ
ذ 4 12-15 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
ب 1. ﺑﺄذرعﺘﺠﺪﻳﻒ
ﺛﻨﺎء اﻟﺠﻠﻮس اﻟ
ﺘﺠﺪﻳﻒ أ
اﻟ 4 4-6 ﺘﻌ ﺐ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺘﻮﺳﻂ 2
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﻮى اﻟ
ﻣﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﺤﻤﻞ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ(
اﻻ
ﺛﺎء :اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﺤﻤﻞ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ(
ﺜﻼاﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺒ ﺲ)
ﺑﻌﺎء :ﻋ
اﻷر
ﺜﺎﻓ ﺔ(
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﻜ
ﺜﺎﻓ ﺔ(.
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﻜ
ﺒ ﺖ :إﻳﻘﺎف
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﺳﻢ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎأ .ت
ﻳﻦ ا
ﺗﻤﺮ ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺘﻜﺮارا ت 7/5/3/7/5/3
اﻟ ﻟﻮح
ﺘﻌﻠﻴﻖ 6
ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺘﻔﺠﺮة
ﻣﺎدة ﻣ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب.
ﻇﻬﺮ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 6 7/5/3/7/5/3 ﻟﻮح ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ج.
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ 5 5 Iso-dynamic 3 sec.pause ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒ ﺴ ﺔ اﻷرﺟﻞ
ﺘﻴﺘﺔ ﻣ
اﻟﻤﻤﻴ
د.
اﻟﻄﻌﻨﺎ 4ت 6 Iso-dynamic 3 sec.pause ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
اﺳﻢ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﻋﺪد
ﺘﻜﺮارا ت 6 7/5/3/7/5/3
اﻟ ﻟﻮح ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ادﻓﻊ اﺿﻐﻂ ﺘﻔﺠﺮة
ﻣﺎدة ﻣ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ
ب. 6 7/5/3/7/5/3 ﻟﻮح ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ج. 5 5 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺣﺮف T
اﻟ Iso-dynamic 3 sec.pause
د. 4 6 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﻣﻨ ﺴﺪل ﺧﻂ اﻟﻄﻮل Iso-dynamic 3 sec.pause
ﺑﻌﺎء
اﻷر
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
10 10 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﺑﻞ اﻟﺮﻛﻮع
ﺳﺤﻖ ﻛﺎ
ب. ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 5 8 ﺛﺎﻧﻴ ﺔ3 sec.pause Iso-dynamic 3 sec.pause 9
90
sec.
ج. أزﻣ ﺔ اﻟﻜﺮة اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮﻳ ﺔ 5 أﻗﺼﻰ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
Iso-dynamicﻏﺮﻳ ﺐ اﻷﻃﻮار 9060
د. ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 4 6 ﺑﻄﻴﺌ ﺔ ecc.
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 4
ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦﺔ
راﺣ
ﺘﻜﺮارا ت 4-6
اﻟ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
اﻟﺠ ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺣﺪ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة
ﺧﺎﺿﻊﻻ
.2A اﻟﻄﻌﻨﺎ ت 4 12-15 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
A3. 4 أﻗﺼﻰ ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺑﻄ ﻲء ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
وزن اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء
ب 1. ﺘ ﺔ اﻟ ﺴﻮﻣﻮ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 4 4-6 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
B2. 4 12-15 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ
ﺻ
ب 3. 4 20-30 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺣﻠﻴﻘ ﺔ اﻟ ﺴﺎق
C2. ﻋﺠﻮل ﺟﺎﻟ ﺴ ﺔ 4 20-30 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﻣﻤﺎرﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪ اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت 4
ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦﺔ
راﺣ
أ 1. ﺘﻜﺮارا ت 4-6
اﻟ ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أﺣﺪ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة
ﺧﺎﺿﻊﻻ
اﻻﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ت اﻟﻤﺮﺟﺤ ﺔ
.2A 4
ﺗﻤﻴﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ DB 12-15 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
A3. ﻋ4
ﺒﻮر 20-30 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب 1. اﻟ4 4-6 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﻒ
B2. اﻟ4 12-15 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺠﻠﻮس
ب 3. 20-30 ﺛﻴ ﺔ
ﺛﻼﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﻘﻴﻢ 4
ﺳﺤ ﺐ ذراع ﻣ ﺴ
C1. Preacher curl 3 15-20 ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
C2. 12-15 ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس 3
ﺛﻼﺑﻼ ت
ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻜﺎ
ﺘﻮﺳﻂ 3
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﻮى اﻟ
ﻣﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺘﻔﻴﻦ )اﻟﺮﻓﻊ(
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺼﺪر )اﻟﻀﻐﻂ( /اﻟﺨﻠﻒ )اﻷﻓﻘ ﻲ( /اﻟﻜ
اﻹ
ﺒ ﺔ )ﻋﺰل( /أذرع
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺒ ﺔ( /أو
ﺑﺎﻋﻴﺎ ت )ﻣﺮﻛ
ﺛﺎء :ر
ﺜﻼاﻟ
ﺗﺤﻤﻴﻞ(
ﺒ ﺲ)
ﺑﻌﺎء :ﻋ
اﻷر
ﺘﺎف )اﻟﻀﻐﻂ(
ﺘﻘﺮﻳ ﺐ( /اﻟﺨﻠﻒ )اﻟﻌﻤﻮدي( /اﻷﻛ
اﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﺼﺪر )اﻟ
ﺑﺎﻋﻴﺎ ت )ﻋﺰﻟ ﺔ( /أذرع
ﺒ ﺔ )ﻣﺮﻛ ﺐ( /ر
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :أو
ﺒ ﺖ واﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
اﻟ ﺴ
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﻳﻦ A1.
ﺗﻤﺮ
ﺳﻢا ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺘﻜﺮارا ت
اﻟ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 6 8/6/4/6/4/6 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟ اﻟ.2A
ﺘﺠﺪﻳﻒ 6 8/6/4/6/4/6 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1.
اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺘﻜﺮارا ت
اﻟ
اﻟﻌﻮدة اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء 6 8/6/4/6/4/6 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
.2Aﺔ اﻟ ﺴﺎق
ﺣﻠﻴﻘ 6 8/6/4/6/4/6 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺑ ﺴﺎق ﺗﻤﺮبﻳﻦ1.
ﺛﻨ ﻲ اﻷرﺟﻞ 4 8-10 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
B2.
واﺣﺪة 4 8-10 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
C1.
ﺗﻤﺎن ﻛﻴﺮل
زو 3 12-15 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
C2.
ﻓﺎﺻﻞ اﻷﻧﻒ 3 12-15 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺑﻌﺎء
اﻷر
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺑﻞ اﻟﺮﻛﻮع
ﺳﺤﻖ ﻛﺎ 10 10 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ب. ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 5 8 ﺛﺎﻧﻴ9ﺔIso-dynamic 3 sec.pause Iso-dynamic 3 sec.pause
90
sec.
ج. أزﻣ ﺔ اﻟﻜﺮة اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮﻳ ﺔ 5 أﻗﺼﻰ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﻷﻃﻮار 90 ﺐا60
ﻏﺮﻳ
د. ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 4 6 ﺑﻄﻴﺌ ﺔ ecc.
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺗﻤﺮﻳﻦ A1. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺔ ت
ﻳﻘ
ﺘﻜﺮارا 6ت 12-15 ﻃﺮ ﺔ
زﻣﻦاﻟ
ﺑﻘﻴ
ﻋﺪد
ﺑﻼ ت
ﺑﺎ ب اﻟﻜﺎ
ذ ﺛﺎﻧﻴﻟﻠﺔﺴﻴﻄﺮة90
ﺧﺎﺿﻊ
ﻳﻞﺒﺪ
اﻟ
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪﺳﻢ
اﻣﻤﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺔ
ﻳﻘ
ﻃﺮ ﺔ
زﻣﻦ
ﺑﻘﻴ
ﺘﻜﺮارا ت ت8/6/4/6/4/6 6 اﻟ
أ 1. ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ ﺛﺎﻧﻴﻟﻠﺔﺴﻴﻄﺮة
90
ﺧﺎﺿﻊ
ﻳﻞﺒﺪ
اﻟ
.2A ﺒﻠﻐﺎرﻳ ﺔ
اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء اﻟ 6 8-10 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب 1. ﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ
ﺻ 4 12-15 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
B2. ﻗﺪم ﺻﻨﺎﻋﻰ 4 8-10 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
C1. ﺘﻔﺎف ﻋﻜ ﺴ ﻲ
اﻟ 3 8-10 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
C2. ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس DB
ﺛﻼاﻟﻜﺬ ب اﻟﻌﻀﻠ ﺔ 3 6-8 ﺒﺪﻳﻞ
اﻟ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﻲ
ﺗﻬﻢ اﻟ
ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﻤﻮ زﻣﻼﺋﻬﻢ اﻟﺮﺟﺎل وﻗﻮ
ﺑﻜﺜﻮر ﻣﻦ اﻹﻧ ﺴﺎن! إنﺗﻄﻮر ﻫﻢ اﻟﻌﻀﻠ ﻲ أﻋﲆ
ﺘﻘﺪﻣﻮن أﻗﺮ ب إﱃ اﻟ
ﺑﻮن اﻟﻤ
ﺘﺪر
ﺘﻘﺪﻣ ﺔ اﻟﻤ
ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤ
اﻟ
ﺑﺎﻟﻀﺮورةﺒﻲ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت! ﻻﻳﻌﻨ ﻲﺗﻐﻴﻴﺮﺒﻮﻋﻴﻦ ﻓ ﻲ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻛﻞ أﺳﺘﻘﺪم إﱃﺗﻐﻴﻴﺮ
ﺘﺪر ب اﻟﻤ
ﺘﺎج اﻟﻤ
ﺑﻴﻨﻤﺎﺳﻴﺤﻧﻔ ﺲ اﻟﻨﻈﺎم
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ.
ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﺤﺎدة ﻟﻠ
ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ
ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﻐﻴﻴﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ 9ﻣ
ﺑ ﺗﻤﺎﻣﺎ.ﻳﻤﻜﻨﻚﺗﻌﺪﻳﻞ رو
ﺗﻴﻦ ً ﺘﻠﻒ
ﺒ ﻲ ﻣﺨ
ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﺪرﻳﺘﺨﺪام
اﺳ
ﺘًﺎ
ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻌﻀﻼ ت وﻗ
ﺘﺎﻟ ﻲﺗ
ﺑﺎﻟ ﺜﺮ إر ً
ﻫﺎﻗﺎ و ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻀﻠﻴ ﺔ أﻗﻞ .وذﻟﻚﻷن ﻛﻞﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﺮديﻳﻜﻮن أﻛ ﺘﻼﺣﻆ أ ً
ﻳﻀﺎ أنﺗﻜﺮار اﻟ ﺳ
ﺘﻌﺎﻓ ﻲ.
أﻃﻮل ﻟﻠ
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ
ﺘﻐﻴﺮ اﻟ
ﺜﻞ ﻟ
ﺘﺮدد اﻷﻣ
اﻟ
ﺘﺪئ
ﺒﻣ ﺘﻮﺳﻂ ﻣ ﺘﻘﺪم
ﻣ
ل اﻟﺨﻼﻳﺎ
اﻟﺨﻀﻮعﺣﺠﻢ
ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻀﻮع ل ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻼﻳﺎ ل اﻟﺨﻼﻳﺎ
اﻟﺨﻀﻮعﺣﺠﻢ
ﺗﻀﺨﻢ ﻓ ﻲ
ﺑﻴﻊ
4-6أﺳﺎ ﺑﻴﻊ
6-8أﺳﺎ ﺑﻴﻊ
3-4أﺳﺎ ﺑﻴﻊ
4-6أﺳﺎ ﺒﻮع
1-2أﺳ ﺑﻴﻊ
2-4أﺳﺎ
ﺘﻘﺪم 1
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﻮى اﻟ
ﻣﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ /أو
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺮ
اﻻ
ﺛﺎء :اﻟﺼﺪر /اﻟﻈﻬﺮ
ﺜﻼاﻟ
ﺑﻌﺎء :ﻣﻄﻔﺄ
اﻷر
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼاﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ /
ﺒ ﺲ
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :ﻋ
ﺘﺎف
ﺒ ﺖ :أﻛ
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ ﺑﺎﻗ ﻲ
ب. ﺘﺔ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 5 + 3 + 2 15-20 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﺳﻢ
ﻳﻦ أ. ا
ﺗﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﻌﺪ 5 ﺘﻜﺮارا ت * x 1
اﻟ *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﺎر
ﺑﺎﻟ اﻟ ب.
ﺘﺠﺪﻳﻒ 5 5x1*5 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﺪﻻء ج.
ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟ 4 5+3+2 ﺘﺪةﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
5sﻣﻤ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
اﻟد.
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺠﻠﻮس 4 5+3+2 ﺘﺪةﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
5sﻣﻤ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
1.ﻛﺮوس
ﺑﻞ هﻛﺎ 3 15-20 120 ﻋﻘﺪ ﺛﻮان.
ﺑﻼ 3ﺛﺎﻧﻴ ﺔ .ﺿﻐﻂ
2
ﺒﻴﺮة ٍ
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ
هﻣﻨ2.
ﺴﺪل ﺧﻂ اﻟﻄﻮل 3 6-8 ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. ﺳﻢ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ا ت ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺑﺈﺣﻜﺎمﺒﻨ ﺶ 5
ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺿﻐﻂ اﻟ ﺘﻜﺮارا ت * x 1
اﻟ *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب. 5
ﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟﺤﺪﻳﺪ 5x1*5 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
د. 4
ﺣﻠﻴﻘ ﺔ اﻟﻮاﻋﻆ 5+3+2 ﺘﺪةﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
5sﻣﻤ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺳﻢ
ﻳﻦ أ. ا
ﺗﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 5 8+4+2 ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ إﺳﻘﺎط ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﺑﻞ ﺟﺎﻟ ﺲ
أزﻣ ﺔ ﻛﺎ 5 8+4+2 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ب. ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ إﺳﻘﺎط
ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 4 8-12 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ج.
أزﻣ ﺔ ﻣﺮﺟﺤ ﺔ 4 8-12 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
د.
أزﻣ ﺔ اﻟﻜﺮة اﻟ ﺴﻮﻳ ﺴﺮﻳ ﺔ 3 ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ه 1. ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ
2.ﺔ ﺟﺎﻟ ﺴ ﺔ
ﺒهاﻟﺮﻛ 3 ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ
ﺜﻠﻴﻦ * 5 × 1ﻣﻤ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ادﻓﻊ اﺿﻐﻂ 5 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺘﻔﺠﺮة
ﻣﺎدة ﻣ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﻞ
ﻗﻮة ﻧﻈﻴﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻜ 5 *5×1 *اﻟﻌﻨﻘﻮدﻳ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب. ﺘﻔﺠﺮة
ﻣﺎدة ﻣ
ﺑﺮﻳ ﺲﺒﻞ
ﻳﺠﻠ ﺲ دﻳ ﺴﻴ 4 5+3+2 ﺘﺪةﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
5sﻣﻤ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ج.
ﺘﻔﻴﻪ
اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﻬﺰ ﻛ 4 5+3+2 ﺘﺪةﺗ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ
5sﻣﻤ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
د.
ﺒﻲ
اﻟﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻧ 3 8-12 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
ه 1. ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ
ﺒﻲ
ﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ
ﻫﻞ أﻧ ﺖ أﻛ 3 8-12 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ه 2. ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ
ﺘﻘﺪم 2
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﻮى اﻟ
ﻣﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ /أو
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺮ
اﻻ
ﺛﺎء :اﻟﺼﺪر /اﻟﻈﻬﺮ
ﺜﻼاﻟ
ﺑﻌﺎء :ﻣﻄﻔﺄ
اﻷر
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼاﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ /
ﺒ ﺲ
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :ﻋ
ﺘﺎف
ﺒ ﺖ :أﻛ
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
ﺳﻢ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ا ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ½ * 1 زﻣﻦ ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. راﺣ ﺔ
ﺒﻬ ﺔ اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء * ½ 15
اﻟﺠ 5 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘ ﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴ ﺔ 1 5
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 5 *1 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ب.
3 8 ج .اﻹﻳﻘﺎع **اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺔ
ﺒﺎﻳﻦ
ﺗ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﻫﺎك اﻟﻘﺮﻓﺼﺎء D.
3 8 ﺒﺎﻳﻦ اﻹﻳﻘﺎع **اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺔ
ﺗ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺿﻐﻂ اﻟ ﺴﺎق ﻗﺪم ﻋﺎﻟﻴ ﺔ E.
3 *** 6 × 4 ﺴﻴﻄﺮة
راﺣ ﺔﻟﻠ وﻗﻔ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
ﻳﺪ اﻟ ﺴﺎق F.
ﺗﻤﺪ ﺧﺎﺿﻊ1-
ﺗﻜﺮار واﺣﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺣﺪ6 × 4
ﻛﺎﻣﻞ .ﻫﺬاﻳ ﺴﺎوي 3 ﺜﻞ***
ﺑﻤﻤﺒﻮﻋً ﺎ
ﺘ ﺴﻴﻄﺮة
1-Leg curlأداء ﻧﺼﻒﺗﻜﺮار ﻣوﻗﻔ*ﺔ
=1 راﺣ ﺔﻟﻠ
ﺧﺎﺿﻊ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
**
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ 2ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺒﺎﻳﻦ اﻹﻳﻘﺎع = 2ﻣﻤ
ﺗ
ﺛﻢ ﻋﺪ إﱃ 4ﻟﻠ ﺴﺎق اﻷﺻﻠﻴ ﺔ.ﺑﺎﻷﺧﺮىﺛﻢ 4ﻋﺪا تﺑ ﺴﺎق واﺣﺪة ،ﺗﻜﺮارا ت
ﺑﺄداء 4ﺗﻜﺮارا ت ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ .ﻗﻢ
ﺑﻬﺎ "6ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺻﻐﻴﺮة" ﻣﻦ 4ﺘﺮاﺣ ﺔﺳﺎق واﺣﺪة =ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ
***اﺳ
ﺘﺨﺪم وزﻧًﺎﻳﻤﻜﻨﻚ رﻓﻌﻪ ﻣﻦ 8إﱃ 10ﻣﺮا ت.
ﺜﻠﻴﻦ ﻟﻜﻞﺳﺎق( .اﺳ
ﺑﺄداء ﻫﺬا 6ﻣﺮا ت )إﺟﻤﺎﻟ ﻲ 24ﻣﻤﻗﻢ
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺳﻢ
ﻳﻦ أ. زﻣﻦ ا
ﺗﻤﺮ راﺣ ﺔ
5 5 ﺴﻴﻄﺮةﺔ DBﻣ ﺴﻄﺤ ﺔ* 1
ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠاﻟﺼﺤﺎﻓ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
×ﺬا6ﻳ ﺴﺎوي3
ﺗﻜﺮار واﺣﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 4ﻫ ﺜﻞ واﺣﺪ ***
ﻛﺎﻣﻞ. ﺑﻤﻤ وﻗﻔ ﺔ
ﺒﻮﻋً ﺎ ﺘراﺣ ﺔب ﻣ ﺴﻴﻄﺮة
* F.أداء ﻧﺼﻒ ﻣﻨﺪو =½1 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
**
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ 2ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺒﺎﻳﻦ اﻹﻳﻘﺎع = 2ﻣﻤ
ﺗ
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦﺗﻤﺮﻳﻦ أ. راﺣ ﺔ
ﻓﺎﺻﻞ اﻷﻧﻒ 5 5 *1 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺗﺠﻌﻴﺪ 1ذراع
اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ 3
ﺴﺎويﺗﻜﺮار واﺣﺪ ﻓ ﻲﺟﻬﺎز ﻛﺎﻣﻞ ×.ﻫ6
ﺬاﻳ *** 4ﺜﻞ واﺣﺪ
ﺑﻤﻤﺒﻮﻋً ﺎ
ﺘ وﻗﻔ1ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة* F.أداء ﻧﺼﻒ ﻣﻨﺪو ب ﻣ
=½ راﺣﻟﻠﺔ
ﺧﺎﺿﻊ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
**
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ 2ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺒﺎﻳﻦ اﻹﻳﻘﺎع = 2ﻣﻤ
ﺗ
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺗﻤﺮﻳﻦ أ. اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 5 8+4+2 ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ إﺳﻘﺎط ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ج. ﺒﻲ
اﻻﻧﺤﻨﺎء اﻟﺠﺎﻧ 4 8-12 ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ه 2. ﺒ ﺔ ﺟﺎﻟ ﺴ ﺔ
اﻟﺮﻛ 3 أﻗﺼﻰ ﺒﻴﺮة
ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺒﺖ
ﻳﻮم اﻟ ﺴ
اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺜﻠﻴﻦ
ﻣﻤ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦﺗﻤﺮﻳﻦ أ. راﺣ ﺔ
5
اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ 5 *1 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺘﻘﻴﻢ
ﺑﻼ ت ﻓ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ
ﺑﺎﻟﻜﺎ اﻟ5
ﺘﺠﺪﻳﻒ 5 ﻣﻌﻠﻖﺛﻮاﻧﻰ.دب.
ﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ 3اﻳﺰو ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒﺔ 3
ﺻﻒ اﻟﺠﻠﻮس ﻋﲆ اﻟﺮﻗ 8 د.دﻣﻌﻠﻖ
ﻳﻨﺎﻣﻴﻜ ﻲ 3اﻳﺰو
ﺛﻮاﻧﻰ. ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺒ ﻲ1- .اﻟﺬراع
1-ﻣﻴﻞ اﻟﺬراع اﻟﺠﺎﻧ 3 *** 6 × 4 و .وﻗﻔ ﺔ
ﺴﻴﻄﺮة راﺣﻟﻠﺔ
ﺧﺎﺿﻊ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ.
90
**
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦﺳﺮﻳﻊ 2ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ 2؛ superslowﻣﻤ
ﺒﺎﻳﻦ اﻹﻳﻘﺎع = 2ﻣﻤ
ﺗ
ﺘﻘﺪم 3
ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤ
ﺘﻮى اﻟ
ﻣﺴ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ
ﺒﺔ
ﺗﺎر اﻟﺮﻛ
ﺑﺎﻋﻴ ﺔ /أو
ﺛﻨﻴﻦ :اﻟﺮ
اﻻ
ﺛﺎء :اﻟﺼﺪر /اﻟﻈﻬﺮ
ﺜﻼاﻟ
ﺑﻌﺎء :ﻣﻄﻔﺄ
اﻷر
ﺛﻴ ﺔ اﻟﺮؤوس
ﺛﻼاﻟﺨﻤﻴ ﺲ :اﻟﻌﻀﻠ ﺔ ذا ت اﻟﺮأﺳﻴﻦ /
ﺒ ﺲ
اﻟﺠﻤﻌ ﺔ :ﻋ
ﺘﺎف
ﺒ ﺖ :أﻛ
اﻟ ﺴ
اﻷﺣﺪ :إﻳﻘﺎف
ﺛﻨﻴﻦ
اﻹ
اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻳﻘ ﺔ ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ ﺗﻤﺮﻳﻦ أ .ﻃﺮ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
ﺘ ﺔ اﻟ ﺴﻮﻣﻮ
اﻟﺮﻓﻌ ﺔ اﻟﻤﻤﻴ 6 5/4/3/5/4/3ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ب. ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﻮان(
ﺒﻂء (5-6
ﺑﺑﻘﺪﻣﻴﻦ ؛ اﺧﻔﺾ ﺘﻔﺠﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺮﻓﻊ
* 2/1
ﺴﺎق 5 ﺗﺠﻌﻴﺪ اﻟ ﺗﻘﻨﻴ ﺔ *
2/1
رﺟﻞ 4 ﺑﻀﻐﻂ 4C2. 2/1ﻟﻜﻞ ﺳﺎق ﺴﺎقC1.
واﺣﺪة. ﺑ2/1
اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺔ ﻻ أﺣﺪ
ﺗﻘﻨﻴ ﺔ *
2/1
5 ﻟﻜﻞ رﺟﻞ اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺔ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺛﺎء
ﺜﻼﻳﻮم اﻟ
ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ
ﺜﻠﻴﻦﻣﻤ زﻣﻦ ﺳﻢ
ﻳﻦ أ. ا
ﺗﻤﺮ راﺣ ﺔ
6 5/4/3/5/4/3ﻋﺎدي ﺴﻴﻄﺮة ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﻣﻘﻌﺪ اﺿﻐﻂ ﻋﲆ
6 5/4/3/5/4/3ﻋﺎدي ﺒﺎرﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة
ﺧﺎﺿﻊ
ﺑﺎﻟ اﻟ ب.
ﺘﺠﺪﻳﻒ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﺑﺬراع واﺣﺪة.ﺛﻮان(
ﺒﻂء (5-6
ﺑﺑﺬراﻋﻴﻦ ؛ اﺧﻔﺾﺘﻔﺠﺮ
ﺗﻘﻨﻴ ﺔ رﻓﻊ ﻣ
* 2/1
ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴ ﺲ
ﻣﻤﺎرﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪ اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻳﻘ ﺔ ﻣﻤ
ﺜﻠﻴﻦ ﻃﺮ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
أ. ﺒﺔ
ﺒﻀ ﺔ ﻗﺮﻳ
ﻣﻘﻌﺪﺗﺮاﺟﻊ ﻗ 6 5/4/3/5/4/3ﻋﺎدي ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﻣﻤﺎرﺳﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻪ اﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻋﺪد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ زﻣﻦ راﺣ ﺔ
أ. ﺗﻮس
أزﻣ ﺔﺳﻴﺮا 10 ﺘﻜﺮارا ت 10
اﻟ ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ
ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
60
ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ﺔ
ﺳﻢ
ﻳﻦ أ. ا
ﺗﻤﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺔ
ﻃﺮﻳﻘ
ﺜﻠﻴﻦت 6 ﻣﻤ زﻣﻦ ﺒﺎﻗ ﻲ
اﻟ
5/4/3/5/4/3ﻋﺎدي ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
ادﻓﻊ اﺿﻐﻂ ﺘﻔﺠﺮة
ﻣﺎدة ﻣ
ب. ﺘﻔﻴﻬﺎ
ﻗﻮة اﻟﺤﺪﻳﺪﺗﻬﺰ ﻛ 6 5/4/3/5/4/3ﻋﺎدي ﺘﻔﺠﺮة
ﻣﺎدة ﻣ ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
120
C1. ﺒﻲ
اﻟﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻧ 5
ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ
6-8 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﻻ أﺣﺪ
C2. ﺘﻔﻴﻪ
ﻫﻴﺰﺗﻌﺪﻳﻞ ﻫﺰ ﻛ 5
ﺒﻴﻌ ﻲ
ﻃ
6-8 ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠ ﺴﻴﻄﺮة ﺛﺎﻧﻴ ﺔ
90
ﺘﺎ ب اﻷﺳﻮد
اﻟﻜ
ﺘﺪرﻳ ﺐ
أﺳﺮار اﻟ
إﺻﺪار ﻣﺤ ﺴﻦ
ﺒﻮ
ﺘﻴﺎنﺗﻴ
ﺑﻘﻠﻢ ﻛﺮﻳ ﺴ
ﺗﺰ
اﻟﻤﺤﺮر:ﺗﻮﻧ ﻲ ﺷﻮار
ﺗﻴﻪ ﺟﻮﻧﻴﻮر.
ﺑﻮﺗﺮﻳﻚ ﻟﻴﻤﻴﻮ وﺟﺎن
ﺑﺎاﻟﺼﻮر:
ﺒﻴﻦ ﻟﻠﻨﺸﺮ
واو ﻟﻴ
ردﻣﻚ 0-9781105-6-0
ﺘﺮوﻧ ﻲ
ﺘﺎ ب اﻹﻟﻜ
2006إﺻﺪار اﻟﻜ
www.MuscleDriveThru.com