‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬

‫‪st‬‬
‫‪Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1 -Sec‬‬
‫”‪“B‬‬
‫‪Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,‬‬
‫‪University of Agriculture, Faisalabad‬‬
‫‪SUBJECT:‬‬ ‫مطالعہ پاکستان‬
‫‪TOPIC:‬‬ ‫با ب ‪)1‬پاکستان کی نظر یاتی اساس (‬ ‫‪SUBM‬‬
‫‪PREPARED BY:‬‬ ‫شاہزیب بلوچ‬
‫‪REGISTRATION. #‬‬ ‫‪2019-ag-9243‬‬
‫‪GRADE LEVEL:‬‬ ‫نہم‬ ‫‪Mam‬‬
‫‪SECTION:‬‬ ‫اے‬
‫‪CLASS DURATION:‬‬ ‫نوے منٹس‬

‫‪Overview & Purpose‬‬ ‫‪Education Standards Addressed‬‬

‫اس باب کو پڑھا نے کا مقصد بچوں کو پاکستان بنانے کا مقصد اجا گر کرانا ہے۔‬
‫بچوں کو پاکستان کے نظریہ ک بارے میں بتانا تا کہ انہیں اس بات کا احساس ہو‬
‫اس طرح انہیں‬ ‫سکے کہ الگ وطن کس نظریہ کی بنیاد پر حاصل کیا گیا ہے۔۔۔‬
‫اسالم کی بنیادی اقدار‪،‬ثقافت کا علم دیا جائے گا۔ اور اس کے عالؤہ بچوں کو‬
‫عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ اور قا ئد اعظم محمد علی جناح کے ارشادات کے‬
‫ھ‬ ‫بارے میں آگاہ کیا جائے گا۔‬
‫‪It will provide equal opportunities for all type of child‬‬
‫‪and non-special).we should teach all students in this w‬‬
‫‪they ask any question without any hasitation and prov‬‬
‫‪environment in which no one can hate the special stud‬‬

‫‪Objective‬‬ ‫‪Teaching aids/Materials needed‬‬

‫اس باب کے مطالعےکے بعد طلبہ اس قابل ہو جائیں گےکہ وہ۔۔‬ ‫‪‬‬ ‫‪White Board and marker‬‬
‫‪‬‬ ‫نظر یہ کی اصطالح کی تعریف بیان کر سکیں‬ ‫‪‬‬ ‫‪Diagrams‬‬
‫نظریہ پاکستان کے اہم ماخذ سے واقفیت حاصل کر سکیں۔‬ ‫‪‬‬ ‫‪Laptop/Multimedia‬‬
‫ہندوستان میں اسالمی حکومت کے دوران اسالم کی بنیادی اقدار‪،‬مسلمان مصلحین اور‬ ‫‪‬‬ ‫‪Charts‬‬
‫سماجی و ثقافتی حوالے سے نظریہ پاکستان کی حفاظت کر سکیں۔۔‬
‫سے‬ ‫برصغیر کے مسلمانوں کی مذہبی‪،‬ثقافتی‪،‬سماجی و معا شی محر و می کے حوالے‬
‫دو قومی نظریہ کے آغاز اور ارتقاء کی و ضا حت کر سکیں۔۔۔‬
‫عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ اور قا ئد اعظم محمد علی جناح کے ارشادات کی روشنی میں‬
‫نظر یہ پاکستان کی وضاحت کر سکیں۔۔‬

‫‪Information‬‬

‫نظریہ۔‬
‫کسی شے کو و جو د میں ال نے کے لئے ذہن میں جو سو چ‪،‬فکر اور نقشہ ابھر تا اور قائم‬
‫ہو تا ہے ‪ ،‬نظریہ کہالتا ہے۔۔۔‬

‫نظریہ کے ما خذ۔‬
‫مشتر کہ مذہب‪1-‬‬
‫مشتر کہ سیاسی مقاصد‪2-‬‬
‫مشتر کہ تعلیمی مقاصد‪3-‬‬
‫مشترکہ معا شی مقاصد ‪4-‬‬
‫مشتر کہ ثقافتی مقاصد‪5-‬‬

‫نظر یہ پاکستان کے عناصر۔‬

‫نظر یہ پاکستان کی بنیاد اسالمی نظریہ حیات پر رکھی گئی ہے۔ان عناصر کی تفصیل ذیل‬
‫میں پیش ہے۔۔‬

‫عقائد۔‬
‫عقائد میں تو حید ‪ ،‬رسالت‪ ،‬مالئکہ ‪،‬آخرت اور الہا می کتا بوں پر ایمان النا شامل ہے۔عقا ئد‬
‫کے مجموعے کو ایمان کہتے ہیں۔۔‬

‫عبا دات۔۔‬
‫اسالم کا پہال رکن توحید و رسا لت ہے۔ اسالم کا دوسرا رکن نماز ہے۔ہللا تعالٰی نے قرآن‬
‫مجید میں کئ مقامات پر نماز کی ادائیگی کا حکم دیا ہے۔ اسالم کا تیسرا رکن زکٰو ۃ ہے۔‬
‫اسالم کا چوتھا رکن روزہ ہے۔ اسالم کا پا نچواں رکن حج ہے۔‬

‫قا نون کی حکمرانی۔‬

‫قانون کی حکمرانی اسالم کے نظام کی اہم خو بی ہے۔ اس کی بنیاد اس تصور پر ہےکہ‬
‫قانون کا سر چشمہ ہللا تعالٰی ہے۔قرآن اور اسوہ رسول صلی ہللا علیہ وآلہ وسلم قانون کی‬
‫بنیاد ہیں۔۔‬

‫‪/‬ابتدا اور ارتقا کی وضاحت‬ ‫دو قومی نظریہ۔‬

‫بر صغیر میں دو قومی نظریہ کی ابتدا‪1.‬‬
‫سر سید احمد خان اور دو قومی نظریہ‪2-‬‬
‫چودھری رحمت علی اور دو قومی نظریہ ‪3-‬‬

‫ہندوستان میں مسلمانوں کی معاشی محرومی‬

‫عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ اور قا ئد اعظم محمد علی جناح کے ارشادات کی روشنی‬
‫میں نظر یہ پاکستان۔‬
 ‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬
‫‪Verification‬‬ ‫‪Other Resources‬‬
‫دو قومی نظریہ سے کیا مراد ہے؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪Internet‬‬
‫نظریہ پاکستان کی تعریف کریں؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪Related books.‬‬
‫عقیدہ رسالت کی تعریف کریں؟‬
‫‪Activity‬‬
‫نظریہ پاکستان کے حوالے سے ایک تقریر ی‬
‫مقابلے کا اہتمام کریں۔‬

‫‪Summary/ conclusion‬‬ ‫‪Additional Notes‬‬

‫برصغیر میں دو اقوام کا تصور طلبہ پر واضح ہو‬ ‫عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ اور حضرت قا‬
‫گا۔۔‬ ‫ئد اعظم محمد علی جناح کے ارشادات کی‬
‫روشنی میں نظر یہ پاکستان کی وضاحت کر یں۔‬
‫اور اس کو اپنی کا پی پر لکھیں۔‬

‫‪Description:‬‬

‫نظریہ۔‬
‫‪.‬کسی شے کو و جو د میں ال نے کے لئے ذہن میں جو سو چ‪،‬فکر اور نقشہ ابھر تا اور قائم ہو تا ہے‬

‫نظریہ کہالتا ہے۔۔۔ ‪،‬‬

‫عقائد۔‬

‫عقا ئد میں توحید و رسا لت‪ ،‬مالئکہ‪ ،‬قیامت اور آخرت کے دن پر ایمان النا شامل ہے۔‪،‬‬

‫عبا دات۔۔‬
‫اسالم کا پہال رکن توحید و رسا لت ہے۔ اسالم کا دوسرا رکن نماز ہے۔ہللا تعالٰی نے قرآن مجید میں کئ مقامات پر نماز کی ادائیگی کا حکم دیا ہے۔ اسالم‬
‫کا تیسرا رکن زکٰو ۃ ہے۔اسالم کا چوتھا رکن روزہ ہے۔ اسالم کا پا نچواں رکن حج ہے۔‬

‫قا نون کی حکمرانی۔‬

‫قانون کی حکمرانی اسالم کے نظام کی اہم خو بی ہے۔ اس کی بنیاد اس تصور پر ہےکہ قانون کا سر چشمہ ہللا تعالٰی ہے۔قرآن اور اسوہ رسول صلی ہللا‬
‫علیہ وآلہ وسلم قانون کی بنیاد ہیں۔۔‬
 ‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬
‫اخوت ومساوات۔‬
‫اسالمی معاشرے میں اخوت ومساوات کو خاص اہمیت حاصل ہے۔مدینہ منورہ میں جب اسالمی حکومت قائم ہوئی تو اس میں اخوت ومساوات‬
‫مثا لی تھی۔مدینہ منورہ میں آپ صلی ہّٰللا علیہ وآلہ وسلم نے لوگوں کو زندگی بسر کرنے کا ضابطہ دیا تاکہ لوگ آپس میں محبت سے رہ‬
‫سکیں۔۔‬

‫نہ کوئی بندہ رہا اور نہ کوئی بندہ نواز‬ ‫ایک ہی صف میں کھڑے ہو گئے محمود و ایاز۔‬

‫عدل و انصاف۔‬
‫عدل و انصاف کے بغیر کوئی معا شر ہ ترقی نہیں کر سکتا لٰہ ذا عدل و انصاف کا تقاضا ہے کہ معاشرے میں ہر کسی کو اس کا حق ملے۔عدل و انصاف‬
‫کے حوالے سے آپ صلی ہللا علیہ وآلہ وسّلم کی کئ مثالیں موجود ہیں۔جو دنیا کے لئے نمو نہ ہیں ۔ایک دفعہ قبیلہ بنو مخزوم کی عورت نے چو ری کی‬
‫اور آپ صلی ہّٰللا علیہ وآلہ وسلم سے سفارش کی گئی تو آپ صلی ہّٰللا علیہ وآلہ وسلم نے ارشاد فرمایا۔۔‬

‫تم سے پہلی قو میں اسی لئیے تباہ و برباد ہو گئیں کہ ان میں جب کوئی بڑا جرم کر تا تو اسے سزا نہیں دی جا تی تھی۔اور اگر کوئی چھوٹا آدمی جرم ""‬
‫کر تا تو اس پر حد الگو کر دی جا تی تھی۔خدا کی قسم۔اگر فا طمہ بنت محمد صلی ہّٰللا علیہ وآلہ وسلم بھی چوری کرتی تو میں اس کا بھی ہاتھ کاٹ دیتا۔‬

‫نظر یہ پاکستان اور قائد اعظم محمد علی جناح اور عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ کے ارشادات پر روشنی ڈالی گئی۔‬

‫”‪Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B‬‬

‫‪Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,‬‬
‫‪University of Agriculture, Faisalabad‬‬
‫‪SUBJECT:‬‬ ‫مطالعہ پاکستان‬
‫‪TOPIC:‬‬ ‫با ب نمبر ‪ .2‬تحریک پاکستان اور پاکستان کا قیام‬ ‫‪SUBM‬‬
‫‪PREPARED BY:‬‬ ‫شاہزیب بلوچ‬
‫‪REGISTRATION. #‬‬ ‫‪2019-ag-9243‬‬
‫‪GRADE LEVEL:‬‬ ‫نہم‬ ‫‪Mam‬‬
‫‪SECTION:‬‬ ‫اے‬
‫‪CLASS DURATION:‬‬ ‫نوے منٹس‬
‫‪Overview & Purpose‬‬ ‫‪Education Standards Addressed‬‬
‫اس باب کو پڑھا نے کا مقصد بچوں کو اس بات سے آگاہ کر نا ہے کہ پاکستان‬ ‫‪It will provide equal opportunities for all type of chi‬‬
‫حاصل کرنے میں مسلماناِن ہند کو کن مسائل کا سامنا کر نا پڑا ۔اور کن شخصیات‬ ‫‪and non-special). we should teach all students in this‬‬
‫نے پاکستان کی تحریک میں بڑھ چڑھ کر حصہ لیا۔‬ ‫‪they ask any question without any hasitation and pro‬‬
‫میثاق لکھنؤ ‪،‬تحر یک ہجر ت اور نہر و رپورٹ کے بارے میں آگاہ کر نا ہے۔‬ ‫‪environment in which no one can hate the special stu‬‬
‫قا ئد اعظم محمد علی جناح کے چودہ نکات کے بارے میں بتانا ۔‬
‫بچوں کو عالمہ اقبال رحمۃہللا علیہ کے خطبہ آلہ آباد کے بارے میں بتایا جائے گا۔‬
‫ریڈ کلف ایوارڈ سے آگاہ کیا جائے گا۔اور پاکستان بننے کے بعد کے ابتدائی مسائل‬
‫سے آگاہ کیا جائے گا۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ ۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬

‫‪Objective‬‬ ‫‪Teaching aids/Materials needed‬‬

‫اس باب کے مطالعہ کے بعد طلبہ اس قابل ہو جائیں گے کہ وہ‬ ‫‪‬‬ ‫‪White board and board marker‬‬
‫تحریک پاکستان کے تاریخی واقعات مختصر ا بیان کر سکیں‪1.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Exercise from lesson‬‬
‫قا ئد اعظم محمد علی جناح کی سیاسی اور آئینی کو ششو ں کے حوالے سے قیا م‪2.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Charts‬‬
‫پاکستان میں ان کے کردار پر بحث کر سکیں۔‬ ‫‪‬‬ ‫‪Books‬‬
‫قیا م پاکستان کے بعددر پیش ابتدائی مسائل بیان کر سکیں۔‪3.‬‬
‫۔گورنر جنرل کی حیثیت سے قا ئد اعظم محمد علی جناح کے کردار اور‪4‬‬
‫کا ر نا موں پر بحث کر سکیں۔‬
‫ایوب خان کے کا ر نا موں اور اصال حات کی وضاحت کر سکیں۔ ‪5.‬‬
‫کے آئین کے نما یا ں خدو خال کی نشان دہی کر سکیں۔‪61962‬‬
‫کے صدارتی انتخابات اور انکے سیا ست پر اثرات پر بحث کر سکیں‪7.1965‬‬
‫یحیی خان کے ایک ایف او کے اہم پہلو وں پر بحث کر سکیں‪8.‬‬
‫ء کے انتخابات اور انکے اثرات کا جائزہ لے سکیں‪9.1970‬‬
‫مشر قی پاکستان کی علیحدگی کے اسباب پر بحث کر سکیں‪10.‬‬
‫‪Information‬‬
‫تحریک پاکستان کا پس منظر۔‬

‫تحریک علی گڑھ اور سر سید احمد خان۔‬

‫۔حکو مت اور مسلمانوں کے درمیان اعتماد بحال کرنا۔‪1‬‬
‫مسلما نا ن برصغیر کو سیاست سے با ز رکھنا۔‪2‬‬

‫‪1905‬‬ ‫تقسیم بنگال ۔‬

 ‫ء میں جس وقت الرڈ کرزن ہندوستان کے وائسرائے تھے۔ان کی سفارش پر ‪1905‬‬
‫برطانوی پارلیمنٹ نے انتظامی سہولت کے پیش نظر بنگال کو دو حصوں میں تقسیم کر‬
‫دیا۔‬

‫ءشملہ وفد‬
‫‪1906‬‬
‫یکم اکتوبر کو مسلمانو ں کا ایک سیاسی وفد سر آغا خان کی قیادت میں ‪1906‬‬
‫اپنے مطالبات کے کر وائسرائے ہند الرڈ منٹو سے شملہ میں مال۔جس میں مسلما نوں نے‬
‫جدا گانہ انتخابات کا مطالبہ کیا۔۔‬

‫ء مسلم لیگ کا قیام‬

‫‪1906‬‬
‫انگر یزوں کا رویہ‪1.‬‬
‫مسلمانوں کا احساس محرومی۔ ‪2‬‬
‫‪1929‬‬ ‫قائد اعظم محمد علی جناح کے چو دہ نکا ت۔‬
‫۔‪1930‬‬ ‫عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ کا خطبہ آلہ آباد‬
‫ءقرار داد الہور۔‬
‫‪1940‬‬
‫کرپس مشن‬
‫‪1942‬‬
‫کا بینہ مشن پالن۔‬
‫‪1946‬‬
‫جون کا منصوبہ۔‬
‫‪3,1947‬‬
‫ریڈ کلف ایوارڈ۔‬
‫ابتدائی مسائل۔‬
‫قرا ر داد مقاصد‬
‫ریاستوں اور قبائلی عالقوں کا پاکستان سے الحاق‬
‫یحیٰی کا دور حکومت ‪71_1969‬‬
‫مشرقی پاکستان کی علیحدگی اور بنگلہ دیش کا قیام‬
‫مشرقی پاکستان کی علیحدگی کے اسباب‬

‫‪Verification‬‬ ‫‪Other Resources‬‬

‫تحریک ہجرت کا کیا سبب تھا؟ ‪1.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Internet‬‬
‫ریڈ کلف ایوارڈ کا اھم ترین فیصلہ کیا ہوا؟ ‪2.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Related books‬‬
‫قرار داد مقاصد کے حوالے سے حا کمیت اعلٰی کس کے پاس ہے؟ ‪3.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Library‬‬
‫ء کے آئین کی تین خصوصیات بیان کر یں؟‪4. 1965‬‬
‫تحریک علی گڑھ کا بنیادی مقصد تحر یر کر یں؟ ‪5.‬‬
‫‪Activity‬‬
‫مشرقی پاکستان کی علیحدگی کے اسباب پر طلباء کے درمیان ایک گفتگو کا اہتمام‬
‫کریں۔‬

‫‪Summary/ conclusion‬‬ ‫‪Additional Notes‬‬

‫اس باب میں طلبہ نے تحریک پاکستان اور پاکستان کے قیام کی جدو جہد کے‬ ‫اعظم محمد علی جناح کے چو دہ نکا ت طلبہ اپنی کاپی پر لکھیں۔‬
‫بارے میں سیکھا ہے۔۔‬ ‫بعد پیش آنے والی ابتدائی مشکالت کا جائزہ لے کر اپنی کاپی پر‬
‫لکھیں۔‬

‫‪Description:‬‬

‫تحریک پاکستان کا پس منظر۔‬

‫تحریک علی گڑھ اور سر سید احمد خان۔‬

‫۔حکو مت اور مسلمانوں کے درمیان اعتماد بحال کرنا۔‪1‬‬

‫مسلما نا ن برصغیر کو سیاست سے با ز رکھنا۔‪2‬‬

‫‪1905‬‬ ‫تقسیم بنگال ۔‬

‫ء میں جس وقت الرڈ کرزن ہندوستان کے وائسرائے تھے۔ان کی سفارش پر ‪1905‬‬

‫برطانوی پارلیمنٹ نے انتظامی سہولت کے پیش نظر بنگال کو دو حصوں میں تقسیم کر دیا۔‬

‫‪1906‬‬ ‫ءشملہ وفد‬

‫یکم اکتوبر کو مسلمانو ں کا ایک سیاسی وفد سر آغا خان کی قیادت میں ‪1906‬‬

‫اپنے مطالبات کے کر وائسرائے ہند الرڈ منٹو سے شملہ میں مال۔جس میں مسلما نوں نے جدا گانہ انتخابات کا مطالبہ کیا۔۔‬

‫‪1906‬‬ ‫مسلم لیگ کا قیام‬

‫انگر یزوں کا رویہ‪1.‬‬

‫مسلمانوں کا احساس محرومی۔ ‪2‬‬

‫‪1929‬‬ ‫قائد اعظم محمد علی جناح کے چو دہ نکا ت۔‬

‫جس میں صوبوں کو زیادہ خود مختاری دی جا ے۔‪.‬آئندہ آئین وفاقی طرز کا ہو‪1‬‬

‫تمام صوبوں کو ایک ہی اصول پر داخلی خود مختاری دی جا ے۔ وغیرہ‬

 ‫۔‪1930‬‬ ‫عالمہ محمد اقبال رحمۃہللا علیہ کا خطبہ آلہ آباد‬
‫"پنجاب‪،‬سرحد‪،‬سندھ اور بلوچستان کو مال کر ایک ریاست بنا دی جا ے میر ی خواہش ہے کہ"‬

‫‪1940‬‬ ‫ءقرار داد الہور۔‬

‫یہ قرارداد مسلم لیگ کے ستا ئسو یں سالنہ اجالس میں قا ئد اعظم محمد علی جناح کی صدارت میں تئیس مارچ انیس سو چالیس کو پیش ہوئی اور شیر‬
‫بنگال معلوم ی اے کے فضل الحق نے پیش کی۔‬

‫‪1942‬‬ ‫کرپس مشن‬

‫‪1946‬‬ ‫کا بینہ مشن پالن۔‬

‫‪3,1947‬‬ ‫جون کا منصوبہ۔‬

‫ابتدائی مسائل۔‬
‫ریڈ کلف ایوارڈ‬

‫مہا کر یں کی آباد کاری‬

‫انتظامی مشکالت۔‬

‫قرا ر داد مقاصد‬

‫ہّٰللا تعالٰی کی حاکمیت‬

‫اسالمی اقدار کی پابندی‬

‫اسالمی طرز زندگی‬

‫ریاستوں اور قبائلی عالقوں کا پاکستان سے الحاق‬

‫یحیٰی کا دور حکومت ‪71_1969‬‬

‫مشرقی پاکستان کی علیحدگی اور بنگلہ دیش کا قیام‬

‫مشرقی پاکستان کی علیحدگی کے اسباب‬

‫جغرافیائی فا صلہ‬

‫زبان کا مسلہ‬

‫معاشی پسماندگی‬

‫بھارت کی‬
 ‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬

‫”‪Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B‬‬

‫‪Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,‬‬
‫‪University of Agriculture, Faisalabad‬‬
‫‪SUBJECT:‬‬ ‫مطالعہ پاکستان‬
‫‪TOPIC:‬‬ ‫زمین اور ماحول (با ب نمبر ‪)3‬‬ ‫‪SUBM‬‬
‫‪PREPARED BY:‬‬ ‫شاہزیب بلوچ‬
‫‪REGISTRATION. #‬‬ ‫‪2019-ag-9243‬‬
‫‪GRADE LEVEL:‬‬ ‫نہم‬ ‫‪Mam‬‬
‫‪SECTION:‬‬ ‫اے‬
‫‪CLASS DURATION:‬‬ ‫نوے منٹس‬

‫‪Overview & Purpose‬‬ ‫‪Education Standards Addressed‬‬

‫اس باب کو پڑھا نے کا مقصد بچوں کو زمین اور اس کے خدو خال سے آگاہ کر نا‬ ‫(‪It will provide equal opportunities for all type of children‬‬
‫ہے۔اور جس ماحول میں ہم رہ رہے ہیں اس کی اہمیت اور تحفظ کے بارے میں‬ ‫‪non-special) .we should teach all students in this way‬‬
‫آگاہ کر نا۔پا کستان میں موجود جنگالت ‪،‬جنگلی حیات‪،‬ان کے مسکن اور ان کے‬
‫تحفظ کے بارے میں آگاہ کر نا ہے۔‬ ‫‪ask any question without any hasitation and provide t‬‬
‫‪environment in which no one can hate the special stud‬‬

‫‪Objective‬‬ ‫‪Teaching aids/Materials needed‬‬

‫اس باب کے مطالعہ کے بعد طلبہ اس قابل ہو جائیں گے کہ وہ‬ ‫‪‬‬ ‫‪White Board and Marker‬‬
‫پاکستان کے محل و وقوع اور پاکستان کے ہمسایہ ممالک کے حوالے سے نشان ‪1.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪books‬‬
‫دہی کر سکیں گے۔‬ ‫‪‬‬ ‫‪Charts‬‬
‫پاکستان کے اہم زمینی خدو خال کی خصوصیات بیان کر سکیں ‪2.‬‬
‫پاکستان کے آب و ہوا کے لحاظ سے اہم خطوں کی نشان دہی کر سکیں ۔ ‪3.‬‬
‫پاکستان کے بڑے گلیشئیر ز اور دریاؤں کے محل وقوع کی نشان دہی کر ‪4.‬‬
‫سکیں۔‬
‫جنگالت کی اہم اقسام اور ان کی تقسیم‪ ،‬اہمیت اور تحفظ پر بحث کر سکیں۔ ‪5.‬‬
‫‪Information‬‬

‫پاکستان کا محل وقوع‬

‫پاکستان بر اعظم ایشیا میں واقع ہے۔یہ جنوبی ایشیا کا ایک اہم ملک ہے۔پاکستان کا مر بع‬
‫کلو میٹر ہے۔‪796,096‬کل رقبہ‬
 ‫پاکستان کے طبعی خدو خال‬
‫پہا ڑ ی سلسلے ‪1.‬‬
‫میدانی سلسلے ‪2.‬‬
‫سطوح مر تفع ‪3.‬‬

‫پاکستان کی آب و ہوا‬
‫پاکستان کو آب و ہوا کے لحاظ سے مندرجہ ذیل خطوں میں تقسیم کیا گیا ہے‬
‫نیم حارہ بری بلند آب وہوا کا خطہ ‪1.‬‬
‫نیم حارہ بری سطح مرتفع کی آب و ہوا کا خطہ ‪2.‬‬
‫نیم حا ری بری میدا نی آب و ہوا کا خطہ ‪3.‬‬
‫حا ری سا حلی آب وہوا کا خطہ ‪4.‬‬

‫آب وہوا کے انسانی زندگی پر اثرات‬

‫پاکستان کے بڑے گلیشئیر ز اور دریا‬
‫پاکستان کی نہر یں‬
‫جنگالت‬
‫پاکستان میں جنگلی حیات‬

‫‪Verification‬‬ ‫‪Other Resources‬‬

‫‪ Internet, Web‬محل وقوع کی تعریف کر یں؟ ‪1.‬‬
‫‪ Related Books.‬پاکستان کے چا ر قد ر تی خطوں کے نام تحریر کریں؟ ‪2.‬‬
‫‪ Library‬سیم و تھو ر کا مفہوم لکھیں؟ ‪3.‬‬
‫‪ Forest protection programs‬جنگالت کے دو فوائد بیان کر یں؟ ‪4.‬‬
‫‪Activity‬‬ ‫‪Saminars about the awareness of forest protection.‬‬
‫جنگالت اور جنگلی حیات کے مسکن کے حوالے سے طلبہ سے چا رٹس تیا ر کر وا ئیں‬
‫اور کمرہ جماعت میں آویزاں کر وائیں۔‬

‫‪Summary/ conclusion‬‬ ‫‪Additional Notes‬‬

‫اس با ب کو پڑھنے کے بعد طلباء کو ماحول اور اس کے زمینی خدو خال کے‬
‫بارے میں معلومات حاصل ہوئیں۔اور اس کے عالؤہ جنگالت کی اہمیت اور اس‬ ‫خدو خال کی وضاحت کر یں اور طلبہ اس سوال کو اپنی کا پی پر لکھ‬

‫میں رہنے والے جنگلی حیات کے مسکن کے بارے میں آگاہی حاصل ہوئی۔‬
‫‪ ،‬زمین‪،‬نبا رات اور جنگلی حیات کو در پیش مشکالت کا حل بیان کر یں۔‬
‫کو اپنی کاپی پر لکھ کر ال ئیں۔‬
 ‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬

‫‪Description:‬‬

‫پاکستان کا محل وقوع‬

‫پاکستان بر اعظم ایشیا میں واقع ہے۔یہ جنوبی ایشیا کا ایک اہم ملک ہے۔پاکستان کا مر بع کلو میٹر ہے۔‪796,096‬کل رقبہ‬

‫پاکستان کے طبعی خدو خال‬

‫پہا ڑ ی سلسلے‬
‫میدانی سلسلے‬
‫سطوح مر تفع‬

‫پاکستان کی آب و ہوا‬
‫پاکستان کو آب و ہوا کے لحاظ سے مندرجہ ذیل خطوں میں تقسیم کیا گیا ہے‬

‫نیم حارہ بری بلند آب وہوا کا خطہ‬

‫نیم حارہ بری سطح مرتفع کی آب و ہوا کا خطہ‬

‫یم حا ری بری میدا نی آب و ہوا کا خطہ‬

‫حا ری سا حلی آب وہوا کاخطہ‬

‫”‪Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B‬‬

‫‪Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,‬‬
‫‪University of Agriculture, Faisalabad‬‬
‫‪SUBJECT:‬‬ ‫مطالعہ پاکستان‬
‫‪TOPIC:‬‬ ‫زمین اور ماحول‬ ‫‪SUBM‬‬
‫‪PREPARED BY:‬‬ ‫شاہزیب بلوچ‬
‫‪REGISTRATION. #‬‬ ‫‪2019-ag-9243‬‬
‫‪GRADE LEVEL:‬‬ ‫نہم‬ ‫‪Mam‬‬
‫‪SECTION:‬‬ ‫اے‬
‫‪CLASS DURATION:‬‬ ‫نوے منٹس‬

‫‪Overview & Purpose‬‬ ‫‪Education Standards Addressed‬‬

‫اس باب کو پڑھا نے کا مقصد بچوں کو پاکستان کے قدرتی خطوں کے بارے میں‬ ‫‪It will provide equal opportunities for all type of child‬‬
‫آگاہ کیا جا نا ہے۔اس کے عالؤہ طلبہ کو پاکستان کے مختلف عالقوں کی آب و ہوا‬
‫‪and non-special) .we should teach all students in this‬‬
‫کا علم حاصل ہو گااور آب و ہوا کے مطابق اس عالقے میں اگنے والی اجناس کے‬
‫بارے میں آگاہی حاصل ہو گی۔طلبہ کو پانی‪ ،‬زمین‪ ،‬نباتات اور جنگلی حیات کے‬ ‫‪they ask any question without any hasitation and prov‬‬
 ‫‪ environment in which no one can hate the special stud‬تحفظ میں حا ئل مشکالت کے با رے میں آگاہ کیا جائے گا۔‬

‫‪Objective‬‬ ‫‪Teaching aids/Materials needed‬‬

‫اس سبق کو پڑھنے کے بعد طلبہ اس قابل ہو جائیں گے کہ‬ ‫‪‬‬ ‫‪White Board and Marker‬‬
‫پاکستان کی جنگلی حیات‪،‬ان کے مسکن اور ان کے تحفظ کے لئے کوششوں ‪1.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Animated Video‬‬
‫کی نشان دہی کر سکیں۔‬
‫جنگالت کی اہم اقسام اور ان کی تقسیم‪ ،‬اہمیت اور تحفظ پر بحث کر سکیں۔ ‪2.‬‬
‫پاکستان کے اہم قدرتی خطوں کی خصوصیات اور ان میں انسانی ماحول بیان ‪3.‬‬
‫کر سکیں۔‬
‫پاکستان کے اہم ما حولیا تی خطرات کی نوعیت اور ان سے متعلقہ مسائل اور ‪4.‬‬
‫ان کے حل پر بحث کر سکیں‬
‫پانی‪،‬زمین‪،‬نباتات اور جنگلی حیات کو بچانے میں در پیش مشکالت بیان کر ‪5.‬‬
‫سکیں۔‬
‫‪Information‬‬

‫پاکستان کے قدرتی خطے‬

‫پاکستان کو قدرتی خطوں کے لحاظ سے پانچ حصوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے‬
‫میدا نی خطہ ‪1.‬‬
‫صحرا ہی خطہ ‪2.‬‬
‫سا حلی خطہ ‪3.‬‬
‫خشک اورنیم خشک پہا ڑی خطہ ‪4.‬‬
‫مرطوب اور نیم مرطوب پہاڑی خطہ ‪5.‬‬

‫ماحولیاتی مسائل اور ان کا حل‬

‫آلو د گی ‪1.‬‬
‫جنگالت کا کٹا و ‪2.‬‬
‫زمین کا صحرا میں تبدیل ہو نا ‪3.‬‬
‫سیم و تھوڑ ‪4.‬‬

‫پانی‪،‬زمین‪،‬نباتات اور جنگلی حیات کے بچاؤ میں حا ئل مشکالت‬

‫پانی‪،‬زمین‪،‬نباتات اور جنگلی حیات کی حفاظت مختلف طریقوں سے کی جا سکتی ہے۔۔‬
‫‪Verification‬‬ ‫‪Other Resources‬‬
‫‪ Internet‬پا نی کو آلودگی سے بچاؤ کے دو طریقے بیان کر یں؟ ‪1.‬‬
‫‪ Related books‬پاکستان میں نہروں کی اقسام کے نام لکھیں؟ ‪2.‬‬
‫‪ Library‬جنگالت کے کٹا و کے دو نقصانات لکھیں؟ ‪3.‬‬
‫‪ Saminars about the prote8 of environment.‬آلو د گی سے کیا مراد ہے؟ ‪4.‬‬
‫‪Activity‬‬
 ‫آلو د گی کی مختلف اقسام کی روک تھام کے نکات پر مشتمل چارٹس طلبہ سے تیار کر‬
‫وائیں اور کمرہ جماعت میں آویزاں کر یں۔‬
‫‪Summary/ conclusion‬‬ ‫‪Additional Notes‬‬

‫اس باب کو پڑھنےکے بعد بچوں کو پاکستان کے قدرتی خطوں کے بارے میں‬ ‫زمین‪،‬نبا تا ت اور جنگلی حیات کو در پیش مشکالت کا حل بیان کر‬

‫آگاہی حاصل ہوئ اس کے عالؤہ طلبہ کو پاکستان کے مختلف عالقوں کی آب و ہوا‬ ‫کو اپنی کاپی پر لکھیں۔‬
‫سامان‪ ،‬کھیلوں کا سا مان‪ ،‬چینی کی صنعت‪ ،‬چمڑے کی صنعت اور ہٹلر‬
‫کا علم حاصل ہوااور آب و ہوا کے مطابق اس عالقے میں اگنے والی اجناس کے‬
‫کے فوائد طلبہ اپنی کاپی پر لکھ کر ال ئیں۔‬
‫بارے میں آگاہی حاصل ہو ئی۔طلبہ کو پانی‪ ،‬زمین‪ ،‬نباتات اور جنگلی حیات کے‬
‫تحفظ میں حا ئل مشکالت کے با رے میں آگا ہی حا صل ہوئی۔‬

‫‪Description:‬‬
‫اکستان کے قدرتی خطے‬
‫پاکستان کو قدرتی خطوں کے لحاظ سے پانچ حصوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے‬

‫میدا نی خطہ‬
‫عالقے ‪1.‬‬
‫اس خطے کی آب و ہوا انتہائی خشک ہے۔اس خطے میں سا النہ اوسط بارش پندرہ سے بیس انچ ہے۔‬
‫نباتات ‪2.‬‬
‫ٰہ‬
‫اس خطے میں زیادہ بارش ہوتی ہے‪ ،‬ل ذا زیادہ جنگالت موجود ہیں‬
‫معاشی حاالت ‪3.‬‬
‫یہ عال قہ دریا وں کی الئی ہوئی انتہائی ذر خیز مٹی سے بنا ہے۔‬
‫آبادی ‪4.‬‬
‫فیصد آبادی اس خطے میں رہتی ہے۔‪50‬‬

‫صحرا ہی خطہ‬
‫عالقے ‪1.‬‬
‫پاکستان کا صحرائی خطہ صوبہ پنجاب میں تھل‪،‬چولستا ن صوبہ سندھ کے تھر اور صوبہ بلوچستان کے سیہانکے عالقوں پر‬
‫مشتمل ہے۔‬
‫آب و ہوا ‪2.‬‬
‫ڈگری سینٹی گریڈ سے زیادہ در جہ حرارت گرمیوں میں ہوتا ہے۔‪40‬‬
‫آبادی ‪3.‬‬
‫اس خطے میں آبا دی گنجان نہیں ہے۔دیہی آبادی زیادہ تر بکھری ھوئی ھے۔‬

‫سا حلی خطہ‬

‫عالقے ‪1.‬‬
‫یہ خطہ صوبہ بلوچستان اور صوبہ سندھ کی ساحلی پٹی پر مشتمل ہے۔‬
‫آب و ہوا ‪2.‬‬
‫اس خطے کی آ ب و ہوا متعدل ہے۔‬
‫آبادی ‪3.‬‬
‫اس خطے میں شہر ی آبا دی کی اکثریت ہے۔‬
 ‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬
‫‪09‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬
‫خشک اورنیم خشک پہا ڑی خطہ‬
‫اس میں خشک پہاڑی خطہ اور نیم خشک پہاڑی خطہ کی آب و ہوا ‪،‬آبادی اور عالقوں کو بیان کیا گیا ہے۔‬

‫مرطوب اور نیم مرطوب پہاڑی خطہ‬

‫اس میں مر طوب پہاڑی خطہ اور نیم مرطوب پہاڑی خطہ کے عالقے‪،‬آبادی اور آب و ہوا کو بتایا جاتا ہے۔‬

‫ماحولیاتی مسائل اور ان کا حل‬

‫آلو د گی‬
‫ما حولیا تی آلودگی کی تین بڑی اقسام ہیں۔‬

‫ہوائی آلودگی ‪1.‬‬

‫زمینی آلودگی ‪2.‬‬
‫آبی آلودگی ‪3.‬‬

‫جنگالت کا کٹا و‬
‫جنگالت کے کٹا و کی وجہ سے جنگلی حیات کا مسکن تباہ ہو رہا ہے۔اور آب و ہوا بہت زیادہ خراب ہو رہی ہے۔‬

‫زمین کا صحرا میں تبدیل ہو نا‬

‫ہللا تعالٰی نے پاکستان کو زرخیز زمین سے نوازا ہے لیکن پانی کی کمی کی وجہ سے سونا اگلنے والی زمین صحرا میں تبدیل ہو رہی ہے۔‬

‫سیم و تھو ڑ‬
‫جب پانی زمین کی سطح سےبخا را ت بن کر اڑ جا تا ہے اور نمکیات سطح زمین پر رہ جا تے ہیں۔اس کے نتیجے میں زمین کا شت‬
‫کے کابل نہیں رہتی اور بنجر ہو جاتی ہے۔اس صورت حال کو سیم و تھو ر کا نام دیا جاتا ہے۔‬

‫پانی‪،‬زمین‪،‬نباتات اور جنگلی حیات کے بچاؤ میں حا ئل مشکالت‬

‫پانی‪،‬زمین‪،‬نباتات اور جنگلی حیات کی حفاظت مختلف طریقوں سے کی جا سکتی ہے۔۔‬

‫”‪Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B‬‬

‫‪Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,‬‬
‫‪University of Agriculture, Faisalabad‬‬
‫‪SUBJECT:‬‬ ‫مطالعہ پاکستان‬
‫‪TOPIC:‬‬ ‫خواتین کو با اختیار بنانا۔ )باب نمبر ‪(4‬‬ ‫‪SUBM‬‬
‫‪PREPARED BY:‬‬ ‫شاہزیب بلوچ‬
‫‪REGISTRATION. #‬‬ ‫‪2019-ag-9243‬‬
‫‪GRADE LEVEL:‬‬ ‫نہم‬ ‫‪Mam‬‬
‫‪SECTION:‬‬ ‫اے‬
‫‪CLASS DURATION:‬‬ ‫نوے منٹس۔‬
‫‪Overview & Purpose‬‬ ‫‪Education Standards Addressed‬‬
‫‪ It will provide equal opportunities for all type of child‬اس باب کو پڑھا نے کا مقصد طلبہ کو قرآن و حدیث کی روشنی میں خواتین کے‬
‫‪ and non-special) .we should teach all students in this‬حقوق سے آگاہ کر نا ہے۔طلبہ کو آگاہ کیا جائے گا کہ کون سی خواتین نے کس‬
‫‪ they ask any question without any hasitation and prov‬طرح تحریک پاکستان میں حصہ لیا۔خواتین پر تشدد اور اس سے بچاؤ ک لئے‬
‫‪ environment in which no one can hate the special stud‬حفاظتی تدابیر کے بارے میں طلبہ کو آگاہ کیا جائے گا‬

‫‪Objective‬‬ ‫‪Teaching aids/Materials needed‬‬

‫اس باب کے مطالعہ کے بعد طلبہ اس قابل ہو جائیں گے کہ وہ‬ ‫‪‬‬ ‫‪White Board and marker‬‬
‫قرآن وسنت کی روشنی میں اسالم میں خواتین کے حقوق کی مختصر تاریخ ‪1.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Laptop/Multimedia‬‬
‫بیان کر سکیں‬ ‫‪‬‬ ‫‪Books‬‬
‫تحریک پاکستان میں خواتین کا کردار بیان کر سکیں ‪2.‬‬
‫ء سے تا حال قومی ترقی میں خواتین کی خدمات پر بحث کر یں‪3. 1947‬‬
‫پاکستان میں نسوانی تشددکے خا تمے کے لئے حکومت کے اقدامات پر بحث ‪4.‬‬
‫کر سکیں‬
‫خواتین کے تحفظ اور ان کو با اختیار بنانے میں حکومت کے اقدامات بیان ‪5.‬‬
‫کر سکیں۔‬

‫‪Information‬‬
‫قرآن وسنت کی روشنی میں اسالم میں خواتین کے حقوق‬
‫تحریک پاکستان میں خواتین کا کردار‬
‫قیام پاکستان سے عہد حاضر تک قومی ترقی میں خواتین کی خدمات‬
‫تشدد اور خواتین پر تشدد کی تعریف۔‬
‫آئینی دفعات کے حوالے سے تشدد کے معاشرے پر اثرات‬
‫خواتین کے تحفظ اور ان کو با اختیار بنانے میں حکومتی کردار‪1948‬‬

‫ءمیں اقوام متحدہ کے انسانی حقوق کے آ فا قی منشور میں مردوں اور عورتوں‬
‫کے مساوی حقوق کی بات کی گئ۔‪1948‬‬

‫ء کو اقوام متحدہ کی جنرل اسمبلی میں خواتین کے خالف امتیازی سلوک کی تمام‬
‫اقسام کے خاتمے کے کنو مشن ‪1979‬‬

‫‪(Convenient on the elimination of all forms of discrimination‬‬

‫)‪against woman‬‬
 ‫کو منظور کیا گیا۔‬

‫محترمہ بلقیس بانو ایدھی عبد الّستار ایدھی کی بیوہ اور ایدھی فاؤنڈیشن کی‬
‫بھی سربراہ ہیں۔حکومت پاکستان نے انہیں ہالل امتیاز سے نوازا ہے۔ بلقیس‬
‫ایدھی فاؤنڈیشن الوارث اور بے گھر لڑکیوں کی شادیاں کروانے کی زمہ‬
‫داری انجام دیتی ہے۔‬
‫ڈاکٹر فہمیدہ مرزا کا تعلق پاکستان کے صوبہ سندھ سے ہے۔وہ پاکستان کی‬
‫پہلی خاتون ہیں جو قومی اسمبلی کی اسپیکر رہیں۔‬

‫‪Verification‬‬ ‫‪Other Resources‬‬

‫قرآن کریم کی ایک آیت کی روشنی میں خواتین کے حقوق بیان کر یں؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪Internet‬‬
‫خواتین پر تشدد کی تعریف کر یں؟‬
‫تحریک پاکستان میں شامل تین خواتین کے نام لکھیں؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪Saminars on the awareness of rights of woman‬‬
‫پنجاب میں لڑکے اور لڑکی کی شادی کی۔ عمر کیا ہونی چاہیئے؟‬
‫خوث پر تشدد کی شکایات آپ کن نمبر پر کر سکتے ہیں؟‬

‫‪Activity‬‬
‫طلبہ کو گروپ کی شکل میں خواتین کو تشدد سے بچاؤ کے مو ضلع پر‬
‫بحث کر وائیں۔‬

‫‪Summary/ conclusion‬‬ ‫‪Additional Notes‬‬

‫اس باب کو پڑھنے کے بعدطلبہ کو قرآن و حدیث کی روشنی میں خواتین کے‬ ‫میں خواتین کے کردار پر بحث کر یں؟‬

‫حقوق کی آگاہی حاصل ہوئی۔طلبہ کو آگاہی حاصل ہوئی کہ کون سی خواتین‬ ‫ی تشدد کے خاتمے کے لیے حکومتی اقدامات پر روشنی ڈالیں؟‬
‫و اپنی کاپی پر لکھ کر الئیں۔‬
‫نے کس طرح تحریک پاکستان میں حصہ لیا۔اور یہ کہ خواتین کو تشدد سے‬
‫کس طرح روکا جا سکتا ہے۔‬

‫‪Description:‬‬

‫قرآن وسنت کی روشنی میں اسالم میں خواتین کے حقوق‬

‫سورت النساء میں ہّٰللا تعالٰی نے فرمایا کہ‬

‫لوگو‪،‬اپنے پروردگار سے ڈرو جس نے تم کو ایک شخص سے پیدا کیا یعنی اول اس سے اس کا جو رہ بنایا پھر ان دونوں سے کثرت سےمرد و عورت‬
‫"پیدا کر کے روے زمین‬
 ‫‪Date‬‬ ‫‪Month‬‬ ‫‪Year‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪2022‬‬
‫پر پھیال دئے؛‬

‫تحریک پاکستان میں خواتین کا کردار‬

‫قیام پاکستان کی عظیم جدو جہد میں بر صغیر کی مسلم خواتین نے بھی الزوال کردار ادا کیا جو اپنی مثال آپ ہے۔ان خواتین میں مادر ملت محترمہ فا‬
‫طمہ جناح‪،‬بیگم موالنا محمد علی جوہر‪،‬بیگم سلمٰی تصدق حسین‪،‬بیگم جہاں آرا شاہ نواز‪،‬بیگم رعنا لیاقت علی خان‪،‬بیگم جی اے خان‪،‬بیگم پروفیسر سردار‬
‫حیدر جعفر اور لیڈی نصرت ہارون سمیت متعدد عظیم خواتین شامل ہیں۔‬

‫قیام پاکستان سے عہد حاضر تک قومی ترقی میں خواتین کی خدمات‬

‫ءکو پاکستان کی تاریخ کا سب سے پہلے صدارتی انتخابات منعقد ہوئے تھے ۔ان انتخابات میں ۔محترمہ فا طمہ جناح نے جنرل ایوب خان کے مقابلے میں‬
‫انتخابات میں حصہ لیا۔۔‬
‫‪1965‬جنوری‪2‬‬

‫تشدد اور خواتین پر تشدد کی تعریف۔‬

‫ئینی دفعات کے حوالے سے تشدد کے معاشرے پر اثرات‬

‫خواتین کے تحفظ اور ان کو با اختیار بنانے میں حکومتی کردار‪1948‬‬

‫ءمیں اقوام متحدہ کے انسانی حقوق کے آ فا قی منشور میں مردوں اور عورتوں کے مساوی حقوق کی بات کی گئ۔‪1948‬‬

‫ء کو اقوام متحدہ کی جنرل اسمبلی میں خواتین کے خالف امتیازی سلوک کی تمام اقسام کے خاتمے کے کنو مشن ‪1979‬‬

‫)‪(Convenient on the elimination of all forms of discrimination against woman‬‬

‫کو منظور کیا گیا۔‬

‫محترمہ بلقیس بانو ایدھی عبد الّستار ایدھی کی بیوہ اور ایدھی فاؤنڈیشن کی بھی سربراہ ہیں۔حکومت پاکستان نے انہیں ہالل امتیاز سے نوازا ہے۔‬
‫بلقیس ایدھی فاؤنڈیشن الوارث اور بے گھر لڑکیوں کی شادیاں کروانے کی زمہ داری انجام دیتی ہے۔‬

‫ڈاکٹر فہمیدہ مرزا کا تعلق پاکستان کے صوبہ سندھ سے ہے۔وہ پاکستان کی پہلی خاتون ہیں جو قومی اسمبلی کی اسپیکر رہیں۔‬

‫”‪Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B‬‬

‫‪Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,‬‬
‫‪University of Agriculture, Faisalabad‬‬
‫‪SUBJECT:‬‬ ‫‪physics‬‬ ‫‪SUBM‬‬

‫‪TOPIC:‬‬ ‫‪Measurements‬‬
PREPARED BY: Shahzaib Baloch

REGISTRATION. # 2019-ag-9243

GRADE LEVEL: 9th

Mam
SECTION: A

CLASS DURATION: 90
minutes

Overview & Purpose Education Standards Addressed

The main purpose to study this chapter is to understanding
the concepts of Physics and it's daily life uses to students.They
may understand some basic terms like physical quantities,
international system of units,base quantities derived
quantities, significant figures.
It will provide equal opportunities for all type of child
and non-special).we should teach all students in this w
they ask any question without any hasitation and prov
environment in which no one can hate the special stud

Objective Teaching aids/Materials needed

At the end of this chapter students will be able to: White Board and marker
Diagrams
 Understand what is Physics.
Laptop/Multimedia
 Understand that all physical quantities consist of a numarical
Charts
magnitude and a unit.
 Recall some basic base quantities.
 Describe and use base units, supplementary units and derived
units.
 Understand and use the scientific notation.
  Use the standard prefixes and their symbols to indicate decimal
sub_multiples or multiples to both base and derived units.

Information

INTRODUCTION TO PHYSICS
Physics is the branch of science which deals with the study of matter and
energy and their interaction between them.

Physics is most fundamental of all sciences and provides other branches

of science,basic principles and fundamental laws.

PHYSICAL QUANTITIES
All the measurable quantities are called physical quantities.It has two
types. Base quantities, derived quantities.

INTERNATIONAL SYSTEM OF UNITS

In 1960 an international committee agreed on a set of definitions and
standard to describe the physical quantities.The system was established
is called the system international (SI).

 Base units
 Supplementary units
 Derived units.

SCIENTIFIC NOTATION
Numbers are expressed in standard form called scientific notation,
which employs powers if ten.

SIGNIFICANT FIGURES
In any measurement, the accurately known digits and the first doubtful
digits are called significant figures.

Verification Other Resources

 What is Physics? Internet

  Define physical quantities? Related books.
 What is system international units?
 Define scientific notation?
 What is meant by significant figure.

Activity

Students talk with one another and discuss about Physics it's daily
life uses or application.

Summary/ conclusions Additional Notes

This chapter gives understanding the concepts of Physics and

it's daily life uses to students.They may understand some basic Students do numarical on their notebook.
terms like physical quantities, international system of
units,base quantities derived quantities, significant figures.

Description

INTRODUCTION TO PHYSICS
Physics is the branch of science which deals with the study of matter and energy and their interaction between them.

Physics is most fundamental of all sciences and provides other branches of science,basic principles and fundamental laws.

PHYSICAL QUANTITIES
All the measurable quantities are called physical quantities.It has two types. Base quantities, derived quantities.

BASE QUANTITIES
The base quantities are not defined in terms of other physical quantities.The base quantities are those quantities in terms
of which other physical quantities can be defined.For example length, mass,time etc.
 Date Month Year
11 05 2022
DERIVED QUANTITIES
Derived quantities are those quantities which are explained by using base quantities.For example velocity, force and
acceleration etc.

INTERNATIONAL SYSTEM OF UNITS

In 1960 an international committee agreed on a set of definitions and standard to describe the physical quantities.The
system was established is called the system international (SI).

Base units
Supplementary units
Derived units.

Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B”

Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,
University of Agriculture, Faisalabad
SUBJECT: Physics
SUBMITTED
TOPIC: Chapter 1 (simple harmonic motion and waves)
TO
PREPARED BY: Shahzaib Baloch

REGISTRATION. # 2019-ag-9243

GRADE LEVEL: 9th Mam Khazra

SECTION: A Noor

CLASS DURATION: 90 minutes

Overview & Purpose Education Standards Addressed

The main purpose of this chapter is to understanding It will provide equal opportunities for all type of
the knowledge of SHM and their uses in daily life to children (special and non-special)
students.we give some information about simple
pendulum, motion of mass attached to a spring and
motion of ball in the bowl according to the SHM. We
describe students what is damped oscillation and how it
is produced by using some daily life examples.

Objective Teaching aids/Materials needed

After studying this chapter students will be able White Board and marker

to: Laptop/Multimedia
Documentation
 State and explain SHM with simple
pendulum , ball and bowl example.
 Draw forces acting on a displaced pendulum.
 Solve problem by using the formula of time
period for simple pendulum.
 Understand that damping progressively
reduces the amplitude of oscillation.
 Describe wave motion as illustrated by vibration
in rope, slinky spring and by experiments with
water waves

Information

SIMPLE HARMONIC MOTION

To and fro motion of a body is called simple harmonic
motion.It has many examples in our daily life for example
motion of a mass attached to a spring, motion of ball and
bowl motion of simple pendulum.

SIMPLE PENDULUM
A simple pendulum consisting of a small bob attached to a
string and string attached with a fixed support.

When apply force on the bob at mean position it will

move from mean position A to extreme position B and
then due to inertia and restoring force bob will move
from B position to A position.and then due to restoring
force it will move from A to C and then C to A in this
way the bob will move to and fro motion about mean
position.

DAMPED OSCILLATIONS
The OSCILLATIONS produced in any body or material due to
resistive force is called DAMPED OSCILLATIONS.with the
passage of time friction reduces the mechanical energy in the
body.For example shock absorbers of vehicles.

WAVES
A wave is a disturbance in the medium which causes the
particles of the medium to undergo vibratory motion about
their mean position in equal intervals of time.It has two
types.

1. Mechanical waves.

2.Electromagnetic waves.

Verification Other Resources

1. What is simple harmonic motion? Internet

Spring
2. Define simple pendulum?
Mass
3. Explain simple harmonic motion in terms of mass and Table
spring system? Ball and bowl
String and ball
4.Define damped oscillation?

5. What is meant by waves? Explain it's types?

Activity
Students sit in grouping and take some practical work on
ball and bowl system or mass doing system to explain
simple harmonic motion.

Summary/ conclusion Additional Notes

Students have the knowledge of SHM and their uses in Students write numarical of this chapter on their
daily life to students.They have some information about notebook.
simple pendulum, motion of mass attached to a spring
and motion of ball in the bowl according to the SHM.
They describe what is damped oscillation and how it is
produced by using some daily life examples.

Description:

SIMPLE HARMONIC MOTION

To and fro motion of a body is called simple harmonic motion.It has many examples in our daily life for example motion of
a mass attached to a spring, motion of ball and bowl motion of simple pendulum.

SIMPLE PENDULUM
A simple pendulum consisting of a small bob attached to a string and string attached with a fixed support.

When apply force on the bob at mean position it will move from mean position A to extreme position B and then
due to inertia and restoring force bob will move from B position to A position.and then due to restoring force it
will move from A to C and then C to A in this way the bob will move to and fro motion about mean position.

DAMPED OSCILLATIONS
The OSCILLATIONS produced in any body or material due to resistive force is called DAMPED OSCILLATIONS.with the
passage of time friction reduces the mechanical energy in the body.For example shock absorbers of vehicles.
 Date Month Year
12 05 2022
WAVES
A wave is a disturbance in the medium which causes the particles of the medium to undergo vibratory motion about their
mean position in equal intervals of time.It has two types.

1. Mechanical waves.

Waves which require any medium for their propagation are called mechanical waves. For example water waves
sound waves

Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B”

Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,

University of Agriculture, Faisalabad
SUBJECT: physics

TOPIC: chapter 2 (kinematics) SUBM

PREPARED BY: Shahzaib Baloch

REGISTRATION. # 2019-ag-9243

GRADE LEVEL: 9th

Mam
SECTION: A

CLASS DURATION: 90
minutes

Overview & Purpose Education Standards Addressed

The main purpose to study this chapter is to It will provide equal opportunities for all type of
understanding the concepts of motion without children (special and non-special).we should teach all
discussing it's cause.in this chapter students read students in this way so that they ask any question
and gain knowledge of rest and motion, types of without any hasitation and provide them a environment
motion, scalares and vectors, terms associated of in which no one can hate the special students.
motion, graphical analysis

Objective Teaching aids/Materials needed

At the end of this chapter students will White Board and marker
be able to: Diagrams
Laptop/Multimedia
 Describe using examples how objects can be at
Charts
rest and in motion simultaneously
 Identify different types of motion for example
translatory (linear, random, circular) rotatory and
vibratory motion
 Differentiate with examples between distance and
displacement, speed and velocity.
 Differentiate with examples between scalares and
vectors quantities.
 Represent vector quantity by drawing.

Information

REST AND MOTION:

A body is said to be at rest if it does not change its position

with respect to it's surrounding.

A body is said to be in motion if it changes its position with

respect to it's surrounding.

TYPES OF MOTION
TRANSLATORY MOTION

In translational motion a body moves along a line without any

rotation the line may be straight or curved.

It's types are , linear motion , circular motion and random

motion.

ROTATORY MOTION.

The spinning motion of a body about its axis is called rotatory

motion.

VIBRATORY MOTION.

To and fro motion of a body about its mean position is called

as vibratory motion.

SCALAR AMD VECTOR

SCALAR QUANTITY

A scalar quantity is described completely by its magnitude

only for example mass , length, time, speed, column, work ,
and energy.

VECTOR QUANTITY

A vector quantity is described completely by its magnitude

and direction. For example velocity , displacement, force,
momentum ,torque etc.

SPEED AND VELOCITY

SPEED:

The distance covered by an object in unit time is called its

speed.

VELOCITY:

The rate of displacement of a body is called its velocity.

Gravitational acceleration
The acceleration of freely falling bodies is called gravitational
acceleration. It is denoted by "g". On the surface of the earth
it's value is approximately 10 meters

Verification Other Resources

1. Define rest and motion? Internet

2. Define scalares and vectors? Related books.

3. Difference between distance and displacement?

4. Difference between speed and velocity?

Define gravitational acceleration?

Activity

Students talk with one another and discuss rest and

motion and types of motion with different daily life
examples.

Summary/ conclusions Additional Notes

In this chapter students understanding the concepts

of motion without discussing it's cause.in this chapter Students do numarical on their notebook.
students read and gain knowledge of rest and motion,
types of motion, scalares and vectors, terms
associated of motion, graphical analysis of motion,
equation of motion, motion of freely falling bodies.

Description:

REST AND MOTION:

A body is said to be at rest if it does not change its position with respect to it's surrounding.

A body is said to be in motion if it changes its position with respect to it's surrounding.
 Date Month Year
13 05 2022
TYPES OF MOTION
TRANSLATORY MOTION

In translational motion a body moves along a line without any rotation the line may be straight or curved.

It's types are , linear motion , circular motion and random motion.

ROTATORY MOTION.

The spinning motion of a body about its axis is called rotatory motion.

VIBRATORY MOTION.

To and fro motion of a body about its mean position is called as vibratory motion.

SCALAR AMD VECTOR

SCALAR QUANTITY

A scalar quantity is described completely by its magnitude only for example mass , length, time, speed, column, work , and
energy.

VECTOR QUANTITY

A vector quantity is described completely by its magnitude and direction. For example velocity , displacement, force,
momentum ,torque etc.

Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec “B”

Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,

University of Agriculture, Faisalabad
SUBJECT: phy SUBMITTED
sics TO

TOPIC: chapter 3(Dynamics)

PREPARED BY: Sh
 ahzaib Baloch

REGISTRATION. #
2019-ag-9243

GRADE LEVEL:
9th Mam Khazra
Noor
SECTION: A

CLASS DURATION:
90 minutes

Overview & Purpose Education Standards Addressed

The main purpose to study this chapter is to understanding
the concepts of motion with discuss it's cause.in this chapter
students read and gain knowledge of Force,
momentum ,inertia, and newton's laws of motion.they will be
able to discuss about friction and it's types, centripetal force
and centrifugal force.
It will provide equal opportunities for all type of child
and non-special).we should teach all students in this w
they ask any question without any hasitation and prov
environment in which no one can hate the special stud

Objective Teaching aids/Materials needed

At the end of this chapter students will White Board and marker
be able to: Diagrams
Laptop/Multimedia
 Define momentum , force, inertia, friction and
Charts
centripetal force.
 Solve different problems using equation
 Force=change in momentum/ change in time
 State newton's laws of motion.
 State the law of conservation of momentum
 List different methods to reduce friction.

Information

MOMENTUM

Momentum is the product of mass and velocity.

FORCE
A force moves tends to move , stops or tends to stop the
motion of a body. The force can also change the direction of
motion of a body.

INERTIA
INERTIA is a property of a body due to which it resist any
change in it's state of rest or motion of a body.

NEWTONS LAWS OF MOTION

NEWTONS first law of motion

A body continue it's state of rest or if uniform motion in a
straight line provided no met force acts on it.It is also called
as law of inertia.

NEWTONS 2nd law of motion

NEWTONS second law states that the force is equal to the
product of mass and velocity.

NEWTONS 3rd law of motion

To every action there is always an equal but opposite reaction

FRICTION:

The force that opposes the motion of moving objects is called

friction.

It has two types

1. Rolling friction

2. Sliding friction

CENTRIPETAL FORCE:

CENTRIPETAL force is a force that keeps a body moving in a

circle.

CENTRIFUGAL FORCE:

The force that pulls the body outward from the center is
called centrifugal force.

Verification Other Resources

Define inertia? Internet

Define force with unit? Related books.

Define momentum with unit and formula.?

Explain newton's laws of motion?
Define friction and it's types?

Difference between centripetal and centrifugal force?

Activity

Students talk with one another about newton's laws of

motion with different daily life examples.

Summary/ conclusions Additional Notes

In this chapter students understanding the concepts

of motion with discussing it's cause.in this chapter Students do numarical on their notebook.
students read and gain knowledge of Force,
momentum ,inertia, and newton's laws of moion.they
will be able to discuss about friction and it's types,
centripetal force and centrifugal force..
 Date Month Year
14 05 2022

Description:

MOMENTUM

Momentum is the product of mass and velocity.

FORCE
A force moves tends to move , stops or tends to stop the motion of a body. The force can also change the direction of
motion of a body.

INERTIA
INERTIA is a property of a body due to which it resist any change in it's state of rest or motion of a body.

NEWTONS LAWS OF MOTION

NEWTONS first law of motion

A body continue it's state of rest or if uniform motion in a straight line provided no met force acts on it.It is also called as
law of inertia.

NEWTONS 2nd law of motion

NEWTONS second law states that the force is equal to the product of mass and velocity.

NEWTONS 3rd law of motion

To every action there is always an equal but opposite reaction

FRICTION:

The force that opposes the motion of moving objects is called friction.

It has two types

1. Rolling friction

2. Sliding friction

Lesson Plan- Edu-507-B.ed-1st-Sec. “B”

 Institute of Agri. Extension, Education & Rural Development,
University of Agriculture, Faisalabad
SUBJECT: physics

TOPIC: chapter 4 ( Turning effect of forces) SUBM

PREPARED BY: Shahzaib Baloch

REGISTRATION. # 2019-ag-9243

GRADE LEVEL: 9th

Mam
SECTION: A

CLASS DURATION: 90
minutes

Overview & Purpose Education Standards Addressed

The main purpose to study this chapter is to understanding It will provide equal opportunities for all type of child
the concepts of force and it's effect on different objects it's and non-special).we should teach all students in this w
types parallel and unparallel forces. Adition of forces.they can they ask any question without any hasitation and prov
understand how forces are resolve into their components, they environment in which no one can hate the special stud
know about torque or moment of force, couple, equilibrium
and it's types.

Objective Teaching aids/Materials needed

At the end of this chapter students will White Board and marker
be able to: Diagrams
Laptop/Multimedia
 Define like and unlike parallel forces
Charts
 State head to tail rule of vector addition of forces
 Explain turning effect of forces by relating it to
daily life.
 Explain the principle of moments
 Define the couple and equilibrium and it's types.

Information

Like and unlike parallel forces

Like parallel forces are the forces that are parallel to each
other and have same direction.

Unlike parallel forces are the forces that are not parallel to
each other and have direction opposite to each other.

Adition of forces
A resultant force is a single force that has the same effect as
the combined effect of all the forces to be added.

Resolution of forces
Spilliting up of a force into two mutually perpendicular
components is called the resolution of that force.

Torque
The turning effect of a force is called torque or moment of
the force.

T=F x L

It is a vector quantity it's SI unit is Nm.

Principal of moments
A body is balanced if the sun of clockwise moments acting on
the body is equal to the sum of anticlockwise moments
acting on it.

Couple
A couple is formed by two unlike parallel forces of the same
magnitude but not along the same line

Equilibrium
A body is said to be in equilibrium if no net force acts on it.

Types of equilibrium
There are two types of equilibrium

1. If the sum of all forces acting on a body is equal to

constant then it is said to be first condition of equilibrium.

2. If sum of all torques acting on a body is equal to constant

then it is said be second condtion of equilibrium.

If both these conditions are satisfy then it is said that the

body is in equilibrium state.

Verification Other Resources

What is like and unlike parallel forces? Internet

Define adition of forces? Related books.
What is resolution of forces?
Define torque?
What is meant by principle of moments?
Define couple ?
What is equilibrium and it's types?

Activity

Students talk with one another and discuss about like

and unlike parallel forces and also discuss about
equilibrium.
Summary/ conclusions Additional Notes

This chapter gives understanding the concepts of

force and it's effect on different objects it's types Students do numarical on their notebook.
parallel and unparallel forces. Adition of forces.they
can understand how forces are resolve into their
components, they know about torque or moment of
force, couple, equilibrium and it's types.

Description:

Information

Like and unlike parallel forces

Like parallel forces are the forces that are parallel to each other and have same direction.

Unlike parallel forces are the forces that are not parallel to each other and have direction opposite to each other.

Adition of forces
A resultant force is a single force that has the same effect as the combined effect of all the forces to be added.

Resolution of forces
Spilliting up of a force into two mutually perpendicular components is called the resolution of that force.

Torque
The turning effect of a force is called torque or moment of the force.

T=F x L

It is a vector quantity it's SI unit is Nm.

Principal of moments
A body is balanced if the sun of clockwise moments acting on the body is equal to the sum of anticlockwise moments
acting on it.
Couple
A couple is formed by two unlike parallel forces of the same magnitude but not along the same line

Equilibrium
A body is said to be in equilibrium if no net force acts on it.