МЕТОДИКА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

.ИСПИТНА ПИТАЊА

Питања из теорије
 Објасните значење појмова - отвореност „ка споља“ и „ка унутра“, као одлика
отвореног система васпитања.
 Адаптација детета на вртић (објаснити појам и чиме је условљена; типови
адаптације).
 Начини рада и поступци које васпитачи примењују да би се детету олакшала
адаптација на вртић.
 Дечји портфолио као начин документовања дечјег напредовања и развоја.
 Дете као субјекат васпитно-образовног процеса (објасните шта подразумева
овај појам; у чему је разлика у односу на традиционални начин рада).
 Значај повезивања предшколске установе и породице (начини и облици
сарадње).
 Значај повезивања предшколске установе и локалне заједнице (начини и
облици сарадње).
 Значај повезивања предшколске установе и основне школе (начини и облици
сарадње).
 Физичко окружење у вртићу као амбијент за учење (одлике средине која је
богата изазовима и подстиче учење; улога васпитача и деце у обликовању
средине за учење).
 Тематско планирање - избор тема, начини развијања теме, учешће деце у овом
процесу.
 Чиме васпитачи треба да се руководе приликом избора метода и поступака у
васпитно-образовном раду? Због чега је важно креирање средине за учење,
која ће ангажовати дечја чула?
 Улоге васпитача (објаснити шта подразумевају наведене улоге): Васпитач као
рефлексивни практичар; Чува аутентичност дечје игре.
 Улоге васпитача (објаснити шта подразумевају наведене улоге): Помаже деци
да изграде осећање самопоштовања; Улога васпитача у процесу дечјег
осамостаљивања.
 Партнерство васпитача и родитеља у васпитно-образовном процесу.
 Посматрање и праћење деце као предуслов планирања.
 Планирање и програмирање васпитно-образовног рада (класично, по
областима; тематско; пројектно)
 Аутори Основа програма предшколског васпитања и образовања ,,Године
узлета” посматрају реализацију професионалне улоге васпитача у оквиру
четири подручја. Наведите их и објасните.
 Објасните шта подразумева консултовање са децом у процесу развијања
програма. Које технике консултовања са децом наводе аутори Основа
програма предшколског васпитања и образовања ,,Године узлета”?
 Групни облик васпитно-образовног рада а) Предности групног облика рада; б)
Дебатне групе.
 Групни облик васпитно-образовног рада: а) Рад у паровима (хомогени и
хетерогени парови); б) Такмичарске групе.
 У развијању програма који је усмерен на подршку добробити детета, васпитач
се руководи принципима који проистичу из Основа програма ,,Године узлета“.
Шта је фокус васпитача у оквиру наведених принципа: принцип усмерености
на односе; принцип животности; принцип интегрисаности.
 У развијању програма који је усмерен на подршку добробити детета, васпитач
се руководи принципима који проистичу из Основа програма ,,Године узлета“.
Шта је фокус васпитача у оквиру наведених принципа: принцип
аутентичности; принцип ангажованости; принцип партнерства.
 Објасните које су то животно-практичне ситуације у којима деца свакодневно
учествују у вртићу. На који начин васпитач пружа подршку деци у животно-
практичним ситуацијама?
 Пројектно планирање (избор тема; учесници у овом процесу; фазе у структури
пројекта).
 Пројектно планирање (кораци у припреми и реализацији пројекта; улога
васпитача у планирању и развијању пројекта).
 Пројектно планирање (фазе у структури пројекта; документовање пројекта).
 Објасните наведене врсте дечјих игара: функционалне игре; симболичке игре.
 Који су типови игре наведени у Основама програма предшколског васпитања
и образовања ,,Године узлета”? Објасните њихове карактеристике.
 Планиране ситуације учења, које покрећу деца и које покрећу васпитачи
(како доприносе дечјем развоју; улога васпитача у планираним ситуацијама
учења).
 Улога васпитача у организовању физичког окружења у вртићу (просторно-
временска структура).
 У Основама програма предшколског васпитања и образовања ,,Године
узлета” наведене су карактеристике физичког окружења у вртићу. Објасните
какво треба да буде физичко окружење, шта треба да подржава?
 Улоге васпитача у дечјој игри (начини пружања подршке дечјој игри се
разликују у зависности од типа игре; у Основама програма ,,Године узлета”
наводе се три типа игре).