1

MTB-MLE
UNANG YUNIT
PAGTULON-AN 16:
PAGHATAG SA HUSTONG HAN-AY SA
TULO KA PANGHITABO NGA ANAA SA
ESTORYA NGA NABATIAN O NADUNGGAN
MTB-MLE – Grade 1

Alternative Delivery Mode

Unang Yunit – Pagtulon-an 16: Paghatag sa Hustong Han-ay sa Tulo ka Panghitabo nga
Anaa sa Estorya nga Nabatian o Nadunggan
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work
of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or
office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.
Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of
royalties.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,
trademarks, etc.) included in this module are owned by their respective copyright holders.
Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from
their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim
ownership over them.

Published by the Department of Education

Secretary: Leonor Magtolis Briones
Undersecretary: Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer: Emelyn M. Tul-id
Editors: Jennifer Armamento
Reviewers: Nenita C. Lerio
Illustrator: Name
Layout Artist: Name
Management Team: Name of Regional Director
Name of CLMD Chief
Name of Regional EPS In Charge of LRMS
Name of Regional ADM Coordinator
Name of CID Chief
Name of Division EPS In Charge of LRMS
Name of Division ADM Coordinator

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education – Region VII

Office Address: ____________________________________________

____________________________________________
Telefax: ____________________________________________
E-mail Address: ____________________________________________

2
 1
MTB-MLE
Unang Yunit – Pagtulon-an 16:

Paghatag Sa Hustong Han-Ay Sa

Tulo Ka Panghitabo Nga Anaa Sa
Estorya Nga Nabatian o
Nadunggan
Kini nga modyul gitabangan sa pag-andam ug paghimo
sa mga magtutudlo gikan sa mga publikong tunghaan.
Giawhag namo ang mga tigpahigayon niining modyul nga
mag-email sa inyong mga komentaryo ug suhestiyon sa
DepEd Cebu Province emelyn.tulid@deped.gov.ph.

Bililhon kaayo alang kanamo ang inyong mga komentaryo ug

suhestiyon.

EMELYN M. TUL-ID
Writer

3
Pasiunang Mensahe

Maayong pagkat-on sa MTB-

MLE 1 Alternative Delivery Mode
(ADM) nga Modyul bahin sa
(Paghatag sa Hustong Han-ay sa
Tulo ka Panghitabo nga Anaa sa
Estorya nga Nabatian o
Nadunggan).

Kini nga Modyul gidisenyo ug

naugmad pinaagi sa makuti nga
pagsusi nga gipasiugdahan sa
mga hugpong sa mga
magtutudlo aron sa pagtabang
nga mapalambo ug makab-ot ang
dekalidad nga edukasyon nga
atong gipaningkamotang
maangkon.

4
 Kini nga modyul aduna kini
mga mosunod nga bahin ug
katumbas nga mga icon:

Hibaw-on Ta Makahatag kanimo og usa ka ideya

sa mga competencies nga imong
gilauman nga mahibaw-an.
Sulayan Ta Kini nga bahin naglakip og mga
buluhaton kung unsay nahibaw-an
nga leksyon o pagtulon-an.
Balikon Ta Kini usa ka mubo nga pag-
ensayo aron matabangan ka sa
pag-konek sa bag-o nga
leksyon..

Unsay Bag-o Sa niini nga bahin ang bag-ong

leksyon ipaila kanimo sa lain-
laing paagi.

Susihon Ta Kini nga bahin naghatag og

katuyoan aron matabanagan ka
sa pagdiskobre og pagsabot sa
mga bag-ong konsepto.
Palambuon Ta Kini naglangkob sa mga
buluhaton para mapalambo ang
pagsabot sa mga leksyon nga
nahisgotan.

Hinumdumi Naglakip kini og mga pangutana

o mga tudling sa mga pulong

5
 para ma proseso kung naa ba
kay nakuha sa atong leksyon.

Buhaton Ta Kining bahina maghatag og mga

buluhaton nga motabang kanato
nga ang atong magamit sa
inadlaw-adlaw nga buluhaton.

Sukdon Ta Kining bahina atong masusi ang

lebel sa pagkat-on kon nakab-ot
ba ang gisaysay nga
kompetensiya.

Dugang Buluhaton Kining bahina lain nasad nga

buluhaton ang ihatag aron
mapauswag ang kahibalo sa
nakat-onan nga leksyon.
Tamdanan Sa Mga Makit-an ang mga tubag sa
Tubag tanang buluhaton.
Reperensiya Listahan kini sa mga tinubdan sa
hulagway ug uban pang mga
datos.

6
 Ang mosunod mao ang pipila ka mga
pahinumdom sa paggamit ani nga Modyul:

1. Palihug ampingi kini nga Modyul ug

ayaw sulati og bisan unsa ang mga panid
niini aron magamit pa kini sa mga tinun-ang
sama kanimo sa sunod tuig tingtungha.

2. Ayaw kalimti sa pagtubag ang (What I Know )

”Hibaw-on Ta” sa dili pa mobalhin sa laing mga
buluhaton sa unahan kalakip aning Modyul.

3. Basaha ug sabta pagtarong ang mga gihatag nga

direksyon sa kada buluhaton.

4. Ipakita ang pagkamatinud-anon sa pagtubag sa mga

buluhaton ug ilabi na ang pagsusi o pagtsek sa mga
tubag.

5. Humana ang kada buluhaton una mobalhin sa lain.

6. Iuli sa imong magtutudlo/ tigpahigayon ang Modyul

inig human og gamit.

7
 Manghinaut kami nga
pinaagi ani, makasinati
kamo og makahuloganong
pagkat-on ug makaangkon
og lawom nga panabot
nga adunay kalabutan sa
mga competencies.
Makahimo ka niini!

8
 Hibaw-on Ta

Gihimo kining Modyul alang kaninyo

aron matabangan kamo nga makaangkon og
pagsalig sa pagpakigsulti gamit ang inyong
unang pinulongan. Makapalambo usab kini
sa inyong mga kahibalo ug kahanas.
Makakaplag kamo dinhi og mga makapaikag
nga mga buluhaton. Gamita kini aron sa
pagpauswag sa imong kahanas ug
pagpalambo sa imong nakat-unan sa
paghatag sa hustong han-ay sa bisag tulo ka
mga panghitabo nga anaa sa estorya nga
imong nabatian o nadunggan.

Pagtulon-an 16 – Paghatag Sa Hustong Han-Ay Sa Tulo

Ka Panghitabo Nga Anaa Sa Estorya Nga Nabatian

Sa human sa makuting pagsusi sa Modyul, ikaw gilauman

nga:
1. makahan-ay sa hustong pagkasunod sa mga
paghitabo sa estorya nga nadunggan;
2. makatubag sa husto sa mga pangutana kabahin sa
estorya nga nadunggan;
3. moapil ug maminaw pag-ayo sa estorya sa higayon
nga basahon kini;
4. hatagan og bili ang pagpaminaw og tarong pinaagi
sa pagdibuho.

9
 Sulayan Ta

Direksiyon: Kolori ang tulo(3) ka mga buluhaton nga imong

gibuhat inig mata nimo sa buntag.

10
Pagtulon- Paghan-ay sa Tulo ka
an
Panghitabo nga Anaa sa
16 Estorya nga Nabatian

Ang paghan-ay sa mga panghitabo sa estorya usa ka

kahanas nga makatampo sa pagsabot sa atong gibasa.

Mao kini ang pag-ila sa sinugdanan, tunga-tunga, ug

katapusan nga panghitabo sa estorya – abilidad kini
nga motabang kanato pagsaysay pag-usab sa mga
panghitabo sa estorya.

Kung kamao kita mohan-ay sa mga nahitabo sa estorya

nga atong nadunggan kana nagpakita nga kita
nakasabot sa estorya nga atong nabatian.

11
 Balikon Ta

Direksiyon: Ihan-ay ang mga mosunod gikan sa nag-una nga

nahitabo hangtod sa uwahi nahitabo sa hulagway gamit ang
numero 1, 2, ug 3. Isulat sa kahon ang tubag.

12
 Unsay Bag-o

Direksiyon: Basahon sa magtutudlo ang mosunod.

Pagpasabot sa mga lisod nga pulong nga makita sa estorya:

1. maanyag – gwapa
Maanyag nga bata si Beki.

2. bulingit – hugaw
Adunay mikalit og duol kang Beki nga batang
bulingit nga murag gikan nagligid-ligid sa yuta.

3. nilalang – binuhat
Kadto pa sila nakakita og nilalang nga baki.

13
 Direksiyon: Basahon sa magtutudlo
ang estorya nga gi-ulohan og “Ang
Gigikanan sa Baki”.

Ang Gigikanan sa Baki

Niadtong unang panahon, adunay batang babaye nga
gihinganlan og Beki.
Si Beki maanyag apan maldita nga bata. Mahilig si Beki
sa dula.
Usa ka adlaw, si Beki ug ang iyang mga amiga nagdula
sa ilalom sa manggang kahoy. Niduol ang bati’g nawong ug
bulingit nga batang babaye. Si Beki nasuko sa bata ug iya
kining giaway. Nihilak ang bata ug nilakaw palayo nila.
Sa pag-uli ni Beki, kalit lang ni kilat ug nahimo siyang
baki. Sukad niadto, didto pa sila nakakita og usa ka nilalang
sa hayop nga baki.

14
 Susihon Ta
Direksiyon: Mangutana ang
magtutudlo kabahin sa
estorya. Ipatubag sa bata
ang mosunod. (Oral Activity)

1. Kinsa ang maanyag

apan maldita nga bata
sa estorya?
2. Unsa ang
gibuhat ni Beki
nganong nihilak
ang bata?

3. Sa pag-uli ni Beki sa
ilaha unsay nahitabo
niya?

4. Unsa man ang

unang nahitabo sa
estorya? Ikaduha?
Katapusan?

15
 Palambuon Ta
Direksiyon: Pagdrowing sulod sa kahon og
tulo (3) ka sunod-sunod nga panghitabo sa
estorya base sa imong nasabtan.

Unang Nahitabo

Ika-duhang Nahitabo

Ika-tulong Nahitabo

16
 Hinumdumi

Direksiyon: Ang magtutudlo mangutana sa mga bata:

Unsa ang angay buhaton aron makahatag kita sa

hustong pagka-sunod-sunod sa mga panghitabo sa
estorya?

Aron kita makahatag sa hustong pagka-sunod-

sunod sa mga panghitabo sa estorya nga
atong nabatian, kinahanglan maminaw kita og
tarong sa nag-estorya aron masabtan nato kini.
Kay kon kita nakasabot, makahimo na kita
paghan-ay sa hustong pagka-sunod-sunod sa
nahitabo.

17
 Buhaton Ta

Direksiyon: Tubaga ang

mosunod nga mga
pangutana. (Oral Activity)

1. Kung ikaw si Beki, makabuhat ba ikaw sa

iyang gibuhat? Ngano man?

2. Kung tagaan ka og higayon nga makita si Beki,

unsa man ang imong isulti niya isip usa ka higala?

18
 Sukdon Ta

Direksiyon: Ihan-ay ang mga panghitabo

sa estorya “Ang Gigikanan sa Baki”. Isulat
ang numero 1,2, ug 3 sa blangko. (Basahon
sa magtutudlo ang kada nasuwat nga
panghitabo sa estorya.

___ Sa pag-uli ni Beki sa ilaha kalit lang nikilat ug nahimo

siyang Baki.

___ Usa ka adlaw niana, nagduwa si Beki ug ang iyang mga

higala sa ilalom sa manggang kahoy.

___ Niduol nila ang batig nawng ug bulingit nga bata ug

giaway kini ni Beki.

19
Dugang Buluhaton

Direksiyon: I-drowing ang

imong pinakaganahan nga
panghitabo sa estorya.

20
 21
3 2
1
3 2 1
3 1 2
1 3 2
Balikon Ta
Sulayan Ta
Tamdanan sa mga Tubag
 22
Sukdon Ta
__3_ Sa pag-uli ni Beki sa iliha kalit lang nikilat ug nahimo siyang
Baki.
_1__ Usa ka adlaw niana, nagduwa si Beki ug ang iyang mga higala
sa ilalom sa manggang kahoy.
__2_ Niduol nila ang batig nawng ug bulingit nga bata ug giaway
kini ni Beki.
Buhaton Ta
Buluhaton 1
1. Posibleng Tubag: Dili, kay dili maayo ang mangaway.
2. Posibleng Tubag: Ako siyang ingnon nga magbinuotan ug dili
mangaway sa uban.
Susihon Ta
1. Posibleng Tubag: Beki
2. Posibleng Tubag: Gi-away, gitukmod
3. Posibleng Tubag: Nahimo siyang baki.
4. Posibleng Tubag: Una, nagdula sila. Ikaduha, naay niduol
nila nga batang bulingit ug giaway kini Beki. Ikatulo, niuli si
Beki, nikilat og kali tug nahimo siyang baki.
Reperensiya

K to 12 Curriculum Guide, MELCs,MTB-

MLE,Competency No. 16(MT1LC-Ic-d-2.1)

MTB-MLE ,LM,p.160

www.pinterest.com

www.google.com

23
 For inquiries or feedback, please write or call:

Writer: Emelyn M. Tul-id

Address: Caduawan, Tabogon, Cebu
Email Address: emelyn.tulid@deped.gov.ph
Contact No.: 09284781922

Department of Education – Division of Cebu Province

IPHO Bldg. Sudlon, Lahug

Cebu City, 6000