‫تحضير نص عراقة أهل الصين‬

‫‪ :‬المقطع التعليمي‪ :‬شعوب العالم ص ‪ 71‬من الكتاب المدرسي الجديد‪.‬‬

‫اسئلة الفهم‪:‬‬

‫س_ السائح في الصين ال يتعرض للسلب والنهب كيف ذلك؟‬

‫ج_ ألن الصين أأمن بلد في العالم‬

‫س_ اذكر بعض مميزات الصين؟‬

‫ج_ العملة _ اتقان الصناعة _ البراعة في مجال التصوير‬

‫س_ حماية المسافر والسهر على راحته أهم ما ميز الشعب الصيني اشرح كيف يتم ذلك ؟‬

‫ج_ لهم في كل منزل ببالدهم فندقا عليه حاكم يسكن به في جماعة مع الفرسان والرجال بعد‬
‫المغرب يقوم الحاكم بكتابة اسماء القاطنين بالفندق واغالق الباب وفي الصباح ي(رافقهم رجال((ه‬
‫لوجهتهم ويأتون له بتبرئة من الجهة المقصودة‪.‬‬

‫س_ بماذا كانت تتعامل الّش عوُب قديًم ا في البيع والّش راء؟ هات مثاال؟‬

‫ج_ بقطع كاغد‬

‫س_ صف هذه القطع؟‬

‫ج _ هي بحجم كف اليد مطبوعة بختم السلطان‬

‫س_ كيف يتصرف الشخص الذي تتمزق كواغدها؟‬

‫ج_ يستبدلها بدار السكة‬

‫س_ اشُتِه َر أهُل الّص ين باالختراع والبراعة في الّص ناعات مْن ُذ القديم‪ ،‬اذكر أهّم ص??ناعاتهم‬
‫قديما؟‬

‫ج _ النسيج _ المعادن _ النحت _ األثاث الغالي الثمن …‬

 ‫س_ُ وِلَع أهُل الّص ين بالّتصوير وبرعوا فيه…هات من الّنّص مايدّل على ذلك؟‬

‫ج_التصوير ال يجاريهم فيه أحد‬

‫شرح المفردات‪:‬‬

‫كثيرة غزيرة “بذل مجهوًد ا طائًال‪َ -‬و رث من والده ماًال طائًال”‪.‬‬ ‫الطائلة ‪:‬‬

‫كاغد‪ :‬الِقْر طاُس ‪َ ،‬أِي الَوَر ُق الَّصاِلُح ِلْلِك َتاَبِة َأِو الَّلِّف‬

‫دار السكة ‪ :‬مكان صبع وسك النقود‬

‫جارية ‪ :‬متصلة‬

‫احكاما ‪ :‬اتقانا‬

‫أطنبوا ‪ :‬أطالوا _ أكثروا‬

‫يجاريهم ‪ :‬يباريهم _ ينافسهم‬

‫الفكرة العامة ‪:‬‬

‫وص(ف الك(اتب ع(ادات أه(ل الص(ين في حماي(ة الس(ائح وب(راعتهم في مج(ال التج(ارة والص(ناعة‬
‫والتصوير‪.‬‬

‫ع ((ادات وتقالي ((د الش ((عب الص ((يني في حماي ((ة المس ((افر و التج ((ارة و ك ((ذا اتق ((انهم لفن الص ((ناعة‬
‫والتصوير‪.‬‬

‫تقاليد أهل الصين في حماية األجانب و براعتهم في الصناعات و التصوير‬

‫األفكار االساسية ‪:‬‬

‫طريقة حماية اهل الصين للمسافرين‬

 ‫اهل الصين يعتمدون على الكواغد المختومة في البيع و الشراء‬

‫اتقان سكان الصين للصناعة و التصوير‬

‫إستبداد األمن في بالد الصين وحرصهم على أمان المسافرين وممتلكاتهم‬

‫إعتماد أهل الصين ” الكاغد ” كعملة بدل الدينار والدرهم‬

‫إبداع الصينيين في الصناعة و التصوير‬

‫المغزى العام من النص ‪:‬‬

‫التعرف على ثقافات االمم لالستفادة منها ‪.‬‬

‫ك((ل مجتم((ع ع((ادات وتقالي((د تتوارثه((ا األجي((ال إذ يول((د اإلنس((ان بال خ((برة‪ ،‬ثم يب((دأ بالت((أثر بمن‬
‫حوله فيأخذ عنهم عاداته وتقاليده‪.‬‬

‫ترس ((م الع ((ادات والتقالي ((د شخص ((ية الف ((رد‪ ،‬وتجعلن ((ا نف ((رق بين األش ((خاص حس ((ب االنتم ((اء أو‬
‫المكان الذي أتوا منه‪.‬‬

‫أنتج مشافهة‪:‬‬

‫سمعَت في الِخ طاب‪« :‬وأّم ا الّتصويُر فال ُيجاريهم أَح ٌد في إحكامه… ‪».‬‬

‫– ِا شرْح هذا القول‪ ،‬واستشِه ْد على صّح ته مّم ا س(معَت ‪ ،‬ثّم اعِر ْض ُه على زمالئ(ك بلغ(ٍة س(ليمة‬
‫وأداٍء حَس ٍن ‪.‬‬

‫يحت((ل فن الرس((م المكان((ة األهم بين جمي((ع الفن((ون في الص((ين ‪ ،‬و ي((ذهب كث((ير من الم((ؤرخين‬
‫إلى أن الصينيين يع((دون فن الرس(م الفن الحقيقي الوحي((د ‪ ،‬و نظ((روا إلى ه((ذا الفن بوص((فه من‬
‫أرفع تمظه(رات عبقري(ة اإلنس(ان المبدع(ة ‪ ،‬و م(ا فن الرس(م ل(ديهم اال محص(لة لمفه(ومهم ح(ول‬
‫الحياة‬
‫عموما في الفن الص(يني اإلنس(ان ه(و المقص(ود في النهاي(ة ‪ ،‬اإلنس(ان يبحث عن وحدت(ه ع(بر‬
‫ممارسة فن التصوير ‪ ،‬و في الوقت نفسه يهتم بالواقع المعاش‪.‬‬

‫أحضر‪:‬‬

‫ُج ِبَل اإلنس(اُن من((ذ الق((ديم على حّب الّترح(ال واألس(فار البعي((دة؛ رغب((ة في االّطالع وطلب العلم‬
‫وأخذ العبرة‪.‬‬

‫– اس ((تعن بنّص (أرخبي ((ل ال ((براكين والعط ((ور) لتع ((رف أّن الّس ياحة بّواب ((ة إلى معرف ((ة ع ((ادات‬
‫الّش عوب‪ ،‬وتقالي ( ((دها‪ ،‬وأنم ( ((اط عيش ( ((ها واالطالع على تاريخه ( ((ا وَد ور «أدب ال ارح ( ((ات » في‬
‫تسجيل ذلك‪.‬‬