Anàlisis Crític - Setmana 9/10

Literatura y compromiso
(Isabel Tejerina Lobo)

El segle XX arriba acompanyat d'un munt de notícies e imatges de guerres, crims, i pobresa,
reflectint la realitat i la quantitat de desigualtats i injustícies que hi ha al món que vivim.
Aquell on els interessos econòmics i polítics dels més poderosos, són més importants que la
fam o que el mateix planeta, que són ‘xafats en secret i a la llum pública’.

Dia a dia, aquests problemes augmenten i fa preguntar-se si la proposta de sistema

capitalista actual compleix i permet respondre a les necessitats bàsiques i fer possible un
desenvolupament sostenible, per a tots.

Tot açò ens fa reflexionar sobre la necessitat de deixar de mantindre'ns callats, de denunciar
aquelles injustícies socials que veiem i afluixar aquelles pressions i situacions que ens fan
sofrir aquells qui governen el món. Hem de mantindre les ganes de lluitar per no només els
nostres drets, sinó pels de tots aquells que no poden cridar, i així, aconseguir un futur millor
per tots els que vinguen darrere.

D’aquesta manera, a l'article es posa en manifest la necessitat d’un compromís entre la

literatura i l’educació moral, sense deixar de banda que l’objectiu dels escriptors no és
adoctrinar. A pesar d'això, és innegable l'existència d’una ideologia subjacent al darrere
d’una obra, donat que encara que la ideologia no ha de formar part intencionadament l’autor
no pot deixar de banda allò que forma part de la seua vida.

A més a més, com bé fonamenta Tejerina, la literatura ‘ha d'adentrar-se en l'ésser humà i en
la realitat i ajuntar la bellesa de la paraula amb la significativitat d'allò que es diu’, així doncs
li concedim el poder per expressar els anhels, la dignitat de les persones, fer-nos reflexionar
i veure que la virtut naix d'un mateix, que no s’imposa des de fora.

Ben és cert que les persones no acostumem a fer cas el que s'imposa i podem arribar a
diferenciar el bé i el mal, però per a això fa falta tindre una opinió pròpia. Aquest és el cas
dels nens i joves als quals acostumem a sobre protegir i cuidar que no s'adonen de tot allò
que passa al món, més si és roín. D’aquesta manera, no fem més que fomentar que formen
una visió desajustada de la realitat i allunyar-los de la literatura crítica i transformadora que
els ajudaria a ser part del canvi.

La literatura de l’actualitat dista molt de l'estètica i l'ètica, sinó que enganya i potencie
l’autosatisfacció, donat que crea mons i situacions idealitzades. Això influeix directament en
l’objectiu i el paper de mestres i educadors, com a principals mediadors en la relació de
l'alumnat i la literatura, i com a formadors de lectors entusiastes i crítics.

Els llibres infantils, no només amaguen el món als xiquets, sinó que des de sempre s'han
utilitzat com manera de control social, promovent la submissió a l’autoritat i el respecte a
l’ordre establit. En l’actualitat, han aconseguit ser el canal per impulsar valors nous i
positius, però aquesta finalitat no s'ha de confondre amb cap doctrina, sinó que s'ha de
percebre com una transformació del futur i una comprensió de la realitat del món del segle
XXI.
És en aquest punt on el nostre paper com a futurs mestres ha de comprometre's en
transmetre, educar i ser model d’aquests valors, donat que és vital que els xiquets tinguen
referents que complisquen en tot allò que es parla als llibres i que els diem que han de ser.

A més a més, és necessari que no es quede en un simple compromís individual sinó que
hem de vetlar perquè aquest objectiu arribe a cadascun dels racons de les escoles. Així
com, que no només quede escrit a un paper o es quede paraules buides. Hem de demostrar
que una escola lliure i per a tots és possible.

En conclusió, tal com diu Tejerina: “els mestres de literatura podem contribuir a la formació
moral dels nens i joves sense manipulació”, i per a aconseguir-ho hem de seleccionar llibres
bons actuals i tradicionals; ajudar-los a qüestionar sobre la vida; i entendre que la literatura
no ens donarà la resposta, però ens ajudarà a pensar i entendre allò que els envolta.