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492642533 魚我所欲也 答案
492642533 魚我所欲也 答案
10 魚我所欲也
模擬試題
(參考 2014 年「試題舉隅」題 1)
1 試解釋以下文句中的粗體字。(10分)
(1) 二者不可得兼。 兼:同時 / 一併 (2分)
(2) 所惡有甚於死者。 甚:超過(2分)
(3) 故患有所不辟也。 患:禍患 / 禍害(2分)
(4) 嘑爾而與之。 爾:着(2分)
(5) 妻妾之奉。 奉:侍奉(2分)
詞解 解釋
© 牛津大學出版社 2015 1
《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
貼切。你同意嗎?試加以說明。(6分)
我同意。(1分)首先,魚是普通食物,熊掌是稀有佳肴,大多數人會在兩者中選擇熊
掌;(1分)但一般來說,只有少數人會「捨生取義」。(1分)其次,魚與熊掌只是食
物,人們不必多作內心掙扎就能二選其一;( 1分)但如要捨生取義,大部分人都會內
心掙扎很久才能決定。(1分)由此可見「魚與熊掌」的比喻把捨生取義說得太簡單和容
易,與現實不符。(1分)(答案只供參考,言之成理皆可。)
見解 評價
7 在《魚我所欲也》中,「非獨賢者有是心也,人皆有之」為段落的結尾,試回答下列問題。
(參考 2012 年閱讀題 7)
(1) 孟子以這句為段落作結,有甚麼用意?試根據前文的論述和一般人的想法加以推敲。
(5分)
孟子在前文指出人最重視的並非生死,有些事即使做了就可以生存、不用死亡,人也不
會做,由此可知人會「捨生取義」。(2分)不過,一般人認為只有「賢者」才可做到捨
生取義,(1分)孟子並不同意,因此以此句作結,強調人人都可捨生取義,希望游
說人們改變看法,接受他的觀點。(2分)
內容 整合、引申
(參考 2012 年閱讀題 8)
(2) 這句在文章結構方面有甚麼作用?試加以說明。(2分,4分)
作用:承上啟下。(2分)
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《啟思新高中中國語文》(第二版) 指定文言經典精編
說明:作者在前文論證人最重視的並非生死,而且有「捨生取義」之心(是心),這
句有概括前文(承上)的作用;(2分)下文以「行道之人」、「乞人」即使餓死也不
會接受呼喝着給予或踐踏過的食物為例子,論證捨生取義之心是「人皆有之」,可
見這句也有引入下文(啟下)的作用。(2分)
結構 整合
9 在《魚我所欲也》中,孟子運用了排比句來鋪陳論據。試從文中摘錄有關句子,並說明運
用這種修辭手法的效果。(2分,2分)
句子:鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;
鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之。(2分)
效果:文中以三個結構相同、意思相關、字數大致相等、語氣一致的句子連在一起,
(1分)能加强文章氣勢,予人義正詞嚴、理直氣壯的感覺。(1分)
修辭 複述、評價
10 在《魚我所欲也》中,孟子提到「此之謂失其本心」,試根據相關內容回答下列問題。
(1)「失其本心」指甚麼?「失其本心」與「捨生取義」有甚麼關係?(2分,3分)
「失其本心」:失去本性 / 善性。(2分)
兩者的關係:孟子認為所有人的本性都是善良的、重視禮義多於生死,(1分)人人
都可以做到捨生取義,並非只有賢者才能做到。(1分)但人如果受物欲或虛榮
的引誘而「失其本心」,在面對生與義的取捨關頭時,便難以「捨生取義」。(1
分)
內容 整合、引申
(參考 2014 年閱讀題 8)
(2) 試用一個四字成語概括《魚我所欲也》中「失其本心」的原因。(2分)
/ 利 欲 薰 心 見利忘義
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內容 整合
11 在《魚我所欲也》中,孟子怎樣運用對比手法突出能否保存「本心」的分別?試加以說明。
(4分)
孟子以能保全「本心」的人,會捨生取義,即使餓死也不會接受被人呼喝着給予或踐踏
過的食物;(1分)對此不能保全「本心」的人,則會不顧禮義,接受高官厚祿。( 1
分)他又以有些人從前即使犧牲性命也不願做違反禮義的事,( 1分)對比他們後來
為了華美的居室、妻妾的侍奉、認識的貧困者感激自己而不惜違背禮義。(1分)
作法 整合
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