แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา
สายงานการสอน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17
ของ

นางสาวสุนันสินี ชะวาลา
ตำแหน่ง ครู ค.ศ.1
โรงเรียนวัดคิรีวิหาร(สมเด็จพระวันรัต อุปถัมภ์)

**************************

ส่วนที่ 1 ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่
ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน (จำนวน
70 คะแนน)
( ๑ ตุลาคม 2563 – ๑๖ มีนาคม 256 ๔ และคาดว่าจะเกิดขึ้นถึง
วันที่ 31 มีนาคม 256 ๔)
1. ด้านการจัดการเรียนการสอน (ให้ครูผู้สอนรายงานผลการปฏิบัติ
งานตามมาตรฐานตามตัวชี้วัดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติ
งานของข้าราชการครู สายงานการสอน)
1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ในด้านการจัดทำและ
พัฒนาหลักสูตรเพื่อมุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความรู้อย่างเต็มศักยภาพ
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางฯ
พุทธศักราช 2551
 ข้าพเจ้ามีการวิเคราะห์ข้อมูล สภาพปั จจัยและบริบทของผู้เรียน
และชุมชน มีการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับแนวทางการจัดทำและพัฒนาหลักสูตร
จากเอกสารที่เกี่ยวข้อง เพื่อใช้เป็ นข้อมูลในการจัดทำและพัฒนาหลักสูตร
ของรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ที่ตนเองได้รับผิดชอบ
โดยมีการดำเนินการ ดังนี้
1) จัดทำวิสัยทัศน์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี
2) จัดทำสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ
สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ
ชั้น ป.1 – 6
3) สรุปจำนวนมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด วิชาวิทยาศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4) วางแผนการออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการ
ประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ของหลักสูตรแก
นกลางฯ พุทธศักราช 2551
5) ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรม หรือโครงการอย่างเป็ น
ระบบและนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น
1.2 การจัดการเรียนรู้
1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
1. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หรือเนื้อหาสาระการเรียนรู้ โดย
การปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา หรือสถานประกอบ
การและหรือท้องถิ่น และเหมาะสมกับผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึ กอบรม
2. มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับ
ธรรมชาติของเนื้อหาสาระ การเรียนรู้ อย่างหลากหลาย และสมรรถนะนำไป
ปฏิบัติได้จริง
 3. ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้ หรือเนื้อหาสาระการ
เรียนรู้ และนำผลการประเมินมาปรับปรุงให้มีคุณภาพสูงขึ้น
1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษา
เฉพาะบุคคล/แผนการสอน
รายบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์
1. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็ นรายบุคคล
2. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับการออกแบบ
หน่วยการเรียนรู้ธรรมชาติของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น
ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตามรูปแบบที่หน่วยงานการศึกษากำหนดและ
สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง
3. มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สร้างสรรค์
สอดคล้องกับธรรมชาติของเนื้อหาสาระการเรียนรู้ และผู้เรียน
4. มีบันทึกหลังการสอนที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
และนำผลมาปรับประยุกต์แผนการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ
1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
1. จัดการเรียนรู้โดยใช้ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นวิธี
การปฏิบัติมีความหลากหลาย ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับจุด
ประสงค์การเรียนรู้สมรรถนะประจำหน่วยของหลักสูตร และสอดคล้องกับ
ธรรมชาติของผู้เรียนและเนื้อหาสาระการเรียนรู้
2. ประเมินผลการใช้ กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้และนำผล
การประเมินมาปรับปรุง พัฒนาให้มีคุณภาพ
1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
1.2.4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านทุกตัวชี้วัดและทุกวิชา มีผล
การพัฒนาคุณภาพเป็ นไปตามค่าเป้ าหมายที่สถานศึกษากำหนด
 1.2.4.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้สอนผู้เรียนให้มีลักษณะที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้
เรียน อันเป็ นคุณลักษณะที่สังคมต้องการในด้านคุณธรรม จริยธรรม
ค่านิยม จิตสำนึก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
ทั้งในฐานะพลเมืองและพลโลก ซึ่งหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ 8
ประการ คือ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์สุจริต 3.มีวินัย 4.ใฝ่
เรียนรู้ 5.อยู่อย่างพอเพียง 6.มุ่งมั่นในการทำงาน 7.รักความเป็ น
ไทย 8.มีจิตสาธารณะ
การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สถานศึกษาสามารถดำเนินการ
พัฒนาด้วยวิธีดังนี้ คือบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มจัด
ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ ปลูกฝั งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยสอดแทรกใน
กิจวัตรประจำวันของสถานศึกษาซึ่งเกณฑ์การประเมินคือ ผ่าน ไม่
ผ่าน ดี และดีเยี่ยม
1.3 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ
ศึกษา และแหล่งเรียนรู้
1. สร้างและพัฒนา สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและ
แหล่งเรียนรู้นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการ
ฝึ กอบรมสอดคล้องกับเนื้อหาสาระรายวิชา และจุดประสงค์การเรียนรู้
2. ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
และแหล่งเรียนรู้ และนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูง
ขึ้น
3. สามารถนำสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหล่ง
เรียนรู้ไปปรับประยุกต์ ใช้ในสถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียง

1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
 1. คัดสรรและหรือพัฒนาเครื่องมือวัด และประเมินผลที่หลาก
หลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
2. มีการประเมินตามสภาพจริง
3. มีการประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัด และประเมินผลการ
เรียนรู้ และนำผลการประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ไปพํฒนาต่อไป
1.5 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัย เพื่อแก้
ปั ญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
1. ศึกษา สังเกตพฤติกรรมนักเรียน สนับสนุนพฤติกรรมที่ดี
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ส่งเสริมลักษณะที่เด่นให้นักเรียนเป็ น
รายบุคคล
2. ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปั ญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้
เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึ กอบรม โดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพ
ปั ญหาและความต้องการจำเป็ น
3. นำผลการแก้ปั ญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนของ
ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการฝึ กอบรมไปใช้

2. ด้านที่การบริหารจัดการชั้นเรียน
2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน และการจัดทำข้อมูล
สารสนเทศ
2.1.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
1.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศ
ที่เอื้อต่อการเรียนรู้มีความปลอดภัยและมีความสุข
2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิต
และทักษะการทำงาน
 3. อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝั งความเป็ นประชาธิปไตยอัน
มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข
2.1.2 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ
1.จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารผู้เรียนชั้นประถม
ศึกษาปี ที่ 1 และประจำวิชาอย่างเป็ นระบบ ถูกต้องและเป็ นปั จจุบัน
2. ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน
2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
1. รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ จัดทำและใช้
สารสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
2. มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่
หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน หรือผู้เข้ารับการฝึ กอบรม

3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
3.1 การพัฒนาตนเอง
จำน
ครั้ เรื่องที่รับการ สถานที่จัด วน
วัน เดือน ปี หน่วยงานที่จัด
งที่ อบรม/พัฒนา อบรม ชั่วโ
มง
ปฏิบัติธรรมสำหรับครู โรงเรียนวัดคิรี
1 ๑๒ – 13 วัดชำราก 20
 และบุคลากรทางการ อ.เมือง วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
ธ.ค. 63 อุปถัมภ์) อ.เมือง จ.ตราด
ศึกษา จ.ตราด
สรุปผลการอบรม/พัฒนา .....๑..........ครั้ง.....2 ๐.........ชั่วโมง

3.2 การพัฒนาวิชาชีพ

ครั้ วัน เรื่องที่รับการ สถานที่จัด จำนวน

หน่วยงานที่จัด
งที่ เดือน ปี อบรม/พัฒนา อบรม ชั่วโมง
โรงเรียนวัดคิรี
8 วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
1 PLC RT ป.1 ห้องอาเซียน อุปถัมภ์) อ.เมือง
2
มี.ค.64
จ.ตราด
โรงเรียนวัดคิรี
2 2
9 PLC O-NET คณิตศาสตร์ วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
ห้องอาเซียน อุปถัมภ์) อ.เมือง
มี.ค.64 ป.6
จ.ตราด

10 PLC O-NET โรงเรียนวัดคิรี

3 ห้องอาเซียน 2
วิทยาศาสตร์ ม.6 วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
มี.ค.64
อุปถัมภ์) อ.เมือง
จ.ตราด
PLC O-NET ภาษา โรงเรียนวัดคิรี
4 11 ห้องประชุม 2
อังกฤษ ม.3 วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
มี.ค.64 ๑ อุปถัมภ์) อ.เมือง
จ.ตราด
PLC NT ภาษาไทย ป..3 โรงเรียนวัดคิรี
5 ๑๒ ห้องประชุม 2
วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
มี.ค.64 ๑ อุปถัมภ์) อ.เมือง
จ.ตราด
PLC O-NET โรงเรียนวัดคิรี
6 ๑๕ ห้องประชุม 2
วิทยาศาสตร์ ป.6 วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
มี.ค. 64 ๑ อุปถัมภ์) อ.เมือง
จ.ตราด
PLC O-NET ภาษาไทย โรงเรียนวัดคิรี
7 ๑๖ ห้องประชุม 2
ม.3 วิหาร(สมเด็จพระวันรัต
มี.ค. ๑ อุปถัมภ์) อ.เมือง
 จ.ตราด
๖๔
สรุปผลการอบรม/พัฒนา .....๗..........ครั้ง.....๑๔.........ชั่วโมง

4. งานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
1. หัวหน้ากลุ่มบริหารงานทั่วไป
๒. งานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน
๓. งานพัฒนาสภาพแวดล้อม
๔. ครูประจำชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1

ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม

และจรรยาบรรณวิชาชีพ
(จำนวน 30 คะแนน) (๑ ตุลาคม 2563 – ๑๖ มีนาคม 256 ๔ และคาดว่า
จะเกิดขึ้นถึงวันที่ 31 มีนาคม 256 ๔)

1. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัย หรือ

ยินยอมให้ผู้อื่นใช้อำนาจหน้าที่ของตนเอง เพื่อแสวงหาประโยชน์

1.1 ปฏิบัติตามเงื่อนไขข้อตกลงตามที่โรงเรียนวัดคิรีวิหาร(สมเด็จ
พระวันรัต อุปถัมภ์)

1.2 รายงานผลการเรียนตรงเวลา

1.3 รายงานผลการเข้าร่วมกิจกรรมโฮมรูมไม่น้อยกว่าร้อยละ 100

1.4 การส่งบันทึกผลการปฏิบัติงานไม่น้อยกว่าร้อยละ 100

2. การปฏิบัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคำสั่งของผู้บังคับ

บัญชา
2.1 การมีมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา
มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม
 ข้าพเจ้าปฏิบัติตามระเบียบที่สถานศึกษากำหนดอย่างเคร่งครัด ไม่
เคยถูกดำเนินการทางวินัย แต่งกายตามระเบียบและเหมาะสมกับกาลเทศะ
ไม่เคยออกนอกสถานศึกษาโดยไม่ได้รับอนุญาต ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบ
หมายด้วยความเต็มใจและเต็มความสามารถ มีความเลื่อมใสในการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็ นประมุข ยึดมั่นในพุทธศาสนา
และปฏิบัติตนเป็ นพุทธสาสนิกชนที่ดี
2.2 การรักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การ
ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรม
จริยธรรม
ข้าพเจ้าปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชา ที่ชอบด้วยกฎหมาย
และระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติตนอยู่ในกรอบของวินัย ปฏิบัติตนตาม
กฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการและหน่วยงานทางการศึกษา
และไม่เคยกระทำผิดทางวินัย
2.3 การตรงต่อเวลาและการอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้
เรียนอย่างต่อเนื่อง
ข้าพเจ้าวางแผนในการบริหารเวลาและใช้เวลาในการปฏิบัติหน้าที่
อย่างคุ้มค่าโดยกำหนตารางเวลาในการทำงานในแต่ละวันเป็ นผู้ที่ปฏิบัติตน
ตรงต่อเวลาในการนัดหมาย การปฏิบัติหน้าที่ การประชุม การส่ง
งาน/รายงานที่ได้รับมอบหมาย อุทิศเวลาของตนให้แก่นักเรียน โรงเรียนและ
ราชการ
2.4 ความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผล
ประโยชน์ของทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต เสมอภาคและเที่ยง
ธรรม มีความวิริยะ อุตสาหะ ขยันหมั่นเพียร ดูแลเอาใจใส่ รักษาประโยชน์
ของทางราชการไม่เคยแสวงหาผลประโยชน์ส่วนตนโดยมิชอบ และปฏิบัติตน
ตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัด
 2.5 การรักษาความสามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วม
งาน องค์กร และชุมชน
ข้าพเจ้าประพฤติเป็ นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม มีความ
สุภาพเรียบร้อย รักษาความสามัคคีช่วยเหลือเกื้อกูลต่อผู้เรียน และระหว่าง
เพื่อนร่วมงานด้วยกัน ผู้ปกครองและผู้มีติดต่อราชการ ให้การต้อนรับ ให้
ความสะดวก ให้ความเป็ นธรรมแก่นักเรียนและผู้มาติดต่อราชการ มีความ
วิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ

3. การมีจิตสำนึกที่ดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้ าหมายผู้รับบริการโดยไม่

เลือกปฏิบัติ
3.1 มีพฤติกรรมเชิงบวกในการให้บริการกับนักเรียน และผู้
ปกครอง
3.2 มุ่งมั่นในการให้ความรู้และวิธีปฏิบัติที่ถูกต้องกับนักเรียน และ
ผู้ปกครองในที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนโดยไม่เลือกปฏิบัติให้บริการกับ
ผู้ปกครองทุกคน ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนของผู้เรียน ใน
ความปกครองโดยไม่เลือกปฏิบัติ ให้ความร่วมมือกับ ประชาชน ชุมชนใน
ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียน โดยไม่เลือกปฏิบัติ

4. การักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ

4.1 การักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ

- ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่
เสมอ
- ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดกับผู้
เรียน
- มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
- พัฒนาแผนการสอนให้มีสามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง
- พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้
 เรียน
- ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
- ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
- ร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในชุมชน
- แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
- สร้างโอกาสในการพัฒนาผู้เรียนได้ทุกสถานการณ์

4.2 จรรยาบรรณวิชาชีพ
4.2.1 จรรยาบรรณต่อตนเอง

ข้อที่ 1 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง

พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทาง
วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ

4.2.2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
ข้อที่ 2 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรักศรัทธา
ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็ นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ

4.2.3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

ข้อที่ 3 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรักเมตตา เอาใจ

ใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม
ให้กําลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า
ข้อที่ 4 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริม
ให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัย
ที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความ
สามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ
ข้อที่ 5 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติ
ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย
วาจา และจิตใจ
 ข้อที่ 6 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทํา
ตนเป็ นปฏิปั กษ์ต่อความเจริญทางกาย
สติปั ญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ และผู้รับบริการ
ข้อที่ 7 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการ
ด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จาก
การใช้ตําแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ

4.2.4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

ข้อที่ 8 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูล

ซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์
โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

4.2.5 จรรยาบรรณต่อสังคม

ข้อที่ 9 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติ

ตนเป็ นผู้นําในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลป
วัฒนธรรม ภูมิปั ญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึด
มั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข

5. การรักษาภาพลักษณะและความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และ

สังคม

5.1 ปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรม จริยธรรม คุณ ธรรมและ

วัฒนธรรมที่ดีเป็ นแบบอย่างทางสังคม
5.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี
อันดีงานขององค์กรสังคม และสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ
5.3 ปฏิบัติตนเป็ นอย่างอย่างที่ดีแก่นักเรียน เพื่อนร่วมงาน และ
ประชาชน อย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน
 5.4 ปฏิบัติตนเพื่อเป็ นการเสริมสร้างความสามัคคี ช่วยเหลือ
เกื้อกูลในการทำงานหรืออยู่ร่วมกับผู้อื่น รวมทั้งปลูกฝั งความสามัคคีแก่
นักเรียน

ส่วนที่ 2 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

กำหนดแนวปฏิบัติในการพัฒนาผู้เรียน ด้านคุณลักษณะ ระดับสถานศึกษา

และระดับชั้นเรียนสอดคล้องกับนโยบาย กำหนดกิจกรรม และโครงการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณลักษณะ ชัดเจน สร้างหรือจัดหาเครื่องมือ
ประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามรายการที่กำหนด

- ประเมินคุณลักษณะของผู้เรียนก่อนดำเนินการพัฒนา

- บันทึกข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียนรายบุคคล

- กำหนดวัตถุประสงค์ เป้ าหมาย และวิธีการพัฒนาคุณลักษณะให้

สอดคล้องกับพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละคน/กลุ่ม

- รวบรวมข้อมูลการวางแผน ดำเนินการพัฒนา กิจกรรมต่าง ๆ

- นำข้อมูลจากการพัฒนาแต่ละกิจกรรม มาพัฒนา ปรับปรุง เพื่อให้เกิด

ผลสัมฤทธิ์ที่ดีต่อไป

ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมูลที่ได้ประเมินตนเองทั้งหมดถูกต้องตรง
ตามเอกสารหลักฐานที่มีอยู่จริง

(ลงชื่อ) ……………….…………………….. ผู้รายงาน

( นางสาวสุนันสินี ชะวา
ลา )
 ตำแหน่ง ครู โรงเรียนวัดคิรีวิหาร(สมเด็จพระวันรัต
อุปถัมภ์)

การตรวจสอบข้อมูลการรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนวัดคิรีวิหาร(สมเด็จพระวันรัต อุปถัมภ์) เพื่อประกอบการประเมิน
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อประกอบการพิจารณา
เลื่อนเงินเดือนครั้งที่ ๑ (1 มีนาคม 2564) ของ นางสาวสุนันสินี ชะวาลา
ตำแหน่ง ครู ค.ศ.1 วิทยฐานะ ………………-………………….. ถูกต้อง และเป็ น
ความจริงทุกประการ

(ลงชื่อ)......................................................
........
(นางสาวธิดา เมฆวทัต)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัด
คิรีวิหาร(สมเด็จพระวันรัต อุปถัมภ์)
วันที่ ๑๖ เดือน มีนาคม พ.ศ. 256 ๔