‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫وه انطالق من الواقع نحو االفضل من خالل امكانيات الوطن واألمة‬

‫إحدى السمات القيادة الهاشمية ي‬ ‫‪1‬‬
‫الواقعية‬ ‫العدل‬ ‫الوسطية‬ ‫ز‬
‫الدين‬ ‫ز‬
‫االلتام‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫يان من رئيس وعدد من االعضاء يف‬
‫الست ي‬
‫الوطن لألمن ر‬
‫ي‬ ‫يتألف المجلس‬ ‫‪2‬‬
‫ز‬
‫الوطن لألمن وادارة‬ ‫المركز‬ ‫مديرية االمن العام فقط‬ ‫القوات المسلحة االردنية‪،‬‬ ‫وزارة المالية وديوان‬
‫ي‬
‫األزمات فقط‬ ‫المخابرات العامة‪ ،‬ومديرية‬ ‫المحاسبة‬
‫االمن العام والبنك المركزي‬
‫المحل لقبول النتائج من العوامل المؤثرة عل تعبئه الموارد الوطنية ويندرج ضمن‬
‫ي‬ ‫تهيئه الرأي العام‬ ‫‪3‬‬
‫ز‬
‫اف‬
‫العامل الجغر ي‬ ‫العامل العسكري‬ ‫العامل االقتصادي‬ ‫السياس‬
‫ي‬ ‫العامل‬
‫السيتانية عل الدولة‬
‫ر‬ ‫من اآلثار السلبية للهجمات‬ ‫‪4‬‬
‫خسائر مادية ر‬
‫وبشية‬ ‫تطوير ز‬
‫البن التحتية‬ ‫تأ ز‬
‫مي االتصاالت السلكية‬ ‫حماية االنظمة والشبكات‬
‫ز‬
‫والضر بسمعة الجهة‬ ‫للدولة‬ ‫والالسلكية‬ ‫اإللكتونية‬
‫المستهدفة‬
‫ز‬
‫يعن ان‪:‬‬
‫قبول الفرد لمعتقداته ي‬ ‫‪5‬‬

‫يكون الفرد مقتنعا بأفكاره‬ ‫يمكن الفرد غت مقتنع‬ ‫يمكن الفرد غت مقتنع‬ ‫يمكن الفرد غت مقتنع‬
‫الن يمتلكها حن يكون‬
‫ي‬ ‫بقيمه حن يكون‬ ‫النواح االجتماعية‬
‫ي‬ ‫بمجتمع‬ ‫بمعتقداته وقيمه داخل‬
‫الشخصية صحيه سواء‬ ‫شخصيه صحيه‬ ‫والثقافية‬ ‫المجتمع‬
‫كانت ثقافيه او دينيه‬
‫يشمل اعداد القوات المسلحة ز يف تعبئة الموارد الوطنية مجموعة من االجراءات الخاصة أهمها‬ ‫‪6‬‬

‫ز‬
‫خفض مستوى القدرة‬ ‫اعداد مناطق االيواء‬ ‫اعداد الزراعة‬ ‫تحديد حجم القوات يف‬
‫العسكرية‬ ‫ز‬
‫لالجئي‬ ‫السلم والحرب‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫االردن للتصميم والتطوير خالل جائحة كورونا يف‬
‫ي‬ ‫ساهم المركز‬ ‫‪7‬‬
‫تقديم عدد من البعثات‬ ‫استثمار الثقافات األردنية‬ ‫تضييع تصنيع منتجات‬ ‫رعاية دعم االفكار‬
‫متنوعة مثل الممرات التعقيم‬
‫الدراسية للطلبة‬ ‫الفعالة من خالل توظيف‬ ‫الن تقدم من‬
‫والمشاري ع ي‬
‫وكمامات واقنعه للوجه‬
‫ز‬ ‫ز ز‬ ‫ز‬ ‫قبل المخت ز‬
‫المتفوقي‬ ‫المعلمي يف‬ ‫عدد من‬ ‫االردنيي‬ ‫عي‬
‫المدارس الحكومية‬
 ‫يعتت عامل‪:‬‬
‫اض الدولة عل تنظيم واساليب قتال قوات مسلحة ر‬‫ز‬
‫تأثت طبيعة ار ي‬ ‫‪8‬‬
‫ز‬
‫اف يؤثر عل تعبئة موارد‬
‫جغر ي‬ ‫اقتصادي يؤثر عل‬ ‫عسكري يؤثر عل تعبئة‬ ‫سياس يؤثر عل‬
‫ي‬ ‫عامل‬
‫الوطنية‬
‫تعبئة الموارد الوطنية‬ ‫الموارد الوطنية‬ ‫تعبئه الموارد الوطنية‬
‫من آثار االنتماء والوالء عل الفرد والمجتمع‬ ‫‪9‬‬
‫ز‬
‫االعتاز والتضحية وااليثار‬ ‫التشع والتهاون‬ ‫المشاركة ز يف تنظيمات‬ ‫التطرف ز يف األخالق‬
‫لتحصي المجتمعات من اجل مواجهه خطر التطرف االرهاب يجب الت ز‬
‫كت عل‪:‬‬ ‫ز‬ ‫‪10‬‬
‫انتهاك الحقوق والتضليل تحريف مفاهيم ومعتقدات‬ ‫اخراج النصوص ر‬
‫الشعية عن‬ ‫سياس الشامل‬ ‫اإلصالح ال‬
‫ي‬
‫تكفت المجتمع‬ ‫والتغرير بالشباب‬ ‫سيادتها‬ ‫واالهتمام بالشباب‬
‫وتحقيق العدالة وسيادة‬
‫والقانون‬
‫الرسم للدولة مهما كانت الظروف‬
‫ي‬ ‫مواجهة اي حملة اعالمية غت تقليدية اعالميا وفنيا والخروج بالخطاب‬ ‫‪11‬‬
‫ه من إمكانيات‪:‬‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الوطن لألمن وإدارة‬ ‫المركز‬ ‫مديرية االفتاء‬ ‫المركز العسكري لمكافحه‬ ‫الهيئة العسكرية‬
‫ي‬
‫األزمات‬ ‫العسكري‬ ‫االرهاب والتطر ف‬ ‫ز‬
‫العسكريي‬ ‫ز‬
‫للمصابي‬
‫اردن متخصص ز يف دراسات ومكافحة التطرف الفكري‪:‬‬
‫ز‬ ‫ر‬
‫تم تمويل مشوع بناء مركز ي‬ ‫‪12‬‬
‫الحكومة الفرنسية‬ ‫الحكومة اليابانية‬ ‫الحكومة الصينية‬ ‫الحكومة األلمانية‬
‫اض الدولة كساحة للعمليات عند تعبئة الموارد الوطنية من وجهة نظر العمليات عل‬‫ز‬
‫يشمل إعداد ار ي‬ ‫‪13‬‬
‫إعداد شبكة مطارات‬ ‫اعداد مناطق االيواء‬ ‫مشاري ع النقل‬ ‫مشاري ع قواعد االنتاج‬
‫مدنية ‪/‬عسكرية‬ ‫ز‬
‫لالجئي‬
‫من أساليب العمليات النفسية األساليب المعادية وتشمل‪:‬‬ ‫‪14‬‬
‫أسلوب اسلوب الصمت‬ ‫أساليب التخريب‬ ‫أسلوب فرض القيود‬ ‫أسلوب السبق واالحباط‬
‫والتجاهل‬ ‫ر ي‬
‫والديموح‬ ‫النفس‬
‫ي‬
‫ه من‪:‬‬
‫التخلص من القلق والضاع واثاره الذعر ي‬ ‫‪15‬‬
‫خصائص العمليات النفسية‬ ‫مراحل الحرب النفسية‬ ‫مستويات العمليات النفسية‬ ‫انواع الحرب النفسية‬
‫من أهداف الدعاية‪:‬‬ ‫‪16‬‬
‫ز‬
‫خفض معنويات القوات يف‬ ‫رفع قدرة العدو القتالية‬ ‫التقليل من شأن انتصاراتهم العمل عل عدم كسب الراي‬
‫ز‬
‫يحي‬ ‫أرض العدو حن‬ ‫والعالم‬ ‫المحل‬ ‫العام‬ ‫لبث التذمر والسخط ز‬
‫بي‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الوقت الستخدامها‬ ‫الجنود‬
 ‫الن يمر بها االنسان يمثل أحد المصادر القيم وهو‬
‫أن يستمد الفرد الكثت من القيم من خالل التجارب السابقة ي‬ ‫‪17‬‬
‫الختة‬ ‫جماعة العمل‬ ‫االجتماع‬ ‫المصدر‬ ‫ز‬
‫دين‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫مصدر ي‬
‫من محطات االنجاز الذي تم تحقيقها زف مجال إصالح ر‬
‫التشيعات كما وردت ز يف الورقة النقاشية الخامسة‬ ‫ي‬ ‫‪18‬‬
‫يع‬ ‫ر‬
‫محطات اإلنجاز التش ي‬ ‫محطات المعرفة‬ ‫المؤسس‬
‫ي‬ ‫محطات االنجاز‬ ‫محطات التطور الخاصة‬
‫بأطراف المعادلة السياسية‬
‫تم افتتاح المركز العسكري لمكافحة االرهاب والتطرف عام‬ ‫‪19‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫‪2020‬‬
‫ز‬
‫الوطن لالمن وادارة االزمات مزكز‪:‬‬ ‫يعتت المركز‬
‫ر‬ ‫‪20‬‬
‫ي‬
‫حكوم خاص للدول‬ ‫وطن‬‫ز‬ ‫ز‬
‫اردن‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫حكوم ي‬
‫ي‬ ‫وطن‬
‫ي‬ ‫وطن خاص‬
‫ي‬ ‫دول‬
‫حكوم ي‬
‫ي‬ ‫وطن‬
‫ي‬
‫العربية‬
‫الن ينشدها ‪:‬‬
‫ه الرسالة ي‬
‫ان تحقيق االمن الفكري ي‬ ‫‪21‬‬
‫ز‬
‫ان‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫السيت ي‬
‫ر‬ ‫مديرية االمن‬ ‫المدن‬
‫ي‬ ‫مديرية الدفاع‬ ‫المركز العسكري لمكافحة‬ ‫الوطن لالمن وادارة‬
‫ي‬ ‫المركز‬
‫االرهاب والتطرف‬ ‫االزمات‬
‫ه مهمة ‪:‬‬ ‫ز‬
‫الوطن ي‬
‫ي‬ ‫التكنولوجيا المتقدمة لخدمة االمن والسلم‬ ‫‪22‬‬
‫المركز الكعسكري لمكافحة‬ ‫المؤسسة االقتصادية‬ ‫االردن للتصميم‬‫ز‬ ‫المركز‬ ‫ز‬
‫الوطن الدارة‬ ‫المركز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫واالجتماعية للمتقاعدين االرهاب والتطرف‬ ‫والتطوير‬ ‫االزمات‬
‫العسكرييز‬
‫قيادة نشاطات هادفة تعزز مشاركة الشباب ز يف الحياة المدنية من اهداف ‪:‬‬ ‫‪23‬‬
‫ز‬
‫للمصابي‬ ‫الهيئة الهاشمية‬ ‫المركز العسكري‬ ‫مؤسسة المتقاعدين‬ ‫ول العهد‬
‫مؤسسة سمو ي‬
‫ز‬
‫العسكريي‬ ‫لمكافحة االرهاب‬ ‫ز‬
‫العسكريي‬
‫والتطرف‬
‫( اساس الدولة المدنية ) هو موضوع الورقة النقاشية الملكية ‪:‬‬ ‫‪24‬‬
‫األول‬ ‫السابعة‬ ‫الثانية‬ ‫السادسة‬
‫قبول صحة االشياء او االفكار او التصديق بها هو تعريف ل ‪:‬‬ ‫‪25‬‬
‫المعتقدات‬ ‫المرونة‬ ‫الهيئة‬ ‫القيم‬
‫ه‪:‬‬
‫الن تحتضن االنسان منذ اللحظات االول لحياته لتعزيز االنتماء للوطن ي‬
‫أول المؤسسات ي‬ ‫‪26‬‬
‫المدرسة‬ ‫االرسة‬ ‫المحل‬
‫ي‬ ‫مؤسسة المجتمع‬ ‫العادات والتقاليد‬
‫لن تبث ل ‪:‬‬
‫وه ا ي‬
‫المقصود باالشاعة الدفاعية ( االشاعة المضادة ) ي‬ ‫‪27‬‬
‫تحقيق الكسب لموجه الرد عل اشاعات العدو‬ ‫ز‬
‫معي‬ ‫تحقيق هدف‬ ‫تدعيم ما سبقها من‬
‫واساليب دعايته‬ ‫الدعاية‬ ‫اشاعات‬
‫ر‬
‫سوء االحوال المادية والمعنوية يكون ناتجا بطريقة مبارسة عن تدخل تقنية المعلومات ‪ .‬هو تعريف ل ‪:‬‬ ‫‪28‬‬
‫التطرف واإلرهاب‬ ‫الدعاية واإلشاعة‬ ‫الشقة‬ ‫الجرائم االلكتونية‬
 ‫ه مهمة كل من ‪:‬‬
‫ان تعبئة الموارد الوطنية ي‬ ‫‪29‬‬
‫دائرة المخابرات العامة فقط‬ ‫كل اجهزة الدولة كل‬ ‫الرقم والريادة‬
‫ي‬ ‫وزارة االقتصاد‬ ‫وزارة الدفاع والقوات‬
‫حسب تخصصه‬ ‫المسلحة فقط‬
‫ز‬
‫ويعن‪:‬‬ ‫ربط القول بالفعل من سمات القيادة الهاشمية‬ ‫‪30‬‬
‫ي‬
‫الشورى وإتاحة الفرص‬ ‫العدل‬ ‫االل زتام‬ ‫المصداقية‬
‫للمشاركة‬
‫ه االشاعة ‪:‬‬
‫الن تبث لتدعيم ما سبقها من سيل االشاعات ي‬
‫االشاعة ي‬ ‫‪31‬‬
‫التعزيزية‬ ‫الدفاعية‬ ‫الهجومية‬ ‫الشيعة‬
‫الن تتعامل معها ‪:‬‬
‫الجنس واالستغالل لالطفال من انواع الجرائم ي‬
‫ي‬ ‫االستغالل‬ ‫‪32‬‬
‫ز‬
‫المدن‬ ‫مديرية دفاع‬ ‫ز‬
‫الوطن لالمن‬ ‫المركز‬ ‫وحدة الجرائم االلكتونية‬ ‫وحدة مكافحة التطرف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫وادارة االزمات‬ ‫واالرهاب‬
‫السيتانية عل الدولة ‪:‬‬
‫ر‬ ‫من االثار السلبية للهجمات‬ ‫‪33‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حماية االنظمة والشبكات‬ ‫خسائر مادية ر‬
‫وبشية‬
‫االلكتونية‬ ‫وضر بسمعة الجهة‬ ‫ز‬
‫المستهدفة‬
‫ز‬
‫والن يتمثل غرضها او طبيعتها يف اشاعة الرعب لدى جماعات او اشخاص هو‬
‫االفعال االجرامية الموجهة ضد الدولة ي‬ ‫‪34‬‬
‫مفهوم ل ‪:‬‬
‫اإلرهاب‬ ‫التطرف‬ ‫التشع‬ ‫الغلو‬
‫نقص الثقافة الدينية ز يف المناهج التعليمية من عوامل التطرف ‪:‬‬ ‫‪35‬‬
‫اإلنسانية‬ ‫العلمية‬ ‫السياسية‬ ‫االجتماعية‬
‫ز‬
‫من اشكال مشاركة االمن العام يف مهام حفظ السالم ‪:‬‬ ‫‪36‬‬

‫رسايا ومر ز‬
‫افقي‬ ‫قيادة وحدة الفرسان‬ ‫االرادة الملكية لحماية البيئة‬ ‫ز‬
‫ون‬
‫المال االكت ي‬
‫ي‬ ‫االحتيال‬
‫والسياحة‬

‫تكتيك هو تعريف ل ‪:‬‬ ‫ز‬

‫ي‬ ‫اتيج او‬
‫يقصد التاثت يف عقول وعواطف جماعة معادية الطريقة لغرض است ر ي‬ ‫‪37‬‬
‫الجرائم االلكتونية‬ ‫اإلشاعة‬ ‫الدعاية‬ ‫التطرف‬
‫الن تتبناها قيادة قوات الدرك ‪:‬‬
‫من االجراءات العالجية ي‬ ‫‪38‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫الدوريات اآللية والراجلة يف‬ ‫االمن لقوات‬
‫ي‬ ‫االنفتاح‬ ‫استخدام القوة الالزمة‬ ‫الخفارات الموزعة يف‬
‫منطقة االختصاص‬ ‫الدرك‬ ‫والمناسبة لمواجهة التهديد‬ ‫مناطق االختصاص‬
‫ز‬
‫االمن والقضاء عليه‬
‫ي‬
‫ز‬
‫المدن ‪:‬‬ ‫الن تقدمها مديرية الدفاع‬
‫ي‬ ‫الخدمات ي‬ ‫‪39‬‬
‫الوقاية من وقوع الجريمة‬ ‫ادارة مكافحة المخدرات‬ ‫ادارة حماية االرسة واالحداث‬ ‫االنقاذ‬
 ‫افتقاد التوافق مع النفس ومع الغت من ‪:‬‬ ‫‪40‬‬
‫العوامل السياسية للتطرف‬ ‫العوامل االقتصادية‬ ‫العوامل العلمية للتطرف‬ ‫العوامل التبوية للتطرف‬
‫للتطرف‬
‫ز‬
‫وتتمت ب ‪:‬‬ ‫الملكية من خصائص القيادة الهاشمية‬ ‫‪41‬‬
‫اجبارية‬ ‫الزامية‬ ‫االستمرارية‬ ‫واقعية‬
‫من المديريات التابعة لمديرية األمن العام‪:‬‬ ‫‪42‬‬
‫المخابرات العامة‬ ‫الملك‬ ‫سالح الجو‬ ‫ز‬
‫المدن‬ ‫مديرية الدفاع‬ ‫الالسلك‬ ‫مديرية سالم‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الشطة الخاصة‬‫وقيادة ر‬ ‫الملك‬
‫ي‬
‫ز‬
‫األردنيي هو مضمون الورقة النقاشية الملكية‪:‬‬ ‫اط لخدمة جميع‬
‫تطوير نظامنا الديموقر ي‬ ‫‪43‬‬
‫الخامسة‬ ‫الثانية‬ ‫األول‬ ‫الرابعة‬
‫ز‬
‫تأخذ مشاركة القوات المسلحة األردنية يف عمليات حفظ السالم الدولية وفق نوع المهمة والواجبات الموكولة‬ ‫‪44‬‬
‫لها العديد من األشكال منها‪:‬‬
‫التدخل الشي ع‬ ‫قوات حرس الحدود‬ ‫حراسة القوافل‬ ‫قوات حماية‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫االنسان اقليميا ودوليا بما يسهم يف حفظ األمن‬
‫ي‬ ‫تحرص القوات المسلحة األردنية عل المشاركة يف تلبية النداء‬ ‫‪45‬‬
‫العالم تحت مظلة األمم المتحدة من خالل‪:‬‬
‫ي‬ ‫والسلم‬
‫قوات حفظ السالم‬ ‫قوات األمن العام‬ ‫قوات حرس الحدود‬ ‫قوات الصاعقة‬
‫ز‬
‫الوطن لألمن وإدارة األزمات والمكلف رسميا بذلك هو‪:‬‬ ‫بدأ العمل بإنشاء المركز‬ ‫‪46‬‬
‫ي‬

‫مدير األمن العام‬ ‫ز‬

‫الحسي‬ ‫عل بن‬
‫األمت ي‬ ‫األمت رعد بن زيد‬ ‫األمت مرعد بن رعد‬
‫اض ز يف‪:‬‬‫ز‬
‫مختت الواقع االفت ي‬‫ر‬
‫ز‬
‫األردن للتصميم والتطوير بدعم التدريب عل التقنيات الحديثة وإنشاء‬
‫ي‬ ‫ساهم المركز‬ ‫‪47‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫الملك‬
‫ي‬ ‫اف‬‫جامعة الهندسة التكنولوجية المركز الجغر ي‬ ‫الحسي التقنية‬ ‫جامعة‬ ‫جامعة الطفيلة التقنية‬
‫ه إحدى واجبات‪:‬‬ ‫ز‬
‫األردن لتحصينه ضد التطرف ي‬‫ي‬ ‫اتيج مع الجمهور‬
‫تأسيس اتصال است ر ي‬ ‫‪48‬‬

‫ز‬
‫الوطن لألمن‬ ‫المركز‬ ‫المركز العسكري‬ ‫مديرية اإلعالم العسكري‬ ‫الالسلك‬ ‫مديرية سالح‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫وإدارة األزمات‬ ‫لمكافحة اإلرهاب‬ ‫الملك‬
‫ي‬
‫والتطرف‬
‫ز‬
‫للمصابي‬ ‫ز‬
‫(تأمي طرود التموين والمالبس‬ ‫ز‬
‫العسكريي‬ ‫ز‬
‫للمصابي‬ ‫الن تقدمها الهيئة الهاشمية‬
‫من المساعدات ي‬ ‫‪49‬‬
‫وتعتت من المساعدات‪:‬‬
‫ر‬ ‫ز‬
‫العسكريي)‬
‫المالية‬ ‫الطبية‬ ‫المعنوية‬ ‫العينية‬
 ‫ي‬
‫ز‬
‫األردن هو‪:‬‬ ‫ز‬
‫الوطن‬
‫ي‬ ‫المعيار الثابت ز يف نظرية األمن‬ ‫‪50‬‬
‫القيادة السياسية‬ ‫العنض المعنوي‬ ‫القوم‬
‫ي‬ ‫التوجه‬ ‫الشمولية‬
‫الهاشمية األردنية‬
‫الن‬ ‫ز‬
‫السيتانية ي‬‫ر‬ ‫والبن التحتية الحرجة من الهجمات‬ ‫االجراءات المتخذة لحماية األنظمة والشبكات المعلوماتية‬ ‫‪51‬‬
‫ً‬
‫تهدف عادة إل الوصول إل المعلومات الحساسة المتالكها أو تغيتها أو إتالفها هو تعريف ل‪:‬‬
‫المجتمع‬ ‫األمن والسلم‬ ‫الجرائم االلكتونية‬ ‫ان‬‫ز‬
‫ي‬ ‫السيت ي‬
‫ر‬ ‫األمن‬ ‫اإلرهاب والتطرف‬
‫ول العهد ز يف جميع محافظات المملكة لتجسد عل أرض الواقع بأن‪:‬‬ ‫انبثقت مبادرة مؤسسة ي‬ ‫‪52‬‬
‫ز‬
‫األردن قادر عل‬ ‫الشباب‬ ‫تأهيل وتدريب كوادر‬ ‫تحقيق أعظم اإلنجازات‬ ‫ز‬
‫الفن‬
‫ي‬ ‫النهوض بالتعليم ي‬
‫تحقيق أعظم اإلنجازات إذا‬ ‫ز‬
‫للعمل يف القطاع العام‬ ‫لتحقيق الريادة واالبتكار‬ ‫لتنمية الشباب فقط‬
‫تم تسليحهم بالمهارة‬ ‫فقط‬ ‫واالبتعاد عن األعمال الفنية‬
‫والوسائل الالزمة‬
‫ز‬
‫لتأدية دورهم يف العملية‬
‫ز‬
‫فاعلي‬ ‫ز‬
‫كمواطني‬ ‫التنموية‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫مناح الحياة ظهرت الحاجة لحماية المعلومات‬
‫ي‬ ‫نظرا لالنتشار الشي ع للتكنولوجيا ودخولها يف مختلف‬ ‫‪53‬‬
‫وحماية الخصوصية والشية لألنظمة والبيانات تم إنشاء مديرية‪:‬‬
‫ز‬
‫ان وتكنولوجيا‬ ‫ز‬
‫السيت ي‬
‫ر‬ ‫األمن‬ ‫األمن العام‬ ‫الوطن لألمن وإدارة‬
‫ي‬ ‫المركز‬ ‫القضاء العسكري‬
‫المعلومات‬ ‫األزمات‬
‫ز ز‬ ‫يستعرض الملك عبدهللا ز‬
‫الحسي يف الورقة النقاشية األول رؤيته فيما يتعلق ببناء الديموقراطية‬ ‫الثان بن‬
‫ي‬ ‫‪54‬‬
‫المتجددة وذلك من خالل‪:‬‬
‫ز‬
‫المواطني عل‬ ‫تشجيع‬ ‫الفصل المتوازن ز‬
‫بي‬ ‫اط سيادة القانون اساس‬
‫تعميق التحول الديمقر ي‬
‫ز‬
‫المشاركة يف االنتخابات‬ ‫السلطات‬ ‫الدولة المدنية‬
‫النيابية‬
‫االستخدام المخطط ألي نوع من وسائل اإلعالم يقصد التأثت ز يف عقول وعواطف جماعة معادية معينة أو‬ ‫‪55‬‬
‫تكنيك هو تعريف ل‪:‬‬
‫ي‬ ‫اتيج أو‬
‫جماعة محايدة أو جماعة صديقة لعرض است ر ي‬
‫اإلشاعة‬ ‫التطرف‬ ‫الدعاية‬ ‫الجرائم االلكتونية‬
‫من أنواع العمليات النفسية‪:‬‬ ‫‪56‬‬
‫العمليات النفسية الموجهة‬ ‫العمليات النفسية‬ ‫العمليات النفسية‬ ‫العمليات النفسية التعبوية‬
‫التعزيزية‬ ‫االستاتيجية‬
‫إل الجمهور المحايد‬
 ‫ه إحدى‪:‬‬
‫الدعاية واإلشاعة ي‬ ‫‪57‬‬
‫أساليب العمليات النفسية‬ ‫طرق العمليات النفسية‬ ‫أنواع العمليات النفسية‬ ‫أهداف العمليات النفسية‬
‫الن تبث ل‪:‬‬
‫وه ي‬‫من أساليب اإلشاعة اإلشاعة الدفاعية (اإلشاعة المضادة) ي‬ ‫‪58‬‬
‫الرد عل إشاعات العدو‬ ‫تحقيق الكسب لموجه‬ ‫ز‬
‫معي‬ ‫تحقيق هدف‬ ‫تدعيم ما سبقها من‬
‫وأساليب دعايته‬ ‫الدعاية‬ ‫إشاعات‬
‫احتام الذات والمؤسسات الدستورية وترسيخ التعددية بكل ابعادها الفكرية والسياسية مفهوم ل ‪:‬‬ ‫‪59‬‬
‫الطائفية‬ ‫الشمولية‬ ‫المصداقية‬ ‫الديموقراطية‬
‫ز‬
‫العسكريي‪:‬‬ ‫ز‬
‫للماصبي‬ ‫الن تقدمها الهيئة الهاشمية‬
‫من المساعدات العينية ي‬ ‫‪60‬‬
‫لمصان الفشل الكلوي‬
‫ري‬ ‫بدل مواصالت‬ ‫الرحالت الداخلية‬ ‫االثاث ز ز‬
‫المت يل‬ ‫االرسة والفرشات الطبية‬
‫ز‬
‫التقن من مبادرات‬ ‫ز‬
‫األردن وتشجيع التعليم‬ ‫رقم يهدف لدعم االبتكار والمبتكرين من الشباب‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫مختت تصنيع ي‬‫ر‬ ‫‪61‬‬
‫ول العهد وتتمثل ب ‪:‬‬
‫مؤسسة ي‬
‫مصنع األفكار‬ ‫منصة نوى‬ ‫قص‬
‫ي‬ ‫منصة نحن‬
‫المشاركة ز يف االعمال التطوعية والتمسك بالوحدة الوطنية من مظاهر‪:‬‬ ‫‪62‬‬
‫المجتمع‬ ‫السلم‬ ‫االنتماء والوالء‬ ‫الغلو والتطرف‬ ‫ز‬
‫الوطن‬ ‫االمن‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫تم إعتماد المركز العسكري لمكافحة االرهاب والتطرف كأحد المراكز التدريبية المعتمدة من قبل‪:‬‬ ‫‪63‬‬
‫حلف الناتو‬ ‫االطلس‬
‫ي‬ ‫حلف الشمال‬ ‫جامعة الدول العربية‬ ‫االمم المتحدة‬
‫ز ز‬
‫الثان يف الورقة النقاشية االول‪:‬‬
‫تناول الملك عبدهللا ي‬ ‫‪64‬‬
‫اط طرح برامج ومبادرات‬
‫تطوير النظام الديمقر ي‬ ‫مستتنا نحو بناء الديمقراطية‬ ‫الن تنتظر االردن‬
‫األدوار ي‬
‫ي للشباب‬ ‫لخدمة جميع االردني ز‬ ‫المتجددة‬ ‫لنجاح الديمقراطية‬
‫المتجددة‬
‫االنسان من حيث صدق المعاملة وايفاء الوزن والجد ز يف‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫الن تربط المجتمع‬
‫الرئيس لكثت من القيم االنسانية ي‬
‫ي‬ ‫المصدر‬ ‫‪65‬‬
‫العمل وعدم الغش هو‪:‬‬
‫جماعة العمل‬ ‫الختة‬
‫ر‬ ‫االجتماع‬ ‫المصدر‬ ‫ز‬
‫الدين‬ ‫المصدر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫وه‪:‬‬ ‫ز‬
‫كالن توجه اثناء الحرب ضد العدو ي‬
‫الن تبث لتحقيق هدف معي ي‬
‫اإلشاعة ي‬ ‫‪66‬‬
‫اإلشاعة الدفاعية‬ ‫االشاعة الشيعة‬ ‫اإلشاعة التعزيزية‬ ‫اإلشاعة الهجومية‬
‫من العوامل السياسية للتطرف‪:‬‬ ‫‪67‬‬
‫الجفوة ز‬ ‫ز‬
‫االستعمار والسيطرة اإلستعمارية‬ ‫بي العلماء‬ ‫انتشار البطالة يف المجتمع‬ ‫غياب الوسطية‬
‫بالغزو الفكري والعسكري‬ ‫والشباب‬
‫وانتهاك حقوق الناس‬
 ‫تروي ج أنباء كاذبة واخبار مشكوك ز يف صحتها ألجل اضعاف الروح المعنوية من اهداف‪:‬‬ ‫‪68‬‬
‫االرهاب‬ ‫المركز العسكري‬ ‫اهداف اإلشاعة‬ ‫ز‬
‫الوطن لألمن وإدارة‬ ‫المركز‬
‫ي‬
‫لمكافحة االرهاب‬ ‫االزمات‬
‫والتطرف‬
‫اض الدولة كساحة للعمليات من وجهة نظر االسناد االداري عل‬‫ز‬
‫عند تعبئة الموارد الوطنية يشمل اعداد ار ي‬ ‫‪69‬‬
‫مشاري ع قواعد االنتاج‬ ‫إعداد مسارح العمليات‬ ‫اعداد شبكة مطارات‬ ‫اعداد القواعد البحرية‬
‫مدنية‪/‬عسكرية‬ ‫ز‬
‫والموان‬
‫والنقل‬ ‫المختلفة‬
‫يعت االنسان عن والئه لوطنه عن طريق‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪70‬‬
‫عدم ترسيخ مبادئ العدالة‬ ‫إحساسه بالمسؤولية‬ ‫التشجيع عل الطائفية‬ ‫ترسيخ مبادئ المساواة‬
‫والعنضية‬ ‫لفئات معينة بالمجتمع‬
‫اتجاه وطنه والحماس‬
‫فقط‬
‫للعمل لمصلحته‬
‫ً ز‬
‫مرتاحا يف حياته‬ ‫والن تجعل االنسان‬
‫الن تحقق الصحة النفسية للفرد ي‬
‫من االمور ي‬ ‫‪71‬‬
‫الن‬
‫عدم اقناع الفرد بأفكاره ي‬ ‫عدم التوافق مع البيئة‬ ‫التوافق مع المجتمع‬ ‫العزلة االجتماعية‬
‫يمتلكها‬
‫ول العهد ز يف جميع محافظات المملكة لتجسد عل ارض الواقع بأن‬
‫انبثقت مبادرة مؤسسة ي‬ ‫‪72‬‬
‫التقن تحقيق اعظم االنجازات‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫النهوض بالتعليم‬ ‫تدريب الكوادر للعمل ز يف‬ ‫ز‬
‫االردن قادر عل‬
‫ي‬ ‫الشباب‬
‫لتحقيق الرياده واالبتكار‬ ‫القطاع العام فقط‬ ‫تحقيق اعظم االنجازات‬
‫لتنمية الشباب فقط‬
‫واالبتعاد عن االعمال التقنية‪.‬‬ ‫اذا تم تسليحهم بالمهارة‬
‫والوسائل الالزمة لتأدية‬
‫ز‬
‫دورهم يف العملية التنموية‬
‫كمواطن فاعل‬
‫ز‬
‫المصابي والمحاضين من األماكن الخطرة ومن تحت األنقاض وإجراء‬ ‫ز‬
‫المصابي وغت‬ ‫"تحرير األشخاص‬ ‫‪73‬‬
‫اإلسعاف األول ز‬
‫الضوري لهم" هو تعريف ل‪:‬‬ ‫ي‬
‫الوقاية من خطر الحريق‬ ‫اإلطفاء‬ ‫اإلنقاذ‬ ‫اإلسعاف‬
‫بدأت مشاركة األمن العام ز يف عمليات حفظ السالم عام ‪ 1992‬ز يف دولة‪:‬‬ ‫‪74‬‬
‫اليابان‬ ‫ز‬
‫الصي‬ ‫كرواتيا‬ ‫ساحل العاج‬
‫من األهداف الداخلية المرتبطة بالعمليات النفسية‪:‬‬ ‫‪75‬‬
‫ز‬
‫الفي والنعرات الطائفية‬ ‫إثارة‬ ‫تشويش االتصاالت‬ ‫العمل عل تعزيز ثقة الشعب‬ ‫تدمت عقد المواصالت‬

‫الالسلكية ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬

‫تمكي القيادات‬ ‫للدولة لعدم‬
‫الداخل بالدولة‬
‫ي‬ ‫بالمجتمع‬ ‫بي مراكز‬ ‫يف نظامه االقتصادي‬
‫العسكرية من االتصال بالحلفاء‬
‫القيادات‬ ‫واالجتماع‬
‫ي‬
 ‫ز‬
‫األردن للتصميم والتطوير بموازنة مستقلة من موازنة‪:‬‬ ‫يتم تمويل المركز‬
‫ي‬ ‫‪76‬‬
‫وزارة الداخلية‬ ‫وزارة الخارجية‬ ‫وزارة الدفاع‬ ‫الملك‬
‫ي‬ ‫الديوان‬
‫ز‬
‫الوطن لألمن وإدارة األزمات‪:‬‬ ‫من إمكانيات المركز‬
‫ي‬ ‫‪77‬‬
‫العلم‬ ‫دعم مشاري ع البحث‬ ‫القوم‬ ‫زيادة الدخل‬ ‫التعامل مع ر‬
‫أكت من أزمة‬ ‫تقديم المساعدات العينية‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الن يقدمها الطلبة وهيئة‬
‫ي‬ ‫وعدالة توزيعه‬ ‫وطنية ز يف وقت واحد‬ ‫لألرس المحتاجة ز يف‬
‫التدريس‬ ‫المناسبات الدينية والوطنية‬
‫يعرف التطرف بأنه‪:‬‬ ‫‪78‬‬
‫ضعف العالقات اإلنسانية‬ ‫التشع والتهور‬ ‫بي ثوابت ر‬
‫الشع‬ ‫المالئمة ز‬ ‫تجاوز حد االعتدال سواء‬
‫ز‬
‫ومتغتات العض‬ ‫يف العقيدة أو الفكر أو‬
‫السلوك‬
‫االردن للتصميم والتطوير خالل جائحة كورونا ز يف‪:‬‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ساهم المركز‬ ‫‪79‬‬
‫مساعدات مالية‬ ‫مساعدات طبية‬ ‫مساعدات عضوية‬ ‫رعاية دعم االفكار‬
‫الن تقدم‬
‫والمشاري ع ي‬
‫من قبل المخت ز‬
‫عي‬
‫ز‬
‫االردنيي‬
‫ترأس قوة البادية عام ‪:1930‬‬ ‫‪80‬‬
‫رشيد طليع‬ ‫الملك عبدهللا األول‬ ‫ز‬
‫حسي رحمه هللا‬ ‫الملك‬ ‫كلوب باشا‬
‫وه‪:‬‬
‫االستجابة للتغتات مع الحفاظ عل الثوابت إحدى سمات القيادة الهاشمية ي‬ ‫‪81‬‬

‫الوسطية‬ ‫المرونة‬ ‫الهيئة‬ ‫الواقعية‬

‫ه مهمة‪:‬‬ ‫ز‬
‫الوطن ي‬
‫ي‬ ‫تقديم الحلول االبداعية وتسخت التكنولوجيا المتقدمة لخدمة األمن والسلم‬ ‫‪82‬‬
‫ز‬
‫األردن للتصميم المركز العسكري لمكافحة‬ ‫المركز‬ ‫المؤسسة االقتصادية‬ ‫ز‬
‫الرطن لألمن‬ ‫المركز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اإلرهاب والتطرف‬ ‫والتطوير‬ ‫واالجتماعية للمتقاعدين‬ ‫وإدارة األزمات‬
‫ز‬
‫العسكريي‬
‫تعتت هوية المركز العسكري لمكافحة االرهاب والتطرف‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪83‬‬

‫إعالم خاص لمكافحة‬ ‫مركز‬ ‫حكوم‬ ‫مركز ز‬

‫وطن‬ ‫ز‬
‫مدن لمكافحة‬ ‫مركز أكاديم ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫تدرين ي‬
‫ري‬ ‫بحن متخصص مركز‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اإلرهاب‬ ‫اإلرهاب‬ ‫بدراسات الفكر المتطرف‬
‫ومكافحته‬
 ‫من المكتسبات األردنية من المشاركة ز يف عمليات حفظ السالم الدولية‬ ‫‪84‬‬
‫ز‬ ‫ً‬
‫المساعدة يف ترميم منازل‬ ‫عالميا‬ ‫إبراز دور األردن‬ ‫االنخراط والتعاون مع‬ ‫التعريف بقدرات ومهارات‬
‫ز‬
‫األردنيي‬ ‫ز‬
‫العسكريي‬ ‫ز‬
‫المصابي‬ ‫كدولة محبة للسالم‬ ‫التنظيمات المحظورة‬ ‫ذوي االحتياجات الخاصة‬
‫ز‬
‫المهن ومنها‬ ‫ز‬
‫العسكريي دورات التدريب‬ ‫ز‬
‫للمصابي‬ ‫الن تقدمها الهيئة الهاشمية‬
‫ي‬ ‫من الدورات التأهيلية ي‬ ‫‪85‬‬
‫دورة الحاسوب التأسيسية دورات المعالجة ز‬
‫الفتيائية‬ ‫التمجيات الجاهزة‬
‫دورات ر‬ ‫صيانة األجهزة الخلوية‬
‫واللوحات اإللكتونية‬
‫ز‬
‫العسكريي هو‬ ‫ز‬
‫مصابي‬ ‫رئيس مجلس إدارة الهيئة الهاشمية‬ ‫‪86‬‬
‫رئيس مؤسسة المتقاعدين األمت رعد بن زيد‬ ‫األمت مرعد بن رعد‬ ‫وزير التنمية االجتماعية‬
‫ز‬
‫العسكريي‬
‫المشاركة كعضو زف المنظمات والهيئات الدولية ر‬
‫(الشطة العربية) منظمة )‪ (FIEP‬من مشاركات‪:‬‬ ‫ي‬ ‫‪87‬‬
‫ز‬
‫األمن العام يف قوات حفظ‬ ‫جامعة الدول العربية‬ ‫قوات حرس الحدود‬ ‫ز‬
‫المدن‬ ‫الدفاع‬
‫ي‬
‫السالم‬
‫ز‬
‫الوطن‪:‬‬ ‫الن تعزز االنتماء‬
‫ي‬ ‫من العوامل ي‬ ‫‪88‬‬
‫عدم محاربة مظاهر وأشكال‬ ‫استغالل أوقات الفراغ‬ ‫التنشئة االجتماعية واالقتصادية‬ ‫عدم توفت فرص العمل‬
‫الفساد وعدم تحقيق العدالة‬ ‫بشكل جيد‬ ‫غت السليمة ز يف األرسة‬ ‫ألفراد المجتمع‬
‫الن تدل عل االنتماء للوطن‪:‬‬
‫من أهم المواقف واألفعال ي‬ ‫‪89‬‬
‫هدر الموارد وعدم‬ ‫ر‬
‫نش اإلشاعات‬ ‫عدم الدفاع عن الوطن‬ ‫تعزيز األمن ألنه بأمن‬
‫استغاللها بالشكل األمثل‬ ‫الوطن يأمن المواطن‬
‫السياس ويقصد به‪:‬‬ ‫ز‬
‫األردن البعد‬ ‫ز‬
‫الوطن‬ ‫من أبعاد األمن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫‪90‬‬

‫الوفاء باحتياجات الشعب‬ ‫مكافحة التجسس‬ ‫السياس‬

‫ي‬ ‫الحفاظ عل الكيان‬ ‫حماية الدولة مواطنيها‬
‫واإليفاء بمتطلبات الدولة‬ ‫والدفاع عن أي تهديد‬ ‫السياس‬
‫ي‬ ‫للدولة وحرية قرارها‬ ‫من أخطار البيئة‬
‫الدفاعية‬ ‫ر ي‬
‫خارح‬
‫ه‪:‬‬
‫منصة نوى ي‬ ‫‪91‬‬

‫منصة هادفة إلحداث تغيت‬ ‫برنامج ز‬

‫وطن لتنمية‬ ‫منصة وطنية لتنمية األثر‬ ‫منصة تهدف إل خلق‬
‫ي‬
‫إيجان ز يف المجتمعات‬
‫ري‬
‫مهارات الشباب‬ ‫االجتماع المشتك‬
‫ي‬
‫نموذج فريد للشباب‬
‫والشابات القيادية‬ ‫المؤمن بلغته‬
 ‫من مبادرات مؤسسة ول العهد وهو برنامج ز‬
‫وطن لتنمية مهارات الشابات والشابات القيادية‬ ‫‪92‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫الحسي‬ ‫برنامج خىط‬ ‫أنا أشارك‬ ‫قص‬ ‫حقق‬
‫ي‬
‫من مستويات استخدام العمليات النفسية‬ ‫‪93‬‬

‫العمليات االجتماعية‬ ‫العمليات السياسية‬ ‫العمليات النفسية التعزيزية العمليات االقتصادية‬

‫من العوامل االقتصادية للتطرف‬ ‫‪94‬‬
‫ز‬
‫وتدن مستوى‬ ‫التضخم‬ ‫عدم إشباع الحاجات‬ ‫واالجتماع رفقاء السوء‬ ‫التفكك األرسي‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫المعيشة لقطاعات واسعة‬ ‫األساسية‬
‫ز‬
‫المواطني وعدم‬ ‫من‬
‫التناسب ز يف زيادة االدخول‬
‫وارتفاع األسعار‬
‫يمنح المركز العسكري لمكافحة ال‘رهاب درجة الماجستت ز يف تخصص (استاتيجيات ز يف مواجهة التطرف‬ ‫‪95‬‬

‫واإلرهاب) من‬
‫كلية القيادة واألركان‬ ‫جامعة التموك‬ ‫الجامعة األردنية‬ ‫جامعة مؤتة‬

‫اقناع العدو بأنه ال امل له ز يف النض وكلما انتهت الحرب بشعة كلما كان افضل له‪:‬‬ ‫‪96‬‬

‫العمليات النفسية الموجهة‬
‫نحو الهيئات الدبلوماسية‬
‫العمليات النفسية‬ ‫العمليات النفسية الموجهة العمليات النفسية الموجهة‬
‫الموجهة نحو الجمهور‬ ‫الداخل‬ ‫إل الجمهور‬ ‫لجمهور العدو‬
‫ي‬
‫المحايد‬
‫يهدف اعداد (الشعب) القوى ر‬
‫البشية عند تعبئة الموارد الوطنية ال‪:‬‬ ‫‪97‬‬

‫عقد االتفاقيات السياسية تحقيق االستخدام األمثل‬ ‫تخطيط وتنظيم الزراعة‬ ‫إعداد شبطة مطارات‬

‫البشية ز يف جميع‬
‫للقوى ر‬ ‫لتوفت الغذاء‬ ‫مدنية‪ /‬عسكرية‬

‫المجاالت‬
‫يعتت من تعبئة الموارد الوطنية ز يف‬
‫عقد االتفاقيات السياسية و السياسية‪/‬العسكرية وعل مختلف المستويات ر‬ ‫‪98‬‬
‫إعداد‪:‬‬
‫اض الدولة كساحة‬‫ز‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫الشعب (القوى البشية) أر ي‬ ‫الوطن‬
‫ي‬ ‫االقتصاد‬ ‫السياسة الخارجية‬

‫للعمليات‬
‫ً‬
‫بناءا عل مقولة "االنسان اغل ما نملك" جاءت التوجيهات الملكية بإنشاء‪:‬‬ ‫‪99‬‬
‫ز‬
‫المخابرات العامة‬ ‫المدن‬
‫ي‬ ‫الدفاع‬ ‫األمن العام‬ ‫قوات الدرك‬
 ‫‪ 100‬تضافر جهود االفراد والجماعات داخل المجتمع لتحقيق هدف مشتك ينهض بالوطن للوصول ال مجتمع‬
‫افضل مفهوم ل‪:‬‬
‫الحرية‬ ‫المواطن الصالح‬ ‫التكافل‬ ‫االنتماء‬

‫تمكي الشباب ز يف الفرص االجتماعية‪ ،‬االقتصادية‪،‬المهارات المعيشية‪ ،‬وخلق نماذج ومنهاج جديد لتوظيف‬
‫ز‬ ‫‪101‬‬
‫وريادة االعمال من اهداف‪:‬‬
‫المؤسسة االقتصادية‬ ‫المؤسسة االجتماعية لالبتكار مؤسسة الشباب للريادة‬ ‫ول العهد‬
‫مؤسسة سمو ي‬
‫للريادة‬ ‫واالبتكار واالبداع‬

‫الن يقدمها‪:‬‬ ‫ز‬

‫‪ 102‬دورة دور المرأة يف الوقاية من التطرف الفكري ي‬
‫ه احدى الدورات ي‬
‫ز‬
‫للمصابي‬ ‫مديرية االعالم العسكري الهيئة الهاشمية‬ ‫المركز العسكري لمكافحة‬ ‫ز‬
‫الوطن لألمن‬ ‫المركز‬
‫ي‬
‫ز‬
‫العسكريي‬ ‫االرهاب والتطرف‬ ‫وإدارة االزمات‬
‫المحل لقبول النتائج من العوامل المؤثرة عل تعبئة الموارد الوطنية ويندرج ضمن‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ 103‬تهيئة الرأي العام‬
‫العوامل الجغرافية‬ ‫العوامل العسكرية‬ ‫العوامل السياسية‬ ‫العوامل االقتصادية‬

‫والن تم طرحها ز يف الورقة‬

‫الن تشكل جوهر الدولة المدنية ي‬
‫‪ 104‬السالم والتسامح والعيش المشتك من المبادئ ي‬
‫النقاشية‪:‬‬
‫الرابعة‬ ‫السادسة‬ ‫األول‬ ‫السابعة‬

‫سؤال وجواب‪:‬‬

‫الجواب‬ ‫السؤال‬
‫القدرة عل تحمل ز‬
‫الضبات‬ ‫الحرن عند نشوب الضاع‬ ‫‪ 105‬تعمل كافة عناض الدولةعل دعم المجهود‬
‫ري‬
‫المركزة بأقل خسائر ممكنة‬ ‫لتحقيق‪:‬‬
‫شمولية مفهوم األمن الوطنز‬ ‫ز‬
‫األردن‪:‬‬ ‫ز‬
‫الوطن‬ ‫‪ 106‬من مرتكزات األمن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫االنتماء والوالء‬ ‫‪ 107‬المحافظة عل العادات والتقاليد والقيم المتوارثة من مظاهر‪:‬‬

‫المدن ودوره ز يف‬

‫ي‬
‫ز‬ ‫تعزيز المجتمع‬ ‫اط الناجح‪:‬‬
‫‪ 108‬من متطلبات التحول الديموقر ي‬
‫السياس وتطويره‬
‫ي‬ ‫مراقبة االداء‬
‫عت ترسيخ الثقافة الديموقراطية‬
‫ر‬
‫ز‬
‫يف المجتمع‬
 ‫األنخراط والمشاركة الفاعلة ز يف‬
‫الحياة السياسية‬
‫إعداد (الشعب) القوى ر‬
‫البشية‬
‫بي أداء الفرد للخدمة الوطنية وممارسته لحياته العملية‬
‫‪1921‬م‬
‫جهاز األمن العام‬
‫طرح برامج ومبادرات للشباب‬ ‫الن أطلقها الملك عبدهللا‬
‫ز‬
‫تعمل عل تعزيز أدوارهم يف‬
‫تحقيق الديمقراطية‬
‫ز‬
‫المدن‬ ‫الدفاع‬
‫ي‬
‫قاعدة صناعية متطورة‬ ‫‪ 115‬تستند قدرة الدولة عل توفت االنتظام ز يف تدفق اإلمدادات الحربية إل‪:‬‬
‫القوات المسلحة‬
‫ي‬
‫األسالم الحنيف والثورة‬ ‫الدين‬
‫ي‬
‫الكتى‬
‫العربية ر‬
‫البطالة وانخفاض مستوى دخل‬
‫الفرد‬
‫االجتماعية‬
‫طبيعة النظام ز يف الدولة ونمط‬
‫توزي ع القوة السائدة بها‬
‫مستقل إداريا وفنيا‬
‫‪1989‬‬
‫مشاور األمن واالنضباط‬
‫ز‬
‫لتوفت الحلول المثل يف‬ ‫الثان للتصميم‬
‫المجاالت الدفاعية والتجارية‬
‫تشجيع العلم والتعلم المتقدم‬
‫وتحاور األديان‬
‫الن تعزز المواطنة الفاعلة‪:‬‬
‫‪ 109‬من المبادئ الرئيسية ي‬
‫‪ 110‬إيجاد توازن ز‬
‫من أهداف‪:‬‬
‫‪ 111‬تعود بداية تشكيل جهاز األمن العام إل عام‪:‬‬
‫‪ 112‬منع الجرائم والعمل عل اكتشافها وتعقبها والقبض عل مرتكبيها‬
‫وتقديمهم للعدالة من واجبات‪:‬‬
‫ز‬
‫(ف الورقة النقاشية الرابعة) ي‬
‫الرئيس ي‬
‫ي‬ ‫‪ 113‬المحور‬
‫الثان ز يف حزيران ‪:2013‬‬
‫ز‬
‫ي‬
‫المالح العامة لالستعمال من واجبات‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪ 114‬التحقق من جاهزية‬
‫القتال‬ ‫ز‬
‫وتأمي االستعداد‬ ‫‪ 116‬تنظيم وإدارة االستخبارات االستاتيجية‬
‫العال من إجراءات إعداد‪:‬‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الهاشميي مستمدة من أفكار ومبادئ‪:‬‬ ‫‪ 117‬فلسفة الحكم عند‬
‫‪ 118‬من العوامل المساعدة عل انتشار الغلو والتطرف‬
‫‪ 119‬التفكك األرسي والخالفات العائلية من أسباب التطرف‪:‬‬
‫ز‬
‫الوطن يتوقف عل‪:‬‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫‪ 120‬درجة نجاح الدولة يف تحقيق أمنها‬
‫ز‬
‫المدن جهاز‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ 121‬ز يف عام ‪ 1970‬أصبح جهاز الدفاع‬
‫‪ 122‬بدأت المشاركة األردنية ز يف مهام حفظ السالم الدولية عام‪:‬‬
‫‪ 123‬أول نواة لألمن العام كانت ترتبط بما يسم ب‪:‬‬
‫ز‬
‫ي‬ ‫‪ 124‬صدرت اإلرادة الملكية بتأسيس مركز الملك عبد هللا‬
‫والتطوير كمؤسسة‪:‬‬
‫‪ 125‬اإليمان بالفكر المتجدد يكون من خالل‪:‬‬
 ‫السياس‬
‫ي‬ ‫الحفاظ عل الكيان‬ ‫السياس) ويكون ز يف‪:‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫األردن (البعد‬ ‫ز‬
‫الوطن‬
‫ي‬ ‫‪ 126‬من أبعاد األمن‬
‫للدولة‬
‫الوالء‬ ‫‪ 127‬ما يشعر به الفرد من االتجاهات االيجابية نحو الجماعة ونحو قيمها‬
‫ز‬
‫وعاداتها وتقاليدها وطريقتها يف الحياة ودورها الذي تقوم به تجاهه‬
‫وتجاه غته هو مفهوم ل‪:‬‬
‫رئيس الوزراء ومجلس الوزراء‬ ‫المتمت يسهم ز يف تعميق المسؤوليات‬
‫ز‬ ‫الحكوم‬
‫ي‬ ‫‪ 128‬وضع معايت للعمل‬
‫الن ينهض بها‪:‬‬
‫ي‬
‫ه‪:‬‬ ‫ز‬
‫شكل من أشكال المشاركة‬ ‫‪ 129‬قوات الحماية يف عمليات حفظ السالم ي‬
‫األردنية لعمليات حفظ السالم‬
‫‪2008‬م‬ ‫‪ 130‬تم تشكيل قوات الدرك عام‪:‬‬

‫دوافع الغلو والتطرف‬ ‫‪ 131‬ضعف دور علماء الدين وظهور فتاوى غريبة‪:‬‬

‫تعبئة وتسليح وتدريب القوات‬ ‫‪ 132‬يشمل إعداد القوات المسلحة إلراة الضاع المسلح تحت ظروف‬
‫المسلحة‬ ‫الحرب التقليدية مجموعة من اإلجراءات الخاصة من أهمها‪:‬‬
‫الطن لألطباء‬
‫التدريب ر ي‬ ‫‪ 133‬تؤدي قوات حفظ السالم الدوالية واجبات منها‪:‬‬
‫ز‬
‫والممرضي وتقديم االستشارات‬
‫الطبية والوقائية الصحية‬
‫ز‬
‫الوطن‬ ‫االنتماء‬ ‫ر‬
‫ان ويولد مع الفرد من خالل ارتباطه بوالديه وباألرض هو‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ 134‬ور ي‬

‫وحدات البحث والتطوير والفحص‬ ‫ز‬

‫رئيسيي هما‪:‬‬ ‫ز‬
‫فرعي‬ ‫ز‬
‫الوطن للتصميم والتطوير يشمل‬ ‫‪ 135‬المركز‬
‫ي‬
‫مجموعة األردن لالستثمار‪.‬‬
‫العسكري لمكافحة اإلرهاب‬ ‫ز‬
‫االردن لتحصينه ضد التطرف من واجبات‬ ‫‪ 136‬تأسيس اتصال مع الجمهور‬
‫ي‬
‫والتطرف‪.‬‬ ‫المركز؟‬
‫ز‬
‫الوطن لالمن وإدارة األزمات‪.‬‬ ‫إعالميا ً‬
‫وفنيا ‪،‬والخروج‬ ‫ً‬ ‫اعالمية(غت تقليديه )‬
‫ر‬ ‫‪ 137‬مواجهة أي حملة‬
‫ي‬
‫رسم للدولة من إمكانيات المركز؟‬
‫ي‬ ‫بخطاب‬
‫قوات حماية‬ ‫‪ 138‬تأخذ المشاركة االردنية لعمليات حفظ السالم الدولية وفق نوع المهمة‬
‫والواجبات بالعديد من االشكال منها؟‬
‫ررسطة األرياف‬ ‫‪ 139‬ز يف عام ‪ 1927‬أصبح الجيش مؤلف من ‪ 3‬اقسام احدها‪:‬‬

‫‪2019‬‬ ‫‪ 140‬دمج االجهزة األمنية ز يف عام‪:‬‬

 ‫فريق اإلنقاذ‬ ‫ز‬
‫المصابي والمحاضين من األماكن‬ ‫ز‬
‫المصابي وغت‬ ‫‪ 141‬تحرير األشخاص‬
‫ه خدمات يقدمها‪:‬‬
‫الخطتة ي‬
‫ديناميك‬ ‫ز‬
‫الوطن‪:‬‬ ‫‪ 142‬خصائص األمن‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الشقة والغش‬ ‫‪ 143‬المحافظة عل المال العام من خالل عدم‪:‬‬

‫مسار‬ ‫األردن فرصة إلظهار قدراته‬ ‫ز‬ ‫الن تهدف إل إعطاء الشباب‬
‫ي‬ ‫‪- 144‬المبادرة ي‬
‫ز يف مجال الفضاء‪:‬‬
‫عمليات نفسية موجهة للعدو‬ ‫الن تهدف إل اقناع العدو بأنه ال أمل ز يف النض‪:‬‬
‫‪ 145‬من العمليات النفسية ي‬
‫اقتصادي‬ ‫‪ 146‬مفهوم العولمة‪:‬‬

‫قص‬
‫أنا أشارك ‪ +‬ي‬ ‫ول العهد‪:‬‬
‫‪ 147‬مبادرات ي‬
‫مشاور االمن واالنضباط‬ ‫خلق باشا‪:‬‬
‫ي‬ ‫عل‬
‫‪ 148‬اول مسم لمدير االمن العام ي‬
‫موظفو السجون والخ‪..‬‬ ‫‪ 149‬أنواع ر‬
‫الشطة‪:‬‬

‫محاولة النيل من ثقة الشعب ز يف‬ ‫الداخل‪:‬‬

‫ي‬ ‫‪ 150‬أثر العمليات النفسية عل الصعيد‬
‫قواته المسلحة‬
‫اط ومواطنة‬ ‫ز‬ ‫‪ 151‬اسم الورقة النقاشية الرابعة‪:‬‬
‫نحو تمكي ديمقر ي‬

‫التضحية دفاعا عن الوطن‬ ‫‪ 152‬من مظاهر الوالء واالنتماء‬

‫السياس‬ ‫الحفاظ عل الكيان‬ ‫ز‬

‫الوطن‪:‬‬ ‫السياس لألمن‬ ‫‪ 153‬البعد‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫للدولة االردنية‬
‫المساعدة ز يف ترميم منازل‬ ‫ز‬
‫للمصابي العسكرين؟‬ ‫الن تقدم‬
‫‪ 154‬ما الخدمات األخرى ي‬
‫ز‬
‫العسكريي‬ ‫ز‬
‫المصابي‬
‫الملك عبد هللا ز‬
‫الثان‬ ‫ز‬
‫المدن ضمن مديرية االمن العام؟‬ ‫‪ 155‬بعهد من تم دمج قوات الدرك والدفاع‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اط‬
‫تطوير النظام الديموقر ي‬ ‫‪ 156‬ما الموضوع الرئيس للورقة النقاشية الثانية؟‬
‫إدارة مكافحة المخدرات‬ ‫‪ 157‬الوحده النسائية المسؤولة عن مكافحة المخدرات من االمن العام‬

‫الوقاية من خطر الحريق‬ ‫ز‬

‫المدن‬ ‫‪ 158‬من وظائف الدفاع‬
‫ي‬
‫‪2019‬‬ ‫المدن ز يف عام‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫‪ 159‬دمج المديرية العامة لقوات الدرك والمديرية العامة للدفاع‬

‫الوقائية‬ ‫ز‬
‫األمن لقوات الدرك واالنتشار الواسع لكافة مناطق المملكة‬ ‫‪ 160‬االنفتاح‬
‫ي‬
‫من اإلجراءات‪:‬‬
 ‫ال تزيد عن ‪ 6‬أشهر أو بغرامة‬
‫ال تزيد عن ‪ 500‬دينار‪.‬‬
‫عسكرية ‪ -‬مدنية مستقلة‬
‫اتيج (بعيد‬
‫المستوى االست ر ي‬
‫المدى)‪،‬والتكتيك (قريب المدى)‬
‫ي‬
‫ز‬
‫دمج الشباب يف جميع القطاعات‬
‫إعداد سياسة خارجية‬
‫للتيد كتابا أو إعالنا أو‬ ‫‪ 161‬كل من طبع أو ر‬
‫نش أو عرض للبيع أو أرسل ر‬
‫منشورا لجمعية غت ر‬
‫مشوعة يعاقب بالحبس لمدة‪:‬‬
‫ز‬
‫الوطن للتصميم والتطوير مؤسسة‬ ‫‪ 162‬مركز‬
‫ي‬
‫‪ 163‬تحتاج مقاومة االشاعات ال وسائل وآليات عل‪:‬‬
‫ول العهد‬
‫‪ 164‬أهداف مبادرات ي‬
‫‪ 165‬يتبع عقد االتفاقيات السياسية والعسكرية عل مختلف المستويات‬
‫إل احد اتجاهات تعبئة الموارد الوطنية وهو‪:‬‬

‫ز‬ ‫ز‬
‫غياب الثقافة الدينية يف المناهج‬ ‫‪ 166‬احد العوامل العلمية يف التطرف‬
‫التعليمية‬
‫الشمولية‬ ‫ز‬
‫الوطن‪:‬‬ ‫ز‬
‫ممتات األمن‬ ‫‪167‬‬
‫ي‬
‫العالج‬ ‫‪ 168‬المحور الثالث الدارة مكافحة المخدرات‬

‫عل بن حسن‬
‫األمت ي‬ ‫‪ 169‬من رأرسف عل بناء مركز إدارة األزمات‬

‫غسيل الدماغ‬ ‫‪ 170‬من مراحل وطرق الحرب النفسية‬

‫الحياة الفكرية االجتماعية‬ ‫‪ 171‬من اآلثار السلبية للتطرف الفهم الخاط للوطنيةو يؤثر عل‪:‬‬

‫شباب قادر ألردن طموح‬ ‫ول العهد‪:‬‬

‫‪ 172‬رؤية مؤسسة ي‬
‫مبادرة سمع بال حدود‬
‫الهاشم‬
‫ي‬ ‫فلسفة الحكم‬ ‫‪ 173‬الشورى‪:‬‬

‫العنض المعنوي‬ ‫ً‬

‫وشعبا بانتمائه إل أمة‬ ‫ز‬
‫الوطن يؤمن األردن قيادة‬ ‫‪ 174‬من مكونات األمن‬
‫ي‬
‫عريقة ز يف تراثها وقيمها وبوحدة الهدف والمصت‬
‫والعشين من شهر آب عام ‪ 1999‬صدرت اإلرادة الملكية ب‪:‬‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫تأسيس مركز الملك عبدهللا‬ ‫‪ 175‬يف الرابع‬
‫ز‬
‫الثان للتصميم والتطوير‬
‫ي‬

‫ى‬
‫تتمن لكم دوام التوفيق‪.‬‬ ‫تم بحمد هللا ‪ ...‬كتلة أهل الهمة‬