11.

여러 가지 독서 방법
초등학교 5학년 국어

03 설명하는 글과 주장하는 글
[학습목표]

•글의 종류와 읽는 목적을 고려하여 읽고, 그 내용을 글 (1) 설명하는 글

로 나타낼 수 있다.
① 종류

· 생활에 직접 도움이 되는 것을 목적으로 하는 글

사용 설명서, 기사문, 보고문, 안내문 등

글의 종류에 따른 읽기 방법 알기 · 어떤 사물에 대하여 지식을 알려 주는 것을 목적으

로 하는 글 사전, 과학책 등

01 설명하는 글을 읽는 방법(설명문) ② 특징

(1) 설명하고자 하는 대상이 무엇인지 생각하며 읽기 객관성 개인적인 생각이나 의견은 배제한다.

(2) 설명하고자 하는 내용이 무엇인지 생각하며 읽기 명확성 뜻이 정확한 단어와 문장을 사용한다.
(3) 새로 알게 된 내용은 무엇인지 생각하며 읽기
사실성 사실에 기초한 지식과 정보를 전달한다.
➡ 자신이 알고 있던 내용과 새로 알게 된 내용이 어떻게
다른지 비교하며 읽는 것도 좋음
평이성 이해하기 쉽게 쓴다.
(4) 내용이 사실적이고 객관적인지 꼼꼼하게 살피면서 읽
기 체계성 일정한 순서와 논리에 따라 쓴다.
➡ 글쓴이가 전문가인지, 그 글이 언제 발표되었는지를
생각해 보는 것도 내용이 정확한지를 파악하는 데 도 (2) 주장하는 글
움이 되며 또, 전문가나 어른들께 여쭈어 보는 것도
주장에 대한 근거의 적절성 판단 기준
좋은 방법임
· 근거가 주장과 밀접한 관련이 있는지 판단한다.
 · 근거가 믿을 만한 것인지 판단한다.
※ 정보가 정확한지 따지며 읽어야 하는 이유 · 제시된 내용이 의견인지 사실인지 구분한다.
· 정보를 무조건 수용하면 잘못된 지식을 얻을 수 있음 · 정확한 내용이나 결과를 바탕으로 하여 쓴 것인지 판단한다.

· 잘못된 정보를 이용하여 다른 사람에게 설명하거나 · 주장을 적절하게 뒷받침할 수 있는 내용인지 판단한다.

주장하면 새로운 문제가 생길 수 있음

02 주장하는 글을 읽는 방법(논설문) 읽는 목적에 따른 읽기의 방법 알기

(1) 글쓴이의 주장이 무엇인지 파악하며 읽기

01 훑어 읽기
(2) 주장을 뒷받침하는 근거나 까닭을 생각하며 읽기
(1) 훑어 읽기 : 자신이 알고자 하는 내용을 찾기 위한
(3) 근거나 까닭이 적절한지 생각하며 읽기
읽기 방법
(4) 자신의 생각과 비교하며 비판적인 자세로 읽기
(2) 방법

① 제목을 가장 먼저 읽고, 필요한 내용이 있는지
※ 글쓴이의 생각이 옳은지 따지며 읽어야 하는 이유
생각해 보기
· 잘못된 주장을 받아들여 옳지 않은 견해를 가질 수 있기
② 훑어 읽으며 관심 있는 내용이 있는지 찾아보기
때문에

· 잘못된 가치관이 형성될 수 있기 때문에 ③ 제목뿐만 아니라 그림도 살펴보며 필요한 내용이
있을지 짐작하기

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초등학교 5학년 국어

02 자세히 읽기 책을 소개하는 글쓰기

(1) 자세히 읽기 : 자신이 원하는 정보를 찾기 위해 자세하

고 꼼꼼하게 읽는 방법
01 책 포스터의 내용
(2) 방법
구성 · 글과 그림
① 필요한 내용을 찾으며 자세히 읽기
· 책 제목
② 중요한 내용이나 그것을 뒷받침하는 내용에 밑줄을
· 책 줄거리
그으며 읽기
· 책을 소개하는 까닭
③ 자신이 알고 있는 내용과 새롭게 알게 된 내용을 비 내용
· 책에 대한 정보(등장인물 등)
교하여 자세히 읽기 · 글을 쓴 사람
· 감상

· 친구들이 가장 궁금해 할 것 쓰기
과학책
글
· 흥미로운 내용을 중심으로 쓰기
알맞은 읽기 방법을 사용하여 글 읽기 동화책

· 인상 깊었던 장면이나 가장 중심이 되는 장면

표현하기
01 진우의 글 읽기 목적 및 글의 종류
그림 · 내용이나 분위기를 짐작할 수 있도록 표현하
기
목적 철새의 특징을 조사하여 자세히 알아보기 위해
· 자신이 느낀 감동이 드러나게 표현하기

글의 종류 설명문

02 책 포스터 만드는 순서

소개하고 싶은 책에 대한 정보 정리하기
02 진우의 ‘철새’ 읽기 방법

(1) 글의 종류와 읽는 목적 생각하며 글 읽기 책에 대한 소개 글을 간단히 쓰기

(2) 설명하는 내용을 자세히 살피며 읽기 

(3) 중요한 부분에 밑줄을 그으면서 꼼꼼하게 읽기 감동을 받았거나 재미있었던 장면을 떠올리며 그림 그리기

(4) 내용과 함께 사진도 살피며 읽기 

(5) 내용이 사실인지 다른 자료를 찾아 비교하며 읽기 책을 소개하는 포스터 만들기

(6) 읽은 내용을 바탕으로 내용 요악하기 

(7) 설명하는 내용이 정확한지 찾기 친구들 앞에서 발표하고 평가하기

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03 독후감과 서평 03 소개하는 내용을 듣고 책의 내용 추론하기

독후감 서평
책의 종류 추론할 내용
감상문 비평
· 주제가 무엇일까?
느낌을 자유롭게 쓰는 개인적 자신의 생각을 다른 사람도 동화책,
인 글 공감할 수 있는 객관적인 글 · 내용이 재미있을까?
동시집 등
· 내가 좋아할 만한 책일까?
쓰는 사람 중심의 글쓰기 읽는 사람 중심의 글쓰기

정보를 알려 · 내가 읽기에 적절한 내용일까?

주는 책 등 · 유용하게 쓰일 수 있는 내용일까?

책 사랑방에서 책에 대해 친구와 이야기 나누기 우리말 다지기

※ 그림말 : 누리집이나 휴대 전화 등에서 자신의 기분이나

01 책 사랑방이란 생각을 효과적으로 전달하기 위하여 사용하는 특유의 기
호
• 책 사랑방 : 한옥에서 손님을 맞이하는 공간인 사랑방
※ 다양한 그림말의 뜻
처럼 책을 주제로 하여 사람들이 모여 이야기를 나누는
공간

02 책 소개하기

종류 내용

등장인물, 줄거리, 감동 받았거나 인상 깊었던

동화책
부분, 재미있었던 부분, 자신이 느낀 점 등
※ 그림말 사용의 좋은 점 : 그림말을 적절하게 사용하면
의미를 전달하는 데 도움이 됨
동시의 분위기, 재미있거나 인상적인 표현, 자
동시집
신이 느낀 점 등
※ 그림말 사용의 나쁜 점 : 자신의 뜻을 명확하게 전달하
지 못할 수 있고, 오해를 불러일으킬 수 있음
설명하는 대상, 알려 주는 정보, 자신이 새롭
설명문
게 알게 된 사실이나 내용 등 ※ 그림말 사용 시 주의해야 할 점 : ‘자기 소개서’와 같이
진지한 상황에서는 역효과가 나타날 수 있으므로 글의
주장하는 내용, 뒷받침하는 근거, 자신의 생각 목적에 맞게 사용해야 함
논설문
과 같은 점과 다른 점 등

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초등학교 5학년 국어

1. 글의 ( )에 따라 글을 읽는 방법이 달라진다.

2. ( )은/는 주장과 그것을 뒷받침하는 근거나 까닭

을 살피며 읽는다.

3. 훑어 읽기는 ( ) 중심으로 읽는다.

1. 설명문 : 읽는 사람에게 어떤 지식이나 정보를 전달하

고 이해시키는 것을 목적으로 하는 글

2. 논설문 : 글쓴이가 자신의 주장이나 의견을 논리적으로

내세워, 읽는 사람을 설득하는 것을 목적으로 하는 글

3. 서평 : 책의 내용에 대한 평

4. 비평 : 사물의 옳고 그름, 아름다움과 추함 따위를 분석

하여 가치를 논함

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