‫ص‪129‬‬

‫القراءة‬
‫قصّة « السّماوُر « للكاتب التّركي سعيد فائق‬

‫اللّغة العربيّة‬ ‫املادّة‬

‫الثاني عشر‬ ‫الصّفّ‬

‫الثاني‬ ‫الفصْل‬
‫أ‪.‬سعدية بن هدي‬ ‫إعداد‬
‫‪ 5‬ـ التعرف على مجموعة من الظواهر النحويّة ‪ ( :‬الحال المفردة ـ النَّعت ـ المفعول به ـ المفعول ألجله ـ‬
‫كان وأخواتها ( كان ـ ليس ‪ )...‬ونوع خبرها‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ التعرف على مجموعة من الظواهر البالغية ‪ :‬األسلوب الخبري ـ األسلوب اإلنشائي ـ االستعارة ـ‬
‫التّشبيه ‪....‬‬
‫‪ 7‬ـ دور الصور البيانية في تكثيف المعنى وتقريب اإلحساس بالشخصيَّة ‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ داللة االستفهام ‪.‬‬
‫كانت حياة هادئة‬
‫ِم ْل ُؤ َها السعادةُ‬
‫والفرح‬
‫ُ‬
‫واالطمئنان‬
‫ُ‬
 ‫يوحي بأن األم‬
‫واالبن ليس لهما إالّ‬
‫بعضهما ‪ ،‬كما يوحي‬
‫بأنّ شيئا ما سيحدث‬
‫فيف ّرق بينهما‬

‫ألنّه ينتج الشّاي ال ُمعتّق‬

‫فيسعد عل ّي وأمه‬
‫باالستمتاع بشربه في‬
‫جو شاعري مفعم‬
‫باألحاسيس المرهفة‬
 ‫من هول الصدمة ‪،‬‬
‫وكذلك ألنّه لم‬
‫يصدّق موت أ ّمه‬
‫لذلك حاول جاهدا‬
‫إعادة الدفء‬
‫والحياة لذلك الجسم‬
‫البارد‬
‫سماو ُر‬
‫ال ‪ ،‬ل ْم يَ ُع ِد ال ّ‬
‫يصن ُع سعادةَ‬
‫باح‪.‬‬
‫ص ِ‬ ‫ال ّ‬
 ‫المجموعة ‪1‬‬ ‫أفكارالنّ ّ‬
‫ص‬

‫الفكرة الرّئيسة‪ :‬حتول حياة عليّ من السعادة واهلدوء إىل احلزن وعدم‬
‫االستقرار بوفاة والدته‪.‬‬

‫حصول عليّ على عمل ومواظبته عليه وإخالصه فيه‪.‬‬ ‫األفكار الفرعية‪:‬‬
‫تعوّد عليّ على إيقاظ أمّه له ‪ ،‬واستمتاعهما بشرب شاي املعدّ يف السّماور كلّ صباح يف سعادة وفرح‪.‬‬
‫تَنَعّمُ عليّ وأمّه حبياة سعيدة مستقرّة رغم ضيق العيش والفقر‪.‬‬

‫صدمة عليّ بوفاة والدته وحزنه الشّديد عليها وتأثري ذلك على حياته واستقراره‪.‬‬

‫ترك عليّ البيت حيث كان يعيش مع والدته عازما عدم العودة إليه ‪.‬‬
 ‫المجموعة ‪2‬‬

‫الطَّيِّ ُ‬
‫ب‬

‫يَ ْن َز ِوي ويَ ْ‬

‫ستِتِ ُر‬

‫ق بِ ِه َوأقَا َم بِ ِه ُم ِ‬
‫الزما‬ ‫ص َ‬ ‫ض فِي ْال َم َك ِ‬
‫ان ‪ :‬لَ ِ‬ ‫َربَ َ‬

‫احبِ ِه‬
‫ص ِ‬ ‫ض ال َّس ْي َر بال َّر ْغ ِم ِم ْن إِ ْل َح ِ‬
‫اح َ‬ ‫َج َم َح الفَ َرسُ ‪َ :‬رفَ َ‬

‫َو ْج ُه َها‬
‫سحلبيّات يُتّخذ منها شراب ساخن‬
‫مادَّة نشويّة تُستخرج من بعض أنواع ال ّ‬ ‫السّحْ لَبُ ‪:‬‬
‫المجموعة ‪3‬‬
‫وظف األفكار التّالية في تعبيرك الكتابي ‪:‬‬
‫المجموعة ‪1‬‬
 ‫المجموعة ‪2‬‬

‫أن عليّا ليس له أح ٌد سوى أ ِّمه‬ ‫يفيد االستفهام هنا النَّف َي‪ْ ،‬إذ ّ‬
‫وأن العالقةَ بينهما عالقةٌ قويّةٌ‬ ‫ليس لها أح ٌد ِسواهُ‪َّ ،‬‬ ‫وأن أ َّمه َ‬ ‫ّ‬
‫اآلخر‪ ،‬وال‬
‫ِ‬ ‫بحيث ال يستطي ُع أح ٌد منهما االستغنا َء عن‬ ‫ُ‬
‫اآلخر‪ ،‬وسعادةُ كلٍّ منه َما‬
‫ِ‬ ‫يتص َّو ُر أح ُدهما الحياةَ دون‬
‫اآلخر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ق َّإال بوجو ِد‬ ‫التَتَ َحقَّ ُ‬
‫االستفهام هذا وما يحمله من داللة‬‫ِ‬ ‫أسلوب‬
‫َ‬ ‫و ِذ ْك ُر الكاتِب‬
‫ق بين اإلثنين ‪.‬‬ ‫سيطرأُ فيف ّر ُ‬
‫ْ‬ ‫بأن أمرا ما‬‫يوحي َّ‬
 ‫المجموعة ‪3‬‬

‫الصورة البيانية في هذه العبارة ‪ :‬استعارة‬

‫مكنية حيث شبّه األحالم بالبحر‪ ،‬وضجيج‬
‫المحركات بأمواجه‪،‬ويكمن سرُّ جمالها في‬
‫أن عليّا اليفكر في شيء‬‫توضيحها لمعنى ّ‬
‫غير عمله ‪.‬‬
 ‫الصورة البيانية في هذه العبارة ‪ 1 :‬ـ استعارة مكنية‬
‫حيث شبّه مدخنة المصنع بشخص وقور؛‬
‫‪ 2‬ـ كما شبه صورة ارتفاعها بصورة ديك مغروررافع‬
‫رأسه ينتظر الصباح ليصيح ‪.‬‬
‫ويكمن سرُّ جمال في تشخيصها للمدخنة المرتفعة كديك‬
‫مغرور‪...‬‬
 ‫أن األول مرتبط بالج ّو األسري لعل ّي‬ ‫الفرق بينهما ّ‬
‫وأ ِّمه التي كانت تع ّد ال ّشاي في السماور م ّما يشعر عليّا‬
‫بالسعادة التي يراها تنعكس في ك ّل ماحوله‪.‬‬
‫والثاني يعبِّر عن الحزن الذي يعيشه عل ّي أثناء شربه‬
‫السحلب بدال من الشاي الذي كانت تع ّده والدته في‬
‫سماورالبيت‪....‬‬
 ‫أُ ْع ِر ُ‬
‫ب ما تحته خطّ في الجمل التّالية ‪:‬‬ ‫لغة النّ ّ‬
‫ص‬

‫حال منصبة وعالمة نصبها تنوين الفتح‬

‫الظاهر على أخر الكلمة‪.‬‬ ‫ـ تَ َد َّر َج َعائِدا إلى بَ ْيتِ ِه ‪.‬‬ ‫المجموعة ‪1‬‬
‫ظرف مكان مبني على الفتح مفعول فيه وهو مضاف‬ ‫ض أما َم أُ ِّم ِه‪.‬‬
‫ـ َربَ َ‬ ‫المجموعة ‪2‬‬
‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‬
‫على آخره‪.‬‬ ‫ـ أ ْيقَظَ ِ‬
‫ت األ ُّم َعلِيّا ‪.‬‬ ‫المجموعة ‪3‬‬
‫حال منصبة وعالمة نصبها تنوين‬
‫الفتح الظاهر على أخر الكلمة‪.‬‬ ‫ـ عا َد في المسا ِء إلى بَ ْيتِ ِه سعيدا‪.‬‬ ‫المجموعة ‪4‬‬
‫واو الجماعة ضمير متّصل مبني في مح ّل رفع اسم‬
‫ليس ‪.‬‬ ‫سوا كثيرين ‪.‬‬
‫ـ ل ْي ُ‬ ‫المجموعة ‪5‬‬

‫نعت تابع لمنعوته في اإلعراب‪.‬‬ ‫ضح َكتْ َكفَتا ٍة َ‬

‫صغي َر ٍة‪.‬‬ ‫ـ ِ‬ ‫المجموعة ‪6‬‬
‫حال منصبة وعالمة نصبها تنوين الفتح‬
‫س ِرعا ‪.‬‬
‫الظاهر على أخر الكلمة‪.‬‬ ‫البيت ُم ْ‬
‫َ‬ ‫ـ تر َك علِ ٌّي‬
‫عين الخب َرث ّم َح ِّد ْد نو َعهُ في الجمل التّالية ‪.‬‬ ‫لغة النّ ّ‬
‫ص‬

‫بمصنع‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫سما ُو َر‬
‫شبِّهُ ال َّ‬
‫علي يُ َ‬
‫ٌّ‬ ‫ـ كان‬
‫المجموعة ‪1‬‬
‫(خبر كان جملة فعلية )‬
‫علي غا ِرقا في أحالمه‪...‬‬
‫ٌّ‬ ‫ـ كان‬
‫المجموعة ‪2‬‬
‫(خبركان ُم ْف َرد ‪ :‬أي كلمة واحدة )‬
‫سوا كثيرين‪.‬‬
‫ـ ل ْي ُ‬ ‫المجموعة ‪3‬‬
‫(خبركان ُم ْف َرد ‪ :‬أي كلمة واحدة )‬
‫ف‪.‬‬ ‫الكتب فَ ْو َ‬
‫ق ال ّر ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ت‬
‫ـ ل ْيس ِ‬
‫أي يتك ّو ُن من ظرف‬‫ش ْبهُ ُج ْملَ ٍة‪ْ :‬‬‫(خبركان ِ‬ ‫المجموعة ‪4‬‬
‫ف«)‬‫المكان « فوق « والمضاف إليه « ال َّر ّ‬
‫مع دعواتي لكم بالنّجاح‬
‫والتّوفيق‬
‫المعلمة سعدية بن هدي‬