‫األزهر الشريف‬

‫منطقة الغربية األزهرية‬

‫إدارة رياض األطفال‬

‫دليل إسترشادى مصور ألساسيات قاعة رياض األطفال‬

‫إعداد كال من‪:‬‬

‫األستاذة‪ /‬هبه محمد عبده‬ ‫األستاذة‪ /‬شيرين محمود خاطر‬

‫معلمة رياض أطفال‬ ‫معلمة رياض أطفال‬
‫مراجعة كال من‪:‬‬

‫األستاذة‪ /‬منى إبراهيم برغش‬ ‫األستاذة‪ /‬نشوى على بركات‬

‫معلمة رياض أطفال‬ ‫معلمة رياض أطفال‬

‫تحت إشراف‬

‫رئيس اإلدارة المركزية‬ ‫مدير إدارة رياض األطفال‬ ‫موجه عام رياض أطفال‬
‫فضيلة الشيخ‪/‬‬ ‫بهية محمد رسالن‬ ‫زينب السيد الزيات‬
‫عصام عبد اللطيف بكر‬
‫‪1‬‬
 ‫األزهر الشريف‬
‫منطقة الغربية األزهرية‬
‫إدارة رياض األطفال‬
‫دليل إسترشادى مصور ألساسيات قاعة رياض األطفال‬

‫الصور‬ ‫البنود الفرعية‬ ‫البنود الرئيسية‬ ‫م‬

‫يشمل‬
‫(جدار الكلمات – شبكة الكتابة‬
‫على الهواء – طفل الحركات –‬ ‫جدار‬ ‫‪1‬‬
‫الحروف كاملة ومدلولها ‪-‬‬ ‫" اللغة العربية"‬
‫لوحة الفصول األربعة – لوحة‬
‫قصص أصوات الحروف)‬
‫يشمل‬
‫(العالقة المكانية – خط األعداد –‬
‫العالقات "أكبر من أصغرمن ‪،‬‬
‫يساوى" – األعداد تصاعدى‬
‫جدار‬
‫وتنازلى – األعداد ومدلولها –‬
‫"الرياضيات"‬ ‫‪2‬‬
‫لوحة اآلحاد والعشرات والمئات‬
‫– لوحة المائة – المتر‪ -‬إطار‬
‫الخانات (الخمس – العشر) ‪-‬ايام‬
‫االسبوع‪-‬‬
‫‪2‬‬
 ‫العمالت الورقية والمعدنية ‪-‬‬
‫البطاقات النقطية– العداد و العاب‬
‫‪-‬العد – سباق االربعين – النتيجة‬
‫– التقويم الميالدى والهجرى)‬

‫يشمل‬
‫(الحواس – الساعة – شجرة‬
‫العائلة – الحيوانات – الطيور –‬
‫الفواكه – الخضروات – وسائل‬
‫المواصالت –االشكال الهندسية –‬
‫صغير وكبير المعكوسات – دورة‬
‫المياه – مراحل نمو اإلنسان –‬
‫جدار‬
‫أجزاء جسم اإلنسان – مراحل‬
‫" متعدد‬ ‫‪3‬‬
‫نمو النبات – أجزاء النبات –‬
‫التخصصات"‬
‫دورة حياة الحيوان ‪ -‬الكائنات‬
‫الحية وغير الحية – األلوان –‬
‫المهن ‪ -‬إشارة المرور – البيئات‬
‫والحيوانات التى تعيش فيها‬
‫فصول السنة والمالبس – مجسم‬
‫الشمس – لوحة التدحرج‬

‫‪3‬‬
 ‫واالنزالق‪ -‬وسائل النقل ‪ -‬لوحة‬
‫والدفع والسحب – المدينة‬
‫المرورية – خريطة مصر‪ -‬علم‬
‫مصر – شعار المحافظة‪ -‬لوحة‬
‫المخاطر‪-‬مصادر الماء‪ -‬الغذاء‬
‫الصحى والغير صحى –‬
‫المجموعة الشمسية‪ -‬لوحة‬
‫المشاعر – دورة الخبز)‬

‫يشمل‬
‫(الحروف كاملة بمدلولها –‬
‫األرقام كاملة بمدلولها –‬
‫شخصيات الكتاب‪ -‬االدوات‬ ‫جدار‬
‫الموسيقية‪ -‬الغذاء الصحى والغير‬ ‫" اللغة‬ ‫‪4‬‬
‫صحى – الحيوانات‪ -‬اجزاء‬ ‫اإلنجليزية"‬
‫المنزل – الروتين اليومى للطفل‬
‫‪ -‬شجرة العائلة‪ -‬اجزاء الجسم‪-‬‬
‫جدار كلمات اللغة النجليزية)‬

‫‪4‬‬
 ‫يشمل‬
‫(قصص أطفال – لوح تعليمية من‬
‫موضعات القيم االخالقية( هذا‬ ‫ركن‬
‫الحائط اختيارى وليس محدد‬ ‫‪5‬‬
‫"القيم واألخالق"‬
‫بمواضيع معينة تختار االنشطة‬
‫من مواضيع القيم االخالقية )‬

‫يشمل‬
‫(لوح تعليمية عن (التمارين‬
‫الرياضية – الغذاء الصحى –‬
‫ركن‬
‫طرق الوقاية من األمراض‬
‫"التربية‬ ‫‪6‬‬
‫المعدية )(هذا الحائط اختيارى‬
‫الرياضية"‬
‫وليس محدد بمواضيع معينة كور‬
‫– اطواق – حبل )‬

‫يشمل‬
‫(لوحة اإلتفاقيات – لوحة‬
‫الحضور والغياب – التقويم أو‬
‫النتيجة – لوحة الطقس – لوحة‬ ‫الروتين اليومى‬ ‫‪7‬‬
‫المشاعر ‪ -‬لوحة التعزيز –‬
‫أيام األسبوع)‬

‫‪5‬‬
 ‫تشمل‬
‫(عصا األسماء – عصا الحيوانات‬
‫– عصا الفواكة)‬ ‫أنواع العصا‬ ‫‪8‬‬

‫تشمل سجل (التنمية المهنية –‬

‫إنجاز الطفل – التعارف "بيانات‬
‫األطفال ‪ -‬الحضور والغياب –‬
‫مالحظة األطفال‬
‫"الخطة" توزيع المنهج‬
‫وخريطة المنهج –‬ ‫سجالت القاعة‬ ‫‪9‬‬

‫مقابالت أولياء األمور –‬

‫الحاالت الخاصة – تقييم األطفال‬
‫‪ -‬األنشطة‪ -‬التحضير )‬

‫البوم صور‪ -‬نموذج للمنزل –‬

‫نموذج المدرسة – االنبات –‬
‫ركن‬
‫مصادر الماء‪ -‬السوق – المظلة‬
‫"مشاريع‬ ‫‪11‬‬
‫– حديقة – البوم للطفل –المدينة‬
‫األطفال"‬
‫– االشكال الهندسية‪ -‬الكرة‬
‫االرضية‬
‫‪6‬‬
 ‫يشمل‬
‫الصيدلية (اإلسعافات األولية) ‪-‬‬
‫ركن‬
‫لوح تعليمية عن (المخاطر ‪-‬‬ ‫‪11‬‬
‫"األمن والسالمة"‬
‫طرق الوقاية من األمراض‬
‫المعدية)‬

‫يشمل‬ ‫باب القاعة‬

‫( اسم القاعة –‬ ‫‪12‬‬
‫وتزيين باب القاعة)‬

‫يشمل‬
‫(شعار ورؤية ومحاور)‬ ‫ركن‬
‫‪13‬‬
‫المنهج الجديد‬ ‫"المنهج الجديد"‬

‫‪7‬‬
 ‫األزهر الشريف‬
‫منطقة الغربية األزهرية‬
‫إدارة رياض األطفال‬
‫تابع دليل إسترشادى مصور ألساسيات قاعة رياض األطفال‬

‫مالحظات‪:‬‬

‫‪ -1‬هناك العديد من الوسائل مشتركة بين الحوائط مثل شبكة الكتابة على الهواء‪.‬‬
‫‪ -2‬مشاريع االطفال هى المشاريع المرتبطة بنهاية كل محور يقوم االطفال بتنفيذها مع المعلمة او ولى االمر‪.‬‬
‫‪ -3‬ركن التربية االخالقية تستمد وسائله من موضوعات القيم االخالقية‪.‬‬
‫‪ -4‬هناك فروق بسيطه فى الوسائل بين المستوى االول والثانى هذا الدليل استرشادى الساسيات القاعة للمستويين حيث ان المعكوسات المذكورة‪.‬‬
‫فى الدليل خاصة بالمستوى الثانى والكائنات الحية والغير حية خاصة بالمستوى االول‪.‬‬
‫‪ -5‬يتم اضافة عنوان المنهج الجديد على حائط من حوائط المنهج يتضمن (شعار – رؤية – محاور) المنهج الجديد‪.‬‬

‫‪8‬‬