Biên bản cuộc họp cuối kỳ FA 2023

Tổ biz – FPI
(22/12/2023)
Nội dung chính:
 Giới thiệu thành viên mới
 Tổng hợp số liệu đào tạo của SU23
 GPA giảng viên
 Các vấn đề tổn đọng
 Thông báo chung
 Seminar
 Q&A

1. Giới thiệu thành viên mới

- Cô Nguyễn Nguyệt Nga: chuyên ngành Quản trị môi trường, kinh tế
học
- Cô Trần Minh Giang: chuyên ngành Tài chính kế toán
- Cô Vũ Thị Khánh Linh: Chuyên ngành Marketing

2. Tổng hợp số liệu đào tạo

Tạm thời chưa có số liệu chính thức do vẫn trong giai đoạn chấm
và trả điểm (GV lưu ý deadline 2 là ngày 27/12/2023) nhưng có một
số con số sơ bộ như sau
- Số lượng seminar thực hiện trong kỳ FA23: 7 seminar
- Tỷ lệ cấm thi 55/tổng 952 học sinh biz = 5,78% là một con số khá
tốt (đứng thứ 2, chỉ sau bộ môn tiếng Anh là 4.31%).
+ So sánh tỷ lệ cấm thi, trượt đỗ giữa các GV trong bộ môn: trượt
cao nhất 13% thuộc về ngoccb7, phucdd6, quynhnt94 nhưng nêu
tên GV trong cuộc họp không nhằm chỉ trích mà mong muốn tất cả
tìm ra giải pháp để tránh bị trường hợp chéo xuất hiện (Ví dụ, trượt
môn của cô Quỳnh sẽ nghỉ sang môn của cô Ngọc)
 Đề xuất giải pháp “extra second chance/ delay deadline” từ anh
Linh: nhằm tránh SV fail attendance và bỏ học giữa chừng sau
khi trượt ASM1, GV không công bố cấm thi mà đưa ra một án
treo: để SV nộp ASM 1 nhưng chưa chấm, vẫn để trên hệ thống
và truyền thông rằng nếu SV tiếp tục học chăm chỉ và pass
ASM2, thầy/cô sẽ quay lại chấm ASM1 để em qua môn.

1
 3. GPA giảng viên
- Trong tổng số 37 lớp bộ môn, điểm GPA đạt từ 3.52 đến 4.00, điểm
trung bình 3.88 (giảm so với SU23: 3.93)
- Các giảng viên có điểm GPA cao là: Namnt68, Ngoccb7,
Quynhnt94
- Các yếu tố sinh viên đánh gia cao
+ Hỗ trợ sinh viên trong giải đáp thắc mắc
+ Giải thích dễ hiểu
+ Nhiều năng lượng tích cực
+ Gắn lý thuyết với ví dụ thực tế
+ Nhận xét chi tiết cụ thể
- Các yếu tố sinh viên đánh giá không tốt:
+ Lan man chưa đi vào trọng tâm bài giảng
+ Phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả
+ Hỗ trợ hời hợt, trước và sau bất nhất khi hướng dẫn Assignment
+ Chưa bám sát syllabus
+ Tốc độ nói nhanh

4. Các vấn đề tồn đọng

- Comment bài sinh viên trên CMS cần đảm bảo quy định của
Pearson về nội dung sandwich + ngày tháng năm + tên giảng viên
chấm
- Comment cụ thể - không comment làm thêm M, D
(Anh Linh có đề xuất hướng tới >90% tỷ lệ sinh viên đạt M, D cho
năm tới)
- Sinh viên thiếu citation hoặc reference là vi phạm lỗi đạo văn =>
trượt
- Check lịch dạy thường xuyên để không bị nhầm giờ
- Hạn chế việc thay đổi lịch dạy
- Ký lấy chìa khoá đúng giờ và lưu ý quản lý cơ sở vật chất trong
giảng dạy
- Deadline cố định: không extend cho sinh viên
 Thống nhất lưu ý rằng việc deadline GV truyền thông quy đổi
trách nhiệm cho khảo thí và điểm danh quy đổi trách nhiệm
sang CTSV để tránh trường hợp GV phải chịu trách nhiệm nếu
có vấn kỳ vấn đề xấu nào xảy ra từ SV.

2
 - Đơn điểm danh cho sv trên FAP: lưu ý chỉ trong trường hợp giảng
viên điểm danh nhầm hoặc thiếu, các lý do khác không chấp nhận.
1 lần/1 kỳ cho sinh viên.

5. Thông báo chung

- Các văn bản của FPI sẽ được đăng tải lên: https://qms.fpt.com/
- Hệ thống FUGE vào điểm mới
- Triển khai blended learning vào kỳ tới (GV chú ý truyền thông cho
sv từ trước để hạn chế việc SV có tư tưởng bài xích và phản kháng
với việc học blended learning: Blended learning là kỹ năng tự học
và áp dụng có các môn trong kỳ 2,3,4 chủ yếu với các phần lý
thuyết có thể tự học nhằm giảm thiểu thời gian học lý thuyết trên
lớp và GV có thể hướng dẫn cho sinh viên thực hành nhiều hơn)
- Sẽ có cuộc họp đầu kỳ Spring24 tổng kết số liệu vào cuối tháng 1
để tìm giải pháp cho các lớp có tỷ lệ fail trên 10%

6. Seminar
- Năm 2023 vừa qua tổng số lượng seminar của toàn FPI đã đạt chỉ
tiêu 107/100 nhưng kỳ tới ban đào tạo hướng tới chất lượng của
seminar hơn số lượng.
+ Target: mỗi 1 giáo viên/1 seminar nhưng phải làm sao để SV chủ
động muốn đi chứ không phải để GV “lùa” đi như trước và sẽ tính
hiệu suất dựa trên số lượng SV tham gia/ 1 seminar

7. Q&A
- Ban đào tạo muốn GV cùng hợp tác với các phòng ban khác để PR
cho trường (Cụ thể mỗi khi trường có sự kiện ít nhất giáo viên phải
share bài viết về FB cá nhân để truyền thông cho sinh viên)
- Nhằm tăng chất lượng giảng dạy: mỗi giáo viên tự lên KH giảng dạy
cho năm tới và đề ra KPI cho bản thân
- Kế hoạch của ban đào tạo cho 2024:
+ Tìm ra điểm khác biệt/ giá trị cốt lỗi giữa FPI và Fpoly
+ Có mục tiêu về đào tạo, học thuật, và kế hoạch nhân sự để tạo ra
sự khác biệt giữa BTEC và MELBOURNE

3
4