Óravázlat

Alapadatok:

Iskola: Vasile Lucaciu Általános Iskola, Nagykároly

Pedagógus neve: Didi Ervin-Sándor

Időpont: 31.01. 2024

Osztály: V-C

Tantárgy: Földrajz

Témakör: A levegőburok

Tanítási egység címe: A légkör általános jellemzői és szerepe

Az óra típusa: Ismeretközlő

Általános kompetenciák:

1. Sajátos szaknyelv és módszerek használata a földrajzi valóság bemutatására.

2. A földrajzi valóság térbeli és időbeli vonatkoztatása térképi ábrázolásokon.

3. A földrajzi tér tanulmányozása, kapcsolatot teremtve más iskolai tananyagokban

megszerzett ismeretekkel.

Specifikus kompetenciák:

1.1. Földrajzi szakkifejezések használata különböző szövegkörnyezetben

1.2. Közvetlenül vagy közvetve megfigyelt földrajzi elemek, jelenségek vagy

folyamatok leírása

2.1. Egyszerű grafikus és térképi ábrázolások leolvasása

3.1. A földrajzi valóság, valamint a tudomány és technológia szakterületei közötti

kapcsolat meghatározása

1
Műveletesített célok:

C1- A tanulók részletesen megismerjék a légkör felépítő anyagait, azok egy-egy fontosabb
tulajdonságát, keletkezési körülményeit.

C2-A tamulók legyenek képesek általánosan jellemezni a légkör szerkezetét.

C3- A tamulók vertikálisan ismerjék meg a hőmérsékleti és magassági viszonyokat.

C4-A tanulók értékeljék a légkör szerepét a földi élet szempontjából.

Módszerek: kérdve-kifejtő módszer, magyarázat, megbeszélés, szemléltetés, csoportmunka

Szemlétető eszközök: táblai vázlat, táblai rajz, Power Point-os összeállítás, tankönyv,
kiosztott feladatlapok

Táblavázlat:

ATMOSZFÉRA
(LÉGKÖR)

A légkör (vagy atmoszféra) a Földünket körülvevő gázburok, mely az általunk belélegzett

levegőből áll.

A levegő összetétele: nitrogén (78%), oxigén (21%), egyéb (1%)

A légkör alakja: - Hasonlít a Föld alakjához.

- Burokszerűen veszi körbe a Földet.

A légkör szerkezete: Több rétegből áll, a felosztás alulról felfelé történik.

A troposzféra: ez a legalsó réteg, a földfelszíntől 8-18 km-ig tart. E rétegben zajlanak

a legfontosabb időjárási jelenségek (csapadék, szél, felhőképződés).

A sztratoszféra: e második réteg 8-18 km-től 35-45 km-ig tart. Fontos mert, itt
található a vékony ózonréteg. Ez felfogja a Napból jövő káros ultraibolya-(UV)
sugárzást.

A mezoszféra: ez a réteg 35-45 km-től 80-90 km-ig tart. Itt a levegő még azonos
összetételű.

2
Az ionoszféra: 80 km-től 1000 km magasságig terjed. Ez egy magas hőmérsékletű
réteg. Fontos, mert visszaveri a rádióhullámokat, lehetővé téve a rádiózást. Itt
játszódik le a sarki fény néven ismert fényjelenség is.

Az exoszféra: 1000 km feletti magasságban található. E réteg ritka gázokból áll és

fokozatosan átmegy a kozmikus térbe.

3
 Az óra felépítése

Az óra mozzanatai A tanár tevékenysége A tanulók tevékenysége Módszerek Megjegyzések

A diákok köszöntése. Köszönnek.
Az órához szükséges didaktikai
Szervezés eszközök előkészítése, az óra Előkészítik a tanszereiket. Megfigyelés
lezajlásához szükséges
szervezési feltételek
megteremtése. Jelentik a hiányzókat.
Hiányzók bevezetése.
Bevezető gondolatok, az előző
Ismétlés tematikai egységek
felidézéseiből.
A légkör mint szféra -
szférákhoz tartozik: az
atmoszféra is.
Hol találkoztunk már vele? A tanulók válaszolnak és Kérdezés
- a Föld gömbhéjakra tagolódik figyelnek. Bátorítom őket a válaszadásra
– a Földgömböt különböző
szférákra oszthatjuk, eddig pl.
asztenoszféra, litoszféra), de: a
felszínen tapasztalható
jelenségek is: levegőburok
(atmoszféra), vízburok
(hidroszféra)

Megkérek egyes tanulókat, hogy

4
Ráhangolódás: a légkör kialakulására Kérdezés
vonatkotkozóan olvassák fel az Feladat megoldás
erre vonatkozó szókártyákat.
Megbeszélés

Közben elinditom az általam

készített powerpoint bemutatót, Felírják a lecke címét a Megbeszélés
Ismeretfeldolgozás füzetbe.
ami az új tananyag vázlatát
tartalmazza. Szemléltetés
Megkérem, hogy írják fel a címet
a füzetbe. Vázlatot írnak a füzetbe.
Kérdezés
Számos kérdések feltevése a Bátorítom őket a válaszadásra,
légkör alakja és összetételével A tanulók meghatározzák a kérdezésre.
kapcsolatban. légkör fogalmát és a fontosabb
-Milyen a légkör alakja? gázokat.
Önálló
-Mik a légkört alkotó munka
legfontosabb gázok? Kiegészítik egymás válaszait.
-Melyik a Föld élőlényei
számára legfontosabb gáz? Megvalósul C1, C2, C3
Figyelnek és válaszolnak a Megfigyelés
Légkör szerkezetére vonatkotó kerdésekre
ábra kivetítése és rajzolása Szemléltetés
(Rajzoljunk a füzetbe! Alulról, a
földfelszínhez legközelebb esőtől Rajzi metszetet készitenek
Önálló
kezdjük)
munka

Számos kérdés feltevése a légkör

5
 jelentőségéről:

- Miért fontos a légkör?

Megvalósul C4
- Milyen jelenségek köthetőek a
A tanulók gondolkodnak és
légkörhöz / játszódnak le a válaszólnak Kérdezés
légkörben?
Rögzítés A tanulókkal együtt megoldunk
egy Redmenta feladatot. Páros munka
Feladat megoldása Megköszönöm és
Feladatlap tartalékként, ha Megfigyelés megdicsérem a munkájukat.
maradna idő (melléklet).

6
 Melléklet:

Feladatlap

I.Fejtsd meg a keresztrejtvényt! Minden megoldás szféra utótagra végződik.

1. Egy égitest felszínét körülvevő gázburok.

2. Felső határa a levegőburok leghidegebb része.
3. Benne felfelé haladva a hőmérséklet emelkedik az ózontartalom miatt.
4. A légkör legmelegebb rétege.
5. A légkör elektromos áram vezetésére alkalmas rétege.
6. Ebben a rétegben játszódnak le az időjárási jelenségek.
II.Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget, majd oldd meg az alatta látható feladatokat!

7
„A nitrogén a légzésünk számára semleges gáz, azonban a növények fejlődéséhez szükséges. Az oxigén az élet alapját képező gáz, amit a
fotoszintézis során a növények szabadítanak fel, miután szén-dioxidot használnak fel. A szén-dioxid az élőlények kilégzése, a vulkáni
tevékenység és az égési folyamatok révén jut a légkörbe. Légköri feldúsulását elősegítette a fosszilis tüzelőanyagok (szén, kőolaj, földgáz)
használata és az erdők kivágása. A legfontosabb üvegház-gáz. A kén-dioxid, a nitrogén-oxidok és a metán szennyezőanyagok, amelyek a savas
esők kialakulásáért és az üvegházhatásért is felelősek. A vízpárából alakulnak ki a felhők és a csapadék. A légköri por forrása a vulkáni
tevékenység és az erózió, aminek termékeit a szelek elszállítják. A légkörben mikroorganizmusok, virágpor és spórák is előfordulnak.”

1. Hogyan kerül a szén-dioxid a légkörbe?

2. Milyen szennyezőanyagok felelősek a savas esők és az üvegházhatás kialakulásáért?

3. Hogyan kerül a por a légkörbe?

4. Találj két megoldást a légköri szén-dioxid mennyiségének csökkentésére!