Óratervezet

A pedagógus neve: Biczó Zsolt

Műveltségi terület: Ember és természet

Tantárgy: Környezetismeret

Osztály: 4.c

Az óra témája: Élőhelyünk a Föld - Összefoglalás

Az óra cél- és feladatrendszere: Élőhelyünk a Föld című témakörben tanultak összefoglalása, felkészélülés a témazáró dolgozatra,
szemléltetés, önálló munka, csoport munkában plakátok készítése, szókereső, fény- és hangjelenségek nevének és fogalmának párosítása,
kvízjáték, értékelés

Az óra didaktikai feladatai: ráhangolás, gyakorlás, visszacsatolás, megerősítés, ellenőrzés, motiválás, aktivizálás, szemléletesség

Tantárgyi kapcsolatok: Informatika, Rajz és vizuális kultúra, Magyar nyelv- és irodalom

Felhasznált források:

saját jegyzetek¸

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk 3. /AP-040912/;

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk munkafüzet 3. /AP-040913/

https://www.sutori.com/item/untitled-338d-4965?fbclid=IwAR2T248fIKEBnCBy45ckAmp67jxy9vo1EZMEST8R4-8YQVCr-35q9KZZeK4

(Utolsó letöltés: 2021. április 18.)

https://learningapps.org/display?v=pzpvyhckk21
 (Utolsó letöltés: 2021. április 18.)

https://create.kahoot.it/details/ac1fd60d-8348-4852-a0ea-2d0285f3d073

(Utolsó letöltés: 2021. április 18.)

(A linkeken található és az óratervhez felhasznált anyagok utolsó letöltése: 2021. április 18.)

Dátum: 2021. április 22.

Nevelési – oktatási stratégia

Idő Az óra menete Módszerek Tanulói Eszközök Megjegyzések
munkaformák
1 perc I. Bevezető rész jelentés frontális Már az óra előtt a tanításomhoz
osztálymunka szükséges kellékeket kikészítem a
1. Szervezési feladatok
 Jelentés megfelelő helyekre.
T.: Osztály vigyázz! A hetesektől egy jelentést
kérek!
Hetesek:
Tanító bácsinak tisztelettel jelentem a csoport
létszáma 12/13. Hiányzik…/Nem hiányzik
senki.
T.: Köszönöm, üljetek le!
3 perc 2. Videó a Világegyetemről szemléltetés, frontális osztály laptop, okos tévé Miközben nézzük a videót,
kérdezés munka lekapcsoljuk a villanyt, majd a
T.: Nézzünk meg egy videót a
végén újra felkapcsoljuk.
világegyetemről! Figyeljétek meg, hogy
körülbelül hány csillag található a 1. Melléklet
galaxisunkban! Hogy nevezik a galaxisunkat?
Körülbelül hány galaxis létezik?
T.: Nyújtsa fel a kezét, akinek tetszett a videó!
Nézzük a kérdésekre a válaszokat! Aki tudja,
jelentkezzen, és amikor szólítom, mondja
megoldást!
Körülbelül hány csillag található a
galaxisunkban?
D.: 200 milliárd.
T.: Hogy nevezik a galaxisunkat?
D.: Tejútrendszer.
T.: Körülbelül hány galaxis létezik?
D.: 100 milliárd.
T.: Ügyesek vagytok! Jól megválaszoltátok a
kérdéseket.
1 perc II. Célkitűzés tanári instrukció frontális osztály
munka
T.: A mai órán az Élőhelyünk a Föld című
témakörben tanultakat foglaljuk össze. Jövő
hét szerdán/csütörtökön témazáró dolgozatot
írunk. A mai órán önállóan, párokban és
csoportban is fogunk dolgozni. Több matricát
és piros pontot is gyűjthettek, ha ügyesek
lesztek.
5 perc III. Fő rész Tevékenykedtetés, önálló munka szókártyák, Miközben a gyerekek a feladatot
Visszacsatolás, mágnesek, csinálják, én körbejárok és
1. Bolygók sorrendje
Értékelés füzetek, matricák figyelem, hogy hogyan dolgoznak.
T.: Nyissátok ki a füzeteteket és írjátok fel
A Naprendszer bolygói helyes
címként, hogy Összefoglalás. Írjátok le
sorrendben:
önállóan a Naprendszer 8 bolygójának a nevét
sorrendben! Kezdjétek a Naphoz a Merkúr, Vénusz, Föld, Mars,
legközelebb lévővel! 3 percetek van a feladat Jupiter, Szaturnusz, Uránusz,
megoldására! Rajta! Neptunusz
T.: Az idő lejárt! Vegyetek piros ceruzát a
kezetekbe és ellenőrizzük a feladatot! Akit
szólítok, jöjjön és válassza ki az asztalamon
lévő szókártyák közül azt, amelyiken a
következő bolygó neve szerepel és tegye a
táblára!
Kinek sikerült hibátlanul a feladat? Jutalma
egy matrica. Kinek lett egy hibája? Ők írjanak
egy piros pontot a feladatra.
5 perc 2. Szókereső: Földrészek Tevékenykedtetés önálló munka szókereső Miközben a tanulók csinálják a
(szókereső) feladatlapok, feladatot, én addig kiosztom a
T.: Mindenkinek adok egy-egy szókereső
Ellenőrzés, laptop, okos tévé következő feladathoz szükséges
feladatlapot! Keressétek meg és jelöljétek,
Értékelés borítékokat.
majd írjátok le a Föld 6 kontinensének
(földrészének) nevét! Van rá 4 percetek! 2. Melléklet
 Letelt az idő! Ellenőrizzük a feladatlapot! Mik
a Föld kontinensei? Aki jelentkezik és
szólítom, mondjon egy kontinenst!
D.: Afrika, Amerika, Ausztrália, Antarktisz,
Ázsia, Európa.
T.: Nagyon ügyesek vagytok! Az okos tévén
láthatjátok, hogy hol tudtátok megtalálni a
kontinensek neveit.
T.: Kinek lett hibátlan a feladata? Jutalma egy
piros pont.
6 perc 3. Fény- és hangjelenségek párosító Tevékenykedtetés, páros munka szókártyák, Az okos tévén is mutatom a
Visszacsatolás, borítékok, laptop, megoldásokat ellenőrzés közben.
T.: A következő feladatot párokban kell
Értékelés okos tévé, Amikor az egyik tanuló, mondja az
megoldanotok. Minden páros talál a padján
matricák egyik megoldást, akkor én
egy borítékot, amelyben szókártyák vannak.
összeillesztem a Learningapps-os
Vegyétek ki a szókártyákat a borítékból.
feladatban.
Tapsra kezdjétek majd a feladatot! A
feladatotok a fény- és hangjelenségek A matricákat az ellenőrzés után
neveinek és a hozzájuk tartozó osztom ki a tanulóknak.
meghatározásoknak a párosítása. 4 percetek
3. Melléklet
van a feladat megoldására. Rajt! (tapssal)
T.: Letelt az idő! Ellenőrizzük a feladatot! Én
mondom a leírást, és aki jelentkezik és
szólítom, mondja a hozzátartozó fény- és
hangjelenség nevét!
Mi nem halljuk, a denevérek ennek a
segítségével tájékozódnak.
D.: Ultrahang.
T.: A hanghullámok visszaverődése.
D.: Visszhang.
 T.: Mi nem halljuk. Az elefántok ezzel
kommunikálnak.
D.: Infrahang.
T.: Általában a villámot követő hang. A
levegő gyors tágulása ilyen hangot ad ki.
D.: Mennydörgés.
T.: Hatalmas elektromos szikra, amely a
felhők között vagy a felhő és a föld között
keletkezik.
D.: Villám.
T.: A levegő alsó rétegeiben (10-15 km-ig)
lejátszódó változás.
D.: Időjárás.
T.: Az okozza, hogy a hang valamilyen
akadályba ütközik.
D.: Szélzúgás.
T.: A Napból érkező fénysugár a légkörben
található vízcseppekben megtörik, színekre
bomlik, majd visszaverődik.
D.: Szivárvány.
T.: Ügyesen megoldottátok a feladatot. Mely
párosnak lett hibátlan a feladata?
A hibátlanul megoldó párosok tagjainak
jutalma egy-egy matrica. Nagyon ügyesek
voltatok!
4. Környezetvédelmi plakátok készítése Miközben a gyerekek csinálták az
előző feladatot, én addig mindenki
2 perc A következő feladatot csoportokban kell tanári instrukció, csoportmunka szerepkártyák
elé tettem egy-egy szerepkártyát
 megoldanotok. Mindenki talál maga előtt egy- megbeszélés lefordítva.
egy szerepkártyát, fordítsa meg! Rajta van,
Az asztalok csoportmunkához
hogy kinek milyen szerepet kell betöltenie. A
vannak berendezve.
következő szerepek lesznek csoporton belül:
A 4 tagú csapatoknál a
Csapatkapitány: Ő vigyáz a csoport munka
csendfelelős és az időfelelős
rendjére, és figyel arra, hogy mindenki ki
ugyanaz a személy.
vegye a részét a feladatból.
Szónok: Ő az, aki majd az osztálynak
bemutatja a csoport munkáját.
Időfelelős: Ő figyeli, hogy a csapat időben
elkészüljön a feladattal.
Eszközfelelős: Neki kell előkészítenie a
csoportmunkához és a beszámolóhoz
szükséges eszközöket, az A3-as lapot, a
borítékot a feladatokkal, a mágneseket és ahol
szükséges a ragasztót.
Csendfelelős: Figyel arra, hogy a csoport
normális hangerővel beszélje meg a feladat
megoldását.
8 perc Tevékenykedtetés, csoportmunka borítékok, Miközben a gyerekek dolgoznak,
projekt munka feladatkártyák, én körbe-körbe járkálok, s ahol
T.: Minden csapatkapitány válasszon egy ragasztó, A3-as szükséges, válaszolok a
számot, 1-est, 2-est vagy 3-ast! A választott lap, színes kérdéseikre, segítem a
számoknál eltérő számot válasszanak a ceruzák munkájukat.
következő csapatkapitányok. Az
eszközfelelősök jöjjenek az asztalhoz és 4. Melléklet
vegyék el a megfelelő sorszámú borítékokat,
amikben benne lesznek a feladatok. Vigyenek
egy A3-as lapot és vegyenek elő 1-1 ragasztót!
A borítékot még ne nyissátok ki, rajtra
kezdjétek a feladatot! Készítsetek egy olyan
 színes plakátot, amilyet a feladat kér.
Mindenki vegye ki a részét a munkából,
először beszéljétek át, hogy mit fogtok
készíteni, majd osszátok szét a feladatokat és
készítsétek el a plakátot! A csapatkapitányok
bontsák ki a borítékot és olvassák fel a
feladatot! 7 percetek van a feladat
megoldására! Jó munkát kívánok! Rajt!
5 perc 5. A csoportok beszámolója Szemléltetés, frontális csoportok Mindenkinek adok egy-egy
Értékelés osztálymunka munkái, matricát.
T.: A csapatokat egyesével fogom szólítani.
mágnesek,
Az eszközfelelőseik tegyék majd az elkészült 4. Melléklet
matricák
munkákat a táblára, a szónokok pedig
mutassák be a munkát másfél percben!
T.: A csapatok nagyon ügyesen dolgoztak.
Mindenki megérdemel egy matricát.
6 perc 6. Kvízjáték: Élőhelyünk a Föld játék önálló munka, tabletek, laptop, 2-vel több tablet van nálam, hogy
frontális osztály internet, okos tévé ha valamelyik nem működne,
T.: A csoportmunka csapatkapitányait
munka akkor tudja adni helyette egy
megkérem, hogy osszák ki a tableteket!
másikat. A játék időre megy.
Mindenkinek jut egy. Kapcsoljátok be őket!
Lépjetek be a Kahoot-ba, az okos tévén látható 5. Melléklet
kódot írjátok a Pin Code helyére, a Nickname
helyére pedig a saját beceneveteket írjátok! Az
okos tévé képernyőjén láthatjátok a
beceneveteket, amikor beléptetek.
Egy kvízversenyt fogunk játszani, az első
három helyezett jutalma egy-egy matrica lesz.
Az okos tévén láthatjátok majd a kérdéseket és
a lehetséges válaszokat. Az általatok
helyesnek gondolt válaszhoz tartozó formát
jelöljétek meg a tableteteken! Jó munkát! Jó
 játékot!
T.: Nagyon ügyesek voltatok! Az első három
helyezettet tapsoljuk meg és adom nekik a
matricákat!
Plusz Idő mértékegységének átváltása Tevékenykedtetés önálló munka feladatlapok Ezt a feladatot azoknak a
feladat diákoknak adom, akik valamelyik
T.: Egy olyan feladatot adok nektek, amelyet
feladattal önálló vagy páros
az óra végéig elkészíthettek, amikor van még
feladattal gyorsabban elkészülnek,
plusz időtök. Óra után fogom ellenőrizni. Ha
mint társaik.
hibátlanul megoldjátok, akkor matrica lesz a
jutalmatok. Ez a feladat az idő 6. Melléklet
mértékegységének átváltásához kapcsolódik.
3 perc IV. Értékelés értékelés frontális Plüss dobókocka A csoportokra vonatkozó
osztálymunka kérdésnél mindhárom csoportból
T.: Van nálam egy plüss dobókocka.
egy-egy ember válaszát
Kérdéseket fogok feltenni. Akinek dobom a
meghallgatom.
kockát, ő válaszoljon rá, majd dobja vissza!
Hogyan értékelnétek a csoportotok munkáit?
D.: A mi csoportunk jól teljesített a
feladatban, mindenki ki vette a részét a
munkából. Szép lett a plakátunk.
T.: Mi volt a kedvenc részetek a mai órán?
D.: Nekem az volt a kedvenc részem, amikor a
tabletekkel játszottunk.
T.: Mi volt az a feladat, amelyikben a
legjobban teljesítettél a mai órán?
D.: Én a bolygók neveit tudtam a legjobban.
T.: Nagyon ügyesek voltatok a mai órán!
Megdicsérlek titeket!
Mellékletek:

1. Helyünk a Világegyetemben című videó linkje

https://www.sutori.com/item/untitled-338d-4965?fbclid=IwAR2T248fIKEBnCBy45ckAmp67jxy9vo1EZMEST8R4-8YQVCr-35q9KZZeK4
(Utolsó letöltés: 2021. április 18.)

2. A szókereső és megoldása

3. A fény és hangjelenségek nevének és meghatározásának a megfelelő párosítása. Az ellenőrzéshez tartozó játék linkje
https://learningapps.org/display?v=pzpvyhckk21
(Utolsó letöltés: 2021. április 18.)
4. A csoportok feladatai
1. Csoport
A másik 2 borítékban az új papír gyártásának és az újrahasznosítással történő papírgyártásnak a lépéseit találjátok összekeverve.
Rendezzétek őket sorrendbe, felülről lefelé, az első lépéssel kezdve! Írjátok fel a lapra, egymás mellé, hogy „új papír gyártás” és
„papírgyártás újrahasznosítással”. Majd ragasszátok fel a lépéseket a megfelelő sorrendben egymás alá az A3-as papírrra! Végül
illusztrációként rajzoljatok olyan kész termékeket, amelyek papírból készülnek!
 2. Csoport
Írjátok fel az A3-as papírra az energiaforrások két fajtáját! Írjátok le, hogy melyik csoportba mely energiaforrrások tartoznak! Írjátok le,
hogy mik az egyik fajta hátrányai és mik a másik fajta előnyei! Illusztráljatok is rajzokkal! Legyen színes a plakátototok!

3. Csoport
Írjátok fel címként a plakátra: „Mit tehetünk a környezetünkért!” Írjatok olyan dolgokat, amiket a környezetünk megóvásáért, tisztaságért,
szebbé tételéért tehetünk! Illusztráljátok is rajzokkal! Legyen színes a plakátotok!

5. A kvízjáték linkje, kérdései és válaszai

https://create.kahoot.it/details/ac1fd60d-8348-4852-a0ea-2d0285f3d073
(Utolsó letöltés: 2021. április 18.)
6. Az idő mértékegységeinek átváltását gyakorló feladatlap