Óravázlat

Az intézmény neve és címe:

Tanárjelölt neve:

Gyakorlatvezető:

Tantárgy: Átfedő rehabilitáció

Osztály: 4. osztály Tanulásba akadályozottak (kiscsoportos fejlesztés 3 fő)

Az óra témája: Téri- és idői orientáció fejlesztése

Az óra cél és feladatrendszere: A térbeli és időbeli tájékozódás fejlesztése. Bal-jobb irányok differenciálása

Fejlesztendő készségek, képességek:

 figyelem
 emlékezet
 szókincsbővítés
 vizuális észlelés
 időbeli tájékozódás
 térbeli tájékozódás
 gondolkodás
 testtudat
 mozgáskoordináció

Dátum: 2021.02.19.

1
 Idő Az óra menete, feladatok Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzés
Módszerek Munkaformák Eszközök
1 perc 1. Szervezési feladatok
 köszönés frontális Puzzle, hullahopp
 szükséges eszközök kikészítése karika,szék, maci,
 viselkedési szabályok ragasztó, feladatlap.
megbeszélése felidézés, rögzítés
táblán lévő szabályok

2. Ráhangolódás, motiváció
Idői orientáció
Mondjuk el az ismert mondókánkat a beszélgetés, frontális tábla alatt lévő
napokról! felidézés, rögzítés képek
- Hétfőn heverünk, kedden keverünk.......
5 perc - Milyen nap van ma?
- Ha ma kedd van, milyen nap volt
tegnap?
- Ha ma kedd van, milyen nap lesz
holnap?

2
 - Hány napból áll egy hét?
- Melyek a hétköznapok?
- Hogy hívjuk a szombatot és a
vasárnapot? frontális
ismétlés
- Milyen hónapokat ismerünk?
- Soroljuk fel együtt!
- Milyen hónap van most?
- Milyen hónap lesz a november után?
- Milyen ünnepek kapcsolódnak a
decemberhez? (Mikulás, karácsony) beszélgetés

3. Célkitűzés:
tanítói közlés
Ma az évszakokkal foglalkozunk,
1 perc mondókázunk majd pedig egy macis
játékot fogunk játszani.

3
 4. Fő rész: ragasztó, lap, puzzle
- Párokban fogtok egy kirakót kapni. Páros munka
Rakjátok ki, ragasszátok fel, majd
megbeszéljük mit is ábrázol a kép.
puzzle A páros
7 perc munkaformával
hullahopp karika 4 db erősítem a
gyerekekben az
utasítás együtt dolgozás
képességét.
puzzle, ragasztó,

tevékenykedtetés

- Évszakos puzzle kirakása, kész mű

felragasztása

4
 Hogy hívjuk ezeket együttesen? évszakok

2 perc - Hány évszakot ismerünk?

- Soroljuk is fel őket!
- Milyen évszak van most? Milyen évszak
volt az ősz előtt? frontális
- Milyen évszak lesz az ősz után? tevékenykedtetés

- Elhelyezése a hullahopp karikákban megbeszélés

felidézés frontális
rögzítés

- Különböző, az évszakokhoz kapcsolódó

képeket fogtok találni hátul a szekrényen rendszerezés
felragasztva. Vedd le, nézd meg és tedd a egyéni munka kis képek a
5 perc megfelelő karikába. szekrényen

5
 - Évszakok jellemzőinek átbeszélése
megbeszélés frontális

Téri orientáció
Közös éneklés: Előre jobb kezedet, utána
2 perc hátra.... frontális
osztálymunka
Feladatok az irányok differenciálására, Testtudat fejlesztése,
testtudat fejlesztésére. testrészek nevének
gyakorlása.
- Emeld fel a bal kezedet! Megkeresése saját
- Fogd meg vele a bal füledet, bal testen.
szemedet.
3 perc - Emeld fel a jobb kezedet! tevékenykedtetés
- Érintsd meg a jobb térdedet, jobb
válladat.
- Érintsd meg a jobb kezeddel a bal

6
 könyöködet! Saját testhez képest a
tárgyak helyzete.
Térben: Mi van tőlünk jobbra?
2 perc Balra? Felettünk? Alattunk?

Eljött hozzánk valaki....... ő itt Maci. Vele

5 perc fogunk játszani!

Tedd a macit a széke elé, szék mögé, alá,

mellé. Hol van a maci?
egyéni munka maci
szék
Játék: Állítsd Dávidot a szék elé, mögé
5 perc stb. szék Névtanuláshoz is
nagyon hasznos játék,
hiszen még itt
novemberben sem
tudja mindenki az
osztálytársai nevét.

7
 Téri tájékozódás síkban.
Feladatlapon fogunk dolgozni. Mit látsz a
5 perc képen? Egy fát tanítói közlés, feladatlap
utasítás
- Rajzolj három felhőt a fa fölé!
Egy almát a fa jobb oldalára, egy bokrot a
fa bal oldalára
A fára pedig egy kukacot.

5. Óra végi szervezési feladatok

Feladatlapok összegyűjtése
Fontosnak tartom az
Értékelés: az óra egészében folyamatos egész órán tartó
egyéni értékelés és visszacsatolás folyamatos
Önértékelés visszajelzést.
2 perc Óra végén jutalmazás (nyomda).

8
 Pozitív énkép
erősítését.