Óraterv

A pedagógus neve: Fábián Zsófia

Műveltségi terület: matematika
Tantárgy: matematika
Osztály: 1.
Az óra témája: Az egy számfogalma, írása. Gyakorlás.
Az óra cél- és feladatrendszere:. Képhez matematikai modell keresése. Egyszerű matematikai szakkifejezések használata. Kommunikációs
készség fejlesztése. Megfigyelőképesség fejlesztése. Szociális készségek fejlesztése. Megfigyelőképesség fejlesztése.
Az óra didaktikai feladatai: Előzetes tudás feltérképezése. Tanulási célok kitűzése, motiválás. Következtetések megfogalmazása. Ismeretek
megerősítése.
Tantárgyi kapcsolatok: magyar nyelv és irodalom, ének-zene, környezetismeret, testnevelés
Felhasznált források:
Matematika 1. I. kötet és Matematika munkafüzet 1. I. kötet (Oktatási Hivatal)

Dátum: 2021. szeptember

 Nevelési-oktatási stratégia
Időkeret Az óra menete Tanulói munka- Megjegyzés
Módszerek Eszközök
formák
3’ Óra eleji szervezési feladatok beszélgetés, moti- frontális osztály-
válás munka
Osztály feláll, köszönés
Célkitűzés, ráhangolás
Néhány gondolat arról, hogy mit fogunk
tanulni az órán. közösen feleleve-
nítjük a verset
Ismétlés: Relációk
Vuk az okos rókakölyök
Száját tátja arra, mi több
De ha nem több, nem kevesebb
Ugyanannyival jelöljed.
3’ Relációs játék: megfigyelés, be- frontális osztály-
Mindkét kezemen mutatok egy-egy számot szélgetés, ismere- munka
két oldalra kinyújtva. A gyerekek a karju- tek előhívása
kat használva, relációt-jelet formáznak és
mutatják melyik a több.
2’ Képválasztó megfigyelés frontális osztály- flipchart tábla
munka
Képek a táblán. Melyikből van 1?
Melyik
. a több, melyik a kevesebb?

frontális osztály-
munka
9’ Ismerkedés az 1-es számmal beszélgetés, meg- frontális osztály- tankönyv
figyelés munka
Beszélgessünk a képről! (Tk.40.o.1.)
- Miből van egy? Miből van egynél több?
- Vers megtanulása
- Számlálj! Színezd ki azokat a rajzokat,
amelyekből pontosan 1 van! (Tk. 40.o.2.) munkáltatás, el- önálló munka
lenőrzés

1’ Átmozgató játék: játék frontális osztály-

munka
Ugorj / guggolj… annyit, amennyit muta- megfigyelés
tok/tapsolok!
13’ Ismerkedés az 1-es szám írásával Felhívom a figyel-
müket a helyes
- hogyan írjuk az 1-es számot? Táblán ki- beszélgetés, meg- frontális osztály- okos tábla
ceruzafogásra, és
vetítve nagy alakban. Megbeszéljük, mire figyelés, munkál- munka
testtartásra.
kell figyelni (jobbra ferdén fel, egyenesen tatás
le) majd, begyakoroljuk. Először karból,
majd könyökből, majd csuklóból.

játék
- A padtársak egymás hátára írják az 1-t. páros munka

almát is rakhatnak
- Gyurmalapon megformázzák az 1-t. munkáltatás önálló munka a fára gyurmából
1’ Átmozgató játék: játék frontális osztály-
munka
Fordulások, balra, jobbra, fél és negyed megfigyelés
fordulatok. Ha azt mondom egy, a tábla
felé kell fordulni.

1-es szám írás elmélyítés munkáltatás frontális osztály- vázoló lap, munkafü-
munka zet, tankönyv
2’ - vázoló lapon átírni az egyeseket

önálló munka
2’ - Folytasd az egyes írását (Tk. 41.o.1.)

7’ - Mindegyik képen egy jármű legyen! (Mf.

22.o.1.)
- Felismered az 1-et? Karikázd be! (Mf.
22.o.2.)
munkáltatás, el-
- Folytasd az 1 írását! (Mf. 22.o.3.) lenőrzés
2’ Értékelés értékelés frontális osztály- munkafüzet
munka
- tanítói szóbeli
- tanulói visszajelzés -arcjátékkal kifejezve
Házi feladat bejelölése (mf.22.o.4.)
Melléklet

Képválasztó
Tankönyv 40. o.
Vázoló lap
Gyurmalap
Tankönyv 41. o.
Munkafüzet 22. o.