Dec 11 CO Arpan 6

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION X – NORTHERN MINDANAO
SCHOOLS DIVISION OF OZAMIZ CITY
Daily Lesson Plan (DLP)

November 8, 2023
Learning Area Work Period 2

Grade Level Kindergarten Time Allotment 40 minutes
Quarter I Week 1 Day 3
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Ang bata ay nagkakaroon ng pag - unawa sa konsepto ng pamilya,

paaralan at komunidad bilang kasapi nito
B. Performance Ang bata ay nagkakaroon ng pag - unawa sa konsepto ng pamilya,
Standards paaralan at komunidad bilang kasapi nito
C. Learning Natutukoy na may pamilya ang bawat isa KMKPPam -00 – 1
Competencies/ (Mga Kasapi ng Pamilya)
Learning
Code
D. Sub-tasked 1. Identify members of the family.
Learning 2. Create members of the family using popsicle sticks.
Objectives 3. Tell the importance of having a family.
II. CONTENT Mga kasapi ng pamilya.
A. Concepts
B. References
1. Teacher’s (KTG, p. 154)
Guide pages
2. Learner’s
materials pages
3. Textbook
pages
C. Learning Resources
1, Materials from Week 1 Quarter 2
LR Portal
1. Other Learning Google, Youtube, Bamboozle
Resources
III. PROCEDURE
4A’s
A. Preparatory Phase
1. Drill/Review Identify which is a family in the given pictures.
https://wordwall.net/resource/24112467/pamilya
2. Motivation Picture Analysis
What do you see in the picture?

Who lives inside a house?
Who are these people in the family?
3. Presentation of Mga kasapi ng pamilya.
the Objectives
1. Identify members of the family.
2. Create members of the family using popsicle sticks.
3. Tell the importance of having a family.
B. Developmental
Activities/ Lesson
Proper
Activity (Group work)
Group 1
Create members of the family by using popsicle sticks and
other materials given.
Group 2
Paste and identify the correct member of the family to
complete the picture.
Group 3
Color the members of the family to make a finger puppet.
Sing the song “ Ang Pamilya” to identify each member of
the family.
Group 4
Draw the members of a family to make a family tree.
Analysis The learners present their group work to the class.

Share your answers with the class.

Who are the members of the family?
Abstraction Based on your activities, who are the people that make up a
family?
Application Count and Answer!

Count the objects to open what’s inside the picture.
Identify what member of the family is in the picture.
C. Culminating Identify the members of the family.

Activities https://www.baamboozle.com/classic/885469
IV. EVALUATION Listen and follow the directions to identify the member of
the family.
1. Circle the mother in the picture.

2. Draw a heart around the sister in the picture.
3. Box father in the picture.
4. Cross out brother in the picture.
5. Draw a triangle around grandmother in the picture.
V. ENRICHMENT/ Draw the members of your family in a short bondpaper.
ASSIGNMENT
Prepared by
MARIA CHAKIE ROSE R. QUIBER

Teacher I
Checked by
PRIMENCITA G. BAGUIO
School Head
Daily Lesson Plan (DLP)

December 11, 2023
Asignatura Araling Panlipunan

Baitang/Antas Grade 6 Time Allotment 1:00-1:50 pm
Markahan II Linggo 6 Araw 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang unawa sa pamamahala at mga pagbabago sa lipunang Pilipino sa
Pangnilalaman panahon ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga
Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino na makamtan ang
kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at
pagkakakilanlang malayang nasyon at estado
B. Pamantayan sa pagpapahalaga sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa

Pagganap lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng pananakop ng mga
Hapon at ang pagmamalaki sa kontribusyon ng pagpupunyagi ng
mga Pilipino namakamit ang ganap na kalayaan tungo sa
pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang
malayang nasyon at estado
C. Mga kasanayan sa Nasusuri ang mga patakaran at resulta ng pananakop ng mga
Pagkatuto Hapones
D. Sub-task na * Natutukoy ang mga patakaran at resulta ng pananakop ng

Layunin mga Hapones
* Napagsasadula ang mga resulta ng pananakop ng mga
Hapones
* Naibibigay ang kahalagahan ng pagiging matapang na
maipagtanggol ang karapatan..
II. NILALAMAN
A. Sanggunian Mga Patakaran at Resulta ng Pananakop ng mga Hapones
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Pahina 151- 153
teksbuk
B. Learning Resources
1. Kagamitan mula sa Quarter 2 week 6
portal ng Learning
Resource (LR)
2. Iba pang Powerpoint presentation, pictures, worksheets, activity
kagamitang sheets
panturo
III. PAMAMARAAN 4A’s
(Method Used)
A. Paunang Bahagi
1. Drill/Balik-aral Unlock Me!
Sabihin ang Tama o Mali ang mga pahayag upang Makita
ang nakatagong larawan.
2. Pangganyak
Anagram
Tingnan ang larawan upang mabuo ang anagram
3. Paghahabi sa Mga Patakaran at Resulta ng Pananakop ng mga Hapones

Layunin * Natutukoy ang mga patakaran at resulta ng pananakop ng
mga Hapones
* Napagsasadula ang mga resulta ng pananakop ng mga
Hapones
* Naibibigay ang kahalagahan ng pagiging matapang na
maipagtanggol ang karapatan.
B. Panlinang na
Gawain
Activity Group 1
Brainstorming
Tukuyin ang resulta ng patakarang ipinatupad ng mga

Hapones sa Pilipinas.
Group 2
Pagsasadula
Magsadula ng isang News Report na tumutukoy sa resulta ng
mga patakarang ipinatupad ng mga Hapones sa Pilipinas.
Group 3
Tula.
Tukuyin ang mga resulta ng patakarang ipinatupad ng mga
Hapones.
Gawin ang mga resultang ito ng isang tula na may dalawang
saknong na tig-aapat ang taludtod.
Group 4
Picture Analysis
Tingan ang larawan at tukuyin ang resulta na patakaran na
ipinatupad ng mga Hapones sa bansang Pilipinas.
Group 5
Pick up the pieces
Buoin ang mga parte ng puso.

Tukuyin ang mga resulta ng patakaran na ipinatupad ng mga
Hapones upang mabuo ang mga parte ng puso.
Presentasyon ng bawat pangkat

Analysis
Mga gabay na tanong:
1. Ano ang mga Patakaran ng mga Hapones?
2. Ano- ano ang mga resulta ng mga patakaran ng mga
Hapones na naidulot sa mga Pilipino?
3. Ito ba ay may positibo at negatibong epekto sa mga
Pilipino? Bakit?
4. Ano sa inyong palagay ang mga nagging reaksyon ng
mga Pilipino?
5. Paano nila ito nagawan ng solusyon?
Abstraction Ano- ano ang mga aral sa simbahan na ipinakilala sa atin ng

mga prayle upang mas mapalaganap ang kristyanisasyon?
1. Ganap na pagputol ng pakikipag-ugnayan ng

Pilipinas sa Estados Unidos.
2. Pag-alis ng kalayaang makapg salita at makapag
pahayag.
3. Pagpigil ng mga programang pangkaunlaran at
pangkabuhayan.
4. Paglilitis at pagpaparusa sa mga Pilipinong lumaban
sa mga Hapones.
5. Pamamahagi sa mga pangunahing pangangailangan
sa pagkain sa pamamagitan ng pagrarasyon.
Values Integration: Pagiging Matapang na ipagtanggo ang

karapatan
 Kung pilit kayong pinapagawa ng mga gawaing alam

niyong hindi patas at basta ano ang gagawin niyo?
 Paano niyo ito maisasatama?
Application Sinetch Itey
Hulaan kung sino ang nasa larawan upang Makita at

masagutan ang mga tanong.
C. Panghuling Gawain
Blind Item
Sabihin kung ang mga pahayag ay TATAK HAPONES o
HINDI upang Makita ang nasa blind item.
IV. PAGTATAYA A. Tukuyin ang limang salita na nagging resulta ng mga

patakarang ipinatupad g mga Hapones sa Pilipinas.
B. Isulat ang T kung tama ang pahayag at M kung ito ay

mali.
1. Naging bihasa ang mga Pilipino sa wikang
Nihonggo.
2. Ang mga panggunahing pagkain ng mga Pilipino ay
ipinapamahagi sa pagrarasyon.
3. Pinarurusahan ng mga Hapones ang mga Pilipinong
sususuway sa kanilang mga patakaran.
4. Malaki ang mga naging impluwensya ang mga
Amerikano sa pagtulong nila sa mga Hapones.

5. Tinanggal ng mga Hapones ang lahat ng
kapangyarihan ng mga Amerikano sa bansa.
V. KARAGDAGANG Mag-interbyu ng iyong lolo at lola na may nalalaman sa

GAWAIN/ panahon ng Hapones. Itala ang kanyang mga karanasan sa
TAKDANG inyong AP notebook.
ARALIN .
Inihanda ni:
MARIA CHAKIE ROSE R. QUIBER

Teacher I
Iniwasto ni:
PRIMENCITA G. BAGUIO
School Head

Dec 11 CO Arpan 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dec 11 CO Arpan 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Daily Lesson Plan (DLP)

Learning Area Work Period 2

A. Content Standards Ang bata ay nagkakaroon ng pag - unawa sa konsepto ng pamilya,

II. CONTENT Mga kasapi ng pamilya.

2. Motivation Picture Analysis

What do you see in the picture?

Analysis The learners present their group work to the class.

Share your answers with the class.

Application Count and Answer!

C. Culminating Identify the members of the family.

1. Circle the mother in the picture.

MARIA CHAKIE ROSE R. QUIBER

Daily Lesson Plan (DLP)

December 11, 2023

Asignatura Araling Panlipunan

B. Pamantayan sa pagpapahalaga sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa

D. Sub-task na * Natutukoy ang mga patakaran at resulta ng pananakop ng

3. Paghahabi sa Mga Patakaran at Resulta ng Pananakop ng mga Hapones

Tukuyin ang resulta ng patakarang ipinatupad ng mga

Buoin ang mga parte ng puso.

Presentasyon ng bawat pangkat

Abstraction Ano- ano ang mga aral sa simbahan na ipinakilala sa atin ng

1. Ganap na pagputol ng pakikipag-ugnayan ng

Values Integration: Pagiging Matapang na ipagtanggo ang

 Kung pilit kayong pinapagawa ng mga gawaing alam

Application Sinetch Itey

Hulaan kung sino ang nasa larawan upang Makita at

IV. PAGTATAYA A. Tukuyin ang limang salita na nagging resulta ng mga

B. Isulat ang T kung tama ang pahayag at M kung ito ay

Amerikano sa pagtulong nila sa mga Hapones.

V. KARAGDAGANG Mag-interbyu ng iyong lolo at lola na may nalalaman sa

MARIA CHAKIE ROSE R. QUIBER

You might also like