‫النظريات االجتماعية المفسرة للسلوك االجرامي (‪)1‬‬

‫تمهيد‬

‫في الوقت الذي انصَّب فيه اهتمام المدرسة التقليدية في علم الجريمة على السلوك اإلجرامي‬
‫دون االهتمام بشخصية المجرم‪ ،‬وتركز اهتمام نظريات المذهب الفردي على االهتمام بالس""مات‬
‫الشخصية العامة‪ ،‬واالستعدادات الفطرية بصورة خاص"ة‪ ،‬دون االهتم"ام ب"المجرم ذات"ه من حيث‬
‫تكوينه واستعداداته الشخصية أو االجتماعية‪ ،‬رّك زت نظريات المذهب االجتماعي جّل اهتمامه""ا‬
‫على البيئة االجتماعية والعالقات االجتماعية‪ .‬باعتبار أن الظاهرة اإلجرامي"ة ظ"اهرة اجتماعي"ة‪،‬‬
‫وبالتالي فإن عوامل السلوك اإلجرامي تكمن خارج جسم اإلنسان ابتداًء من البيئة الطبيعية التي‬
‫يعيش فيها وانتهاًء بمختلف العوامل االجتماعية المحيطة‪.‬‬

‫ولّم ا ك""ان أنص""ار ه""ذا الم""ذهب ق""د اتفق""وا على إيالء العوام""ل االجتماعي""ة األهمي""ة المطلق""ة في‬
‫إح""داث الجريم""ة‪ ،‬ف""إن أفك""ارهم ونظري""اتهم ج""اءت متباين""ة بتع""دد العوام""ل االجتماعي""ة وتنوعه""ا‪،‬‬
‫األمر الذي دعانا إلى أن نتكلم عن أكثرها شهرة وعلى النحو التالي‪:‬‬

‫النظرية الجغرافية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫النظرية االقتصادية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نظرية المخالطة الفارقة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نظريات الصراع بين الثقافات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫النظرية الجغرافية‬

‫" ظهر أنصار هذه النظرية في أوائ"ل الق"رن التاس"ع عش"ر‪ ،‬وك"ان أهم دعاته"ا الع"الم الفرنس"ي‬
‫"ج ""يري" ‪ Guerry ِAndre Michel‬والع ""الم البلجيكي"كتيلي ""ه "‪ Quetelet Adolphe‬والع ""الم‬

‫الفرنس ""ي " أن ""ر يك ""و ف ""يري" ‪ .Ferri Enrico‬ومف ""اد ه ""ذه النظري ""ة أن للظ ""واهر الجغرافي ""ة أث ""رًا‬
‫كبيرًا على السلوك اإلجرامي‪"1"".‬‬
‫وقام "جيري" مدير الشؤون الجنائية بوزارة العدل الفرنسية بدراسة اإلحصاءات الجنائية ال""تي‬
‫قامت بنشرها فرنسا اعتبارًا من "‪ "1833 –1826‬حيث توصل إلى الحقائق التالية‪-:‬‬

‫‪ -‬ازدياد الجرائم ضد األشخاص في المناطق الجنوبية من فرنسا في الفصول الحارة‪.‬‬

‫‪ -‬ازدياد الجرائم ضد األموال في المناطق الشمالية خالل الفصول الباردة‪.‬‬

‫وانتهى من دراسته إلى القول‪ :‬إن ثمة عالقة بين الموقع الجغرافي ودرج""ة الح""رارة من ناحي""ة‪،‬‬
‫ومعدالت الجريمة من ناحية أخرى‪ .‬ثم وضع قانونه المعروف بـ" قانون الحرارة اإلجرامي‪".‬‬

‫وبناًء على هاتين النتيجتين وضع"كتيليه" ‪ Quetelet‬الذي جاء بعده قانونين هما‪-:‬‬

‫األول‪ :‬ق"""انون ميزاني ""ة الجريم ""ة‪ ،‬ال ""ذي يفي ""د بثب ""ات اإلج ""رام من ع ""ام إلى آخ ""ر‪ ،‬موض"""حًا إي ""اه‬
‫ب ""القول‪ " :‬فكم ""ا توج ""د ض"""رائب مالي ""ة في المجتم ""ع‪ ،‬توج ""د ك ""ذلك ض ""ريبة إجرامي ""ة يجب على‬
‫المجتمع تحملها كل عام‪ ،‬ويمكن تحديدها كأي ضريبة‪ ،‬وتدرج في ميزانية الجريمة كاف""ة أن""واع‬
‫الجرائم التي سترتكب كل عام على أساس أن الجرائم ت"رتكب ك"ل ع"ام بالع"دد نفس"ه وبالعقوب"ات‬
‫نفسها وبالنسبة نفسها تحت تأثير الوسط االجتماعي نفسه والظ"روف ال"تي يم"ر به"ا المجتم"ع‪"2".‬‬
‫الث ""اني ‪ :‬فه ""و نفس الق ""انون ال ""ذي توص ""ل إلي ""ه "ج ""يري" معمم "ًا إي ""اه على ق ""ارة أورب ""ا ق ""ائًال‪" :‬إن‬
‫جرائم األشخاص تغلب في األقاليم الجنوبية ألوربا حينما يكون الطقس حارًا‪ ،‬بينما تكثر ج""رائم‬
‫األموال في األقاليم الشمالية ألوربا حينما يك"ون الطقس ب"اردًا وبفض"ل َأتب"اع ه"ذه النظري"ة ال"ذين‬
‫انتشروا في القارتين األوربية واألمريكية توسعت مجاالت الدراسة‪ ،‬حتى جاء "فيري" ليؤكد أن‬
‫لبعض الظروف الطبيعية مثل طبيعة التربة والطبيعة الزراعية والمناخ واختالف فص""ول الس""نة‬
‫ودرجة الحرارة والحالة الجوية تأثيرًا على تكوين السلوك اإلجرامي‪"3" ".‬‬

‫وك ""ان الفيلس ""وف" مونتس ""كيو " ‪ "Montesquieu " 1689- 1755‬أول من أش ""ار إلى وج ""ود‬
‫عالق""ة بين العوام""ل الجغرافي""ة والجريم""ة واظه""ر ذل""ك خالل بحوث""ه في علم االجتم""اع الق""انوني‬
‫والفقه القانوني‪ ،‬وقد بين في كتاب""ه" روح الق"وانين" أن للمن""اخ وطبوغرافي""ة األرض‪ ،‬ت""أثيرًا على‬
‫األف""راد‪ ،‬وهي الس""بب في نش""وء التم""ايز في الخص""ائص العقلي""ة والمي""ول بين األف""راد‪ ،‬وذك""ر أن‬
‫جرائم العنف الس"يما الج"رائم الجنس"ية تزي"د نس"بتها في المن"اطق االس"توائية والقريب"ة منه"ا‪ ،‬بينم"ا‬
‫ج""رائم اإلدم""ان على الكح""ول ت""زداد نس""بتها في المن""اطق القريب""ة من القط""بين‪ .‬ب""ل أن""ه ي""رى أن‬
‫القوانين والعادات وكافة أشكال النظم هي عبارة عن نتاج للعوامل الجغرافية‪"4".‬‬

‫إذن؛ حال ""ة المن ""اخ وموق ""ع البل ""د وإ س ""تراتيجيته وطبيع ""ة البيئ ""ة الجغرافي ""ة في ك ""ل مجتم ""ع من‬
‫المجتمع" " ""ات له" " ""ا تأثيره" " ""ا على نم" " ""ط من أنم" " ""اط الجريم" " ""ة‪ ،‬كم" " ""ا ت" " ""دل على ذل" " ""ك الدراس" " ""ات‬
‫واإلحصاءات الجنائية على النحو الذي سنبينه بإيجاز‪"5"-:‬‬

‫‪ -‬ارتفاع درج"ة الح"رارة في المن"اطق الح"ارة وفي المن"اطق األخ"رى خالل فص"ل الص"يف يزي"د‬
‫من حيوية الجسم وحدة طبعه‪ ،‬ما يجعله مرهف الحس‪ ،‬وأكثر قابلية لإلثارة والت"وتر واالن"دفاع‪،‬‬
‫م ""ع ض ""عف قدرت ""ه في الس ""يطرة على تص ""رفاته‪ ،‬فيعج ""ز عن الص ""مود أم ""ام المث ""يرات‪ ،‬ويس ""هل‬
‫اندفاعه إلى ارتكاب جرائم العنف‪ ،‬مثل القتل والتهدي"د والق"ذف‪ ،‬م"ا ي"ؤدي إلى ارتف"اع نس"بة ه"ذه‬
‫الجرائم‪ .‬في حين أن انخفاض درجة الحرارة في المن""اطق الب""اردة خالل فص""ل الص""يف الش""تاء‪،‬‬
‫ي""ؤدي إلى خم""ود حرك""ة الجس""م وهب""وط درج""ة االنفع""ال العص""بي م""ا يح""ول دون س""رعة الهي""اج‬
‫واالن ""دفاع ويقل ""ل من ارتك ""اب ج ""رائم العن ""ف‪ ،‬بينم ""ا ت ""زداد ج ""رائم االعت ""داء على الم ""ال بازدي ""اد‬
‫احتياجات الفرد إلى الغذاء والكساء والمسكن ووسائل التدفئة‪.‬‬

‫‪ -‬ارتف""اع نس""بة الرطوب""ة يض""عف من حيوي""ة الف""رد وي""ؤدي إلى حال""ة من الخم""ول م""ا ي""ؤثر على‬
‫سرعة استجابته للمؤثرات الخارجية وبالتالي يؤدي التقليل من احتماالت اندفاعه للعدوان‪ ،‬بينم""ا‬
‫انخفاض نسبة الرطوبة يؤدي إلى زيادة حيوي"ة الف"رد وس"رعة اس"تجابته للم"ؤثرات الخارجي"ة م"ا‬
‫يزيد من احتماالت اندفاعه للعدوان فيقدم على ارتكاب الجرائم التي تتسم بالعنف‪.‬‬

‫‪ -‬انخف" ""اض الض" ""غط الج" ""وي يزي" ""د من احتم" ""االت ارتك" ""اب الج" ""رائم ألن" ""ه ع" ""ادة م" ""ا يعقب ه" ""ذا‬
‫االنخف ""اض عواص ""ف‪ ،‬والش ""عور بهب ""وب عاص ""فة يث ""ير انفع ""االت الف ""رد وق ""د يق ""دم على ارتك ""اب‬
‫الجرائم بفعل هذه اإلثارة‪.‬‬

‫‪ -‬شدة سرعة الرياح تدفع اإلنسان لالنزواء‪ ،‬وسكونها تدعوه للخمود وفي الح""التين يق""ل نش""اطه‬
‫بما فيه النشاط اإلجرامي‪ ،‬في حين أن اعتدال الرياح يؤدي إلى ارتفاع الجرائم بوجه عام‪.‬‬

‫‪ -‬في الس""هول المنبس""طة ذات الترب""ة الخص""بة والمي""اه ال""وافرة والخ""يرات الكث""يرة‪ ،‬تتم""يز طب""اع‬
‫الس""كان بوج""ه ع""ام بالوداع""ة والمس""المة والقناع""ة‪ ،‬ويتض""اءل ع""دد ذوي المي""ول اإلجرامي""ة‪ ،‬وم""ع‬
‫ندرة استعمال القسوة في حالة ارتكابها‪ ،‬في حين تزداد الجرائم في الجبال مع اتص""اف معظمه""ا‬
‫بالقسوة بسبب حدة طباع سكانها‪ ،‬من جراء ما يعانونه من قسوة الطبيع""ة ال""تي تب""دو في وع""ورة‬
‫وعزلة المسالك والطرقات‪ ،‬وقلة مصادر الخيرات‪.‬‬

‫النظرية الجغرافية في الميزان‬

‫ال يمكن إنك""ار أث""ر العوام""ل الجغرافي""ة في الس""لوك اإلنس""اني‪ ،‬لكن ه""ذا ال يكفي وح""ده لتفس""ير‬
‫الظاهرة اإلجرامية‪ ،‬إذ ال يكون الفرد أسيرًا للبيئة الطبيعية إلى الحد ال"ذي تص""بح هي المس"ؤولة‬
‫وحدها عن تفس"ير أعق"د مظ"اهر الس"لوك‪ -‬اإلج"رامي‪ -‬فمهم"ا ك"ان أث"ر المن"اخ على الف"رد ومهم"ا‬
‫ك""انت أهمي""ة البيئ""ة الطبيعي""ة في ص""قل نفس""يات الجماع""ات والش""عوب فإن""ه من المؤك""د أن العام""ل‬
‫الجغ ""رافي ال تظه ""ر آث ""اره إّال من خالل عوام ""ل أخ ""رى نفس ""ية وجس ""مية واجتماعي ""ة‪ ،‬وه ""ذا م ""ا‬
‫ي ""دفعنا إلى ع ""دم تقب ""ل تل ""ك الفك ""رة ال ""تي تفس ""ر الس ""لوك اإلج ""رامي المعق ""د بإرجاع ""ه إلى العام ""ل‬
‫الجغرافي وحده متغافلين عوامل أخرى ال تقل عنه في األهمية‪.‬‬