Professional Documents
Culture Documents
Metryczka:
Pytanie 1. Jak do tego doszło, że zaczął Pani animować kulturę, zajmować się edukacją?
(oraz pracować właśnie w tym miejscu)?
Pytanie 3. Czy ma Pani/Pan poczucie misji w swojej pracy? Czy jest to raczej takie, a nie inne
pojmowanie swojej roli?
Pytanie 4. Jakie znaczenie w realizacji celów Pani/Pana pracy mają Pani/Pana relacje z
odbiorcami/uczestnikami wydarzenia? (jak te relacje Pani/Pan rozumie)
Edukator ma posiadać kilka ważnych cech i mieć otwartą głowę na nowe pomysły:
Pytanie 7. Czy uważa Pani, że w swojej pracy zajmuje się edukacją kulturalną?
Natalia się spełnia w tej pracy, tak jak wyobrażała sobie lata wcześniej. Obecnie zajmuje się
edukacja kulturalną w różnych wariacjach i jest zadowolona ze swojej pracy, choć nie
ukrywa, że czasami bywa wyczerpana.
Pytanie 8. Czy może Pani wskazać co jest największą zaletą, a co największą wadą lub
wyzwaniem w Pańskiej pracy?
Największą zaletą pracy edukatora kultury jest możliwość wpływania na rozwój osobisty i
społeczny uczestników poprzez edukację i eksplorację różnorodnych form kultury.
Edukatorzy mają okazję inspirować, budować więzi społeczne, kształtować świadomość
kulturową oraz promować zrozumienie i tolerancję międzykulturową. Największą wadą lub
wyzwaniem może być konieczność radzenia sobie z różnorodnością potrzeb, umiejętności i
zainteresowań uczestników. Dostosowanie programów i działań edukacyjnych do
zróżnicowanych grup może być trudne i wymagać elastyczności, zaangażowania oraz
kreatywności. Ponadto, czasami edukatorzy mogą spotykać się z ograniczonymi zasobami
finansowymi i infrastrukturalnymi, co może stanowić dodatkowe wyzwanie w realizacji ich
celów.
Pytanie 9. Jak Pani/Pan buduje zaufanie do swoich koncepcji i poczucie sensu działań u
uczestników?
Na takiej osobie spoczywa ogarnianie wielu rzeczy przede wszystkim praca całego zespołu,
ale też zdobywanie środków na działalność świetlicy. Nasz obszar działań obejmuje szeroki
wachlarz działań edukacyjnych, aktywistycznych, artystycznych, społecznych i badawczych.
Pragniemy precyzyjnie słuchać i zrozumieć potrzeby naszych obserwatorów i uczestników.
Wspólnie wymieniamy się doświadczeniami, dzielimy się wiedzą i wzajemnie się
inspirujemy, tworząc przestrzeń dla eksperymentów oraz nowych doświadczeń.
Pytanie 10. Jest ktoś na kim Pani/Pan się wzorowała, jakaś osoba szczególnie znacząca, która
wpłynęła na Pani/Pana postawę edukatora? Może inspiruje nadal?
Pytanie 11. Czy czuje Pan/Pani, że ma realny wpływ na pole kulturowe (lokalne środowisko,
życie i postawy ludzi)?
Respondentka wyraża nadzieję, że może wpłynąć na obszar kultury, zachęcając swoich
odbiorców do poszerzania wiedzy i angażowania się w działalność twórczą poprzez
przekazywanie właściwej i autentycznej wiedzy.
Pytanie 12: Na czym polega w Pani/Pana przypadku zadowolenie/satysfakcja ze swojej
pracy?
Pytanie 13: Czy sądzi Pan/Pani, że zarobki w kulturze mają wpływ na jakość pracy?
Zdaniem Natalii mają, im większe zarobki, tym stabilnej człowiek czuje się na swoim
miejscu. Im większe zarobki, tym bardziej można się skupić na pracy, a nie zastanawiać się
czy nie wziąć jakieś zlecenie by mieć możliwość dorobić.
Pytanie 14: Czy wymaga Pan/Pani od siebie więcej niż jest to oczekiwane/wymagane?
Respondentka stwierdza, że trudno jest jej wskazać spektakularne osiągnięcia w swojej pracy.
Jednakże najbardziej satysfakcjonującym aspektem jej codziennej działalności jest
otrzymywanie pozytywnych opinii od uczestników warsztatów czy konferencij, którzy
wyrażają, że działania te prowadzone przez nią są niezwykle ciekawe i zachęcające do
poszerzania wiedzy. Dla Natalii największym osiągnięciem jest możliwość przekazywania
swojej pasji i entuzjazmu innym ludziom.
Pytanie 16: Jak zmieniło się wyobrażenie Pana/Pani pracy z perspektywy doświadczenia
zawodowego?
Natalia miała pewne wyobrażenia o pracy edukatora, ale nigdy sobie nie tworzyła żadnych
konkretnych oczekiwań.
Pytanie 17: Czy Pani/Pana zdaniem na przestrzeni lat doświadczenia zawodowego zmieniły
się główne problemy z jakimi najczęściej spotyka się edukator kultury?
Po pandemii podejście ludzi się zmieniło. Przed pandemią było dużo różnych warsztatów i
innych wydarzeń, z których ludzi mogli skorzystać, po pandemii tego się zrobiło o wiele
więcej. Ludzi są zmęczeni tym natłokiem informacji, warto to brać pod uwagę.
Pytanie 18 Jak opisałby Pan/Pani swoją relację ze sztuką, kulturą? (ma na to czas, środki, co
najbardziej interesuje; czy ze swojej dziedziny czy inne).
Natalia lubi zwiedzać galerię i teatry, dzięki swojej pracy ma możliwość doświadczać sztukę
prawie cały czas. Nigdy nie wiadomo z jakimi ludźmi będzie współpracować, a najczęściej są
to ludzi związane ze sztuką z różnych stron.