Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Araling Panlipunan 4 - Q3 - W5

    Uploaded by

    Nahida Ali
    9 views3 pages

    Original Title

    DLL_ARALING PANLIPUNAN 4_Q3_W5

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    9 views3 pages

    DLL - Araling Panlipunan 4 - Q3 - W5

    Uploaded by

    Nahida Ali

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: AMADO M.

    PITOGO MEMORIAL SCHOOL Grade Level: IV


    GRADES 1 to 12 Teacher: NAHIDA T. H. ALI Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: FEBRUARY 26 – MARCH 1, 2024 (WEEK 5) Quarter: 3RD QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN Nakakikilala tungkol sa pang- Nakapagbibigay ng mga tungkulin Nakapagsasaysay sa ginampanan ng Nakapagmumungkahi sa tungkulin ng
    unawa sa bahaging ginampanan ng pamahalaan sa Lipunan at mga pamahalaan sa Lipunan, mga pinuno pamahalaan na itaguyod ang
    ng pamahalaan sa lipunan, mga Karapatan ng mamamayan. at iba pang naglilingkod sa Karapatan ng mamamayan.
    pinuno at iba pang naglilingkod pagkakaisa at kaunlaran ng bansa.
    sa pagkakaisa, kaayusan at
    kaunalaran ng bansa
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang-unawa Nakapagpapaliwanag sa tungkulin Nakapagsusuri sa mga ginampanan Naisasabuhay ang pang-unawa sa
    sa bahaging ginampanan ng ng pamahalaan sa Lipunan at ng pamahalaan sa Lipunan, mga bahaging ginampanan ng pamahalaan
    pamahalaan sa lipunan, mga karapatang itaguyod and pinuno at iba pang naglilingkod sa sa lipunan, mga pinuno at iba pang
    pinuno at iba pang naglilingkod mamamayan. pagkakaisa at kaunlaran ng bansa. naglilingkod sa pagkakaisa, kaayusan at
    sa pagkakaisa, kaayusan at kaunalaran ng bansa
    kaunalaran ng bansa
    B. Pamantayan sa Pagganap Naipapaliwanag ang tungkulin ng Nailalahad ang mga tungkulin ng Nakapagsisiyasat ng masusi tungkol Napapahalagahan ang tungkulin ng
    pamahalaan na itaguyod ang mga pamahalaan na itaguyod ang sa Karapatan ng mamamayan sa pamahalaan na itaguyod ang Catch up friday
    karapatan ng mamamayan karapatan ng mamamayan bansa. karapatan ng mamamayan
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nasasabi ang kahulugan ng 1. Nasasabi ang kahulugan ng 1. Naiisa-isa ang simbolo at sagisag 1. Naiisa-isa ang simbolo at sagisag ng
    Isulat ang code ng bawat kasanayan mabuting pamumuno mabuting pamumuno ng kapangyarihan ng pamahalaan kapangyarihan ng pamahalaan
    2. Natatalakay ang epekto ng 2. Natatalakay ang epekto ng 2. Natatalakay ang kahulugan ng 2. Natatalakay ang kahulugan ng ilang
    mabuting pamumuno sa mabuting pamumuno sa pagtugon ilang simbolo at sagisag ng simbolo at sagisag ng kapangyarihan
    pagtugon sa pangangailangan ng sa pangangailangan ng bansa kapangyarihan ng pamahalaan ng pamahalaan
    bansa 3. Nasasabi ang kahalagahan ng AP4PAB-IIId-5 AP4PAB-IIId-5
    3. Nasasabi ang kahalagahan ng isang mabuting pinuno o lider
    isang mabuting pinuno o lider AP4PAB-IIId-4
    AP4PAB-IIId-4
    II. NILALAMAN Epekto ng Mabuting Pamumuno Epekto ng Mabuting Pamumuno sa Ang Kahulugan ng mga Simbolo at Ang Kahulugan ng mga Simbolo at
    sa Pagtugon sa mga Pagtugon sa mga Pangangailangan Sagisag ng Kapangyarihan ng Sagisag ng Kapangyarihan ng
    Pangangailangan ng Bansa ng Bansa Pamahalaan Pamahalaan
    A. Sanggunian Deped.click.com
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro T. G. pp. 120-122 T. G. pp. 120-122 T.G. pp. 122-124 T.G. pp. 122-124
    2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- L. M. pp. 262-267 L. M. pp. 262-267 L.M. pp. 268-272 L.M. pp. 268-272
    Mag-aaral
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Lapis, bond paper, krayola Lapis, bond paper, krayola Mga larawan, lapis, papel, krayola, Mga larawan, lapis, papel, krayola,
    powerpoint presentation powerpoint presentation bond paper bond paper
    IV. PAMAMARAAN

    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang ibig sabihin ng check and Ano ang epekto ng mabuting Anu-ano ang mga epekto ng Ano ang kaibahan ng simbolo sa
    pagsisimula ng bagong aralin balance o pagsusuri at pamumuno sa pagtugon sa mabuting pamumuno sa iba’t ibang sagisag?
    pagbabalanse ng kapangyarihan? pangangailangan ng bansa? serbisyo ng pamahalaan?
     Kalusugan
     Kalakalan
     Kabuhayan
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpalaro ng Marching Drill. Magpalaro ng Marching Drill. Hatiin Ipalaro ang Egg Hunting. Sa larong Ipalaro ang Egg Hunting. Sa larong ito,
    Hatiin ang klase sa apat na ang klase sa apat na pangkat. Pipili ito, maghanda ng mga simbolong maghanda ng mga simbolong
    pangkat. Pipili ang bawat pangkat ang bawat pangkat ng kanilang gagamitin. Nakasulat sa bawat gagamitin. Nakasulat sa bawat simbolo
    ng kanilang lider. lider. simbolo ang mga paliwanag kung ang mga paliwanag kung paano mo
    paano mo makikita o mapupuntahan makikita o mapupuntahan ang
    ang kinalalagyan ng mga itlog. kinalalagyan ng mga itlog.
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Paano kayo nagplano ng inyong Paano kayo nagplano ng inyong Itanong: Itanong:
    bagong aralin gawain? gawain? a. Paano ninyo nakita ang mga itlog a. Paano ninyo nakita ang mga itlog sa
    Paano ninyo ito naisakatuparan? Paano ninyo ito naisakatuparan? sa kanilang kinalalagya? kanilang kinalalagya?
    b. Sinunod ba ninyo nang tama ang b. Sinunod ba ninyo nang tama ang
    mga paliwanag na nakasulat sa mga paliwanag na nakasulat sa
    simbolo? simbolo?
    D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ilahad ang aralin gamit ang mga Ilahad ang aralin gamit ang mga Ilahad ang aralin gamit ang mga Ilahad ang aralin gamit ang mga susing
    paglalahad ng bagong kasanayan #1 susing tanong sa Alamin Mo sa susing tanong sa Alamin Mo sa LM, susing tanong sa Alamin Mo sa LM, p. tanong sa Alamin Mo sa LM, p. 268
    LM, p. 262 p. 262 268
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa ang Alamin Mo, LM, pp. Ipabasa ang Alamin Mo, LM, pp. Magdaos ng kaunting katanungan o Magdaos ng kaunting katanungan o
    paglalahad ng bagong kasanayan #2 262-264. 262-264. palitan ng kuru-kuro kaugnay ng mga palitan ng kuru-kuro kaugnay ng mga
    tanong. tanong.
    Bigyan-diin ang sagot ng mga Bigyan-diin ang sagot ng mga bata  Ano ang simbolo?  Ano ang simbolo?
    bata na angkop sa aralin. na angkop sa aralin.  Ano ang tinatawag na sagisag?  Ano ang tinatawag na sagisag?
     Paano nagkaroon ng ugnayan  Paano nagkaroon ng ugnayan ang
    ang dalawang ito? dalawang ito?
    F. Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa ang mga gawain sa Ipagawa ang mga gawain sa Gawin Ipagawa ang Gawin Mo sa LM, ph. Ipagawa ang Gawin Mo sa LM, ph. 271
    (Tungo sa Formative Assessment) Gawin Mo sa LM, pp. 265-266 Mo sa LM, pp. 265-266 271
    G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Ano ang mabuting pamumuno? Ano ang kahalagahan ng isang Talakayin isa-isa ang mga gawaing Talakayin isa-isa ang mga gawaing
    araw na buhay mabuting pamumuno? isinagawa ng mga mag-aaral. isinagawa ng mga mag-aaral.
    H. Paglalahat ng Aralin Bigyang-diin at pansin ang Bigyang-diin at pansin ang Bigyang-diin ang kaisipan sa Tandaan Bigyang-diin ang kaisipan sa Tandaan
    mahahalagang kaisipan sa mahahalagang kaisipan sa Tandaan Mo p. 259 ng LM Mo p. 259 ng LM
    Tandaan Mo sa LM, p.254 Mo sa LM, p.254
    I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang mga sumusunod: Gumawa ng sariling sagisag at lapatan
    1. Kopyahin ang bituin sa papel. ito ng kaukulang simbolo. Ipaliwanag
    Isulat sa loob ng bituin ang ang kahulugan ng nabuo mong sagisag.
    pangalan ng kilala mong lider. Gawin ito sa papel.
    2. Isulat sa loob ng kahon ang mga
    programa at proyektong ipinatupad
    n glider na isinulat mo.
    3. Sumulat ng isang pangungusap
    na naglalahad ng epekto ng mga
    programa o proyektong ipinatupad
    ng lider.
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain para
    sa remediation
    C. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    D. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    na nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
    mga bata. bata. bata. bata.
    __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata
    bata bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
    __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
    mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
    __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya
    kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
    teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
    __Kamalayang makadayuhan
    E. Anong kagamitan ang aking nadibuho __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
    na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko presentation presentation presentation __Paggamit ng Big Book
    guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
    __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    PREPARED BY: NAHIDA T. H. ALI NOTED BY: ANDREW B. ABRAGAN


    Teacher School Head

    You might also like