⽂章 1

适可⽽⽌，就像很多⼈说的那样，12000 ⾜够考出⼀个蛮不错的分数。对于⼀个标化考试，
付出过多的经历，拿到并不成⽐例的回报，不值得。

下⾯是今天谈到最重要的⼀点，对词汇的理解程度问题，这才是真正决定你 GRE 分数是否

超群的最重要因素。

市⾯的词汇书籍，均停留在肤浅的字⾯翻译，⽽忽略了重要的隐含释义，恰好这些隐含释义，
才是 GRE 最喜欢考的⼀种⽅式。这也是为什么，很多同学觉得⾃⼰单词基本都认识，但总
是考不⾼，或者⾃⼰感觉认识这个词汇，但实际你的理解却是错误的。

List 1：①现实和虚幻的逻辑对⽴组

②虚幻的程度逻辑剖析

List 2：简朴和华丽的逻辑对⽴组

List 3：多和少的逻辑对⽴组

List 4：①增加和减少的逻辑对⽴组

②减少的程度逻辑剖析

List 5：创新、传统、过时、流⾏的四⻆逻辑组

List 6：不变和变化的逻辑对⽴组

List 7：⼩⼼谨慎和鲁莽的逻辑对⽴组

List 8：①认可和反对的逻辑对⽴组

②认可的程度逻辑剖析

List 9：客观和主观的逻辑对⽴组

List 10：重要和不重要的逻辑对⽴组

List 11：⼀致和差异的逻辑对⽴组

List 12：聪明和愚蠢的逻辑对⽴组

List 13：有⽤和⽆⽤的逻辑对⽴组

List 14：必须和可躲避的逻辑对⽴组
List 15：重视和轻视的对⽴逻辑

List 16：开⼼和不开⼼的逻辑对⽴组

List 17：清晰明⽩和困惑难理解的逻辑对⽴组

List 18：阻⽌和预先阻⽌的逻辑分析

⼏个简单的例⼦来谈⼀下 GRE 词汇的⼴义思维（⽽⾮死板的字⾯翻译）

，以下涉及到的词汇
思想已全部整理完毕收录在我的⼀本关于 GRE 词汇的书籍中，⽬前正在校订，会在以后出
版。

第 1 单元：创新、传统、过时、流⾏的逻辑关系组

Creative（创新的）——常考
Traditional（传统的）——常考
Outdated（过时的）——常考

popular（流⾏的）——不常考

这⾥给的是 4 组词汇，⽽⾮ 4 个。仅仅背诵表⾯的意思可以吗？当然不可以，这些表⾯意思

仅仅是可以解决部分简单的题⽬，如果再度深⼊⼀些的题，相信很多同学都会有种措⼿不及
的感觉，为什么会选传统？好奇怪。

接下来详细分析⼀下这 4 组： Traditional（传统的）

⾔外之意 1：⼴泛⼈所认可的

讲解——春节，传统节⽇，我们都在过春节，都认可春节

⾔外之意 2：⼴泛所适⽤的

讲解——筷⼦，传统⼯具，⼴泛适⽤于中国⼈

⾔外之意 3：持久的，持续的

讲解——春节，传统节⽇，从古流传⾄今，并未中断

⾔外之意 4：普遍的

讲解——筷⼦，传统⼯具，家家都有，很普遍
Creative（创新的）

直接将前⾯ 4 个含义取反即可

⾔外之意 1：⼴泛⼈所不认可的

⾔外之意 2：⼴泛所不适⽤的

⾔外之意 3：短暂的（刚创造出来，当然时间短暂）

⾔外之意 4：不普遍的（⽐如概念⻋概念机）

Outdated（过时的）

⾔外之意 1：⼴泛⼈所不认可的

⾔外之意 2：⼴泛所不适⽤的

⾔外之意 3：不持续的

⾔外之意 4：不普遍的

popular（流⾏的）

⾔外之意 1：⼴泛⼈所认可的

讲解——这些年流⾏ apple，能购买说明还是认可的

⾔外之意 2：⼴泛所适⽤的

讲解——这些年流⾏ apple，任何软件基本都有适应 apple 的 IOS 端

⾔外之意 3：普遍的

讲解——这两年的 LOL、DOTA，很流⾏很普遍

以上不难看出，⼀组 4 联的常⻅词汇，在 GRE ⾥的考法可以如此复杂，但其实想想，这都

是我们⽇常都会潜意识去使⽤的含义，只是我们并没有刻意去注意⽽已。

较为颠覆认知的，⽆⾮是“传统”，中国考⽣有不少同学总会觉得“传统”就是过去的东⻄，就
会想到⽪影戏、京剧、评书，第⼀反应是⽼⼀套的东⻄。这只是我们身处的⼤环境，没有重
视这些传统艺术，这并不是⼀个正确的对待传统艺术的态度。所以，我们部分中国考⽣会以
⼀个错误的意识，去错误的理解“传统”这个词汇。
像这些我们潜意识错误的主观理解的词汇，在 GRE 并不少⻅。
第⼆个颠覆认知的地⽅，为什么“过时”和“创新”明显对⽴的词汇，怎么感觉好像是相同的含
义？
这⾥需要注意，这两者既有相同点，也有不同点。所谓相同点就在这 4 个考点上，不同点在
时间轴上的差异，⼀个是时间轴的左侧，⼀个则⼀般是在时间轴的右侧。

这同样也是 GRE 对词汇考核的第⼆个难点，部分词汇的对⽴与统⼀，并⾮表⾯展现出来的

这么简单。这就需要我们对词汇更深⼊的分析与理解。

这⾥还需要点出第三点，“创新”，很多很多同学总会觉得“创新“不就是“新”吗？不就是以前
没有的吗？实则不然，难道说过去就没有任何创新事物存在吗？科技、社会、⽂化的发展，
伴随着⽆数创新事物的产⽣。古代的⽕药，在当时，就是⼀种创新；指南针，同样在当时也
是⼀种创新。所以，创新——并⾮指未来，真正含义“某事物的最初状态”

本组最后，很多时候“传统”取反，发现选项中没有“创新”？怎么办？那么直接找“过时”，或
者更直接的找
⾔外之意 1：⼴泛⼈所不认可的
⾔外之意 2：⼴泛所不适⽤的
⾔外之意 3：不持续的
⾔外之意 4：不普遍的

例题讲解（2017-05-16 更新内容）

难度：简单

GRE Verbal 中的⼀道 2/6 填空题⽬

根据删减思维步骤，先看选项，对题⽬的选项范围有⼀定的认知，其次

信号词：hardly（取反⼀次）

空格：缺副体，主要描述主体不变，直接副体取反⼀次即可

分析：since at least the 1960s（⾄少从 1960 年就开始了，这不就是“持续的、⻓久的”吗）

，那
么换⽽⾔之就是“传统”，所以直接选 BC（创新）

难度：困难

GRE Verbal 中的⼀道 3 空填空题⽬（错 1 个空即算错）

根据删减思维步骤，先看选项，对题⽬的选项范围有⼀定的认知，其次

信号词：that（取同）
、so ... that ... （取同+程度逻辑）
、and（取同）

空格：缺副体，主要描述主体不变，直接副体取同即可

分析：优先考虑空 2“and”并列取同逻辑，直接和“corruption”取同即可，选 F，但是这⾥有些

同学会误选 E。这是很多中国考⽣对词汇理解不到位的⼀种表现， “incompetence”表⾯含义表
不称职，也是考⽣⼀般背诵的含义，但它实际的含义表示“因为能⼒不⾜，所以不称职”，这
个词会在后⾯的必考词组中出现，后期更新会详细讲解。⽽“贪污腐败”是因为某⼈能⼒不⾏
吗？显然不是，仔细想想，能够贪污腐败的⼈其实智商还是蛮超群的，⼀个智商不够、能⼒
不⾜的⼈去贪污？分分钟被抓的节奏。

这个题⽬的空 2，反应出了很多中国学⽣在背单词的时候，只知其表⽪，不知其内涵的通病。

空 3：that 前（传统）
，that 后（新___）
，要表示前后取同，这⾥肯定是要找⼀个可以表示对
⽴关系的逻辑词汇，GH 均可。这⾥应该会有部分的疑问，H 改⾰改进不是正态度吗，为什
么可以表对⽴逻辑？这其实也是绝⼤多数同学以及 GRE ⽼师所犯的问题，某个逻辑关系词，
表⾯是正态度就⼀定是顺承取同吗？当然不⼀定，就⽐如“reform”，A 对 B 进⾏改⾰，为什
么？我会闲的没事⼲对某个事物进⾏改⾰吗？肯定是⽬前⼼存极度的不满甚⾄痛恨，才会进
⾏改⾰，例⼦很多，⾟亥⾰命、秋收起义等等。

so ... that ... 程度逻辑，so 本身就是表程度加强，所以排除 G，选 H。H 的态度要⽐ G 强，G

只是反对，H 不但反对⽽且还要改变它。

关于程度逻辑，这⾥简单介绍⼀下，主要出现 GRE 填空的难题中考察，是对⽇常⼝语的极

⼤颠覆，并且考核频率极⼤。

举⼀个例⼦

⼩学校园，⼩明对⼩红说“我喜欢你，所以我要娶你”，貌似没有什么问题，也是我们平时会
说的，但是在逻辑上来讲，根本不通。

我们可以简单数量化⼀下， “喜欢”=50、
“爱”=100、
“娶你”=100。所以不难发现，这句话的逻辑
其实是 —— 50 = 100，合理吗？⼀句完美符合逻辑的话，应该是“我爱你，所以我要娶你”。
虽然这个例⼦⾁麻拉仇恨，但是简单易懂（其实我也是单身狗） 。

其实不难发现我们⽇常的⼝语其实是有蛮⼤的逻辑问题，只是并不影响本身的理解，所以也
就没有⼈去深度纠错了。

空 1：还需要去分析吗？可能你们已经会了。

简单点⼀下：1、传统（普遍）
；2、so ... that ... 取同
第 1 组 GRE 必考词组到此结束，时间精⼒问题，未完待续，后续有时间会再来更新

2017.04.27 13:00 肖

第 2 单元：
“变化的” 与 “不变的”的对⽴词组

这⾥依旧是 2 组⽽⾮ 2 个，简单的 4 个字，实则包含的词汇⾮常之多，超出了⼏乎所有中国

考⽣的认知。

变化的：

1、变化的；

讲解 —— ⽆可厚⾮，⽆须解释。

2、不可预⾔的；

讲解 —— 所谓“不可预⾔的”，就是某个事物的最终发展状态是⽆法被了解的，那么也就是
说它的未来会有 N 种可能性。就好⽐⼀个孩⼦未来的⾛向，可能是科学家，可能是医⽣，可
能是政客，充满着不确定性，这其实就是⼀种⽆法捉摸的“变化”。

当然，并⾮说“不可预⾔的”只有这⼀个考点，其余考点我们在后⾯的必考组再详细探讨。

3、波动的、不稳定的；

讲解 —— 何谓“波动”，时⾼时低的变化即为“波动”。

4、⽆规律的、⾃由的；

讲解 —— ⾃由散漫⽆组织⽆纪律，想做什么做什么，没有任何的局限性，这就是⼀种随性
的变化与不确定性。

5、不确定的；

讲解 —— ⽆可厚⾮，⽆须解释。

6、难操控的；

讲解 —— “难操控的”其实就是在强调某⼈不受任何控制，没有任何局限性，与 4 类似。
7、⽆⽬的性的；

讲解 —— 同样与 4 类似，随⼼所欲没有任何⽬标的运⾏，⾛到哪⾥是哪⾥，充斥着变化与
不确定性。

8、可塑的、易弯曲的；

讲解 —— 弯曲、塑造本身就是对某物的⼀种形体或者精神上的⼀种改变。

9、任性的；

讲解 —— 这是中国考⽣⾮常容易忽略的⼀组词汇，说某个⼩孩⼦任性，不单单在讲他淘⽓
不听话，在 GRE 中更多是强调“⾃主意识强⼤，不受控制的”，其实也是在考“变化”，⽐如
常⻅的“capricious”，在字典中它本意就是“反复⽆常的”。

10、不死板的、不固定的。

讲解 —— ⽆可厚⾮，⽆须解释。

反之，关于“不变的”，你们⼜能⾃⼰整理出多少相关的词汇呢？

从词汇的整理辨析中锻炼⾃⼰灵活的思维模式，其实后期不难发现，原来 GRE 如此有趣。

第 2 组 GRE 必考词组到此结束，时间精⼒问题，未完待续，后续有时间会再来更新

第 3 单元：
“认可的”与“反对的”的对⽴词组 / “认可的”的程度逻辑组

关于“认可”的程度逻辑，会在 Verbal 填空中较难的转折程度差异题、取同程度差异题中频

繁进⾏考核，程度逻辑题也是区分 155 和 160 的重要题型。

认可的：

1、神圣不可侵犯的、狂热的

讲解 —— 遇⻅这个词，很多同学第⼀反应上帝和皇帝，这是没错的。⽤上帝来讲，对于教
徒来说，⾃⼰宗教信仰的上帝，是绝对不允许被亵渎的，哪怕对圣经的玷污，也是⼀定不允
许发⽣的。所以这⾥我们可以理解为“400%认可”（程度⾮常强）

2、崇拜的

讲解 —— 对某⼈崇拜，⾸先⼀定要有认可的基础，如果我⾮常反感某⼈，还会敬仰他吗？
显然不会的。所以这⾥我们可以理解为“300%认可”（程度强）
3、尊敬的、尊重的

讲解 —— 强于“认可”，弱于“崇拜”。对某⼈⽀持，不⼀定需要敬仰的态度，⽗亲对孩⼦事
业的⽀持，难道就⼀定要表现出来⾮常尊敬吗？所以这⾥我们可以理解为“200%认可”（程度
较强）

4、认可的、称赞的、赞扬的、⽀持的、推荐的等等

讲解 —— 最普通的⼀层，⽆需过多论述。所以这⾥我们可以理解为“100%认可”（程度⼀般）

5、默许的（经常可以将本组与第 4 组归为⼀类，因为 GRE ⽬前没有考到这层程度）

讲解 —— 达不到“声明的认可”。所以这⾥我们可以理解为“95%认可”（程度略⼀般）

6、妥协的、让步的

讲解 —— 对某⼈妥协，其实两者在妥协之前是⼀种对⽴的关系，只是在后来表现出明显的
弱势，在不得已的情况下认可了对⽅，所以内⼼深处还是⼀种⾮常不爽的感觉。如 A 国对 B
国割地赔款的妥协，A 国真的打⼼底⾥愿意吗？所以这⾥我们可以理解为“60%认可”（程度
较弱）

在单纯考察与“反对的”取反逻辑时，我们可以将以上所有涉及词汇都看做“认可”，但是⼀旦
涉及到程度逻辑，千万区分开 6 者（5 者）之间的程度差别！

反之，关于“反对的”，你们⼜能⾃⼰整理出多少相关的词汇呢？

第 3 组 GRE 必考词组到此结束，时间精⼒问题，后⾯就不再进⾏梳理。

⽂章 2

我的观念⾥，⼀个本科⽣是需要具备⾃⼰独⽴背单词的能⼒，所以这⾥就不废话探讨怎么背，
相信各位接触了⼗⼏年英⽂，应该都有适⽤于⾃⼰的背单词⽅法。

所以这篇回答的重点在于：背什么？

为什么 GRE 单词这么难记？很多学⽣都在吐槽 GRE 词汇的意思太多，记不过来，也不知道

在句⼦中某个词汇到底考哪个意思。

这个问题其实主要是因为中国学⽣的思维依旧停留在四六级的模式上，然⽽ GRE 对于词汇

的考核相对较深，很多时候都不仅仅是记住⼏个汉语意思就 ok 的事情。

Part 1、如果要分析透彻词汇，就必须搞清楚“⼀词多译 or ⼀词多义”？

有⼀点需要谨记，读这篇回答的各位，你们以后是去美国读研究⽣的，不是在中国读研究⽣，
所以你们需要做的不是把英⽂翻译成中⽂，让所有中国⼈看懂，⽽是设身处地让美国⼈听懂
看懂。

很多同学喜欢查中英词典，⽐如有道，但是中英字典的⽬的是什么？翻译，让中国⼈懂每个
英⽂词汇所对应的中⽂词汇，然⽽各位准留学⽣们需要这种让中国⼈听懂看懂的翻译技能
吗？显然我们需要的是真正的理解，⽽不是翻译。

我们中国学⽣背单词⼀贯的作⻛都是⼀股脑记住所有意思，然并卵！这些英⽂单词在⽼美眼
中真的有那么多意思吗？

就⽐如我们作为中国⼈，平时会对“假的”这个中⽂词汇有过多的解释吗？并不会，假的就是
假的，“这个⼈很假”“这个东⻄很假”“他的作⻛很假”，其实我们⼼⾥完全清楚这些假在这⾥
想表达什么含义，但我们并不会去刻意分析，或是刻意⽤⼀些⽂绉绉的表达来描述：这个⼈
很伪善，这个东⻄⾮常不切实际，他的作⻛就像披着⽺⽪的狼。

在英⽂中，我们同样需要这样的返璞分析，找出每个词汇最本质的意思，真正的理解这个词
汇，⽽不是去翻译这个词汇。

下⾯⽤ N 组例⼦来解释⼀下（抽了点时间写这篇回答，不知道能写多少组，暂⽤ N 组来表

达吧）

1、pretence：伪称、虚伪、虚假、托词、借⼝、伪装、⾃吹

只有⼀个本质意思：假（虚幻）

其实这么多意思归根结底就在⼀个字“假”，常考和“现实”的对⽴逻辑，那为什么会产⽣这么
多种翻译？⽆⾮是在不同语⾔环境下所产⽣不同的相对较为符合某种情况的精确中⽂对应
罢了。

然⽽ GRE 考这种所谓的准确中⽂对应吗？你们去美国需要这种准确的中⽂对应吗？美国⼈
眼⾥有这种准确的中⽂对应吗？显然都没有。

2、fantastic：奇异的、空想的、异想天开的、古怪的、极好的、不可思议的、不切实际的

只有⼀个本质意思：假的（虚幻的）

常考和“现实”的对⽴逻辑

这个词有⼀点⽐较纠结的地⽅， “极好的”，这难道是所谓真正的“多义词”吗？其实并不是的，
fantastic 这⾥极好的意思，表示对某些东⻄极⾼的夸赞，程度⽐“very”之流要⾼很多很多，
带有那种极度享受、极度不忍失去、仿佛只有在梦⾥才能有的东⻄或事情。⽐如突然中 500
万彩票，绝症患者重⻅曙光，⼩朋友得到⼀件做梦都想得到的玩具，被遗弃的孩⼦突然得到
养⽗⺟的悉⼼照顾，就可以⽤ fantastic 来表示，都是⼀种在正常状态下难以实现的事情；如
果只是⼀件普通值得开⼼的事情，是不能简单⽤ fantastic 来表述，会显得很诡异。

所以这⾥的“极好的”含义也是分化⾃“不可思议的”这个含义，表现出那种极度的 amazing。

3、wing：机翼、翅膀、派系分⽀、侧厅、⽿房、厢房、⼦公司、翼楼

只有⼀个本质意思：必要附属物

其实⽆论哪个含义，都有⼀种对主体的附属；

机翼：⻜机⻜⾏的必要附属条件

翅膀：⻦⻜⾏的必要附属条件

派系分⽀：主派的必要附属物（⽐如洪⻔）

侧厅、⽿房、厢房：附属于整个房间的必要功能组成部分

⼦公司：附属于主公司的必要发展组成

翼楼：附属于主楼的必要功能组成部分

so，⽐如这个词汇你看透了本质的意思，就不会局限在这简单的“机翼、翅膀、派系分⽀、
侧厅、⽿房、厢房、⼦公司、翼楼”翻译，⽽是可以去扩展。

- 知识是我成功的必要附属条件，我们完全可以称知识就是我们的 wing；

- ⼿艺⼈灵巧的双⼿是他完成作品的必要附属条件，我们也可以把这双⼿称之为 wing；

- 例⼦很多，不再多说了。

这就是理解和翻译的天壤之别，也是我经常在课堂上强调的“我希望在座的各位，结课之后
得到的不仅仅是分数，还有对词汇最透彻的分析技能，这才是你们在考完 GRE 之后可以⼀
直受益匪浅的东⻄，才是这些课程最重要的⽬的”

4、ingenuous：天真的、⽼实的、坦⽩的、朴实的、正直的

⾔⽽总之：不会曲⾥拐弯，有什么说什么，直来直去，讲的话都是真的（简单的说，就是不
会骗⼈）

只有⼀个本质意思：坦诚的（现实的）
，常考和“虚幻”的对⽴逻辑

5、conceivable：可能的、可想象的、可实现的、可相信的
这是⼀个蛮诡异的词汇，看起来很多不相关的意思，尤其是“可想象、可实现”这两个，给⼈
⼀种“虚幻、现实”对⽴的感觉，下⾯进⾏逐⼀剖析。

然⽽这个词汇真正的意思表示：在未来⼀定会实现的（现实的）
，常考和“虚幻”的对⽴逻辑

Part 2、中⻄⽂化的差别，所导致的词汇歧义。

时间关系，这⾥暂时只写两组，之后有时间会再加⼀些核⼼的

1、sophisticated 与 complexity

备考初期在背单词的时候，很多学⽣会认为这是同义词，因为在词汇书和字典⾥发现它们都
有⼀个意思“复杂”，实则不然。

这涉及到中⽂的“复杂”⼆字，在中华⽂化的发展历程中， “复杂”早已超脱了它的最初含义
“乱”。在中⽂中， “复杂”有它更深的意思“深奥的、厉害的”，就像很多学⽣会说 GRE 好复杂，
意思是说 GRE 很乱吗？显然不是的，其实是想表达 GRE 很深奥很难。

但，英⽂的“复杂”是没有这⼀层引申含义的。

所以这⼀组词汇真正的意思是：sophisticated（精通熟练的） 与 complexity（乱）

2、debunk 与 reveal

很多学⽣依然会认为这是绝对的同义词，因为在词汇书和字典⾥发现它们都有⼀个意思“揭
露、揭示、暴露”，其实这两个词汇差别⾮常⼤。

在中国语⾔⽂化中，“揭示”这⼀类词，既可以表示“友好的展示公开”，也可以表示“敌意的扒
⽪”，所以这也导致了 debunk 和 reveal 的中⽂翻译⾮常类似。

但实际上

debunk 常⽤于：敌意的扒⽪

reveal 常⽤于：友好的展示公开

Part 3、综述

如果像以上来做，你会缩短⾃⼰背单词的时间，提⾼词汇记忆率，真正理解每个词汇。可能
在备考期，你们只是感觉到提⾼了效率，减少了时间付出，但当你们去了美帝，其实会发现
⾃⼰得到的远不⽌于此。