乐 府 新声 沈 阳 音 乐学 院学 报 年第 期

高 等音乐 院校声乐 专
业德语语音教学初探
梁 晶

【 内 容 提 要 〕本 文 就 高 等 音 乐 院 校 声 乐 专 业 德 语 语 音 的 教 学情 况 谈 几 点 应 注 意 的 问 题
，

，
以 使 我 们 在 学 习 德语语 言 时 特 别 是在 演 唱 德 语 歌 曲 时 避 免 出现 一 些 不 应
。

有 的 错误
〔关 键 词 德 语语 音 长 元 音 短 元 音 变 元 音

〔 内容 类 别 词 」
声 乐 教 学 语 音教 学

， “ ” ， “ ” ， “ ” ，

美声 唱 法 演 唱 者 在 演 唱 中不 可 避 免 地 要 用 原 文 音 第 一 声是 汤 第二 声是 糖 第三 声是 躺
、 、 。 “ ” 。 ， “ ”
德语 意大 利 语 法 语 等 演 唱 大 量 的 外 国声 乐 作 品 第 四 声是 烫 所以 四 声 对 于 汉语词 义 的表达是
， ，

作 为 音 乐 学 院 声 乐 系的 学 生 因 其 教 学 大 纲 的 要 求 学 非 常重 要 的
。
很多 外 国人在 学 习 中 国汉 语时都会 在 这
， 。 ，
习的需要 必 须 学 习 演 唱 一 定 数 量 的 德 国 声 乐 作 品 方面 遇 到很 大 的 困 难 甚 至 许 多 具 有 相 当汉 语 水 平 的
， 。

德 国 歌 剧 和 艺 术 歌 曲是 人 类 声 乐 宝 库 中 的 一 个 非 常 重 外 国 人 在说 汉 语 时 仍 然 存 在 着 四 声 不 够 准 确 的 问 题
， ，
要 的 组 成 部 分 许 多 由德 国 著 名 音 乐 家 创 作 的 经 典 之 也 正 是 由于 汉 语 语 音 的 这 一 特 点 对 于 我 们 是 非 常 习
， ， 。 。 ，

作 历经几百 年 仍 为世人 所 喜爱 传 唱 其 中许 多 作 品 惯 和 自然 的 事 情 学 生 在 学 习 德语单词 发 音 读歌 同

， “ ” 。 ，

被音 乐 院 校 用 来 当作 声 乐 学 生 必 修 曲 目 甚 至 成 为 当 时很 容 易 带 有 四 声 的 痕 迹 使发音不免拐来拐 去
。 ， 、 ， 。

今世 界 一 些 重 大 国 际 声 乐 比 赛 的 必 选 曲 目 因此 学 显 得 生 硬 不 自然 更 不 要 说 流 利 地 说 出 和 唱 出 了 德
。 “ ” ，

习 与演 唱 好 德 国 声 乐 作 品 的 重 要 意 义 是 不 言 而 喻 的 语语 音 没 有 四 声 但 德 语 有 它 自己 的 语 调 规 律 和 重
， 。
这就要 求每 一 位 学 习 声 乐 的 学 生 必 须 明确 除 了 要 有 读规则 这 就要 求 教 师 在 学 生 学 习 德 语 语 言 的 最 初 过
， 、 ， 、 。
扎 实 的声 乐演 唱 技 巧和 方 法 了 解 德 国 的 文 化 语 言也 程 中 耐 心 地 认真 地 指 导 学 生 做 发 音 练 习 要求学生
。 ， 、 、 ， ，

是学 习 的 一 个 重 要 环 节 也 就是说 如何 准 确地 掌 握 多 听 多模仿 多 练 习 随 着 课 程 的 不 断 深 人 逐 步 克 服
、 、 ， 、
“ ” ，
德 语 的 发 音 读 音 规 则 语 气 特 点 并 能 很 好 地 自如 地 汉语 四 声 的 习 惯 找 到 德 语 语 音 的 感 觉 并 记 住 和 掌
， 。 ， 、 、

运 用 到 歌 曲 中 是 唱 好 德 国 声 乐 作 品 的 基 本 功 之一 握 德 语 语 音 的 重 读 规 则 做 到 平 和 自然 准 确 地 发 好
， 。 ， 。
为此 本 人 就 德 语 语 音 教 学 谈 几 点 应 注 意 的 问 题 德 语语 音 并 力 争较 好 地 运 用 到 德 语 歌 曲演 唱 中 去
， ，
以使我 们 在 学 习 德 语 语 音 时 在 演 唱 德 国 歌 曲 时 头 脑 二 关 于 元 音 演 唱 德 语 歌 曲 同演 唱 意 大 利 语 歌
， ， 。 ， 、 ，

清楚 抓 住 主 要 问 题 较 顺 利 地 解 决 语 音 这 一 难 关 曲一 样 一 定 要 把 元 音 包 括 变 元 音 发 音 得 充 分 不 能
“ ” ， ， “ ” 。 。 ，

一 由于我 国汉语 的发音有 四声 即 阴平 弱化 也不 能 拐 音 语音 音 色要 稳 定 也 就是 说 在

、 。 ， ，
一
阳平 上声 丫 去声 从语音 的 声 调 来 发 音 的 全 过 程 中 不 变 特 别 是 在 歌 唱 中 自始 至 终 保 持
， “ ” ， 。 ，

看 有时 由于 四 声 的 不 同 词 义 也 就 有 所 不 同 如 元音 的 发 音 形 态 避 免 出 现 由 于 微 小 的 变 动 而 导 致 从

， ， 。 ，

作者 简 介 梁 晶 女 生 于 。
年 年毕 业 于 沈 阳 音乐 学 院 声乐 系 现 为本 院 师 范 系 声 乐 讲 师兼 院 声
乐 系德 语 语 音 课 教 师
 梁 晶 高 等 音 乐 院校声 乐 专业德语语音教学 初 探

一 个音 到 另 一 个 音 的 转 变 我们 的 学 生经常把 海 顿 创 世 纪》 选 曲
， 岁嘴
读成 〔 〕读 成 一
，

或 把
， ‘
一

尸
或【 二 。 等等
，
。

在这一点上 有 时要 为学生纠正数十
，

参之 一 一
’

一
‘
于加 少 门 ， 一卜 卜
次 都解 决 不 了 这 也 是 由 于 汉 语 的 某 些 发 音 习 惯 的 缘
。 ， ，

故 因此 需要教 师在 教 学 中 学 生在 学 习 中都要 非 常 女 高音 让 大 地 长 出 青草
， 。 ， ，

注 意 一 点 都不 能 马 虎 在 这 里 我 还 建议 每个 学 生 在 学 唱 德 语 歌 曲之 前
， ，

三 德语 单 词 中的辅 音 比 较多 有 些 辅音 组 合 在 一定要 把 歌 词 认 真 的 读 几 遍 不 要 一 个 音 节 一 个 音 节
〕
， 。 ， ， 。

一起 只发一个音 如 有些 辅音 组合在一 起 并 且 的 读 要 一 个单 词 一 个 单 词 的 读 再 一 句 一 句 的 读

【 」 这一点
。 ， 。 ，

各 自都 发 音 如 叮 六 在学 习 德语发音 时 我们 的学生 愿 意用 汉 字
， ， 。 。

对 于学 习 发音 和 读歌词 并 不 难 但 在 实 际 的歌 唱 中 把 或 汉 语拼 音 标示 读 音 这是 非 常 不 好 的 习 惯 特 别是
。 ， ，

这些 辅 音 处 理 好 是 比 较 困 难 的 要解决这 一点 一定 在德 语 中 的 有 些 发 音 是 我 们 汉 语 中 没 有 的 这 种 做 法
， 。
。
。 ，

要 明确 在 歌 唱 时 主 要 是 唱 元 音 歌词 中的辅音要 尽 会 造 成发 音 中 的 很 大 误 差 如 德 语 中的 变 元 音 用国

际音 标 来 表 示 该 变 元 音 的 长 音 读 的 符 号 是 【 〕 有 的 。
， 。 ， ， ，

可 能 的 短 即 少 占音 符 的 时 值 换 句 话 说 就是 一 个 音
， “ ” “ ” “ ” 。

节开头 的辅 音 要 在 拍 子 前 清 楚 地 发 出来 在 拍 子 上 唱 学生则 用汉 字 月 约 或汉 语 拼 音 配 标 注 读音 从
。 ， 、 ，

出来 的 是 元 音 特别是单词 后 面 的辅音 要 在 音符 的 而 导 致 发 音 状 态 及发 音 不 够 准 确 纯 正 失 去 德 语 语 音
、 。 。 ，

时值 即 将 唱 满 时 再 快 速 准 确 地 唱 出 在这里需要 加 的 味道 因此 教 师 一 定 要 制 止 学 生 用 汉 字 和 汉 语 拼
， 。 ， ，

一 点说 明 的 是 不 要 因 此 而 忽 视 了 辅 音 因 为 松懈地 音标 示 读 音 的 做 法 同 时 要 求 学 生 一 定 要 按 着 发 音 要
， ， ， 。

或含糊 不 清 地 发 出 辅 音 会 破 坏 歌 曲 的 节 奏 和 歌 词 的 领 认 真 的 模仿 认 真 做 为 学 习 掌 握德语语 音 打下 良
。 ， 、 。

清晰程度 对 于 德 语来 说 能 够 在 歌 唱 中 清楚 准 确 地 好 的基础
， 。 ，
发 出 辅 音 会 增 加 德 语 歌 曲 中特 有 的 韵 味 和 美 感 七 由于 在 我 们 学 习 和 生 活 的 环 境 中 几 乎 接 触
， ， 。
四 在德 语 中 长元 音 和 短 元 音 的 区 别 不 仅仅在 不 到 德 语 只 靠有 限 的 几 节 德 语 语 音 课 是 非 常不 够 的
， 。 ，

于该元音延 续 时 间的长 短 还 在 于 发 音 时 口 型 的不 同 因此 我 建议 声 乐 教 师 不 要 怕 学 生 们 在 听 录 音 时 对 声
， ， 。

在 德 语歌 曲中 可 能歌词 中 的短 元 音 要 持续 好几 拍 而 音 产 生 的 误 解 会 影 响 学 生 建 立 正 确 的声 音 概 念 应该
。 ， 、 ，

长元 音 只 是 一 拍 或 半 拍 所 以 在学读和 学 唱 德语歌 要 求学 生 们 多 听 录 音 多 看 录 像 多 注 意 听 歌 曲 的 语
， 、 。 、 ，

曲时 要 严 格 注 意 德 语 中 长 短 元 音 的 发 音 要 求 不要 音 语 气语 感 和 歌 曲 的 风 格 特 点 使 学 生 能 够 经 常 地 接
、 。 ， ， 。 ，
因 为音符 时值 的长 短 来 影 响 长 短 元 音 的发 音 因为 触 德 语歌 曲 有 一 种 环 境 的 熏 陶 另 外 在 可 能 的情 况
， 、 ， ， ， ，

在 德 语 中 由于 长 短 元 音 的 不 同 词 义 就 完 全 不 同 这 下 建议 学 生 在 掌 握 了 德 语 语 音 规 则 及 发 音 特 点 后 还
。 ， ，

也 是 德 语语 音 的 一 个 重 要 特 点 能 够 再 继 续 学 下 去 努力 多 学 一 些 德 语 方 面 的 知识 为
， 、 。
五 在德 语 歌 曲 中 歌 词 一 个 多 音 节 单 词 经 常 今后 更 多 更 好 的 演 唱 德 语 歌 曲打 下 坚 实 的 基 础
，

是 出现 在 二 个 或 二 个 以 上 的 音 符 下 面 并 用 小 横 线 连 学 习 和 掌 握 德 语在 演 唱 中 的 正 确 发 音 同单 纯 作 为
。 ， 。 ，

接 起来 对于 初 学 德 语 歌 曲的 人来 说 稍 不 注 意 就会 外语 学 习 发 音 绝 不 是 一 回 事 因 为 歌唱艺术的特点
， 、 ， ，

把冠 词 及 其变格 的 发 音 同许 多 单词 的词 是 曲调 和 歌 词 的 有 机 结 合 任 何 一 种 语 言 的 声 乐 作 品
、 ， 。 。 ，

尾 变 格单 词 的 词 尾 相 混 淆 以 致 出 现 读 音 上 的 错 误 都有 其语 言 同 音 乐 结 合 的 特 殊 性 在实 际 的演唱 中
， 、 、
因 此 一 定 要 明 确冠 词 及 其 变 格 的 发 音 同其 他 单 词 需 要 我 们 把许 多 德 语 语 音 音 素 以 及 语 气 语 调 语 音 的
。 、 ，

词 尾 及变格单词 词尾 发 音 的不 同 特 点 同音 乐 歌 唱 方 法 很 好 的 结 合 在 一 起 使 我 们 在 演
， ，

冠词 唱 中 不 但 能 够 在 音乐 旋 律 的 起 伏 与 节 奏 的 变 化 中 把

〕 【
，

歌词 转 化 成 音 乐 的 歌 唱 的 语 音 还 能 体 现 出 歌 唱 语 音
， 。
一 一 一
在词 尾 所特 有 的 韵 味 充 分 发 挥 歌 唱 艺 术 的魅 力
〕 【 编辑 张 晓燕